幼兒園孵小雞教案4篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園孵小雞教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園孵小雞教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、在快速躲閃跑中發(fā)展良好的體能。

　　2、學(xué)習(xí)觀察“老鷹”奔跑的方向。

　　3、能遵守游戲規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、老鷹頭飾一個，音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　2、幼兒已關(guān)察過小雞出殼的過程。

　　活動過程：

　　1、準(zhǔn)備活動：模仿操“小雞長大了”。

　　教師交代角色身份。

　　教師:我是雞媽媽。你們是我的雞蛋寶寶，雞媽媽要孵小雞了。

　　師幼根據(jù)兒歌《小雞小雞多大了》用一問一答的形式討論孵小雞的過程，并做相應(yīng)的動作模仿孵小雞。

　　2、游戲“老鷹捉小雞”。

　　教師讓一幼兒扮演老鷹并創(chuàng)設(shè)游戲情境，講解游戲規(guī)則。

　　教師：我們要去吃蟲子了，可是有一只老鷹要來捉小雞，小雞該怎么辦呢?

　　在引導(dǎo)幼兒討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒明白：注意觀察“老鷹”跑動的方向，避開“老鷹”，被捉到的“小雞”要被“老鷹”帶走。

　　幼兒集體游戲一次，提示幼兒觀察“老鷹”跑動方向，避開“老鷹”。

　　師幼共同小結(jié)。

　　教師:你們被老鷹抓住了么？你們是怎樣避開老鷹的？

　　（提示幼兒說出：眼睛看著老鷹跑，躲開不讓它抓住）

　　幼兒再次游戲2—3次。

　　律動“小小蛋兒把門開”,幼兒隨歌曲自由做動作。

幼兒園孵小雞教案2

　　功能：

　　1、發(fā)展四散追逐跑能力。

　　2、滿足娛樂、模仿、認(rèn)識、創(chuàng)新、表現(xiàn)、審美、交往和競賽需要，發(fā)展上述諸方面的興趣、情感與能力。

　　3、豐富對小雞的知識，增強(qiáng)愛雞感情。

　　玩法：

　　幼兒邊說兒歌“雞媽媽真能干，會捉蟲，能下蛋，孵養(yǎng)小雞帶著玩。老鷹來了她不怕，保護(hù)雞仔真勇敢。失散的`小雞都找回，咕嗒咕嗒叫得歡”。然后圍蹲成圓形，“雞媽媽”(教師當(dāng))繞雞蛋邊走邊問：“小雞小雞多大啦?”小雞回答：“長出腦袋和嘴巴�！彪u媽媽連續(xù)問，小雞依次回答，“翅膀出來子!”“爪子會動了!”最后雞媽媽說：“小雞快出來撒歡找小蟲吃吧!”幼兒隨音樂模仿小雞走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戲斗。音樂曲調(diào)忽變，雞媽媽驚呼：“老鷹來了!”雞媽媽和小雞奔跑躲閃。老鷹把抓到的小雞藏到場地附近，自己飛走了。雞媽媽和小雞查看小雞的丟失數(shù)，然后帶著小雞尋找丟失的伙伴。最后圍擁著被找到的小雞回“窩”。

　　指導(dǎo)建議：

　　1、發(fā)展四散躲跑能力是此游戲的主要目的�？蓮囊韵聨追矫鎭戆l(fā)展此能力：

　　(1)采用有情節(jié)的曲線跑、往返跑、∞字交叉跑活動，發(fā)展變向跑、變速跑和躲閃能力。

　　(2)幫助幼兒掌握躲閃策略：如鷹來就跑、鷹走休歇，以逸待勞；突然起動，突然變向跑以甩開對手；跑向人群、分散目標(biāo)；利用障礙與鷹周旋等。

　　2、根據(jù)游戲情節(jié)設(shè)計(jì)的“孵雞”、“撒歡”和“找雞”等非主體活動能滿足幼兒模仿、表現(xiàn)、審美、交往、創(chuàng)新等需要，促進(jìn)他們多種素質(zhì)發(fā)展。要充分利用并不斷豐富和變化這些環(huán)境因素以促進(jìn)幼兒發(fā)展。

　　3、尋找丟失小雞的活動不僅能使身體平靜下來，而且能培養(yǎng)幼兒的友誼感和師童感。教師應(yīng)敏銳地觀察幼兒的情感表現(xiàn)，及時予以引導(dǎo)。

　　4、教師應(yīng)增強(qiáng)情感教育意識，要有目的、有計(jì)劃地培育幼兒愛雞之情，愛友之情，創(chuàng)新之情，審美之情。

　　5、可從以下幾方面去引導(dǎo)幼兒發(fā)揮和發(fā)展自己的創(chuàng)新才能：

　　(1)不斷構(gòu)思新的模仿小雞的動作。

　　(2)在躲閃活動中主動觀察場上情況，靈活地使用各種躲閃動作和策略，或創(chuàng)造新的動作和策略。

　　(3)不斷變化追逐躲閃活動的玩法，為發(fā)揮幼兒創(chuàng)造潛能創(chuàng)造新的環(huán)境。

　　揪尾巴游戲：

　　2人1組，每人領(lǐng)后塞一布條當(dāng)尾巴。2人想方設(shè)法把對方領(lǐng)后的布條揪下。先揪下的勝。不準(zhǔn)抓住對方揪。

　　“勇敢的小雞”是由“孵小雞”游戲的簡化。它去掉孵雞活動，保留了“撒歡”、“躲閃老鷹”和“尋找伙伴”活動。

幼兒園孵小雞教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)正確的撕紙方法。

　　2、通過操作，提高幼兒的動手能力和手指的靈活性。

　　3、增強(qiáng)幼兒對美術(shù)撕紙活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)具“雞蛋”人手一份（內(nèi)畫有小雞基本形狀，小雞輪廓線用針扎成一個一個小園孔?

　　2 、背景圖一張。

　　3、錄音機(jī)及有關(guān)磁帶，母雞圖片1個。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　1、師：春天來了，花開了，柳樹發(fā)芽，我們一起在草地上跳個舞吧。

　　2、幼兒跟隨音樂《春天》一起跳舞。

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)孵小雞

　　1、（出示母雞圖片）

　　師：這是誰呀？幼：母雞媽媽。

　　師：我們一起和母雞媽媽打個招呼，母雞媽媽你好！

　　（幼兒跟著打招呼）

　　師：母雞媽媽丟了東西，我們問問它丟了什么？

　　母：我在草地上生了很多雞蛋，現(xiàn)在找不著了，你們能幫幫我嗎？

　　幼兒幫母雞媽媽找雞蛋。

　　師：母雞媽媽你還有什么要幫忙嗎？

　　母：馬上就要開家庭演唱會了，我的小雞還沒孵出來呢？你們能幫我孵一下嗎？

　　師：我們學(xué)一學(xué)母雞媽媽怎樣孵雞蛋。

　　教師示范孵小雞。

　　2、提出要求

　　撕的時候要捏住紙沿著小園孔撕，不要撕到小雞的身上；把“蛋殼”放入籮筐里，不要隨地亂丟。

　　3、幼兒動手操作

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。將幼兒作品貼在背景圖上。

　　三、結(jié)束活動

　　母：謝謝你們，一起來參加家庭演唱會吧。

　�。ㄓ變焊�隨音樂《小小蛋兒把門開》唱歌跳舞）

　　師：我們回家了，跟母雞媽媽說“再見”。

　�。ㄓ變焊�隨音樂離開草地）

幼兒園孵小雞教案4

　　游戲名稱：

　　《孵小雞》

　　適合年齡段：

　　小班幼兒

　　游戲活動前準(zhǔn)備：

　　用圖片向幼兒介紹小雞孵化過程，講母雞疼愛和保護(hù)小雞的故事組織幼兒觀察和模仿雛雞奔跑、跳躍、鉆、站、吃米等動作，激發(fā)和培養(yǎng)幼兒模仿興趣，注重幼兒的模仿能力。

　　每個幼兒一個小雞頭飾

　　游戲價值：

　　1、發(fā)展奔跑、躲閃的能力;

　　2、增強(qiáng)師童感情、友誼感、喜愛小動物的感情，使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅和自豪感;

　　3、培養(yǎng)比賽、觀察和模仿等興趣，發(fā)展觀察力、想象力、模仿力和表現(xiàn)力。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　重點(diǎn)：

　　1、突出培養(yǎng)追捉跑中觀察對手的意識，客服不看追捉人，盲目亂跑的現(xiàn)象

　　2、增強(qiáng)對小雞的喜愛之情，體驗(yàn)小動物的母子情感

　　游戲過程：

　　老母雞真能干，會捉蟲來會下蛋，咕嗒咕嗒叫得歡!教師和幼兒一起邊說邊表現(xiàn)母雞行走、下蛋、啼叫的動作。兒歌說完是孩子們自動地蹲在一起，低著頭當(dāng)雞蛋。雞媽媽(教師當(dāng))繞雞蛋邊走邊問：孵、孵、孵小雞，小雞多大啦?

　　幼兒齊聲回答：長出了腦袋和嘴巴。有的幼兒伸頸搖頭做鉆殼動作，有的撅嘴點(diǎn)頭，有的雙手在嘴前合攏模仿雞嘴，動作各不相同。

　　雞媽媽連續(xù)問，小雞依次回答，身子長成了翅膀出來子!爪子會動了!幼兒根據(jù)答問作出相應(yīng)動作。最后雞媽媽說：小雞快出來撒歡找小蟲吃吧!幼兒隨音樂模仿小雞走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戲斗。;咕、咕活動約40秒后，“雞媽媽用叫聲吧小雞;招攏到身邊，請表現(xiàn)較棒的幼兒模仿動作。

　　教師：聽說娜娜山飛來一只老鷹，專叼小雞吃，小雞在外玩的時候可要小心呀，聽見雞媽媽叫老鷹來了時就快快跑開，邊跑邊看著老鷹，躲開它。

　　教師特別強(qiáng)調(diào)跑時的要點(diǎn)，并讓幼兒重復(fù)“看著老鷹躲開它

　　當(dāng)孵出的小雞四處玩耍時，雞媽媽驚呼：老鷹來了!”另一位老師頭戴老鷹頭飾捕捉四處逃跑的“小雞”。雞媽媽和小雞奔跑躲閃，提醒“小雞”看“老鷹”老鷹捕捉兩只不看“鷹”的小雞，把抓到的小雞藏到草叢后面，然后飛走了。老鷹飛走了“雞媽媽”召回“小雞”到自己身邊和“小雞”查看丟失數(shù)，然后帶著小雞尋找丟失的伙伴。

　　小結(jié)：剛剛老鷹飛來時，小雞們表現(xiàn)得又勇敢又聰明，很多小雞記住了雞媽媽的囑咐，跑時看著老鷹躲開它�？梢灿械男‰u不看老鷹亂跑，結(jié)果被抓住了，大家好著急，費(fèi)了半天勁才找回來，下次可要注意了!

　　重復(fù)游戲，鼓勵忘記看“老鷹”的“小雞”，提醒幼兒于是不要慌，孩子們愉快的隋老師慢慢走回教室。

　　活動反思：

　　在活動中，認(rèn)真組織和指導(dǎo)幼兒鍛煉身體的同時，有目的、有計(jì)劃、有步驟的引導(dǎo)幼兒去獲取知識，發(fā)展觀察力、記憶力、想象力和模仿力，豐富和發(fā)展自己的健康情感，收到了較好的教育效果，本地活動以孵小雞為主題，吧體育、語言、常識等多種教育活動有機(jī)結(jié)合，自然貼切，收到了相互為用，相互加強(qiáng)的整體效益。幼兒的身體負(fù)荷恰到好處。高潮間過度平緩，注意了急緩結(jié)合、動靜交替。游戲中所提出的任務(wù)難度適當(dāng)，幼兒注意力和意志負(fù)荷不大，符合三歲后期兒童年齡特點(diǎn)、負(fù)荷能力以及教育目標(biāo)，健身效果好。情感教育收到預(yù)收效果。教師通過組織、觀察、模仿、表現(xiàn)活動和講故事，激發(fā)了幼兒對小雞的喜愛，并引導(dǎo)這一積極情感成為游戲活動的精神動力。游戲中涉及的尋找丟失小雞的情節(jié)和相互鼓勵收到了增進(jìn)友誼的效果。不足之處是躲老鷹環(huán)節(jié)，有個別幼兒一聽到老鷹來了就慌忙亂跑，總是忘記看老鷹在哪，也就是不會躲，在今后的生活、活動中提醒鼓勵幼兒遇事不要慌，相信多加鍛煉會有很大進(jìn)步。

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