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        幼兒園小班健康活動教案

        時間:2022-11-01 09:14:24 幼兒園教案 我要投稿

        關于幼兒園小班健康活動教案范文錦集八篇

          作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的幼兒園小班健康活動教案8篇,歡迎大家分享。

        關于幼兒園小班健康活動教案范文錦集八篇

        幼兒園小班健康活動教案 篇1

          生活活動—— 我會自己沖飲料 一 設計思路:生活中有許多不起眼的小事,其中往往蘊涵著豐富的知識經(jīng)驗和教育功能。沖飲料,在幼兒生活中是在再尋常不過的,無論是逢年過節(jié),還是用餐、待客,都離不開沖飲料。但幼兒看得多、喝得多,真正能有機會嘗試沖飲料過程的卻很少。本活動旨在提供給幼兒一次實踐操作的機會,既滿足幼兒好模仿、愛動手的心理,又能在充分的活動中讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題,積累經(jīng)驗。如:觀察固體飲料的溶解過程,沖飲的正確方法等,都讓幼兒在活動中主動學習,引起幼兒對日常生活中一些小現(xiàn)象的探索興趣,激發(fā)幼兒的求知欲。二 目標: 1、 通過幼兒沖飲料的操作實踐活動,觀察了解部分飲料的色、香、味等特點及溶解變化的過程。 2、 培養(yǎng)幼兒的動手興趣。 三 準備:1,果珍、奶粉、高樂高這三種可沖飲食品;攪拌工具(圓頭吸管);溫水。 2,請家長在家中沖飲料時讓幼兒觀察四 過程:一、關于飲料的討論: 1、教師:夏天,當家里來了客人時我們拿什么給客人喝? 2、教師(出示一杯白開水)問:這是什么?你們喝過嗎?(請幼兒品嘗白開水后回答)什么味道?有沒有喝過有味道的水呢?二、回憶生活經(jīng)驗: 1,你們喝過那些用水沖的飲料?是誰沖的? 2,誰會自己沖飲料?怎樣沖飲料? 3,介紹今天老師準備的固體飲料。三、幼兒沖飲品嘗 1、幼兒自由選擇沖飲(在現(xiàn)有經(jīng)驗基礎上)。在沖飲過程中啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并鼓勵其在實踐中去探索。提問: ① 你的飲料是怎樣沖的?(沖飲方法) ② 你沖的飲料是什么顏色、氣味、味道?(分開提問) ③杯底的固體飲料怎么不見了 ④ 如果固體飲料融化不了怎么辦? ⑤ 沖出的飲料太濃了或者太淡了怎么辦?教師示范一種正確的沖飲方法。 3、 幼兒再次沖飲請好朋友品嘗。(建議換一種飲料沖飲)四、通過故事的形式讓幼兒知道飲料喝得過多并不利于人體健康。而白開水比飲料有營養(yǎng),更有利于身體健康,因此我們要多喝白開水,盡量少喝飲料。 五、延伸活動請家長配合,在家里來客人時,讓孩子沖飲料給客人品嘗。沒有客人就請孩子沖飲料給家人品嘗,以幫助幼兒鞏固經(jīng)驗及有嘗試沖其他品種飲料的機會。

          小班健康活動:根據(jù)冷熱穿脫衣

          說明

          幼兒活動量相對較大,固也容易出汗。由于幼兒的生活經(jīng)驗和生活能力有限,在活動過程中,不能根據(jù)身體的冷熱情況,及時地穿脫衣服。由于成人有時也往往顧及不上提醒幼兒,因此而造成出汗吹風受涼感冒生病。所以,有必要讓幼兒學會自己能根據(jù)身體冷熱,及時穿脫衣服。一方面能促進保護幼兒的身體健康,另一方面還能培養(yǎng)幼兒的生活能力。隨著大班幼兒認識能力的發(fā)展,如果能通過直觀形象的教育,讓他們獲得感知、體驗,那將會起到事半功倍的效果。

          目標:

          1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關系,并知道及時穿脫衣服能預防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識。

          2、活動中,能根據(jù)身體的冷熱及時地穿脫衣服,提高生活能力。

          二、重點與難點

          讓幼兒理解:出汗受涼為什么容易引起感冒生病?從而學會根據(jù)身體的冷熱,及時地穿衣服。

          過程

          1.感知討論

          通過感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據(jù)冷熱,及時穿

          脫衣服。

         。1)集體看圖討論,建議提問:圖片上小朋友為何生病?為什么出汗會受涼感冒?怎樣才能不受涼?感冒是人體健康有哪些危害?

         。2)提供一下、濕小毛巾,分別讓每個幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會使內衣濕透受涼。

          2、實踐操作

         。1)在活動中,教師要注意觀察幼兒的活動量,適時提醒幼兒及時地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動中,微出汗了即要脫衣服。如穿著過多,再熱再脫。另外,活動結束后,也要馬上穿衣服,以免受涼。

          (2)在活動中,還可以引導幼兒會在不同場合設法擺放脫下的衣服,使幼兒方便地及時穿脫衣服。如:擺在桌椅上;掛在運動器械上;請別人幫助拿一下;系在腰、肩上等等。充分發(fā)揮幼兒的靈活性、主動性。

          3.強化鞏固

          (1)可以請一些能力強的幼兒,在活動中幫助教師提醒同伴及時穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個幼兒都能互相提醒同伴。如看見同伴活動時出汗了或沒有脫掉衣服,會及時的提個醒:“你冷了沒有呀?

         。2)在“快樂小幫手”活動中,讓幫助提醒過別人的幼兒,掛出自己的“快樂小幫手”圖卡。通過這一活動,不僅強化了幼兒樂于幫助提醒別人的意識,同時,也間接提高了生活自理能 力。

         。3)在日后的教育活動中,也要不斷提醒幼兒及時穿脫衣服,鞏固這一生活習慣,形成自我保健的初潛意識。

          體育游戲《泡泡飛了》

          幼兒園小班教案

          活動目標

          1.通過游戲練習踮腳、下蹲、跳躍等技能。

          2.積極參與活動,體驗同伴游戲的快樂。

          活動準備

          吹泡泡用具、場地

          活動過程

          一、導入

          1.熱身運動:教師帶領幼兒做小動物模仿操。

          2.教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰抓的多,提醒幼兒在活動過程中注意安全。

          二、展開

          1.幼兒自由用身體模仿泡泡:大泡泡、小泡泡、飛高、飛低、泡泡破……

         。ㄒ龑l(fā)幼兒用踮腳、下蹲、跳躍等動作表現(xiàn))

          2.幼兒學說兒歌

          指導語:吹泡泡好玩嗎?今天咱們就和小伙伴手拉手,用身體做一個大泡泡,來玩一次不一樣的吹泡泡游戲!

          學說兒歌:吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個大泡泡,一吹吹個小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。

          3. 講解游戲規(guī)則

          當兒歌念到吹成大泡泡時,幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時,幼兒向中靠攏;

          念到泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;

          念到泡泡破了,幼兒向后跳。

          4.引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲,注意按指令做動作,并避免相互碰撞。

          三、結束

          教師帶領幼兒做放松活動:伸展手臂,放松腿部肌肉等,表揚遵守規(guī)則、活動積極的幼兒,鼓勵稍差幼兒,活動結束。

          好吃的紅色蔬菜

          活動目標:

          1、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動,體驗一起游戲的快樂。

          2、通過活動培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和動作的靈敏性。

          3、引導幼兒認識紅色食物。

          活動準備:

          1、活動前領幼兒參觀大班的水果超市。

          2、紅色蔬菜的實物或模型,圖片每人一份。

          活動過程:

          1、老師組織幼兒坐好,然后提問幼兒,引導幼兒說出吃過或見過的紅色蔬菜是什么樣的,吃起來有什么感覺,什么味道。

          2、老師扮演售貨員,請幼兒自由到蔬菜超市選購紅色蔬果,送到紅色水果城。說一說有那些紅色蔬果。

          3、游戲:小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)

          老師扮演小紅帽要去市場買紅色蔬果,幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上,當小紅帽走到幼兒跟前,幼兒應說出紅色蔬果的名稱,小紅帽走過去買(請幼兒跟在老師后面)直到小紅帽買了太多的食物,音樂停止,袋子破了,嘭!老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子,沒有位子的人當小紅帽,游戲繼續(xù)進行(幼兒可交換蔬果,也可更換要買蔬果的顏色)

          4、紙團粘貼:果子熟了。 [:]

          小班健康教案:好玩的彩綢

          活動目標:

          1、在彩色綢上嘗試不同的玩法,發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動作。

          2、依據(jù)不同的信號調整身體運動的方式,體驗集體游戲的快樂。

          活動準備:紅、黃、藍大綢布若干;竹梯、平衡木;錄音機、音樂磁帶。

          活動過程:

          (一)熱身運動:快樂小司機

          師:天氣真好,我們一起開著小汽車去公園玩吧。犞魳纷雎蓜樱耗7虏淋、開車、摁喇叭、轉彎等動作。)

          師:公園到了,我們把汽車停好,進公園玩嘍!

         。ǘ┣榫坝螒颍翰示I變變變

          1、順著小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路

          師:這里有兩條小路,我們一起走一走。(帶著幼兒依次走過小路,提示幼兒保持身體平衡。)

          2、經(jīng)過小河跳一跳——把藍色綢布對折成小河狀

          師:前面有兩條小河擋住了去路,你有什么好辦法?(幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河。)

          3、看到山洞鉆一鉆——把紅色綢布做成山洞狀

          師:小朋友們都過河了嗎?我們一起鉆山洞嘍。(幼兒手腳并用爬行,身體盡量不要碰到“山洞”。)

         。ㄈ┳杂商剿鳎翰示I真好玩

         。ㄗ杂商剿鞑示I的多種玩法。)

          1、師——這里有好多彩綢,你們看看有些什么顏色?(紅、黃、藍)數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢?

          2、師——漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢!你想跟它怎么玩呢?(引發(fā)幼兒想出不同的玩法,如倒爬;順爬;滾;抖動彩綢,幼兒用腳踩;幼兒與教師結伴玩吊竿;兩位教師拉住彩綢兩頭,幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩;用彩綢作漁網(wǎng),玩捕魚、坐轎子等游戲。)

          3、師——下雨啦,快點找個地方躲起來吧。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下)風好大呀,把大紅傘吹上去了,風小了,大紅傘下來了。 (變換傘的高度。)

          師:哎呀!一陣大風吹過來,把大紅傘吹跑了,我們快去把它追回來吧。ù蠹t傘四處移動,幼兒跟著目標快速追逐奔跑。)

          師:大紅傘終于追回來了,和好朋友靠得緊一點,我們再也淋不到雨啦!

         。ㄋ模┓潘烧

          師:雨停了,天晴了,我們也玩累了,一起開著汽車回家吧。ū本⿶蹣酚變簣@)

          小班健康—快快逃出污染區(qū)

          主要領域: 健康

          活動目標:

          ·萌發(fā)愛護水資源的情感

          ·知道水被污染了,生物就不能生存

          ·練習鉆過70厘米高的障礙物

          相關領域:語言、社會

          主要形式: 集體

          課時安排: 一課時,35分鐘

          重點難點

          ·重點:萌發(fā)愛護水資源的情感

          ·難點:能正確協(xié)調地鉆

          活動準備

          ·經(jīng)驗準備:掌握初淺的環(huán)保知識

          ·物質準備:鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍)、小盆4只、錄音機、磁帶

          【活動過程】

          一、開始部分

          老師當鴨媽媽,小朋友當小鴨,鴨媽媽帶領小鴨聽音樂鍛煉身體。復習游戲“長高了,變矮了” (“長高了”起立兩臂上舉;“變矮了”馬上蹲下; “誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。

          二、基本部分

          1.學習新動作

         、儆變鹤杂傻卦谒删o帶下玩耍后,說說在玩時遇到的問題。

         、趩l(fā)幼兒進行討論:怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過?

          ③得出動作要領: “雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆”進行兩次;

         、苡變哼吥顑焊柽呑杂蓙砘鼐毩曘@;

         、菡垈別幼兒示范,并講解重點:鉆時低頭彎腰,盡量不碰到松緊帶;

         、抻變豪^續(xù)練習后,請幼兒成四列縱隊站在起跑線后;

          2.游戲“快快逃出污染區(qū)”

         、僦v解游戲玩法:游戲開始,每隊的第一位幼兒出發(fā),依次鉆過兩條松緊帶后,跑到河邊抓一條魚,然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內,等到把小魚抓完后,小鴨自由自在地跳下水去游泳,等到教師敲小鈴發(fā)出警報聲: “不好了,遇上污染區(qū)了,快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點。

         、谟變河螒颍處煆娬{游戲規(guī)則:小鴨必須從原線路返回,要求不能碰到松緊帶;逃離時不推不擠,不和同伴碰撞。

          三、結束部分

          1.師: “能干的小鴨們逃離了污染區(qū),要是不及時逃離,會發(fā)生哪些后果呢?為什么會有污染區(qū)?”

          2.幼兒自由討論。

          3.教師小結: “小鴨們逃出了污染區(qū),真是很幸運,所以我們大家應該攜起手來保護我們身邊的環(huán)境,讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。一起跳個舞慶祝一下,好嗎?”

          4.放錄音,教師帶領幼兒跳歡慶舞。

          【延伸活動】

          1.提醒家長帶領幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū),探詢被污染的原因。

          2.帶幼兒到園內的游泳池邊,展開討論:怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染?

          【活動評析】

          一、設計意圖

          基于小班幼兒的年齡特點,我們很難以說理的方式來說服他們愛護水源,孩子也不了解水被污染的后果。通過本次活動,自然地將環(huán)境教育融入健康活動,在幼兒練習鉆的過程中可以輕松而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動設計側重于幼兒愛護水資源情感的萌發(fā),以小鴨為線索來貫穿始終,通過小鴨鍛煉、捉魚、逃離污染區(qū)等情節(jié)來吸引幼兒,讓幼兒在快樂的體育游戲活動中形成愛護水源、保護生物的環(huán)境意識。[]

          二、活動效果

          該活動充分調動了幼兒活動的積極性和主動性,自始至終孩子們都保持高漲的活動興趣,尤其是游戲“快快逃出污染區(qū)”的順利進行,既讓幼兒快樂地練習鉆的動作,又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理,讓年齡最小的小班幼兒在游戲過程中自然地接受環(huán)境教育。延伸活動的設計很合理,符合幼兒實際生活的需求。

          作者:朱雪 《幼兒環(huán)境素質教育》

          小班健康教案:秋天的蘋果紅又大

          8月了,地里的蘋果熟了,一片片的果園紅紅的展現(xiàn)在我們眼前,今天幼兒園老師帶著我們來到郊區(qū)的果園,看著農(nóng)民伯伯正在仔細的摘蘋果,豐收的笑容布滿他們的臉龐,這就是秋日豐收的幸福吧!我們幫弄明伯伯撿掉在地上的蘋果,好大啊!

          活動目標:

          1、在游戲“大風和樹葉”中注意傾聽教師的指令。

          2、學習原地雙腳并攏,用力向上縱跳觸物。

          3、通過自身的練習,知道用力擺臂帶動身體向上。

          活動準備:

          1、空果藍若干、草蓋、長凳;

          2、樹上掛有蘋果若干,數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多;

          3、另一端長繩上掛高低不一的氣球若干。

          活動過程:

         、睖驶顒莹D―蘋果

          秋天到了,果園里的蘋果熟了,我們排著隊伍到果園了去吧,引導幼兒一個跟著一個在場地周圍走,要求保持距離。

         、灿螒蚧顒莹D―摘蘋果。

          ⑴ 你們想去摘蘋果嗎?可是蘋果長在比我們高的樹上,怎么樣才能摘到它呢?(跳起來)。

          ⑵ 幼兒原地練習向上跳,鼓勵幼兒想高處跳。

         、 請一位跳的高的幼兒示范,引導大家觀察他的手臂。

         、 幼兒原地練習,雙腳并攏,用力擺臂帶動身體向上。

         、 將幼兒帶到場地摘蘋果,教師指導動作若的 幼兒。

         、 蘋果大豐收了,我們拍拍氣球樂一樂,鼓勵幼兒向上跳,向更高處挑戰(zhàn)。

          ⒊放活動――大風和樹葉。

          秋天到了,一片片樹葉隨風飄落,我們來扮演小樹葉隨風飄蕩好嗎?鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編樹葉飛舞的動作。

          小編總結:

          蘋果是我們最常見不過的水果了,然而小朋友們知道這蘋果是如何長出來的嗎?今天就讓我們來認識一下吧!蘋果是水果中的一種,蘋果,古稱柰,又叫滔婆,酸甜可口,營養(yǎng)豐富,是老幼皆宜的水果之一。它的營養(yǎng)價值和醫(yī)療價值都很高,被越來越多的人稱為“大夫第一藥”。許多美國人把蘋果作為瘦身必備,每周節(jié)食一天,這一天吃蘋果,號稱“蘋果日”。主要含碳水化合物,大部分是糖。

        幼兒園小班健康活動教案 篇2

          活動目標:

          1、樂意參加探索活動,敢大膽品嘗各種味道。

          2、學會用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等詞匯描述所品嘗到的味道。

          3、初步了解健康的小常識。

          4、了解預防疾病的方法。

          活動準備:

          1、知識經(jīng)驗的準備:幼兒已會玩游戲《捏攏放開》。

          2、物質材料的準備:五種味道的水:甜、酸、咸、辣、苦各三份,吸管人手一根,小盤三個。

          活動過程:

          一、游戲導入:《捏攏放開》,導出活動

          評析:在此環(huán)節(jié)中,我以幼兒熟悉的游戲來吸引幼兒的注意力,并通過此活動讓孩子們準確地知道自己五官的位置,如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子們對此游戲很感興趣,能隨老師說出的五官迅速地指出,并導出本節(jié)活動《能干的小嘴巴》。

          二、探索了解:

          了解嘴巴的作用,探索嘴巴的結構。

          評析:小朋友們自由地發(fā)言,對嘴巴的作用有一定的了解,比如吃飯、唱歌、說話等,孩子們的口語表達能力較強。在探索嘴巴結構這一環(huán)節(jié),幾乎能說出有舌頭和牙齒,并演示了其作用,孩子們互相交流,互相看看,有一定的互動。

          三、示范講解幼兒操作:

          用舌頭品嘗各種味道,學會用甜甜的、酸酸的等詞表達出所嘗的味道。

          評析:在示范講解這一環(huán)節(jié)教師講述很清楚,幼兒操作時都能正確地進行品嘗。由于水的味道調得不是很濃,幼兒在品嘗后能準確地說出所以嘗水的味道,教師在正確地引導下,積極肯定孩子們所說出的味道。并給孩子們提供了互相交流的機會,所以孩子們都能大膽地說出自己所嘗的味道。

          四、游戲:

          《看表情猜味道》,加深對味道的理解,并能說出是什么味道。

          評析:此環(huán)節(jié)中,通過幼兒去品嘗味道后作出相應的表情讓其他孩子們說出味道,在此活動前應作墊,讓孩子們先學會做這幾種味道的表情,孩子們就懂得看表情辯別味道。

          五、小結:

          我們的嘴巴很能干,不僅會說話,會唱歌,還會品嘗各種味道。我們把這個小秘密告訴其他小朋友好嗎?

          活動延伸:

          1、請其他班上的小朋友也來嘗嘗這些水的味道,幼兒與幼兒之間進行交流,讓幼兒也當小老師進行知識的傳授。

          2、了解保護口腔衛(wèi)生的方法如:飯后漱口、少吃糖、不吃手指頭等。

        幼兒園小班健康活動教案 篇3

          教育目標:

          一、教會幼兒正確的刷牙方法和學會愛護牙齒的幾個方法。

          二、發(fā)展幼兒發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題的能力。

          三、通過愛護保護牙齒的教育,增進幼兒愛清潔以及自我保健的意識。

          重點:教會幼兒正確的刷牙方法和學會愛護牙齒的幾個方法。

          難點:將練習學習到的正確刷牙方法內化為良好習慣的過程

          教學準備:

          牙齒模型、牙保護圖片、正確刷牙圖片、水盆兩個、水杯、牙刷

          教學過程:

          (一)相互親切打招呼微笑,引導幼兒觀察說笑間露出什么?

          1、相互觀察牙齒白嗎?

          2、實驗觀察,和孩子漱口后,比較前后水盆離得水有什么變化。

          3、啟發(fā)孩子猜想有什么辦法保護牙齒。

          (二)出示牙齒模型

          1、和孩子分享牙齒的簡單結構,

          2、提問幼兒你是怎樣刷牙的

          3、示范正確的刷牙方法

          4、共同來學刷牙方法(邊示范邊指導)

          (三)保護牙齒對我們有哪些好處?

          1、觀察圖片,啟發(fā)幼兒講一講,怎樣保護好牙齒

          2、學說兒歌《刷牙歌》

        幼兒園小班健康活動教案 篇4

          設計思路:

          根據(jù)小班幼兒好奇好動、什么事都想親自探究、操作的特點,改變傳統(tǒng)的教學模式,將科學、藝術、語言等有機地整合起來,為幼兒創(chuàng)設自由愉快的學習氛圍,讓幼兒在探索、操作中構建知識經(jīng)驗。通過創(chuàng)設情境、探索操作、游戲等形式,引導幼兒積極主動地參與活動,體驗同伴間合作、交流的快樂,從而讓幼兒獲得自信,學會學習,學會生活。

          活動目標:

          1.培養(yǎng)幼兒樂于助人的同情心與愛心。

          2.增進幼兒探究、解決問題的能力,發(fā)展幼兒合作、表達、交流的能力。

          3.了解腳的外形特征、作用,進行保護腳的安全教育。

          活動重點:

          了解腳各部分的名稱。

          活動難點:

          用手制作腳印

          活動準備:

          彩珠、鵝卵石、報紙、音樂磁帶、水粉色、小盆、筐子、繪畫紙、大中小三幅腳印圖。

          活動方法:

          游戲法、探索法、演示法

          活動時間:

          一課時

          活動過程:

          一、導入(成長的腳印)

          出示小中大三幅腳印圖。提問:請小朋友猜猜看這是誰的腳印?

          二、探索用腳丫撿、撕東西

          自由探索操作,了解腳丫的特征

          ⑴、動一動小腳。

          錄音機里傳來一段輕快的音樂,我和孩子們一起隨著音樂念著兒歌動起了小腳:雙手撐住地,兩腿放輕松;小腳腕兒,你在哪兒?請你出來轉一轉;左三圈兒,點點頭,右三圈兒,點點頭,左搖右搖點點頭;一前一后真有趣,前前后后點點頭;腳趾娃娃快快來,一起和我跳跳舞,一二三四……八二三四。活動完了小腳,在老師的建議下,孩子們一起脫掉了襪子。

          ⑵、數(shù)一數(shù)小腳。

          孩子們把襪子脫掉以后,興奮極了,一個個摸起了小腳。我便故意大聲地邊點腳丫邊數(shù)數(shù):“1、2、3、4、5,呀!我有五個腳趾!焙⒆觽儽晃疫@么一說也紛紛數(shù)起來。我便讓他們互相數(shù)數(shù),并提醒他們,要慢慢點、慢慢數(shù),點一個腳趾數(shù)一個數(shù),(因為小班孩子手口一致點數(shù)的能力還不太強)。

          ⑶、撓一撓小腳。

           “孩子們,我們剛才數(shù)小腳,知道了每只腳都有五個腳趾,現(xiàn)在我們來撓一撓自己的腳,再撓一撓旁邊小朋友的腳,看看有什么感覺!

          ⑷、聞一聞小腳。

          撓了大約三四分鐘后,我穩(wěn)定了孩子們的情緒,然后提議“孩子們我們來聞一聞小腳有什么味道”,再想一想“有的小朋友的腳為什么有味?用什么辦法讓我們的腳千干凈凈,舒舒服服”?(要天天認真洗腳,天天換襪子,還要換鞋子,這樣我們的腳就不會有難聞的味道了)

          2、了解小腳的特征

          ⑴、提問:這里都有什么呀?(彩珠、報紙)

         、偬岢鲆螅河媚_丫把它們撿起來,把報紙撕碎。

         、谧層變合嗷ド塘繐、撕的辦法,鼓勵幼兒用多種方法探索操作,教師觀察并指導幼兒。

          ⑵、交流探索過程。

         、偬釂枺赫l來告訴大家,你是怎么撿的?用腳丫的什么地方撿的?(引導幼兒大膽交流)

          ②幼兒說到哪個部位,教師就引導幼兒認識哪個部位。(腳趾、腳面、腳掌、腳心、腳跟)

          腳趾動起來像什么?腳面弓一弓像什么?腳跟碰一碰像在干什么?師生間相互撓撓腳心,踮踮腳跟。

          三、用游戲、表演的方法鞏固腳丫的外形特征

          1.游戲:指小腳。教師說哪個部位小朋友指哪個部位,看誰指得快又

          對。

          2.集體活動。朗誦并表演兒歌:

          腳趾腳趾,點點頭,彎彎腰,

          腳面腳面,弓一弓,像小橋,

          腳心腳心,左撓撓,右撓撓,

          腳跟腳跟,踮一踮,問個好。

          四、集體探討腳丫的作用

          1.提問:腳都會干什么?讓幼兒用動作表示出來。

          2.師生共跳《腳丫舞》,體驗快樂。

          五、探討如何保護腳丫

          1.(出示腳丫寶寶)提問:怎樣保護腳丫?如果沒有腳會怎么樣?

          2.教育幼兒同情、幫助殘疾人,培養(yǎng)幼兒的愛心

          六、印腳丫,體驗合作成功的喜悅

          你們想不想像老師一樣,把自己的腳丫也印下來呢?今天我們就來印腳丫。教師教給幼兒用手印制腳丫的方法。然后幼兒印制,教師巡回指導,幫助能力差的幼兒。

          活動延伸:

          印下幼兒的足跡,明年再來看腳丫是不是長大了一些,并祝愿小朋友快樂健康地成長。請幼兒繼續(xù)探索小腳丫的其它秘密。

          活動反思:

          這次活動幼兒很愿意參與,因為活動的對象來自于認識主體的自身,這對小班幼兒來講無疑是件很神秘而又充滿情趣的事情,全體幼兒始終興趣盎然地投入活動。但幼兒對小腳丫的興趣還很濃,還有許多問題需要探索,我想今后要為孩子創(chuàng)造條件,讓他們繼續(xù)探索下去。但仍存在不足之處,幼兒在動手制作小腳印時操作起來比較困難,教師在指導時要注意因人而異。

        幼兒園小班健康活動教案 篇5

          設計意圖

          靠墊是幼兒非常熟悉的生活用品,它輕巧美觀、安全舒適,幼兒在家中也常常會拿著靠墊擺弄和玩耍。本次活動以靠墊這個低結構的材料作為幼兒的游戲玩伴,使孩子既感到親切熟悉,又有新奇感。結合小班幼兒的年齡特點,活動突出一個“趣”字,讓幼兒在與靠墊交朋友、做游戲的過程中,不知不覺地鍛煉身體,發(fā)展動作的協(xié)調性。

          活動目標

          1.啟發(fā)幼兒積極探索,想出靠墊的多種玩法。

          2.通過和靠墊寶寶的游戲,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調能力。

          3.體驗玩靠墊游戲的樂趣,激發(fā)幼兒的愉悅情緒。

          活動準備

          知識準備:知道靠墊的用途。

          物質準備:小靠墊幼兒每人一個,游戲情境圖,背景音樂,大筐三個。

          活動過程

          我和靠墊寶寶做朋友

          1.幼兒到“靠墊寶寶樂園”自選一個喜歡的靠墊,熟悉了解靠墊。

          引導幼兒根據(jù)靠墊的形狀,相互介紹靠墊的樣子,如小豬豬靠墊、方形靠墊、小愛心靠墊等。摸一摸、捏一捏,說說有什么感覺。

          2.提問:你在什么地方見過靠墊?有什么用處?

          3.和靠墊寶寶跳舞真快樂。

          靠墊寶寶還喜歡和我們跳舞呢,來,抱著靠墊寶寶準備好:

          一二三四,二二三四,蹲一蹲,跺跺腳;

          碰碰腿,碰碰腿,夠夠腳,夠夠腳;

          彎彎腰,轉一圈,蹦蹦跳,蹦蹦跳;

          跳碰腿,跳碰背,再來一遍,跳碰腿,跳碰背。

          抱一抱,搖一搖。(放慢速度)

          嘗試探索一物多玩

          1.想一想,還能和靠墊寶寶怎樣玩?

          如小兔跳、烏龜爬、開汽車、高人走、矮人走、頭頂靠墊等。

          2.試一試,把靠墊寶寶放在身體的不同位置,能發(fā)明哪些有趣的玩法?

          3.選一個最舒服的.姿勢靠在小靠墊上休息,聽故事《小烏龜學劃船》。

          游戲“小烏龜學劃船”

          故事:森林里有個烏龜寶寶,從小就喜歡劃船,想在森林里的劃船比賽中得冠軍,所以,小烏龜不怕苦不怕累,每天都堅持學劃船。不過,雖然小烏龜是個游泳的能手,可他怎么也劃不好船,怎么辦呢?我們去幫幫他吧,可是小烏龜可要好了,怕別人笑話,不想讓人知道這個小秘密。那我們就讓靠墊寶寶幫你變成一只烏龜哥哥去幫它吧。

          1.小烏龜爬呀爬:請幼兒相互幫忙把靠墊放在后背上,手膝著地向前爬。

          2.“嗨呦”來劃船:幼兒坐在靠墊上,手腳協(xié)調配合,模仿劃小船,使身體和靠墊一起移動起來。

          3.烏龜寶寶們的游戲:靠墊一個接一個搭成一條長長的船,一起向前劃。

          4.送靠墊寶寶回家:“天色晚了,小烏龜要回家了,我們跟小烏龜再見吧?繅|寶寶也累了,來,輕輕拍拍靠墊寶寶身上的灰,整理一下衣服,送靠墊寶寶回家吧!被顒咏Y束。

          活動評析

          1.尊重幼兒年齡特點,突出游戲性。整個活動采用了游戲的方式來組織,通過多媒體為幼兒營造游戲情境,以自編的兒歌等讓幼兒在玩玩樂樂中得到技能的發(fā)展。

          2.以健康活動為切入點的整合教育;顒又袑繅|的特點、用途的認知,喜愛靠墊的情感的激發(fā),以及語言、藝術等領域內容的自然融合,體現(xiàn)了整合教育理念。

          3.引導幼兒主動探究學習。雖然小班幼兒年齡小,在探究靠墊的玩法上會有些困難,但教師通過開放性、指向性的提問,運用觀察、比較、討論、情景設置和平等參與等方法,引導幼兒初步嘗試了靠墊的不同玩法。

        幼兒園小班健康活動教案 篇6

          活動目標:讓幼兒知道不能輕信陌生的話,不能跟陌生人走,培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。

          活動準備:

          1.請兩位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,并設置好情境。

          2.餅干、巧克力、玩具等。

          活動過程:

          1.講故事《小華和陌生人》。

          2.組織幼兒討論:

         。1)小華跟誰走了?

         。2)什么是陌生人呢?

         。3)他怎么會跟陌生人走的呢?

         。4)結果怎樣了?

          (5)小朋友能不能相信陌生人的話?

          (6)為什么不能輕信陌生人的話?

          3.情境練習。學習一些對付陌生人的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和能力。

          情境(一):一個陌生阿姨敲門進教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的朋友,她今天沒空,讓我來接你回家,你跟我走吧……”

          教師提示:

          (1)你認不認識她?

         。2)如果你不認識她,能不能相信她的話?

          (3)小朋友都來想一想,××應該對這位陌生人說什么?(讓幼兒練習)這樣,陌生人見騙不了小朋友,只好走了。

          情境(二):小朋友們正在草地上游戲,一位陌生的阿姨進來,對一位小朋友說:“小朋友真可愛,阿姨給你吃巧克力!

          教師提示:

          陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?

          幼兒在教師的提示下,對陌生人說:“阿姨,我不吃巧克力!蹦吧擞帜贸鐾婢呓o小朋友玩,教師提示:“能不能接受陌生人的禮物?為什么不能?

          陌生人遭小朋友拒絕后,邊走邊說:“真拿這些小孩沒辦法!“4.結束。提醒幼兒今后不要離開集體或成人單獨活動,遇到陌生人時,不能輕信陌生人。

          小結:陌生人可能有壞人,壞人會用好吃的食物、有趣的玩具,或者說好聽的話騙小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。

        幼兒園小班健康活動教案 篇7

          活動目標:樂意與朋友分享食物,體驗分享的快樂。

          活動準備:各種好吃的食物若干。

          活動過程:

          1、讓幼兒自由品嘗食物。

          2、與幼兒討論:沒有吃到東西的小朋友會怎么樣?怎么辦?

          3、幼兒自由拿糖果,注意觀察幼兒的表現(xiàn)。

          4、請幼兒說說分享食物的感受。

          5、幼兒自由拿糖果,注意觀察幼兒的表現(xiàn)。

          6、幼兒自由和同伴說說你和誰分糖果?你高興嗎?

          7、鼓勵幼兒與他人分享自己的食物,體驗分享的快樂。

          8、告訴幼兒生活中還有許多事物可以與他人分享。

          教學反思:

          1. 每逢小班新生入園,就會有個別幼兒哭鬧,哭著要回家,而其他幼兒受其影響,也會悶悶不樂。針對這一情況,教師采用游戲的形式,讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環(huán)境,親口嘗一嘗可口的餅干,親手玩一玩好玩的玩具,親身感受一下哥哥姐姐對自己的關心和愛護。這一系列有趣的活動,吸引了幼兒的注意,使他們暫時忘掉了對家人的想念:在老師和大班哥哥姐姐的帶領下,他們開始參與活動,并體驗到集體活動的樂趣。此時,他們因為離開家庭而產(chǎn)生的分離焦慮就得到了緩解。

          2. 多開展對幼兒有吸引力的活動,活動要豐富多彩,要讓幼兒喜愛幼兒園,并主動愿意來園上課。

          3. 老師要熱愛每個幼兒,關心每個幼兒,如個別幼兒不聽勸告,也不跟著老師學動作,仍然哭鬧,老師要有耐心,不能對幼兒發(fā)脾氣,要慢慢引導,要讓幼兒覺得老師是最親的人。

          4 .幼兒太小,有時不會控制自己的情緒,遇到一點不如意就用哭聲來表達,老師要學會調節(jié)幼兒的情緒,要讓幼兒體驗快樂,逐漸培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

        幼兒園小班健康活動教案 篇8

          活動目標:

          引導幼兒練習聽信號快走。

          鍛煉平衡能力及快速反應能力。

          能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

          活動準備:

          1、小鴨頭飾幼兒每人一個。

          2、用插塑擺出游泳道的造型。

          3、音樂磁帶。

          活動過程:

          1、準備活動

          今天的天氣真熱!孩子們跟著媽媽去游泳涼快一下吧!(聽音樂)做準備活動,轉轉轉,們小手轉起來;扭扭扭,們身體扭起來;跳跳跳,們小腳跳起來;跑跑跑,大家一起跑起來。ㄖ攸c活動手腕、腿。)

          2、游戲活動

         。1)教師講解游戲規(guī)則。

          幼兒(戴小鴨頭飾)分兩隊站好。小鴨站在起點線上,念兒歌:“游、游、游,向前游,看誰游在最前頭!蹦钔曜詈笠粋字時“小鴨”向終點快走,到終點時轉頭向回走,回來拍第二個小朋友的手并“嘎、嘎、嘎”的叫三聲。先走完的為勝。

          (2)幼兒分組比賽。

          注意:①扮“小鴨”的幼兒“游”時要模仿小鴨走的姿勢。②扮“小鴨”的幼兒必須在念完兒歌的最后一個字后才能開始快走。

         。3)表揚獲勝隊伍,并發(fā)紅點以示獎勵。

          3、放松活動

          隨著輕松的音樂,師生一起做放松活動。

          小百科:鴨子脊索動物門,脊椎動物亞門,鳥綱雁形目,鴨科鴨屬動物,是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。

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