【必備】幼兒園大班社會(huì)教案范文匯編9篇

　　作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班社會(huì)教案9篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)完整地講述故事中幾種動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)。

　　2、知道動(dòng)物可以保護(hù)環(huán)境。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、禿鷲、蚯蚓圖片及相對(duì)應(yīng)的背景圖各一張。

　　2、環(huán)保圖片三張。

　　3、臟的地球和干凈的地球各一個(gè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解故事中幾種動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話“地球上的破壞現(xiàn)象”

　　1、 我們住在哪里呀?你喜歡地球嗎?地球美嗎?

　　2、 可是有一些人總在破壞地球，地球變得越來(lái)越臟了。你都看見(jiàn)過(guò)哪些不講衛(wèi)生、破壞地球的現(xiàn)象?

　　3、 有誰(shuí)會(huì)來(lái)清潔地球呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧!

　　二、完整講述、理解故事

　　1、老師完整講述故事。

　　2、提問(wèn)：地球公公請(qǐng)了哪些動(dòng)物清潔工?

　　3、幼兒說(shuō)出一些動(dòng)物清潔工，教師邊出示動(dòng)物圖片及背景。

　　4、海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、禿鷲、蚯蚓他們是怎樣說(shuō)的?幼兒集體學(xué)說(shuō)動(dòng)物的話。

　　5、地球公公怎么說(shuō)?(哈哈你們都有自己的本領(lǐng)，太好了，海面上、草原上、陸地上、江河里……處處都需要清潔工，你們個(gè)個(gè)都合格，都當(dāng)我們的清潔工吧!)

　　6、師小結(jié)：每個(gè)動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)都不同，正是因?yàn)橛辛怂麄兾覀兊牡厍蛴只氐搅嗣利惖臉幼印?/p>

　　三、討論

　　1、除了這些動(dòng)物是地球公公的清潔工，還有誰(shuí)也在幫地球公公做清潔工?(環(huán)衛(wèi)工人，綠色植物能凈化空氣……)

　　2、我們會(huì)為地球公公做些什么事情呢?

　　小結(jié)：所以，我們每個(gè)人都可以是地球公公清潔工，都要保護(hù)環(huán)境。

　　四、延伸

　　現(xiàn)在，我們來(lái)學(xué)習(xí)小動(dòng)物們，去幫忙地球來(lái)做清潔工，好嗎? 效果分析：

幼兒園大班社會(huì)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握人際交往的方法，激發(fā)幼兒自由交往的愿望。

　　2、了解名片的功能，初步嘗試設(shè)計(jì)名片。

　　3、提高幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力及想象力。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、彩色卡紙、手工紙若干張，繪畫(huà)工具、膠水、廢舊材料、記號(hào)筆，小粘貼，照片每人一張

　　2、課件、磁帶、電視

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　初步嘗試設(shè)計(jì)名片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：找朋友的樂(lè)曲，帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)入場(chǎng)

　　二、1、觀看課件

　　(1)，引出主題，請(qǐng)幼兒觀察大人們是如何交往?

　　2、觀看課件(2)，

　　①討論名片的用處、樣式(相同處和不同處)及給我們生活帶來(lái)的方便。

　�、诓⒃诿恳环鶊D片出示時(shí)，討論所持名片的職業(yè)。

　�、塾懻撁�片的內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒用各種方式介紹自己。

　　3、總結(jié)大人的名片特點(diǎn)，(形狀單一、格式相同)。

　　引出課件3，(神奇王國(guó)的名片)鼓勵(lì)幼兒利用廢舊材料制作。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)來(lái)源于我們的生活，幼兒在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到自主動(dòng)手設(shè)計(jì)名片的成功喜悅，同時(shí)感受到了交往的快樂(lè)。名片是人們交際的一種工具，它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來(lái)越重視，它和孩子們的距離應(yīng)該是非常近的�；顒�(dòng)開(kāi)始，孩子自己交流對(duì)名片的認(rèn)識(shí)，如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時(shí)，孩子們知道名片可以與人交往，可以方便朋友。最后，通過(guò)自己制作名片來(lái)提升、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)過(guò)程，自然流暢，在與幼兒互換名片的**中結(jié)束，孩子們即獲得了經(jīng)驗(yàn)又加深了與幼兒間的友情。這次活動(dòng)是幼兒第一次設(shè)計(jì)名片，所以他們非常感興趣，心情一直是高興的、愉悅的，活動(dòng)中他們能自主設(shè)計(jì)自己喜歡的名片并大膽運(yùn)用花紋進(jìn)行裝飾。我把幼兒對(duì)名片的零散印象、模糊經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升，讓幼兒在制作過(guò)程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動(dòng)中，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達(dá)氛圍，特別是在贈(zèng)送名片過(guò)程中，讓每位幼兒都有表達(dá)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)表達(dá)的能力。

　　這節(jié)課應(yīng)讓幼兒課前學(xué)會(huì)寫(xiě)個(gè)人信息等資料，這樣幼兒在制作環(huán)節(jié)上就會(huì)很輕松。

　　小百科：名片，又稱(chēng)卡片（粵語(yǔ)寫(xiě)作咭（kā）片），中國(guó)古代稱(chēng)名刺，是標(biāo)示姓名及其所屬組織、公司單位和聯(lián)系方法的紙片。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇3

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　京劇四大行當(dāng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固幼兒對(duì)四大行當(dāng)特征的了解，并能根據(jù)特征進(jìn)行分類(lèi)，激發(fā)幼兒對(duì)京劇表演的興趣。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　3、樂(lè)于探索、交流與分享。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片、黑板、京劇道具、磁帶

　　活動(dòng)環(huán)節(jié)：

　　一、游戲?qū)�入激發(fā)興趣

　　1、游戲：猜猜他是誰(shuí)你們想玩游戲嗎?讓我們能一下就猜出他是誰(shuí)?(教師小結(jié))

　　2、現(xiàn)在老師要難點(diǎn)的來(lái)考考你們，行不行?

　　二、嘗試分類(lèi)鞏固認(rèn)識(shí)

　　1、你們認(rèn)識(shí)他們嗎?是誰(shuí)，屬于什么行當(dāng)?為什么?

　　2、后面桌子上有很多我們一起收集的照片，請(qǐng)你們把他送到他們的行當(dāng)中去，不要送錯(cuò)哦。(幼兒操作)

　　(1)糾錯(cuò)：看看都送得對(duì)嗎?

　　(2)設(shè)疑、質(zhì)疑——鞏固知識(shí)(那你們看了這些照片后有什么問(wèn)題嗎?)

　　3、總結(jié)：我們一起里來(lái)說(shuō)說(shuō)，原來(lái)生中還分成老生、小生、武生(旦、凈、丑)

　　三、自主裝扮表達(dá)表現(xiàn)京劇里的行當(dāng)有那么多知識(shí)，在這里老師為你們準(zhǔn)備了很多京劇中的道具，你想表演誰(shuí)?等會(huì)兒請(qǐng)你們自己選擇一樣道具，你可以練練他的動(dòng)作。

　　1、你想表演誰(shuí)?

　　2、這是什么音樂(lè)呀?(幼兒表演)

　　活動(dòng)反思：

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1、教態(tài)自然親切，有親和力。

　　2、用激情感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生。學(xué)生的積極性很高。

　　3、導(dǎo)語(yǔ)，結(jié)束語(yǔ)及各環(huán)節(jié)的過(guò)渡語(yǔ)導(dǎo)入自然，課堂教學(xué)既體現(xiàn)了整體性，同時(shí)每一環(huán)節(jié)的步驟任務(wù)清晰明確。

　　4、對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的語(yǔ)言，鼓勵(lì)的語(yǔ)言分寸把握較好。

　　5、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠區(qū)分京劇中的每一行當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)效果較好。

　　6、教師在課堂中展示有動(dòng)作模仿，演唱京劇唱段，對(duì)學(xué)生起到了很好的示范作用。

　　不足及改正措施：

　　1、時(shí)間把握的不夠科學(xué)合理。前基礎(chǔ)知識(shí)部分時(shí)間過(guò)多，以至于后面動(dòng)作模仿和教唱京劇唱段環(huán)節(jié)時(shí)間過(guò)少。

　　2、教師展示和學(xué)生展示的時(shí)間過(guò)少。

　　3、評(píng)價(jià)方式和結(jié)果還有待改進(jìn)。如評(píng)出分?jǐn)?shù)，評(píng)出優(yōu)勝小組；評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)更細(xì)致，更完善。

　　4、基礎(chǔ)知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)是由教師問(wèn)，學(xué)生答。這里可以設(shè)計(jì)出一些學(xué)生活動(dòng)，如用競(jìng)賽的方式，既鍛煉了學(xué)生的能力，同時(shí)也提高了學(xué)生之間的'學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　5、動(dòng)作模仿環(huán)節(jié)。應(yīng)先讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作模仿，在總結(jié)特點(diǎn)。我的順序是先說(shuō)特點(diǎn)，再模仿。這樣學(xué)生總結(jié)起來(lái)會(huì)用些困難。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭�和安慰別人，表達(dá)自己的愛(ài)心。

　　2.能感受到他人的悲喜憂傷等情緒。

　　3.愿意主動(dòng)地與同伴交流。

　　4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.記錄紙、筆人手各一

　　2.故事《播報(bào)心情》ppt

　　3.云南地震內(nèi)容、捐贈(zèng)愛(ài)心活動(dòng)ppt

　　4.“方法大比拼”課件

　　5.氣球若干，彩紙、筆、紅絲帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、音樂(lè)伴奏，師生表演

　　播放《表情歌》音樂(lè)，師生邊唱邊表演進(jìn)活動(dòng)室。

　　二、欣賞故事，理解內(nèi)容

　　1.放映ppt，教師邊講故事便引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)。

　　2.提問(wèn)：心情預(yù)報(bào)說(shuō)獅子今天的心情怎么樣？

　　雨天是指怎樣的心情？

　　為什么獅子的心情是雨天？

　　可能因?yàn)槭裁词虑闀?huì)讓心情是雨天？（幼兒討論）

　　森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到這一播報(bào)是怎么做的？

　　還可以怎么做？

　　獅子的心情會(huì)發(fā)生變化嗎？發(fā)生怎樣的變化？

　　三、相互采訪，播報(bào)心情

　　今天，老師請(qǐng)你們當(dāng)一回小記者，先相互采訪一下心情，要說(shuō)清楚感受和原因，并且記錄在紙上，然后像主持人那樣播報(bào)出來(lái)。

　　心情？原因（幼兒結(jié)伴相互采訪、記錄）

　　四、傾聽(tīng)心情故事，討論方法

　　我們聽(tīng)到這樣一則心情故事。（請(qǐng)故事中心情不好的幼兒到集體前）

　　我們有什么辦法讓他的心情變成晴天呢？比比誰(shuí)的方法好，哪組的方法多？

　�。ㄓ變河懻�，說(shuō)方法，教師利用課件添入獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)記）

　　（評(píng)選獲勝小組）

　　五、觀看ppt課件，升華情感

　　幼兒看圖片，教師播報(bào)云南地震。

　　師：我們小朋友怎么做才能使他們的心情“轉(zhuǎn)晴”呢？

　�。ㄓ變河懻�，教師總結(jié)）

　　祝愿災(zāi)區(qū)的人們過(guò)上幸福、安定的生活，讓我們帶著這份美好的祝愿去裝飾放飛愛(ài)心氣球。

　　教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解白天黑夜的異同的原因及轉(zhuǎn)換關(guān)系。

　　2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流

　　3、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　地球儀，陽(yáng)光（手電筒一防止那天沒(méi)有出太陽(yáng)）。紅色五角星。

　　用白色卡紙和黑色卡紙制成“白天先生”和“黑夜小姐”

　　夜晚圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、由圖片引出話題。

　　師：你們看；老師手里有什么呢 ?畫(huà)的是什么時(shí)候呢?都畫(huà)了些什么東西呢？你們覺(jué)得好看嗎？

　　二、討論黑夜的秘密。

　　1、引出話題。

　　師：你們覺(jué)得黑夜漂不漂亮？可是他是怎么形成的呢？那是因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn)才形成了黑夜，（教師要講解一下什么叫地球的自轉(zhuǎn)）我們來(lái)一起看看是不是因?yàn)榈厍虻淖詡鞑判纬闪撕谝购桶滋臁?/p>

　　2、教師做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒注意觀察其中的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)介紹：教師將打亮的電筒固定在離地球儀有一定的距離的一側(cè)。在地球儀中國(guó)地域上貼上一個(gè)紅星代表中國(guó)。

　　師：地球儀表示我們生活的地球。老師用手去轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀表示地球自轉(zhuǎn)，手電筒則表示太陽(yáng)光。老師轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，你們看會(huì)有什么樣的現(xiàn)象?

　　3、教師操作活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒講出所看到的現(xiàn)象。

　　師：當(dāng)紅星對(duì)著光時(shí)我們這里是白天還是黑夜呢？那當(dāng)紅星背離陽(yáng)光時(shí)，我們這里是白天還是黑夜呢？

　　4、與幼兒一起討論白天黑夜的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

　　師：地球在自轉(zhuǎn)，在自傳的過(guò)程中，有些地方就能照到光，有些地方就沒(méi)有了，當(dāng)陽(yáng)光照著一個(gè)地方時(shí)那它就是白天，遠(yuǎn)離時(shí)他就是黑夜。所以就形成了白天和黑夜。

　　三、出示“白天先生”和“黑夜小姐”卡片。

　　教師左右手分別模擬“白天先生”和“黑夜小姐”說(shuō)：小朋友們好！我是白天先生，我是黑夜小姐，(兩者間相互提問(wèn))如：白天先生，你們那是什么樣的啊？大人和小孩是怎么生活得�。浚ㄏ嗷�問(wèn)一下各自特有的東西）

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：美工——漂亮的夜晚

　　小百科：地球是一個(gè)很大的圓球，它自己不會(huì)發(fā)光，地球上之所以有白天和黑夜的區(qū)別，都是由于地球自轉(zhuǎn)的緣故。太陽(yáng)離我們地球很遠(yuǎn)，對(duì)于地球來(lái)說(shuō)，它是固定不動(dòng)的。地球不停地從西向東旋轉(zhuǎn)，一天轉(zhuǎn)一圈，所以地球總是一半向著太陽(yáng)，一半背著太陽(yáng)。向著太陽(yáng)的半邊接收到太陽(yáng)光，就是白天，背著太陽(yáng)的半邊就是黑夜。地球自轉(zhuǎn)一圈就有一次白天、黑夜的變化，地球總是不停地轉(zhuǎn)著，白天和黑夜總是不斷地 、有規(guī)律的變換著。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)中英文輩分的稱(chēng)呼以及人物關(guān)系。

　　2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高記憶效果。

　　3、感受親情和家庭的溫暖。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理清人物關(guān)系，能正確排輩分。

　　難點(diǎn)：間接人物關(guān)系的正確理解和排輩。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　描繪人物關(guān)系的卡通墻飾，中英文人物稱(chēng)謂卡片，鋼琴。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、提問(wèn)的方式：小朋友們知道爺爺?shù)呐畠何覀儜?yīng)該叫什么嗎？引出活動(dòng)主題《輩分歌》。

　　2、識(shí)記兒歌中生疏的中英文詞匯；朗讀熟悉歌詞；教學(xué)兒歌；以問(wèn)答形式了解幼兒對(duì)人物稱(chēng)謂與人物關(guān)系的理解情況；讓幼兒介紹自己的家庭成員，并嵌入生活細(xì)節(jié)，使幼兒感受家庭的溫暖和親人的關(guān)愛(ài)之情。

　　3、用卡片給英文稱(chēng)謂與對(duì)應(yīng)的中文稱(chēng)謂配對(duì)。

　　4、布置作業(yè)：唱兒歌給爸爸媽媽聽(tīng)。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　原方案注意結(jié)合幼兒的日常生活。但是仔細(xì)閱讀方案后，我有這樣一些看法。首先，方案中所舉的生活事例比如太陽(yáng)能熱水器、剩余的牙膏等離孩子的生活實(shí)際較遠(yuǎn)。其次，方案中的活動(dòng)目標(biāo)在活動(dòng)過(guò)程中體現(xiàn)得并不充分，達(dá)成度不高。在這樣的社會(huì)性活動(dòng)中，我認(rèn)為應(yīng)該突出以下兩點(diǎn)：

　　一、教育目標(biāo)和所舉的事例應(yīng)該和孩子的日常生活緊密聯(lián)系，應(yīng)是他們的真實(shí)生活，應(yīng)是他們能夠理解的。比如，用洗手這樣的事例幫助幼兒理解“節(jié)約”概念，可以促使幼兒對(duì)洗手時(shí)發(fā)生的事情更加關(guān)注并學(xué)會(huì)思考和判斷。同樣，生活中的節(jié)約小竅門(mén)也要考慮幼兒能否在生活中真正做到。

　　二、讓節(jié)約的理念滲透到日常生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中去。孩子們每天都會(huì)碰到許多與節(jié)約有關(guān)的事情，我們應(yīng)該把這些相關(guān)事情與教育活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，讓幼兒對(duì)節(jié)約的理解和運(yùn)用體現(xiàn)在日常生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，以切實(shí)提高教育的實(shí)效性。

　　附：我的設(shè)計(jì)

　　目標(biāo)：

　　1．感知生活中節(jié)約用水、用電的含義，掌握一些節(jié)約用水、用電的方法。

　　2．嘗試和同伴合作制作節(jié)約提示卡，逐步養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

　　準(zhǔn)備：

　　1．前期經(jīng)驗(yàn)：幼兒討論過(guò)生活中水和電的重要作用，知道水和電都是寶貴的資源，應(yīng)該要節(jié)約用水用電。

　　2．拍攝四組教學(xué)錄像：

　　第一組——活動(dòng)室里沒(méi)有人，電燈、空調(diào)開(kāi)著，電表在飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)；幼兒和教師往活動(dòng)室外走，教師關(guān)掉空調(diào)和電燈，電表呈靜止?fàn)顟B(tài)。

　　第二組——電視機(jī)關(guān)了，插頭也拔掉了，電表呈靜止?fàn)顟B(tài)；電視機(jī)關(guān)了，插頭未拔，電表仍然在轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　第三組——一名幼兒洗手，將水龍頭開(kāi)得很大，擦肥皂和搓手時(shí)水一直在流淌，洗完手后小水桶里裝滿了一桶水；另一名幼兒洗手，水量適中，擦肥皂前將水龍頭關(guān)上，搓手時(shí)再將水龍頭打開(kāi)，洗完手小水桶里只有小半桶水。

　　第四組——一幼兒在接水喝，第一次接小半杯，喝完了再接一點(diǎn)，又喝完；另一名幼兒接了一杯水，喝不下倒進(jìn)接水桶里，接水桶里已有小半桶水。

　　3．材料：卡片、黑色水筆、透明膠帶、剪刀。

　　過(guò)程：

　　一、師幼共同回憶自己生活中水和電的作用

　　師：我們前兩天討論過(guò)水和電的作用。想一想，如果我們的生活中沒(méi)有水和電會(huì)怎樣呢？

　　(幼兒簡(jiǎn)單交流。)

　　師幼共同小結(jié)：我們的生活不能沒(méi)有水和電，所以我們應(yīng)該節(jié)約用水、節(jié)約用電。

　　二、觀看錄像，感知與理解節(jié)約用水、節(jié)約用電的基本含義

　　1．幼兒交流。

　　師：你有什么節(jié)約用水、節(jié)約用電的好方法嗎?

　　(幼兒表達(dá)自己的想法。)

　　2．教師播放錄像，引導(dǎo)幼兒觀察，了解節(jié)約用水、用電的正確方法。

　　師：今天，老師給大家看一些平時(shí)我們生活中發(fā)生的事情，請(qǐng)大家仔細(xì)地看一看，并好好地想一想這其中的對(duì)與錯(cuò)。

　　(引導(dǎo)幼兒對(duì)比式地觀看。)

　　●觀看第一組錄像。

　　師：①仔細(xì)看看，當(dāng)空調(diào)、電燈都開(kāi)著的時(shí)候，記錄用電的電表有什么變化?②我們看到的哪一段是節(jié)約用電?節(jié)約用電的方法是什么?

　　●觀看第二組錄像。

　　師：①?zèng)]有人看的時(shí)候，兩臺(tái)電視機(jī)都關(guān)了。這時(shí)節(jié)約用電了嗎?(②我們一起來(lái)看看電表的變化。為什么會(huì)這樣呢?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注插頭。)③不用電器的時(shí)候，什么方法才是真正的節(jié)約呢?

　　●觀看第三組錄像。

　　師：①你認(rèn)為哪個(gè)小朋友是節(jié)約用水，哪個(gè)小朋友是在浪費(fèi)水，為什么?②(引導(dǎo)幼兒關(guān)注水桶里的水量)哦，同樣是洗手，有人用了一桶水，有人只用了小半桶水。③洗手擦肥皂的時(shí)候應(yīng)該怎樣做?想一想還有什么時(shí)候也可以用這樣的方法。(洗澡。)

　　●觀看第四組錄像。

　　師：①我們一起來(lái)看一看他們是怎樣喝水的。②誰(shuí)在節(jié)約用水?一天下來(lái)，被倒掉的水有多少呢?③喝水時(shí)應(yīng)該怎么做?(一次不要接太多，不夠了再接，不能浪費(fèi)。)

　　3．師幼共同小結(jié)，提升節(jié)約用水、用電的意識(shí)。

　　師幼：在日常生活中我們要學(xué)著節(jié)約，避免浪費(fèi)。人不在房間時(shí)，要將電燈、空調(diào)、電視機(jī)都關(guān)掉，不用的電器要記得拔掉插頭，但這件事有一定的危險(xiǎn)性，要請(qǐng)大人做；用水也要節(jié)約，水龍頭可開(kāi)小一些，用完后要及時(shí)關(guān)掉水龍頭。

　　三、制作節(jié)約提示卡

　　1．教師提出倡議。

　　師：為督促大家節(jié)約，我們常�？吹胶芏鄨�(chǎng)合有提示節(jié)約的卡片，我們也來(lái)制作一些這樣的節(jié)約提示卡吧。想一想，你可以制作什么方面的節(jié)約提示卡呢?

　　2．幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行設(shè)計(jì)。

　　師：小朋友倆倆合作制作節(jié)約提示卡，兩個(gè)人要先一起商量再制作。

　　(幼兒繪制節(jié)約提示卡，教師給予有困難的幼兒適當(dāng)幫助。)

　　3．張貼節(jié)約提示卡。

　　幼兒將自己制作的節(jié)約提示卡粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢?如：空調(diào)、開(kāi)關(guān)旁，水池上方，茶水桶上等，插座旁的提示卡由教師幫助粘貼)。

　　4．小結(jié)。

　　師：以后，我們看到這些提示卡就知道要注意節(jié)約，你節(jié)約我節(jié)約大家都節(jié)約，我們就能生活得更美好。

　　延伸活動(dòng)：

　　●日常生活活動(dòng)：①教師隨時(shí)提醒幼兒按照節(jié)約提示卡的要求做，及時(shí)表?yè)P(yáng)會(huì)節(jié)約的幼兒。②設(shè)立班級(jí)“資源箱”，收集生活中的廢舊材料，用于幼兒游戲、區(qū)域活動(dòng)。

　　●家園活動(dòng)：引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子共同設(shè)計(jì)家庭節(jié)約用水、用電計(jì)劃，并帶到幼兒園來(lái)進(jìn)行交流，以進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們的節(jié)約意識(shí)。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼的多樣性，知道電話簿的作用。

　　2、了解電話簿的基本樣式，能用自己的方式設(shè)計(jì)、制作好朋友電話簿。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解家人及親戚的電話號(hào)碼。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：不同電話簿圖片、白紙、水彩筆人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲?qū)��?/strong>

　　1、播放《小老鼠打電話》，幼兒表演。

　　小朋友們，今天來(lái)了這么多客人老師你高興嗎？（高興）我們前幾天學(xué)了一個(gè)好玩的游戲，《小老鼠打電話》，今天我們表演給客人老師看好嗎？（好）播放音樂(lè)幼兒表演。

　　2、教師提問(wèn)：小老鼠是怎么和朋友聯(lián)系的？

　�。ù螂娫挘┬∨笥严牒秃门笥淹鏁r(shí)，你們是怎么聯(lián)系的？（打電話、視頻、發(fā)信息、微信、qq、直接去他家）

　　師：小朋友和伙伴們聯(lián)系的方式可真多，你覺(jué)得哪種方式最方便呢？（打電話）

　　打電話要撥什么？（電話號(hào)碼）

　　二、了解電話號(hào)碼的多樣性。

　　1、小朋友，你知道誰(shuí)的電話號(hào)碼？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。。。。）

　　邢嘉琪，你來(lái)說(shuō)，我來(lái)幫你做記錄，媽媽的電話是。。。

　　邢家琪13563452678

　　喬正源6972707

　　陳炫吉13853852377 0531-66891945

　　小朋友快看，這些號(hào)碼一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣？（有的多，有的少）手機(jī)號(hào)碼有幾位數(shù)字？（9位）這是什么號(hào)碼？（家庭座機(jī)）它有幾位？這一個(gè)呢？0531是區(qū)號(hào)，不同地區(qū)有不同的區(qū)號(hào)，泰安的區(qū)號(hào)是0538，你還知道哪里的區(qū)號(hào)？我們?cè)趽艽蛲獾刈鶛C(jī)時(shí)需要撥打區(qū)號(hào)。

　　2、除了這些號(hào)碼你還見(jiàn)過(guò)哪些不同的號(hào)碼？

　　急救電話：119、120、110

　　銀行電話：95599、95566

　　三、制作電話簿，了解電話簿的作用，知道保存電話號(hào)碼的方法。

　　1、制作電話簿，了解它的作用。

　　小朋友，老師在這些電話號(hào)碼上加上表格（老師添上表格），它就變成了什么？一個(gè)電話簿。你知道電話簿的作用嗎？（記住電話號(hào)碼，忘了可以在電話簿上找到號(hào)碼）。

　　2、你還知道有哪些方法可以保存電話號(hào)碼嗎？（存在手機(jī)上，電腦上）

　　3、小結(jié)

　　四、幼兒制作電話簿

　　1、展示各種漂亮的電話簿圖片，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望。

　　討論：你想記錄誰(shuí)的電話？不會(huì)寫(xiě)字怎么辦？（做標(biāo)記）你想把它裝飾成什么樣的？強(qiáng)調(diào)記錄電話號(hào)碼的準(zhǔn)確性。

　　2、展示自己的電話簿，說(shuō)說(shuō)好朋友的電話。

　　五、活動(dòng)延伸

　　小朋友，回家后用媽媽的手機(jī)撥打電話簿上的電話號(hào)碼，嘗試給同伴打電話。

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幼兒園大班社會(huì)教案 篇9