【必備】幼兒園中班語言教案模板匯編6篇

　　作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的幼兒園中班語言教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班語言教案 篇1

　　活動名稱：〈小小的船〉

　　活動目標：

　　1．初步培養(yǎng)幼兒的想象能力，學(xué)會正確、流利、有感情地朗讀兒歌。

　　2．感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛大自然的情感，激起幼兒探索宇宙奧秘的興趣，培養(yǎng)好奇心。

　　活動準備：圖片兩張（船、月亮）

　　活動過程：

　　1．今天，范老師請來了一位新朋友到我們班來做客，大家歡迎嗎？（歡迎）它是誰呀？（出示圖片：船）

　　2．讓幼兒學(xué)習(xí)一首兒歌：〈小小的船〉

　　“月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒彎彎，像個銀盤，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎�！�

　�。�1）教師先念一遍兒歌

　�。�2）接著讓幼兒輕輕跟念

　�。�3）讓幼兒自己念兒歌

　　3．理解兒歌里的內(nèi)容

　　（1）兒歌里的船，真的是一艘小船嗎？（不是）

　�。�2）那指的是什么呢？（月亮）

　�。�3）出示圖片（月亮），小朋友什么時候能看見月亮，都看見過它嗎？（夜晚，看見過）那月兒是什么樣子的呢？（彎彎的，兩頭尖尖的）。

　　4．做游戲：

　　現(xiàn)在，正是夜晚，深藍色的天空有閃閃的星星，彎彎的月亮，而這彎彎的月兒多像一只小小的船�。∽屛覀儚堥_雙臂飛呀飛，飛向藍天。小朋友如果坐在這只船上，你看見了什么？（閃閃的星星、藍藍的天）。

幼兒園中班語言教案 篇2

　　活動背景： 中班孩子的活動量和活動內(nèi)容，顯然要比小班孩子大而多，孩子對自己身體的興趣，以及對自己生命的信心，也開始萌芽。

　　活動最好在孩子生活需要的情景中進行，如：體育活動中孩子發(fā)生不安全因素了，或者同伴的身體有些變化了等等。

　　本活動努力使孩子在了解自己身體的同時，對自己身體的安全有所重視。

　　當(dāng)然，在這次活動中，孩子對自己身體“哪些部位會動"的探索，不可能完整，但是孩子探索的目的，并不在于結(jié)果，而在于過程。如果可以將孩子敏銳的目光和強烈的興趣引向更廣闊的自然和社會，那么，這樣探索活動的結(jié)果，又何需去苛求呢。

　　內(nèi)容與要求： 了解自己身體能活動的一些部位，對身體感興趣。

　　活動準備: 紙偶娃娃，人物動、靜活動圖片，如跳舞、織毛衣、踢足球等，記號筆等。

　　過程與指導(dǎo): 一、做游戲“木頭人” ――孩子堅持不了多久，就會動的，老師正好作小結(jié)。

　　老師(小結(jié))：人不動是很難受的，因為我們都是有生命的。

　　二、跟著音樂動一動 ――讓靈動的身體與前一個活動“木頭人"形成鮮明的比較。

　　三、說說：人有哪些活動 老師：跳舞是一種活動。(出示圖片)她在干什么?織毛衣是一種活動。(出示圖片)踢足球也是一種活動。你們知道，人還有哪些活動呢?――了解人的許多活動，感受生命的豐富。

　　四、說一說：身體的哪些部位能動 人們怎么會有那么多活動呢?是因為人的身體的許多部位能動。

　　1、邊動邊記錄：你的身體有哪些地方會動的?

　　2、講講哪些地方能動，討論：

　　這個地方能動使我們可以做什么事情呢?

　　如果不會動會怎么樣?

　　這里會生什么病?

　　3、介紹骨折、脫臼。

　　生活保健相融合，如果能與本班孩子的健康情況相結(jié)合則更好。

　　五、我們身體會動的地方還很多，我們以后慢慢去發(fā)現(xiàn) ――這個活動還沒有完，因為事實上，孩子對自己身體的`發(fā)現(xiàn) 還沒有停止，可以在教室掛本本子，供孩子進行專題記錄。

幼兒園中班語言教案 篇3

　　活動目標1、幼兒有過春游的經(jīng)歷2、欣賞文學(xué)作品，感受春天的美麗。

　　3．讓幼兒以多種形式（畫、編、說），大膽表現(xiàn)對美麗的春天的感受。

　　4．讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編．并體驗創(chuàng)編的樂趣。

　　活動準備 關(guān)于春天的課件、表現(xiàn)春的音樂、油畫棒、記號筆、畫紙。

　　活動過程1．創(chuàng)設(shè)情境,理解作品內(nèi)容。

　�。�1）教師一邊演示課件，一邊朗誦，讓幼兒完整欣賞文學(xué)作品。

　　教師：小朋友們，我們一起來看看大屏幕，上面有誰?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)(2)提問：誰告訴了小熊春天的顏色?它是怎么說的?

　　師：草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢?

　　幼：因為草莓是甜甜的、紅紅的教師小結(jié)：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。

　　師：小兔為什么說春天是跳跳的白色呢?

　　幼：因為小兔是白色的，走路蹦蹦跳跳的教師小結(jié)：春天來了，天氣暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告訴小熊：春天是跳跳的白色。

　　師：小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?

　　幼：因為小草是綠綠的、嫩嫩的教師小結(jié)：對，春天來了，小草變綠了，所以小草告訴小熊，春天是嫩嫩的、綠綠的。

　　(3)共同討論：小熊知道了，原來春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么顏色呢?

　　幼：還有黃色、紫色、藍色······2．大膽繪畫，表現(xiàn)春天的美麗。

　　(1)師：剛才小朋友說了那么多春天的顏色．那么，你想請誰來告訴小熊春天的顏色呢?請你去把它畫出來。

　　(2)播放音樂，幼兒繪畫。

　　3．學(xué)習(xí)創(chuàng)編．體驗成功快樂。

　　(1)幼兒交流創(chuàng)編。

　　師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說一說你畫了什么。

　　(2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。

　　教師指著黑板上的畫，請幼兒在集體面前大膽講述。如：這只美麗的小鳥是誰畫的?引導(dǎo)畫小鳥的幼兒說出：小鳥告訴小熊：春天是什么顏色？

　　師：剛才我們告訴了小熊那么多春天的顏色。我們也把它們編進故事里好嗎?

　　教師和幼兒一起邊看邊說，并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進去。教師加上結(jié)束語：小熊看了小朋友們的畫，激動地叫起來：“我知道了，我知道了，春天原來是五顏六色的�！�

　　4．結(jié)束活動師：小朋友們．我們一起再到外面去找一找春天還有哪些顏色，來告訴小熊，好嗎？

幼兒園中班語言教案 篇4

　　活動設(shè)計意圖：

　　結(jié)合“大樹和小花”主題活動，我們帶孩子走進美麗的春天，領(lǐng)略春天的美景。激發(fā)幼兒的觀察力、想象力，吸引并滿足孩子的好奇心，基于這一點，我讓孩子在“小花籽找快樂”的故事教學(xué)中懂得幫助別人會獲得快樂的道理，并從中受到潛移默化的教育。

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，懂得為大家做好事，自己也會得到快樂的道理。

　　2、能運用故事中的語言完整地回答問題。

　　3、愿意與別人交流。

　　4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　活動準備：

　　知識經(jīng)驗：初步了解植物的生長。

　　環(huán)境材料：根據(jù)故事繪制圖片二張。錄音、磁帶，每人一個小花籽胸飾，花籽娃娃臉一個。

　　活動過程：

　　1、出示花籽娃娃，語言導(dǎo)入：這是誰？你們看它快樂嗎？

　　2、錄音講述故事前半部分。

　　提問：小花籽要去做什么？

　　討論：什么是快樂（幼兒根據(jù)自己理解與經(jīng)驗回答）

　　引導(dǎo)幼兒用故事中的語言連貫回答并學(xué)說角色對話。

　　討論：太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么感到快樂？

　　3、錄音講故事后半部分：

　　提問：誰能幫助小花籽想辦法，讓它找到快樂。

　　提問：小花籽找到快樂了嗎？

　　4、完整欣賞故事一遍。

　　5、請幼兒談自己感到快樂的事。老師或幾個能干幼兒戴上小花籽胸飾，問其他幼兒：你快樂嗎？為什么？（請幼兒仿照故事中的對話回答）

　　請每個幼兒戴上胸飾扮花籽，去詢問幼兒園其他班小朋友與老師是否快樂，鼓勵幼兒大膽與他人交往。

　　活動反思：

　　在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗不能很好地進行描述，孩子們沒能積極地參與到討論中來。而此時，教師沒能通過表情、動作等讓幼兒感受快樂，使得孩子們只能停留在童話故事的欣賞理解中，而不能很好地將故事中的“快樂”遷移到生活中來。幼兒語言能力的發(fā)展是在日常生活的運用過程中發(fā)展起來的，這次組織的語言活動只是語言教育的一種途徑，今后需要在日常活動中為幼兒提供想說、敢說、喜歡說、有機會說的環(huán)境。

　　小百科：花是植物成熟的表現(xiàn)，開出各色各異的花，具觀賞效果；卉是草類的總稱。

幼兒園中班語言教案 篇5

　　活動目標：

　　通過活動教育幼兒要懂得自制，自己的行為不能影響他人。

　　知道同伴間要友好的玩耍，上課要守紀律，不干擾別人，培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣。

　　活動準備：

　　故事一則小紅花膠棒

　　活動過程：

　　1.導(dǎo)入活動

　　故事引入活動主題，教師有表情的講述故事《熊貓的客人》

　　提問：你最喜歡故事里面的誰？不喜歡誰？為什么？（幼兒自由回答）

　　過程2.看圖畫

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書《不要在意搗蛋鬼》一課，提問：

　　1.畫上有誰？

　　2.他們在做什么？

　　3.為什么有個小男孩哭了？

　　4.他們這樣做對嗎？

　　觀察第二幅圖畫：

　　1.圖上兩個小朋友在做什么？

　　2.你喜歡那個搗蛋的孩子嗎？為什么？

　　觀察第三，四幅圖

　　圖上有什么？你喜歡他嗎？為什么？

　　讓幼兒和鄰座的小朋友相互討論

　　教師小結(jié)：愛心教育

　　小朋友們，行為習(xí)慣對我們非常的重要，好的行為習(xí)慣體現(xiàn)了個人的素質(zhì)，小朋友要和同伴間友好的玩耍，自己的行為不能影響他人，上課也是一樣，要守紀律，不能影響他人！

幼兒園中班語言教案 篇6

　　活動目標

　　1.理解故事中小動物到小姑娘家做客不允許到被邀請的過程，學(xué)說主要對話，學(xué)習(xí)字詞：亮堂堂、悶、熱鬧。

　　2.嘗試看圖說出故事中小姑娘和小動物們之間發(fā)生的故事，分角色進行簡單對話表演。

　　3.感受與好朋友共同分享的快樂。

　　4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　5.通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　活動準備

　　1.背景圖一幅，多媒體課件。

　　2.小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾。

　　活動過程

　　一、出示課件請幼兒看背景圖，說說圖上有什么(房子、大樹、花草)

　　房子是什么顏色的呢?(金色的房子，紅的墻，綠的窗)

　　師：今天老師就給小朋友帶來一個故事：《金色的房子》。

　　二、播放課件請幼兒仔細看、聽故事，并動腦筋回答問題

　　1.故事里有誰?(小姑娘、小羊、小鳥、小狗和小猴)分別出示頭飾。

　　2.這是一座什么樣的房子?(紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂)

　　3.房子里住著誰?(小姑娘)

　　4.小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?

　　小羊：小姑娘，您好，您那金色的房子真漂亮，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!

　　學(xué)習(xí)詞語：亮堂堂。

　　5.還有哪些動物也這么說?(小鳥、小狗、小猴)

　　6.小姑娘聽了心里怎么樣?(真高興，并和小動物們在草地上一起唱歌跳舞。)

　　7.小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說的呢?

　　小姑娘，讓我進去玩玩吧!

　　8.小姑娘是怎么說的呢?

　　對小鳥說：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會把我的房子弄臟的!

　　對小狗說：不行，你汪汪汪地亂叫，會鬧得我睡不著覺的!

　　對小猴和小羊說：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會把我家的地板踩壞的!

　　9.小姑娘一個人在房子里的感覺怎么樣?(悶極了)那么房子的外面是怎樣的呢?她打開了窗戶看見——動物們在草地上玩得正熱鬧呢。學(xué)習(xí)詞語：熱鬧。

　　三、了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因

　　小姑娘不讓小動物們?nèi)シ孔永锿妫�那么她一個人在房子里快樂嗎?(不快樂)

　　小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩，那么她們在房子里快樂嗎?(快樂極了)

　　小結(jié)：小朋友要與同班友好相處，讓伙伴們來分享自己的快樂才快樂!

　　四、請幼兒佩戴頭飾，分角色表演故事內(nèi)容

　　1.提問：你喜歡小姑娘嘛?為什么?

　　2.師幼共同討論，故事中各個角色的動作、表情、語氣。如：小動物們看到小姑娘美麗的房子時夸獎的語氣;向小姑娘請求到“金色的房子”中玩一玩時請求的語氣;小姑娘再次邀請小動物們到“金色的房子”里做客時熱情和迫切的語氣等。

　　3.教師請幼兒自由選擇頭飾，分組分角色進行表演。

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