【必備】幼兒園中班社會(huì)教案匯編六篇
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班社會(huì)教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)要求：
1、教育幼兒講衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng)造，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺(jué)保護(hù)的良好習(xí)慣。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件制作、小小外星人、掛圖一副。
活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒懂得要保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒能主動(dòng)參與保護(hù)環(huán)境。
中班社會(huì)活動(dòng)教案《讓環(huán)境永遠(yuǎn)美》
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分：“小朋友，你們好，我是徐老師，今天我們班上來(lái)了一位小客人，你們看他是誰(shuí)？”外星人“貝貝”出現(xiàn)引起幼兒的注意。（“貝貝”我介紹：“hello！小朋友，你們好！我的名字叫貝貝，來(lái)自另外一個(gè)星球。我們的星球上什么也沒(méi)有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個(gè)很美的地方，我就來(lái)到這里。可看到的并不像媽媽說(shuō)的那么美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。）并引出課題。
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1、教師演示課件（1—3幅圖），并提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下他們這樣做對(duì)不對(duì)？”（幼兒回答）為什么不對(duì)呢？（幼兒回答），幼兒一邊回答教師一邊演示課件。
2、“他們的行為都不對(duì)，因?yàn)檫@破壞了我們美麗的環(huán)境，那么小朋友應(yīng)該怎樣做？”（幼兒回答）
3、開(kāi)闊幼兒的思維，讓幼兒想一想在我們的日常生活中，你還見(jiàn)到過(guò)那些破壞環(huán)境的現(xiàn)象。
4、人們?cè)诓恢挥X(jué)的破壞著我們的環(huán)境，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚，小朋友你們能不能想個(gè)辦法讓地球媽媽笑起來(lái)？（幼兒回答）
5、小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽(tīng)？老師把《拍手歌》教給幼兒。
《拍手歌》你拍一，我拍一，不要隨意扔垃圾；你拍二，我拍二，人和動(dòng)物好伙伴；你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙；你拍四，我拍四，正當(dāng)綠色小衛(wèi)士；你拍五，我拍五，植樹(shù)種草保水土；你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭；你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣；你拍八，我拍八，美麗地球我的家；你拍九，我拍九，保護(hù)環(huán)境齊動(dòng)手；你拍十，我拍十，美麗“家園”永保持。
6、教師演示課件，讓幼兒欣賞美麗的地球，教師進(jìn)行講述。
7、教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
秋天到了，幼兒園落了好多樹(shù)時(shí)，小朋友和貝貝去院里把落葉撿起來(lái)好嗎？還等什么，讓我們快出發(fā)吧！
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫(huà)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、“聽(tīng)”故事提問(wèn)導(dǎo)入：小猴子過(guò)生日發(fā)生了什么事情？請(qǐng)聽(tīng)故事《小猴子的生日晚會(huì)》
二、基本部分
1、安靜聽(tīng)故事，情境導(dǎo)入。
教師提問(wèn)：小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊甲吡?
教師總結(jié)：小猴生日，小動(dòng)物都來(lái)為小猴慶祝生日，可是小猴卻說(shuō)生日蛋糕是媽媽買(mǎi)給他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
2、“看”動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們?cè)敢獍炎约旱臇|西給別人吃嗎？
3、認(rèn)真看動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：
�。�1）故事告訴我們什么是分享？
（2）寶寶學(xué)會(huì)分享了嗎?
�。�3）小朋友，我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享?
4、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫�；虿シ�，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結(jié)：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會(huì)將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會(huì)得到更多的玩具，也會(huì)有更多的小朋友和你做好朋友。
5、圖譜演示
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說(shuō)明原因。
教師看圖總結(jié)：小朋友分享是件快樂(lè)的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂(lè)！
三、結(jié)束部分、游戲互動(dòng)。
游戲名稱：《我會(huì)分享》
游戲準(zhǔn)備：圖書(shū)、零食、玩具若干
游戲玩法：分組游戲，教師每組發(fā)一件物品，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)分享。
四、活動(dòng)延伸
（1）帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：
“己有能勿自私人所能勿輕訾”
�。�2）日常生活中鼓勵(lì)幼兒多與同伴分享自己的東西；
�。�3）和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。（幼兒教育）
幼兒園中班社會(huì)教案 篇3
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1．理解禮貌不僅是會(huì)使用文明用語(yǔ)，還要態(tài)度和氣。
2．學(xué)習(xí)用和藹、熱情的態(tài)度辦事。
準(zhǔn)備：
商店角、情境表演一個(gè)。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1．觀看情境表演：在商店里內(nèi)容大意：甲售貨員說(shuō)話和氣、辦事主動(dòng)。例如，當(dāng)她看見(jiàn)老奶奶來(lái)了主動(dòng)詢問(wèn)： “您買(mǎi)點(diǎn)什么呀?”“我要買(mǎi)牙膏”�！拔覀冞@兒的牌子很多，有小白兔、中華牙膏、藍(lán)天六必治、還有高露潔，你要哪一種呀?”當(dāng)顧客買(mǎi)完?yáng)|西，她還會(huì)說(shuō)： “您慢走!再見(jiàn)!歡迎下次再來(lái)!”而乙售貨員則正相反，他態(tài)度不好，從不關(guān)注顧客的需要。見(jiàn)人來(lái)了也不問(wèn)要什么，顧客所要的東西沒(méi)有，他也不主動(dòng)介紹商品，一直站在那里沒(méi)事干。即便顧客走，他也不說(shuō)再見(jiàn)。結(jié)果顧客一來(lái)就愛(ài)找甲，而乙則沒(méi)人搭理，他很奇怪為什么賣(mài)不出東西?
2．討論：
(1)你喜歡哪個(gè)售貨員?為什么?
(2)為什么甲能賣(mài)出東西，顧客盈門(mén)，而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。
3．小結(jié)禮貌待客的方式是態(tài)度主動(dòng)又和氣。
4．請(qǐng)五至六名幼兒扮演售貨員，其他幼兒扮演顧客玩商店購(gòu)物游戲，練習(xí)正確禮貌交往。根據(jù)情況，游戲可輪換角色。
幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--小鳥(niǎo)和牽�；�
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1．學(xué)習(xí)同情別人的疾病痛苦，知道病中的人需要關(guān)心和幫助。
2．了解給病人送溫暖的方式。
準(zhǔn)備：故事、及圖片。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1．看圖聽(tīng)教師講故事《小鳥(niǎo)和牽牛花》。(故事見(jiàn)附錄)
2.提問(wèn)：
(1)故事叫什么名字?有誰(shuí)?講了一件什么事?
(2)小鳥(niǎo)生病時(shí)心里怎么想?它對(duì)風(fēng)仙花、小草說(shuō)了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?
(3)為什么小鳥(niǎo)哭了?如果你生病時(shí)，沒(méi)人看你、陪你玩，你會(huì)不會(huì)難過(guò)?
(4)誰(shuí)給小鳥(niǎo)送來(lái)了溫暖?牽�；ㄊ窃鯓雨P(guān)心生病的小鳥(niǎo)的?它的關(guān)心有什么用處?
3．請(qǐng)幼兒聯(lián)想自己說(shuō)一說(shuō)生病時(shí)的心情和痛苦的經(jīng)歷，渴望得到哪些關(guān)懷，是誰(shuí)給予了關(guān)懷，自己的心里怎樣想。
4．啟發(fā)：小朋友生病是很痛苦的事，得到關(guān)心愛(ài)護(hù)和幫助會(huì)感覺(jué)很幸福、溫暖。如果，小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時(shí)，我們?cè)撛鯓幼屗麄円哺械綔嘏?我們應(yīng)該說(shuō)些什么話?做些什么事?
5．小結(jié)并肯定幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒付諸行動(dòng)。
附故事：
小鳥(niǎo)和牽牛花
在一棵很高很高的大樹(shù)上，搭著一個(gè)鳥(niǎo)窩，里面住著一只小鳥(niǎo)。
小鳥(niǎo)每天飛到大樹(shù)下邊來(lái)，跟小花、小草一塊玩，在草地上捉蟲(chóng)吃。
有一天，小鳥(niǎo)生病了。它孤單單地躲在窩里，心里很悶。小鳥(niǎo)想：“跟大樹(shù)下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了，只好慢慢地從窩里伸出頭來(lái)，對(duì)大樹(shù)下邊的鳳仙花說(shuō)： “鳳仙花姐姐，我生病了，不能下來(lái)找你，請(qǐng)你上來(lái)跟我玩一會(huì)兒好嗎?”鳳仙花聽(tīng)了，紅著臉兒說(shuō)：“對(duì)不起，小鳥(niǎo)，我長(zhǎng)得不夠高，也不會(huì)爬樹(shù)，不能上去和你玩了。”
小鳥(niǎo)又對(duì)大樹(shù)下面的小草說(shuō)：“小草弟弟，我生病了，不能飛下來(lái)找你，請(qǐng)你上來(lái)跟我玩一會(huì)好嗎?”
小草聽(tīng)了，搖了搖頭，說(shuō)：“對(duì)不起，小鳥(niǎo)，我長(zhǎng)得不夠高，也不會(huì)爬樹(shù)，不能上去和你玩了。”
小鳥(niǎo)看著鳳仙花和小草都不能上來(lái)跟它玩，嘆了口氣慢慢地把頭縮回去，躺在窩里哭起來(lái)了。
大樹(shù)下面的牽�；�(tīng)見(jiàn)了，就繞著大樹(shù)用力往上爬。牽�；ㄅ姥�，爬呀，爬到了鳥(niǎo)窩旁。
這時(shí)，小鳥(niǎo)已經(jīng)睡著了。
牽�；ㄏ胱屝▲B(niǎo)知道朋友來(lái)看它，就輕輕的吹起它的小喇叭來(lái)：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一會(huì)兒，小鳥(niǎo)醒了，它睜開(kāi)眼一看，咦?牽�；ㄕ驹谂赃叴道饶亍Ｐ▲B(niǎo)心里一高興，病就好多了。牽�；ǹ匆�(jiàn)小鳥(niǎo)的病好多了，就大聲吹起喇叭來(lái)：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”
小鳥(niǎo)隨著喇叭的聲音在樹(shù)枝上高興地跳起舞來(lái)了。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解"愛(ài)鳥(niǎo)周"的含義。
2、使幼兒進(jìn)一步了解鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，熱愛(ài)大自然的情感。
3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒更加熱愛(ài)鳥(niǎo)類(lèi)，同地要保護(hù)他們以及他們的生活環(huán)境。
4、大膽說(shuō)出自己的理解。
5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不同鳥(niǎo)類(lèi)的圖片
2、鳥(niǎo)類(lèi)標(biāo)本若干
3、幼兒用書(shū)畫(huà)面"愛(ài)鳥(niǎo)周"
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，你們喜歡小鳥(niǎo)嗎？為什么呢?
2、讓幼兒討論鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系。
�。�1）出示鳥(niǎo)類(lèi)的標(biāo)本，請(qǐng)幼兒觀察。
�。�2）向幼兒介紹世界上有千余種鳥(niǎo)類(lèi)，并讓幼兒說(shuō)出一些常見(jiàn)的鳥(niǎo)類(lèi)及其主要特征。
師：平常我們能看見(jiàn)的鳥(niǎo)類(lèi)有麻雀、喜鵲、燕子、鴿子、鷹、大雁、以及公園里的天鵝、啄木鳥(niǎo)、斑鳩、鴕鳥(niǎo)等。
（3）請(qǐng)幼兒看用書(shū)畫(huà)面，教師與幼兒討論鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)的關(guān)系，并小結(jié)。
師：小朋友，鳥(niǎo)類(lèi)有很多，它們有的是吃害蟲(chóng)的，如：喜鵲、燕子、啄木鳥(niǎo)，它們保護(hù)農(nóng)作物和樹(shù)木；有的鳥(niǎo)很漂亮，供人們欣賞，如：
珍珠鳥(niǎo)，有的鳥(niǎo)叫聲清脆動(dòng)聽(tīng)，如：畫(huà)眉、黃鸝；有的鳥(niǎo)可以為人們傳送信件，如鴿子；有的大型鳥(niǎo)類(lèi)可以騎，如：鴕鳥(niǎo)；還有的鳥(niǎo)類(lèi)能為人們提供可食用的蛋。
3、與幼兒共同討論"愛(ài)鳥(niǎo)周"的含義，并小結(jié)。
師：為什么人們要設(shè)立"愛(ài)鳥(niǎo)周"呢？鳥(niǎo)與人們共同生活著，它們是人類(lèi)的好朋友，我們應(yīng)該和它們友好相處，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，如果亂捕亂殺，我們就再也看不到它們美麗的身影，聽(tīng)不到它們動(dòng)聽(tīng)的聲音。我們國(guó)，提醒大家保護(hù)鳥(niǎo)家確定每年的4月底5月初的一個(gè)星期為"愛(ài)鳥(niǎo)周"類(lèi)。
4、教育幼兒保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。
師：如果世界上沒(méi)有了鳥(niǎo)類(lèi)，講會(huì)怎樣呢？所以我們一定要好好保護(hù)這些可愛(ài)的鳥(niǎo)類(lèi)，保護(hù)它們生存的環(huán)境。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解特殊的電話號(hào)碼，明白在緊急狀況下幫忙人們解決一些特殊問(wèn)題。
2、學(xué)習(xí)使用特殊電話號(hào)碼，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制多媒體課件。
2、玩具電話一部，幼兒操作材料。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導(dǎo)入。
師："你們看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》嗎?""我們這天一齊去羊村做客好嗎?"課件：懶羊羊在哭"唔……"師：咦，懶羊羊，你為什么哭呀?
課件：村長(zhǎng)都被灰太狼抓走了，我也受傷了，請(qǐng)你們幫忙救救村長(zhǎng)吧。
師：原先是這樣呀，小朋友你們?cè)敢馊ゾ却彘L(zhǎng)嗎?
幼：愿意。
師：懶羊羊你放心，我們必須會(huì)把村長(zhǎng)救回來(lái)的。
課件：謝謝你們，我那里有封信，在困難的時(shí)候才能打開(kāi)。
師：懶羊羊給了我們什么?
幼：一封信。
師：那我們要把信收好了，千萬(wàn)不能弄丟，我們此刻趕快出發(fā)吧。
2、認(rèn)識(shí)110、120、119.
(1)出發(fā)去救村長(zhǎng)，在草原橋上遇到大火。
師：呀，草原橋發(fā)生了什么事?
幼：著火了。
師：我們?cè)鯓舆^(guò)去呀?此刻該怎樣辦?請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)辦法。
師：還記得我們臨走時(shí)懶羊羊給了我們一封信嗎?
幼：記得。
師：那我們趕快打開(kāi)看看信上寫(xiě)了些什么。
打開(kāi)信，信上有110、120、119，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
師：信上寫(xiě)了什么呀?
幼：110、120、119.
師：你們念得真好。明白要把我們平時(shí)念得數(shù)字yi，此刻念成yao。我們?cè)賮?lái)念一遍。
師：這三排數(shù)字分別是三個(gè)特殊的電話號(hào)碼，你們明白這三個(gè)號(hào)碼分別是哪里的電話號(hào)碼嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。--報(bào)警電話、急救電話、火警電話。
根據(jù)幼兒的回答分別對(duì)應(yīng)出示圖片：警車(chē)和警察、救護(hù)車(chē)和醫(yī)生、消防車(chē)和消防隊(duì)員。
師：你們說(shuō)的真棒。那草原橋著火了，就應(yīng)打哪個(gè)電話請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?
幼：打119，消防員。
師：那我們趕快來(lái)一齊打電話吧。
師幼一同用電話撥打119，與消防隊(duì)員通話。
師幼：喂，是119嗎?草原橋著火了，你們快來(lái)滅火呀?
課件：你們不要著急，請(qǐng)告訴我們哪個(gè)地方著火了。
師：119沒(méi)有聽(tīng)清楚地址，我們趕快再說(shuō)一遍。
師幼：是草原橋著火了。
課件：我們立刻就來(lái)。(出示消防車(chē)滅火)(2)到了狼堡，灰太狼在睡覺(jué)，怎樣辦?
師：消防員叔叔本事真大，一下子就把火滅了。我們能夠透過(guò)�；姨瞧綍r(shí)作惡多端，干了許多壞事情，個(gè)性喜歡抓羊吃，我們看看它此刻在干什么?
課件：睡覺(jué)。
師：噓，灰太狼睡著了，我們輕點(diǎn)，不要吵醒它，我們快打開(kāi)信看看請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙。
幼：打110，請(qǐng)警察來(lái)幫忙。
師：那我們趕快來(lái)一齊打電話吧。
師幼一同用電話撥打110。
師幼：喂，是110嗎?大壞蛋灰太狼在它的狼堡里睡著了，你們能不能來(lái)把它抓走。
課件：你們不要著急，請(qǐng)說(shuō)清楚灰太狼此刻在哪里。
師幼：在狼堡里。
課件：我們立刻就來(lái)。(出示警車(chē))(3)進(jìn)入狼堡，發(fā)現(xiàn)村長(zhǎng)受傷了，怎樣辦?
師：耶，灰太郎被抓走了，我們快找找村長(zhǎng)在哪?
課件：播放村長(zhǎng)畫(huà)面。
師：呀，找到了，原先就在那里。
課件：哎喲哎喲。
師：村長(zhǎng)您怎樣了?
課件：我受傷了，流了很多血，走不了了。
師：村長(zhǎng)受傷了，我們就應(yīng)怎樣辦?
幼：打120，請(qǐng)醫(yī)生過(guò)來(lái)。
師：那我們趕快來(lái)一齊打電話吧。
師幼一同用電話撥打120。
師幼：喂，是120嗎?村長(zhǎng)受傷了，你們快派醫(yī)生來(lái)吧。
課件：你們不要著急，請(qǐng)告訴我你們?cè)谀睦铩?/p>
師幼：我們?cè)诨姨堑睦潜だ铩?/p>
課件：我們立刻就來(lái)。(出示救護(hù)車(chē))3、鞏固認(rèn)識(shí)。
師：村長(zhǎng)的血止住了，我們能夠回家羅。
課件：狼堡的門(mén)關(guān)上了。
師：門(mén)怎樣關(guān)上了呀，這下我們?cè)鯓踊厝パ健?/p>
課件：你們要闖過(guò)三關(guān)，這扇門(mén)才能打開(kāi)。
師：原先還要闖關(guān)呀，不明白問(wèn)題難不難，我們先給自己打打氣，我們一齊來(lái)：加油加油，耶!好像這個(gè)氣打的還不足，再來(lái)一遍，要對(duì)自己有信心，預(yù)備起：加油加油，耶!好，那我們趕快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第一關(guān)是什么?
課件：請(qǐng)聽(tīng)第一關(guān)：請(qǐng)問(wèn)119、120、110，分別是哪里的電話號(hào)碼?根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行課件演示：回答正確。三個(gè)答完以后：掌聲-恭喜你們闖過(guò)第一關(guān)。
師：耶，我們第一關(guān)過(guò)了，立刻要闖第二關(guān)了，再來(lái)給自己一點(diǎn)信心：加油加油，耶!好，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第二關(guān)又是什么?
課件：請(qǐng)聽(tīng)第二關(guān)：請(qǐng)問(wèn)這三張圖片分別發(fā)生了什么事，就應(yīng)撥打哪個(gè)電話號(hào)碼?根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行課件演示：回答正確。三個(gè)答完以后：掌聲-恭喜你們闖過(guò)第二關(guān)。
師：你們真棒，連闖兩關(guān)，那看看第三關(guān)我們也能不能這樣的順利闖過(guò)，告訴你們，第三關(guān)有一點(diǎn)難度，我們?cè)賮?lái)問(wèn)自己打打氣：加油加油，耶!
課件：請(qǐng)聽(tīng)第三關(guān)：請(qǐng)問(wèn)110、120、119，為什么這三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼?
師：恩，為什么110、120、119這三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼呢?有誰(shuí)明白?
如果幼兒回答不出來(lái)，能夠進(jìn)行提示。
師：你們家的電話號(hào)碼是多少?爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼是多少?根據(jù)幼兒回答，寫(xiě)在黑板上。
師：那我們來(lái)數(shù)一數(shù)每個(gè)號(hào)碼有多少個(gè)數(shù)字組成。師幼一齊數(shù)，并將得數(shù)寫(xiě)在后面。
師：我們?cè)賮?lái)數(shù)這三個(gè)號(hào)碼。
師小結(jié)：原先這三個(gè)號(hào)碼只有在遇到危險(xiǎn)或緊急事情的狀況下才能撥打，比如說(shuō)遇到火災(zāi)、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危險(xiǎn)的緊急的'事情，所以只設(shè)置了三位數(shù)，這樣記起來(lái)容易，撥起來(lái)也快，還有一個(gè)特殊的地方在于它們是免費(fèi)的，在全國(guó)任何地方都能夠撥打，但是沒(méi)有發(fā)生緊急事情的時(shí)候是不能夠打的，如果隨便打的話，要被警察叔叔抓起來(lái)的。此刻你們明白為什么說(shuō)這個(gè)三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼了吧。
幼：明白了。
師：恩，大家都明白了，那我們看看這門(mén)會(huì)不會(huì)打開(kāi)。
課件：掌聲--恭喜你們，三關(guān)全部透過(guò)，門(mén)已經(jīng)打開(kāi)了，你們能夠回家了。
4、幼兒操作。
師：太好了，我們最后能夠回家了。我們某某班的小朋友太厲害了，這天不僅僅學(xué)到了關(guān)于110、120、119這三個(gè)特殊電話號(hào)碼的一些知識(shí)，還成功地把羊村長(zhǎng)給就樂(lè)出來(lái)，你們真的很棒，但是小班的弟弟妹妹還不明白這三個(gè)號(hào)碼是什么意思呢，所以啊，我想請(qǐng)你們來(lái)做張宣傳海報(bào)，去給弟弟妹妹介紹這三個(gè)號(hào)碼，愿意嗎?"師：宣傳海報(bào)怎樣做呢?我請(qǐng)三個(gè)小朋友為一組制作海報(bào)，請(qǐng)你們先看清楚每張圖片上發(fā)生了什么事情，然后把相應(yīng)的號(hào)碼對(duì)應(yīng)貼在圖片的下面，聽(tīng)懂了嗎?此刻開(kāi)始吧!
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，注意檢查幼兒做的正確與否。
5、離場(chǎng)。拿著宣傳海報(bào)去小班介紹。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇6
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1．學(xué)習(xí)同情別人的疾病痛苦，知道病中的人需要關(guān)心和幫助。
2．了解給病人送溫暖的方式。
準(zhǔn)備：故事、及圖片。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1．看圖聽(tīng)教師講故事《小鳥(niǎo)和牽�；ā贰�(故事見(jiàn)附錄)
2.提問(wèn)：
(1)故事叫什么名字?有誰(shuí)?講了一件什么事?
(2)小鳥(niǎo)生病時(shí)心里怎么想?它對(duì)風(fēng)仙花、小草說(shuō)了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?
(3)為什么小鳥(niǎo)哭了?如果你生病時(shí)，沒(méi)人看你、陪你玩，你會(huì)不會(huì)難過(guò)?
(4)誰(shuí)給小鳥(niǎo)送來(lái)了溫暖?牽�；ㄊ窃鯓雨P(guān)心生病的小鳥(niǎo)的?它的關(guān)心有什么用處?
3．請(qǐng)幼兒聯(lián)想自己說(shuō)一說(shuō)生病時(shí)的心情和痛苦的經(jīng)歷，渴望得到哪些關(guān)懷，是誰(shuí)給予了關(guān)懷，自己的心里怎樣想。
4．啟發(fā)：小朋友生病是很痛苦的事，得到關(guān)心愛(ài)護(hù)和幫助會(huì)感覺(jué)很幸福、溫暖。如果，小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時(shí)，我們?cè)撛鯓幼屗麄円哺械綔嘏?我們應(yīng)該說(shuō)些什么話?做些什么事?
5．小結(jié)并肯定幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒付諸行動(dòng)。
附故事：
小鳥(niǎo)和牽�；�
在一棵很高很高的大樹(shù)上，搭著一個(gè)鳥(niǎo)窩，里面住著一只小鳥(niǎo)。
小鳥(niǎo)每天飛到大樹(shù)下邊來(lái)，跟小花、小草一塊玩，在草地上捉蟲(chóng)吃。
有一天，小鳥(niǎo)生病了。它孤單單地躲在窩里，心里很悶。小鳥(niǎo)想：“跟大樹(shù)下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了，只好慢慢地從窩里伸出頭來(lái)，對(duì)大樹(shù)下邊的鳳仙花說(shuō)： “鳳仙花姐姐，我生病了，不能下來(lái)找你，請(qǐng)你上來(lái)跟我玩一會(huì)兒好嗎?”鳳仙花聽(tīng)了，紅著臉兒說(shuō)：“對(duì)不起，小鳥(niǎo)，我長(zhǎng)得不夠高，也不會(huì)爬樹(shù)，不能上去和你玩了�！�
小鳥(niǎo)又對(duì)大樹(shù)下面的小草說(shuō)：“小草弟弟，我生病了，不能飛下來(lái)找你，請(qǐng)你上來(lái)跟我玩一會(huì)好嗎?”
小草聽(tīng)了，搖了搖頭，說(shuō)：“對(duì)不起，小鳥(niǎo)，我長(zhǎng)得不夠高，也不會(huì)爬樹(shù)，不能上去和你玩了�！�
小鳥(niǎo)看著鳳仙花和小草都不能上來(lái)跟它玩，嘆了口氣慢慢地把頭縮回去，躺在窩里哭起來(lái)了。
大樹(shù)下面的牽�；�(tīng)見(jiàn)了，就繞著大樹(shù)用力往上爬。牽�；ㄅ姥剑姥剑赖搅锁B(niǎo)窩旁。
這時(shí)，小鳥(niǎo)已經(jīng)睡著了。
牽�；ㄏ胱屝▲B(niǎo)知道朋友來(lái)看它，就輕輕的吹起它的小喇叭來(lái)：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一會(huì)兒，小鳥(niǎo)醒了，它睜開(kāi)眼一看，咦?牽�；ㄕ驹谂赃叴道饶亍Ｐ▲B(niǎo)心里一高興，病就好多了。牽牛花看見(jiàn)小鳥(niǎo)的病好多了，就大聲吹起喇叭來(lái)：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”
小鳥(niǎo)隨著喇叭的聲音在樹(shù)枝上高興地跳起舞來(lái)了。
幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--我家有誰(shuí)
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1．通過(guò)互相介紹家庭成員的情況，增近小朋友之間的個(gè)人情況了解。
2．認(rèn)識(shí)家庭成員的勞動(dòng)和家居生活，產(chǎn)生尊敬熱愛(ài)他們的情感。
準(zhǔn)備：
幼兒自帶全家福照片，教師準(zhǔn)備一塊展板或教室墻壁一角小房子數(shù)座。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1．請(qǐng)幼兒觀察展板或墻飾一角帶有空白窗戶的幾座小房子。告訴幼兒，這是新建的房子還未有人入住。詢問(wèn)幼兒是否樂(lè)于讓全家住進(jìn)來(lái)?
2．入住新房、布置墻飾。請(qǐng)幼兒按小組為單位，每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，互相欣賞。
3．教師請(qǐng)新住戶互相介紹自己的家庭成員以增近相互間了解。方式以一座房子―小組為單位，幼兒互相介紹自己的家庭成員是準(zhǔn)?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?
4．結(jié)束時(shí)，教師把座座小房子布置在準(zhǔn)備開(kāi)設(shè)的娃娃家的墻壁上方，告訴幼兒剛才大家通過(guò)介紹互相作了家庭情況的初步了解，希望小朋友回家各自觀察家人的勞動(dòng)和家居生活，在即將開(kāi)設(shè)的娃娃家游戲中扮演他們。
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