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        幼兒園小班教案

        時(shí)間:2022-10-15 09:46:01 幼兒園教案 我要投稿

        【實(shí)用】幼兒園小班教案范文匯編10篇

          作為一位杰出的教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        【實(shí)用】幼兒園小班教案范文匯編10篇

        幼兒園小班教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能跟隨音樂(lè)的節(jié)拍做魚(yú)游的動(dòng)作,感受音樂(lè)游戲帶來(lái)的愉悅。

          2、愿意和老師同伴一起做游戲。

          3、初步發(fā)展對(duì)音樂(lè)的感受能力和表現(xiàn)力。

          4、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

          5、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          能跟隨音樂(lè)的節(jié)拍做魚(yú)游的動(dòng)作,感受音樂(lè)游戲帶來(lái)的愉悅。

          根據(jù)對(duì)音樂(lè)的了解,能隨音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)發(fā)展對(duì)音樂(lè)的感受能力和表現(xiàn)力。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、引入:今天老師要帶寶寶們?nèi)ズ@锊遏~(yú),現(xiàn)在我們一起去捕魚(yú),好不好?

          2、教師示范魚(yú)游的動(dòng)作,幼兒跟學(xué)。

          3、教師邀請(qǐng)一位小朋友一起把手拉好,作漁網(wǎng),請(qǐng)部分小朋友做小魚(yú),邊唱邊游戲,突出快快捉牢的時(shí)候把手放下,捉住魚(yú),捉住的小朋友回到位置上。

          4、請(qǐng)兩名幼兒作漁網(wǎng),其余的小朋友作小魚(yú),進(jìn)行游戲。

          5、游戲反復(fù)進(jìn)行。

          活動(dòng)反思:

          這是一首以游戲的形式展開(kāi)的幼兒歌曲,歌曲朗朗上口,容易被幼兒所接受和記憶。所以幼兒的參與性較高,通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒在傾聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)感受了音樂(lè)節(jié)奏的快慢,從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望,同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。

          在學(xué)會(huì)歌唱后,就可以讓幼兒進(jìn)行音樂(lè)游戲,讓幼兒跟著音樂(lè)一起做相應(yīng)的動(dòng)作,讓幼兒在歡樂(lè)愉悅的氣氛中參與游戲。

          游戲中也存在一些問(wèn)題:在鉆漁網(wǎng)的時(shí)候,幼兒們沒(méi)有按一定的順序來(lái)游戲,出現(xiàn)擠對(duì)現(xiàn)象比較嚴(yán)重,導(dǎo)致了部分幼兒玩游戲的次數(shù)不夠多。沒(méi)有兼顧到每個(gè)幼兒。

        幼兒園小班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線(xiàn)以及點(diǎn)線(xiàn)的組合,繪畫(huà)表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。

          2、通過(guò)欣賞教師的范畫(huà)、遷移已有的點(diǎn)線(xiàn)經(jīng)驗(yàn),豐富點(diǎn)、線(xiàn)的多樣性。

          3、感受自由創(chuàng)作的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、幼兒有畫(huà)圓的經(jīng)驗(yàn),會(huì)畫(huà)點(diǎn)和簡(jiǎn)單的線(xiàn)條;有水粉筆繪畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

          2、范畫(huà):三幅彩色太陽(yáng)的圖片。

          3、水粉筆人手一支,黑色卡紙人手一張,顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、橘黃),每組一個(gè)分類(lèi)盒(裝好顏料)、兩塊抹布、兩個(gè)洗筆罐。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、引導(dǎo)幼兒欣賞太陽(yáng)。

          (1)以《小兔子找太陽(yáng)》的故事導(dǎo)入。

         、俳處煟耗銈冞記得《小兔子找太陽(yáng)》的故事嗎?小兔子找到的太陽(yáng)是什么樣子的? (紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的。

          ②教師:今天,老師找到了三種不同的太陽(yáng)。請(qǐng)你看看,這些和小兔子找的太陽(yáng)一樣嗎?

          (2)教師出示三幅圖片,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。

          ①教師:這三個(gè)太陽(yáng)什么地方不一樣?

         、诮處煟核鼈兊墓饷⑹鞘裁礃幼拥?像什么呢?

         、劢處煟哼有什么線(xiàn)也可以來(lái)和太陽(yáng)做朋友,變成它的光芒呢?

          (3)教師小結(jié):太陽(yáng)的光芒各種各樣,可以用點(diǎn)畫(huà),也可以用線(xiàn)畫(huà),真漂亮!

          2、教師交代作畫(huà)要求。

          (1)用語(yǔ)言激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣。

          教師:小兔子找到太陽(yáng)了,你們想不想也找一個(gè)屬于自己的太陽(yáng)?

          (2)引導(dǎo)幼兒思考。

          ①教師:今天我們都要來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)太陽(yáng)。畫(huà)太陽(yáng)時(shí)先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?

         、诮處煟耗阆胙(qǐng)點(diǎn)點(diǎn)、線(xiàn)線(xiàn)還是點(diǎn)線(xiàn)一起來(lái)做太陽(yáng)的光芒呢?

         、劢處煟耗阆胗檬裁礃拥狞c(diǎn)點(diǎn)(線(xiàn)線(xiàn))呢?

          ●教師在引導(dǎo)幼兒思考的時(shí)候,可以通過(guò)追問(wèn)的方式,如“你想用什么樣的點(diǎn)(線(xiàn))”調(diào)動(dòng)幼兒已有的點(diǎn)、線(xiàn)經(jīng)驗(yàn),為后期的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

          3、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

          (1)教師用情境性的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒用不同的線(xiàn)條和點(diǎn)表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。

          (2)關(guān)注個(gè)別需要幫助的幼兒。

          4、幼兒自由欣賞同伴的作品。

          教師:你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)?這個(gè)小朋友找誰(shuí)來(lái)做太陽(yáng)光芒的呀?

        幼兒園小班教案 篇3

          設(shè)計(jì)意圖:

          喜愛(ài)動(dòng)物是孩子的天性,孩子們還會(huì)經(jīng)常把小動(dòng)物當(dāng)做是自己的朋友。小班的孩子最喜歡那些活潑可愛(ài)的小動(dòng)物,喜歡模仿他們的動(dòng)作、聲音。孩子們對(duì)小動(dòng)物有極大的興趣,可是對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性和一些細(xì)微的器官不了解。從孩子愛(ài)小動(dòng)物的興趣出發(fā),我設(shè)計(jì)了本次的語(yǔ)言活動(dòng)《雞媽媽的翅膀》,加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài),并在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè),感受媽媽對(duì)寶寶的喜愛(ài)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步理解散文的主要內(nèi)容,欣賞散文的語(yǔ)言美。

          2、初步理解和學(xué)說(shuō)重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、雪白雪白”。

          3、樂(lè)于欣賞散文,感受散文中雞媽媽對(duì)小雞的愛(ài)。

          4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

          5、初步理解故事情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、雞媽媽、小雞的圖片黑、黃、白色若干張。

          2、教學(xué)課件:《雞媽媽的翅膀》。

          3、背景音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示雞媽媽和小雞的圖片,激發(fā)幼兒興趣。

          教師:這是什么小動(dòng)物?你喜歡他們嗎?

          二、配樂(lè)朗誦,完整欣賞散文。

          雞媽媽和小雞給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的散文詩(shī),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?

          問(wèn)題:聽(tīng)一聽(tīng)?散文里面都有誰(shuí)?

          幼兒回答(出示雞媽媽圖片貼在黑板上)

          三、出示完整課件,完整朗誦散文,幼兒熟悉作品問(wèn)題:雞媽媽的翅膀是什么樣的?雞媽媽的翅膀下藏著什么?這些小花花是什么?

          四、出示分句課件,朗誦散文指著雞媽媽圖片:雞媽媽的翅膀是怎樣的?雞媽媽的翅膀下藏著什么?

          這些小花花是什么?

          幼兒回答出示小黑花圖片:為什么它叫小黑花呢?(學(xué)習(xí)重疊詞“烏黑烏黑”)出示小黃花圖片:為什么它叫小黃花呢?(學(xué)習(xí)重疊詞“金燦金燦”)出示小白花圖片:為什么它叫小白花呢?(學(xué)習(xí)重疊詞“雪白雪白”)師幼接說(shuō)散文五、師再次朗誦,出示完整課件問(wèn)題:你喜歡散文中的那一句?請(qǐng)你記住它,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)六、分句出示課件,師引領(lǐng)幼兒完整說(shuō)散文問(wèn)題:為什么小花花會(huì)唱歌會(huì)跳舞呢?

          七、幼兒自己看圖完整說(shuō)散文問(wèn)題:雞媽媽愛(ài)小雞嗎?你從哪看出來(lái)的?

          八、師幼分角色朗誦散文師扮演雞媽媽?zhuān)變悍纸M扮演小黑雞、小黃雞、小白雞(圖片粘在椅子上,幼兒站堆兒說(shuō))

          結(jié)束:教師扮演雞媽媽?zhuān)變喊缪菪』ɑ,跟隨雞媽媽一邊走一邊表演,去草地上玩了。

          教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

        幼兒園小班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.初步懂得一些自我保護(hù)的方法。

          2.通過(guò)傾聽(tīng)故事和交流活動(dòng),了解運(yùn)動(dòng)器械的正確玩法,知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。

          3.喜歡玩運(yùn)動(dòng)器械。

          活動(dòng)準(zhǔn)備玩具熊,橡皮膏若干。故事圖片.

          活動(dòng)過(guò)程

          1.出示小熊玩具,引起幼兒的興趣。

          教師:這是誰(shuí)?小熊有許多好朋友,它最喜歡和好朋友一起做游戲了。你知道小熊和小伙伴一起玩的時(shí)候發(fā)生什么事了嗎?

          2.教師邊操作小熊玩具邊講述故事。

          教師邊講故事,邊在小熊玩具的相應(yīng)部位貼上橡皮膏,讓幼兒感知故事的主要情節(jié)。

          3.通過(guò)提問(wèn),知道故事中的小熊受傷的原因。

          教師:小熊和小朋友一起玩什么游戲?發(fā)生了什么事?

          教師:小熊是怎么樣受傷的?

          教師:小熊喜歡和小朋友一起玩,但是它不會(huì)保護(hù)自己,請(qǐng)你告訴小熊怎么樣玩才不會(huì)受傷?

          4.結(jié)合幼兒經(jīng)驗(yàn),交流自我保護(hù)的方法。

          教師:你喜歡玩什么游戲?在玩游戲時(shí),你受傷了嗎?想一想,在玩游戲時(shí)要注意什么?怎么樣玩才能不受傷?

          5.幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)。

          讓幼兒自主進(jìn)行游戲,關(guān)注幼兒的活動(dòng),指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法,愉快的開(kāi)展游戲活動(dòng)。

        幼兒園小班教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、練習(xí)對(duì)應(yīng)比較多少和按簡(jiǎn)單規(guī)律排序。

          2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,喜歡參加游戲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:讓每個(gè)幼兒知道自己是男孩還是女孩。

          活動(dòng)過(guò)程:1、游戲《開(kāi)火車(chē)》

          (1)全班幼兒圍坐一圈,教師請(qǐng)6個(gè)幼兒(3男3女)到中間,按一男一女的順序站好,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察這列火車(chē)是按什么順序排列的?男孩和女孩誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多?幼兒回答正確后,請(qǐng)大家按照這列火車(chē)排列的順序接著往后站,站好后,火車(chē)開(kāi)動(dòng)(大家作開(kāi)動(dòng)動(dòng)作“嗚、轟隆隆、轟隆隆……)

          (2)教師請(qǐng)5個(gè)幼兒到中間,按一個(gè)坐,一個(gè)站,一個(gè)坐,一個(gè)站的順序排好,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察這列火車(chē)是按什么順序排列的?坐著和站著的比,誰(shuí)多?誰(shuí)小?還是一樣多?幼兒回答正確后,請(qǐng)大家按照這列火車(chē)排列的順序接著往后站,站好后,火車(chē)開(kāi)動(dòng)。

          教師可不斷改變火車(chē)的排列規(guī)則如:一個(gè)站、一個(gè)蹲、一個(gè)站、一個(gè)蹲……或一個(gè)直立雙手下垂,一個(gè)直立雙手前舉,一個(gè)直立雙手下垂,一個(gè)直立雙手前舉……等等)游戲反復(fù)進(jìn)

        幼兒園小班教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,初步知道一年有四個(gè)季節(jié):春、夏、秋、冬。

          2、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩,了解小兔巧妙利用四季色彩的變化保護(hù)自己,戰(zhàn)勝紅狐貍的辦法。

          3、能積極參加講述活動(dòng),初步體驗(yàn)與同伴共同講述、共同游戲的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、與故事內(nèi)容相應(yīng)顏色的“春天、夏天、秋天、冬天”字卡;與季節(jié)相對(duì)應(yīng)的衣服圖標(biāo)。與書(shū)中一只小兔的衣服同樣大小的紅衣服卡片一張。

          2、紅狐貍頭飾一個(gè),兔子頭飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。

          3、《三只兔子》的故事圖片;實(shí)物投影儀;《小兔捉迷藏》的音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示圖一,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、講述,導(dǎo)入課題。

          1、師:今天老師要給大家介紹一位森林里的客人。(放大圖一中的紅狐貍)你認(rèn)識(shí)它嗎?

          2、師:對(duì),它就是紅狐貍。仔細(xì)看一看,紅狐貍在干什么?它的表情又是怎樣的呢?

          3、師:猜猜看,紅狐貍看見(jiàn)了誰(shuí)?它會(huì)怎么說(shuō)呢?

          4、師:它到底看到了誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看一看,講一講。(放大圖一后,教師帶領(lǐng)幼兒一起完整講述圖一內(nèi)容,用等待、暗示的方法提醒幼兒講述對(duì)話(huà)部分:“我要把你們?nèi)汲缘。”?/p>

          二、引導(dǎo)幼兒圍繞話(huà)題自由討論、交流。

          1、師:狡猾的狐貍想要吃掉小兔,可怎么辦吶?請(qǐng)你們趕快幫它們想個(gè)辦法。

          2、幼兒自由討論,教師巡回傾聽(tīng)。

          3、請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)表自己的想法。

          4、師:這三只小兔會(huì)想什么辦法呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《三只小兔》。

          三、教師完整講述故事,并用問(wèn)題幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

          1、放大畫(huà)面,并有感情地完整講述故事。

          2、師:小兔用了什么辦法,使紅狐貍沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們的?

          3、師:

         、伲ǚ糯髨D二)春天的時(shí)候,小兔穿上了什么顏色的衣服?

         、谒鼈?yōu)槭裁匆┥暇G衣服?

         、廴绻幸恢恍⊥么┥霞t衣服,又會(huì)發(fā)生什么事呢?(為其中一只小兔貼上紅衣服,使幼兒在視覺(jué)上有一個(gè)顏色對(duì)比。)

         、埽ǔ鍪咀挚ā按禾臁保├蠋熯@里有一個(gè)字寶寶,它是什么字呢?(幼兒集體認(rèn)讀。)

         、萦姓l(shuí)愿意來(lái)把春天里的故事講一講?(請(qǐng)2-3位幼兒講一講后再集體看圖講述。)

          4、師:

         、伲ǔ鍪緢D三)現(xiàn)在山坡上、樹(shù)上和春天有什么不一樣了呢?

         、谶@會(huì)是什么季節(jié)呢?(根據(jù)幼兒回答出示“夏天”字卡。)

          ③小兔這次又會(huì)穿上什么衣服呢?老師這里還有三件衣服,誰(shuí)來(lái)幫它們找一找?(請(qǐng)一幼兒上前找出夏天穿的衣服。)

         、転槭裁匆獮樗鼈兇┥匣ㄒ路?

         、菡(qǐng)男女幼兒分別講述夏天的故事。

          5、師:(同時(shí)出示“秋天”和“冬天”的字卡)我這里還有兩個(gè)字寶寶,誰(shuí)會(huì)是秋天,誰(shuí)又會(huì)是冬天呢?(請(qǐng)一幼兒指認(rèn))

          6、師:(放大圖四)請(qǐng)你們看看,我這又是什么季節(jié)呢?你會(huì)講一講這幅圖嗎?(請(qǐng)一幼兒講述后再請(qǐng)小組幼兒講一講。)

          7、師:(放大圖五)我知道,你們肯定也會(huì)講這幅圖上的故事了,對(duì)嗎?讓我們一起來(lái)講一講吧。ㄓ變杭w講述。)

          四、再次邊看圖邊完整講述故事。

          1、師:現(xiàn)在我們一起來(lái)把這個(gè)故事完整地講一遍,讓老師聽(tīng)一聽(tīng),誰(shuí)的聲音最響亮?

          2、師:你喜歡這三只小兔嗎?為什么?

          3、師:如果讓你來(lái)當(dāng)小兔,你能象它們一樣聰明嗎?

          五、布置場(chǎng)景,與幼兒玩《三只小兔》的游戲,加深對(duì)故事的理解。

          1、師:現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一玩《三只小兔》的游戲。我來(lái)當(dāng)紅狐貍,你們都來(lái)當(dāng)小兔,先請(qǐng)你們戴上小兔的頭飾,再到老師這里來(lái),聽(tīng)一聽(tīng)我們?cè)撛鯓油孢@個(gè)游戲。(幼兒自選頭飾戴好。)

          2、師:當(dāng)你們聽(tīng)到“三只小兔穿上了綠衣服”的時(shí)候,要趕快躲到什么地方呢?(引導(dǎo)幼兒躲到貼有綠衣服的椅子后面。)

          3、師:讓我再來(lái)考考你們。“穿上花衣服”、“穿上花衣服”、“穿上花衣服”(幼兒根據(jù)老師指令跑到相應(yīng)的椅子后面躲好。)

          4、師:再告訴你們一個(gè)小秘密:紅狐貍的耳朵可靈了,誰(shuí)要是發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)聲音,它馬上就會(huì)發(fā)現(xiàn)你們的!所以等會(huì)兒千萬(wàn)不能發(fā)出聲音喔。

          5、播放《小兔捉迷藏》音樂(lè),與幼兒共同玩游戲,加深幼兒對(duì)故事的記憶,并通過(guò)游戲使老師了解幼兒對(duì)“春、夏、秋、冬”了解的情況。

        幼兒園小班教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)眼睛的基本構(gòu)造,知道眼睛的用途。

          2、知道要愛(ài)護(hù)眼睛以及可能會(huì)傷害眼睛的危險(xiǎn)行為,學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、眼睛的特寫(xiě)圖片,小男孩玩偶,細(xì)樹(shù)枝。

          2、胡蘿卜沙拉。

          2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)。

          教師:

          (1)謎語(yǔ):上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。上大門(mén),下大門(mén),關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué)。

         。2)教師:小朋友們這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么呢?

          2、讓幼兒觀(guān)看眼睛的特寫(xiě)圖片,了解眼睛的大概構(gòu)造以及作用。

         。1)教師:這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間的黑葡萄是什么?

          (2)教師:眼睛是用來(lái)干什么的?(請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。)

         。3)教師小結(jié):眼睛對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要,沒(méi)有眼睛我們什么也看不到。

          3、觀(guān)看情景表演,了解可能會(huì)傷害眼睛的種種行為。

         。1)教育引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、理解情境1——看電視時(shí)離電視機(jī)很近,會(huì)傷害我們的眼睛,也不能看的太長(zhǎng)時(shí)間。

         。2)教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、理解情境2——偷偷地戴大人的眼鏡。眼睛有問(wèn)題的時(shí)候才需要戴眼鏡,不要隨便戴別人的眼睛會(huì)傷害自己的眼睛。

         。3)教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、理解情境3——用臟手揉眼睛。臟手上有許多細(xì)菌,用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛受傷。

         。4)教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、理解情境4——對(duì)著太陽(yáng)看,盯著強(qiáng)光看?春軓(qiáng)的光線(xiàn)會(huì)傷害我們的眼睛。

         。5)教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、理解情境5——玩尖銳的物品。會(huì)不小心扎到眼睛。眼睛受傷了就什么耶看不見(jiàn)了。

          4、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的方法。

         。1)教師:小朋友們,你們知道有哪些保護(hù)眼睛的方法嗎?

          (2)教師小結(jié):看書(shū)看電視時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下,看看遠(yuǎn)方的東西,還可以看看綠色的.樹(shù)林、草地,讓眼睛休息、放松。也可以多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、鴨肝、豬肝等。等我們長(zhǎng)大一點(diǎn)兒,我們還學(xué)會(huì)做眼保健操,這些都是保護(hù)眼睛的好辦法。

          5、引導(dǎo)幼兒觀(guān)看教學(xué)掛圖或幼兒用書(shū),懂得有危害的行為不可以去做。

          6、讓幼兒愉快地享用胡蘿卜沙拉,活動(dòng)結(jié)束。

        幼兒園小班教案 篇8

          目標(biāo):

          1.初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌,理解并學(xué)習(xí)有關(guān)的詞,如:向往,雄偉壯麗。

          2.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)首都北京,增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的情感。

          準(zhǔn)備:

          1.天安門(mén)圖片一張。

          2.認(rèn)識(shí)過(guò)首都,對(duì)天安門(mén)有所了解。

          3.繪畫(huà)用紙、筆,配合使用幼兒用書(shū)。

          過(guò)程:

          1.談話(huà)引出課題。

          a.誰(shuí)去過(guò)北京天安門(mén)?天安門(mén)是什么樣的?

          b.出示圖片,引導(dǎo)幼兒邊看圖,邊結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容談?wù)勌彀查T(mén)城樓上的特征,學(xué)習(xí)“琉璃瓦”、“雄偉”、“壯麗”等詞。

          2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

          a.教師示范朗誦詩(shī)歌兩遍。

          b.幼兒跟念詩(shī)歌2~3遍。

          c.幼兒學(xué)習(xí)朗誦。重點(diǎn)提示幼兒吐字清楚,發(fā)音正確。

          3.鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)對(duì)天安門(mén)的認(rèn)識(shí)。

          a.請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒在集體面前示范,增強(qiáng)幼兒繪畫(huà)的興趣。

          b.幼兒集體作畫(huà)。(使用幼兒用書(shū))

          c.展覽幼兒作品。

          4.邊念詩(shī)歌邊欣賞繪畫(huà)作品。

          建議:在建筑區(qū)中,鼓勵(lì)幼兒邊建造天安門(mén),邊念念詩(shī)歌。

          評(píng)價(jià):

          1.能響亮、有感情地朗誦詩(shī)歌,表達(dá)出對(duì)北京的向往之情。

          2.能結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容大膽作畫(huà),表現(xiàn)出天安門(mén)城樓的主要特征。

          附:詩(shī)歌《天安門(mén)》

          首都北京天安門(mén),

          是我們最向往的地方。

          高大的城樓雄偉壯麗,

          金黃的琉璃瓦閃閃發(fā)光。

          莊嚴(yán)的國(guó)徽高懸在城樓上,

          領(lǐng)袖的畫(huà)像掛在紅墻中央。

          一盞盞宮燈放射紅光,

          一面面紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。

          啊,北京天安門(mén),

          你是我們最向往的地方。

        幼兒園小班教案 篇9

          繪畫(huà)活動(dòng):

          彩虹

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 在欣賞的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用直線(xiàn)或弧線(xiàn)表現(xiàn)美麗的彩虹。

          2. 大膽使用顏料進(jìn)行涂畫(huà),感受水粉作畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          彩虹的圖片

          有過(guò)水粉作畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)

          顏料、白紙、抹布、水粉筆等人手一份

          幼兒用書(shū)

          活動(dòng)過(guò)程:

          1. 經(jīng)驗(yàn)回憶

          ——你見(jiàn)過(guò)彩虹嗎?是什么樣子的?有哪幾種顏色?

          2. 彩虹圖片欣賞

          ——圖片上有什么?這些彩虹是什么樣子的?像什么?它有哪幾種顏色?是怎么排列的?它們有什么不同?我們用手來(lái)畫(huà)畫(huà)它們的樣子。

          3. 討論水粉的使用方法。

          ——認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具材料。桌上有什么?有幾種顏色?每個(gè)顏色杯中有幾支毛筆?

          ——討論繪畫(huà)工具材料的使用方法。

          從什么地方取自己所需要的水粉筆?怎樣才能使自己的水粉筆上的顏色不滴下來(lái)?水粉筆用完以后放到哪里?抹布有什么不用?

          4. 幼兒進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)。

          ——你想畫(huà)一個(gè)什么樣的彩虹?有幾種顏色?怎么畫(huà)?

          ——老師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)。

          5. 作品展示和評(píng)價(jià)

          ——老師:你看看,你最喜歡誰(shuí)畫(huà)的彩虹?為什么?他用了哪些顏色?他畫(huà)的彩虹像什么?

        幼兒園小班教案 篇10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)用“我猜你是XXX”的句式表達(dá)自己的猜測(cè)。

          2.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

          3.體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

          4.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

          5.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、普米課件:請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)。

          2、合作游戲者(課前邀請(qǐng)一名教師及幼兒參與游戲活動(dòng))。

          3、用牛奶箱做的大頭娃娃兩個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)興趣

          1.教師:你們喜歡玩游戲嗎?平時(shí)玩過(guò)什么好玩的游戲?

          2.介紹游戲名稱(chēng)“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”。

          師:今天我們來(lái)玩一個(gè)新的游戲,游戲的名字叫“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”。

          二、結(jié)合課件,學(xué)習(xí)用“我猜你是XXX”的句式表達(dá)猜測(cè)內(nèi)容。

          1.出示課件畫(huà)面一:七星瓢蟲(chóng)花紋

         。1)教師:請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?幼兒學(xué)習(xí)用“我猜你是XXX”的句式表達(dá)猜測(cè)內(nèi)容。

          師:有位朋友來(lái)跟我們玩游戲了。聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么?誰(shuí)來(lái)猜猜它是誰(shuí)呢?看看它身上有什么?

          師:我們一起用完整好聽(tīng)的話(huà)把它請(qǐng)出來(lái)。

         。2)出示“七星瓢蟲(chóng)”畫(huà)面,點(diǎn)數(shù)瓢蟲(chóng)身上的小圓點(diǎn),了解“七星瓢蟲(chóng)”的名稱(chēng)。

          2.出示課件畫(huà)面二:青蛙嘴巴

         。1)教師:又有一位朋友來(lái)跟我們做游戲了。聽(tīng)它在說(shuō)什么?請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?幼兒學(xué)習(xí)用“我猜你是XXX”的句式猜測(cè)內(nèi)容。

         。2)出示“青蛙”畫(huà)面,你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?

          (3)我們一起來(lái)學(xué)學(xué)青蛙捉害蟲(chóng)吧。(帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地邊模仿青蛙的叫聲邊跳。)

          3.出示課件畫(huà)面三:蜜蜂背部花紋

          (1)教師:這個(gè)游戲太好玩了,有位朋友也想玩,它呀寄來(lái)了一張關(guān)于它的照片,你們看。請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?幼兒學(xué)習(xí)用“我猜你是XXX”的句式表達(dá)猜測(cè)內(nèi)容。

         。2)出示“蜜蜂”畫(huà)面,師幼共同模仿小蜜蜂采花蜜的情景。

          讓我們跟著小蜜蜂一起飛到花園里采花蜜去吧。

          三、小結(jié)三位小動(dòng)物的特征。

          1、師:剛才有幾位朋友跟我們玩游戲了呀?他們都是誰(shuí)呢?(根據(jù)幼兒回答一一出示相應(yīng)的動(dòng)物)

          2、師:我們一起來(lái)看看這些朋友都有哪些特征呢?(七星瓢蟲(chóng)身上有黑色的小圓點(diǎn)、小青蛙有大大的嘴巴、小蜜蜂身上有黃色和黑色的條紋。)

          3、師:每一位朋友都有他自己的特征。剛才是昆蟲(chóng)和動(dòng)物朋友跟我們玩了游戲。在我們周?chē)有些朋友也來(lái)跟我們玩游戲了。等一會(huì)我,我們可要仔細(xì)看看她有什么特征猜猜她是誰(shuí)?

          四、教師與幼兒玩“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”的游戲

          課前邀請(qǐng)一名教師及幼兒參與游戲活動(dòng),帶上大頭娃娃,分別請(qǐng)幼兒猜測(cè),幼兒鼓勵(lì)幼兒用“我猜你是XXX”的句式表達(dá)猜測(cè)內(nèi)容。

          師:你是從哪里猜出來(lái)的。

          五、結(jié)束活動(dòng)。教師鼓勵(lì)幼兒與客人老師玩“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”的游戲。

          師:這個(gè)游戲好玩嗎?我們一起去和后面的客人老師玩一玩這個(gè)游戲吧!

          活動(dòng)反思:

          小班語(yǔ)言《請(qǐng)猜猜我是誰(shuí)》我根據(jù)小班上學(xué)期幼兒語(yǔ)言發(fā)展的能力及特點(diǎn)從認(rèn)知、能力、情感三個(gè)方面制定了一下教學(xué)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)用“我猜你是XXX”的句式表達(dá)自己的猜測(cè)。

          2、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

          3、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

          在教學(xué)中,我嘗試新的教學(xué)方式,活動(dòng)中我緊緊抓住小班孩子愛(ài)玩,愛(ài)活動(dòng)的天性。以興趣來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力;顒(dòng)利用游戲形式,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。在活動(dòng)中,我從孩子們身邊所熟悉的小動(dòng)物入手,給孩子們提供了七星瓢蟲(chóng)背上的斑點(diǎn)、跳躍的小青蛙、小蜜蜂嗡嗡的叫聲,這三個(gè)即典型又抽象的情景。孩子們?cè)诓乱徊碌挠螒蛑斜M情地發(fā)揮著自己的想象力的同時(shí)輕松地學(xué)會(huì)了“我猜你是XXX‘的句式。在不知不覺(jué)中思維想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了發(fā)展;顒(dòng)最后我又將生活中常見(jiàn)的老師和小朋友也利用了起來(lái),體現(xiàn)了取材于生活。正是這一取材將活動(dòng)帶向了XX。整個(gè)活動(dòng)從開(kāi)始到結(jié)束孩子們始終都處于自主、愉快之中。我想這個(gè)活動(dòng)雖然活動(dòng)準(zhǔn)備是那樣的簡(jiǎn)單樸實(shí),卻能帶給孩子們無(wú)盡的快樂(lè)和新的知識(shí)。當(dāng)然活動(dòng)中也存在了一些不足,還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和姐妹批評(píng)指正。

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