幼兒園大班語言活動(dòng)教案模板集合8篇
作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語言活動(dòng)教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班語言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用連貫、完整、富有一定故事情節(jié)的語言講述照片的內(nèi)容。
2、感受照片所表現(xiàn)內(nèi)容的多樣性。
3、體驗(yàn)與人交流的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備的照片：示范講述的照片、孩子在幼兒園活動(dòng)中拍的照片、三張有益于幼兒經(jīng)驗(yàn)拓展的照片：智慧樹劇照、全家福照片、劉翔比賽的照片。
2、幼兒準(zhǔn)備自己的照片2——3張，課前請(qǐng)家長和孩子共同交流、回憶有關(guān)照片的內(nèi)容。
3、為了提高幼兒講述的興趣，布置照片展覽會(huì)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了想講、愿意講的環(huán)境氛圍，這可以使幼兒在有聲有色的講述過程中身臨其境，受到感染與教育。
4、自制一本相冊(cè)。
5、實(shí)物展示儀。
活動(dòng)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情景，組織幼兒參觀照片，相互交流照片的內(nèi)容。
1、提出參觀的要求：“參觀的時(shí)候，請(qǐng)你找一找哪張照片是你的，和好朋友講一講你的照片上有誰？是在什么地方拍的，當(dāng)時(shí)你的心情怎么樣？”
2、幼兒參觀，同伴間互相講述，教師了解幼兒講述的大致情況，給予個(gè)別幼兒恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
�。ǘ┙處熓痉吨v述自己照片的故事。
1、教師示范講述：我的照片的故事。
老師：“這是我和我的孩子在泰山旅游時(shí)拍的一張照片。放假的時(shí)候，我和我的孩子來到了泰山，泰山是一座很高的山，我們沿著臺(tái)階向上爬，一路上看到了高高的樹、綠綠的草和五顏六色的花，最有趣的是山上的石頭，有的像小猴子，有的像老虎，有的像大象，真是好玩極了！我們爬了好長時(shí)間，終于爬到山頂了。我們高興地說：‘我們爬到山頂了，我們勝利了！’”
2、通過提問，幫助幼兒理解講述的要點(diǎn)以及講述的條理性和完整性。
�。�1）“我的故事里有誰？”
�。�2）“我和我的孩子在什么時(shí)候去了什么地方？”
�。�3）“我們看到里什么？說了什么？心里覺得怎么樣？”
�。ㄈ┙處焼l(fā)、引導(dǎo)幼兒用連貫、完整的語言講述各類照片，感受照片所表現(xiàn)的不同內(nèi)容，體驗(yàn)大膽講述、與人交流的快樂。
1、個(gè)別講述自己照片的故事。
老師：“誰愿意去選一張自己的照片，將照片的故事講給大家聽？”
幼兒一：“這是我在奶奶家拍的一張照片。秋天到了，奶奶家里收獲了許多花生，我和爸爸幫奶奶曬花生，奶奶要?jiǎng)兓ㄉo我吃，我說：‘奶奶，我?guī)湍銊��！覄儾粍?dòng)就用牙齒去咬，爸爸就用照相機(jī)咔嚓一下把我用牙齒咬花生的樣子給照下來了。”
幼兒二：“這是我過五歲生日時(shí)我媽媽帶我到小天使影樓拍的一張照片，我特別喜歡奧特曼，就拉著媽媽跟奧特曼一起拍照片留作紀(jì)念，我大聲喊‘打敗怪獸’媽媽祝我生日快樂！后來，媽媽就去深圳打工了，我很想媽媽……”
孩子爭先恐后地講述自己照片的故事，故事內(nèi)容真實(shí)、有趣、完整。
2、講述幼兒在幼兒園活動(dòng)中拍的照片的故事。（教師為幼兒準(zhǔn)備了他們?cè)谟變簣@各項(xiàng)活動(dòng)中拍攝的照片，如：春游、運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一團(tuán)體操表演等，孩子們都能快樂地、用完整、連貫的的語言講述，而且講述內(nèi)容生動(dòng)、有趣，是孩子記憶中印象深刻的情景。）
3、經(jīng)驗(yàn)遷移，講述他人照片的故事。
�。�1）少兒頻道智慧樹節(jié)目的劇照。
�。�2）全家福照片。（一家人團(tuán)聚在一起非常開心、快樂、幸福！拍張全家福作為留念……）
�。�3）劉翔比賽的照片。（劉翔哥哥在參加跨欄比賽，他跑步的速度非常快，像飛一樣，獲得了世界冠軍……）
4、自選照片，再次與同伴與交流、分享照片的故事。
�。ㄋ模┓诸愓�，制作班級(jí)相冊(cè)，共享照片的故事。
1、引導(dǎo)幼兒為照片歸類、整理。
“每一張照片不僅可以講述一個(gè)好聽的故事，還可以幫助我們記住一件事情，每一張照片都很珍貴，我們應(yīng)該將它保存好�！闭�(qǐng)幼兒按照片拍攝的地點(diǎn)歸類、整理。
2、制作班級(jí)相冊(cè)，分享活動(dòng)的快樂。
這些照片裝在一起，給它加個(gè)封面就做成一本相冊(cè)了，這是我們的班級(jí)相冊(cè)，我們還會(huì)有更多的照片存放在里面，我們還要繼續(xù)講照片的故事。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸：
繼續(xù)收集照片，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中自由講述。
幼兒園大班語言活動(dòng)教案 篇2
一、游戲目標(biāo)
1、教幼兒學(xué)會(huì)用各種材料制作各種服裝
2．培養(yǎng)幼兒的想像力，創(chuàng)造力和審美能力
3．激發(fā)幼兒對(duì)美的探索
二、游戲準(zhǔn)備
1．各種舊報(bào)紙、舊掛歷、舊塑料袋、一次性的雨衣、臺(tái)布、各種彩紙、邊帶、色繩等。
2．收集新穎各異的服裝和少數(shù)民族娃娃。
3．剪刀每人一把，漿糊、抹布若干。
三、游戲過程
1．帶領(lǐng)幼兒參觀“時(shí)裝店”，指導(dǎo)幼兒觀察各種時(shí)裝和民族娃娃，提示這些服裝的裝飾特點(diǎn)，如對(duì)稱、圓、點(diǎn)、邊、條紋、線、圖形、散點(diǎn)、不規(guī)律等裝飾的方法。引導(dǎo)幼兒用各種形容詞表達(dá)穿著這些服飾的感受，如色彩斑瀾、五顏六色、嬌艷、美麗大方、文雅、簡樸、線條流暢、蕭灑大方等詞。
2．教師幫助幼兒復(fù)習(xí)一些制作技巧和工具的使用方法。
3．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
4．幼兒欣賞作品，教師參與幼兒講評(píng)。請(qǐng)幼兒講述：我的時(shí)裝是怎樣設(shè)計(jì)的，用什么材料和采用怎樣的裝飾特點(diǎn)，體現(xiàn)什么特色。（高雅、優(yōu)美、寬松、瀟灑大方……）
5．活動(dòng)延伸：教幼兒如何走臺(tái)步，如何展示服裝。請(qǐng)幼兒穿上自己制作的時(shí)裝展示給其他老師和同學(xué)們看。
四、游戲評(píng)價(jià)
幼兒園大班語言活動(dòng)教案 篇3
【教材分析】
《其實(shí)我很喜歡你》是一個(gè)敘事性故事，以小熊想與小弧理成為朋友為線索，講述了小熊為吸引小狐理的注意，先后采用演奏、爬高、送魚、寫信傾訴心里話等方法，使小厘從反感、絕到欣然接納并回報(bào)的過程。故事情節(jié)生動(dòng)、溫容，內(nèi)容易于理解，既符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，又符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要。
故事中小熊交友方式的改變，使故事前后情節(jié)、角色心理形成鮮明的對(duì)比。本次活動(dòng)， 運(yùn)用分段講述的方法，推動(dòng)故事情節(jié)層層遞進(jìn)，引導(dǎo)幼兒感受、理解小熊的心理變化：想和小理交朋友時(shí)的美好期盼、3 次努力嘗試失敗時(shí)的溫喪和擔(dān)憂以及最后成功交到朋友的輸悅和興奇；幫助幼兒深刻理解故事的內(nèi)涵和教育意義，豐富幼兒與同伴交往的經(jīng)驗(yàn)：使幼兒體會(huì)到樂于交往、會(huì)交往、與同伴友好相處的關(guān)好情感。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．初步理解故事中小熊和小理的心理，知道與同伴交往時(shí)要敢于把自己的想法告訴對(duì)方
2．根據(jù)故事內(nèi)容大膽地進(jìn)行表演、能用表情、動(dòng)作、語氣表現(xiàn)出小熊和小狐理的不同心理感受。
3．丁了解如何正確地與人交往，思意向同伴表達(dá)自己的真直實(shí)感受。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多體教學(xué)資源包》課件 4、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我長大了》、
《幼幾素質(zhì)發(fā)展課程?語言》CD
【活動(dòng)建議】
1．以談話活動(dòng)切入故事主題，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。
以“交朋友”為主題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單交流：想和別人交朋友時(shí)你會(huì)怎樣做？
2．分段講述故事，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容
（1）講述故事第 1 ー 7 自然段，通過角色體驗(yàn)、同伴交流等方法，引導(dǎo)幼兒感受為什么小熊交不到朋友。
提問：小熊為了吸引小狐理的注意，做了哪 3 件事？它們成為朋友了嗎？為什么？
（2）講述故事第 8－14 自然段，啟發(fā)幼兒理解小熊是如何交到朋友的。
提問：小熊想用什么辦法和小狐理交朋友？你覺得小熊意請(qǐng)小狐理吹喇明蕩秋千、捉魚， 小理會(huì)喜歡嗎？為什么？故事中小熊是怎樣寫信的？為什么要“端端正正”地寫？
�。�3）講述故事第 15－17 自然段，引導(dǎo)幼兒感受交到朋友的快樂、甜蜜提問：小熊和小理成為朋友了嗎？它們想了什么、說了什么？
3．播放課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解小熊和小理成為朋友的過程，體驗(yàn)交朋友成功的愉說。
�。�1）完整播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞故事
�。�2）提間：小熊用哪種方法成功地和小弧理交上了朋友？為什么這句話會(huì)使它們成為朋友？
�。�3）引導(dǎo)幼兒遷移小熊交朋友的表達(dá)方式，進(jìn)一步體驗(yàn)小熊和小狐理成為友的美好情感。請(qǐng)幼兒與同伴說說自己的心里話
【活動(dòng)延伸】
請(qǐng)幼兒自主閱讀《我長大了》第 22－25 頁的故事《其實(shí)我很喜歡你》，進(jìn)一步感受、理解故事內(nèi)容。
附
其實(shí)我很喜歡你小熊家對(duì)面住進(jìn)了小孤貍一家。
那只小貍長得真好看！不知道為什么，小熊老是想做一件事情，讓它注意到自己。 小孤貍坐在窗前彈鋼琴。小熊覺得很好聽，趕緊拿出小喇叭，“鳴哇鳴哇吹個(gè)不停�？墒�，小孤貍好像不太高興，“啪”地關(guān)上了窗戶�！笆怯X得喇叭聲太吵了嗎？”小
熊咕了一句。
小孤貍在草坪上蕩秋千，蕩得好高好高�！拔乙材芘赖煤芨�！”小熊趕緊爬上老棗樹一哈哈，真的比小貍還高呢！哎呀，小熊的褲子被一根大大的'樹枝勾住了，“味啦一一” 小熊穿上了開褲！小貍笑得直不起腰。小熊趕緊滑下樹，灰溜溜地往家跑，邊跑邊嘀咕：
“有什么好笑的，真討厭！”
小孤貍在河邊照鏡子。小熊看見了，趕緊跑到河里去提魚。哇，一條好大的魚小熊用力抓住魚扔給小孤貍�？上~溜走了，一塊爛泥卻正好到小貍的新裙子上。
“哇哇哇……”小孤貍哭得好傷心。小熊呆住了，一向話也說不上來。
闖了禍小熊好幾天沒敢出門。等它再想去找小孤貍的時(shí)候，媽媽卻告訴它，小孤貍一家去外地了，要很久才能回來呢。
小熊孤零零地東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，覺得好沒意思。
回到家，小熊拿出紙和筆，想給小孤貍寫封信。寫點(diǎn)什么好呢？小熊問媽媽。媽媽說：“心里想什么就寫什么�！�
小熊寫道：“等你回來，我們一起吹喇，好嗎？”哎呀，不行、小好像不發(fā)聽聲
小熊又寫道：“等你回來，我們一起爬樹、落秋千。”呀，也不行，可不能再在小面前出洋相啦！
小再次寫道：“等你回來，我們一起下河捉魚。”哎呀，更不行，小孫貍那么愛干凈。小熊支著腦袋想何想啊……想了半天，它笑了。
只見小熊在信紙上正正地寫著：“其實(shí)我很春歡你�！边@正是它想告訴小的心里話呀！ 小熊高高興興地把這封信進(jìn)了小貍家的門址里。
這一天，小熊正在家里吹叭，忽然聽見了小的聲音。它一骨環(huán)爬了起來�！靶⌒�，你看，這是我送給你的禮物！”小貍手里捧著一個(gè)大大的海螺，“禮物”？小熊覺得自己在做夢，“你送札物給我嗎？”“是啊，”小孫貍樂呵呵地說，“因?yàn)槲覀兪桥笥蜒�！�?/p>
你聽，你聽……”小貍把海螺貼在小熊的耳邊。
哇，小熊聽到了海浪拍打石的聲音，聽到了海扇動(dòng)的聲音……還有一個(gè)好聽的聲音在輕輕地告訴它：“其實(shí)我也喜歡你！
幼兒園大班語言活動(dòng)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
現(xiàn)在的孩子，幾乎無一例外是在“糖水”中泡大的，但過于一帆風(fēng)順的生活，并未塑造出他們良好的性格。相反，由于過度的呵護(hù)，使他們的心靈變得脆弱、敏感，只利己，不利他，稍有不如意，性格外向的就會(huì)嚎啕大哭，有的甚至以攻擊他人來發(fā)泄；性格內(nèi)向的會(huì)整天郁郁寡歡，畏畏縮縮。根據(jù)我平時(shí)的觀察，這樣的情況并不是個(gè)別，而帶有較廣的普遍性，因此，讓孩子學(xué)會(huì)“快樂”十分重要。在孩子成長的過程中，必然會(huì)遭遇種種坎坷，教會(huì)孩子能在平凡中、困境中發(fā)現(xiàn)快樂、創(chuàng)造快樂，是我們給孩子一生最大的財(cái)富。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過情境練習(xí)，讓幼兒體驗(yàn)快樂、發(fā)現(xiàn)快樂、創(chuàng)造快樂，培養(yǎng)他們樂觀的心態(tài)。
2、讓幼兒了解情緒可以自我控制，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒的簡單方法。
3、教育幼兒有意識(shí)地幫助別人保持良好的心情。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、投影片、輕松的音樂、有趣的玩具、好看的圖書、紙折的“笑笑鳥”，教師自編歌曲《我一只笑笑鳥》。
2、幼兒有過各種情感體驗(yàn)。
活動(dòng)過程
舉一舉：
讓幼兒通過舉牌，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。（“哭笑表情”牌：一面為哭臉，一面為笑臉。）
說一說：
什么時(shí)候你會(huì)哭？什么時(shí)候你會(huì)笑？
看一看：
布袋木偶劇《哭哭鳥和笑笑鳥》（教師自編）
表演內(nèi)容：
鳥媽媽有兩個(gè)鳥寶寶，它們都長著圓圓的腦袋，胖乎乎的身體，還有一身軟軟的絨毛，可愛極了，但它們兩個(gè)的脾氣卻不一樣，一個(gè)愛哭，一個(gè)愛笑，因此，鳥媽媽把它們叫做哭哭鳥和笑笑鳥。
這個(gè)星期天，鳥媽媽要帶哭哭鳥和笑笑鳥去春游，它倆甭提多開心了�？蓻]想到，早上起床一看，刮起了大風(fēng)，下起了大雨。鳥媽媽說：“下雨了，沒法去了，下個(gè)星期再去吧！”哭哭鳥了聽，“哇”地大哭起來：“我要去，我要去，在家多沒勁！”鳥媽媽說：“下個(gè)星期我們?cè)偃グ�！”哭哭鳥不聽，還是哭個(gè)不停。笑笑鳥心里也很失望，可是它想：對(duì)呀，下雨天在家可以搭積木、看圖書、做游戲，一樣也可以玩得開開心心的。于是它就高高興興地和媽媽做起了游戲。
過了幾天，鳥媽媽帶兩只小鳥上街，哭哭鳥和笑笑鳥看見超市里有一輛遙控小汽車，只要輕輕地一按，它就會(huì)自己前進(jìn)、后退、還會(huì)“嘀嘀嘀”地叫，好玩極了�？蘅搌B和笑笑鳥說：“媽媽，我想要�！笨蓩寢寘s說：“家里已有那么多的汽車了，不能見一次買一次，下個(gè)月就是你們的生日了，到那時(shí)我再買了送給你們吧！”哭哭鳥一聽，又哭了起來：“我現(xiàn)在就要！我現(xiàn)在就要！”笑笑鳥望著那輛小汽車，也有點(diǎn)舍不得走，但當(dāng)它想到下個(gè)月生日時(shí)媽媽就會(huì)買給它，心里就又高興了起來。
想一想：
你喜歡誰？
議一議：
哭好還是笑好？
記住：笑比哭好。
演一演：
我是一只笑笑鳥。
情境一：戶外體育活動(dòng)時(shí)，方方和明明都想玩皮球，但玩具架上只有一只皮球了，他們兩個(gè)就爭了起來，鬧得很不高興，后來……（讓幼兒接著表演如何化解矛盾，使兩人心里都快樂的。）
情境二：手工課上，老師教小朋友折小青蛙，但芳芳卻怎么也折不好小青蛙的頭……（讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，分別接著表演芳芳如何克服困難，體驗(yàn)成功的快樂。）
老師贈(zèng)言：
我是一只笑笑鳥，臉上總是瞇瞇笑。
有時(shí)也會(huì)有煩惱，輕輕一笑就跑掉。
找一找：
我們身邊的“哭哭鳥”和“笑笑鳥”。
幼兒園大班語言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容并用動(dòng)作準(zhǔn)確表演。
2、嘗試以歌唱、肢體動(dòng)作快樂地進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、"兒歌"：《牙刷的表演節(jié)目》
2、掛圖：《牙刷的表演節(jié)目》。
3、CD：《牙刷的表演節(jié)目》、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、學(xué)念兒歌、理解兒歌內(nèi)容。
1、教師完整念兒歌一遍，請(qǐng)幼兒傾聽。
2、請(qǐng)幼兒結(jié)合看表演的經(jīng)驗(yàn)，說一說兒歌中的舞臺(tái)、幕布、主角、配角分別是什么。
3、跟著老師完整念兒歌。
二、欣賞《牙刷的表演節(jié)目》。
1、出示掛圖，請(qǐng)幼兒欣賞畫面，感受畫家是如何表現(xiàn)牙刷上臺(tái)這一場景的。
2、鼓勵(lì)幼兒思考：畫家沒有表現(xiàn)出的兒歌內(nèi)容可以怎么表現(xiàn)？
三、學(xué)唱歌曲：《牙刷的表演節(jié)目》。
1、播放CD，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽，感受歌曲的歡快與熱鬧。
2、學(xué)唱歌曲。
四、情景劇表演。
幼兒自愿分為歌唱組、表演組，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作并表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
幼兒園大班語言活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目的：
1.幼兒扮演“記者”，體驗(yàn)接著的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長見聞，培養(yǎng)其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼兒的口語表達(dá)和繪畫能力。
2.利用廢舊材料制作各類采訪器材。
3.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
記者采訪素材帶、VCD機(jī)、電視機(jī)統(tǒng)計(jì)表
各類廢舊材料（紙箱、飲料瓶等）
活動(dòng)過程：
一、觀看素材帶，討論新聞就是播報(bào)員的事嗎？
二、一則新聞還需要誰的合作？他們負(fù)責(zé)干什么？
三、分工討論：如果你是小記者你該怎么做？（采訪對(duì)象、需要采訪的事情）攝像師需要做什么？
主編有什么用？
四、出示各類材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣。
你能用這些做什么采訪用的器材？（幼兒分組制作）
五、記者團(tuán)采訪
幼兒可二人或三人一組自由組合進(jìn)行“采訪”。
六、“記者行動(dòng)專欄”：
在顯眼的墻面設(shè)立“采訪報(bào)道專欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內(nèi)容，以繪畫的形式呈現(xiàn)給讀者。
“報(bào)刊雜志”：
提供四開的繪畫紙，“小記者”們自己設(shè)計(jì)安排版面，共同合作將“采編”來的各中信息繪制在紙上，以“報(bào)紙”的形式呈現(xiàn)給讀者，也可將信息描繪在本子上制成“雜志”�！�
活動(dòng)反思：
通過這次活動(dòng)我深刻的感受到，社會(huì)與幼兒切身相關(guān)的熱點(diǎn)最容易吸引孩子的眼球，因?yàn)橹挥胸S富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)才是幼兒語言表達(dá)的源泉與基礎(chǔ)，只有具備了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，幼兒才會(huì)有樂于表達(dá)和交流的內(nèi)容，才會(huì)有話可說，有話要說。
幼兒園大班語言活動(dòng)教案 篇7
目標(biāo)：
1、愿意大膽用夸張的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂故事中的形象，感受其豐富的趣味性。
2、嘗試比較兩段不同風(fēng)格的音樂，初步感受不同音樂所帶來的不同的情感體驗(yàn)。
重點(diǎn)：大膽用夸張的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂故事中的形象。
難點(diǎn)：感受不同音樂帶來的不同情感。
解決策略：
1、比較策略
2、引導(dǎo)策略
3、情境體驗(yàn)策略
工具材料：
1、動(dòng)畫媒體《小蛇的故事》。
2、情境創(chuàng)設(shè)。
3、小蛇頭飾每人一個(gè)。
活動(dòng)流程：
一、理解故事，大膽表述
1、謎語引出故事：身體長長像根繩，走起路來扭啊扭，猜猜這是什么動(dòng)物呢？
2、分三段欣賞故事
a、欣賞第一段，媽媽對(duì)小蛇說了什么？
b、欣賞第二段
c、欣賞第三段小蛇怎么了？它肚子痛是什么樣子？
二、感受音樂，情感體驗(yàn)
1、聽第一段音樂
提問：猜猜小蛇在干嗎？你的心情又是怎樣？
2、聽第二段音樂
提問：你的心情又是怎樣？那你猜猜這段音樂里，小蛇在干嗎？
三、肢體表現(xiàn)，內(nèi)在升華
1、帶上頭飾，聽音樂，表演小蛇。
2、吃了那么多東西，肚子很難受，你有什么辦法讓我們變得舒服呢？
四、精彩結(jié)尾，感受趣味
在小蛇難受的時(shí)候，出現(xiàn)小螞蟻在小蛇的鼻子上爬來爬去，小蛇忍不住了打了個(gè)噴嚏，這下肚子舒服了，最后小蛇高高興興地回家了。
幼兒園大班語言活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞散文詩，感受散文詩的溫馨、優(yōu)美，充滿幻想的意境。
2、初步理解散文詩的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)花朵與夢的關(guān)系。
3、能大膽進(jìn)行創(chuàng)編，表達(dá)自己的感受，體驗(yàn)想象的樂趣。
4、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：知道每個(gè)人都會(huì)各種不同的夢，夢是在睡眠時(shí)才會(huì)產(chǎn)生。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種顏色的花、花籃，有關(guān)此散文的FLASH以及PPT
活動(dòng)過程：
1、以"夢"的話題展開提示性談話。
師：孩子們，你們做過夢嗎？做過什么夢？（請(qǐng)3-4個(gè)幼兒回答。）
師：那你們是什么時(shí)間會(huì)做夢呢？（深夜的時(shí)候，晚上睡覺的時(shí)候）
師小結(jié)：我們小朋友都會(huì)做夢，有的夢是快樂的，有的夢是不快樂的。
�。≒PT）夢姐姐住在一個(gè)深綠的樹林里邊，還有個(gè)漂亮的花籃，花籃里面裝滿五顏六色的鮮花。每到晚上來臨的時(shí)候，我就會(huì)提著我漂亮的花籃飛出去了。
師：你知道我要去干什么嗎？（不知道）我們一起來欣賞一首優(yōu)美的散文詩《夢姐姐的花籃》，聽完之后，你就知道我要去干什么了。（聽著音樂，教師念散文詩）
師：小朋友，散文詩聽完了，你覺得這首散文詩給了你什么樣的感覺呢？
�。ê寐�，優(yōu)美。）師小結(jié)：散文詩給了我們溫馨、優(yōu)美、寧靜的感覺。
2、分段欣賞。
師：夢姐姐都讓那些小動(dòng)物做夢啦？（小黃雞、小青蛙、小紅鳥）現(xiàn)在我們一起來到夢姐姐的世界里去。（依次出示圖片）
師：夢姐姐先遇見了誰啊？給了它一朵什么顏色的花？它做了一個(gè)什么顏色的夢？
幼：夢姐姐給了小黃雞一朵黃色的花，小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢。
師：夢見了一些什么？
幼：它夢見了金黃的太陽，金黃的田野，金黃的油菜花……
師：誰也在睡覺啊？夢姐姐給了它什么顏色的花？它做了什么顏色的夢？
幼：夢姐姐給小青蛙一朵綠色的花，小青蛙做了一個(gè)綠色的夢。
師：它夢見了什么？
幼：它夢見了碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉里有一支碧綠的蓮蓬……
師：你們看，下一個(gè)是誰在做夢呢？夢姐姐給了它什么顏色的夢��？它夢見了什么？
幼：夢姐姐還給小紅鳥一朵紅色的花，讓小紅鳥做了一個(gè)紅色的夢。小紅鳥夢見了火紅的楓葉，火紅的果子，火紅的晚霞……
3、共同看PPT，閱讀散文詩。
師：小動(dòng)物的夢真美，讓我們小朋友和小動(dòng)物一起做個(gè)美夢吧。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編散文。
師：夢姐姐除了給小黃雞、小青蛙、小紅鳥送去了夢，你來想想夢姐姐還會(huì)給哪些小動(dòng)物送去什么顏色的花？讓它做什么顏色的夢？它又會(huì)夢到什么呢？（幼兒自由回答）
師：夢姐姐啊也把其他小動(dòng)物做的夢帶來了，我們一起來看看它們都做了什么夢呢？（PPT）
5、互動(dòng)游戲，與他人共享美的體驗(yàn)。
師：聽，是什么聲音？是搖籃曲在催我們睡覺呢，我們趕快把小眼睛閉起來，也來做一個(gè)美美的夢。（放音樂，教師撒花）現(xiàn)在慢慢睜開你們的眼睛。剛剛夢姐姐啊自己也做了一個(gè)美夢，我做了個(gè)藍(lán)色的夢，夢見藍(lán)色的大海，藍(lán)色的海豚，還有藍(lán)色的房子。你們呢？在你的夢中，夢姐姐給了你什么顏色的花，你做了什么顏色的夢？又夢到些什么呢？現(xiàn)在，請(qǐng)你帶著你的美夢去和你的小伙伴說一說，也可以跟后面的客人老師分享一下。
�。ㄗ匀唤Y(jié)束）
附：散文詩《夢姐姐的花籃》
在一片深綠色的樹林里，住著美麗的夢姐姐。夢姐姐長著一對(duì)會(huì)飛的翅膀，胳膊上總是挽著一只輕巧的花籃，籃里裝滿五顏六色的花朵。
白天，夢姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，夢姐姐都會(huì)提著花籃，從林中輕輕飛出來。
小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺，夢姐姐飛過來，在它的身邊撒下一朵黃色的花。于是，小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢。它夢見金黃的太陽，金黃的田野，田野上開滿金黃的油菜花。
小青蛙正在水草邊靜靜地睡覺，夢姐姐飛過來，在它身邊撒了一朵綠色的花。于是，小青蛙做了一個(gè)綠色的夢，它夢見碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉里有一支碧綠的蓮蓬。
小紅鳥用腳爪抓住樹枝，在樹上睡覺。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵紅色的花。于是小紅鳥做了一個(gè)紅色的夢。它夢見火紅的楓葉，火紅的果子，天邊照耀著火紅的晚霞……夢姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子，她覺得這樣的孩子可比小黃雞、小青蛙和小紅鳥可愛多了，所以，她總是把最美的夢送給孩子們。
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