實用的幼兒園大班教案范文6篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案 篇1
目標(biāo)：
1．初步學(xué)習(xí)詩歌，理解并學(xué)習(xí)有關(guān)的詞，如：向往，雄偉壯麗。
2．進一步認(rèn)識首都北京，增強對祖國的情感。
準(zhǔn)備：
1．天安門圖片一張。
2．認(rèn)識過首都，對天安門有所了解。
3．繪畫用紙、筆，配合使用幼兒用書。
過程：
1．談話引出課題。
●誰去過北京天安門?天安門是什么樣的?
●出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊看圖，邊結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勌彀查T城樓上的特征，學(xué)習(xí)“琉璃瓦”、“雄偉”、“壯麗”等詞。
2．學(xué)習(xí)詩歌。
●教師示范朗誦詩歌兩遍。
●幼兒跟念詩歌2～3遍。
●幼兒學(xué)習(xí)朗誦。重點提示幼兒吐字清楚，發(fā)音正確。
3．鼓勵幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)對天安門的認(rèn)識。
●請能力強的幼兒在集體面前示范，增強幼兒繪畫的興趣。
●幼兒集體作畫。(使用幼兒用書)
●展覽幼兒作品。
4．邊念詩歌邊欣賞繪畫作品。
建議：在建筑區(qū)中，鼓勵幼兒邊建造天安門，邊念念詩歌。
評價：
1．能響亮、有感情地朗誦詩歌，表達出對北京的向往之情。
2．能結(jié)合詩歌內(nèi)容大膽作畫，表現(xiàn)出天安門城樓的主要特征。
天安門
首都北京天安門，
是我們最向往的地方。
高大的城樓雄偉壯麗，
金黃的琉璃瓦閃閃發(fā)光。
莊嚴(yán)的國徽掛在紅墻中央。
一盞盞官燈放射紅光，
一面面紅旗迎風(fēng)飄揚。
啊，北京天安門，
你是我們最向往的地方。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、用揉、搓、團、捏等技能制作饅頭。
2、借助輔助食品裝飾饅頭。
3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、洗凈雙手，做好桌面、器具等消毒工具。
2、揉好的、放過酵母的面團若干。沒有放過酵母的面團一個（教師用）。
3、酵母粉少許。
4、輔助食品（葡萄干、香腸、青梅、紅棗等）。
活動過程：
一、欣賞花色面包。
1、這些面包與一般的面包有什么不一樣？
2、動物臉形的面包添加了哪些食品？分別代表什么？
二、討論制作材料和衛(wèi)生要求。
1、制作面包需要使用哪些材料？
2、面包和饅頭都是食品，制作中應(yīng)注意哪些衛(wèi)生？
制作花色饅頭。
1、幼兒分組用揉、搓、團、捏等技能制作不同造型的饅頭，并進行裝飾。
2、記住自己的饅頭（或做上標(biāo)記）后，連同教師沒有酵母的饅頭放入蒸架蒸熟。
三、賞饅頭，嘗饅頭。
1、辨認(rèn)“自己的作品”（注意不要讓幼兒燙著），陸續(xù)將其他饅頭全部蒸熟。
2、饅頭在蒸熟前和蒸熟后有什么變化？
3、為什么你們做的饅頭又白又胖，而老師做的`饅頭又黑又小呢？
4、原來你們制作的面團加入了一種神奇的東西，它的名字叫酵母。
5、比較哪一種好吃，理解又松又軟和又黑又硬。
活動反思：
幼兒藝術(shù)教育活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂�；顒又�，注重兼顧群體需要與個別差異，關(guān)注每一個幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)，敏銳地察覺他們的需要，及時提供物質(zhì)材料和技能支持。幼兒不僅僅是看，而是親身體驗。并對不同水平的幼兒及時給予鼓勵與引導(dǎo)，努力使每一個幼兒都獲得成功體驗，并在活動的過程中獲得新的發(fā)展。
幼兒園大班教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、感受冬日暖陽，喜歡在暖陽下活動。
2、對人們利用太陽取暖的方式感興趣。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
【活動準(zhǔn)備】
找一塊陽光充足，便于幼兒圍坐在一起討論的地方。如戶外木地板區(qū)、草地等。
【活動過程】
一、自由結(jié)伴曬太陽。
1、帶幼兒到室外去找找陽光。
師：上次我們一起到戶外，體驗到冬天的風(fēng)吹在身上很冷。今天我們一起去尋找冬天的太陽，感受有什么不一樣。
2、在操場上，幼兒自由結(jié)伴，尋找陽光充足的地方，享受冬天的太陽。
師：你找到太陽了嗎？可以和好朋友一起曬曬太陽，讓陽光抱抱你。
幼兒曬曬太陽，和好朋友輕松愉快地聊天，或是自由地在陽光下追逐游戲。
二、感受暖暖的陽光。
1、沐浴在陽光下，感受身上暖暖的。
——選一個陽光充足的地方，大家圍坐在一起集中交流曬太陽的感受。
——幼兒互相摸一摸衣服、頭發(fā)，感受到太陽照在身上暖洋洋的。
——師：你喜歡曬太陽嗎？冬天的太陽曬在身上是什么感覺？（暖洋洋、暖和、很舒服）
2、欣賞兒歌《冬天的太陽》
——師：小朋友喜歡太陽，小動物也喜歡太陽。我們一起來欣賞兒歌《冬天的太陽》吧！
——師：我們班里哪位小朋友特別喜歡曬太陽？笑臉是不是紅彤彤的？山上是不是暖洋洋的？
——教師和幼兒一起改變兒歌，念到小猴和小羊時，換成兩個小朋友的名字。
三、討論怎樣利用太陽取暖。
1、教師和幼兒一起看幼兒用書。
2、討論：冬天，還有什么東西需要曬一曬？
【活動反思】
為了讓幼兒更深刻的感受太陽，我把教學(xué)地點定在室外，原本以為這樣會充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的熱情，但在活動開始以后我發(fā)現(xiàn)效果并不好。因為換了一個環(huán)境，幼兒可能以為并不是在上課，部分幼兒始終沒有把思緒拉回到教學(xué)活動中，整個氣氛很散漫，回答問題也不積極�？吹竭@樣的情況我開始緊張了，沒有及時調(diào)整課堂氣氛，以后在應(yīng)變能力上還應(yīng)加強。
整個活動過程時間偏短，內(nèi)容偏少，備課時沒有設(shè)計的更加充分。在讓幼兒學(xué)習(xí)“暖和”這個新詞的時候，講的不夠詳細，應(yīng)該再多學(xué)幾遍，在后面的活動中也應(yīng)該多提幾次，讓幼兒有更深刻的記憶，這些我都做的不夠好。在給幼兒講曬太陽的好處時語言太過書面，比如“骨骼”、“細菌”這樣的詞語他們很難理解，應(yīng)該用簡單易懂的語言傳授知識，這樣才能提高類似這樣的社會活動的教學(xué)質(zhì)量。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒制作手工玩教具的興趣。
2、讓幼兒體會制作玩具成功的快樂。
3、鍛煉幼兒手眼并用，靈活使用剪刀培養(yǎng)幼兒從小樹立信心、細心自信的能力發(fā)展。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的漂亮的別墅。
5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
活動準(zhǔn)備：
1、與幼兒人數(shù)相等的剪刀。
2、幼兒用書《創(chuàng)意手工第十八課》。
3、錄音機、磁帶《粉刷匠》。
4、濕毛巾。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入
1、播放音樂《粉刷匠》，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、幼兒邊聽音樂邊歌唱，感受音樂旋律的快樂。
二、談話進入活動
剛才小朋友們聽的這首歌是什么歌曲？根據(jù)這首歌曲，老師想請小朋友們來當(dāng)小小建筑師，想不想？
1、幼兒討論、交流。
2、小結(jié)：今天我們來做手工《漂亮的別墅》，看誰制作得最認(rèn)真，來比一比吧！
三、教師示范操作過程
1、第一步用剪刀沿圖的邊線剪下房子模型、草地；
2、提問：表示什么？〔表示涂膠水的位置（用于圖之間的粘貼）〕。
3、第二步把房子沿虛線折疊粘貼在草地上；
4、第三步將樹貼在房屋前美化環(huán)境。
四、幼兒制作
1、提醒幼兒注意安全，不要把剪刀對著自己和小朋友，不要剪到手。
2、幼兒操作。
3、教師巡回指導(dǎo)，重點幫助能力弱的幼兒。
五、檢查結(jié)果
1、評價作品。
2、給制作認(rèn)真的幼兒進行獎勵。
3、小結(jié)：今天，小朋友們都大膽嘗試制作，都能認(rèn)真完成手工活動，當(dāng)一回小小建筑師，真棒！
活動延伸：
將作品展覽在手工區(qū)，供幼兒欣賞學(xué)習(xí)。
教學(xué)反思
“三人行必有我?guī)煛�，孩子也是我的老師。孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出別墅的輪廓，有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些，我在課堂上將會把更多的耐心更多的鼓勵傾灑向孩子們。他們也一定會更加出色。
幼兒園大班教案 篇5
【設(shè)計意圖】 綠豆芽在我們家常菜肴中并不陌生，孩子們幾乎都吃過，但對綠豆變成豆芽的生長過程卻知之甚少，我決定讓大班的孩子們來做一次綠豆發(fā)芽的小實驗，讓他們多一次新奇的生活體驗。
【活動目標(biāo)】 1、簡單了解綠豆發(fā)芽的生長過程。
2、培養(yǎng)孩子們探索科學(xué)自然現(xiàn)象的濃厚興趣。
3、初步體驗勞動的樂趣和不易，教育幼兒要學(xué)會愛惜我們的食物。
【活動準(zhǔn)備】 綠豆種子，綠豆芽，自帶的可口可樂或雪碧空瓶子，紙杯，干凈吸水的小毛巾、溫水、小剪刀、雙面膠、中性筆。
【活動流程】 浸泡綠豆—觀察生長過程—實驗總結(jié)
一、浸泡綠豆
活動過程
1、認(rèn)識綠豆種子和綠豆芽。
�。�1）教師出示綠豆種子和綠豆芽，讓幼兒識別并說出名稱、形狀、顏色。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒，說說綠豆芽是怎么長出來的？教師提問：你們吃過綠豆芽嗎？好吃嗎？你知道一顆小小的綠豆是怎樣變成綠豆芽的？教師提問：你們想不想自己動手，發(fā)好多脆脆的綠豆芽讓媽媽炒著給一家人吃啊？（激起孩子的表現(xiàn)欲）
2、讓幼兒把綠豆種子裝入紙杯（綠豆約占三分之二），倒入溫水淹沒綠豆。
3、在教師輔導(dǎo)下把飲料瓶子底下用小剪刀鉆4個比綠豆小的眼（以保證每天澆的水不積在瓶子里，積水會讓綠豆?fàn)�掉），把瓶口錐形部分剪掉（便于通風(fēng)和生長）。
4、在雙面膠上寫上自己的名字，然后貼在瓶子上。
5、把紙杯里泡好的綠豆放入飲料瓶內(nèi)，并在綠豆上面蓋上干凈吸水的毛巾（主要是保濕），開始第一次澆清水，多余的水會通過瓶底小眼排出。
二、觀察生長過程
活動過程
1、幼兒每天觀察綠豆發(fā)芽的情況，并由老師帶領(lǐng)進行兩次澆水管理（每天上午和下午澆水，綠豆芽一個星期即可長成食用）。
2、引導(dǎo)幼兒觀察生長情況。教師提問舉例：今天你看到了什么？和昨天比有什么變化？回答：綠豆皮裂開了，有個白色小芽鉆出來了！………白白的身子上還有兩片小葉子………
三、實驗總結(jié)
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒知曉綠豆種子發(fā)芽也像小朋友一樣需要呼吸，需要喝水。
2、實驗總結(jié)：空氣和水是綠豆種子發(fā)芽不可缺少的條件。
3、讓幼兒體驗收獲是需要等待的，也是要付出勞動的。
4、實驗總結(jié)：我們所吃的食物是來之不易的，要學(xué)會珍惜。
【活動延伸】
1、讓幼兒將發(fā)好的綠豆芽帶回家，讓媽媽給全家炒一盤香噴噴的綠豆芽菜，
2、當(dāng)一回小老師，把發(fā)綠豆芽全過程教給爸爸媽媽，讓他們也學(xué)會在家里發(fā)不同種類的豆芽菜。
3、讓幼兒家長給教師手寫一封短信，介紹一下綠豆芽菜的口感和自己的孩子“授課”的全過程，發(fā)表一下感想，然后教師在全班一一念出。
幼兒園大班教案 篇6
幼兒園大班音樂游戲教案：貼燒餅
（備注：音樂分為A、B兩段，B段音樂做為追逐跑的背景音樂。）
一、演唱部分動作建議
A段樂曲演唱時幼兒拉手向一個方向走，中間一名幼兒做各種看、找等動作。
游戲玩法建議
1、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊圍圓圈走，中間的幼兒做四處張望的動作。
2、當(dāng)唱到“嘗”時，圓圈上的幼兒兩兩相抱變成“燒餅”，中間的幼兒要設(shè)法抓到落單的幼兒，而落單幼兒則需要設(shè)法不讓對方抓到。
3、當(dāng)音樂進入B段時，啟發(fā)幼兒相互“解救”落單兒的幼兒，促使游戲的難度加深。
二、教學(xué)活動建議
【活動目標(biāo)】
1、掌握游戲的規(guī)則和玩法，能在情境中跟隨音樂邊唱邊進行游戲。
2、在游戲難度加深時，能機智靈活的‘救人，并保護自己不被吃掉。
3、體驗游戲的快樂、和同伴團結(jié)協(xié)作。
【活動過程】
1、開始部分
談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
(1)教師自我介紹，請小朋友介紹成都的傳統(tǒng)美味小吃。
(2)觀看視頻《舌尖上的開封》，了解開封小吃“燒餅”的制作過程。
2、基本部分
(1)在情景創(chuàng)設(shè)中熟悉童謠節(jié)奏和歌詞內(nèi)容。
指導(dǎo)語：a、今天我們一起玩一個關(guān)于燒餅的游戲：（聽歌謠、討論歌詞）。
b、灰太狼也想吃我們香香的燒餅，你們敢不敢試—試和灰太狼一起玩這個《貼燒餅》的游戲？
c、先聽我講游戲的玩法和規(guī)則：…．．我講明白了嗎？誰還有問題？
d、開始游戲：（引導(dǎo)幼幾拉一個大圓圈圍成一個烤爐）燒餅咸燒餅香，燒餅圓圓像太陽；燒餅咸燒餅香，燒餅烤好我先嘗；（誰落單誰被灰太狼吃掉）
(2)跟音樂玩3-4遍游戲，逐步感知游戲規(guī)則。
在游戲過程中發(fā)現(xiàn)問題及時引導(dǎo)、糾正，強調(diào)游戲規(guī)則。
如：只有兩片燒餅貼在一起才不會被吃掉，三人抱在一起是犯規(guī)。
(3)加深游戲難度，增加“救人”環(huán)節(jié)：
指導(dǎo)語：“我們不能看著小燒餅被灰太狼吃掉，我們要想辦法救他啊！”
增加新的玩法和規(guī)則一一一教師示范游戲、講解規(guī)則，玩3—4遍。
3、結(jié)束部分：邀請客人老師共同游戲，活動自然結(jié)束。
三、友情提示
1、在游戲活動環(huán)節(jié)，教師可以逐步加入游戲元素，先幫助幼兒了解在“嘗”時要快速兩兩結(jié)伴的游戲玩法，并游戲。然后再加入B段中相互“解救”的游戲玩法。
2、可以配合“家鄉(xiāng)美食”主題活動，引發(fā)幼兒對各種特色美食的興趣，幫助幼兒了解不同美食、小吃的特點。
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