精選幼兒園中班語言教案模板合集八篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園中班語言教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班語言教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)會用不同得語氣有表情地朗誦詩歌。
2、進(jìn)一步認(rèn)識秋天的自然景色，感受秋天的美。
【活動準(zhǔn)備】
認(rèn)知準(zhǔn)備：一起出去撿過落葉。
材料準(zhǔn)備：秋天的景色圖。
【活動過程】
一、引導(dǎo)幼兒說出秋天的情景。
1、“秋天到了，拿出秋天兩字你喜歡秋天嗎？你看到的秋天是什么樣子的？”
2、讓我們一起來看看美麗的秋天吧！秋天到了，你看到的秋天是什么樣子的？
——那么草地呢？草地也變黃了，夏天的草地是什么顏色的��？
——秋天啊，可是一個涼爽的季節(jié)，圖片里面的小朋友，都穿著什么��？為什么啊？因為秋天到了，天氣涼了，要穿長袖衣服來保暖。
——這是什么花啊？一朵一朵在地上盛開的？是菊花。原來菊花是在秋天的時候開放的。一大朵一大朵，它的花瓣是有些卷卷的，小朋友要是現(xiàn)在去植物園賞花啊，就能看到大朵大朵美麗的菊花。
——小結(jié)：秋天天氣涼，秋風(fēng)姐姐吹呀吹，草地變黃了，桂花飄香了，螃蟹變胖了，菊花盛開了。樹葉枯黃了，風(fēng)一吹，，吹落到了天空，飄啊飄。
二、詩歌。
1、我把你們的心情變成一首詩歌你們可要仔細(xì)的聽，聽聽詩歌里面，都說了些什么？
——你喜歡這首詩歌嗎？你聽到了什么？
——你最喜歡詩歌里的哪一句？
落葉落葉飄啊飄，好像什么？落葉落葉飄啊飄，又好像什么？
2、詩歌里面還問了一個問題，秋天來了，燕子去了哪里？蝴蝶去了哪兒？
——原來，燕子和蝴蝶都飛去溫暖的南方準(zhǔn)備過冬了。等到冬天過去，春天到來的時候，它們再飛回來。
3、教師朗誦，幼兒表演。
——秋天到了，小樹葉從大樹媽媽的身上都飄落下來。大樹媽媽等著你們，等到明年，你們又會回到媽媽的身上了。
幼兒園中班語言教案 篇2
活動目標(biāo)
1、懂得故事中有趣的情節(jié)，知道故事的大概內(nèi)容，了解小蛋殼的心愿。
2、學(xué)說故事中角色間的對話。
3、知道不同的小動物的家也是不一樣的。
活動準(zhǔn)備 PPT課件--小蛋殼
活動過程
一、欣賞故事圖片--小蛋殼
1、欣賞小雞出殼的圖片。
提問：這是什么?(一個雞蛋)
發(fā)生了什么事情呢?(小雞出殼走了)
2、出示小蛋殼傷心的圖片。
教師：現(xiàn)在，小雞到雞媽媽的身邊去了，雞媽媽的翅膀就是小雞的家!
小蛋殼覺得很孤單，要去找一個小寶寶做它的家。那他會碰到哪些小動物呢?
我們一起來看一看!
二、出示故事中的小動物，請幼兒猜想。
1、猜猜看，小螞蟻的家在哪里?小螞蟻是怎么說的?
小朋友一起來說一說。
小蛋殼碰到小蝸牛會說些什么?小蝸牛有沒有家呢?它的家在哪呢?
2、小蜜蜂、小螞蟻、小蝸牛都有自己的家，它們都不要小蛋殼，小蛋殼心里覺得怎么樣?
你有什么辦法幫助它嗎?
那最后小蛋殼會怎么樣呢，我們一起來聽故事!
教師小結(jié)：小蛋殼做了金龜子寶寶的搖籃，它的心愿終于實現(xiàn)了!好開心哦!
三、完整欣賞故事。
讓我們來完整的欣賞一下故事吧!
四、集體表演故事。
1、剛才我們又完整地欣賞了一遍故事，現(xiàn)在誰來告訴老師，故事里主要講到了誰呢?
2、根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的角色圖片。
故事《小蛋殼》
“噼噼啪!”一直小蛋殼裂開了，從里頭鉆出來一只毛茸茸的雞寶寶。
雞媽媽帶著雞寶寶出去散步。刮風(fēng)了，雞媽媽就張開大翅膀，讓雞寶寶趕快點鉆進(jìn)去。這是它的新家啊。
小蛋殼開始覺得孤單了。“現(xiàn)在我已經(jīng)不是雞寶寶的家了。對了，我要再去找一個小寶寶，做它的家�！彼緡９緡５貪L走了。
一只蜜蜂在采花粉�！懊鄯鋵殞�，我做你的新家吧!”“謝謝你，小蛋殼。我不是蜜蜂寶寶，我是蜜蜂阿姨。我的家在大樹上，那個圓圓的蜂巢就是我的家。”
一只螞蟻在拖蟲子�！拔浵亴殞�，我做你的新家吧!”“謝謝你，小蛋殼。我不是螞蟻寶寶，我是螞蟻姐姐。我的家在田埂上，那個小小的泥洞就是我的家。”
一只小青蛙在唱歌�！扒嗤軐殞殻易瞿愕男录野�!”“謝謝你，小蛋殼。我不是青蛙寶寶，我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘里。”
一只小蝸牛在散步�！拔伵殞�，我做你的新家吧!”“謝謝你，小蛋殼。我有家呀，你看我的家在背上呢�！�
誰也不要它，小蛋殼開始難過起來。
這時候，一只金龜子路過這里�！疤美玻业膶殞氄眰�搖籃，這只蛋殼做搖籃剛剛好!”金龜子銜來一片花瓣鋪在小蛋殼里面。多舒服呀!
“快快睡，小寶貝�！苯瘕斪酉蛩诘皻u籃里的小寶寶唱起了歌。小蛋殼聽著聽著，也睡著啦。
幼兒園中班語言教案 篇3
設(shè)計意圖：
《動物的雨傘》是一首充滿童趣的詩歌，它是我自行創(chuàng)編而成的。詩歌運用質(zhì)樸的語言，分別描繪了燕子、螞蟻、青蛙、小雞、瓢蟲、烏龜、松鼠這些小動物在遇到下雨時，開動腦筋想出的各種躲雨好辦法，這些小動物恰似一群天真、活潑、好動的孩子，充滿了無限的歡樂和生機(jī)，這樣的內(nèi)容無疑是幼兒熟悉和喜愛的。在自行創(chuàng)編詩歌過程中我汲取了有豐富經(jīng)驗的老師的建議，使自編的詩歌表現(xiàn)出句式整齊、生動淺顯，音韻和諧的'特點。
《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》中提出“要為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境”、“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境�！�
因此詩歌改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使活動在活潑、愉快、輕松的氣氛中進(jìn)行，通過討論、師生互動、生生互動，平等的進(jìn)行交流，并根據(jù)詩歌的特點，多層次、多形式地引導(dǎo)幼兒主動的學(xué)習(xí)，并使幼兒體驗其中快樂、趣味的感受，始終把教學(xué)的落腳點立足在培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識和主動、快樂的學(xué)習(xí)上。
活動目標(biāo)：
1、在看看、想想、說說、做做的過程中，理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌有趣的情感；并啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象。
2、理解并學(xué)做動詞：爬、飛、舉、鉆。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然，加深對小動物的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒遇到問題勇于創(chuàng)新的精神。
活動準(zhǔn)備：
1、燕子、大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖片。
2、Flash課件一份。
活動預(yù)定過程：
�。ㄒ唬┛纯础⑾胂�、說說、做做,理解詩歌內(nèi)容。
1、（播放Flash課件的片頭）
*請幼兒說說這是什么地方？有誰？忽然怎么了？他們該怎么躲雨呢？（幼兒相互討論，大膽發(fā)表自己的見解之后播放這一段課件。）
*動畫片里的燕子想了一個什么好辦法？是怎么做的？（通過共同探討，選定動詞飛，師生邊念詩句邊學(xué)一學(xué)飛的動作）
*燕子飛到大樹上，大樹成了什么呢？（在師生一起表演的過程中，引導(dǎo)幼兒給燕子的雨傘起個名—大樹傘）
*教師貼上小圖片，并請幼兒想一想、試一試這句話可以怎么說呢？（引導(dǎo)幼兒編一編：燕子飛到大樹上，大樹傘）
2、螞蟻和青蛙想了什么辦法是怎么做的呢？（引導(dǎo)幼兒通過共同探討選定動詞：爬、舉，師生共同表演，并引導(dǎo)幼兒用詩歌的句式來編一編。）
3、引導(dǎo)幼兒想一想：這幾個小動物的雨傘相互交換一下行不行？為什么？（引導(dǎo)幼兒相互討論，發(fā)現(xiàn)動物各自的特點和本領(lǐng)）
4、*你們看誰又來了？（小雞和瓢蟲）
*下雨了，如果你是小雞或瓢蟲你會怎么辦？
*播放課件后，請幼兒嘗試用句式編，并在表演的過程中共同討論給動物的雨傘起個有趣的名字。
5、*你們看還有誰？（烏龜和松鼠）
*師：他們找不到雨傘真著急，忽然他們想到了一個很好的辦法，不用靠別的東西，你們知道是什么辦法嗎？（幼兒大膽發(fā)表自己的想法）
*播放剩余的課件，請幼兒說一說他們想的是什么辦法？進(jìn)行表演。
*提問：小烏龜為什么能用殼擋雨？小松鼠的尾巴為什么當(dāng)雨傘？如果小烏龜用尾巴擋雨行嗎？（引導(dǎo)
幼兒知道這兩種動物的特點和本領(lǐng)）
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)詩歌
1、完整欣賞教師念詩歌一遍，請幼兒給詩歌起個好聽的名字。（根據(jù)幼兒的多種回答，選擇一較合適的名字為題目）
2、幼兒看圖譜學(xué)念詩歌一遍，重點能正確念好動詞。
3、幼兒邊學(xué)念詩歌邊表演動作一遍。
4、師生（教師做“雨傘”，幼兒做各種“動物”）邊表演邊學(xué)念詩歌，體驗主動學(xué)習(xí)的快樂感受（集體、分組等方式）。
（三）自然結(jié)束。
幼兒園中班語言教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)歌表演，大膽的用肢體語言表達(dá)對兒歌的理解。
2、讓幼兒養(yǎng)成做事專心的好習(xí)慣。
3、讓幼兒知道上課怎樣做才是正確的。
4、能簡單復(fù)述兒歌內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
5、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動過程：
小花貓的頭飾若干、小花貓圖片、PPT課件
活動過程：
1、活動導(dǎo)入
師：“今天，老師給大家請來了一位動物朋友，咱們先聽聽它好聽的聲音吧！我們來猜一猜它是誰。（播放小貓咪的叫聲）
師：哇，小朋友們都猜到了老師帶來的動物小朋友是小貓咪呀！真棒！
教師出示PPT小花貓圖片。
教師播放課件，請小朋友們說一說，課件里面都講了什么？
師：小朋友們，剛剛聽了老師播放的錄音，小朋友們都知道小花貓都做了一些什么嗎？哪位小朋友來告訴老師呀？（請幼兒舉手回答）
2、討論：讓幼兒討論，小花貓這樣做對嗎？為什么？應(yīng)該怎么做？
師：小朋友們剛剛我們一起聽了《小花貓上學(xué)》的這首兒歌老師想問一下小朋友們小花貓這樣做對不對呢？（請幼兒舉手回答）
師：哦~小朋友們都說小花貓這樣做是不對的，那小朋友們知道小花貓這樣為什么是不對的呢？（請幼兒舉手回答）
師：小朋友們，我們可不可像小花貓一樣呢？
師：小朋友們，我們一起來開動腦筋一起來想一想，小花貓應(yīng)該怎樣做才是對的呢？（幼兒討論后舉手回答）
3、請幼兒再完整的聽一遍兒歌，邊聽邊拍節(jié)奏。
師：小朋友們我們再來一起來聽一遍這首兒歌好不好，我們邊聽的時候邊跟著老師一起來拍拍手，我們的小手一定要拍起來哦，老師看哪位小朋友的小手拍的最好看。
師：小朋友們的表現(xiàn)真棒，那我們現(xiàn)在把棒棒棒送給自己“棒棒棒，我最棒！”
4、教師先請幼兒逐句自編動作。
師：小可愛們，現(xiàn)在呢老師想請小朋友們一起來為《小花貓上學(xué)》這首兒歌呢創(chuàng)編一些動作。小朋友們愿不愿意來試一試呢？
師：看來我們中一班的小朋友們都很積極哦，那我們現(xiàn)在就一起來試一下吧！
師：小朋友們，我們現(xiàn)在要開始表演咯，在表演之前，老師給小朋友們帶來了幾個超級可愛的小花貓頭飾。（教師出示頭飾）當(dāng)當(dāng)當(dāng)！可愛嗎？老師現(xiàn)在想請幾個小朋友戴上這個頭飾上來給大家表演一下好不好，有哪位小朋友愿意上來試一試呀？但是小朋友們在位置上面要保持安靜。我們要認(rèn)認(rèn)真真的觀看別人的表演哦。（教師將頭飾給積極參與的幼兒戴上）
5.教師帶幼兒念白。完整的將兒歌表演出來。
師：“小朋友們，現(xiàn)在呢跟著老師一起來兒歌念一遍好不好。“小花貓上學(xué)校，老師講課它睡覺，左耳朵聽，右耳朵冒。你說可笑不可笑。喵~”
師：我們剛剛又把兒歌復(fù)習(xí)了一遍。那現(xiàn)在請小朋友們認(rèn)真聽老師念這首兒歌，你們來跟著老師念的做出相應(yīng)的動作哦。（教師帶著幼兒一起做動作）
6.幼兒聽錄音。分組表演。
師：小朋友們，老師現(xiàn)在要來分組啦，看那一組的小朋友更棒（將幼兒分為兩組進(jìn)行表演）
7.幼兒欣賞教師表演。
教師自創(chuàng)動作表演給幼兒看。
活動延伸：
讓幼兒回家后將這首兒歌朗誦給爸爸媽媽爺爺奶奶聽。
活動反思：
在這次活動中幼兒通過？《小花貓上學(xué)》這首兒歌來了解上課時他們因該怎樣去做才是正確的，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒在課堂中的紀(jì)律習(xí)慣的養(yǎng)成。在教學(xué)活動中幼兒的積極性不是很高，我覺得因該在加一些有趣的環(huán)節(jié)，讓幼兒對本節(jié)課更加感興趣。
幼兒園中班語言教案 篇5
【設(shè)計意圖】
"圓圓的春天"這首兒歌是中班下學(xué)期語言領(lǐng)域得教材，在此時運用這個教材可以幫助孩子們進(jìn)一步梳理、理解春天的特征。同時更重要的是，作為語言活動，通過這首散文的學(xué)習(xí)，能使孩子們發(fā)現(xiàn)原來平時看到的十分平常的事，（像下雨、青蛙叫、小魚游）在文學(xué)作品中通過不同的表達(dá)方式，可以他們變得更加美麗，更加有趣，從而感受到語言的魅力與奇妙。綱要指出：文學(xué)活動側(cè)重指導(dǎo)幼兒理解和使用敘述性語言上。這首兒歌我將分為兩個課時開展，本次活動是第一課時，教學(xué)重點放在了引導(dǎo)幼兒理解和感受上。在具體活動中，我主要運用了兩個策略幫助幼兒更好得理解與感受散文意境。
1、添畫的形式。散文所描繪的意境是很美的，如何讓幼兒感受到美呢？添畫的形式幫助幼兒將深奧的語言轉(zhuǎn)化為直觀的畫面，從而讓幼兒理解原來散文中描寫的是一幅美景。同時這樣的形式增加了活動的趣味性，更加吸引幼兒的注意力。
2、圖譜的運用。通過圖譜將散文中的語句細(xì)化，逐字逐句幫助幼兒分句欣賞與理解，同時為幼兒跟讀提供幫助。
下一課時，我準(zhǔn)備選擇一些春天里的圖片讓幼兒觀察，學(xué)習(xí)仿編這首兒歌。通過觀察、討論讓有人進(jìn)一步感知、了解春天的景色，領(lǐng)略圓圓春天的美麗、祥和、圓滿。
【活動目標(biāo)】
1、理解散文內(nèi)容，感受散文中富有情趣得畫面美和意境美。
2、進(jìn)一步理解與感受春天的季節(jié)特點，熱愛大自然。
3、愿意和老師一起朗誦，感受散文中優(yōu)美、抒情得語言特點。
【活動準(zhǔn)備】
1、知識準(zhǔn)備：
在班級開展春天的有關(guān)活動，引導(dǎo)幼兒了解春季特征，請家長帶幼兒到池塘邊觀察蜻蜓點水的樣子并豐富有關(guān)的知識。
2、材料準(zhǔn)備：
唱片實物、唱片掛圖、詩歌圖譜、小蜻蜓圖片、彩筆、春天的圖片、配樂錄音，幼兒人手一張自制唱片，貼貼紙。
【活動過程】
�。ㄒ唬╅_始部分：
出示實物VCD，激發(fā)幼兒興趣。
師：這是什么？你們認(rèn)識嗎？（幫助幼兒理解什么是"唱片"）（二）基本部分：
1、出示自制唱片，引發(fā)幼兒的猜想和興趣。
①向幼兒介紹"這是一張小蜻蜓在春天里灌的唱片"。
②引導(dǎo)幼兒猜想，唱片里的"圓圈圈"究竟是什么？
2、完整欣賞散文，初步理解散文內(nèi)容。
�、俳處熗暾收b兒歌。師：這些圓圈究竟變成什么了？
�。ㄓ�1：圓圈圈是荷葉。）（幼2：圓圈圈是水波。）3、教師一邊添畫一邊朗誦散文，幫助幼兒理解"圓圓的春天"的涵義，感受兒童的畫面情趣。
師：一起來說圓圈圈變成了什么？
�。ㄓ祝簣A圈圈變成了蜻蜓，圓圈圈變成了青蛙，圓圈圈變成了小魚在跳芭蕾舞。）4、出示小蜻蜓及圖譜，引導(dǎo)幼兒再次欣賞散文，通過分句欣賞幫助幼兒理解散文內(nèi)容，進(jìn)一步感受散文中的意境美。
�、俳處熤鹨怀鍪緢D譜并朗誦兒歌。
�、谕ㄟ^提問，幫助幼兒理解散文內(nèi)容：
1）誰知道我是用什么辦法灌唱片的？（幫助幼兒遷移蜻蜓點水得經(jīng)驗理解散文1-2句）①師：小蜻蜓的尾巴是什么樣的？（幼：尖尖的。）"用唱片里好聽的話完整的說"（幼：小蜻蜓，尾巴尖；彎彎尾巴點點水。）"我們把食指伸出來當(dāng)小蜻蜓的尾巴，這時發(fā)現(xiàn)水面怎么樣啦"（幼：有水波。）"跟這唱片像不像？"②師：所以可以說小蜻蜓在做什么？（幼：灌唱片。）2）唱片里有哪些好聽的聲音？要用完整的話說--我聽到了什么？（幫助幼兒遷移青蛙和春雨的聲音特性，理解散文3-4句）（幼1：青蛙"呱呱"。）（幼2：雨點"叮咚"。）3）我的唱片里有哪些好玩的有趣的事情呢？要用完整的話說--我看到了什么？（幫助幼兒理解小魚的動作特點，理解散文5-6句）（幼1：小魚在跳芭蕾舞。）"在哪里跳？"（幼2：小魚在跳水上芭蕾舞。）"這是一只什么樣的小魚"（幼1：活潑的。）（幼2：可愛的。）5、鼓勵幼兒與教師一起朗誦散文，感受優(yōu)美、抒情得語言特點。
①幼兒與教師一起看圖譜朗誦兒歌。
�、谟懻摚耗阌X得唱片里的哪一句最好聽，你最喜歡？
�。ㄓ�1：我最喜歡活潑可愛的魚娃娃跳起水上芭蕾舞。）（……）③請個別幼兒回答問題，教師在選出的答案旁貼上"笑臉"。
�、苡變号錁防收b兒歌。
【活動延伸】
1、出示第二張唱片圖板，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。
2、與幼兒一起欣賞春天的圖片，在下次活動中鼓勵幼兒替換散文中的部分語句。
幼兒園中班語言教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒大膽想象，嘗試為生活中各種常見的事物找關(guān)聯(lián)。
2、能遵守游戲規(guī)則，體驗競賽游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
“誰和花兒好?”圖片或照片、卡片若干(柳樹、鳥、錄音機(jī)、電話、太陽、牛奶等)。
活動過程：
游戲一：誰和花兒好?
玩法：幼兒為花兒找十個不同的朋友。找對了，每一片花瓣的顏色就會變，最后成為一朵美麗的花。
規(guī)則：
1、幼兒給花兒找好朋友，每講出一樣和花兒要好的東西，花瓣的顏色就會變，如果幼兒能講出十樣和花兒要好的東西，它就會變?yōu)橐欢涿利惖幕�，你們就贏了。
2、幼兒為花兒找到的朋友不能重復(fù)，而且要講出這些東西和花兒要好的理由。
重點：引領(lǐng)幼兒大膽想象，尋找不同的事物和花兒做朋友。
游戲二：誰和誰好?
玩法：幼兒分成兩隊比賽，看哪一組能在卡片中尋找到多種關(guān)聯(lián)，得卡片數(shù)多的隊為贏。
規(guī)則：
1、每組派一個代表選擇兩張能做好朋友的圖片，用優(yōu)美好聽的話說出它們做好朋友的理由。
2、答對者將圖片放在排頭幼兒的旁邊。
3、找到的兩個好朋友不能和別人的重復(fù)。
4、游戲輪番進(jìn)行，最后圖片得數(shù)多的一隊獲勝。
重點：
能用完整的語句表達(dá)各種關(guān)聯(lián)。
附兒歌： 誰和誰好?
誰和誰好? 藤兒和瓜好，它們手拉手， 不吵也不鬧。
誰和誰好? 蜜蜂和花好，蜜蜂來采蜜， 花兒仰臉笑。
誰和誰好? 我和小朋友好，大家唱起歌， 一起上學(xué)校。
誰跟小綿羊去避暑_語言整合活動
幼兒園中班語言教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒熟悉歌曲旋律并學(xué)唱歌曲中的動物對話，同時明白同類動物相配的道理。
2、嘗試?yán)门拇蛏眢w的方式進(jìn)行固定節(jié)拍的練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
3、鼓勵幼兒積極參加音樂活動，能在角色表演中體驗音樂活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、課件。
2、貓咪 烏龜 公雞 青蛙等頭飾。
3、圖譜。
活動過程：
一、律動：去郊游。
1、聽音樂踏步，來到了池塘邊。聽，有誰在叫��？（青蛙）
2、青蛙看上去怎么樣�。▊�、難過）
3、傷心難過的青蛙拿著花想去干什么呢？（幼兒大膽說說自己的想法）
二、 傾聽歌曲，教師通過提問幫助幼兒回憶歌曲內(nèi)容，并學(xué)習(xí)歌曲中的對話。
1、青蛙會找誰做老婆呢？（音樂播放第一段）
2、它找到了誰？青蛙認(rèn)識它嗎？烏龜愿意做它的老婆嗎？烏龜怎么說的？我們一起來
聽一聽？我們也來學(xué)一學(xué)好嗎？（幼兒學(xué)唱）
�。ǖ诙�、第三次以此類推。）
教師總結(jié)：青蛙先生找到了青蛙小姐，我們把青蛙先生路上發(fā)生的事告訴青蛙小姐好嗎？（幫助幼兒鞏固歌詞）
三、 節(jié)奏演奏。
1、尋找身體樂器演奏。
師：青蛙先生找到老婆真高興。高興可以怎么表示呢？（拍手） 還可以用（拍肩、拍腿、跺腳等）
師："每個小動物高興也都不一樣，（請幼兒幫助動物找出不同的動作）青蛙先生高興時會（……）烏龜會（……），公雞會（……），青蛙小姐會（……）。那我們也來做做青蛙先生。
2、完整的節(jié)奏練習(xí)。
四、請幾位小朋友出來扮演小動物，以情景劇的形式跟著音樂來做游戲。
案例描述：
在教授《小青蛙找老婆》歌曲時，班內(nèi)大部分幼兒在掌握歌詞存在困難，總是記不清歌曲中動物出場的順序。
原因分析：
教師對幼兒的能力估計過高，枯燥，教學(xué)效果差。
調(diào)整策略：
將歌詞內(nèi)容改編成一個情景劇，利用劇情表演的形式提高幼兒對學(xué)習(xí)新歌的興趣，幫助幼兒輕松記憶歌詞。
幼兒表現(xiàn)：
幼兒的學(xué)習(xí)積極性得到了顯著的提高，通過直觀的視覺感受，歌詞變得形象性，幼兒在這樣的教學(xué)環(huán)境下能準(zhǔn)確的把握歌詞內(nèi)容
幼兒園中班語言教案 篇8
【活動目標(biāo)】
1、感受故事情節(jié)的有趣，并能積極思考、大膽想象一輛巧克力輪子的車還能做什么。
2、理解詞匯：拌、扛、香噴噴和圓溜溜。
3、體驗團(tuán)結(jié)助人的快樂情緒。
【活動準(zhǔn)備】
1、故事掛圖
2、小松鼠、小雞、老爺爺頭飾
3、幼兒用書
【活動過程】
一、設(shè)疑，引起幼兒興趣
教師：小朋友今天老師給你們帶來一件禮物，你們想知道是什么嗎？（出示圓圓的巧克力豆，引發(fā)幼兒聽故事的興趣）。
二、講述故事，大膽想象
這些巧克力豆還發(fā)生了一些有趣的事情，你們想知道嗎？
1、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講故事，采用中斷法，引導(dǎo)幼兒感受故事情節(jié)的有趣并鼓勵幼兒大膽想象：
講到“小松鼠停住了”，問：小松鼠會把圓圓的巧克力豆當(dāng)什么？
講到“開著在田野上跑”，問：小松鼠開的四輪車是什么車？哪些車是四個輪子的？
講到“小松鼠忙卸下兩個車輪”，問：小松鼠會怎樣幫助小雞？他把圓圓的巧克力豆做成了什么？繼續(xù)講故事，講到“小雞感激地說”時，問：現(xiàn)在只剩下兩個輪子了，可以坐車嗎？可以做什么車？
講到“老爺爺笑瞇瞇地說”時，問：只剩下一個輪子了，現(xiàn)在還能坐車嗎？什么車是一個輪子的車？
2、教師小結(jié)：小松鼠幫助了朋友，朋友為了感激他，就送他小汽車當(dāng)禮物。
3、看幼兒用書，教師帶領(lǐng)完整地講述故事，并豐富詞匯“絆、扛、香噴噴和圓溜溜”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受故事情節(jié)的有趣。
4、激發(fā)幼兒進(jìn)行想象表達(dá)。
請幼兒說說：如果你有一輛巧克力輪子的車你想做什么？（幼兒自由發(fā)言）
5、幼兒表演故事“香噴噴的輪子”
三、結(jié)束部分：
表揚想象力豐富的幼兒。
【活動延伸】
1、將掛圖放到閱讀區(qū)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。
2、區(qū)角活動時繼續(xù)表演故事“香噴噴的輪子”。
【幼兒園中班語言教案】相關(guān)文章：
幼兒園中班語言的優(yōu)秀教案01-03
幼兒園中班語言《紙》教案01-07
幼兒園中班語言感恩教案11-23
幼兒園中班語言《比耳朵》教案08-30
幼兒園中班語言出海教案08-26
幼兒園中班語言方面教案11-02
幼兒園中班語言課堂教案11-11
幼兒園中班語言春天教案06-14
幼兒園中班語言教案06-01
幼兒園中班語言《秋天》教案07-22