幼兒園大班語言活動教案《狐假虎威》

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班語言活動教案《狐假虎威》，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容和含義,豐富詞語神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、東張西望、半信半疑

　　2、能根據(jù)特定的畫面大膽猜測故事中情節(jié)的發(fā)展,能夠用完整、連貫的語言大膽表述。

　　3、能根據(jù)故事內(nèi)容進行表演,體會表演的快樂

　　活動準備

　　ppt課件、老虎和狐貍及其他小動物的頭飾

　　活動過程

　　一導入

　　師：今天老師給你們猜一個謎語,看看你們能不能猜到"遠看像只貓,生來脾氣暴,張開大嘴一聲吼,嚇得百獸都發(fā)抖。"(老虎)

　　師：老虎被稱為什么？(山中之王)

　　師：森林里的動物怕不怕老虎？

　　師：可是在森林了發(fā)生了一件奇怪的事,有一只動物比老虎還厲害,小動物們見了它都跑了,想不想知道它是誰？到底發(fā)生了什么事？

　　二、出示《狐假虎威》ppt,讓幼兒理解故事內(nèi)容。

　�。ㄒ唬�、結(jié)合每一幅圖片有感情的講解,激發(fā)幼兒興趣。

　　師：在茂密的'森林里,有一只老虎正在尋找食物,一只狐貍從老虎身邊竄過,老虎撲過去把狐貍逮住了。小朋友猜一猜老虎會不會把狐貍吃了？若是沒有,狐貍會怎樣對老虎說呢？

　　幼兒大膽講述

　　師：生動的講述狐貍的語言,并讓幼兒重復"你敢吃我"這句話,理解其含義

　　師:老虎相信狐貍的話嗎？（幼兒回答）

　　師：老虎有點相信又有點懷疑,就是半信半疑。幫助幼兒理解半信半疑這個詞。然后教師繼續(xù)講述故事：狐貍和老虎一前一后…….東張西望。你們看走在前面的狐貍是什么樣子？走在后面的狐貍是什么樣子？（狐貍：神氣活現(xiàn),搖頭擺尾老虎：半信半疑,東張西望）請幼兒進行表演。

　　師：森林里的小動物們看到狐貍大搖大擺地走過來,它們會怎么樣？為什么？

　　3、猜一猜狐貍的心情是怎樣的？狐貍會對老虎說什么呢？

　　小動物們到底是被誰嚇跑的呢？

　　現(xiàn)在老虎相信狐貍說的話了嗎？狐貍借著老虎的威風把百獸嚇跑了,這就是狐假虎威。

　　（二）完整欣賞一遍故事

　　1、聽完這個故事之后,你覺得這是一只怎樣的老虎？為什么？

　　2、這是一只怎樣的狐貍呢？你從哪里看出來？

　　3、你喜歡狐貍的做法嗎？為什么？

　　三進行故事表演

　　1、請小朋友表演狐貍跟老虎之間的對話。表現(xiàn)出狐貍眼珠骨碌碌一轉(zhuǎn)想壞主意的樣子。又非常"得意洋洋"的樣子。和老虎"半信半疑"的表情。

　　2、老虎跟著狐貍朝森林深處走去,狐貍"搖頭擺尾""神氣活現(xiàn)"的樣子。老虎"東張西望"的樣子。

　　3、其他小動物們見到狐貍跟老虎害怕的逃跑的樣子。

　　4、幼兒分組或合作表演,教師和小朋友集體評議,鼓勵幼兒大膽表演。

　　活動總結(jié)與反思：

　　《狐假虎威》一則非常讓幼兒感興趣的成語故事,里面的狐貍跟老虎也有許多對話,詞語生動形象,性格鮮明對比,而且也非常適于幼兒來進行表演。所以,在設計活動中,特注重幼兒運用動作、表情、語氣、語調(diào)、眼神來大膽的表現(xiàn)。同時,對于故事的內(nèi)容幼兒也更容易理解,老師在講述的過程中應該更善于啟發(fā)幼兒來大膽的猜測故事情節(jié)發(fā)展,并能用完整連貫的語言來表述,在環(huán)節(jié)過渡中應注意語言的銜接,不要跨度太大。

【幼兒園大班語言活動教案《狐假虎威》】相關文章：

狐假虎威幼兒園大班語言教案01-16

幼兒園大班語言教案：狐假虎威07-25

狐假虎威幼兒園大班語言教案2篇04-25

幼兒園大班語言活動教案03-05

幼兒園大班語言活動教案06-11

幼兒園大班語言活動的教案04-07

狐假虎威幼兒園語言教案12-24

幼兒園中班語言狐假虎威教案03-20

幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《狐假虎威》含反思10-19

幼兒園大班語言活動冬天教案07-12