幼兒園小班語言故事教案：聰明的小白
作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班語言故事教案：聰明的小白，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)由來：
小班幼兒年齡小,自我防范意識(shí)差,容易被周圍事物吸引而離看成人。小班幼兒年齡小,自我防范意識(shí)差,在和成人外出時(shí)容易被周圍事物吸引而離開成人。在與家長的交談中,我們了解到多數(shù)家長已經(jīng)注意到了孩子的安全問題,在外出時(shí)對孩子進(jìn)行了教育：外出時(shí),不要離開媽媽,媽媽去哪兒,你就去哪兒,要不然就會(huì)被壞人抱走,找不到媽媽了。家長們的教育也僅限于此,而對于有些不懷好意的人會(huì)怎樣引誘孩子,如果你遇到這些事情應(yīng)該怎么辦？我們怎樣才能更好地保護(hù)自己卻沒有提及。這篇教材用孩子喜歡的故事這一文學(xué)形式,講述了兔子小白遇到危險(xiǎn)時(shí)的做法,易于幼兒理解。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡傾聽故事《聰明的小白》,理解故事內(nèi)容,了解外出時(shí)保護(hù)自己的方法。
2.學(xué)說故事中小白對狐貍和狼說的話。
3.知道外出時(shí)不離開成人,不接受陌生人給的東西,不跟陌生人走,遇到危險(xiǎn)時(shí)尋求幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.手偶：小白兔、兔媽媽、狐貍、狼。
2.故事圖片。
3.課件動(dòng)畫片。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。
㈠猜謎語導(dǎo)入。
1.師：孩子們,今天我們猜一個(gè)小動(dòng)物的謎語,看看誰聽得最認(rèn)真,猜的`最快好嗎？
2.猜謎語： 紅眼睛,白皮襖,長耳朵,真靈巧,愛吃蘿卜和青菜,走起路來蹦蹦跳。
�、娉鍪拘“淄檬峙�,調(diào)動(dòng)幼兒興趣。
師：誰猜出來了？（小白兔）你們喜歡小白兔嗎？老師把小白兔請到了咱們班（出示手偶）,我們快來和它打個(gè)招呼吧。（引導(dǎo)幼兒向小白兔問好）這只兔子叫小白,它給大家?guī)砹艘粋�(gè)有趣的故事,你們想聽嗎？
二、理解故事,學(xué)說對話。
㈠利用手偶完整講述故事。
1. 提出要求：小朋友們要認(rèn)真聽故事,邊聽邊想：故事的名字是什么？故事里都有誰？小白兔遇到了什么事？
2. 教師利用小白兔、兔媽媽、狐貍、狼等手偶講述故事。
3.說一說：故事的名字是什么？故事里都有誰？小白兔遇到了什么事？
�、娉鍪緢D片分段講述故事。
1.出示圖片一、教師講述第一段：
�、盘釂枺盒“缀蛬寢尦鋈ゲ赡⒐降臅r(shí)候看見了什么？它想什么了？它是怎樣做的？
⑵討論：如果你是小白,看見小蜜蜂你會(huì)怎么做？為什么？
2.出示圖片二,教師講述第二段和第三段：
�、盘釂枺盒“子龅搅苏l？狐貍是怎樣說的？小白是怎樣做的？為什么？狐貍見到小白不理它又怎樣做了？它對小白說了什么？小白是怎樣說的？
�、普f一說：你能說一說這句話嗎？誰還想說？（學(xué)說：我不認(rèn)識(shí)你,不吃你的東西。）
�、怯懻摚喝绻闶切“�,別人給你東西吃,你會(huì)怎么辦？
3.出示圖片三,教師講述第四段和第五段：
�、盘釂枺盒“子钟鲆娏苏l？狼說了什么？小白是怎樣做的？為什么？狼見小白不理它說了什么？小白是怎么回答的？
�、普f一說：你能說一說這句話嗎？誰還想說？（學(xué)說：我不認(rèn)識(shí)你,不跟你走。）
�、翘釂枺捍蠡依且娦“撞桓呤窃趺醋龅�？小白怎么做了？它喊什么了？
⑷討論：小白為什么要大聲喊“救命啊！救命��！” 如果你是小白,你會(huì)怎么辦？你覺得哪種辦法更好？
4.出示圖片四,教師講述第六段：
提問：聽見小白的叫喊,誰來了？大灰狼怎樣了？
�、缋谜n件整體欣賞故事。
1.播放課件,幼兒觀看。
2.交流：
⑴兔子小白為什么會(huì)遇到危險(xiǎn)？它以后會(huì)怎么做？
�、乒闶峭脣寢�,看到小白遇到了危險(xiǎn)心里會(huì)怎么想？你會(huì)對小白說什么？（不離開成人,不接受陌生人給的東西,不跟陌生人走,遇到危險(xiǎn)時(shí)尋求幫助）。
三、延伸活動(dòng)。
1.在美工區(qū)提供小白、兔媽媽、狐貍、狼的圖片,幼兒進(jìn)行涂色,制作頭飾。
2.表演區(qū)提供故事圖片、錄音磁帶、頭飾表演故事。
3.語言區(qū)提供故事圖片、手偶,講述故事,續(xù)編最后一段。
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