幼兒園大班社會(huì)教案模板集錦九篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園大班社會(huì)教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班社會(huì)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：在和孩子相處的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)爸爸的情感，就像我們大班的楊旗，每天早上爸爸送她上幼兒園都要走十多里的山路，每天兩個(gè)來(lái)回需要的不僅是體力還有毅力以及對(duì)孩子的愛(ài)，有一天我無(wú)意中問(wèn)道：“楊旗，你是喜歡爸爸還是媽媽?zhuān)俊睏钇炀谷徽f(shuō)喜歡媽媽?zhuān)幌矚g爸爸，驚訝的同時(shí)我在思考：父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對(duì)幼兒的關(guān)心，于是我就想滲透了一些關(guān)于爸爸的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒開(kāi)始更多的關(guān)注爸爸，知道了許多爸爸的本領(lǐng)，了解爸爸的工作，所以我就預(yù)設(shè)了此活動(dòng)讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸職業(yè)，進(jìn)而對(duì)爸爸產(chǎn)生敬仰、熱愛(ài)、崇拜等情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：理解爸爸工作的辛苦，樂(lè)意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。
2、認(rèn)知目標(biāo)：幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望，知道部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。
3、能力目標(biāo)：愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先請(qǐng)幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：爸爸的照片
課件準(zhǔn)備：mp3《我的好爸爸》
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
今天來(lái)了許多客人老師，我們一起為他們唱支歌吧（提前做好安排唱《世上只有媽媽好》），剛才大家唱到世上只有媽媽好，其實(shí)爸爸好不好？你喜不喜歡他？
二、介紹自己的爸爸
1、通過(guò)提問(wèn)引出談話(huà)話(huà)題�！拔覀兠恳粋�(gè)人都有一個(gè)爸爸，每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的爸爸是什么樣子的？他的職業(yè)是什么?”
2、拿出爸爸的照片，引導(dǎo)幼兒在小組內(nèi)圍繞“我的爸爸”自由交談。
3、指名幾個(gè)幼兒向大家介紹爸爸。（可以是爸爸的名字、年齡、工作、愛(ài)好、外貌或者性格等等.在孩子介紹完畢后要鼓勵(lì)說(shuō)的清楚的孩子，注意培養(yǎng)孩子聽(tīng)說(shuō)能力）。
三、了解爸爸的工作
1、剛才有不少孩子介紹了爸爸的工作，下面我看看我們班有哪些孩子的爸爸在外務(wù)工。了解一下他們?cè)谕舛几墒裁垂ぷ�。如果有在煤窯挖煤的爸爸，可以展示一塊黑煤給孩子看看，想想爸爸每天都和這黑漆漆的煤炭打交道臟不累不？我聽(tīng)有個(gè)叫小胖的孩子說(shuō)：爸爸總是在外面打工也不管我，有時(shí)他給我打電話(huà)我都不想理他。你們認(rèn)為小胖這樣說(shuō)對(duì)不對(duì)？為什么？
2、介紹幾位特殊家庭的爸爸（吳自政、李鑫這倆孩子只有爸爸沒(méi)有媽媽?zhuān)麄內(nèi)粘＜犬?dāng)?shù)之?dāng)媽?zhuān)媸遣蝗菀�，希望他們倆能多多的體諒爸爸，做一個(gè)乖孩子。）
四、激發(fā)情感
通過(guò)你們的介紹我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的，每天上班很辛苦的，那你愛(ài)不愛(ài)他�。磕銥榘职肿鲞^(guò)什么事來(lái)表現(xiàn)你很愛(ài)他的呢？你可以和周?chē)呐笥焉塘恳幌驴梢詾榘职肿鲂┦裁词伦尠职指吲d。（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背也可以給在外打工的爸爸打電話(huà)等）。
五、延伸活動(dòng)：
學(xué)唱歌曲《好爸爸壞爸爸》。
幼兒園大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)背景
為了慶祝中華人民共和國(guó)成立60周年，全國(guó)各地都在開(kāi)展各種各樣的慶�；顒�(dòng)，隨著十月一日的臨近，慶祝祖國(guó)60華誕的歡樂(lè)氛圍也越來(lái)越濃厚。幼兒雖然年紀(jì)小，卻也是社會(huì)的一員，他們感受著節(jié)日的氛圍，自豪之情油然而生。這不正是對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的絕佳時(shí)機(jī)嗎?于是，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列“慶祝國(guó)慶”的主題活動(dòng)，通過(guò)層層推進(jìn)的活動(dòng)，逐步深化幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1．知道十月一日是中華人民共和國(guó)成立的日子，是祖國(guó)媽媽的生日，又叫國(guó)慶節(jié)。
2．通過(guò)調(diào)查采訪(fǎng)，增進(jìn)對(duì)祖國(guó)的了解，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感。
3．為自己是中國(guó)人感到驕傲，熱愛(ài)自己的祖國(guó)。
活動(dòng)一：營(yíng)造氛圍，激發(fā)情感
活動(dòng)準(zhǔn)備
人們迎接國(guó)慶60周年開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的錄像；介紹國(guó)慶節(jié)來(lái)歷的PPT；國(guó)慶節(jié)倒計(jì)時(shí)的牌子。
活動(dòng)過(guò)程
1．觀看錄像：姐姐參加了國(guó)慶60周年征文比賽：奶奶參加了社區(qū)舉行的“迎國(guó)慶”文藝演出：在北京上學(xué)的哥哥寫(xiě)信介紹國(guó)慶大閱兵的準(zhǔn)備情況等。(提問(wèn)：剛才你們看到了什么?他們?yōu)槭裁匆鲞@些事?)
2．觀看PPT，教師介紹國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷。(提問(wèn)：你們知道祖國(guó)媽媽的生日是哪一天嗎?)
3．出示國(guó)慶節(jié)倒計(jì)時(shí)的牌子，請(qǐng)大家一起猜猜使用的方法。
4．引導(dǎo)幼兒討論：今天距離祖國(guó)媽媽的生日還有多少天?我們準(zhǔn)備怎樣迎接祖國(guó)媽媽的生日?
活動(dòng)二：分組活動(dòng)，積聚情感
活動(dòng)過(guò)程
1．幼兒根據(jù)自己的特長(zhǎng)和興趣，自愿組成“歌舞團(tuán)”“好事隊(duì)”“圖片組”“操作組”四個(gè)小組，每組推選出一個(gè)組長(zhǎng)，并且聘請(qǐng)班上的教師擔(dān)任“行動(dòng)顧問(wèn)”。
2．在“行動(dòng)顧問(wèn)”的協(xié)助下，各個(gè)小組商量行動(dòng)方案。
3．各個(gè)小組分別開(kāi)展活動(dòng)：“好事隊(duì)”每周開(kāi)展一次服務(wù)社會(huì)的活動(dòng)，如上街宣傳環(huán)保知識(shí)、到公園栽一棵小樹(shù)苗、為社區(qū)老人服務(wù)一次等：“圖片組”在家長(zhǎng)的幫助下，收集展現(xiàn)祖國(guó)大好河山和各地美麗風(fēng)光的圖片：“歌舞團(tuán)”在“行動(dòng)顧問(wèn)”的協(xié)助下排練歌舞節(jié)目：“操作組”則負(fù)責(zé)準(zhǔn)備材料制作五角星、五星紅旗等，在國(guó)慶節(jié)那天布置教室。
活動(dòng)三：慶祝國(guó)慶，表達(dá)情感
活動(dòng)過(guò)程
1．在國(guó)慶節(jié)到來(lái)的前一天，“操作組”的幼兒帶領(lǐng)著其他幼兒，和教師一起用這些天制作的材料布置教室。
2．舉行莊嚴(yán)的.升旗儀式。
3．展示幼兒收集的“祖國(guó)多美好”圖片，由“圖片組”的幼兒擔(dān)任小講解員，向大家介紹圖片的內(nèi)容。
4．“歌舞團(tuán)”的幼兒載歌載舞，表演他們精心準(zhǔn)備的節(jié)目。
活動(dòng)四：放飛氣球，升華隋感
活動(dòng)準(zhǔn)備
生日蛋糕：為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一只氫氣球。
活動(dòng)過(guò)程
【師】：孩子們，今天是祖國(guó)媽媽60歲的生日，你們心里有什么話(huà)想要和祖國(guó)媽媽說(shuō)，請(qǐng)你們用畫(huà)筆表達(dá)出來(lái)。
1．每個(gè)幼兒畫(huà)一幅祝福祖國(guó)媽媽的畫(huà)，并將其系在氫氣球上。
2．在音樂(lè)聲中，教師推出生日蛋糕，大家一起吹滅蠟燭，給祖國(guó)媽媽唱《生日快樂(lè)》歌。
3．去操場(chǎng)放飛氫氣球，并一起高呼：“祖國(guó)媽媽?zhuān)湛鞓?lè)!”
幼兒園大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解媽媽的喜好和為自己付出的辛勞，感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)。
2.嘗試關(guān)心媽媽?zhuān)枚喾N材料為媽媽制作一串項(xiàng)鏈。
3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
苦臉、笑臉?gòu)寢寛D片各一張，春節(jié)聯(lián)歡會(huì)圖片若干，塑料珠、塑料繩等制作項(xiàng)鏈的材料。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導(dǎo)入，引起幼兒愛(ài)媽媽的情緒
師：小朋友們，我們過(guò)完春節(jié)已經(jīng)有一段時(shí)間了，你們還記不記得園里舉辦的聯(lián)歡會(huì)啊?(記得)老師雖然沒(méi)有參加我們的活動(dòng)，但我看活動(dòng)照片了，我看到每個(gè)小朋友和媽媽的臉上都露出甜甜地笑容，那老師就想問(wèn)問(wèn)了，你們愛(ài)你們的媽媽嗎?(愛(ài))
二、基本過(guò)程
1.說(shuō)一說(shuō)對(duì)媽媽的了解。
師：既然小朋友都愛(ài)自己的媽媽?zhuān)悄銈冎恢缷寢屪钕矚g什么?(幼兒回答)媽媽平時(shí)是如何愛(ài)你們的?在你生病的時(shí)候媽媽是怎樣做的?在你睡覺(jué)時(shí)媽媽是怎樣做的?(幼兒回答)媽媽照顧我們辛不辛苦啊?(辛苦)
2.談一談如何讓媽媽開(kāi)心。
師：老師請(qǐng)小朋友看兩幅圖片(展示圖片)，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你看到的媽媽是什么樣的?(邀請(qǐng)小朋友：媽媽哭了，媽媽笑了)你們是喜歡媽媽開(kāi)心的樣子還是哭的樣子?(開(kāi)心)你們有沒(méi)有什么好辦法讓媽媽每天都開(kāi)開(kāi)心心的呢?
師：哦，寶貝們想出來(lái)這么多的好辦法呀，真是愛(ài)動(dòng)腦筋的寶貝，我們今天就自己制作一串項(xiàng)鏈送給媽媽?zhuān)x謝媽媽這么疼愛(ài)我們，現(xiàn)在就讓我們開(kāi)始做吧。(播放《世上只有媽媽好》自然結(jié)束)
活動(dòng)延伸：
回家后幫媽媽做力所能及的家務(wù)活。
活動(dòng)反思：
通過(guò)感恩活動(dòng)，家長(zhǎng)眼中的孩子又有多少改變呢?有不少家長(zhǎng)覺(jué)得孩子脾氣好多了，變得孝順了、懂事了，比以前主動(dòng)并堅(jiān)持做家務(wù)，關(guān)心和體諒父母，會(huì)說(shuō)謝謝;有些家長(zhǎng)表示孩子比以前有愛(ài)心了，知道體貼父母、孝敬父母，知道要感謝身邊對(duì)自己付出過(guò)的人，一點(diǎn)點(diǎn)事也算;有些家長(zhǎng)感到孩子長(zhǎng)大了，懂事了，對(duì)許多方面有了新的認(rèn)識(shí)，能主動(dòng)和父母談心里話(huà)，孩子與自己更親了;有些家長(zhǎng)反映孩子以前不敢參加一些活動(dòng)，現(xiàn)在能積極參加，能主動(dòng)與他人溝通交往，和同學(xué)增進(jìn)了友誼。許多家長(zhǎng)認(rèn)為，通過(guò)感恩輔導(dǎo)活動(dòng)，孩子說(shuō)感謝的話(huà)多了，而且不是扭扭捏捏、應(yīng)付了事，而是大大方方、發(fā)自?xún)?nèi)心地說(shuō)出感恩的話(huà)。
小百科：開(kāi)心，指心情舒暢，快樂(lè)。見(jiàn)漢·王充《論衡·藝增》：“經(jīng)增非一，略舉較著，令恍惑之人，觀覽采擇，得以開(kāi)心通意，曉解覺(jué)悟�！�
幼兒園大班社會(huì)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在文學(xué)作品和畫(huà)面中感受等待的時(shí)間和心情，體會(huì)等待所需要的耐心和堅(jiān)持。
2、能關(guān)注生活中需要等待的事情，積極表達(dá)自己的所思所想。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件、圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)，引出話(huà)題。
看看，這幾個(gè)字，認(rèn)識(shí)嗎?那后面這幾個(gè)小點(diǎn)表示什么意思?
二、討論生活中等待的場(chǎng)景，說(shuō)說(shuō)等待時(shí)可以做的事情。
請(qǐng)你們來(lái)想一想，回憶回憶，平時(shí)你什么時(shí)候?yàn)榱耸裁词虑槎却^(guò)呢。
等待的時(shí)候感覺(jué)有些漫長(zhǎng)，有些著急，那么我們可以做些什么，邊做邊等，也許時(shí)間可以過(guò)得快一點(diǎn)，生活也可以更充實(shí)一點(diǎn)。
三、集體觀察畫(huà)面，感受等待的心情。
1、原來(lái)生活中的等待無(wú)處不在，接下來(lái)，請(qǐng)你們來(lái)看看，一個(gè)人站在窗前，猜猜他在等待什么?
2、傍晚，坐在小桌子邊上，美美的在等什么呢?
3、一個(gè)人躺在溫暖的小床上，可是眼睛還看著門(mén)外頭，那又是在等待什么呢?
4、看看，這又是在等待什么呢。掛燈籠，放鞭炮是什么時(shí)候?
5、那么剛才看到的這些畫(huà)面，到底在等待什么呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
6、聽(tīng)到了吧，很多事情需要等待，而且等待還需要耐心和堅(jiān)持，為什么呢?
小結(jié)：做事要有始有終，既然等了，就要堅(jiān)持，如果中途放棄了，之前的努力就白費(fèi)了。等待的時(shí)間越長(zhǎng)，需要的耐心越多，就需要我們更多的堅(jiān)持。
四、自主觀察畫(huà)面，體驗(yàn)等待所需要的耐心和堅(jiān)持。
1、幼兒觀察畫(huà)面進(jìn)行想象猜測(cè)。
在你們的小椅子下面，也有一張圖片，請(qǐng)你們仔細(xì)地看一看，猜一猜，畫(huà)面里的人在等待什么。輕輕地拿出來(lái)，看一看說(shuō)一說(shuō)。
2、展示畫(huà)面，集體討論。
我們一起來(lái)看看，這個(gè)畫(huà)面上的人可能在等待什么，說(shuō)說(shuō)你的理由。
他們到底在等待什么呢?
這些畫(huà)面給你什么感覺(jué)?
小結(jié)：是啊，等待也可以是一份很溫馨，很感動(dòng)，很美麗的心情。
五、欣賞有關(guān)等待的視頻，懂得視頻的含義。
最后我們來(lái)欣賞一段視頻，看看視頻中的孩子在等待什么，感受一下他的心情。
小結(jié)：這份等待很有意義，讓我們一起去尋找生活中有意義的等待吧。
幼兒園大班社會(huì)教案 篇5
一、目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的環(huán)境中初步了解一些新年的事情。
2．培養(yǎng)幼兒觀察力和動(dòng)手操作的能力。
3．激發(fā)幼兒體驗(yàn)過(guò)新年的樂(lè)趣。
二、準(zhǔn)備
1．聽(tīng)故事材料：故事磁帶、錄音、耳機(jī)、蠟筆、紙。
2．給小動(dòng)物讀信材料：長(zhǎng)毛絨玩具若干，信封上畫(huà)上小動(dòng)物頭像或他們的名字，信紙上也畫(huà)小動(dòng)物頭像或他們的名字，每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。
3．新年大餐菜譜材料：蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在一次性盤(pán)子上，雙面膠。
4．寫(xiě)祝賀語(yǔ)材料：祝賀語(yǔ)已經(jīng)寫(xiě)在長(zhǎng)方形紅紙上。記號(hào)、磁板。
5．制作賀卡材料：蠟筆、紙。
6．裝飾“我的家”：娃娃家場(chǎng)景布置。拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。
三、過(guò)程
(一)激發(fā)幼兒過(guò)新年的情感
(二)分組進(jìn)行過(guò)新年的準(zhǔn)備
1．聽(tīng)――故事《小馬過(guò)生日》
玩法：幼兒帶好耳機(jī)聽(tīng)故事，根據(jù)故事要求畫(huà)出小動(dòng)物及送給小馬的禮物。
2．說(shuō)――給小動(dòng)物讀信
玩法：幼兒自由選擇一只長(zhǎng)毛絨動(dòng)物為對(duì)象，并找出寫(xiě)給小動(dòng)物的信，編故事給它聽(tīng)。
3．讀――新年大餐菜譜
玩法：幼兒拿到盤(pán)子，看清菜譜后找相應(yīng)的菜，再用雙面膠粘住。
4．寫(xiě)――新年祝賀語(yǔ)
5．畫(huà)――制作賀卡
6．美工――裝飾“我的家”
(三)交流過(guò)新年的準(zhǔn)備工作
四、建議與提示
1．在活動(dòng)前老師需了解一些本班幼兒對(duì)過(guò)新年的認(rèn)知情況。
2．在活動(dòng)中使用木偶“小馬”，引起幼兒興趣。
3．分享交流過(guò)程中再次使用木偶首尾呼應(yīng)，并使用多媒體教具。
幼兒園大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1．知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要穿著合適的服裝和鞋襪。
2．體驗(yàn)合適的服裝在運(yùn)動(dòng)中帶來(lái)的方便和快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：四類(lèi)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目一一走木樁、鉆拱門(mén)、跳圈、擊劍。
2．服飾準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭套、長(zhǎng)裙、長(zhǎng)掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干，幼兒人手一套運(yùn)動(dòng)裝。
3．相關(guān)視頻。
4．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)日常服飾及日常運(yùn)動(dòng)有基本的了解。
活動(dòng)過(guò)程
1．體驗(yàn)導(dǎo)入，引發(fā)思考。
(1)出示日常服裝(小動(dòng)物頭套、長(zhǎng)裙、長(zhǎng)掛件、值日牛牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干)，請(qǐng)幼兒自由選擇服裝。
(2)出示四類(lèi)運(yùn)動(dòng)器械，請(qǐng)幼兒自由選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
(3)幼兒穿戴服飾后進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。
2．主動(dòng)探索，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。
(1)提出討論話(huà)題：穿著你選擇的服裝，在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候有什么感覺(jué)?出現(xiàn)了什么問(wèn)題?幼兒與同伴間相互自由討論。
(2)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
(3)教師結(jié)合幼兒回答小結(jié)：不合適的服裝在運(yùn)動(dòng)時(shí)阻礙我們身體的活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)覺(jué)得不方便。
3．開(kāi)拓視野，提升經(jīng)驗(yàn)。
教師提問(wèn)：不合適的服裝在運(yùn)動(dòng)時(shí)除了不方便以外，還會(huì)有什么樣的問(wèn)題?
(1)出示因?yàn)榉b不合適在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)傷害的視頻。
(2)討論：你有沒(méi)有遇到或聽(tīng)說(shuō)過(guò)因?yàn)榉b不合適，而在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)不安全的事情?幼兒與同伴自由討論。教師巡回參與幼兒的討論。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的經(jīng)驗(yàn)或聽(tīng)到、看到的事例。
(4)教師結(jié)合幼兒的談話(huà)進(jìn)行小結(jié)：只有穿著合適的服裝才可以讓我們更安全、更快樂(lè)地參與運(yùn)動(dòng)。
4．內(nèi)化經(jīng)驗(yàn)，再次嘗試。
(1)教師提問(wèn)：那我們運(yùn)動(dòng)時(shí)到底穿什么服裝才是合適的呢?
(2)出示運(yùn)動(dòng)裝，幼兒換上運(yùn)動(dòng)服和球鞋再次參加原先選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行比較。
(3)集體討論：你穿上運(yùn)動(dòng)裝和球鞋再參加同樣的運(yùn)動(dòng)時(shí)，有什么不一樣的感覺(jué)呢?
(4)教師結(jié)合幼兒回答總結(jié)：運(yùn)動(dòng)不是去表演節(jié)目，運(yùn)動(dòng)時(shí)并不是什么服飾都能穿戴，有的服飾會(huì)防礙我們運(yùn)動(dòng)。我們要穿戴方便自己運(yùn)動(dòng)的服飾，這樣才不容易發(fā)生危險(xiǎn)的事情。運(yùn)動(dòng)服和球鞋是運(yùn)動(dòng)時(shí)最好的服飾。
5．?dāng)U散經(jīng)驗(yàn)，問(wèn)題結(jié)束。
教師提出問(wèn)題：特殊的運(yùn)動(dòng)需要特殊的服裝，例如我們每周進(jìn)行的滑冰運(yùn)動(dòng)，為什么要穿戴輪滑鞋和頭盔、護(hù)肘護(hù)膝呢?還有什么特殊的運(yùn)動(dòng)需要不一樣的著裝呢?我們一起回去看一看，想一想。
活動(dòng)延伸
幼兒可根據(jù)班級(jí)日常晨間活動(dòng)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的著裝安排計(jì)劃表格，并將表格布置在班級(jí)健康角，既幫助其鞏固知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，又利于以后區(qū)分其他服飾是否方便運(yùn)動(dòng)，逐步增添內(nèi)容和不斷完善。
活動(dòng)建議
在活動(dòng)中選擇日常服裝要先充分了解幼兒，教師要觀察幼兒在日常運(yùn)動(dòng)中會(huì)選擇什么樣的服裝，或從與家長(zhǎng)的交談中了解幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)服裝的認(rèn)知偏失。當(dāng)活動(dòng)巾幼兒看到自己喜歡、熟悉的服飾時(shí)，他們會(huì)更積極地投入活動(dòng)進(jìn)行嘗試，從而更有針對(duì)性、更有效地解決幼兒實(shí)際的問(wèn)題。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇也要選擇幼兒日常熟悉的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，以免出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)技能的限制，影響幼兒的感知判斷。另外，在選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和在運(yùn)動(dòng)進(jìn)行中，教師要注意保護(hù)幼兒的安全，避免因?yàn)榉棽划?dāng)而引起傷害事故。
幼兒園大班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道人民幣的特征和面值。
2、了解貨幣之間的換算關(guān)系。
前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：
1、幼兒對(duì)面值1元、5元、10元的人民幣有初步的認(rèn)識(shí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
不同面值的硬幣和紙幣若干、標(biāo)有價(jià)格的玩具若干、幼兒每人帶架子10元的不同面值的硬幣或紙幣，并將它們插在透明的卡片上
環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：
一、認(rèn)識(shí)人民幣：
出示各種面值的人民幣，讓幼兒了解：人民幣的特征（都有國(guó)徽）；人民幣的種類(lèi)（紙幣和硬幣）；人民幣的面值及相應(yīng)的漢字。
二、的換算關(guān)了解不同面值貨幣之間系：
1、幼兒展示各自帶來(lái)的貨幣，并介紹自己帶的10元人民幣的組合。
2、出示紙幣和硬幣的分、角、元，介紹它們之間的換算關(guān)系。（10個(gè)1分等于1角，10個(gè)1角等于1元，10個(gè)1元等于10元。）
3、換算練習(xí)（教師或幼兒出題）
例：出示5角硬幣，可以換幾個(gè)一角？
出示10元紙幣，可以換幾張5元？幾張2元？幾張1元？
三、實(shí)踐操作（游戲——“買(mǎi)玩具”）：
出示一些貼有標(biāo)價(jià)的玩具，請(qǐng)幼兒用自己帶來(lái)的模擬買(mǎi)玩具。（最好每人能買(mǎi)到一個(gè)玩具。）
告訴幼兒這是游戲，買(mǎi)來(lái)的玩具可以玩一會(huì)兒，以后再用玩具換回自己的錢(qián)。（用玩具模擬買(mǎi)賣(mài)比較合適，這樣幼兒買(mǎi)好了可以玩，如果是食品和其他用品，幼兒不能吃和用，游戲的積極性會(huì)受影響。）
買(mǎi)賣(mài)過(guò)程中的教師要注重引導(dǎo)幼兒識(shí)別玩具的標(biāo)價(jià)，嘗試進(jìn)行貨幣的換算。
算錯(cuò)的顧客可以回到座位上繼續(xù)思考，想好了再買(mǎi)。還可以提供一些可操作的貨幣，讓幼兒邊擺弄邊思考，降低換算的難度。
幼兒園大班社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意與同伴分享食物及玩具，能與同伴友好地相處。
2.能主動(dòng)與長(zhǎng)輩問(wèn)好，有禮貌待人的意識(shí)，并嘗試自己招呼客人。
3.通過(guò)與同伴一起游戲、運(yùn)動(dòng)、制作，具有較強(qiáng)的與人合作與交流的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.請(qǐng)孩子自己預(yù)設(shè)，想請(qǐng)哪些好朋友到家中做客，并協(xié)助孩子一起制作邀請(qǐng)卡。
2. 請(qǐng)班主任老師出面與其他受邀家長(zhǎng)溝通，介紹本次活動(dòng)。
3.和孩子討論一些關(guān)于招待客人方面的常識(shí)，并讓孩子積極參與購(gòu)買(mǎi)食物、制定菜單等活動(dòng)，并嘗試制作一張購(gòu)物計(jì)劃書(shū)。
4.讓孩子將自己的玩具像幼兒園里那樣歸類(lèi)擺放，便于同伴拿取與物還原樣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、有客人來(lái)
1.今天你邀請(qǐng)的好朋友和他們的爸爸媽媽快要來(lái)了，你該做些什么準(zhǔn)備工作?
孩子：把吃的東西放在茶幾上，把飲料準(zhǔn)備好，客人來(lái)了給他們倒。
2.客人來(lái)的時(shí)候你該對(duì)他們說(shuō)什么?
孩子：我會(huì)跟小朋友問(wèn)好，還要跟叔叔或阿姨問(wèn)好。
3.當(dāng)客人進(jìn)屋以后，你該做些什么?
孩子：請(qǐng)叔叔阿姨坐下來(lái)，讓他們喝茶，吃東西。
4.那小朋友呢，你會(huì)讓他們做什么?
孩子：我先帶他們參觀我的房間，看看我的玩具房，然后讓他們自己拿玩具玩。
二、和客人玩
1.和同伴一起畫(huà)畫(huà)：提供鉛畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆、蠟筆等繪畫(huà)材料
2.和同伴一起動(dòng)腦筋：提供拼圖、積木、飛行棋
3.和同伴一起做運(yùn)動(dòng)：提供跳繩、自行車(chē)、皮球、羽毛球、滑板車(chē)
4.和同伴一起做游戲：提供小醫(yī)院(針管、鹽水瓶等醫(yī)用材料)娃娃家(娃娃、奶瓶、小推車(chē)等玩具)、
三、請(qǐng)客人吃
1.娃娃家的娃娃吃飽睡覺(jué)了，我們是不是該給自己做點(diǎn)吃的了?
孩子：恩，我的肚子是有點(diǎn)餓了。
2.今天我準(zhǔn)備了餃子皮、肉餡，還有彩色的面粉，我們一起為爸爸媽媽做午飯，把在幼兒園學(xué)到的本領(lǐng)用面塑的形式展示爸爸媽媽看，然后煮熟了請(qǐng)他們品嘗好嗎?
孩子自由討論自己準(zhǔn)備制作的食品。
3.今天做的東西是要吃到我們肚子里的，所以在做之前要做一件什么事?
孩子：把手洗干凈。
4.請(qǐng)孩子們和爸爸媽媽一起制作各種面點(diǎn)。
5.現(xiàn)在我們做好的點(diǎn)心放在鍋里煮一下，想想看，吃好午飯以后還可以吃些什么?
孩子：吃些水果。
6.這個(gè)想法不錯(cuò)，那我們?cè)僖黄饋?lái)制作水果沙拉吧，等會(huì)兒吃好飯就可以吃水果沙拉了。
四、和客人交流
1.請(qǐng)爸爸媽媽相互品嘗孩子們制作的面點(diǎn)，并以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等形式肯定孩子的作品以及今天的表現(xiàn)。
2.請(qǐng)其他小朋友和家長(zhǎng)一起談?wù)剬?duì)今天活動(dòng)的想法或感受，或者通過(guò)今天的活動(dòng)學(xué)到了什么新的內(nèi)容。
3.建議其他家長(zhǎng)再次組織類(lèi)似的活動(dòng)，為提高孩子們與人交往、合作交流及其他方面的能力提供更多的平臺(tái)。
4.讓孩子禮貌地與客人道別，互換禮物。(活動(dòng)結(jié)束)
幼兒園大班社會(huì)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒理解好朋友的含義，初步學(xué)習(xí)好朋友的交往技能。
2、幼兒在表征作品的基礎(chǔ)上能用語(yǔ)言較連貫的描述好朋友的外貌特征及特點(diǎn)愛(ài)好等，加深對(duì)好朋友的了解。
3、幼兒在活動(dòng)中感受好朋友之間互助友愛(ài)的情感，體驗(yàn)好朋友友好相處的快樂(lè)與幸福。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
好朋友畫(huà)像若干、生活照片3張、實(shí)物投影儀一臺(tái)
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮圆屡笥训挠螒�?qū)?/p>
1、師：小朋友們，你有好朋友嗎？我們來(lái)玩一個(gè)猜朋友的游戲，好嗎？
2、師：請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)出謎面（介紹自己好朋友的外貌特征或愛(ài)好及特長(zhǎng)），讓其他小朋友來(lái)猜一猜是誰(shuí)，好嗎？
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒交流，初步激發(fā)幼兒對(duì)好朋友的喜愛(ài)之情。
1、教師出示自己好朋友的畫(huà)像，向幼兒介紹好朋友的外貌特征或愛(ài)好及特長(zhǎng)，讓幼兒們猜一猜。并及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
2、幼兒出示好朋友的畫(huà)像，與同伴進(jìn)行交流。
3、幼兒用語(yǔ)言描述自己好朋友的外貌特征及愛(ài)好，進(jìn)一步加深對(duì)好朋友的了解。
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒在感受、講述的基礎(chǔ)上，初步理解好朋友的含義，進(jìn)一步激發(fā)幼兒與好朋友之間友愛(ài)、互助、謙讓的情感。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣和他（她）成為朋友的？
2、以交流的形式，引導(dǎo)幼兒理解好朋友的含義。
(1)如果好朋友傷心難過(guò)了，你會(huì)怎么做？
出示關(guān)心好朋友的生活照片，加深理解。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)好朋友遇到困難，你會(huì)怎樣做?
出示幫助好朋友的生活照，進(jìn)一步加深對(duì)好朋友含義的理解。
(3)出示好朋友一起合作的生活照片，引導(dǎo)幼兒觀察。
你和好朋友一起做過(guò)哪些事情？有沒(méi)有幫助過(guò)小朋友？
如果兩個(gè)人都想玩一個(gè)玩具，（或都想扮演一個(gè)游戲角色），怎么辦？
好朋友生氣了，你可以怎么使好朋友高興起來(lái)呢?
3、兩個(gè)人怎樣做才能成為好朋友？
師小結(jié)：喜歡在一起，互相關(guān)心，互相幫助，互相謙讓的人會(huì)成為好朋友。
�。ㄋ模┯變号c好朋友一同演唱歌曲與好朋友一同演唱歌曲《拉拉勾》，感受好朋友在一起的快樂(lè)情感。
活動(dòng)延伸：
周末與好朋友相約去肯德基，一起參加"第二屆肯德基少兒繪畫(huà)大賽"的店慶活動(dòng)�？梢耘c好朋友合作繪畫(huà)，也可以獨(dú)立繪畫(huà)，一起參賽。
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