幼兒園教案：要是你給老鼠吃餅干
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案：要是你給老鼠吃餅干 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
內(nèi)容與要求：
1、閱讀理解男孩給小老鼠吃餅干的一連串事情，發(fā)現(xiàn)事情之間存在的聯(lián)系和故事有序循環(huán)的關(guān)系。
2、觀察角色的表情和行為，合理猜測角色心理活動(dòng)，體驗(yàn)角色的心情變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
Ppt、故事中的圖片、表情圖設(shè)計(jì)思路：
《綱要》中指出，幼兒園課程內(nèi)容的選擇與開發(fā)，應(yīng)以觀察、了解幼兒為基礎(chǔ)，源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。所以在平時(shí)與孩子的接觸中發(fā)現(xiàn)，孩子在與同伴、老師、爸爸媽媽生活時(shí)，總會(huì)有一些情緒上的變化，而且變化是非常的明顯的，會(huì)有不同的心情出現(xiàn)，特別是大班的小朋友他們通過某件事情，會(huì)產(chǎn)生一些內(nèi)心的活動(dòng)，對(duì)于我們班的孩子來說，他已經(jīng)能猜出他人的心情變化：是開心或悲傷，但是往往缺乏合理的推測而是通過表面的現(xiàn)象來判斷的，那是因?yàn)楹⒆釉谑虑榕c事情之間還沒有建立起一定的'聯(lián)系，而且有的時(shí)候事情還可以不停循環(huán)的繼續(xù)下去的，所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒在合理半段角色心理活動(dòng)的基礎(chǔ)上，來發(fā)現(xiàn)事物之間的有序聯(lián)系。
活動(dòng)過程：
一、引起興趣
1、今天你們的心情怎么樣��？
2、今天我?guī)砹撕芏嗟谋砬閳D，哪種表情能代表你的心情？
3、我?guī)砹艘粋�(gè)小男孩，他很開心，你們知道為什么嗎？
二、理解故事師：原來這個(gè)小男孩有個(gè)小寶貝，他很喜歡和他在一起，會(huì)是誰呢？
（一）理解故事的前半段播放幻燈片以及小圖片，幫助幼兒理解故事的發(fā)展
1、小老鼠看到餅干會(huì)想到什么？
2、他還會(huì)想些什么？為什么？
3、你覺得小老鼠現(xiàn)在的心情是怎么樣的？
4、你覺得小老鼠會(huì)安靜下來嗎？
總結(jié)：要是你給老鼠吃餅干他會(huì)要——牛奶—吸管—紙巾—鏡子
5、你覺得現(xiàn)在老鼠、小男孩的心情什么樣子的，你來找一找？
（二）理解故事的后半段
1、你覺得還會(huì)發(fā)生什么事情，我們一起來看一看。（教師講故事）
2、他畫完畫發(fā)生了一件什么事情？你來找一找3、如果有這么一只小老鼠，你想帶他回家嗎？
總結(jié)：床—膠帶……你發(fā)了什么秘密？
�。ㄈ┙涣饔懻撃阌X得現(xiàn)在小男孩的心情是怎么樣的？為什么？
三、活動(dòng)延伸
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