幼兒園教案：我愛(ài)我的小動(dòng)物（精選18篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教案：我愛(ài)我的小動(dòng)物，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案：我愛(ài)我的小動(dòng)物 篇1
1、學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式歌唱，有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。
2、能根據(jù)動(dòng)物圖片和節(jié)奏符號(hào)，記憶歌詞，采用問(wèn)答方式演唱歌曲。
3、在對(duì)唱、接唱活動(dòng)中，體驗(yàn)共同活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片：小羊、小貓、小雞、小鴨。
2、在黑板上寫上節(jié)奏符號(hào)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
教師：動(dòng)物園里有許多的小動(dòng)物，你們知道有哪些小動(dòng)物呢？（幼兒自由回答）教師：你最喜歡什么小動(dòng)物呢？（幼兒自由回答）
二、閱讀動(dòng)物圖片和節(jié)奏符號(hào)，初步感知歌曲的旋律和內(nèi)容。
教師：你們都有自己喜歡的小動(dòng)物，老師也有，你們看這是誰(shuí)？（出示小羊圖片）。我愛(ài)我的小羊，小羊怎么叫？（幼兒自由學(xué)羊叫）。
教師：我的小羊很聰明，它叫得可好聽(tīng)了，不信，你聽(tīng)。（教師有節(jié)奏地唱）教師：小羊叫的好聽(tīng)嗎？原來(lái)是有節(jié)奏地叫的。（教師介紹節(jié)奏符號(hào)）教師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照節(jié)奏符號(hào)學(xué)小羊叫）
三、學(xué)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
1、學(xué)唱歌曲。
教師：小朋友學(xué)的真好，我的小羊還會(huì)把叫聲唱出來(lái)，你們想聽(tīng)嗎？
教師完整的演唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)。
教師：你們想和我的小羊一起來(lái)唱嗎？（教師邊指節(jié)奏邊引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏學(xué)唱小羊的叫聲）
2、引導(dǎo)幼兒邊模仿小羊的動(dòng)作邊唱歌曲3、繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲。
教師：你們唱的真好聽(tīng)，瞧，動(dòng)物園里其他的小動(dòng)物來(lái)了，看看誰(shuí)來(lái)了。（教師出示小貓）小貓它是怎么叫的呢？（教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)貓叫）我們也把小貓的聲音唱出來(lái)好嗎？（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的把小貓的聲音唱出來(lái)）教師分別出示小雞、小鴨的圖片，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的唱一唱小雞和小鴨的叫聲。
教師：你們唱的小動(dòng)物的聲音真好聽(tīng)，你們能加上動(dòng)作把小動(dòng)物的聲音連起來(lái)唱一唱嗎？
3、完整唱一遍歌曲。
教師：這首好聽(tīng)的歌曲還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
四、學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式歌唱。
教師：剛才小朋友唱的比小動(dòng)物的唱的還好聽(tīng)！小動(dòng)物呀不服氣了，它們想考考我們小朋友，它們有一個(gè)要求：它們請(qǐng)老師唱前面半句，小朋友唱后面的叫聲。你們行嗎？
教師唱問(wèn)句，幼兒邊唱邊表演答句，進(jìn)行對(duì)答唱歌。
五、音樂(lè)游戲：網(wǎng)小魚(yú)師生共同扮演小魚(yú)隨音樂(lè)開(kāi)展音樂(lè)游戲活動(dòng)《網(wǎng)小魚(yú)》。
幼兒園教案：我愛(ài)我的小動(dòng)物 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意學(xué)唱新的歌曲，模仿各種小動(dòng)物有節(jié)奏的叫聲，并嘗試創(chuàng)編歌詞
2、在活動(dòng)過(guò)程中，萌發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片：小狗、小貓、小鴨畫(huà)有肉骨頭、小魚(yú)、小蝦的節(jié)奏圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、重點(diǎn)指導(dǎo)小狗有節(jié)奏的叫聲
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1、師：看，誰(shuí)來(lái)做客了？跟它打招呼。
2、師：你們知道小狗是怎樣叫的嗎？（幼兒自由學(xué)小狗的叫聲）師：小狗最喜愛(ài)吃什么？（肉骨頭）
（二）出示肉骨頭節(jié)奏圖
1、（指導(dǎo)幼兒觀察節(jié)奏圖）師：小狗看見(jiàn)肉骨頭高興地叫起來(lái)了，聽(tīng)�。ɡ蠋煱礈�(zhǔn)確的節(jié)奏學(xué)小狗叫）提問(wèn)：小狗看見(jiàn)一根骨頭叫幾聲��？（一根一聲）。
2、師：再聽(tīng)。師問(wèn),小狗怎樣叫？（老師繼續(xù)學(xué)小狗有節(jié)奏叫）幼兒學(xué)
3、（觀察肉骨頭的大小和叫聲的聯(lián)系）提問(wèn)：這些骨頭一樣嗎？（不一樣，有的大有的�。⿴煟盒⌒〉墓穷^連在一起叫，大的骨頭叫的時(shí)候要長(zhǎng)一點(diǎn)，最后一根骨頭有一條小尾巴，叫的時(shí)候很長(zhǎng)。
寶寶問(wèn)，老師來(lái)學(xué)。
寶寶：小狗怎樣叫？（老師有節(jié)奏學(xué)叫）老師問(wèn)，寶寶學(xué)。
4、學(xué)習(xí)完整的問(wèn)答形式。
師：你們喜歡小狗嗎？老師也喜歡。（我愛(ài)我的小狗，小狗怎樣叫）寶寶學(xué)小狗叫。
5、練習(xí)問(wèn)答形式，有節(jié)奏的叫聲。
二、學(xué)習(xí)小貓有節(jié)奏的叫聲
1、（出示小貓）觀察小貓叫聲節(jié)奏圖，師問(wèn)：我愛(ài)我的小貓，小貓?jiān)鯓咏�？（�?qǐng)一至兩名能力強(qiáng)的幼兒帶領(lǐng)寶寶一起試試）
2、練習(xí)問(wèn)答形式。
三：學(xué)唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
1、師：老師把小動(dòng)物做客的事編成了一首好聽(tīng)的歌曲，聽(tīng)。
2、老師清唱。
3、幼兒跟旋律學(xué)唱。
4、幼兒再次學(xué)唱，老師提要求。（大聲，叫聲要好聽(tīng)）
5、不同形式的問(wèn)答唱。（師問(wèn)幼答幼問(wèn)師答等）
6、表演（請(qǐng)幼兒一邊唱一邊做動(dòng)作）完整唱
四、幼兒自主學(xué)習(xí)小鴨叫
1、（出示小鴨和小鴨叫聲節(jié)奏圖）師：我愛(ài)我的小鴨，小鴨怎樣叫？（幼兒一起學(xué)小鴨叫聲）
2、（揭題）幼兒完整唱師：這首好聽(tīng)的歌曲有個(gè)好聽(tīng)的名字《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，我們一起唱。
五、創(chuàng)編歌詞
1、師：誰(shuí)還會(huì)來(lái)做客？會(huì)叫好聽(tīng)的聲音呢？
2、幼兒自由交流。
3、把幼兒創(chuàng)編的小動(dòng)物嘗到歌曲里。
六、結(jié)束部分
師：我們?nèi)フ艺疫�會(huì)有誰(shuí)來(lái)做客呢。
幼兒園教案：我愛(ài)我的小動(dòng)物 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)歌曲，能夠輕松自然地演唱。
2、能跟隨音樂(lè)模仿幾種常見(jiàn)的小動(dòng)物的動(dòng)作，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》cd音樂(lè)。
2、各種動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示各種動(dòng)物頭飾，激發(fā)幼兒興趣，學(xué)習(xí)歌曲。
�。�1）出示頭飾：“今天來(lái)了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰(shuí)？”
�。�2）教師示范唱一遍歌曲，請(qǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)。
2、熟悉歌曲，嘗試輕松自然的演唱歌曲。
�。�1）引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽(tīng)音樂(lè)輕松自然的演唱歌曲。
�。�2）帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動(dòng)物的名稱。
3、幼兒嘗試做不同小動(dòng)物的模仿動(dòng)作，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
�。�1）教師給幼兒帶上不同小動(dòng)物的頭飾，唱到哪種小動(dòng)物，戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場(chǎng)地中間，表演小動(dòng)物的動(dòng)作。
�。�2）根據(jù)幼兒的興趣可再次進(jìn)行游戲，提醒幼兒嘗試不同的動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
�。�3）教師及時(shí)肯定并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部分動(dòng)作請(qǐng)全體幼兒模仿。
教學(xué)反思
《我愛(ài)我的小動(dòng)物》這是一首問(wèn)答式歌曲，旋律簡(jiǎn)單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。
首先，我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)，感受音樂(lè)的旋律和趣味。本次活動(dòng)中，我以情境貫穿始終，通過(guò)參加動(dòng)物王國(guó)的音樂(lè)會(huì)、與小動(dòng)物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。
其次，我根據(jù)幼兒愛(ài)玩、好動(dòng)的特性，利用生活情趣的游戲來(lái)引導(dǎo)幼兒的音樂(lè)興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng)，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進(jìn)行音樂(lè)訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來(lái)模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音，把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到“寓教于樂(lè)”的目的。
另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長(zhǎng)，讓孩子一直說(shuō)、唱，別說(shuō)孩子，就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過(guò)一遍后，以欣賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對(duì)歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí)，從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo)，鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編，促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
如果從新再上一遍，我會(huì)添加聽(tīng)唱的環(huán)節(jié)，來(lái)緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想。
幼兒園教案：我愛(ài)我的小動(dòng)物 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用輕快的聲音清晰地演唱,嘗試結(jié)合歌曲仿編簡(jiǎn)單的歌詞與創(chuàng)編動(dòng)作。
2、敢于在集體中大膽表現(xiàn),感受師幼合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已初步聽(tīng)過(guò)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
物質(zhì)準(zhǔn)備:小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示小狗的頭飾,提問(wèn):“小狗的`叫聲是怎么樣的?”
引導(dǎo)幼兒用“汪汪 汪,|汪汪 汪,|汪汪 汪汪 |汪
2、游戲:我猜你說(shuō),我說(shuō)你猜。
(1)玩法:教師逐一出示各種動(dòng)物的頭飾,幼兒學(xué)該動(dòng)物的叫聲;教師模仿某一種動(dòng)物的叫聲,讓幼兒找出該動(dòng)物的頭飾。
(2)教師盡量引導(dǎo)幼兒用“xx x,|xx x,|xx xx|x-”的節(jié)奏說(shuō)。
3、按幼兒的意愿逐一選擇動(dòng)物的頭飾,師幼用歌聲互動(dòng)。
教師唱問(wèn)句,幼兒唱答句,并嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的動(dòng)作表演回答。
4、幼兒分組演唱。
幼兒分兩組:一組唱問(wèn)句,一組唱答句;然后交換角色分組演唱。
活動(dòng)延伸:
1、音樂(lè)區(qū):將頭飾投放在音樂(lè)區(qū),讓幼兒自由演唱。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)利用親子手冊(cè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》在家中與幼兒對(duì)唱。
三、戶外活動(dòng):
1、體育游戲:信號(hào)燈
2、分組活動(dòng):(略)
幼兒園教案：我愛(ài)我的小動(dòng)物 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
2、學(xué)會(huì)唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
3、嘗試用xxx|xxx|xxxx|x—||節(jié)奏來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
活動(dòng)重點(diǎn)：
熟悉歌曲內(nèi)容，能大膽演唱。
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握xxx|xxx|xxxx|x—||的節(jié)奏。并能根據(jù)自己喜歡的動(dòng)物再編歌曲唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、音樂(lè)、布偶、四種小動(dòng)物的頭飾和圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入部分感知節(jié)奏：
1、孩子們，今天有這么多客人老師來(lái)看我們學(xué)本領(lǐng)，我們說(shuō)什么呀？（帶領(lǐng)幼兒說(shuō)“客人老師好”）
2、我們拍拍小手表示歡迎。（帶領(lǐng)幼兒隨意拍手）
3、孩子們，老師還會(huì)這樣拍手表示歡迎，你們聽(tīng)——教師示范用xxx|xxx|xxxx|x—||的節(jié)奏拍手。
4、你們也來(lái)試試。（帶引幼兒用節(jié)奏型拍手）
5、客人老師，你們高興嗎？跟我們一起拍拍手吧�。ù蠹乙黄鹋�，使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知）
（二）聲音引入課程：
1、小朋友們，你們最喜歡什么動(dòng)物呀？
2、今天呀！我們班來(lái)了一個(gè)新朋友，你們想不想植樹(shù)它是誰(shuí)呀？（拿出布偶來(lái)和小朋友們打招呼）
3、教師分別用PPT播放四只小動(dòng)物的叫聲，讓幼兒猜猜是誰(shuí)來(lái)了小班教室。
4、它們今天來(lái)是給小朋友表演一首歌的，你們想不想聽(tīng)呀？這首歌的名字叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》（播放音樂(lè)）
5、提問(wèn)：
�。�1）歌曲的名字叫什么？
（2）歌曲中都有什么小動(dòng)物呀？（熟悉歌曲）
�。�3）小羊怎樣叫的？小貓?jiān)鯓咏械�？小雞小鴨呢？（加深對(duì)節(jié)奏的感知）
�。�4）集體再次復(fù)習(xí)演唱歌曲。
（5）分組請(qǐng)幼兒表演唱。
�。�6）和老師對(duì)唱。（師：我唱到誰(shuí)你們就來(lái)學(xué)誰(shuí)的叫聲）
�。ㄈ┯螒蚧顒�(dòng)激發(fā)興趣
1、讓幼兒上來(lái)帶自己喜歡動(dòng)物的頭飾，教師唱前半部分，幼兒接下半部分。
2、全部幼兒找自己喜歡的動(dòng)物掛飾，戴上扮演動(dòng)物表演。
七、延伸活動(dòng)
1、學(xué)習(xí)了這首歌，引導(dǎo)幼兒換成自己喜歡的其它動(dòng)物，再唱歌。
2、回家以后，我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽(tīng)，好嗎？
附歌曲：
我愛(ài)我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。
我愛(ài)我的小貓，小貓?jiān)鯓咏�，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵�?/p>
我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。
我愛(ài)我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。
設(shè)計(jì)思路：
歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》節(jié)奏明快，歌詞形象、簡(jiǎn)單，是孩子們喜愛(ài)的歌曲之一，老師們也經(jīng)常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)音練習(xí)。因此，讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節(jié)奏是學(xué)習(xí)這首歌的重點(diǎn)。加之這首歌在小班計(jì)劃之中，為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內(nèi)容與節(jié)奏，我設(shè)計(jì)了這次的教學(xué)活動(dòng)。希望通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)的游戲活動(dòng)能讓幼兒感受到音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高音樂(lè)的感受力，讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握所學(xué)的內(nèi)容。
幼兒園教案：我愛(ài)我的小動(dòng)物 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒認(rèn)讀的記憶能力。
2.初步認(rèn)識(shí)漢字：ji、鴨、貓、羊和叫。
3.幫助幼兒正確掌握字詞的發(fā)音，理解字意。
4.引導(dǎo)幼兒大膽出來(lái)表演活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.字卡：“小雞、小鴨、小貓、小羊、叫�！备枨骸拔覑�(ài)我的小動(dòng)物”。
2.錄音機(jī)、錄音帶、各小動(dòng)物頭飾若干，字卡若干。
3.已做好的擲骰仔玩具一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
1．教師組織幼兒坐好，引出課題，告訴幼兒，今天我請(qǐng)小朋友欣賞一首歌曲，歌曲的名稱是“我愛(ài)我的小動(dòng)物�！薄罢�(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)歌曲里唱了那些動(dòng)物？”當(dāng)幼兒回答后，老師出示相應(yīng)的圖片和字卡，并指讀。
2．教師再提問(wèn)：“歌曲里面的小動(dòng)物在干什么？”出示字卡（叫）。
3．教師放音樂(lè)，邊指字卡邊唱，幼兒輕聲跟唱。
4．請(qǐng)一個(gè)幼兒做小老師讓幼兒認(rèn)讀。
5．玩游戲“擲骰仔”教師請(qǐng)部分幼兒出來(lái)，輪流玩。告訴幼兒玩的方法及要求，如：擲到是什么動(dòng)物在上面的動(dòng)物圖案就找那只動(dòng)物的字卡，找對(duì)了，請(qǐng)幼兒一齊表?yè)P(yáng)他并且大家一起指讀。
6．教師帶幼兒一起將所有字卡指讀一遍。
7．教師作神秘的說(shuō)：“動(dòng)物園里來(lái)了很多小動(dòng)物，它們都來(lái)玩戲。 我們來(lái)跟它們做朋友好嗎？”教師向幼兒講解玩游戲的方法，并提出要求。一部分幼兒頭帶頭飾扮小動(dòng)物，另一部分幼兒找字卡去認(rèn)小動(dòng)物找朋友，找到了手拉手成為好朋友。全找到了，請(qǐng)幼兒一起認(rèn)讀字卡。引導(dǎo)幫助找錯(cuò)朋友的幼兒。
8．幼兒聽(tīng)音樂(lè)，做律動(dòng)
9．結(jié)束。
幼兒園教案：我愛(ài)我的小動(dòng)物 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲，能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。
2、能根據(jù)前半句歌詞、動(dòng)物圖片的暗示正確唱出小動(dòng)物的叫聲。在教師的眼神、體態(tài)動(dòng)作提示下嘗試學(xué)習(xí)對(duì)唱。
3、愿意與人對(duì)唱歌曲，在與同伴接唱活動(dòng)中體驗(yàn)共同活動(dòng)的快樂(lè)。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小貓、小羊、小狗、小雞、小鴨圖片、動(dòng)物園背景圖 、節(jié)奏圖譜
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲，能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲
活動(dòng)難點(diǎn)：
能根據(jù)前半句歌詞、動(dòng)物圖片的暗示正確唱出小動(dòng)物的叫聲
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師：今天，顏老師要帶小朋友們?nèi)?dòng)物園啦�。ǔ鍪緞�(dòng)物園背景圖）你們想不想去��？（想！）動(dòng)物園有哪些小動(dòng)物呢？你們來(lái)看一看吧。
二、學(xué)習(xí)歌曲，初步熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容。
1、重點(diǎn)學(xué)習(xí)小動(dòng)物叫的節(jié)奏
師出示小羊，師：這是誰(shuí)啊？（小羊）老師很喜歡小羊，我要對(duì)它說(shuō)一句話：‘我愛(ài)我的小羊’你們喜歡小羊嗎？你們也來(lái)說(shuō)這句話給它聽(tīng)吧�。ㄎ覑�(ài)我的小羊）那小羊是怎么叫的呢？（幼：咩咩咩，咩咩咩）
師：小羊會(huì)用好聽(tīng)的、有節(jié)奏的聲音來(lái)唱呢！它用一張神奇的節(jié)奏圖譜來(lái)幫助它唱歌的，你們看�。ǔ鍪竟�(jié)奏型圖譜）怎么唱的呢？你們聽(tīng)�。◣煼冻⊙蚪新暎�
師：一個(gè)叉叉就表示小羊叫一聲，我們來(lái)試試看，看著圖譜來(lái)唱一唱小羊的叫聲�。ń處熡皿w態(tài)動(dòng)作引導(dǎo)幼兒掌握節(jié)奏）
2、師：老師很喜歡小羊，我要為它唱首歌，你們的小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，老師唱了什么？（師完整清唱歌曲）
老師很喜歡小羊，我是怎么唱的呢？（我愛(ài)我的小羊）
3、師：我們一起來(lái)完整的唱一唱這首好聽(tīng)的歌吧。唱歌的時(shí)候，把背挺的直直的，唱的時(shí)候嘴巴要張的圓圓的，還要用甜甜的聲音來(lái)唱，我們來(lái)試一試好嗎？
4、師：小羊聽(tīng)到了我們小朋友學(xué)它唱歌了，它說(shuō)：你們唱的很好聽(tīng)，可是啊，要是加上小羊我好看的動(dòng)作就更好了！
師：小羊的頭上有什么呀？誰(shuí)會(huì)做呢？（引導(dǎo)幼兒做一做）這一次我們不僅要唱的好聽(tīng)，還要加上小羊的動(dòng)作了！你們準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始啦！
三、對(duì)唱的游戲形式演唱歌曲
1、小貓聽(tīng)到小羊在唱歌，它覺(jué)得自己比它唱的好聽(tīng)呢，那是不是這樣呢，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看�。。◣熓痉锻暾某∝埗危�
師：你們覺(jué)得好聽(tīng)嗎？小貓?jiān)趺唇械�？誰(shuí)能把它的叫聲唱出來(lái)呀？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧。（師引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏型學(xué)唱）
師：你們喜歡小貓嗎？小貓?jiān)趺醋龅陌�？（引�?dǎo)做一下）那我們連起來(lái)唱一唱，告訴小貓我們很喜歡它。準(zhǔn)備好了�。ㄍ暾�
2、師：小貓和小羊想要一起來(lái)唱歌了，小朋友們想好小羊和小貓?jiān)趺唇械�，�?zhǔn)備好，不要忘記它們好看的動(dòng)作哦！開(kāi)始啦！
3、這一次，老師要和小朋友們用一種不一樣的方法來(lái)唱了。小耳朵要聽(tīng)好了，請(qǐng)小朋友們來(lái)唱小貓和小羊的叫聲（示范下）老師來(lái)唱前面一句，問(wèn)到小羊和小貓?jiān)趺唇袝r(shí)，你們?cè)俪＃◣熯\(yùn)用手勢(shì)提示幼兒）
4、師：有的小朋友真聰明，他看到老師這個(gè)手勢(shì)就知道自己要唱了，前面的不唱，聽(tīng)到老師問(wèn)道怎么叫時(shí)再唱！好，那這一次小朋友們小眼睛要看好老師的手勢(shì)了！
四、創(chuàng)編歌詞演唱歌曲
1、師：其他小動(dòng)物聽(tīng)到小羊和小貓好聽(tīng)的歌聲，他們也想來(lái)唱歌了。你們還喜歡哪些小動(dòng)物啊，它們的叫聲是什么樣的呢？（幼：小狗 幼：小雞 幼：小鴨）
2、師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)動(dòng)物圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)唱?jiǎng)游锏慕新暋?/p>
3、師：老師也喜歡小狗，我來(lái)唱前面的，你們要接好后面小狗汪汪汪的叫聲哦！
師幼對(duì)唱小狗一次。
4、師：誰(shuí)喜歡小雞的呢？請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)唱前面的問(wèn)句，其他小朋友唱小動(dòng)物的叫聲。（請(qǐng)幼兒試一試）誰(shuí)喜歡小鴨呢？請(qǐng)他來(lái)唱前面的問(wèn)句了。
五、看圖片完整用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
師：小動(dòng)物們要來(lái)開(kāi)音樂(lè)會(huì)啦！請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)小動(dòng)物唱一唱！但是，小眼睛要看好了，老師來(lái)請(qǐng)小動(dòng)物，我的手指到誰(shuí)，你們就要唱誰(shuí)的叫聲哦！唱到叫聲的時(shí)候你還可以做一做那個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作呢！
師邊唱前段，邊指小動(dòng)物圖片，用動(dòng)作來(lái)提示幼兒。
師：這個(gè)音樂(lè)會(huì)可真棒��！小動(dòng)物們也說(shuō)小朋友們唱的真不錯(cuò)！我們來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己！下一次，老師再和小朋友們?nèi)フ?qǐng)更多的小動(dòng)物來(lái)開(kāi)音樂(lè)會(huì)，好不好�。�
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲很感興趣，通過(guò)節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開(kāi)始就能夠基本會(huì)唱小動(dòng)物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動(dòng)物，學(xué)習(xí)唱出小動(dòng)物的叫聲來(lái)。在對(duì)唱中運(yùn)用手勢(shì)體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于：唱的形式有些單一，都是教師在領(lǐng)唱前一段，幼兒來(lái)唱叫聲�；顒�(dòng)中幼兒表現(xiàn)的有些不活躍，如果在最后請(qǐng)幼兒分別來(lái)扮演幾種小動(dòng)物唱一唱小動(dòng)物的叫聲，為他們貼上小動(dòng)物圖片幫助區(qū)分角色會(huì)使幼兒感到更有趣，活動(dòng)氣氛會(huì)更活躍些。動(dòng)物園的情境創(chuàng)設(shè)有些不合適，若換成“老師很喜歡我的小羊”導(dǎo)入會(huì)更自然、恰當(dāng)些。
幼兒園教案：我愛(ài)我的小動(dòng)物 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用xxx|xxx|xxxx|x—||節(jié)奏來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲。
2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鈴鼓一個(gè)。
2、雞、鴨、羊、貓的頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)計(jì)情境，引起興趣
師：今天老師接到森林王國(guó)動(dòng)物居民的電話，邀請(qǐng)小二班小朋友去森林王國(guó)參加舞會(huì)。讓我們一起開(kāi)著小汽車出發(fā)吧�。ㄅc幼兒一起跟著老師進(jìn)場(chǎng)）
建議：通過(guò)設(shè)置情景進(jìn)場(chǎng)，能很快地引起幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
二、節(jié)奏訓(xùn)練：拍手、拍肩、拍腿。要求拍出xxx|xxx|xxxx|x—||的節(jié)奏。
三、歌曲表演《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
1、分別出示雞、鴨、羊、貓的頭飾，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)每只小動(dòng)物是怎么叫的，我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
2、幼兒分別模仿雞、鴨、羊、貓的叫聲，教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念如：咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩咩。
3、聽(tīng)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒演唱兩遍歌曲。
四、去森林王國(guó)表演節(jié)目。
1、全體幼兒集體表演。
2、分角色表演唱。
五、結(jié)束活動(dòng)
——森林王國(guó)的舞會(huì)結(jié)束了，我們?nèi)ケ硌萁o小一班小朋友看看吧�。ㄩ_(kāi)汽車離場(chǎng)）
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)首先從幼兒興趣出發(fā)，所以幼兒對(duì)該活動(dòng)非常感興趣，以老師接到電話，邀請(qǐng)小二班小朋友去森林王國(guó)參加動(dòng)物居民的舞會(huì)導(dǎo)入，給孩子一種身臨其境的感覺(jué)，孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出愉快的情緒。在主體活動(dòng)中分為三個(gè)階段：一是跟著老師的鈴鼓學(xué)習(xí)打節(jié)奏；二是模仿小動(dòng)物的叫聲打節(jié)奏，并唱歌曲；三是去森林王國(guó)參加舞會(huì)，給動(dòng)物居民表演節(jié)目。在第一階段，孩子們能跟著老師的鈴鼓拍打節(jié)奏，這樣非常有利于孩子感受音樂(lè)的節(jié)奏。第二階段中，通過(guò)模仿小動(dòng)物的叫聲來(lái)打節(jié)奏，我們可以發(fā)現(xiàn)孩子很快地能根據(jù)鈴聲進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。在第三階段中，孩子們?nèi)ド滞鯂?guó)表演節(jié)目，大大的引起了他們的表演欲望。整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)基本上都已達(dá)成，我感覺(jué)整個(gè)活動(dòng)都在我預(yù)設(shè)的情景中，有序的進(jìn)行，他們的思路總是跟著老師，很投入，很積極。我想，孩子的表現(xiàn)是最真實(shí)的，他們不是不能集中注意力，而是在與孩子們是否對(duì)你所上的活動(dòng)內(nèi)容真正的感興趣。
活動(dòng)過(guò)后，我感覺(jué)今天的整個(gè)流程還算順利，最主要我覺(jué)得孩子們是很開(kāi)心的。
幼兒園教案：我愛(ài)我的小動(dòng)物 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
2.掌握|| |x—|的節(jié)奏，能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。
3.愿意與他人對(duì)唱歌曲，在同伴接唱活動(dòng)中體驗(yàn)共同活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解歌詞內(nèi)容，能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.ppt、圖譜。
2.音頻、叫聲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)
師：今天，老師要帶小朋友們?nèi)⒂^農(nóng)場(chǎng)，你們想去嗎？我們開(kāi)著小汽車出發(fā)吧。起立，握起方向盤，小汽車開(kāi)起來(lái)，看見(jiàn)行人按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀）向左轉(zhuǎn)彎，再按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀），再開(kāi)起來(lái)，像右轉(zhuǎn)彎。（播放伴奏）
二、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
1.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲前兩段叫聲部分。
師：農(nóng)場(chǎng)到啦，下車?yán)�！我們�?lái)看看首先出來(lái)歡迎我們的是誰(shuí)？（出示羊圖）
師：你們喜歡小羊嗎？
教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏朗誦“我愛(ài)我的小羊”
師：小羊是怎么叫的呢？（咩）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小羊的聲音吧（雙手手指放在頭頂上）。咩或者咩咩咩，咩咩咩。
師：學(xué)的真像，想不想聽(tīng)聽(tīng)看農(nóng)場(chǎng)里的小羊們是怎么叫的呢？聽(tīng)仔細(xì)咯。
師：我們一起來(lái)看著圖譜學(xué)一學(xué)吧。（教師指著圖譜）（第一遍時(shí)稍慢）
師：真棒，可是聲音有點(diǎn)輕小羊沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我們?cè)俅舐朁c(diǎn)吧。
師：聽(tīng)！除了小羊農(nóng)場(chǎng)里還有什么小動(dòng)物啊？（喵）
師：老師非常喜歡這只小貓，我來(lái)問(wèn)問(wèn)他是怎么叫的？我愛(ài)我的小貓，小貓?jiān)鯓咏�？（念�?/p>
師：小朋友們跟著老師一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小貓：我愛(ài)我的小貓，小貓?jiān)鯓咏校浚ㄖ钢鴪D譜）
教師馬上播放貓叫。
師：?jiǎn)�，小貓真的回答我們了，我們�?lái)學(xué)學(xué)看。（教師出示圖譜）
師：真好聽(tīng)，我們?cè)賮?lái)一次吧。
師：農(nóng)場(chǎng)里的小羊、小貓都很聰明，他們用好聽(tīng)的聲音和我們打招呼了，真有禮貌。他們還會(huì)唱好聽(tīng)的歌呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（教師清唱前兩段）
師：我們跟著小動(dòng)物們一起來(lái)唱唱看。
師：（提出要求）小朋友的聲音有點(diǎn)輕，我們用響亮的聲音來(lái)唱一唱吧。
師：小朋友們都唱的這么棒，小羊、小貓想考考大家，他們有一個(gè)要求，就是讓老師來(lái)唱前半句問(wèn)的話，小朋友唱后面小動(dòng)物的叫聲來(lái)回答我（手指圖譜明確前半句和后半句）
師：老師也想當(dāng)當(dāng)小動(dòng)物，你們來(lái)問(wèn)我吧。
2.幼兒自主學(xué)習(xí)后兩段。
師：我們?cè)偻锩孀咦�，瞧，有個(gè)小動(dòng)物可調(diào)皮了，在和我們玩藏貓貓的游戲，猜對(duì)了它才會(huì)出來(lái)和我們見(jiàn)面呢。猜猜它是誰(shuí)？
師：老師來(lái)問(wèn)了，我愛(ài)我的小雞，小雞怎么叫？(唱)有沒(méi)有本領(lǐng)大的小朋友能夠唱給老師聽(tīng)聽(tīng)呢？
師：是不是呢？我們來(lái)問(wèn)問(wèn)小雞？（我愛(ài)我的小雞，）（教師播放小雞唱歌）
師：真棒，我們來(lái)學(xué)學(xué)看。
師：還有一個(gè)小動(dòng)物呀，它也藏了起來(lái)，我們猜對(duì)謎語(yǔ)它才會(huì)出來(lái)�！拔沂潜庾彀停呗窊u啊搖，常到水里游，愛(ài)吃小魚(yú)蝦�！辈虏驴次沂钦l(shuí)？
師：老師幫你們請(qǐng)出一個(gè)小幫手，就是這個(gè)圖譜，請(qǐng)大家一起來(lái)看著圖譜把小雞這一段唱唱看。
3.完整欣賞歌曲
師：這些連在一起就是一首好聽(tīng)的歌曲，名字就是《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，這首歌曲我們待會(huì)要送給農(nóng)場(chǎng)的小動(dòng)物們，你們會(huì)唱了嗎？我們先來(lái)練習(xí)一下。
三、引導(dǎo)多種形式演唱歌曲。
師：我們一起來(lái)唱給小動(dòng)物們聽(tīng)聽(tīng)看。
師：請(qǐng)左邊的小朋友來(lái)唱前半句問(wèn)，右邊的小朋友當(dāng)當(dāng)小動(dòng)物來(lái)回答一下。
師：左邊的小朋友你們想不想也來(lái)當(dāng)當(dāng)小動(dòng)物？那我們交換下。
師：瞧！小動(dòng)物們已經(jīng)排好隊(duì)等著我們表演了。好的，全體起立，我們站站神氣，用好聽(tīng)的聲音把這首歌曲表演給小動(dòng)物們看。
師：真棒，看小動(dòng)物們都給我們豎起了大拇指，我們也來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己。
四、遷移經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)仿編。
師：?jiǎn)�，農(nóng)場(chǎng)里有這么多的小動(dòng)物，他們都是我們的好朋友，那想想看農(nóng)場(chǎng)里還會(huì)有哪些可愛(ài)的小動(dòng)物呀？是怎么叫的？
師：下次我們還可以把這些可愛(ài)的小動(dòng)物也唱進(jìn)歌曲里。
師：天快黑了，我們要回家啦。起來(lái)，握起方向盤，和小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)。
幼兒園教案：我愛(ài)我的小動(dòng)物 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)唱歌曲，有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲；
2.在圖片的提示下，正確的唱出小動(dòng)物的叫聲；
3.體驗(yàn)與教師對(duì)唱帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：略。
物質(zhì)準(zhǔn)備：小動(dòng)物圖片
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道一些常見(jiàn)的小動(dòng)物的叫聲
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓小貓》
要求：大貓的聲音大一些，小貓的聲音小一些，聽(tīng)琴聲唱
二、新授部分。
1.導(dǎo)入部分，激發(fā)幼兒興趣。
師：“今天我們班上來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物，有一首好聽(tīng)的歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》講的就是它們的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。”
2.教師范唱歌曲，初步熟悉節(jié)奏（清唱+伴奏，兩遍）
師：“你從歌曲里聽(tīng)到了什么哪些小動(dòng)物？它是怎么叫的？”師幼一起有節(jié)奏地說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物的叫聲。
3.師幼共同隨音樂(lè)按節(jié)奏念歌詞
師：“我們一起跟著琴聲把這個(gè)故事說(shuō)一說(shuō)�！�
4.學(xué)唱歌曲
師：“我們一起跟著琴聲唱一唱這首歌�！保�2遍）
5.師幼嘗試對(duì)唱歌曲。
師：“這一次，老師唱前面的部分，寶寶們來(lái)唱小動(dòng)物的叫聲�！睅熡讎L試對(duì)唱歌曲。
6.初步嘗試替換小動(dòng)物仿編歌曲。
師：“寶寶們還知道哪些小動(dòng)物�。俊碧鎿Q兩種小動(dòng)物的叫聲演唱歌曲。
三、結(jié)束部分。
師：“小動(dòng)物們要跟著寶寶們一起出去散步了。”律動(dòng)《小朋友散步》結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園教案：我愛(ài)我的小動(dòng)物 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)歌曲，能有節(jié)奏地唱出各種小動(dòng)物的叫聲。
2．能用對(duì)唱的方式進(jìn)行歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)對(duì)唱活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．課件《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
2．圖片：小羊、小貓、小雞、小鴨
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們，動(dòng)物園里在舉行音樂(lè)會(huì)，張老師想帶你們?nèi)タ纯�，你們高興嗎？（高興）我們一起出發(fā)吧。（幼兒隨音樂(lè)做律動(dòng)《玩具進(jìn)行曲》）
二、學(xué)唱歌曲的后半段。
看，動(dòng)物園到啦，小朋友們趕快找一個(gè)小椅子坐好，動(dòng)物園里的小動(dòng)物們要給我們表演節(jié)目啦。
1.小羊：
看！第一個(gè)出場(chǎng)的是誰(shuí)呀？（小羊）
誰(shuí)來(lái)告訴我，小羊是怎樣叫的？（咩）還有誰(shuí)想來(lái)學(xué)一學(xué)（咩）。我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)學(xué)學(xué)(咩咩咩)。
小羊要開(kāi)始表演它的叫聲了。小朋友仔細(xì)聽(tīng)哦。（咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩）
聽(tīng)到小羊怎么表演了嗎？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩）
小朋友的小耳朵真靈，一下子就聽(tīng)清楚了，要是聲音稍微響一些就更好了，來(lái)試一試。（咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩）
2.小貓：
小朋友唱的真好聽(tīng)，小羊也豎著大拇指在表?yè)P(yáng)我們了。
看！第二個(gè)出場(chǎng)的是誰(shuí)呀？（小貓）
他是怎么叫的呢？（喵喵喵）
我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（喵喵喵）
小貓要開(kāi)始表演咯，仔細(xì)聽(tīng)。（喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵）
你們想學(xué)嗎？（想）好，我們來(lái)試試。（喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵）
3.小雞：
4.小鴨：
5.完整唱后半段。
�。�1）小羊，小貓，小雞和小鴨是四個(gè)好朋友，讓我們一起跟著音樂(lè)，學(xué)一學(xué)他們歡快的叫聲。
�。�2）小朋友們學(xué)小動(dòng)物的叫聲呀真好聽(tīng)！小羊、小貓、小雞和小鴨還組成了一個(gè)表演隊(duì)呢，想邀請(qǐng)張老師和小朋友一起參加，你們?cè)敢鈫�，那我�?lái)把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)，小朋友來(lái)學(xué)這些小動(dòng)物的叫聲，一起來(lái)表演好不好？
�。�3）小朋友們唱得真棒，小動(dòng)物們還想表演一次，你們?cè)敢鈫�？有幾個(gè)小朋友還帶上了動(dòng)作，真好看。我們也來(lái)試試。
三、學(xué)習(xí)歌曲的前半段。
1.教師分別請(qǐng)四位幼兒，上來(lái)拿喜歡的小動(dòng)物圖片后，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的前半部分：我愛(ài)我的★★，★★怎樣叫？
2.孩子們，今天我們后面還有許多客人老師呢，他們肯定也想來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物的叫聲？那我們一起來(lái)請(qǐng)小動(dòng)物，請(qǐng)后面的客人老師來(lái)表演小動(dòng)物叫聲，好嗎？立正，向后轉(zhuǎn)。開(kāi)始咯！
3.客人老師唱的真好聽(tīng)，換一換，請(qǐng)客人老師來(lái)請(qǐng)小動(dòng)物，我們來(lái)和他們比一比，誰(shuí)的小動(dòng)物叫聲唱得更好聽(tīng)。有信心唱得比客人老師好聽(tīng)嗎？準(zhǔn)備好！
四、完整學(xué)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
五、創(chuàng)編歌詞。
動(dòng)物園里還有許多小動(dòng)物呢，小朋友你們想想還有哪些小動(dòng)物，它是怎么叫的？
那我們一起回教室叫一叫、唱一唱吧。（播放音樂(lè)《玩具進(jìn)行曲》）
幼兒園教案：我愛(ài)我的小動(dòng)物 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
2、萌發(fā)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入
今天張老師帶你們?nèi)⒂^農(nóng)場(chǎng)，里面有很多小動(dòng)物，你喜歡什么小動(dòng)物？
�。ㄐ」罚┬」吩鯓咏�？（汪汪汪）我愛(ài)的小狗，小狗怎樣叫，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪（帶節(jié)奏念）你還喜歡什么小動(dòng)物，方法同上。
二、學(xué)唱歌曲
1、張老師很也很喜歡這些小動(dòng)物，常常跟農(nóng)場(chǎng)里的叔叔阿姨一起照顧他們（出示照顧小動(dòng)物的圖片），張老師還會(huì)唱好聽(tīng)的歌送給他們。教師演唱歌曲小貓、小狗
2、你在歌曲里聽(tīng)到了什么（小貓）還有誰(shuí)會(huì)唱小貓的歌？小狗，同理
3、小動(dòng)物的歌聲真好聽(tīng)，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。（借助多媒體）
4、嗚嗚嗚嗚，嘎嘎嘎，嗚嗚嗚，咩咩咩。誰(shuí)在哭？（小羊、小鴨）小羊和小鴨說(shuō)“小朋友們都不喜歡我，都沒(méi)唱我們的歌”誰(shuí)愿意來(lái)安慰安慰他們，唱唱小鴨和小羊的歌？（個(gè)別）
5、小羊和小鴨都是我們的好朋友，我們一起來(lái)安慰他們。
三、音樂(lè)游戲（接唱）
交代游戲要求。
小動(dòng)物們很喜歡你們的歌聲，想跟你們做朋友，一起玩游戲。他們已經(jīng)藏在你們的凳子下面嘍，找出來(lái)，抱抱她，再把它粘在胸前，小貓?jiān)谀睦�？用小貓的叫聲回答我。小朋友們都清楚自己變成誰(shuí)了吧。那我們就要玩接唱的游戲了。如果張老師唱的是小貓，就請(qǐng)小貓們站起來(lái)接小貓的叫聲，其他小動(dòng)物可不能出聲哦！
四、歌曲創(chuàng)編
小朋友剛才說(shuō)了很多自己喜歡的小動(dòng)物，那你會(huì)怎樣照顧他們？（洗澡、抱······）那你像張老師一樣唱歌給他們聽(tīng)好嗎？你喜歡什么小動(dòng)物？（小鳥(niǎo)）那小鳥(niǎo)怎么叫的？（喳喳喳）那你唱歌給小鳥(niǎo)聽(tīng)，好嗎？
五、結(jié)束
談話：這些小動(dòng)物在張老師的照顧下，小朋友的陪伴下生活得很好，你見(jiàn)過(guò)沒(méi)有人照顧的小動(dòng)物嗎？出示ppt今后遇見(jiàn)這樣的小動(dòng)物該怎么辦？（培養(yǎng)幼兒愛(ài)心）我們一起想了很多辦法，小朋友把這些辦法告訴爸爸媽媽，叔叔阿姨，讓她們一起來(lái)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物吧！
幼兒園教案：我愛(ài)我的小動(dòng)物 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
樂(lè)意學(xué)唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動(dòng)物的叫聲
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁帶，小動(dòng)物頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
1 “小朋友，今天胡老師帶你們?nèi)?dòng)物園好嗎?”帶孩子做小動(dòng)物的模仿操2——3分鐘
2、“今天老師還邀請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物到我們班上來(lái)玩，你們聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了�！�
請(qǐng)大班的小朋友躲在屏風(fēng)后面“汪汪汪!”“小朋友，你們聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了?”“我們一起把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)吧!”小狗是怎么叫的?你們聽(tīng)老師是怎么學(xué)小狗叫的，老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了!依次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。
3 “老師和小動(dòng)物們一起準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目，名字叫做‘我愛(ài)我的小動(dòng)物’，現(xiàn)在表演給你們看好嗎?”
你們想不想跟小動(dòng)物一起表演啊?那我們一起來(lái)表演吧!
歌曲重復(fù)2——3遍
4、“小朋友，你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)叫嗎?它是怎么叫的!”
“我們?cè)倩丶腋职謰寢屨乙徽疫�有哪些會(huì)叫的小動(dòng)物!”
接下來(lái)我們請(qǐng)小動(dòng)物下來(lái)和小朋友一起表演節(jié)目好嗎
5、小動(dòng)物該回家了，我們一起謝謝小動(dòng)物來(lái)給我們表演節(jié)目，再見(jiàn)!
幼兒園教案：我愛(ài)我的小動(dòng)物 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
2．能根據(jù)不同動(dòng)物角色叫聲的特點(diǎn)，隨歌曲旋律唱出來(lái)。
3．喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
4．欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1.小朋友們，你去過(guò)動(dòng)物園嗎？你在動(dòng)物園里面看見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物呢？
2.聆聽(tīng)動(dòng)物的叫聲，復(fù)習(xí)節(jié)奏。
二、理解歌詞
1．（出示小羊圖片）今天，還有幾只小動(dòng)物也到我們班來(lái)玩了，你們看，誰(shuí)來(lái)了？小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說(shuō)）
2.我們請(qǐng)小羊跟著我們用剛才的節(jié)奏來(lái)叫一叫，好不好呀？（放課件，點(diǎn)擊節(jié)奏圖）
3．（出示小貓圖片）聽(tīng)是誰(shuí)呀？（小貓?jiān)诮校┦遣皇切∝堅(jiān)诮械哪兀课覀円黄饋?lái)看一看。誰(shuí)能用節(jié)奏來(lái)叫叫看（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）
4.小結(jié)：今天，小羊、小貓它們還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，老師就唱給我們小朋友聽(tīng)，
三、學(xué)唱歌曲
1．教師清唱歌曲兩遍。（清唱歌曲一遍）好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）這首好聽(tīng)的歌曲，名字叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，我們一起來(lái)說(shuō)一遍。（師幼共同說(shuō)歌曲名）這么好聽(tīng)，老師再來(lái)唱一遍。（再次唱）
2．老師彈琴，幼兒跟唱。老師知道，有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來(lái)學(xué)一學(xué)。（教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱）
3.小朋友們唱得真好聽(tīng)！現(xiàn)在我們跟著好聽(tīng)的琴聲再來(lái)唱一遍。（幼兒跟做動(dòng)作）唱的真好，呀，誰(shuí)也來(lái)了？（出示小雞圖片）小雞說(shuō)啊，我的聲音可好聽(tīng)了。哪個(gè)小朋友能用節(jié)奏來(lái)叫一叫。那我們把小雞來(lái)唱一唱。
4.聽(tīng)，誰(shuí)也來(lái)了？（小鴨）小鴨也想請(qǐng)小朋友把它也來(lái)唱一唱，誰(shuí)會(huì)來(lái)唱？（請(qǐng)個(gè)別幼兒唱）
四、分形式演唱
1．小朋友唱的真好聽(tīng)，現(xiàn)在老師唱前面的，小朋友唱后面的叫聲，我們一起來(lái)試一試。（交換）
2.個(gè)別唱，老師請(qǐng)4組小朋友分別扮演小羊、小貓、小雞、小鴨，誰(shuí)愿意？其他小朋友做觀眾欣賞他們演唱，好嗎？
3．總結(jié)：今天我們又學(xué)了一首新的歌曲叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，回家以后可以唱給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)你們?cè)敢鈫幔?/p>
幼兒園教案：我愛(ài)我的小動(dòng)物 篇15
教材分析：
《我愛(ài)我的小動(dòng)物》可以讓幼兒知道動(dòng)物的叫聲，了解哪些動(dòng)物叫的好聽(tīng)，哪些動(dòng)物叫的不好聽(tīng)，要學(xué)習(xí)不大不小，不快不慢的說(shuō)話。同時(shí)還可以教育幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物是人類的朋友。以唱歌的形式來(lái)鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。
幼兒分析：
通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，幼兒更加了解了動(dòng)物的叫聲，同時(shí)教育幼兒要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，知道動(dòng)物是人類的朋友。歌曲中的動(dòng)物都是幼兒常見(jiàn)的動(dòng)物，所以學(xué)起來(lái)更容易一些。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道動(dòng)物是我們的朋友，要愛(ài)護(hù)它們。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)唱歌——《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物的頭飾，磁帶《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、課題導(dǎo)入：教師：“寶貝們，今天老師告訴你們一個(gè)好消息，有幾個(gè)小動(dòng)物要來(lái)我們班做客，想不想知道它們是誰(shuí)呀?讓我們歡迎它們進(jìn)來(lái)，好不好?”幼兒：“好!”(鼓掌歡迎)
教師總結(jié)：幼兒聽(tīng)到有小客人要來(lái)，都在猜想會(huì)是誰(shuí)呢?所以興趣高。
2、帶有動(dòng)物頭飾的幼兒排隊(duì)進(jìn)來(lái)。
教師：“寶貝們，你們看是什么動(dòng)物來(lái)了?”
幼兒：“小狗”“小雞”“小青蛙”“小貓”。
教師：“寶貝兒，你們知道這些小動(dòng)物來(lái)干嘛嗎?”
幼兒：“不知道”
教師：“那讓老師問(wèn)問(wèn)他們，好不好?”
教師總結(jié)：以問(wèn)的形式來(lái)讓幼兒猜想，引起幼兒對(duì)小動(dòng)物的興趣。
教師低頭問(wèn)帶動(dòng)物頭飾的小朋友。
教師：“奧!原來(lái)這些小動(dòng)物是來(lái)唱歌比賽的。他們想讓老師跟小朋友當(dāng)評(píng)委�，F(xiàn)在讓他們開(kāi)始唱歌吧，小朋友聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)唱的最好，我們就讓誰(shuí)當(dāng)冠軍，好不好?”幼兒：“好!”
教師總結(jié)：讓幼兒當(dāng)評(píng)委可以集中幼兒的精力，認(rèn)真聽(tīng)。
3、教師先讓帶小狗頭飾的幼兒唱，依次類推。
小狗：“汪汪汪”
小雞：“嘰嘰嘰”
小青蛙：“呱呱呱”
小貓：“喵喵喵”
教師：“寶貝們，小狗的聲音太大了，小雞的聲音又太小了，小青蛙的聲音太響了，而且還不太快，小貓的聲音不大不小，不快不慢，最好聽(tīng)了，所以今天唱歌的冠軍是小貓對(duì)不對(duì)?”
幼兒“對(duì)!”
教師總結(jié)：讓幼兒知道小動(dòng)物的叫聲，知道哪個(gè)動(dòng)物叫的最好聽(tīng)，要學(xué)習(xí)小聲說(shuō)話，不能大吵大鬧。
幼兒園教案：我愛(ài)我的小動(dòng)物 篇16
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡小動(dòng)物，樂(lè)意用音樂(lè)表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲。
2、學(xué)唱歌曲，體會(huì)歌曲表達(dá)的情趣。
3、在教師的幫助下，嘗試仿編歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲音樂(lè)，小羊、小貓、小狗的圖片以及頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、入室。
——教師播放《迷路的小花鴨》音樂(lè)，幼兒跟著音樂(lè)邊唱歌邊做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、模仿小動(dòng)物叫聲。
——（出示圖片小羊）師：請(qǐng)問(wèn)小朋友，這是什么小動(dòng)物？你們喜歡它嗎？小羊怎么叫？
——請(qǐng)幼兒模仿小羊的叫聲。
——教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念第一段歌詞。
——教師依次出示小狗、小貓的圖片。請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)，并模仿它們的叫聲，依次帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念第二、第三段歌詞。
2、學(xué)唱歌曲。
——教師播放音樂(lè)，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)。
——教師演唱歌曲，請(qǐng)幼兒輕輕跟唱。
——教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。
——播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。
三、歌曲表演。
1、教師將幼兒分成小羊組、小狗組、小貓組，每一組唱自己組的小動(dòng)物的歌詞。
2、請(qǐng)三個(gè)幼兒戴上小動(dòng)物頭飾，在座的幼兒唱歌，唱到哪只小動(dòng)物，戴頭飾的幼兒就模仿該動(dòng)物的叫聲唱歌。
四、歌曲創(chuàng)編。
——教師和幼兒一起創(chuàng)編歌曲，問(wèn)一問(wèn)幼兒還喜歡什么小動(dòng)物，它們的叫聲是什么樣子的？然后把它們串聯(lián)起來(lái)變成一首新的歌曲。例如：我愛(ài)我的小牛，小牛怎么叫？哞哞……
活動(dòng)應(yīng)變
教師可以提供一些動(dòng)物的圖片，提示幼兒仿編歌曲。
活動(dòng)延伸
歌曲創(chuàng)編：教師準(zhǔn)備多一點(diǎn)的動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物圖片創(chuàng)編歌曲。
區(qū)角活動(dòng)
表演區(qū)：把小動(dòng)物的頭飾放入?yún)^(qū)域內(nèi)，讓幼兒戴上頭飾表演歌曲。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將小動(dòng)物的圖片貼在主題展示區(qū)，并加上動(dòng)物的名稱和叫聲等文字。
家園同步
家長(zhǎng)可以和幼兒一起創(chuàng)編歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，培養(yǎng)幼兒的想象力和仿編能力。
隨機(jī)教育
日常生活中，讓幼兒留意各種聲音，尤其是各種動(dòng)物的聲音，激發(fā)幼兒的好奇心。
小朋友,活動(dòng)室,音樂(lè),圖片,動(dòng)物
幼兒園教案：我愛(ài)我的小動(dòng)物 篇17
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
由于我們小班剛?cè)雸@的幼兒，對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏掌握不是很好，所以我選擇節(jié)奏是音型為四二拍的《我愛(ài)我的小動(dòng)物。這首歌曲節(jié)奏輕快明了、歌詞簡(jiǎn)單易記，歌詞大部分以小動(dòng)物的叫聲為主，所以小班的幼兒因該會(huì)對(duì)這個(gè)活動(dòng)很感興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 幼兒通過(guò)學(xué)一學(xué)，能夠記住歌曲中五個(gè)小動(dòng)物的叫聲。
2、 幼兒愿意跟隨音樂(lè)作簡(jiǎn)單的律動(dòng)。
3、 幼兒能對(duì)活動(dòng)內(nèi)容感興趣，并積極的參與到活動(dòng)之中。
4、 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲中小動(dòng)物的叫聲。
難道：能夠清楚的分辨歌曲中不同小動(dòng)物的叫聲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小貓、小狗、小雞、小鴨、小羊的圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)：教師躲在琴后面學(xué)小動(dòng)物叫，吸引幼兒注意力。
二、基本活動(dòng)：
1、發(fā)聲練習(xí)：學(xué)習(xí)小貓叫。
2、教師逐一出示動(dòng)物圖片，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
3、教師逐一教幼兒學(xué)習(xí)圖片上小動(dòng)物的叫聲。
4、教師示范唱歌曲兩遍，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
5、教師逐句教幼兒念歌詞。
6、教師一邊彈琴，一邊帶幼兒唱歌。（唱到大部分幼兒都會(huì)了為止）
7、教師給幼兒分組分角色演唱歌曲。
8、教師帶幼兒邊唱歌曲，邊做律動(dòng)。
三、結(jié)束活動(dòng)：教師讓幼兒學(xué)習(xí)小鴨走路，如廁解便。
四、延伸活動(dòng)：下次可學(xué)習(xí)其他小動(dòng)物的叫聲，或者學(xué)習(xí)與此類似的歌曲。
教學(xué)反思
在備課時(shí)，我就在想我們班是剛剛?cè)雸@的幼兒園，部分可能都還不會(huì)跟唱。在教學(xué)中出現(xiàn)了類似的問(wèn)題。我想這個(gè)問(wèn)題只有在以后的學(xué)習(xí)中逐改善。
在本次活動(dòng)中，我們班的幼兒參與率很高，他們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很興趣，所以活動(dòng)氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了一些小問(wèn)題，就是這首歌曲歌詞重復(fù)率比較高，對(duì)個(gè)別年齡大一點(diǎn)的幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)起來(lái)就比較簡(jiǎn)單，少了一些挑戰(zhàn)性，所以在以后選活動(dòng)中，我應(yīng)適當(dāng)?shù)脑黾右恍╇y度，顧及到全體幼兒的發(fā)展需要。
幼兒園教案：我愛(ài)我的小動(dòng)物 篇18
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)歌曲，能夠輕松自然地演唱。
2.能跟隨音樂(lè)模仿幾種覺(jué)小動(dòng)物的動(dòng)作，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《我愛(ài)我的小動(dòng)物》音樂(lè)CD。
2.各種動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示各種動(dòng)物頭飾，激發(fā)幼兒的興趣，學(xué)習(xí)歌曲。
(1)出示頭飾：“今天來(lái)了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰(shuí)?”
(2)教師示范唱一遍歌曲，請(qǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱。
2.熟悉歌曲，嘗試輕松自然地演唱歌曲。
(1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽(tīng)音樂(lè)輕松自然地演唱歌曲。
(2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動(dòng)物名稱。
3.幼兒嘗試做不同小動(dòng)物的模仿動(dòng)作，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
(1)教師給幼兒戴上不同的小動(dòng)物頭飾，唱到哪種小動(dòng)物，戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場(chǎng)地中間，表演小動(dòng)物的動(dòng)作。
(2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進(jìn)行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
(3)教師及時(shí)肯定并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部公動(dòng)作請(qǐng)全體幼兒模仿。
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