關(guān)于幼兒園小班社會教案匯總九篇
作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的幼兒園小班社會教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班社會教案 篇1
教學(xué)意圖：
小班孩子們積累了許多有關(guān)汽車的知識經(jīng)驗，為此設(shè)計了“怪汽車”活動。旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲，創(chuàng)造性地運用語言和音樂來表達、表現(xiàn)不同的怪汽車，激發(fā)幼兒的表達欲望，幫助幼兒積累經(jīng)驗,提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。
教學(xué)目標：
1、在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
2、知道汽車的主要特征，體驗音樂游戲的快樂。
教學(xué)準備：
1、根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動畫“怪汽車”，畫板，蠟筆。
2、幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。
3、歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣
1、師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》，邊做律動進入活動室。
2、你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、汽車、助動車，等等。)
3、美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧!
二、引入故事《怪汽車》
(一)播放Flash動畫《森林新發(fā)現(xiàn)》
1、今天森林里真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了�？�!它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋果。)
2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說：“停!停!馬路上不能滾東西。”狐貍警察為什么叫他們停下來呢?(因為馬路上不能隨便滾東西。)
3、哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?
4、幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。
5、你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。
(二)播放Flash動畫《西瓜車》
1、這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)
2、一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什么怪汽車呀?我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。
3、師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。
(三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》
1、小老鼠、小螞蟻會怎么運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特征的已有經(jīng)驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)
2、鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。
三、變怪汽車
1、小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現(xiàn)在就來幫助它們，好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車，如奶糖車、太陽車等。)
2、教師示范變怪汽車。
�、佼嫻制嚒�
�、趫D片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身，然后問幼兒給這輛汽車裝幾個輪子，隱含數(shù)數(shù)的內(nèi)容。
3、師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。
四、幼兒拼裝怪汽車教師提供各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。
活動延伸：
音樂游戲“怪汽車開來了”。(教師變化節(jié)奏彈奏歌曲，讓幼兒感受音樂的快慢變化并進行歌表演。)附故事：
怪汽車今天森林里真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了，它們在森林里發(fā)現(xiàn)了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了，說：“停!停!馬路上不能滾東西�！卑パ剑强稍趺崔k呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?
小兔想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車，小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高高興興地回家了。
教學(xué)反思：
根據(jù)小班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的特點,活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機導(dǎo)入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。小班幼兒表達方式比較貧乏，需要教師的暗示，啟發(fā)，鼓勵和引導(dǎo)。
一、形式凸顯游戲性根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我首先通過有趣的多媒體動畫吸引幼兒的注意力，將他們帶入一個生動、有趣的故事情境。其次，我通過開放性的提問，如“請你們幫小動物們想想有什么運房子的好辦法”，讓幼兒大膽想象，并用較清楚的語言表達自己的想法。
二、過程透音樂性滲活動在歡快的音樂旋律中開始，而歌曲《汽車轱轆轆》則作為載體，在活動中反復(fù)出現(xiàn)，以此引導(dǎo)幼兒大膽想象、編唱，調(diào)動多種感官表現(xiàn)各種各樣的怪汽車。
三、方式表達體現(xiàn)多元性小班幼兒由于表達方式比較貧乏，更需要教師的暗示和啟發(fā)，以鼓勵、引導(dǎo)幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達、表現(xiàn)。在活動中教師提供多種操作材料，引導(dǎo)幼兒通過繪畫、歌唱、語言等方式表現(xiàn)不同的怪汽車，激發(fā)幼兒的表達欲望，幫助幼兒積累經(jīng)驗，提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。
一個出彩的活動，不單單需要幼兒感興趣的主題，過往的知識和經(jīng)驗的準備，更重要的是教師自身要做好活動前的準備工作，熟記活動中的每一個環(huán)節(jié)，循序漸進地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)層層遞進的相關(guān)知識，掌握一種正確的學(xué)習(xí)方法，從而促使幼兒全面發(fā)展，明確教育目標和目的，提高個人的教學(xué)水平。
幼兒園小班社會教案 篇2
活動目標： 1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。
2、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴和他人。
活動一、分香蕉 活動目標： 1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。
2、學(xué)習(xí)關(guān)心別人，和他人分享。
活動準備：情景表演 活動過程： 1、提出要求，觀看表演。媽媽買了小明最愛吃的香蕉，回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽夸獎小明，小明聽了心里真高興，臉上笑瞇瞇的。
2、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。 A、小明為什么臉上笑瞇瞇的？ B、小明為什么高興？ C、奶奶，媽媽為什么夸獎小明？
小結(jié)：小明把最喜歡吃的香蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，關(guān)心他們。奶奶，媽媽夸獎他，所以他感到高興、快樂。 D、如果你是小明，你會怎么做？
活動二：吃桔子 活動目標：通過實際活動讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享，體會分享后的快樂�；顒訙蕚洌荷儆谟變喝藬�(shù)的桔子。
活動過程：
1、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子，設(shè)置問題。 今天，老師帶來了我最喜歡吃的桔子，我要分給大家吃。
2、啟發(fā)幼兒想辦法，關(guān)心他人。 提問：哎呀！桔子不夠分了，怎么辦？
3、表揚關(guān)心他人，分桔子的幼兒。 教師把桔子分給小朋友，看到你們喜歡吃桔子，心里真高興。
討論
A、開始，有些小朋友沒有拿到桔子心里怎么樣？
B、你們吃到桔子心里怎么樣？
C、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小朋友吃？
小結(jié)：我們關(guān)心別人，別人就會快樂�？吹絼e人快樂，我們心里就會高興。
活動三；和朋友一起分享。 活動目標：讓幼兒主動地關(guān)心他人。活動準備：每周一交，請小朋友帶最喜歡的玩具或食物來園。
活動過程：
1、教師提出活動的要求。我們關(guān)心別人，別人就會快樂�？吹絼e人快樂，我們心里就會高興。以后我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園，給好朋友玩和吃。
2、活動中提醒幼兒愛護別人的玩具。
3、每次活動結(jié)束后，教師都要詢問幼兒的感受，解決存在的問題。引導(dǎo)幼兒從關(guān)心他人中獲得快樂。
幼兒園小班社會教案 篇3
活動目標
1．知道火把節(jié)是彝族的傳統(tǒng)節(jié)日以及火把節(jié)的'由來。
2．綜合發(fā)展幼兒鉆、爬、跨跳、平衡、縱跳的能力。
3．萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛人民的情感。
活動準備
1．布置活動場地：低矮灌木林，幾座獨木橋，竹排，害蟲陣(將紙折的害蟲掛在繩子上)。
2．請三名大班幼兒扮演彝族娃娃。
活動過程
一、教師扮演彝族姑娘，邀請幼兒到彝鄉(xiāng)過火把節(jié)
1．師：我是某某村的彝族姑娘，今天邀請小朋友到我們彝鄉(xiāng)去做客。
2．帶領(lǐng)幼兒做開汽車狀，走進布置好的場景中，邊走邊做準備活動。
3．對話交流對火把節(jié)的認識和了解。
師：今天請大家來做客是因為我們彝族人民傳統(tǒng)的盛大節(jié)日――火把節(jié)到了。小朋友參加過火把節(jié)嗎?彝族人民是怎樣過火把節(jié)的?彝族人為什么要過火把節(jié)?(幼兒先自由討論，教師再講述故事，讓幼兒知道每年的農(nóng)歷六月二十四日至二十六日是彝族的傳統(tǒng)節(jié)日火把節(jié)，節(jié)日期間要舉行慶祝戰(zhàn)勝兇神、消滅害蟲的活動。)
二、幼兒參加火把節(jié)慶�；顒�
1．彝族姑娘介紹游戲名稱，講解玩法，并請三名彝族娃娃分別示范游戲的基本動作：
(1)過低矮灌木叢：鉆爬；(2)過獨木橋：走平衡木，練習(xí)平衡；(3)跳竹排：練習(xí)單雙腳跳。
2．幼兒自由選擇活動項目，與彝族娃娃共同慶�；鸢压�(jié)。彝族姑娘分別參與、觀察、指導(dǎo)各組的活動。
3．捕捉害蟲：請幼兒幫彝族人民捕捉害蟲。(練習(xí)縱跳)
4．彝族姑娘與幼兒一起點燃火把，燒死害蟲。(提醒幼兒平時不能玩火)
5．在彝族姑娘的帶領(lǐng)下，幼兒圍成圓圈，在彝族音樂的伴奏下，跳彝族舞蹈慶祝勝利，慶祝豐收。
附：火把節(jié)的傳說
傳說很久很久以前，玉皇大帝不滿人間比天上好，就派了個兇神到人間來危害人類。老百姓齊心協(xié)力殺死了兇神。玉皇大帝一怒之下，撒下天蟲千千萬萬，想吃絕莊稼，餓死人類。彝族人聚集在各個山頭上，決定舉火把，燒天蟲。于是，男女老幼人人手舉火把，三天三夜在田間繞行，火把不歇，火種不滅，燒死了成千上萬的天蟲，保住了莊稼。可是還有一部分未燒死的天蟲，鉆到地下，第二年又鉆出來吃莊稼。這樣，害蟲燒不完，火把舉不盡，一年一年傳下來，就形成了火把節(jié)�，F(xiàn)在，火把節(jié)已成為彝族人民最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，人們以點火把、燃火，載歌載舞的方式來紀念驅(qū)逐蟲害的祖先，并預(yù)祝來年豐收。
幼兒園小班社會教案 篇4
活動目標：
1、知道學(xué)會分享才能有更多的朋友。
2、通過聽故事于共同品嘗水果，理解分享的含義。
3、體驗于朋友分享的樂趣。
活動準備：
1、小朋友自帶水果，教師將水果洗凈備用
2、幼兒用書，實物投影
3、請大班的小朋友或老師扮演小熊、小猴、小兔、小狗，排練情景故事表演《小熊的水果》
活動過程：
1、欣賞情景故事表演《小熊的水果》。
——觀看表演《小熊的水果》
——小熊家有什么？誰想吃水果，小熊是怎么說的？后來小熊是怎么做的？
2、幼兒分享自己帶來的水果。
——教師請小朋友介紹自己帶來的水果
——水果品嘗會：小朋友自由邀請同伴分享自己的水果
——你請了哪些小朋友吃水果，你吃了誰的東西？你心里覺得怎么樣？你的朋友呢？
3、師生共同閱讀幼兒用書，講述故事《小熊的水果》。
4、小結(jié)：小朋友有了好吃的、好玩的、好看的東西與朋友一起分享，大家一起分享水果，這樣大家才感到更好吃、更好玩、更好看，朋友也越來越多，大家的心里也會特別高興。
5、師生一起隨著音樂表演唱歌曲《蘋果》。
幼兒園小班社會教案 篇5
活動目標： 1、讓幼兒通過觀察初步了解手指的名稱及用途。2、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
活動準備： 錄有《我有一雙小小手》的磁帶、錄音機；手的掛圖一張。
活動過程：
一、猜謎語引出課題《我有一雙小小手》。 十個好朋友，你有我也有。
五個在左，五個在右。
只會干活，不會開口。
二、認識自己的手。
1、引導(dǎo)幼兒觀察自己的手，教師提問：小朋友的手是什么樣子的？哪兒是手心？哪兒是手背？哪兒是手指和手指甲？你有幾只手？每只手有幾個手指頭？
2、認識并學(xué)說手指名。
�。�1）師：“（伸出雙手）小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好朋友，非常友好，互相幫助，還幫我們做了許多好事。（做神秘狀）小朋友，手指在說話呢，讓老師聽一聽它們在說什么（做傾聽狀）。噢！它們在說，小朋友都有好聽的名字，可是我們沒有名字。小朋友我們一起來給手指起個名字好嗎？”
�。�2）師：“（伸出大拇指）小朋友，你們看它是家里最大的，我們就叫它大拇指吧！”（幼兒學(xué)說“大拇指”）
“（伸出食指）它在大拇指的旁邊，在點數(shù)和拿食物的時候經(jīng)常用到它，就叫它食指好不好？”
“（伸出中指）它在中間，又是個子最高的，就叫它中指吧！”
“（伸出小指）它最小，就叫它小指！”
“（伸出無名指）我們給它起個什么名字呢？咱們一起動動腦筋（做思考狀）可名字都讓它們幾個占去了，沒有名字了。哎，小朋友，沒有就是無，那么我們就叫它無名指吧！”
�。�3）教幼兒學(xué)讀兒歌《手指歌》，并表演相應(yīng)的動作。
3、做“玩手指”游戲。
（1）教師伸出手指或出示圖片，請全體幼兒或個別幼兒說出它的名字。
�。�2）引導(dǎo)幼兒按教師指令，讓某個手指“彎下去”或“站起來”，練習(xí)手指的靈活性。
4、啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用？用“我們的手做什么？”說一句話。
三、活動延伸
1、在一日活動中，讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指，說指名。
2、開展“我的小手真能干”活動，鼓勵幼兒學(xué)著用手做自己能做的事。
幼兒園小班社會教案 篇6
一、教育目標：
通過游戲、談話熟悉老師，增進對老師的信任感和安全感。
二、活動準備：
一些教師關(guān)心孩子的情景錄像。(如：安慰孩子，帶孩子活動)
班上老師的照片各一張，各種手工制作材料。
歌曲《我的幼兒園》
三、活動過程：
(一)看錄像。(老師的單人錄像)
T：你們看到誰？(×老師)她們是哪個班的老師？有幾位老師？
T：老師在干什么？
T：你們喜歡不喜歡這些老師？為什么？
(二)引導(dǎo)幼兒說：老師還幫小朋友做了哪些事？
T：老師還幫小朋友做了什么事情呢？
如果你不高興的時候可以告訴老師，老師會幫助你的。
(三)操作活動“送給老師的禮物”。
在音樂伴奏下請幼兒為自己喜愛的老師做禮物。
四、親子活動：
家長根據(jù)老師的外貌特征，平時行為等進行描述，讓孩子猜一猜是哪位老師，幫助孩子進一步了解自己班上的老師。
五、活動評價：
通過提問讓幼兒了解班上的老師，增進對老師的信任感和安全感。
1.你們班上有哪些老師？
2.你喜歡她們嗎？
3.老師幫小朋友做了哪些事情？
幼兒園小班社會教案 篇7
活動目標：
1、了解鞋子的種類及用途，會用完整的語言講述鞋子的特征，并認讀相關(guān)的漢字。
2、能將鞋子進行分類擺放。
3、積極投入活動，體驗分類帶來的快樂。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
1、活動前認識有關(guān)的鞋子。
2、鞋柜五個、標記五個、有關(guān)“鞋”的字卡。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)ス湫�，好嗎？（師帶幼兒騎車出發(fā)）
師：鞋城到了，這兒就是“樂樂鞋城”，等會兒到了里面，你們要用眼睛仔細看，看看都有什么鞋子。
�。ㄓ變哼呑哌呎J識鞋柜）
師：這些鞋子漂亮嗎？那請你們每人挑選一雙自己最喜歡的鞋子，找個地方坐下來休息一會兒。
�。ㄓ變鹤杂蛇x鞋）
�。ㄔu析：幼兒倆倆結(jié)伴自由參觀，邊走邊看看、認認各種鞋柜，挑選出自己最喜歡的鞋子，顯得輕松而愉快，充分體現(xiàn)了孩子是活動的主體，較好地調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。）
二、觀察鞋子，講述鞋子的特點。
1、個別幼兒講述
師：小朋友，你們手里拿的是什么？那你們認識這個字嗎？
�。ㄕJ讀“鞋”字）
師：現(xiàn)在每人都有一雙鞋子，哪位小朋友愿意來介紹自己的鞋子？
（請幾位幼兒講述）
2、幼兒自由講述
師：剛才幾位小朋友講得不錯，那你們想講講嗎？
�。ㄓ變鹤杂芍v述）
（評析：此環(huán)節(jié)中，通過個別介紹和相互交流，幼兒對鞋子的種類有了初步的認識。小朋友們發(fā)言積極，交流熱烈，在自由、寬松的語言交往環(huán)境中體驗了語言交流的樂趣）。
三、分析討論，說說鞋子的用處
1、提問：誰知道你今天穿的什么鞋子嗎？
游戲：請穿運動鞋的幼兒跺5次腳；請穿皮鞋的幼兒跳一跳；請穿布鞋的幼兒踏步走。
2、提問：今天怎么沒有人穿拖鞋、涼鞋的？
3、討論：我們?yōu)槭裁匆┬幽兀?/p>
�。ㄔu析：適當?shù)挠螒蚣然钴S了略顯沉悶的課堂氣氛，又加深了幼兒對鞋子的了解，而老師一連串的提問也幫助孩子掌握了鞋子的用途。）
四、游戲“運鞋子”
要求幼兒將倉庫的鞋子送入相應(yīng)的鞋柜中。
�。ㄔu析：此環(huán)節(jié)的分類游戲是對鞋子特征的進一步鞏固，幼兒分類速度之快，以及他們對漢字的認識，都超出老師的預(yù)想。）
五、結(jié)束活動
1、檢查鞋柜情況。
2、師：小朋友，時間不早了，我們該回家了。不過在我們的生活中還有許多的鞋子，回去把它記下來帶給老師，好嗎？
活動反思：
本次活動我根據(jù)幼兒認知特點，一改以往枯燥無味的說教，將情境貫穿于活動的始終，融語言、社會、科學(xué)為一體，創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的師幼互動式環(huán)境。整個活動在輕松愉快的游戲中進行，孩子們能大膽地玩、勇敢地說，始終處于主導(dǎo)地位，在玩樂中掌握了有關(guān)鞋子的知識，較好地完成了本次活動的目標。而不足之處在于認讀漢字時，有些太匆忙，層次不太清晰。今后在各科中如何組織幼兒對漢字的認讀，仍需我們大膽嘗試、研究。
幼兒園小班社會教案 篇8
◆活動目標：
1.了解去海邊游玩的相關(guān)準備內(nèi)容。
2.能結(jié)合已有生活經(jīng)驗準備材料。
3.體驗情境游戲的樂趣。
◆活動準備：
◎《小手提包》游戲卡和去海邊所需物品的小粘貼(見幼兒操作包)。
◎帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。
◆活動過程：
☆操作
在粘貼頁找到去海邊需要帶的物品，粘到《小手提包》游戲卡上。
教師：想一想，去海邊應(yīng)該帶些什么東西?
老師給每個小朋友準備了一個小背包，還有很多小粘貼，請你找到去海邊需要帶的東西，然后粘到小背包上。
☆講述
1.展示小背包，請幼兒講一講去海邊準備帶的物品。
教師：小朋友，你都想帶什么東西去海邊?帶這些東西有什么用?
小結(jié)：去海邊的時候，要帶很多東西，如游泳衣、游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。
2.了解去海邊游玩的安全。
教師：你們和誰去過海邊玩?在海邊都做了什么?
在海邊游玩的時候要注意什么?
小結(jié)：我們在海邊玩的時候，要注意安全，不能一個人亂跑，游泳時要戴上泳圈，要有大人陪著。
☆體驗
教師將活動室創(chuàng)設(shè)成海邊的情境，請幼兒想象自己在海邊，模仿穿泳衣、涂防曬霜的動作，一起玩沙、模仿游泳等。
教師：現(xiàn)在我們一起來穿上泳衣，再涂點防曬霜，一起去海邊玩吧。
◆活動建議：
本活動結(jié)合了大連海濱城市的特點，通過讓幼兒準備去海邊的所需物品、講述物品的作用，創(chuàng)設(shè)海灘游玩的情景，體驗去海邊游玩的快樂。
在活動的講述環(huán)節(jié)，教師要重點引導(dǎo)幼兒講述選擇這些物品的原因，了解這些物品的作用，充分喚起幼兒已有的生活經(jīng)驗，還要重點讓幼兒了解海邊游玩的安全。在體驗環(huán)節(jié)，教師可在教室的一邊支起一個帳篷，另一邊放沙盆和玩沙用具，其他地方裝飾成大海，創(chuàng)設(shè)海邊游玩的情景，調(diào)動幼兒參與的積極性。
如果幼兒園室外有沙池，教師可以在沙池中創(chuàng)設(shè)海邊的情景，讓幼兒在沙池中體驗海灘游玩的快樂。此活動可以延伸到家庭活動，讓家長帶幼兒到海邊親自體驗在海邊玩耍的樂趣。
游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。
幼兒園小班社會教案 篇9
送玩具寶寶回家
活動設(shè)計背景
由于小班幼兒年齡特點決定，生活習(xí)慣和自理能力較差，在晨間活動時不會整理活動用品，根據(jù)這一情況，特制定送玩具寶寶回家這一活動。
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護玩具的好習(xí)慣。
2、滲透幼兒自己的事情自己做。
3、學(xué)習(xí)給玩具寶寶分類。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點
給玩具寶寶正確分類
活動準備
各種玩具
活動過程
整理、活動開始：
一、今天玩具寶寶和小朋友們一起活動，小朋友們一起歡迎它吧，咦?可是玩具寶寶的小臉蛋上怎么還有淚水?一起問問它吧，它說：55555不知道是哪個小朋友玩完我后，沒把我送回家，現(xiàn)在我害怕極了，我想回家了!
二、討論：小朋友們和玩具寶寶做完游戲后不把玩具寶寶送回家這樣對嗎?提示：要愛護玩具寶寶，和玩具寶寶做好朋友。
三、請小朋友們幫幫他，找一找他的家在哪里?提示：不同的玩具寶寶是住在不一樣的家里，請小朋友認真辨認手中的玩具，再送它回家哦!
四、看呀，怎么還有一個玩具寶寶被丟在地上??原來這是小狗把玩具寶寶放在這不管了，那么我們應(yīng)該怎么幫助小狗呢?提示：自己的事情自己做，要和玩具寶寶做朋友，玩具寶寶才會喜歡和你一起游戲的!
活動延伸：和小朋友一起聽歌曲《找朋友》，和自己喜歡的小朋友或玩具做朋友，體會和朋友一起游戲的快樂!