實(shí)用的幼兒園大班社會(huì)教案匯總9篇
作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班社會(huì)教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1。初步了解小學(xué)的環(huán)境設(shè)施與小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
2。在交流與比較中感受小學(xué)與幼兒園的差異。
3。激發(fā)幼兒當(dāng)一名小學(xué)生的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒前期參觀過小學(xué)、反應(yīng)與小學(xué)生活的照片。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，說說小學(xué)是什么樣子的。
1。 幼兒交流討論，說說小學(xué)校舍與幼兒園校舍有哪些不一樣。
“上次我們?nèi)バW(xué)參觀了，誰(shuí)來說一說，小學(xué)和幼兒園有什么不一樣？”
2。說一說，小學(xué)的教室和幼兒園的教室有什么不一樣。
“小學(xué)的廁所在教室里嗎？”
“我們幼兒園老師有辦公室嗎？”
3。引導(dǎo)幼兒說說，小學(xué)教室和幼兒園教室還有那些不一樣。
二、看圖片，再次回憶小學(xué)環(huán)境和幼兒園環(huán)境的不同。
1。討論交流，小學(xué)上課和幼兒園上課有哪些不一樣。
“小學(xué)的桌椅和我們幼兒園擺放的一樣嗎？”
“小學(xué)每個(gè)教室都有兩塊黑板，分別是干什么的呢？”
2。觀看小學(xué)一年級(jí)的課表，了解小學(xué)課程。
“小學(xué)的課程和我們一樣嗎？”“都有哪些課程呢？”
根據(jù)幼兒的疑問左適當(dāng)回答。
3。學(xué)一學(xué)小學(xué)上課時(shí)師生的禮貌用語(yǔ)。
三、解答幼兒疑問，說說愿望。
1。大家的疑問。
“上小學(xué)后，我們的座位怎么辦？”
“為什么上課要先舉手再發(fā)言？”
“什么是作業(yè)？什么時(shí)候做作業(yè)？”
“還有什么不了解的地方呢？”
2。幼兒的愿望。
“就快要上小學(xué)了，你最大的愿望是什么？”
選擇有利于幼兒綜合素質(zhì)的提高內(nèi)容，如“要畢業(yè)了”、“做個(gè)小學(xué)生”、“學(xué)校什么樣”、“小學(xué)生的生活”等，讓幼兒感受自己長(zhǎng)大了，越來越能干了，需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本領(lǐng)了；知道小學(xué)與幼兒園的不同，小學(xué)生要會(huì)自己管理自己、照顧自己，要遵守紀(jì)律，用心學(xué)習(xí)等等，為幼兒順利適應(yīng)小學(xué)生活打好基礎(chǔ)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)從幼兒感興趣的熱點(diǎn)問題和自身發(fā)展需要出發(fā)，以幼兒參觀小學(xué)掀開活動(dòng)的帷幕，到對(duì)小學(xué)的好奇、想要上小學(xué)，都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點(diǎn)，情感發(fā)展。我組織孩子參觀了小學(xué)，觀摩了小學(xué)的環(huán)境、操場(chǎng)、音樂室等場(chǎng)景，消除了幼兒對(duì)小學(xué)的陌生感。通過對(duì)小學(xué)生活、學(xué)習(xí)、交往的了解，逐漸萌發(fā)了孩子們“我想上小學(xué)”的興奮心理。
通過本次活動(dòng)的開展，給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是教學(xué)活動(dòng)的生長(zhǎng)點(diǎn)。作為教師，我們要滿足孩子的興趣與需求。教學(xué)活動(dòng)是孩子積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)知識(shí)的過程，教師是活動(dòng)的主導(dǎo)，對(duì)于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應(yīng)，并將活動(dòng)的目標(biāo)與孩子的需求相結(jié)合，采取多種有效措施，豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)，使活動(dòng)深入開展。相信孩子，將孩子作為主體，老師要真正成為孩子活動(dòng)的觀察者、傾聽者、提問者、合作者，并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。
幼兒園大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解不同食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，，人的身體需要多種營(yíng)養(yǎng)。
2、初步學(xué)會(huì)合理搭配各種飯菜，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)習(xí)包
活動(dòng)過程：
1、激發(fā)幼兒對(duì)配餐的興趣。教師以經(jīng)理的身份介紹自助餐廳。介紹自助餐廳中的各種食物，餐廳及使用方法。
2、幼兒自選食物配餐。幼兒自選食物搭配一餐的飯菜。
3、幼兒互相介紹自己的配餐，共同討論合理配餐的方法。
提出問題：誰(shuí)配的飯菜最有營(yíng)養(yǎng)?為什么?
4、幼兒調(diào)整配餐。請(qǐng)幼兒觀察自己的配餐少了什么，多了什么。幼兒再次自選食物進(jìn)行配餐。幼兒觀察同伴搭配的飯菜。完成學(xué)習(xí)包的內(nèi)容。
幼兒園大班社會(huì)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過看圖片，愿意表述自個(gè)兒的體會(huì)與觀點(diǎn)。
2、初步啟發(fā)“我是幼兒園小主人”的觀念。
教學(xué)預(yù)備：
圖片
教學(xué)過程：
1、展示圖片：整齊干凈的操場(chǎng)、教室等
提問：這就是哪個(gè)地方？你喜愛嗎？為何？（心情愉悅、給人以美的享受……）
孩子探討圖片內(nèi)容。
師總結(jié)：這一些地方都非常干凈，看了之后內(nèi)心非常愜意，給了我們美的享受。
2、展示圖片：有垃圾的操場(chǎng)、教室等
提問：這兒均是啥？怎會(huì)有如此多垃圾的？
你看啦，認(rèn)為怎樣？（看到了痛苦、玩得不高興…。。。）
師總結(jié)：這一些地方都堆滿了垃圾，太臟啦，看到了非常痛苦，玩游戲也玩的不高興，不喜愛這兒。
3、問：我們應(yīng)當(dāng)怎樣做哩？
孩子探討，表達(dá)自個(gè)兒的觀點(diǎn)。（把垃圾拾起來，丟到垃圾筒中。做不亂丟垃圾的標(biāo)識(shí)，掛在各處�？吹絹y扔垃圾的舉動(dòng)及時(shí)叮囑、勸止——）
師：我們這一些小主人真優(yōu)秀，叫我們一塊兒行動(dòng)起來吧！令我們的幼兒園越發(fā)整齊干凈，更美麗。
教學(xué)反思：
在這一次教學(xué)里，把表述與表現(xiàn)有機(jī)的開展整合，為小孩們創(chuàng)建了條件，使小孩們變成學(xué)習(xí)的主人，建立了以“幼兒進(jìn)一步提高為本”的思想，尊重小孩，把小孩們自個(gè)兒發(fā)現(xiàn)的問題交予小孩們自個(gè)兒處理好，大伙兒各抒己見，使用種種不一樣的方式表述表現(xiàn)自個(gè)兒的認(rèn)知，讓小孩與教師，小孩與小孩，小孩與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，相互感染，真正施展了孩子學(xué)習(xí)主人的作用，使小孩在已經(jīng)具備的經(jīng)驗(yàn)前提上有了改善。
幼兒園大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道三月八日是國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)，發(fā)展動(dòng)手操作能力。
2、了解媽媽的辛苦，知道媽媽愛我，我愛媽媽。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、會(huì)唱歌曲《世上只有媽媽好》，兒歌《我的好媽媽》。
2、媽媽的照片，為媽媽做禮物的材料，如，各種盒子、彩紙、絲帶、彩筆等。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒園知道三月八日是國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)教師和幼兒一起唱歌曲《世上只有媽媽好》
提問：小朋友你們知道今天是什么日子嗎?(婦女節(jié))今天是三月八日國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)，是媽媽、老師、阿姨的節(jié)日。
2、引導(dǎo)幼兒了解媽媽的辛苦，知道關(guān)心媽媽。
(1)今天是媽媽節(jié)日，誰(shuí)愿意介紹一下自己的媽媽呢?(說一說媽媽的樣子，媽媽的職業(yè)等)
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說媽媽是怎樣關(guān)心自己的?(給我洗衣服，給我做飯，生病時(shí)照顧我等)
(3)在家里你應(yīng)該做?
媽休息的時(shí)候，你是怎樣做?
媽媽生氣的時(shí)候，你是怎樣做?
媽媽最忙的時(shí)候，你是怎樣做?
(4)對(duì)媽媽說一句話，表達(dá)對(duì)媽媽的愛出示媽媽的照片，猜一下照片上是誰(shuí)的媽媽，請(qǐng)照片上那位媽媽的孩子說一句話。(如：媽媽愛我，我愛媽媽，媽媽辛苦了等)3、說兒歌：《我的好媽媽》
附兒歌：我的好媽媽，下班回到家，勞動(dòng)了一天，媽媽辛苦了，媽媽，媽媽快坐下。媽媽，媽媽快坐下，請(qǐng)喝一杯茶，請(qǐng)喝一杯茶，讓我親親你吧!讓我親親你吧!我的好媽媽!
4、請(qǐng)幼兒用提供的材料制作送給媽媽的禮物
(1)請(qǐng)幼兒想一想怎樣為媽媽慶祝節(jié)日，如：給媽媽送禮物，幫媽媽做事等。
(2)為幼兒準(zhǔn)備好各種材料，請(qǐng)幼兒選擇做什么禮物送給媽媽。
活動(dòng)延伸：
把自己制作好的禮物送給媽媽;搜集有關(guān)媽媽的歌曲學(xué)唱;布置主題墻《我的好媽媽》。
活動(dòng)反思：
《媽媽的節(jié)日》這節(jié)課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課，旨在通過學(xué)習(xí)媽媽的節(jié)日的知識(shí)，交流感受媽媽的辛苦和無私的愛，并在情感共鳴的基礎(chǔ)上，用繪畫的形式描繪媽媽的形象，表達(dá)對(duì)媽媽的愛和感激之情。同時(shí)，除了基本的繪畫知識(shí)外，本課給孩子滲透更多的師感恩與愛的表達(dá)，凸顯了美術(shù)教育的人文性。
為了與生活聯(lián)系的更加貼切，我將本課調(diào)整在母親節(jié)的前一周。上課之初讓孩子閉上眼睛聽歌曲《我的好媽媽》，讓學(xué)生回憶媽媽平時(shí)的辛苦勞作，感受媽媽對(duì)自己無私的愛。進(jìn)而，給孩子簡(jiǎn)單講述母親節(jié)的知識(shí)，并提醒孩子周末就是母親節(jié)了，我們可以為媽媽做些事情，表達(dá)自己對(duì)媽媽的感恩和愛。孩子紛紛表達(dá)自己打算為媽媽做的事情后，點(diǎn)出，我們這節(jié)課就來畫一畫我們可愛的媽媽。引導(dǎo)孩子從媽媽的臉型、發(fā)型、五官特征、表情、動(dòng)作等方面描述媽媽，向大家介紹自己的媽媽。在欣賞同齡人的優(yōu)秀作品后，孩子選擇畫一畫媽媽的肖像或畫一畫節(jié)日當(dāng)天為媽媽做的事情，最后在作品上寫上對(duì)媽媽的祝福。
學(xué)生的作品大部分令人滿意，但是孩子只是在畫印象中的媽媽，雖然在課前布置孩子觀察自己的媽媽，但是孩子對(duì)于表達(dá)記憶的形象還是有一定難度的，如果在課上在孩子介紹自己的媽媽的同時(shí)，課件播放孩子收集到的媽媽的照片，給孩子更多直觀的印象，效果會(huì)更好。另外，可以請(qǐng)孩子分角色扮演媽媽和孩子，讓孩子給媽媽送禮物或?yàn)閶寢屪鍪拢?duì)媽媽說祝福的話，同時(shí)老師提醒此時(shí)人物的表情、動(dòng)作，更有利于孩子獲得視覺經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)更完美的作品。
幼兒園大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感謝在幼兒園各個(gè)崗位的工作人員對(duì)自己的關(guān)心、愛護(hù)。
2.愿意為幼兒園做力所能及的事，表達(dá)自己對(duì)幼兒園的熱愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒已對(duì)幼兒園的生活有所回憶。
2.幼兒已學(xué)會(huì)詩(shī)歌《畢業(yè)獻(xiàn)詞》。
3.幼兒自制紅花人手一朵。
活動(dòng)過程：
一、教師有感情的回憶，引起幼兒談話的興趣。
師：時(shí)間過的真快，你們?cè)谛“鄤側(cè)雸@的時(shí)候的樣子我都還記得很清楚，那時(shí)候你們個(gè)子矮矮的，長(zhǎng)的小小的……現(xiàn)在你們長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，一個(gè)個(gè)都成大班能干的小朋友了!
二、引導(dǎo)幼兒回憶，回憶幼兒園工作人員對(duì)自己的關(guān)系與愛護(hù)。
1.提問：你們喜歡幼兒園嗎?為什么?你們?cè)谟變簣@里學(xué)習(xí)、生活得這么愉快，要感謝誰(shuí)呢?
2.幼兒自由回憶講述。
3.師幼共同：是呀，三年的生活中，幼兒園的老師、阿姨、食堂的叔叔阿姨和保健室的醫(yī)生老師都給了我們很多的照顧和關(guān)心。
三、感謝活動(dòng)
送花和朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞，表達(dá)幼兒對(duì)幼兒園各個(gè)工作崗位上的老師的感謝之情。
1.提問：老師、叔叔阿姨為我們做了這么多，在我們就要畢業(yè)的時(shí)候，你們想如何表達(dá)自己的感謝呢?
2.幼兒自由講述。
3.集體感謝活動(dòng)：組織幼兒到各個(gè)部門看望心辛勤工作的老師和叔叔阿姨們，朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞相關(guān)段落的同時(shí)分批為他們送上自制的小紅花。
四、實(shí)踐活動(dòng)：我為幼兒園做……
1.師：我們就要畢業(yè)了，就要離開幼兒園不能了，我們能為幼兒園做些什么呢?
2.幼兒分組討論講述。
3.個(gè)別幼兒講述。
4.實(shí)踐練習(xí)：我為幼兒園做好事(清理草坪上的雜草、垃圾，為幼兒園清潔大型玩具等)。
幼兒園大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)背景：
兒童心理學(xué)家研究表明，善良和同情是孩子的天性。嬰兒一歲前就對(duì)別人的情感有反應(yīng)，如果旁邊有孩子哭，他會(huì)隨之一起哭;一兩歲時(shí)，孩子看到別人哭，就會(huì)拿自己喜歡的東西去安慰，這表明他已能清楚地分辨自己和他人的痛苦，并有了試圖減輕別人痛苦的本能，只是不知道該怎樣做才好;到了五六歲時(shí)，孩子開始進(jìn)入認(rèn)知反應(yīng)階段，他知道什么時(shí)候該去安慰正在哭泣的同伴，什么時(shí)候該讓他獨(dú)處。這些都是孩子愛心的自然表現(xiàn)，但如果后天得不到很好的培養(yǎng)，那么他的愛心就會(huì)逐漸消失。因此，孩子有沒有愛心，關(guān)鍵在于引導(dǎo)和培養(yǎng)。仔細(xì)觀察我們的周圍，有不少的因素正影響著孩子的愛心教育。
1.現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，成人往往忽視與幼兒進(jìn)行溝通，忽視了對(duì)幼兒心理需要的滿足，以致造成代溝;幼兒間相互交往的機(jī)會(huì)與時(shí)間相對(duì)減少，缺少施與別人同情的環(huán)境;隨著競(jìng)爭(zhēng)的加劇，為了在競(jìng)爭(zhēng)中取勝，人們開始更多的關(guān)注于自身而排斥他人，這種現(xiàn)象也潛移默化的影響著幼兒。
2.家庭教育的誤區(qū)：家長(zhǎng)重知識(shí)、技能教育，忽視同情心的培養(yǎng);有些家長(zhǎng)怕孩子吃虧，受人欺負(fù)，對(duì)幼兒進(jìn)行消極教導(dǎo)，如：“他打你，你就打他”;“想玩你就拿”等，在家庭教養(yǎng)中，父母自身缺乏同情心，難以給幼兒樹立一個(gè)好的榜樣;有些家長(zhǎng)只給孩子愛，卻不教孩子愛同伴、愛別人。這就使孩子養(yǎng)成了自私自利，不考慮他人感受的習(xí)慣，缺少必要的同情心。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確了“學(xué)習(xí)互助、合作和分享”的教育目標(biāo)，我們要抓住幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，逐漸引導(dǎo)幼兒形成互助、合作、分享的優(yōu)良品質(zhì)。根據(jù)這一要求，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此一活動(dòng)，以此啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的獨(dú)特見解，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人，助人為樂、愛祖國(guó)愛人民的情感和團(tuán)結(jié)合作的精神。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己的獨(dú)特見解，學(xué)會(huì)相互關(guān)心、相互幫助。激發(fā)幼兒的愛心。
2.知道全社會(huì)是個(gè)大家庭，在獻(xiàn)愛心活動(dòng)中，掌握一些助人為樂的方法，增強(qiáng)社會(huì)交往能力。
3.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)起來力量大，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、胸卡、呼拉圈一個(gè)、愛心救助中心環(huán)境布置
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神，激發(fā)幼兒的愛心。
活動(dòng)難點(diǎn)：
體驗(yàn)團(tuán)結(jié)起來力量大，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。
活動(dòng)過程：
一、設(shè)置情境，導(dǎo)入活動(dòng)。
1.出示愛心救助中心。
導(dǎo)入：“孩子們你們好，歡迎來到愛心救助中心，你們知道什么是救助中心嗎?
(幼兒自由表達(dá)。)
小結(jié)：救助中心就是能幫大家解決問題。你們?cè)敢饧尤刖戎行膯?(愿意)
2.師：“想?yún)⒓泳戎行牡娜艘幸欢ǖ谋绢I(lǐng)。那你們平時(shí)幫助別人解決過什么問題嗎?”(幼兒自由表達(dá)。)
3.師：“今天，愛心救助中心要招聘工作人員，你們?cè)敢鈪⒓訂?”(愿意)讓我們來看看需要哪些人需要幫助?我們有沒有本領(lǐng)幫助他們?
二、點(diǎn)擊PPT，以方式開展救助活動(dòng)。
1.傳來電話鈴聲，教師接聽熱線：“噓~~喂您好，我這里是愛心救助中心，您請(qǐng)講�！�
錄音：“我們家鄉(xiāng)今年一直沒下雨，麥苗都快旱死了，請(qǐng)您快幫幫我們想想辦法吧�！�
提問：我們一起想一想有什么好的辦法來幫助農(nóng)民伯伯解決旱情問題呢?
(看PPT，讓幼兒自由表達(dá)：挖井、澆地、人工降雨雪等)
教師小結(jié)：“孩子們，你們幫農(nóng)民伯伯想了這么多好辦法，農(nóng)民伯伯會(huì)用這些辦法解決旱情，來年麥子肯定大豐收�！�
2.按錄音：“您好，這里是愛心救助中心，您請(qǐng)講。”
錄音：“在玉樹地震中，很多孩子失去了爸爸媽媽，在此期間，社會(huì)各界人士都向他們伸出了援助之手，擁有了更多的關(guān)心和溫暖，但依然還有一些孩子很孤單、很無助，請(qǐng)大家繼續(xù)給予這些孩子們溫暖和關(guān)愛�！�
教師提問：“我們有什么好的辦法來幫助這些小朋友們?”幼兒自由表達(dá)。
小結(jié)：我們大家想了這么多好主意，相信災(zāi)區(qū)的小朋友們一定會(huì)用這些好辦法在大家的幫助下重建自己的家園，重返她們美麗的校園，孩子們你們真是太棒了。
3.按錄音：“您好，這里是愛心救助中心，您請(qǐng)講�！�
錄音：“你好，我是一個(gè)工作特別忙碌的人，很少有時(shí)間陪家里的老人，他們很孤單，你們有什么辦法可以讓他們開心一點(diǎn)嗎?”
4.按錄音：“您好，這里是愛心救助中心，您請(qǐng)講。”
錄音：“你好，我是個(gè)膽小的孩子，爸爸媽媽工作都很忙，每次我一個(gè)人在家，有陌生人敲門時(shí)候，我都很害怕，不知道怎么辦?你們能幫助我嗎?”幼兒自由表達(dá)。
5.合作游戲：《呼拉圈的旅行》
要求：全體成員手拉手站成一個(gè)圓圈，呼拉圈斜挎在一成員身上，在成員手不松開的條件下，讓呼拉圈通過每個(gè)成員的身體，在拉成的圓圈上旅行一圈，回到第一個(gè)成員身上。
提出問題——集體想點(diǎn)子——實(shí)施行動(dòng)——總結(jié)經(jīng)驗(yàn)——最終戰(zhàn)勝一切困難，取得勝利。
三、活動(dòng)總結(jié)
教師：“孩子們，我們用自己的愛心和智慧幫助了這么多人，你們開心嗎?全社會(huì)就是一個(gè)大家庭，讓我們繼續(xù)努力，去把我們的愛心和幫助送給更多的人，讓大家都能感受到溫暖，好不好?”
活動(dòng)延伸：
1.走進(jìn)社區(qū)：為老人們送去孩子們做的禮物和精心準(zhǔn)備的小節(jié)目。
2.制作“愛心大行動(dòng)”主題版面，讓孩子們體驗(yàn)幫助別人的快樂，愛就在我們身邊!
幼兒園大班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在調(diào)查、交流、討論中發(fā)現(xiàn)朋友的長(zhǎng)處，增進(jìn)相互了解。
2、積極關(guān)注身邊的每一位朋友，愿意發(fā)現(xiàn)朋友的長(zhǎng)處。
3、知道要互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、調(diào)查朋友的長(zhǎng)處，記錄在幼兒用書上。
2、布置"朋友的長(zhǎng)處"主題墻面，為每個(gè)人準(zhǔn)備一朵花（上面貼上幼兒各自的照片）
3、請(qǐng)個(gè)別有特長(zhǎng)的幼兒準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，在活動(dòng)中展示。
活動(dòng)過程：
1、幼兒展示記錄表，交流朋友的長(zhǎng)處。
幼兒個(gè)別交流被調(diào)查的朋友的朋友及其長(zhǎng)處。
個(gè)別被調(diào)查的幼兒展示自己的長(zhǎng)處。
2、布置"朋友的長(zhǎng)處"墻面。
幼兒每人找一個(gè)朋友，將朋友的長(zhǎng)處用繪畫的方式記錄在朋友的花形紙上。
教師和幼兒共同布置"朋友的長(zhǎng)處"墻面：把幼兒記錄的花形紙按小組展示在墻面上。
3、為朋友尋找長(zhǎng)處。
觀察墻面，引導(dǎo)幼兒討論：朋友的長(zhǎng)處是什么？他們還有哪些長(zhǎng)處？
幼兒為朋友找長(zhǎng)處并交流。
教師小結(jié)：大家都有自己的長(zhǎng)處，平時(shí)要仔細(xì)觀察、了解，一定能發(fā)現(xiàn)朋友的長(zhǎng)處。
活動(dòng)反思：
每個(gè)人要在社會(huì)中生活，就需要與他人建立人際關(guān)系，有朋友的感覺真好。朋友帶給我們的快樂是親情也無法比擬的，所以我們一直都在尋找——“找啊找，找啊找，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的`好朋友！” 只可惜，找朋友并不像兒歌中唱得那么簡(jiǎn)單，怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭，感受共同生活的樂趣？“在交往中學(xué)會(huì)交往”無疑是最有效的方法，通過交往，讓幼兒學(xué)會(huì)與人商量，合作，體驗(yàn)同伴之間的友情，分享快樂,做大家庭中快樂的一員。
大班幼兒在經(jīng)歷小中班兩年的集體生活后，大多數(shù)孩子有了自己固定的玩伴，具備了一定的交往意識(shí)，掌握了一些交往規(guī)則，能夠和小伙伴之間進(jìn)行初步的交流和溝通，但現(xiàn)在的小皇帝、小公主們，習(xí)慣了眾星捧月，遇事常常還是以自我為中心，不能做到關(guān)心別人、關(guān)注他人，還不能完全主動(dòng)的與人交往，和同伴之間缺乏一定的合作精神，同時(shí)孩子們?nèi)狈υ诨锇槊媲按竽懕硎龅挠職�，再加上現(xiàn)在多為雙職工家長(zhǎng)又是單元住宅，在家中能為孩子創(chuàng)設(shè)的與人交往的環(huán)境相對(duì)較少，這就要求我們必須立足孩子，主動(dòng)給孩子創(chuàng)造一起游戲、一起活動(dòng)的機(jī)會(huì)，開展社會(huì)《夸夸好朋友》這個(gè)活動(dòng)，旨在進(jìn)一步增強(qiáng)孩子主動(dòng)與人交往的意識(shí)，養(yǎng)成良好的交往習(xí)慣，學(xué)會(huì)關(guān)注朋友、與朋友合作，學(xué)習(xí)與他人交往的方法，體驗(yàn)與朋友的交往、合作、分享的快樂。
在孩子們明白理解什么是優(yōu)點(diǎn)了后，大家積極舉手發(fā)言，在幾個(gè)小朋友發(fā)言過后，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題：大家贊美的語(yǔ)言僅限于如“她上課很認(rèn)真”“她舉手很積極”“她做作業(yè)很認(rèn)真”“她畫畫很好”，這些話語(yǔ)太籠統(tǒng)，似乎適用于很多小朋友，這樣的話，就沒有到達(dá)我預(yù)期的效果。
我調(diào)劑策略，要求他們從生活中往感受，如“她在和小朋友相處時(shí)怎樣？她是怎樣做的？有具體的事情，比如他上課很認(rèn)真，他是怎樣認(rèn)真？坐得怎樣？舉手怎樣？回答題目怎樣？”在我的提示下，孩子們的語(yǔ)言不再籠統(tǒng)，他們的想法真的很多，那和他們平時(shí)的觀察分不開。如豆豆說：“阿紫是我的好朋友，她和我是最好的朋友，每次她吃完飯，都會(huì)等我，和我一起往玩……”從她的話語(yǔ)中，我看到了她們的深厚友誼，也知道阿紫是一個(gè)熱情、友善的孩子。
語(yǔ)言是幫助孩子之間建立友誼的基礎(chǔ)，任何交往活動(dòng)都離不開語(yǔ)言的支持，通過設(shè)計(jì)開展這一活動(dòng)，讓好朋友之間互相交流高興的、難過的、有趣的事情或者小秘密，使孩子懂得要想成為知心朋友，就需要互相交流，只有在傾聽與講述的過程中才能了解自己的朋友，知道好朋友的需要，從而產(chǎn)生關(guān)注朋友、關(guān)心朋友的想法，同時(shí)提高了孩子自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。在朋友之間互相交流的過程中，教師自始至終注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松、平等的語(yǔ)言交往的環(huán)境，和孩子融為一體，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒和同伴教師之間的交談，體驗(yàn)朋友之間語(yǔ)言交往的樂趣。
小百科：長(zhǎng)處，拼音cháng chu，意思是指在某個(gè)方面比較突出。
幼兒園大班社會(huì)教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖:
春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。經(jīng)過世代的沿襲，在過年時(shí)逐漸形成了各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣：貼對(duì)聯(lián)，貼窗花，穿新衣，吃團(tuán)圓飯，放鞭炮，鄰里、親友互相拜年，長(zhǎng)輩給晚輩壓歲錢，吃餃子……幼兒感受過過年的熱鬧氣氛，但對(duì)過年的來歷并不了解。結(jié)合我班正在實(shí)施的主題活動(dòng)"家園攜手 快樂新年。"，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過參觀展覽、觀看課件、繪畫創(chuàng)作等形式，幫助幼兒了解過年的來歷，學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化，并在活動(dòng)中感受過年的歡樂氣氛。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過欣賞故事，了解"年"的來歷，知道我國(guó)過年的幾種習(xí)俗。
2.充分運(yùn)用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。
3.樂意參與活動(dòng)，能大膽地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過欣賞故事，了解"年"的來歷，知道我國(guó)過年的幾種習(xí)俗。
活動(dòng)難點(diǎn)：
充分運(yùn)用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.flash：《年的來歷》
2.收集有關(guān)過年的各種慶祝活動(dòng)的圖片（貼對(duì)聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團(tuán)聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)等）。
3.音樂：《喜洋洋》。
4.幼兒操作材料：記號(hào)筆、紙。
活動(dòng)過程：
一、參觀"過年"圖片展，了解我國(guó)過年的幾種習(xí)俗。
1.師：今天我們要去參觀一個(gè)展覽。大家可要認(rèn)真、仔細(xì)地看。
�。úシ艌D片及背景音樂DD《喜洋洋》）
2.師：圖片上講的是？大家在干什么呢？誰(shuí)看出來了，今天我們參觀的展覽的主題是什么？（引導(dǎo)幼兒說出過年）
二、看課件，了解過年的來歷。
1.師：可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個(gè)習(xí)慣。每年的這個(gè)時(shí)候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎？（請(qǐng)幼兒猜一猜，說一說。）
2.師：到底是什么原因呢？我們來看一段有趣的動(dòng)畫。（幼兒看課件前半部分，了解人們害怕的原因。）
3.師：原來人們是怕"年"這個(gè)怪獸。你們有什么好辦法來對(duì)付"年"這個(gè)怪獸呢？（幼兒討論，發(fā)表意見與想法）
4.師：大家想的辦法都不錯(cuò)，但最后到底是誰(shuí)的好辦法戰(zhàn)勝了"年"呢？我們一起來繼續(xù)看下去，看看是誰(shuí)幫助了這些人們？（白胡子老爺爺）
5.師：白胡子老爺爺是用什么辦法對(duì)付"年"這個(gè)怪獸的呢？為什么他用這些辦法？
教師小結(jié)：怪獸"年"最害怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對(duì)聯(lián)、放爆竹、點(diǎn)燈的方法來對(duì)付它。從此以后，每年過年的時(shí)候，人們會(huì)穿紅衣服，貼紅對(duì)聯(lián)、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團(tuán)聚在一起守歲。過年的風(fēng)俗就由此而來。
三、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)過年的熱鬧氣氛。
1.幼兒用畫的方式將知道的活動(dòng)記錄下來。
�。�1）師：現(xiàn)在，過年的慶�；顒�(dòng)越來越豐富，越來越熱鬧。過年了，大家是怎么慶祝的？（幼兒圍繞自己剛才參觀時(shí)看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。）
�。�2）師：過年真熱鬧！你最喜歡哪個(gè)活動(dòng)呢？請(qǐng)你把它畫下來。（幼兒操作）
2.師：這些活動(dòng)，有……（好吃的），有……（好看的），還有……（好玩的）。
3.將幼兒的繪畫作品加入展覽，幼兒第二次參觀過年圖片展。
師：每個(gè)人都把自己過年時(shí)最喜歡的活動(dòng)畫了下來，我們班的圖片展覽更豐富了。帶著你的朋友回教室去參觀吧！
活動(dòng)延伸
1．將"年"的故事講給家人聽。
2．美工區(qū)：制作對(duì)聯(lián)、鞭炮等。
幼兒園大班社會(huì)教案 篇9
活動(dòng)名稱：
京劇四大行當(dāng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固幼兒對(duì)四大行當(dāng)特征的了解，并能根據(jù)特征進(jìn)行分類，激發(fā)幼兒對(duì)京劇表演的興趣。
2、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
3、樂于探索、交流與分享。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、黑板、京劇道具、磁帶
活動(dòng)環(huán)節(jié)：
一、游戲?qū)爰ぐl(fā)興趣
1、游戲：猜猜他是誰(shuí)你們想玩游戲嗎?讓我們能一下就猜出他是誰(shuí)?(教師小結(jié))
2、現(xiàn)在老師要難點(diǎn)的來考考你們，行不行?
二、嘗試分類鞏固認(rèn)識(shí)
1、你們認(rèn)識(shí)他們嗎?是誰(shuí)，屬于什么行當(dāng)?為什么?
2、后面桌子上有很多我們一起收集的照片，請(qǐng)你們把他送到他們的行當(dāng)中去，不要送錯(cuò)哦。(幼兒操作)
(1)糾錯(cuò)：看看都送得對(duì)嗎?
(2)設(shè)疑、質(zhì)疑——鞏固知識(shí)(那你們看了這些照片后有什么問題嗎?)
3、總結(jié)：我們一起里來說說，原來生中還分成老生、小生、武生(旦、凈、丑)
三、自主裝扮表達(dá)表現(xiàn)京劇里的行當(dāng)有那么多知識(shí)，在這里老師為你們準(zhǔn)備了很多京劇中的道具，你想表演誰(shuí)?等會(huì)兒請(qǐng)你們自己選擇一樣道具，你可以練練他的動(dòng)作。
1、你想表演誰(shuí)?
2、這是什么音樂呀?(幼兒表演)
活動(dòng)反思：
優(yōu)點(diǎn)：
1、教態(tài)自然親切，有親和力。
2、用激情感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生。學(xué)生的積極性很高。
3、導(dǎo)語(yǔ)，結(jié)束語(yǔ)及各環(huán)節(jié)的過渡語(yǔ)導(dǎo)入自然，課堂教學(xué)既體現(xiàn)了整體性，同時(shí)每一環(huán)節(jié)的步驟任務(wù)清晰明確。
4、對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的語(yǔ)言，鼓勵(lì)的語(yǔ)言分寸把握較好。
5、學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠區(qū)分京劇中的每一行當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)效果較好。
6、教師在課堂中展示有動(dòng)作模仿，演唱京劇唱段，對(duì)學(xué)生起到了很好的示范作用。
不足及改正措施：
1、時(shí)間把握的不夠科學(xué)合理。前基礎(chǔ)知識(shí)部分時(shí)間過多，以至于后面動(dòng)作模仿和教唱京劇唱段環(huán)節(jié)時(shí)間過少。
2、教師展示和學(xué)生展示的時(shí)間過少。
3、評(píng)價(jià)方式和結(jié)果還有待改進(jìn)。如評(píng)出分?jǐn)?shù)，評(píng)出優(yōu)勝小組；評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)更細(xì)致，更完善。
4、基礎(chǔ)知識(shí)問答環(huán)節(jié)是由教師問，學(xué)生答。這里可以設(shè)計(jì)出一些學(xué)生活動(dòng)，如用競(jìng)賽的方式，既鍛煉了學(xué)生的能力，同時(shí)也提高了學(xué)生之間的學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)力。
5、動(dòng)作模仿環(huán)節(jié)。應(yīng)先讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作模仿，在總結(jié)特點(diǎn)。我的順序是先說特點(diǎn)，再模仿。這樣學(xué)生總結(jié)起來會(huì)用些困難。
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