【必備】幼兒園小班美術(shù)教案集錦9篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班美術(shù)教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇1
活動目標
1、用繪畫來表現(xiàn)蒲公英種子飛翔的樣子，體驗繪畫的樂趣。
2、能保持畫面的整潔，并養(yǎng)成耐心細致的操作習慣。
活動準備
1、課件：圖片-蒲公英
2、范畫：蒲公英
3、幼兒用畫紙，畫筆。
活動過程
一、出示蒲公英，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：小朋友，你們認識它嗎？蒲公英是什么樣子的？
（幼兒觀察圖片進行講述）
二、引導(dǎo)幼兒想象講述。
1.教師：蒲公英的種子是什么樣的呢？被風一吹會怎么樣呢？
2.蒲公英非常喜歡旅行，蒲公英的種子跟著風兒去旅行，
它們在空中飛呀飛，會看到哪些美麗的景色呢？
�。ㄓ變鹤杂上胂笾v述）
3.小朋友想不想把蒲公英的種子在旅行的時候看到的景色畫下來呢？
三、示范畫蒲公英種子
教師：畫的時候，蒲公英飛翔的種子畫在紙的什么地方？
看到的景色又要畫在什么地方呢？
四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒先畫朝各個方向飛的種子，再畫地面上的景色，注意畫面的整潔。
合理安排畫面。
五、展示幼兒作品。
1.鼓勵幼兒與同伴講一講自己畫的蒲公英種子旅行的故事。
2.請個別幼兒在集體面前講述自己畫的故事。
附蒲公英圖片：
幼兒園小班美術(shù)教案 篇2
活動目標:
1.繼續(xù)鞏固直線.曲折線.波浪線.螺旋線,
2.學習彈簧線的畫法.
3.體驗藝術(shù)活動的愉悅.
活動準備:
1.可愛的老鼠的示范畫.
2.沙皮紙和油畫棒.
活動過程:
一.預(yù)熱階段:
1.聽兒歌小老鼠上燈臺,小老鼠上燈臺偷油吃下不來…
2.請幼兒說說老鼠樣子?(嘴巴尖尖,耳朵小小,尾巴卷卷的.)
二.圖形刺激:
教師演示:
1.幼兒再敘述小老鼠的樣子時,教師把小老鼠畫下來.
(強調(diào)彈簧線的畫法)
2.用各種線條給小老鼠身上添上漂亮的衣服
3.用學過的線條畫背景.
4.教師示范圖顏色.強調(diào)選擇自己喜歡的顏色.
三.創(chuàng)造表現(xiàn):
1.幼兒用已學的線條大膽繪畫小老鼠.
2.幼兒選擇自己喜歡的顏色給老鼠穿上漂亮的衣服.
3.在繪畫過程即時給幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤加以糾正.
四.作品賞析:
1.請幼兒展示自己的作品,說說自己用哪顏色給小老鼠穿上漂亮的衣服.
2.將幼兒作品貼在我是小畫家一欄.
幼兒園小班美術(shù)教案 篇3
設(shè)計意圖：
小班幼兒剛?cè)雸@，對新鮮事物感興趣，尤其對橡皮泥特感興趣。但由于年齡小，動手能力有限，所以選了做棒棒糖這個簡單的素材，讓幼兒在學習過程中初步了解泥工活動中團圓、揉、捏等基本技能。通過幫小兔做棒棒糖，體會幫助別人的快樂，培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感。
活動目標：
1、初步了解團圓、揉、捏等泥工的基本技能。
2、通過活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和口語發(fā)展能力。
3、體會幫助別人的快樂，培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感。
活動準備：橡皮泥、皺紋紙、棉簽棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小紙盒一個。
活動過程：
一、談話引出課題。
1、 老師將玩具小兔放身后，嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力�！靶⊥�，你為什么哭呀？”“我把媽媽送給小動物們的棒棒糖弄丟了，怎么辦呀？”（勾起幼兒的同情心）。
2、“我們班小朋友最能干了，我們來幫助小兔好嗎？”
二、制作棒棒糖。
1、出示棒棒糖，讓幼兒觀察其外型特征，剝開糖紙再看看是怎樣包裹的。
2、教師示范講解：先將橡皮泥揉、捏，使其變軟，然后放在手心團圓，團圓后插在棉簽棒上，再將準備好的皺紋紙包上，注意要將“糖”放在紙的中間，包攏后左手捏著紙的收
攏處，右手輕輕轉(zhuǎn)動一下棉簽棒，使包裹“糖”的紙不容易散開。
3、講解過程中讓幼兒跟說“揉、捏、團圓”等詞。
4、幼兒制作。教師巡回指導(dǎo)，重點輔導(dǎo)能力較差的幼兒。
5、邊觀察邊出示幼兒作品，說說哪些做的好哪些沒做好，應(yīng)注意些什么。
三、結(jié)束部分。
1、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子里，并對小兔說：“小兔，給你棒棒糖”。
2、分享成功的喜悅、感受助人的快樂。
今天，我們用能干的小手幫小兔解決了一個難題，小兔很感謝你們、很開心，你們開心嗎？現(xiàn)在，小兔要把棒棒糖送到森林里小動物們的手中去了，我們一起來跟小兔說聲再見吧！
幼兒園小班美術(shù)活動：葡萄
幼兒園小班美術(shù)教案：葡萄
有益的學習經(jīng)驗：
1、嘗試手指作畫的快樂。
2、學習用圓形組合表現(xiàn)葡萄。
準備：
紫色、綠色、褐色廣告色，練習冊，一串葡萄。
活動與指導(dǎo)：
1、看老師不用筆也能畫畫。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，再用食指蘸褐色，豎指畫枝梗，蘸綠色橫指畫出葉子。引起幼兒用指作畫的興趣。
2、出示葡萄，引起幼兒觀察葡萄，一顆一顆葡萄珠排列的樣子。
3、用練習冊在葡萄葉下面，從下向上用食指蘸紫色點畫葡萄。
4、評議幼兒作品，表揚幼兒大膽嘗試手指畫的積極性。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇4
【活動目標】
1.嘗試用短線添畫鱷魚牙齒。
2.知道鱷魚的生活習性和外形特征，并能給鱷魚填上好看的顏色。
3.體驗美術(shù)活動的樂趣，積極參與活動。
4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
5.培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。
【活動準備】
水彩筆、紙、范畫、圖片。
【活動過程】
一、導(dǎo)入
——猜猜我是誰（老師出示圖片）
——你知道鱷魚生活在哪里嗎？它平時吃什么？
二、新授
——鱷魚的身體是什么樣子的？
——鱷魚是什么顏色的？
——鱷魚的尾巴是什么樣子的？
——鱷魚的牙齒是什么樣子的？
三、出示老師準備范畫
——看看老師的這幅畫的牙齒是什么樣的？
——今天我們一起來幫鱷魚添上牙齒。
四、幼兒繪畫
——自己拿出黑色水彩筆和老師一起繪畫。
——幼兒看老師涂色，告知幼兒涂色時筆向一個方向涂。
五、展示自己畫的畫
——請孩子們把作品一起展示在白板上。
——師幼一起點評作品
六、活動延伸
——在下午活動課時候，小朋友合作將作品制作成有趣的頭飾。
教學反思：
讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在活動中，幼兒的興趣較高，大部分幼兒能夠獨立完成作品，讓幼兒自主選擇自己喜歡的顏色畫自己喜歡的鱷魚，尊重幼兒的意愿。
小百科：鱷魚是迄今發(fā)現(xiàn)活著的最早和最原始的爬行動物之一。它出現(xiàn)于三疊紀至白堊紀的中生代（約兩億年前），性情兇猛的脊椎類爬行動物，它和恐龍是同時代的動物，屬肉食性動物。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇5
活動目標：
1.學習圓和橢圓的基本畫法，并能組成小鴨的基本形態(tài)。
2.學習用棉簽畫鴨子，鞏固用棉簽作畫的技能。
3.培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習慣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.感受作品的美感。
活動準備：
1.紅色、黃色、黑色、藍色水彩顏料各一盤。
2.棉簽，毛巾若干。
3.不同動態(tài)貼絨小鴨三只，字卡等。
活動過程：
一．引出課題：
1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨，說出小鴨的基本外形和生活習性。教師邊提問邊出示字卡。
3.提問：小鴨的頭是什么形狀的？出示字卡（圓圓的）。身體是什么形狀的？出示字卡（橢圓的）。嘴巴是什么形狀的？出示字卡（扁扁的）。它們喜歡在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。那小鴨在水里游泳的時候，兩只小腳都看不見了，它的身體看上去像什么？（若幼兒回答困難，再補充問：想象一下它的身體像什么數(shù)字？）出示字卡（數(shù)字2）。那現(xiàn)在我們來畫一個像數(shù)字2的鴨子好不好？
二.教師示范畫小鴨。
教師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個圓圓的腦袋，一個橢圓的身體，提問：如果2字是一只可愛的`鴨子，那它還少了什么？教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強調(diào)，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛，再用藍色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。
三．提問：畫小鴨時哪里畫的不一樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的姿勢不一樣。
四．幼兒練習
1.鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。
2.要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。
3.及時展覽，講評幼兒作業(yè)。
4.放音樂，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領(lǐng)幼兒學鴨子游泳，游出教室。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇6
活動目標:
1.初步學習用棉簽在指定范圍內(nèi)點畫圓點,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋.
2．注意將棉簽放回指定的顏料盤中，保持手指和畫面的干凈。
3、對用棉簽添畫的活動感興趣。
活動準備：
1、人手一張畫好的狗圖片。
2、棉簽若干，黑色顏料、抹布。
活動過程：
一、教師出示小狗圖片，情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對活動的興趣1、老師出示小狗的圖片，（以小狗的口吻）：嗚嗚……師：你怎么啦，小狗？
小狗：我……我把衣服丟了，現(xiàn)在這樣回去媽媽肯定不認識我了。
師：我來幫你找，那你的衣服是什么樣子的？
小狗：我的衣服上有圓圓的黑點點。
師：（老師偽裝找一找，可是沒找著）這樣吧，我們來幫你做一件，好嗎？你的衣服是什么樣子的？
小狗：我的衣服上有黑色的斑點。
二、 幼兒學習用棉簽畫圓點，表現(xiàn)斑點狗身上的花紋1、師：（老師出示棉簽，啟發(fā)幼兒用棉簽蘸上黑顏色在小狗身上點黑色斑點）寶寶們知不知道老師手里的是什么呀？（幼：棉簽棒）2、師：猜猜看我們今天用它來干什么呢？
3、教師示范老師先在小狗身上涂畫了兩個黑斑點，然后啟發(fā)幼兒添畫黑斑點。添畫完畢出現(xiàn)了一只可愛的斑點狗，激發(fā)幼兒操作的欲望。
三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)操作要求：
1、引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點，給小狗穿上一件漂亮的斑點衣服；2、提醒幼兒注意畫面整潔，點畫完將棉簽放回盤內(nèi)。
四、展示幼兒的作品，舉辦斑點狗比賽師：今天，我們來進行一場斑點狗選美比賽吧！（教師簡單講評，表揚畫面整潔的幼兒）師：我們小朋友幫斑點狗穿的斑點衣服都很漂亮，它們呀都是漂亮的斑點狗！
幼兒園小班美術(shù)教案 篇7
活動目標：
1、認識一串紅，知道一串紅是花，它的花是紅色的、一串一串的。
2、學會用棉簽畫出一串紅。
3、知道花兒是不能摘的，是讓大家欣賞的。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、感受作品的美感。
活動準備：
棉簽每人一根，紅顏料一組一份，畫有葉子的白紙每人一張，一串紅圖片三張。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入老師：
今天，袁老師給你們帶來一盆非常漂亮的花，想不想看看是什么樣的呀？（播放一串紅圖片1）誰能說出這是什么花？（教師告訴幼兒這種花的名字叫“一串紅”。）請你們看看花是什么顏色？（紅色）
二、觀察一串紅的花和葉子
老師：小朋友，請你們仔細看一看，一串紅的花長得像什么？（播放圖2）（一個接著一個相連在一起的，有點像一串串的鞭炮。）一串串的小紅花長在什么地方？（長長的花莖上。）它的葉子是什么形狀？（橢圓形）什么顏色？（綠色）它可以種在花盆里，也可以種在土地上。（播放圖3）讓幼兒欣賞種在泥土上一大片的美麗景象。
三、講解、示范一串紅的繪畫過程。
1、老師今天帶來了蠟筆、棉簽和顏料，我們要用它們來畫一串紅。
我們先用綠色的蠟筆給它圖上綠綠的葉子和花莖。（教師邊師范涂邊強調(diào)要沿著輪廓線里面圖，不能涂出去了，長了小刺就難看了�。�
2、（邊示范邊講解）然后我們用棉簽輕輕地沾一下紅顏料，開始來點畫花朵了。小朋友要注意，一串紅的花紅紅的，很漂亮，它是長在花莖上，左邊一排，右邊一排，就象小朋友排隊一樣，排得很整齊的。
3、誰也想來試一下畫一串紅的。（請個別幼兒上試畫。）
四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
教師顯強調(diào)幾點操作的注意事項：
1、棉簽要放在盤子里，花要畫在莖上，顏料只能畫在紙上，不能畫在其他的地方。手臟了可用抹布擦干凈。要保持畫面干凈。
2、有幾根莖就畫幾串。
五、活動評價：請幼兒互相欣賞作品，教師個別展示幾幅美觀的作品讓大家一起來評價。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇8
目標：1、用“系鞋帶”法（即交叉打結(jié)法）制作“蜜蜂”、“小老鼠”。
2、教師用形象的語言幫助幼兒進行感知、理解、學習。
3、愿意從同伴、、老師那里學習制作方法。
準備：1、每人一塊折布（或手帕）。
2、在平時的活動中，幼兒已學會用折布變“兔子”的方法。
過程：1、感知制作方法，激發(fā)制作興趣。
�。�1）教師出示折好的蜜蜂，引導(dǎo)幼兒感知春天來了，小蜜蜂在花叢中找朋友，找來找去都沒有找到。小朋友你能來幫幫它嗎？
�。�2）老師與幼兒進行討論：這只蜜蜂是用什么變出來的？
�。�3）老師與幼兒邊討論邊嘗試進行制作。（先將折布折成長條，抓住兩邊的“耳朵”交叉成小兔子，再用兔子一只耳朵鉆洞洞，最后拉住兩只耳朵向外一拽就成了一只蜜蜂）
�。�4）出示折好的小老鼠，請幼兒說說它與蜜蜂的相同與不同之處（蜜蜂身體兩邊一樣長；小老鼠頭小、尾巴長）。
2、幼兒操作。
�。�1）幼兒操作。
�。�2）老師巡回指導(dǎo)。
①重點幫助能力弱的幼兒嘗試從同伴、老師那里得到幫助。
�、趲椭芰姷挠變焊兄鄯湟谡鄄嫉闹虚g打結(jié)，折小老鼠則在折布餓一邊打結(jié)。
3、評析活動。
（1）老師與幼兒共同欣賞作品。
（2）讓幼兒自由地和自己折出來的小動物玩一玩，體驗成功感。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇9
目標
1.嘗試用車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化。
2.體驗玩色和大面積作畫的樂趣。
準備
1.每個幼兒從家中帶一輛玩具汽車來園，幼兒事先有玩汽車玩具的經(jīng)驗。
2.每組一張大畫紙。
3.分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水，內(nèi)放海綿，以免流淌。
4.范畫一張。
過程
1.猜猜誰的腳印。
出示范畫，請幼兒猜猜這是誰的腳印，這幅畫是怎么形成的。
小汽車很快樂，它去過山上、海邊、沙漠，留下了很多足跡。
教師邊說邊讓蘸有顏料的汽車在紙上滾動。
2.用車輪滾畫。
請幼兒分組作畫，將自己的玩具汽車車輪蘸上顏料，在紙上來回滾動，看看每輛車的輪胎印有什么不同。
幼兒可按意愿滾畫多次，體驗大面積作畫的樂趣，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。
請幼兒自由地與同伴說說自己的汽車是沿怎樣的線路開的，它將開往哪里。
建議
1.應(yīng)引導(dǎo)幼兒在滾畫的同時，感知輪胎印的不同，獲得輪子滾動的經(jīng)驗。
2.作品晾干后可貼在墻面上，讓幼兒欣賞獨特的畫面效果。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具汽車，沿著畫面上復(fù)雜多變的滾畫線路前行，滿足在各種“道路”上“行駛”的愿望。
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