【實用】幼兒園音樂活動教案集錦6篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的幼兒園音樂活動教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園音樂活動教案 篇1
活動目標：
1、感受歌曲活潑、歡快的特點，學習領唱和齊唱的方法演唱歌曲。
2、嘗試根據(jù)歌曲的結構創(chuàng)編歌詞，提高創(chuàng)造想象能力。
3、能積極參與活動，體驗與同伴合作歌唱的樂趣。
活動準備：
農場背景圖，小動物圖片，音樂，歌詞圖片，太陽、月亮圖片。
活動過程：
一、導入部分、練聲
1、"小朋友，今天我要邀請小朋友去參觀一個非常漂亮、好玩的地方--農場，想去嗎？我們乘著火車出發(fā)吧！"（播放音樂，進入場地）"農場到了！瞧！農場里有什么呀？"幼兒講述。
2、練聲"哇！農場里的東西真多呀、真有趣，有房子、大樹、有柵欄，還有許多可愛的小動物呢！那這些小動物是怎么叫的，我們一起來唱一唱，好嗎？"帶領幼兒唱《我愛我的小動物》。
二、學習新歌
1、"小朋友們唱得真好聽，輕輕地找個地方坐下來吧！""除了這些小動物，看還有誰來了？我們快跟它打聲招呼吧！小豬是怎么叫的？"引導幼兒學習小豬的叫聲。
2、"小豬看到小朋友們可開心了！聽，它唱起了歌--"老師范唱歌曲。
3、"歌曲的名字叫什么？"幼兒講述后出示漢字：在農場里。
4、"你聽到歌曲里唱了些什么？"請個別幼兒講述，教師出示相應圖片。
5、"小朋友的耳朵真靈呀，我們一邊看圖一邊來說一說，好嗎？"帶領幼兒念歌詞。
6、"我們也來唱一唱吧！"幼兒演唱歌曲。
7、 "在農場里這首歌曲聽去怎么樣？我們應該用什么樣的聲音演唱歌曲？我們來聽一聽。"教師播放歌曲。
請幼兒講述。
"這首歌很歡快，活潑，在唱的時候也要用快樂的聲音來唱。"8、"唱的時候嘴巴要張得圓圓的，這樣我們的聲音才好聽，我們再來唱一唱吧！"再次演唱。
三、學習用領唱和齊唱的方法演唱歌曲
1、"小朋友唱得真好聽呀，太陽和白云也跑來了，她們也想唱歌，在這里代表什么意思呢？"請幼兒講述。
2、"小朋友真聰明，太陽在這里就是太陽唱的，白云在這就是白云唱的，最后在一起就是一起唱的，現(xiàn)在我來做太陽，你們做白云來唱一唱，好嗎？""誰想來做太陽？剩下的小朋友做白云。"四、創(chuàng)編歌詞"農場里除了小豬，還有很多小動物呢，請你選一種你喜歡的小動物和他的叫聲編到這首歌曲里來唱一唱，好嗎？
1、幼兒交流，教師巡回指導
2、個別幼兒答"你來做太陽，我們來做白云，好嗎？"四、結束部分"小朋友真能干，編出了這么好聽的歌曲，回家后把它唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽，好嗎？時間不早了，我們趕快回家吧！"聽音樂離開場地。
幼兒園音樂活動教案 篇2
活動目標：
1、引導幼兒用打擊樂器表現(xiàn)樂曲的進行曲風格和雄壯有力的特點。
2、通過圖譜，幫助幼兒感受樂句的長短，以及音樂中的漸強和特強。
3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
活動準備：
1、圖片：敵人、解放軍、工人、農民；圖形譜。
2、錄音機、磁帶。
3、紅、黃、綠三色小旗、紅、黃、綠三色手飾；碰鈴、鈴鼓、圓舞板若干、大鼓、镲各一。
活動過程：
一、幼兒入場。
�。ㄔ谝魳贰缎『＼姟返陌殡S下，幼兒整齊、精神飽滿地進入室內入座，并復習歌舞）。
二、活動前談話。
師：你們表演得真棒！剛才你們表演的是誰？
海軍叔叔是干什么的呀？他們專門在哪里消滅敵人？
假如敵人從地面上向我們進攻，你們說，應該派誰去比較好？
三、欣賞音樂，了解音樂的內容和背景。
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師：就在剛才，我得到情報，敵人馬上就要來了，而且他們這次果然要從地面上向我們發(fā)起進攻。
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師：你們看，解放軍來了，他們揮舞著紅旗，組成了紅隊。我就是這場戰(zhàn)斗的指揮官，現(xiàn)在我派出一名偵察員先去偵察，其余的解放軍戰(zhàn)士馬上跟我進行預備演習，準備戰(zhàn)斗，你們都是解放軍戰(zhàn)士。
師：現(xiàn)在指揮官問你們，在戰(zhàn)場上，每一個戰(zhàn)士一定要做到什么？
師：那現(xiàn)在我就要求你們按照我的指示來操練。聽明白了沒有？
�。ǔ鍪净緢D形譜A）
師：看，這是我的口令，我數(shù)幾下，你們要大聲喊“嘿！”
這個表示什么？（對約定俗成的重復符號進行鞏固練習）
1）師數(shù)數(shù)，幼兒在“嘿”處大聲喊。
2）幼兒自己數(shù)數(shù)，并在“嘿”處大聲喊。
3）教師哼音樂，幼兒在心里數(shù)數(shù)，用一根手指點節(jié)奏，并在“嘿”處大聲喊。（教師點圖形譜以作提醒。）
4）教師加快速度哼音樂，幼兒在心里數(shù)數(shù)，并請幼兒跟教師 一樣用動作練習，并在“嘿”處大聲喊。
5）教師哼音樂，師生共同用手指在腿上練習走，并在“嘿”處拍腿。
師：練習得不錯，那么，到了戰(zhàn)場上，假如指揮官沒有下達開槍的命令，你們能開槍嗎？
師：現(xiàn)在我要下達開槍的命令了，我用什么來指揮？（出示紅旗）我在這邊甩，你們要朝這邊開槍，我朝那邊甩，你們要朝那邊開槍，我向前面甩，你們向前面射擊，明白了沒有？假如看到我的旗這樣甩，表示我們已經打勝仗了，就不要開槍了，就一起拍手歡呼，并大聲喊“嘿嘿嘿”。
1）教師喊口令，幼兒練習動作。并提問：我剛才指揮你們開槍一共朝幾個方向？每個方向開幾槍？
2）師生一起喊口令，練習動作。
3）教師哼音樂，幼兒在心里數(shù)節(jié)拍，練習動作。
4）加快速度練習。
師：我們的練習已經沒有問題了，這時偵察員也回來了，并送來了情報：不好，這一次，敵人派出了大部隊，黑壓壓，一大群。我們的解放軍叔叔人數(shù)明顯不夠，怎么辦？就在這時，誰來了？
（出示工人叔叔圖片）
師：工人叔叔也加入了戰(zhàn)斗，工人叔叔揮舞著綠旗，組成了綠隊�？墒侨藬�(shù)還是不夠，看，又有誰來了？
�。ǔ鍪巨r民伯伯的圖片）
師：農民伯伯手中揮舞的是什么顏色的旗，他們組成了什么隊？
工人叔叔、解放軍叔叔、和農民伯伯都說到了戰(zhàn)場上，要先和敵人展開戰(zhàn)斗。你們來幫幫我這個指揮官，應該派哪支隊伍先去，為什么？
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師：為什么？
�。ǜ鶕�(jù)幼兒的意思來擺放圖形譜B）
師：（指圖講述）：這就是我作為指揮官指揮這場戰(zhàn)斗的全部指揮方案。你們看，等一會兒，在我的指揮下，你們三支部隊，隨著我的口令，一起到前線，邊走邊喊“嘿”。準備打仗，注意在行走的時候，是不能開槍的。到了前線，由解放軍組成的紅隊在我的指揮下，先向敵人開槍射擊，注意方面不能出錯；然后，工人組成的綠隊和紅隊一起射擊，最后紅隊、綠隊和農民組成的黃隊一起射擊，直到把敵人全部消滅，并歡呼三聲結束。明白了沒有？
師：現(xiàn)在，你看一下自己的手背上，貼的是什么顏色的標記，記住自己是什么隊？我們馬上要出發(fā)了。點名：紅隊到齊沒有？綠隊到齊沒有？黃隊到齊沒有？
師：小手伸出來，在腿上走。
師：到前線了，現(xiàn)在看指揮射擊。
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師：現(xiàn)在指揮官不說話了，請你們只看指揮，去打仗。
�。ń處熀咭魳�，幼兒看教師指揮，完成動作）
師：偵察員報告，吳江的敵人已經被我們消滅了，可是蘇州還有，走我們去。（放音樂，教師指圖形譜，請幼兒完成動作練習。）
師：你們覺得剛才我們去打仗時的音樂怎樣？
師：這場戰(zhàn)斗是由工人、農民和解放軍三支部隊一起來完成的，所以我把剛才在打仗時播放的音樂起個名字，就叫《工農兵聯(lián)合起來》，
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四、樂器演奏。
師：現(xiàn)在工人叔叔、農民伯伯和解放軍叔叔聯(lián)合起來打了勝仗回來了，我們小朋友表演個節(jié)目給他們看，表演個打擊樂吧，好不好？
師：我這兒有三樣樂器，紅隊選什么？綠隊選什么？黃隊選什么？
師：我們來練習一下吧。
1）拿樂器，聽教師的口令或哼音樂練習。
2）加快速度，看指揮，練習。
3）聽錄音，幼兒看指揮練習。
4）聽音樂，幼兒看幼兒指揮練習。
5）聽音樂兩遍，教師參與幼兒一起表演。
五、退場。
師：解放軍叔叔、工人叔叔和農民伯伯就在外面，我們拿著樂器帶外面去演奏給他們聽吧！
幼兒園音樂活動教案 篇3
活動目標：
1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，引導幼兒享受音樂活動的快樂體驗。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。
3、引導幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵幼兒為第二段填編新詞。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動過程：
一、導入：
1、律動：根據(jù)優(yōu)美音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關動作。
2、發(fā)聲練習：
(1)師生問好。
引起興趣：小朋友閉上眼睛，數(shù)3下睜開，教師吹白色碎紙屑，問：“是誰從天空飛下來?”“小雪花是怎樣飛下來的?”(沙沙沙，輕輕飄下來。)
二、展開
(一)看圖片學第一段：
1、看圖片第一段語言節(jié)奏朗誦：“每年的冬天，小雪花都要來到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕”。
2、理解分析歌詞：
(1)咱們一起問問“是誰，敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會怎樣回答?”
(2)“小雪花怎樣來的?”
(3)“小雪花要來告訴我們什么?”(冬天來到了)
3、語言節(jié)奏朗誦：
(1)師問第一句，幼兒朗誦后三句。
(2)集體完整朗誦。
4、學唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”!
(1)看圖片欣賞范唱�！澳懵牭绞裁�?”“第一句是我們學過的什么音，一音比一聲音高?”(上行音)“第二句是我們學過的什么音，一音比一聲音低?”(下行音)
(2)完整演唱兩遍。
(二)填編第二段：
1、填編歌詞：“冬天過去了，春天來到了，你聽，猜猜是誰‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴會說些什么?”“小雪花飄下來，那小雨滴呢?”(落下來)“小雨滴想告訴我們什么?”(春天來到了)
2、朗誦歌詞：
(1)教師說前半句，幼兒填編不一樣的后半句。
(2)語言節(jié)奏朗誦。
3、唱第二段：小雨的也想唱著歌來玩行不行?
(1)學著第一段試著唱一唱。
(2)唱第二段。
(三)完整演唱兩段。
1、“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么?”
2、“這首歌好不好聽?我們給它起個名字?”(雪花和雨滴)
3、加動作表演唱，教師稍加工，時動作更有美的感染力。
幼兒園音樂活動教案 篇4
設計意圖：
秋天是豐收的季節(jié)，水果是孩子們所熟悉的豐收果實�！跋阆愕乃笔俏覉@園本課程中的經典主題活動，它能很好地整合幼兒對于水果的零散經驗，提升幼兒對于水果的認識。
《橘子船》這首兒歌只有四句歌詞，很適合小班幼兒學習，于是我嘗試著對兒歌進行了改編和譜曲，并據(jù)此設計、組織了音樂教學活動，自然地融入了社會、情感等方面的教學內容，效果良好。
目標：
1．在熟悉旋律的基礎上初步學習演唱歌曲。
2．體驗開著“橘子船”與大家分享水果的快樂。
準備：
1．教師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一，配套圖標一套(如圖)。
2．幼兒人手一個橘子。
3．幼兒已熟悉《橘子船》旋律，會唱《水果歌》。
過程：
一、開始部分
1．聽著《橘子船》的旋律做律動“摘水果”。
師：果園的水果成熟了!我們一起來摘果子吧!
2．演唱《水果歌》。
幼兒根據(jù)教師逐一出示的水果，演唱《水果歌》進行練聲。如，教師出示蘋果，幼兒演唱：“來來，我是一個蘋果，果果果果果果……”
二、基本部分
1．自由想象。
師：橘子瓣兒像什么?(鼓勵幼兒用完整的語句大膽講述，并根據(jù)幼兒的講述引出橘子船，出示圖標一、二)。
2．理解歌詞內容。
(1)橘子船要開了!它要開到哪里呢?請你們聽老師唱一首歌。
(2)教師范唱后提問：小船開到誰的嘴巴里了?(幼兒回答后，教師出示圖標三、四。)
(3)教師再次范唱，一邊唱一邊逐一指圖，幫助幼兒進一步熟悉歌詞。
3．學唱歌曲，體驗與大家分享水果的快樂。
(1)幼兒在“開小船”的游戲情景中，學唱歌曲。(教師在幼兒面前巡回“開”著“橘子船”，帶領幼兒學唱3～4遍，后面兩遍教師可適時地將“船兒”開進幼兒的嘴巴里。)
(2)幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。
師：小船除了可開到媽媽的嘴里邊兒，還可以開到誰的嘴里邊兒呢?(幼兒如說“開到爸爸嘴里邊兒”，就替換原有歌詞引導幼兒集體演唱。)
(3)討論和交流。
師：為什么小船要開到媽媽和其他人的'嘴里邊兒呢?
三、結束部分
幼兒自己剝橘子，師幼一起唱歌，幼兒將橘子船開到教師或同伴的嘴巴里。
附：橘子船(原文) 張強
剝個橘子瓣兒，像只小黃船兒。
小船開到哪兒?媽媽嘴里邊兒。
幼兒園音樂活動教案 篇5
【活動目標】
1、在引導幼兒用肢體表達刷子特征的過程中，進一步體驗音樂活動的愉悅。
2、在聆聽不同樂曲性質的過程中，提升幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
【活動準備】
各種各樣的刷子、音樂。
【活動過程】
一、熱身活動，教師與幼兒共同跳“我愛洗澡”
二、開刷子舞會，幼兒學習用各種動作表現(xiàn)刷子的特征。
1、出示刷子，引起幼兒的興趣。幼兒玩刷子。
“告訴你們一個好消息哎，今天我的洗刷刷專賣店開業(yè)了，店里面專門賣各種各樣的刷子，歡迎大家來參觀�！�
2、幼兒玩刷子。
3、討論刷子的用途，學習用刷子的動作。
幼兒回答問題并做出動作。
三、通過小鍋刷與雨刷的不同音樂的體驗，幼兒感受音樂節(jié)奏的快與慢。
1、教師隨三拍子音樂做小鍋刷轉圈動作。
2、幼兒猜老師表演的是哪一種刷子，并展示動作。
3、幼兒隨音樂來舞蹈。“你可以用自己喜歡的動作來轉圈圈。”
4、幼兒嘗試正反轉圈。
5、“小朋友，在我們的生活中還有哪些刷子呢？”“你知道小雨刷是怎么工作的嗎？”幼兒編雨刷的動作，并集體學習。
6、幼兒隨喜刷刷的音樂表演小雨刷的動作。
7、請個別動作較好的幼兒上來表演。
8、比較不同“這個洗刷刷的音樂跟我們剛才聽的小鍋刷的音樂一樣嗎？有什么不一樣？
四、刷子寶寶找朋友與客人老師一起舞蹈。
“刷子寶寶很能干，也很愿意幫助別人，現(xiàn)在請刷子寶寶去找你的好，朋友，兩個好朋友在一起，互相刷，看哪個刷子寶寶跳得最棒�！�
幼兒園音樂活動教案 篇6
一、活動目標
喜歡唱歌，能唱準歌曲的旋律。
創(chuàng)編歌曲，體會其中的樂趣。
二、重點與難點
重點是激發(fā)幼兒唱準旋律中的弱起、休止。難點是運用已有的生活經驗用“胡說”來創(chuàng)編歌詞。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設
1、“胡說歌”的錄音磁帶。
2、紙、筆。
四、設計思路
大班末期的幼兒已經唱過很多歌。但對旋律中的弱起、休止卻接觸不多。有目的地安排幼兒唱唱這樣的歌，能提高幼兒唱準歌曲旋律的能力。然而要唱好弱起，唱好休止需要反復聽賞，也需要教師生動的點破。在此基礎上鼓勵幼兒以“胡說”來創(chuàng)編，會提高幼兒興趣。在我們平常的生活中幼兒的思維是規(guī)范的，如襪子穿在腳上，手套套在受上；圍巾博在脖子上；帽子戴在頭上等等，如今讓幼兒顛三倒四地唱唱，違背常理地胡編，會引得幼兒咯咯大笑，充分感受樂曲中的樂趣。當然，引導好幼兒根據(jù)旋律創(chuàng)編歌曲是相當重要的。
五、活動流程
角落活動中欣賞、熟悉歌曲—集體活動中感受，體驗歌曲—角落活動中探索、創(chuàng)編歌曲
角落活動中欣賞、熟悉歌曲
�。�1）聽賞歌曲、熟悉歌曲，激發(fā)對歌曲的興趣。
在角落區(qū)域里放置磁帶，由教師組織幼兒聽賞歌曲，了解歌詞，并由教師形象生動地幫助幼兒掌握弱起、休止。比如教師幼兒唱準休止時可引導幼兒唱到這里就有節(jié)奏地點二下頭，并轉動小眼睛表示
引導幼兒聽賞歌曲、熟悉歌曲，可在角落活動中將磁帶放置一~二個星期，讓全班都能來參與。這是的指導重點應該是欣賞歌曲、熟悉歌曲。教師孩子可運用角落游戲講評進一步激發(fā)幼兒欣賞、數(shù)學歌曲的興趣。
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