【熱門】幼兒園體育活動教案6篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園體育活動教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園體育活動教案 篇1
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)，并能基本掌握。
2、鍛煉彈跳能力，肢體協(xié)調(diào)性，靈敏性。
3、有克服困難的自信心和勇氣，激發(fā)對體育活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有雙腳連續(xù)向前跳的能力
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：自制荷葉與幼兒數(shù)相同、青蛙頭飾一個、害蟲圖片若干、熱身和放松音樂。
活動重難點
1、重點：擺臂與蹬地起跳的協(xié)調(diào)。
2、難點：雙腳同時起跳落地，上下肢體協(xié)調(diào)發(fā)力起跳。
活動過程
一、熱身運動
跟隨音樂進(jìn)場，重點引導(dǎo)幼兒熱身下肢動作力量與全身的協(xié)調(diào)性
二、模仿、練習(xí)立定跳遠(yuǎn)
1、教師出示小青蛙頭飾，請個別幼兒示范、模仿小青蛙跳的動作。
2、教師講解示范立定跳遠(yuǎn)的方法(一擺、二蹬、三跳、四落地)
要求：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動，上體稍前傾，手盡量后擺，上下肢體協(xié)調(diào)配合，起跳騰空后，兩腿屈膝上提盡量靠近胸部，在空中完成挺身和收腹舉腿的動作姿勢，落地時，曲褪前伸臂后擺，身體往前不往后。
3、幼兒跟著練習(xí)，教師講解、示范，并指導(dǎo)。
4、請個別動作規(guī)范的幼兒展示立定跳遠(yuǎn)的動作。
三、小青蛙跳荷葉
1、教師分發(fā)準(zhǔn)備好的“荷葉”讓幼兒兩人合作，練習(xí)跳荷葉動作，教師巡回指導(dǎo)，鼓膽小的幼兒克服困難，勇敢練習(xí)。
2、挑戰(zhàn)一定難度跳“荷葉”動作，讓幼兒四個人合作，擺出不同的造型的“荷葉”，進(jìn)行練習(xí)。
3、設(shè)置游戲場地，組織幼兒玩“小青蛙捉害蟲”游戲，復(fù)習(xí)鞏固立定跳遠(yuǎn)動作(提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)
四、放松身體，游戲結(jié)束
跟隨音樂幼兒相互放松身體，活動結(jié)束。
幼兒園體育活動教案 篇2
幼兒園在戶外新建了主題體育游戲懸垂區(qū)，孩子們非常好奇，都喜歡到這里來，圍觀的幼兒很多，可是真會玩的卻不多。有的望而卻步，有的拉著繩子跑，還沒來得及抬腿就到了盡頭。怎么樣才能幫助幼兒克服困難，更好地完成這個游戲呢?在查閱資料后我得知這項體育運動叫做懸垂擺，懸垂擺具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠發(fā)展上肢力量和手的握力，培養(yǎng)勇敢頑強的品質(zhì)。
通過觀察幼兒的懸垂活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們遇到困難的原因主要有以下三個：1．幼兒上肢臂力和雙手抓握能力較弱，重心向下；2．幼兒懸垂擺的基本動作不連貫，找不到起跳點；3．幼兒心生畏懼不敢抬腳，心理因素造成了不敢嘗試。
為了幫助幼兒克服畏難心理，結(jié)合幼兒的年齡特點，我采取了以下三個措施：1．利用孩子們喜歡的小猴子形象創(chuàng)設(shè)游戲情景，讓孩子們在輕松歡快的氛圍中不知不覺地忘掉害怕；2．活動設(shè)計從易到難，循序漸進(jìn)，小步遞進(jìn)；3．結(jié)合大班幼兒喜歡競技游戲、愿意接受挑戰(zhàn)的特點，設(shè)計各種比賽，激發(fā)幼兒的興趣和勇氣。
本次活動的目標(biāo)設(shè)定為：1．通過游戲?qū)W習(xí)懸垂擺的基本動作，發(fā)展幼兒向上懸垂的能力；2．培養(yǎng)幼兒主動探索、積極思考的習(xí)慣；3．引導(dǎo)幼兒積極參與體育活動，培養(yǎng)勇敢不怕困難的品質(zhì)。
我采取分步實施體育游戲活動的方式，幫助幼兒逐步學(xué)習(xí)掌握懸垂擺的動作技能。
活動1
我是小猴子
幼兒對懸垂繩索又想玩又不敢玩的主要原因是因為新器材有難度，幼兒沒有原地懸垂的經(jīng)驗，上肢手臂、手腕力量較弱，加之又是動蕩的繩索，自然會有恐懼感。因此孩子們需要從簡單的材料開始游戲，逐漸加深難度。
我們搜索場地，發(fā)現(xiàn)大型玩具可以幫助我們。我們創(chuàng)設(shè)了“我是小猴子”的游戲情景，讓孩子們試著雙手抓住大型玩具，做原地懸垂的動作。孩子們很喜歡，在上下午的戶外活動中時常來玩，從短時間懸垂慢慢延長，從老師抱著抓握到自己跳起抓握，短短半個月的時間，孩子們的上肢力量得到了有效的鍛煉，畏難心理得以克服。
一段時間后，有幾個男孩子經(jīng)常提出要求：“老師，我們在大型玩具上比賽，我們贏了。他們要在繩索上比賽看誰堅持的時間長，我們想比一比�！焙⒆觽兏械阶约旱牧庾兇螅瑢ψ约撼錆M了自信，抓住幼兒的自信與興趣，我們開始探索繩索上的原地懸垂。
活動2
爬繩子的小猴子
孩子們興致勃勃來到繩索前，開始學(xué)習(xí)在繩索上原地懸垂�？墒钱�(dāng)繩索握在手中時孩子們發(fā)現(xiàn)找不到適合自己的抓握點，抓高了彈跳不起來，抓低了使不上勁。我們運用老師和同伴示范的方法，請幼兒進(jìn)行重點觀察和集體討論。孩子們在討論時說：“我看見小雨剛才成功了，他的手抓繩子時，上下分開有距離�！毙【谜f：“他的手臂開始是伸展開，很直的。懸垂跳起時手臂和腿一起變彎曲�！碧鹛鹫f：“我看見，他的腳很用力地蹬地跳!”我問：“他是怎樣跳的?”子玉說：“小雨像猴子一樣，使勁蹬地就跳起來了!”皮皮說：“我也成功了，我的手很用力地抓住繩子，就不會掉下來了!”小雨自己說：“我的屁股和腿都很使勁地夾緊繩子!”我說：“你們觀察的都很仔細(xì)，那么在繩索上懸垂，先要做什么?再做什么?最后做什么呢?”孩子們七嘴八舌地將看到的說出來。
最后我們一起總結(jié)了原地懸垂的基本動作要領(lǐng)：首先手臂伸展雙手抓緊，然后用力蹬地，最后屈腿、雙臂雙腿夾緊，并注意盡量使身體重心向上。孩子們很靈活，在反復(fù)實踐與觀
察中，漸漸掌握了基本要領(lǐng)，并慢慢延長懸垂的時間。最后孩子們?nèi)缭搁_始組隊進(jìn)行比賽。看到孩子們各個咬牙堅持到勝利的場景，聽到孩子們歡快的慶祝聲，想起他們的話“小組要是因為我輸了，多沒面子呀”，心中有不舍得也有喜悅。這樣的活動不僅增強了幼兒的體魄，也培養(yǎng)了幼兒堅定的意志和團(tuán)隊合作意識。
活動3
小猴子越過小河
隨著孩子們上肢力量的不斷增強，原地懸垂已不能滿足孩子們的興趣，我們開始玩“小猴子越過小河”，讓幼兒開始嘗試懸垂擺，初步學(xué)習(xí)懸垂擺的動作。為使幼兒感知懸垂擺的運動方向，每當(dāng)小猴子抓住樹上的藤蔓(繩索)、雙腳離地后(原地懸垂)，猴媽媽輕輕推小猴子，小猴子借助繩索上的滑輪和猴媽媽的推力，滑到索道的另一邊跳下，小猴子便成功越過小河。如果小猴子中途掉下來或者滑回來，就失敗了。在游戲中繩索有時會因重力影響而輕微自轉(zhuǎn)，幼兒要自行調(diào)整重心，判斷跳下的地點。孩子們覺得游戲新奇又刺激，特別有意思。戶外活動中，這里充滿了歡聲笑語。
孩子們嘗試一段時間后各個覺得不過癮，果果說：“老師，我不用推，自己能過!”我驚訝地說：“你能行嗎?好吧!你試試吧!”這時，站在旁邊的孩子們紛紛說：“老師，我也想自己過!”“老師!我也想試試!”孩子們躍躍欲試，我說：“哦，原來小猴子們的膽量越來越大了，本領(lǐng)越來越強了。好的，那你們就自己過吧!”
于是我請孩子們自己想辦法，用自己的方法使繩索滑行起來。孩子們興致濃厚，各個自信十足，紛紛抓著繩索嘗試。只見前幾個孩子只是原地懸垂，繩索沒有滑動；后面幾個孩子見狀，抓住繩索跑了幾步，繩索滑動了，但很短很慢。幾次嘗試后，我問幼兒：“為什么小久擺得遠(yuǎn)?”孩子們說：“他有助跑，就像助跑跨跳一樣，還要跑得快。”“好，那我們也像他一樣試試看�！焙⒆觽儙е陆�(jīng)驗開始嘗試。子玉拉著繩索使勁跑，快到終點才抬腳，結(jié)果繩索滑動很快，但距離短。甜甜跑了兩步就抬腳，繩索滑動很慢，停在了中間。幾次嘗試后，只聽小寶喊：“哎呀又忘抬腳了!”
通過觀察發(fā)現(xiàn)，孩子們已經(jīng)了解了基本技能，但起跳點把握不好。什么材料能夠提示起跳點呢?什么材料孩子一看到就抬腳不踩，但又安全可移動呢?經(jīng)過討論，我們決定投放塑料草坪。日常生活中我們常教育幼兒要愛護(hù)花草，所以幼兒都有意識地不踩草坪；而且草坪安全、輕便、可拼接、可移動，可以根據(jù)游戲難易進(jìn)行調(diào)整，幫助幼兒設(shè)立起跳點。投放草坪后，孩子們在助跑時就以草坪為標(biāo)準(zhǔn)，目測好距離，定點起跳，成功擺越，一系列動作順利完成。有了草坪(一塊)的幫助，很多孩子成功了。我們聚在一起分享成功的喜悅，并及時總結(jié)懸垂擺的動作要領(lǐng)：助跑、雙手抓緊、用力蹬地、收腿、雙臂雙腿收緊。
活動4
飛躍小勇士
孩子們對懸垂擺的興趣濃厚，每次游戲都是意猶未盡，總是希望自己能夠擺越得距離遠(yuǎn)些。了解到孩子們的愿望，我設(shè)計了“飛躍小勇士”的競賽活動，幫助幼兒練習(xí)并掌握有距離的懸垂擺�；顒右孕∮率筷J關(guān)為情景，每個小勇士要獨立練習(xí)并同團(tuán)隊合作完成任務(wù)。
在開始的熱身環(huán)節(jié)，我先帶著孩子們玩“小勇士過河”，通過泳前準(zhǔn)備和各種泳姿的模仿，鍛煉上肢大肌肉及關(guān)節(jié)的靈活性；接著分組比賽原地懸垂的持久力，進(jìn)一步幫助幼兒活動軀干，拉抻幼兒上肢，鍛煉肩肘柔韌性，使身體發(fā)熱。在這個環(huán)節(jié)幼兒能夠復(fù)習(xí)總結(jié)過的懸垂動作要領(lǐng)，為接下來的懸垂擺越做準(zhǔn)備。
做好充分的準(zhǔn)備后，孩子們見到自己熟悉的草坪，只是草坪由原先的一塊增為兩塊，但孩子們沒有害怕，各個躍躍欲試，信心百倍。能力強的幼兒搶站在前面，一聲哨響，只見前兩排的幼兒齊刷刷地一個個擺越過去。膽怯的鑫鑫在同伴的鼓勵下抓起繩索，從她的眼神中我看到了堅強。只見她抓緊繩索，助跑，蹬地，起來了!繩索慢慢地滑著，眼看要停在沼澤上，我決定幫她一把，輕輕推了一下，鑫鑫成功了。體驗到成功的鑫鑫更加自信了，第二次嘗試時鑫鑫放大了膽子成功擺越。
看著他們自信的笑容，我投放了四塊草坪，問：“草坪又長了!你們敢挑戰(zhàn)嗎?”孩子們齊聲喊：“敢!”哨聲響起，前幾個嗖嗖嗖地擺越過去，速度很快。后面的孩子就慢下來了，有幾個停在草坪上。我召集孩子們觀察擺越距離遠(yuǎn)的幼兒的動作，引導(dǎo)幼兒找出擺越又快又遠(yuǎn)的原因。最后我們共同總結(jié)梳理動作要領(lǐng)：助跑要快，跳起時用力蹬地，擺越草坪時手要用力抓緊。通過總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，更多的孩子擺越成功。
活動的最后一個環(huán)節(jié)是“奪旗”游戲。為了照顧孩子們不同的懸垂擺越能力和水平，我們分別設(shè)置了四條路線，四條路線中的草坪有長有短。勇士自由組隊，自選道路擺越草坪，爬上奪旗島，歸隊。在游戲中，我看到了小寶嗖一下擺越四塊草坪的滿足，也看到了鑫鑫擺越兩塊草坪的自信。
在活動中隨時強化幼兒的安全意識非常重要。當(dāng)時一名幼兒擺越后，隨手將繩索扔回，我趕緊抓住回落的繩索，使后面等候的幼兒免于被繩索刮蹭。我當(dāng)即暫時停止游戲，重申了游戲的規(guī)則，提醒幼兒注意安全，懂得保護(hù)自己和同伴。
在整個懸垂擺的活動探索中，我遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，根據(jù)幼兒的現(xiàn)有水平，積極調(diào)整活動內(nèi)容，及時觀察幼兒在游戲中遇到的困難，積極地分析，并引導(dǎo)幼兒自行解決，與幼兒共同完善了懸垂擺的游戲活動。
幼兒園體育活動教案 篇3
教學(xué)目的：引導(dǎo)幼兒嘗試不用手兩人合作將球運到終點，使幼兒體驗合作游戲的樂趣。
準(zhǔn)備：若干個球
活動與指導(dǎo)：
1. 講述：許多事情我們都需要合作。要玩好夾球游戲也需要我們合作，共同想辦法。
2. 游戲：請兩位幼兒為一組，自由嘗試不用手合作將球運到終點。幼兒可以用背部、腹部、肩部，體側(cè)面夾住球前行。當(dāng)幼兒嘗試過多種方法后，請幼兒分成兩隊進(jìn)行合作運球比賽（幼兒可以運用認(rèn)為最好的合作運球方式）。各隊幼兒為自己隊的小朋友們加油。
3. 討論：合作游戲結(jié)束后心里有什么樣的感受？引導(dǎo)幼兒討論出合作著進(jìn)行游戲是件快樂的事。
幼兒園中班體育活動：風(fēng)暴中的小羊
功能：
1．發(fā)展爬、跑、跳和閉目走步能力；
2．培養(yǎng)模仿能力、聽覺和方位知覺能力；
3．增強對羊的喜愛。
玩法：
幼兒當(dāng)小羊，在“牧場上”做各種模仿小羊的動作，有的.爬上爬下，有的跨跳，奔跑，有的做“頂牛”游戲。突然錄音機發(fā)出風(fēng)暴聲，“小羊”原地旋轉(zhuǎn)2―3圈。風(fēng)暴聲停�！澳镣�(教師和幼兒當(dāng))呼喚小羊�！靶⊙颉遍]目找站在場地四周的牧童。待“小羊”都找到“牧童”后，“牧童”與“小羊”共跳集體舞，游戲結(jié)束。
指導(dǎo)建議：
1，此游戲由模仿小羊活動閉目循聲找人活動和舞蹈活動構(gòu)成。閉目循聲找人是主體活動。各個活動的主要發(fā)展課題分別是發(fā)展模仿能力，激發(fā)愛羊感情，發(fā)展閉目移動找人能力和聽覺、方位覺，發(fā)展舞蹈能力，增強友誼感和集體感。
2．要引導(dǎo)當(dāng)羊的幼兒找人時要細(xì)心聽，判斷好方位，記住方位再移動，并注意隨時聽牧童叫聲，調(diào)節(jié)移動方向。
3．“牧童”要分布在四周，各人發(fā)出的呼叫聲應(yīng)有區(qū)別。要不斷發(fā)出呼叫聲。
幼兒園體育活動教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、探索軟棒的玩法，能側(cè)身跳、助跑跨跳50---80cm之間的距離。
2、發(fā)展幼兒跳躍能力，體驗與同伴合作玩的樂趣。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
活動準(zhǔn)備：
軟棒若干、音樂
活動過程：
一、熱身運動，探索軟棒玩法： ------將探索軟棒的環(huán)節(jié)融入熱身運動
1.引導(dǎo)幼兒探索軟棒拿在手里的玩法，伸展身體的各個部位。
2.幼兒嘗試探索棒棒放在地上的玩法，主要發(fā)展幼兒初步的跳躍及平衡能力。
二、幼兒自由組合，探索軟棒的組合玩法：
1.一物多玩：
(1)探索棒棒"拿"在手中，幼兒感知多種創(chuàng)意玩法。
(2)探索棒棒"立"在地面上，幼兒感知軟棒的空間方位玩法。
(3)探索棒棒"放"在地面上，幼兒感知軟棒拼擺的玩法。
2.分享玩法：
引導(dǎo)幼兒分享軟棒的多種合作玩法，引導(dǎo)全體幼兒模仿、學(xué)習(xí)。
預(yù)設(shè)：
(1)探索棒棒拿在手中，幼兒感知多種創(chuàng)意玩法。
騎馬游戲：幼兒雙腿夾棒，練習(xí)自由跳躍。在集體游戲前，做自由跳躍運動。
(2)探索棒棒立在地面上，幼兒感知軟棒的空間方位玩法。------發(fā)現(xiàn)躲閃跑的技能，可集體嘗試。
(3)探索棒棒放在地面上，幼兒感知軟棒拼擺的玩法。-----探索軟棒拼擺后跳躍的玩法。
三、利用棒棒拼擺，發(fā)展跳躍能力：
1.引導(dǎo)幼兒將棒棒擺成間隔一定距離的序列橫放，與幼兒討論連續(xù)向前跳的方法。
2.改變棒棒的擺放的方向，首尾相接縱向線狀排列，與幼兒討論左右側(cè)身跳的方法。
3.再次改變棒棒的擺放方向，多個軟棒組合、進(jìn)行不同寬度的跳或助跑跨跳。(根據(jù)《指南》中提出中班能助跑跨跳一定距離，經(jīng)嘗試大班幼兒跨跳距離50----80cm左右)4.挑戰(zhàn)難度，在孩子們自愿的基礎(chǔ)上，增添軟棒練習(xí)，引導(dǎo)幼兒初步嘗試助跑跨跳，請幼兒自主選擇難易程度不同的為幼兒創(chuàng)設(shè)自由選擇挑戰(zhàn)的機會。
四.放松游戲：
創(chuàng)設(shè)情景，在情境中發(fā)揮軟棒"軟"的優(yōu)勢，放松今天主要練習(xí)的部位，引導(dǎo)幼兒作放松運動。
1.聽音樂，讓我們把手里的的棒棒連接起來。聽音樂慢慢的走起來。----引導(dǎo)幼兒做深呼吸，胳膊拉伸胸部擴(kuò)張、放松情緒。
2.跳跳火把舞，身上敲敲、腿上敲敲。------放松腿部3.點燃火把，棒棒揮一揮。--------放松側(cè)方拉伸伸展腰部4.幼兒利用軟棒按摩背部。---------放松背部5.投擲棒棒，將棒棒投到筐中。---------放松肩部、自由的投擲
活動反思：
活動環(huán)節(jié)清晰，符合大班孩子的發(fā)展水平，孩子非常感興趣�；顒又�，孩子的運動量有點大，在準(zhǔn)備活動時，可以直接進(jìn)行軟棒，活動的每個環(huán)節(jié)是要為目標(biāo)服務(wù)的，而我卻忽略了這一點，雖然想要達(dá)成每個目標(biāo)，但是在細(xì)節(jié)方面還有所欠缺�；顒又形医o了孩子探索的機會，卻沒有很好的引導(dǎo)他們，玩出新花樣，勇敢的創(chuàng)新。
幼兒園體育活動教案 篇5
看看我們老師巧手制作的飛盤吧……
活動目標(biāo):
1、嘗試用不同方法玩飛盤，發(fā)展走，跑、跳，往上拋等動作。
2、體驗玩飛盤的樂趣。
活動準(zhǔn)備：用達(dá)能酸奶瓶制作的小飛盤若干(每個幼兒兩塊)
活動過程：
一、開始部分
1、幼兒拿著飛盤邊聽音樂邊玩著飛盤進(jìn)場。
2、熱身運動：快樂的小飛盤
在老師的帶領(lǐng)下，幼兒聽著音樂《我真的很不錯》做熱身運動，勁部，肩部，上肢，下肢，伸展，軀干轉(zhuǎn)動，跳躍，放松。
二、幼兒自由探索嘗試玩法。
(1)、教師引導(dǎo)：今天我們來和飛盤玩游戲，這些小飛盤可神奇了，它會會和小朋友玩游戲的，飛盤說：“今天我來考考小朋友，看看誰玩的方法多，。現(xiàn)在你們可以和我(飛盤)玩游戲了。你們可以自己玩，也可以和你的好朋友一起玩。
(2)、幼兒自由探索玩飛盤，教師觀察引導(dǎo)�？赡軙霈F(xiàn)的玩法，向上拋接，揮手臂，兩人對接，投遠(yuǎn)，幼兒合作把飛盤平放于地面，雙腳跳，連續(xù)跳，繞著走等。
三、交流分享
請多名幼兒演示不同的玩法，邊說邊做。全體幼兒觀看評議。
四、神奇的小飛盤與顏色做朋友
1、教師引導(dǎo)，小朋友可聰明了，你們玩出這么多的玩法，咦，你們看，你們手上的飛盤都有很多種好看的顏色，下面我們一起和飛盤上的顏色做游戲，看看那些小朋友的小飛盤最神奇。
2、教師組織幼兒做游戲：
找顏色：幼兒把飛盤放在場地上，教師出示藍(lán)色，幼兒跑到藍(lán)色的飛盤邊站好，沒找到的幼兒停止游戲一次.(游戲反復(fù)更換顏色進(jìn)行)。
找朋友：幼兒看教師出示飛盤顏色，快速跑去找相應(yīng)的顏色飛盤，然后，自己商量合作游戲。
五、活動結(jié)束
1、教師引導(dǎo)：小朋友玩得可開心了，飛盤也累了，我們把飛盤送回家吧!
2、帶領(lǐng)幼兒拿著飛盤輕松愉快地放回去，然后放松繞場走一圈，返回活動室。
幼兒園體育活動教案 篇6
功能：
1、發(fā)展鉆、跑能力和靈敏素質(zhì)；2、發(fā)展行動的目的性、計劃性和情感自控能力；3、培養(yǎng)遵守規(guī)則的習(xí)慣。
玩法：
幼兒分為兩隊，一隊當(dāng)小兔，在起點后站成一列橫隊，另一隊手拉手在場地中間(或另一端)站成一列橫隊當(dāng)山洞。游戲開始后，“山洞”齊說：“小白兔，真可愛，跳得輕，跑得快。鉆過小山洞，采花快回來�？�!快!快！”同時，小兔快跑(或跳)鉆過“山洞”采花，并快速跑回起點�！吧蕉础闭f完最后一個“快”字時，立即蹲下關(guān)閉“洞門”，小兔如被關(guān)在門外即算失敗。第二次做時“小兔”和“山洞交換角色。
規(guī)則：
1、必須說完兒歌最后一個字才能關(guān)“洞門”。
2、采花后必須從洞中鉆回，不準(zhǔn)拉開搭洞兒童的手或繞開山洞跑回。
3、小班做此游戲時宜先練習(xí)搭山洞、關(guān)洞門的動作，做到能整齊說兒歌，并在說兒歌時能整齊地下蹲關(guān)門。待較熟練的掌握后，再做完整的游戲。
4、做1―2遍游戲后讓當(dāng)小兔的幼兒想想并說出來怎樣才能快速地把花采回。注意引導(dǎo)―些做得好的幼兒反思自己的行為過程，說出自己的做法，用他們的經(jīng)驗啟發(fā)做得較差的幼兒動腦筋，做到跑前找好自己要鉆的洞，過洞后能迅速“采”好離自己最近的花，不挑花。
5、游戲時，“小兔”們有以下特點：(1)看別人采花返回時，不采花就往回跑； (2) 被關(guān)在洞外后，拉開洞門，或跨過、繞開洞返回。“山洞”易在小兔跑去時或沒等兒歌說完就關(guān)門。教師可采取以下措施幫助他們改正：(1)跑前提示幼兒想想要遵守哪些規(guī)則；(2)小兔鉆洞時用浯言提示“山洞”遵守規(guī)則；(3)小兔被關(guān)在門外時提示其遵守規(guī)則；(4)游戲結(jié)束時組織幼兒評價遵守規(guī)則的情況，為遵守規(guī)則的兒童鼓掌。
6、采花的距離要根據(jù)幼兒跑的能力調(diào)整。如跑距長或移動速度慢(如跳爬)可加長兒歌或重復(fù)說兩遍再關(guān)門。
7、跑可改為單、雙腳跳，蹲撐跳。
8、可以設(shè)兩道山洞。
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