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        幼兒園大班教案

        時間:2022-09-05 09:10:41 幼兒園教案 我要投稿

        【必備】幼兒園大班教案合集6篇

          作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案6篇,歡迎大家分享。

        【必備】幼兒園大班教案合集6篇

        幼兒園大班教案 篇1

          目標(biāo):

          1、感受夜晚時分與父母在一起的溫馨和快樂。

          2、體會散文中安寧、祥和的意境。

          準(zhǔn)備:幼兒活動材料

          過程:

          一、我的夜晚。

          --你喜歡夜晚嗎?為什么?

          --晚上你會做些什么?

          --幼兒介紹自己在晚上的活動,晚上最常干的事情,或者晚上喜歡呆的地方。

          二、我喜歡長長的夜。

          --有個孩子,他可喜歡夜晚了,你知道嗎為什么嗎?

          --傾聽教師有感情地朗誦散文兩遍。

          --散文里的孩子為什么喜歡夜晚?從哪里聽出來的?

          --討論:在長長的夜晚,你還想和爸爸嗎媽媽做些什么呢?(如:聽爸爸媽媽讀故事、穿睡衣、和爸爸媽媽說話等)

          三、閉目聆聽。

          --請幼兒閉上眼睛,想象進(jìn)入夜晚時刻。

          --教師再次朗讀散文。"

        幼兒園大班教案 篇2

          設(shè)計意圖:

          《綱要》里指出:“教育活動內(nèi)容的選擇,既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”照片在幼兒的生活中隨處可見,拍照和欣賞照片是幼兒非常喜歡的一件事情。孩子自己的照片直接來源于他的生活經(jīng)驗,是他熟悉的、親身經(jīng)歷的,適合于幼兒的講述活動。但是這種講述對于幼兒來說并不是記憶的簡單再現(xiàn),往往需要孩子將看到的信息重新組合,在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上用現(xiàn)在的知識經(jīng)驗去創(chuàng)造性地講述。根據(jù)大班幼兒的年齡特點和認(rèn)知水平以及語言領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo),利用照片發(fā)展孩子詳細(xì)地、有條理地、完整地講述自己的親身經(jīng)歷的能力,啟發(fā)他們通過敏銳的觀察,捕捉靜態(tài)的視圖傳遞的動態(tài)信息并能較好地運(yùn)用語言描述,對于大班孩子來說是可行的和必要的。另外,攝影是一種文化藝術(shù)活動,在引導(dǎo)幼兒講述的過程中讓幼兒感受照片本身所蘊(yùn)涵的價值,恰當(dāng)?shù)厝谌胨囆g(shù)和社會領(lǐng)域的內(nèi)容,對孩子來說也具有深遠(yuǎn)的意義。

          活動目標(biāo):

          1、能運(yùn)用連貫、完整、富有一定故事情節(jié)的語言講述照片的內(nèi)容。

          2、感受照片所表現(xiàn)內(nèi)容的多樣性。

          3、體驗與人交流的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1、教師準(zhǔn)備的照片:示范講述的照片、孩子在幼兒園活動中拍的照片、三張有益于幼兒經(jīng)驗拓展的照片:智慧樹劇照、全家福照片、劉翔比賽的照片。

          2、幼兒準(zhǔn)備自己的照片2--3張,課前請家長和孩子共同交流、回憶有關(guān)照片的內(nèi)容。

          3、為了提高幼兒講述的興趣,布置照片展覽會,為幼兒創(chuàng)設(shè)了想講、愿意講的環(huán)境氛圍,這可以使幼兒在有聲有色的講述過程中身臨其境,受到感染與教育。

          4、自制一本相冊。

          5、實物展示儀。

          活動過程:

          (一)創(chuàng)設(shè)情景,組織幼兒參觀照片,相互交流照片的內(nèi)容。

          1、提出參觀的要求:“參觀的時候,請你找一找哪張照片是你的,和好朋友講一講你的照片上有誰?是在什么地方拍的,當(dāng)時你的心情怎么樣?”

          2、幼兒參觀,同伴間互相講述,教師了解幼兒講述的大致情況,給予個別幼兒恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

          (二)教師示范講述自己照片的故事。

          1、教師示范講述:我的照片的故事。

          老師:“這是我和我的孩子在泰山旅游時拍的一張照片。放假的時候,我和我的孩子來到了泰山,泰山是一座很高的山,我們沿著臺階向上爬,一路上看到了高高的樹、綠綠的草和五顏六色的花,最有趣的是山上的石頭,有的像小猴子,有的像老虎,有的像大象,真是好玩極了!我們爬了好長時間,終于爬到山頂了。我們高興地說:‘我們爬到山頂了,我們勝利了!’”

          2、通過提問,幫助幼兒理解講述的要點以及講述的條理性和完整性。

          (1)“我的故事里有誰?”

          (2)“我和我的孩子在什么時候去了什么地方?”

          (3)“我們看到里什么?說了什么?心里覺得怎么樣?”

          (三)教師啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒用連貫、完整的語言講述各類照片,感受照片所表現(xiàn)的不同內(nèi)容,體驗大膽講述、與人交流的快樂。

          1、個別講述自己照片的故事。

          老師:“誰愿意去選一張自己的照片,將照片的故事講給大家聽?”

          幼兒一:“這是我在奶奶家拍的一張照片。秋天到了,奶奶家里收獲了許多花生,我和爸爸幫奶奶曬花生,奶奶要剝花生給我吃,我說:‘奶奶,我?guī)湍銊!覄儾粍泳陀醚例X去咬,爸爸就用照相機(jī)咔嚓一下把我用牙齒咬花生的樣子給照下來了。”

          幼兒二:“這是我過五歲生日時我媽媽帶我到小天使影樓拍的一張照片,我特別喜歡奧特曼,就拉著媽媽跟奧特曼一起拍照片留作紀(jì)念,我大聲喊‘打敗怪獸’媽媽祝我生日快樂!后來,媽媽就去深圳打工了,我很想媽媽……”

          孩子爭先恐后地講述自己照片的故事,故事內(nèi)容真實、有趣、完整。

          2、講述幼兒在幼兒園活動中拍的照片的故事。(教師為幼兒準(zhǔn)備了他們在幼兒園各項活動中拍攝的照片,如:春游、運(yùn)動會、六一團(tuán)體操表演等,孩子們都能快樂地、用完整、連貫的的語言講述,而且講述內(nèi)容生動、有趣,是孩子記憶中印象深刻的情景。)

          3、經(jīng)驗遷移,講述他人照片的故事。

          (1)少兒頻道智慧樹節(jié)目的劇照。

          (2)全家福照片。(一家人團(tuán)聚在一起非常開心、快樂、幸福!拍張全家福作為留念……)

          (3)劉翔比賽的照片。(劉翔哥哥在參加跨欄比賽,他跑步的速度非?,像飛一樣,獲得了世界冠軍……)

          4、自選照片,再次與同伴與交流、分享照片的故事。

          (四)分類整理,制作班級相冊,共享照片的故事。

          1、引導(dǎo)幼兒為照片歸類、整理。

          “每一張照片不僅可以講述一個好聽的故事,還可以幫助我們記住一件事情,每一張照片都很珍貴,我們應(yīng)該將它保存好!闭堄變喊凑掌臄z的地點歸類、整理。

          2、制作班級相冊,分享活動的快樂。

          這些照片裝在一起,給它加個封面就做成一本相冊了,這是我們的班級相冊,我們還會有更多的照片存放在里面,我們還要繼續(xù)講照片的故事。

          (五)活動延伸:繼續(xù)收集照片,讓幼兒在區(qū)域活動中自由講述。

          活動反思:

          正是因為此次活動的選材直接來源于孩子的'生活經(jīng)驗,照片的內(nèi)容是孩子熟悉的、親身經(jīng)歷的,適合于幼兒的講述活動,所以在整個活動中孩子們表現(xiàn)得非常積極和投入,師幼互動也非常激烈、有效。幼兒天生具有良好的模仿性,語言活動中示范模仿法也十分重要,老師的示范講述引起了幼兒濃厚的講述興趣,還讓幼兒感受和理解了故事的要素和結(jié)構(gòu),幼兒在講述過程中能潛移默化地運(yùn)用。在這里我不只是單純運(yùn)用教師的示范,更重要的是幼兒的示范,因為作為身邊的小伙伴的示范更能讓幼兒所能接受。借助同伴的示范講述進(jìn)一步開闊了幼兒的思路,讓幼兒在模仿的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。根據(jù)《綱要》的要求“創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持鼓勵吸引幼兒與教師、同伴或其他人交流的樂趣!被顒右婚_始我將幼兒帶來的照片布置展覽出來,為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境,給了幼兒充分講述、與同伴交流的自由,使他們快樂的情緒得到宣泄,滿足了幼兒的興趣和需要。發(fā)展語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,同時幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān);顒又猩、師生互動、充分體現(xiàn)了“語言是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的!笔姑恳粋孩子都有“說”的機(jī)會。在分類整理的過程中,促進(jìn)了幼兒社會性的發(fā)展,幫助幼兒展示和保存活動成果,孩子共享的快樂體驗為此次活動畫上了圓滿的句號。延伸活動將照片豐富到語言區(qū)便于幼兒隨時講述,照片的故事依然繼續(xù)。

        幼兒園大班教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1、在看看、聽聽、說說的過程中理解每個人都是不同的, 感受自我的獨一無二。

          2、愿意大膽地表達(dá)自己獨一無二的地方,增強(qiáng)自信心。

          3、愿意自己動腦筋,和別人有不同的想法。

          4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          活動準(zhǔn)備:

          繪本《各種各樣的人》PPT、記錄卡片、筆。

          活動過程:

          一、引起討論,點出主題。

          1、播放PPT

          ——你認(rèn)識這個字嗎?

          2、引起思考與討論

          世界上有各種各樣的人,你見過什么樣的人?

          教師小結(jié):每個人都長的不一樣。雖然有些人長的很像,但是仔細(xì)的觀察,還是會發(fā)現(xiàn)不一樣的地方。

          二、敏銳觀察,感知理解。

          1、感知“獨一無二”的意思。

          世界上的每個人都是不同的,都是獨一無二的。就好象我們班級里的孩子,每個孩子都是獨一無二的。有獨一無二的某某、獨一無二的某某。

          2、看看、聽聽,感受不同。

          ——猜猜這是誰?播放照片(內(nèi)容五官局部、影象走路背影)你怎么知道是**的?從哪里猜出來的?

          ——引起思考。讓人一眼能看出來的是外表的不同。你能說說你自己,看上去最大的特點是什么?

          ——你們說的這些不一樣都是外表可以看出來、用耳朵可以聽出來,還有許多是與眾不同的地方,是需要大家在一起相處熟悉以后才能知道的,你能說說是什么嗎?(比如每個人的性格、脾氣、愛好等。)

          3、游戲:聽聲音猜同伴。

          三、拓展遷移,深化主題

          你最特別的地方是什么?

          教師小結(jié):每個人都有自己最特別的地方,所以我們要為自己感到驕傲和自豪。

          活動反思:

          活動讓孩子們互相感知每個人與眾不同的地方,建立幼兒自信心,把贊揚(yáng)的聲音傳遞給每一個幼兒,幫助幼兒了解自己的獨特性。 活動與幼兒的生活息息相關(guān),內(nèi)容雖然簡單,但是要上好一節(jié)社會活動,需要教師有扎實的基本功,考驗教師課堂能力、隨機(jī)應(yīng)變能力,更需要教師具有社會教育意識。通過這節(jié)活動,收獲很多,并發(fā)現(xiàn)了自身的不足,幫助了我在以后的教學(xué)中取得更大的進(jìn)步。

        幼兒園大班教案 篇4

          活動目的:

          1、用美麗的線條、色塊、花紋,創(chuàng)造性地進(jìn)行衣服裝飾。

          2、培養(yǎng)幼兒的美感,發(fā)展幼兒的現(xiàn)代意識。

          活動準(zhǔn)備:

          幾件美麗的衣服范樣;多種美麗的小圖案;彩筆、剪刀、錄音機(jī)、磁帶、漿糊、大頭針;每人一張正方形紙(紙上畫有不同款式的衣服輪廓線)、夾子、鐵絲。

          活動過程:

          一、幼兒服裝表演,引起幼兒的興趣。

          老師:小朋友,我們班的服裝表演隊今天成立了,你們高興不高興?(拍手歡迎)(讓幾個幼兒穿上衣服范樣,隨音樂進(jìn)行服裝表演,擺造型、做動作,展示自己美麗的服裝。其他幼兒觀看,情緒興奮。)

          二、欣賞服裝,激起幼兒的創(chuàng)作欲望。

          老師:小朋友,你們看,他們的衣服漂亮不漂亮?(漂亮)讓我們一起來看一下他們的衣服為什么這么漂亮。(然后逐一從顏色、款式、花紋、對稱性等方面進(jìn)行評價)小朋友,你們想不想設(shè)計一件漂亮的衣服(想)好!現(xiàn)在你們每個小朋友都是小小設(shè)計師,自己動手設(shè)計一件漂亮的衣服來參加我們舉辦的“服裝展銷會”好不好?(好)我們還要評獎呢,希望你們認(rèn)真設(shè)計,爭取得獎。(小朋友們都躍躍欲試)

          三、剪下衣服,進(jìn)行裝飾。

          老師:請你們沿衣服輪廓線剪下衣服樣。(提醒幼兒安全用剪刀。)可以用老師準(zhǔn)備的圖案進(jìn)行裝飾,如不夠用,也可以用彩筆進(jìn)行裝飾。(幼兒在音樂聲中,認(rèn)真、愉快、興趣盎然地進(jìn)行裝飾)

          四、幼兒自由進(jìn)行服裝表演。

          老師:請小朋友裝飾完后,隨音樂自由地進(jìn)行服裝表演,好不好?(好)(幼兒展示自己裝飾的美麗的衣服,并提醒幼兒注意安全用大頭針)

          五、服裝展銷及講評。

          老師:現(xiàn)在我提議開一次服裝展銷會,好不好?(好)(幼兒表演一會兒后,把自己裝飾的衣服用夾子夾在預(yù)先備好的鐵絲上,老師和幼兒一起評論,最后評出一、二等獎)

          六、頒獎結(jié)束活動。

          1、老師簡單總結(jié)幼兒裝飾情況,表揚(yáng)大膽用心作畫、積極動腦、有創(chuàng)新的幼兒,鼓勵進(jìn)步。

          2、獲得一、二等獎的幼兒在歡樂的音樂聲和全班幼兒的祝賀掌聲中上臺領(lǐng)獎(五角星、小紅花)。

        幼兒園大班教案 篇5

          【活動設(shè)計】

          大班幼兒活潑好動,喜歡嘗試新鮮刺激的事物,在平時的教學(xué)活動中幼兒總愛做一些跳上跳下的動作。最近幼兒園草地上布置的一些木樁引起了他們的興趣,戶外活動時間,孩子們經(jīng)常在木樁上走來跳去,玩得不亦樂乎,而有些年齡小、運(yùn)動能力差的幼兒看著別的伙伴勇敢地跳來跳去,既羨慕又害怕,在木樁前試了幾次都沒敢跳。但是有些孩子卻不懂得保護(hù)自己,一會兒跨跳、一會兒蹦上蹦下、一會兒又踩到木樁邊上,從而出現(xiàn)了從木樁上滑落或者摔跤的現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。綱要中還特別指出了健康教育的一個重要目標(biāo)——幼兒需要知道必要的安全保健常識,學(xué)會保護(hù)自己。因此設(shè)計了本次“木樁跳跳樂”體育活動。通過本次活動重點練習(xí)雙腳并攏在高度不同的木樁上跳上跳下的技能,體驗與木樁游戲的快樂,同時鼓勵幼兒勇敢大膽地進(jìn)行游戲活動,并知道要注意安全,懂得自我保護(hù)。

          【活動目標(biāo)】

          1、能夠雙腳并攏在高度不同的木樁上跳上跳下,發(fā)展腿部肌肉力量和身體平衡能力。

          2、勇敢大膽地進(jìn)行跳躍,體驗與木樁做游戲的快樂。

          3、知道要注意安全,懂得自我保護(hù)。

          4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

          5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

          【活動準(zhǔn)備】

          大小、高矮不同的樹樁與幼兒人數(shù)相等,排列成五縱隊;自選音樂兩段。

          【活動過程】

          1、開始部分

          (1)幼兒聽口令有精神地做動作,繞木樁走出場。(高人走、矮人走、快走、慢走)

          師:今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋神秘的木樁林,小朋友聽口令跟著老師繞過木樁林。

          教學(xué)建議:教師可以邊敲小鈴邊帶領(lǐng)幼兒齊步走進(jìn)場內(nèi),并隨時變換高人走、矮人走、快走、慢走等動作口令,穿梭在排列好的木樁之間。

          (2)熱身運(yùn)動:木樁有氧操

          師:好大的一片木樁林啊,這些木樁有高有矮,有粗有細(xì),多有趣啊!最近森林里要舉行一次動物運(yùn)動會,這片木樁林就是為了比賽而準(zhǔn)備的。我有個好主意,我們也去參加比賽為他們加油助興怎么樣?好,讓我們來鍛煉身體為比賽做準(zhǔn)備吧!首先一起來做個木樁有氧操!

          請幼兒每人找一個木樁站在后面,在教師的帶領(lǐng)下隨音樂做自編木樁有氧操。跳完操提醒幼兒,感覺熱的話就脫衣服。

          教學(xué)建議:教師自編有氧操作為準(zhǔn)備動作,利用木樁做各種動作:上肢、體轉(zhuǎn)、下蹲、跳躍等,動作簡單易學(xué),便于幼兒跟著老師做;選擇的音樂節(jié)奏明顯,充分調(diào)動孩子的活動情緒。

          2、基本部分

          (1)請幼兒在排列好的木樁上自由跳跳。

          師:我們要參加的那個比賽項目叫跳木樁,要求從地面跳到木樁上,然后再從木樁上跳回地面。我們一起來跳一跳、試一試,看看哪種跳法比較安全、比較穩(wěn)。

          幼兒自由練習(xí)在木樁上跳上跳下,教師巡視,鼓勵幼兒大膽地跳。

          教學(xué)建議:幼兒在自由練習(xí)中一定會做出各種各樣的動作,教師要注意觀察、及時引導(dǎo)并提醒他們注意安全。

          (2)練習(xí)雙腳并攏,在木樁上跳上跳下。

          請個別幼兒示范跳的方法,教師與幼兒總結(jié)出比較好的姿勢:雙腳并攏用力往木樁上跳,同時落在木樁上,(注意落在木樁的中間位置)膝蓋可以微微彎曲保持平衡,還可以借伸展雙臂來保持身體的平穩(wěn);跳下木樁的時候雙腳并攏同時起跳,前腳掌首先著地,然后整個腳面輕輕落地,膝蓋微曲保持平穩(wěn)。

          請幼兒按要求練習(xí)跳木樁,鼓勵膽小的幼兒先在矮一點的木樁上跳,跳熟練了再嘗試高一點的木樁。提醒幼兒注意安全。

          教學(xué)建議:教師可以邊示范邊講解動作要領(lǐng),也可以請個別幼兒示范,講解的語言盡量簡潔易懂,便于幼兒掌握動作。

          (3)幼兒再次自由練習(xí)跳木樁,引導(dǎo)幼兒去嘗試跳高低不同的木樁。

          (4)木樁接力賽。用排列好的木樁進(jìn)行,引導(dǎo)幼兒在木樁間連續(xù)跳上跳下。鼓勵幼兒大膽地跳,注意跳的時候雙腳并攏。

          師:我們已經(jīng)學(xué)會了雙腳并攏跳木樁,可以來進(jìn)行比賽了!你們玩過接力賽嗎?今天我們要進(jìn)行的是跳木樁接力賽,比賽的規(guī)則是怎么樣的呢?請小朋友仔細(xì)聽好。

          教師講解游戲玩法和規(guī)則,并請一個小朋友示范動作。

          游戲進(jìn)行兩次,給獲勝隊戴花冠。

          教學(xué)建議:幼兒已經(jīng)接觸過接力比賽的形式,接力賽的目的是為了鞏固跳木樁的技能,所以教師要提醒幼兒注意動作準(zhǔn)確。

          3、結(jié)束部分。

          放松運(yùn)動:隨著輕柔的音樂跳木樁芭蕾舞。

          師:讓我們放松一下,一起來跳木樁芭蕾舞吧!

          【成效與反思】

          本次活動我充分利用自然物——木樁作為體育器械開展教學(xué),讓孩子們感到新奇又好玩,孩子在整個活動中的情緒一直表現(xiàn)積極,達(dá)到了較好的效果。

          這個活動的技能目標(biāo)是學(xué)會雙腳并攏在木樁上跳上跳下,由于木樁高度不同,面積也較小,對于大班上學(xué)期的孩子來說,具有一定的挑戰(zhàn)性,尤其是最后的連續(xù)跳木樁接力賽,技能和體能鍛煉是達(dá)到了一定的效果。但是,對于孩子們來說,木樁一定還有很多有趣的玩法,如果讓孩子們在得到鍛煉并保證安全的基礎(chǔ)上挖掘出更有創(chuàng)意、更有挑戰(zhàn)性的動作和玩法,那會使整個活動更加有效、更加具有趣味性。

          在最后的放松活動中,雖然音樂很輕柔,動作也很優(yōu)美,但是整個活動中孩子們的腿腳已經(jīng)有了很大強(qiáng)度的運(yùn)動,而芭蕾舞立起腳尖的動作根本不能讓孩子的腿部得到休息。因此在以后的活動中要盡量考慮周全,使孩子的身心都能得到最好的發(fā)展。

          對話與解讀:

          本次活動從材料的選擇上,有一定的創(chuàng)新之處。充分挖掘大自然所賦予的優(yōu)勢,發(fā)揮教師的特長,創(chuàng)造出豐富的活動器具,并利用活動器具開展豐富多彩的體育活動,以達(dá)到提高幼兒身體素質(zhì)的目的。

          《綱要》提出:教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒的生活,為幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。本次活動我選擇了農(nóng)村隨處可以看到的自然物——木樁作為運(yùn)動材料,得到了孩子們的青睞。木樁對孩子來說是一種很好的自然體育器具,在玩跳木樁的過程中孩子們既感到親近自然,又感到新奇好玩。活動一開始,當(dāng)孩子們看到排列好的一大片木樁的時候,就難掩興奮的神情。整個活動從頭至尾圍繞木樁開展,既滿足了孩子們渴望親近大自然的意愿,同時又讓他們在無拘無束的玩耍中得到了身體的鍛煉。

        幼兒園大班教案 篇6

          活動目標(biāo)

          1.培養(yǎng)幼兒的探索能力和求知欲望。

          2.增進(jìn)幼兒肢體各部位的協(xié)調(diào)能力。

          3.初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化。

          活動準(zhǔn)備

          1.趣味練習(xí):把顏色混合在一起

          2.紅、黃、藍(lán)三種顏料水若干瓶、一次性塑料杯、紙巾。

          趣味練習(xí)

          活動過程

          一、導(dǎo)入

          教師講故事

          泡泡媽媽有很多的泡泡寶寶,有一天他們在玩耍,藍(lán)泡泡和黃泡泡一抱忽然變成了綠色,

          藍(lán)泡泡和紅泡泡一抱忽然變成了紫色。紅泡泡和黃泡泡一抱忽然變成了橙色。

          提問:小朋友們想一想這是怎么回事?

          二、展開

          1.觀察:泡泡寶寶變變變

          投放材料請小朋友動手驗證

          (兩種顏色的水寶寶混在一起會有什么變化)

          藍(lán)色和黃色抱在一起是否真的會變成綠色。

          2.請小朋友分組,進(jìn)行配色活動

          3.請小朋友說一說,藍(lán)黃寶寶混合后會有什么變化?變成什么顏色了?

          4.教師小結(jié):藍(lán)色和黃色抱在一起真的會變成綠色(出示色卡)。綠色真漂亮,

          請小朋友們想一想什么是綠色的?

          三、感知配色方案

          1.趣味練習(xí):把顏色混合在一起

          把一種顏色和另一種顏色混合在一起,會變成什么顏色呢?

          幼兒觀察并涂色

          2.投放紅色顏料瓶,請幼兒進(jìn)行配色游戲,感知多種配色。

         。1)請小朋友分組,進(jìn)行配色活動。(做好常規(guī)要求)

         。2)請幼兒交換場地,進(jìn)行另一種配色活動。

          3.請小朋友說一說,藍(lán)紅(黃紅)寶寶混合后會有什么變化?變成什么顏色了?

          4.教師小結(jié):藍(lán)色和紅色抱在一起會變成紫色,黃色和紅色抱在一起會變成橙色。

          (出示色卡)。紫色真漂亮,還有什么物品是這個顏色的?

          你還知道什么漂亮的顏色呢?

          四、趣味練習(xí):顏色的混合

          試試兩種顏色碰在一起會有什么變化。

          請幼兒將自己的配色結(jié)果涂在趣味練習(xí)上。

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