幼兒園體育活動(dòng)教案合集六篇
作為一名教師，總歸要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的幼兒園體育活動(dòng)教案6篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇1
玩法：
1、一起叫口令："我們都是木頭人，不許說話不許動(dòng)，不許走路不許笑！"
2、口令完畢，立即保持靜止?fàn)顟B(tài)，無論本來是什么姿勢，都必須保持不動(dòng)。
3、如果有一人先忍不住說話，或者笑，或者行動(dòng)，則這個(gè)人是游戲失敗者。暫停一次游戲，然后再開始下一輪木頭人游戲。
4、教師可創(chuàng)編各種口令，讓幼兒單腳站立不動(dòng)、下蹲不動(dòng)、一手著地不動(dòng)等。
《切西瓜》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、已認(rèn)識西瓜，了解西瓜的外形特征。
2、吃過西瓜。
3、毛毛蟲的頭飾。
【活動(dòng)過程】
1、帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、討論西瓜的外形特征。
猜謎語導(dǎo)入課題。
師：西瓜長得什么樣？我們想一個(gè)什么好辦法，讓大家變成一個(gè)大西瓜？（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈，現(xiàn)在我們變成大西瓜了）
師：我們用什么辦法能變成小西瓜？（幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜）
3、游戲：切西瓜
幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規(guī)則，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來�！苯處熯呑哌呌泄�(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。
4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜練習(xí)切西瓜游戲。
5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習(xí)從三處切西瓜進(jìn)行游戲。
6、放松活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下做放松活動(dòng)。
師：毛毛蟲和他的朋友們高興的說：“謝謝大家，謝謝大家，我也給你們準(zhǔn)備了好吃的水果，咱們一起到我家里去吧。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇2
玩法：
1．幼兒兩臂側(cè)平舉，在原地旋轉(zhuǎn)。
2． 邊轉(zhuǎn)邊念兒歌：“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)吹來，塊塊站。”
3． 當(dāng)念到“站”字時(shí)，幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。
4． 每回最多轉(zhuǎn)3圈，以防幼兒頭暈跌倒。
目的：發(fā)展幼兒的平衡能力。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇3
目標(biāo)
1.以快速爬行的方式發(fā)展肢體的協(xié)調(diào)性。
2.增進(jìn)集體觀念，培養(yǎng)積極、健康的競爭意識。
準(zhǔn)備
1.一處可以爬行的場地，有起點(diǎn)和終點(diǎn)。
2.上個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)完成的烏龜殼。
過程
1.快樂一家子。
――我們和烏龜來賓成了一家，今天我們要組合成快樂的一家。
――以小組為單位組合成一家子，用該組的烏龜名稱作為這家人的家庭稱號。
――請每一個(gè)家的成員商量確定自己的角色，如爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、弟弟等。
――音樂響起，快樂的一家跟著教師模仿烏龜做扭頭、縮頭、轉(zhuǎn)身、爬行等動(dòng)作。
2.烏龜一家來比賽。
――烏龜一家的每個(gè)成員背上烏龜殼，自由找空地練習(xí)爬行，要求家庭成員一起出發(fā)。
――比賽開始，教師當(dāng)裁判，兩組一起比賽。每組成員聽到口令后從起點(diǎn)同時(shí)出發(fā)，以所有家庭成員最先到達(dá)終點(diǎn)為贏。贏的小組再進(jìn)行下一輪比賽，最后決出大贏家。
――說說獲勝或落后的原因。
――教師給所有參賽的烏龜一家頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
3.烏龜回家。
――聽著音樂，每組請一個(gè)成員出來領(lǐng)隊(duì)，在場地上愉快地扭動(dòng)肢體。
――彼此交流活動(dòng)的樂趣。
建議
在爬行比賽的過程中，不同協(xié)調(diào)能力的幼兒肯定會出現(xiàn)不同的速度，教師應(yīng)該引導(dǎo)他們盡力發(fā)揮自己的能力，同時(shí)，鼓勵(lì)其他幼兒給其加油，不要因?yàn)閭�(gè)別成員的落后而產(chǎn)生消極情緒，以此滲透以友好合作為前提的競爭意識。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．體驗(yàn)與同伴游戲的愉悅和參加體育游戲的快樂。
2．培養(yǎng)靈敏的反應(yīng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力，鍛煉腿部力量。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．塑料網(wǎng)袋加填充物做成的小球（數(shù)目是幼兒人數(shù)的兩倍）
2．活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬�(zhǔn)備活動(dòng)：
1．教師與幼兒做熱身活動(dòng)：點(diǎn)頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動(dòng)作。
2．反應(yīng)練習(xí)，聽哨聲做動(dòng)作。
�。ǘ┯螒蚧顒�(dòng)：
1．游戲：《我比球快》。
�。�1）幼兒聽見哨聲從起跑線往前跑，教師將球滾落在地去追幼兒。
�。�2）幼兒拾球投入籃子，比比誰投得準(zhǔn)。
�。�3）第二種玩法：幼兒不拾球，用各種動(dòng)作（走、跑、跳等）回到起跑線，以腳不能碰到球?yàn)闇?zhǔn)。
�。�4）游戲玩三遍。
2．游戲：《打老鼠》。
�。�1）將幼兒分成兩組：一組演老鼠；一組演小雞。
（2）哨聲響起，老鼠從始跑線跑到終止線。經(jīng)過小雞面前時(shí)，小雞可用球瞄準(zhǔn)老鼠，并將球投在老鼠身上（除臉以及有害部位）。
�。�3）老鼠從終止線往回跑時(shí)，小雞可再投擲。
（4）兩組互換角色，游戲重新開始。
三、放松活動(dòng)：
與教師一起做放松練習(xí)，并自由走出場地。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇5
【活動(dòng)前評析】
易拉罐是現(xiàn)在最常用的飲料包裝材料，一般我們喝完飲料，那罐子也就隨手丟掉了。其實(shí)小小易拉罐的'用途可多啦，如用易拉罐做煙灰盒、筆桶等裝飾品、用易拉罐剪成魚、蝦、螃蟹等進(jìn)行環(huán)境布置。
《綱要》指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。
一天的晨間游戲活動(dòng)，有幾個(gè)男孩把一只易拉罐踢來踢去，玩興真高，看著他們津津有味的玩著，我突然想，易拉罐在日常生活中隨處可見，用它來作為晨間活動(dòng)器械既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。于是，我請小朋友一起收集易拉罐，很快他們就收集了許多易拉罐。為了讓他們有創(chuàng)造性的玩易拉罐，我設(shè)計(jì)組織了本次活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒探索易拉罐的多種玩法，激發(fā)幼兒利用廢舊物品進(jìn)行體育活動(dòng)的興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒用易拉罐進(jìn)行平衡、走、跑的基本動(dòng)作練習(xí)，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、積極參與游戲，與同伴一起體驗(yàn)勝利的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、 旺仔易拉罐每人兩只，輔助材料：小棍、繩子、封箱帶等。
2、 信封一只;沙包若干(每人兩只)。
3、 自編易拉罐操，音樂《小卓瑪上學(xué)》、《快樂舞》、錄音機(jī)一臺。
4、 場地布置如圖：
【活動(dòng)過程實(shí)錄】
一、 開始部分
師：小朋友，今天老師帶來了許多易拉罐，你們想不想玩?(幼兒每人取兩只易拉罐)
師：現(xiàn)在我們一起用易拉罐來做操。
師生一起隨《小卓瑪上學(xué)》的音樂做易拉罐操(上肢、下蹲、踢腿、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、跳躍、整理)。
二、 基本部分
(一)、探索一人玩易拉罐的方法
(1) 師：易拉罐除了可以做操，還可以用來鍛煉身體呢，我們大家動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，一個(gè)人可以怎么玩易拉罐?
(2) 幼兒自由探索一人的玩法，教師注意觀察，提醒幼兒注意易拉罐不能打到別的小朋友。
(3) 集體交流展示自己的玩法(單腳站立或兩腳分站在罐上，練習(xí)平衡;踢著玩;夾著易拉罐跳;滾著玩;頭頂罐走等)
(4) 大家集體練習(xí)夾易拉罐跳。
�、� 請幼兒嘗試夾易拉罐跳。
�、� 展示嘗試玩法
師：誰愿意把你剛才是怎樣用兩只腳一起易拉罐的方法表演給大家看呢?
請幾名幼兒示范，大家討論觀察結(jié)果。
�、� 幼兒第二次嘗試
師：我們一起來試試剛才小朋友的玩法，注意易拉罐放在那里了?怎樣夾著向前擲?幼兒再次練習(xí)，可兩兩合作，比比看誰擲得遠(yuǎn)。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
繩子是日常用品，隨處可見，幼兒也不陌生。繩子的玩法也是幼兒園健康領(lǐng)域中的一個(gè)內(nèi)容。能夠一物多玩的繩子不僅能促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度，還能培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維。為此根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓孩子們在快樂的氛圍中感受玩繩子的樂趣，以及與他人合作所帶來的快樂，也使活動(dòng)內(nèi)容更具有趣味性和娛樂性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．探索站在圓圈上時(shí)，彩繩的不同玩法。
2．在活動(dòng)中鞏固爬、跳等技能。
3．體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．彩色松緊帶，幼兒人數(shù)的一半。
2．音樂一段。
3．場地上大圓一個(gè)。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
讓幼兒通過探索彩繩的不同玩法，并從中鞏固爬、跳等技能。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬�(zhǔn)備活動(dòng)。（幼兒站一個(gè)圓圈，男孩女孩隔開站。）
1．挑選繩子。
“老師這里有什么？（彩繩）今天我們就要和彩繩來做游戲”。 請女小朋友挑一個(gè)喜歡的顏色拉好。
請男小朋友挑一個(gè)喜歡的顏色拉好。
2．隊(duì)列練習(xí)。
�。�1）變圓圈。請小朋友左手拉繩子，向右轉(zhuǎn)。
�。�2）學(xué)做解放軍
�。�3）學(xué)做小高人
（4）學(xué)做小矮人
�。�5）讓自己變一個(gè)陀螺，教師先示范。陀螺陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，陀螺陀螺轉(zhuǎn)回去。（2次）
�。ǘ┑谝淮翁剿髟诓世K底下的玩法。
1．猜測老師的玩法。（教師把繩子放下）
“你們猜猜老師會怎么玩”？
幼兒猜測。
2．教師示范爬。
“你們想不想玩？那我們大家都想玩，那繩子誰來拿呀”？ 幼兒動(dòng)腦筋（換著玩）。
（1）女孩子把繩子給右邊的小男孩，然后再交換玩。
�。�2）請女孩子拉著繩子，男孩子集中，說說：你是怎么玩的？（男孩子個(gè)別示范）
請男孩子選一種自己沒有玩過的方法玩一玩。（教師在外圈，引導(dǎo)男孩子，爬到我這兒來，再換地方，并提醒女孩子把繩子放在腰間。）
�。�3）女孩子再玩一次。
（三）第二次探索，改變彩繩的高度，在彩繩上面的玩法。 “繩子改變高度可以有不同的玩法，可以怎么玩呢”？
�。�1）男孩子放低繩子，女孩子跳，要求不碰到彩繩。
交換玩，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)集中小結(jié)（比如有孩子在過程中變換繩子，所以會踩到繩子。）
�。�2）女孩子再玩，提醒男孩子把繩子的寬度固定好。
女孩子玩好排隊(duì)。
評價(jià)：跳不過去的時(shí)候就跨或一格一格地跳，這樣就踩不到繩子了。
�。ㄋ模┬〗Y(jié)。
教師：繩子放在腰間，可以爬，可以滾。蹲下，還可以跳，那么，繩子還可以怎么玩呢，等會兒你可以和老師或是好朋友繼續(xù)討論。
�。ㄎ澹┓潘苫顒�(dòng)。
教師：剛才拉著繩子，小手和繩子都很緊張，讓我們跟著音樂放松一下。（繩子松掉）
活動(dòng)延伸：
在晨間活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索兩個(gè)、或三個(gè)小朋友運(yùn)用彩繩的有趣玩法。
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