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幼兒園《四小天鵝舞曲》教案（通用10篇）
作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的幼兒園《四小天鵝舞曲》教案（通用10篇），歡迎閱讀與收藏。
幼兒園《四小天鵝舞曲》教案 1
活動目標：
1、通過多種形式的欣賞理解《四小天鵝舞曲》的音樂形象，引導幼兒想象并大膽表現(xiàn)。
2、充分享受欣賞活動的快樂，激發(fā)幼兒聽音樂表演的愿望。
活動準備：
1、幼兒彈奏、《四小天鵝舞曲》VCD CD 、
2、事先豐富幼兒有關天鵝的.知識。
活動過程：
一、《小魚的夢》
1、合唱
2、糾正個別唱句，分組唱（用嚕伴唱）
二、欣賞《四小天鵝舞曲》
1、聽幼兒彈奏，感覺怎么樣？（一遍）
2、聽CD（第一遍）：聽了以后感覺怎么樣？（優(yōu)美、快樂、悅耳）
你感覺這是四只怎樣的天鵝？
你好像看到了什么？
3、聽CD（第二遍）：閉上眼睛，可以在腦子里畫畫，待會說說畫了一張什么畫。
4、介紹樂曲，《四小天鵝舞曲》作品分析。
《四小天鵝舞曲》是俄國著名音樂家柴可夫斯基創(chuàng)作的芭蕾舞劇《天鵝湖》中的一個故事。美麗的奧杰塔公主和女伴被魔鬼施法，變成了天鵝，只有在晚上才能變回人形，王子得知消息，要幫助和解救她們，小天鵝們就高興地跳起舞來。表現(xiàn)了四小天鵝剛健活潑的性格，形象地刻畫了小天鵝天真活潑可愛的形象，顯得十分有趣。
這首曲子叫什么名字？
5、放VCD它們在干什么？
教師小結。
6、你如果是小天鵝你會干什么？聽音樂做動作。
7、講解示范（個別幼兒）
三、音樂游戲：《兔子舞》
隨著音樂，快樂地舞蹈。
幼兒園《四小天鵝舞曲》教案 2
教學目標：
1、初步感知舞曲的藝術美及樂曲歡快、跳躍的特點。
2、能用動作表現(xiàn)音樂輕快、活潑的性格。
3、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1、天鵝圖片一副、天鵝頭飾每名幼兒一個;
2、《四小天鵝舞曲》音樂、影像資料。
活動重點：
感受樂曲歡快跳躍的特點
活動過程：
1、 談話引入，使幼兒初步感知音樂的情緒。
教師：寶寶們，春天來了，田野里的小草發(fā)芽了，桃花開了……聽!什么聲音?(放音樂)
教師：聽完以后，你心里有什么感覺?(引導幼兒說出感受)
教師：其實這段音樂來自一個很好聽的故事------(講故事)
“從前在一個城堡里，住著一個英俊的王子，有一天，王子到森林打獵，他看到一群漂亮的白天鵝從頭頂飛過，就追隨天鵝來到一個湖邊，這時天黑了，白天鵝變成了一個個美麗的姑娘，王子驚呆了!原來是奧杰塔公主被魔王施了魔法，她和她的伙伴們白天變成天鵝，夜晚才能恢復人形，只有遇上真心喜歡他的王子，才能破解魔咒，王子聽了奧杰塔公主的講述，王子真心喜歡上了公主，發(fā)誓要解救她，這時天鵝伙伴們聽了個個眉開眼笑，有四只小天鵝快樂的跳起舞來，后來王子奮不顧身的殺死了魔王，公主變回了人形，他們終于可以幸福的生活在一起了。”
2、再次欣賞樂曲，感知樂曲的情緒特點，了解樂曲的形象。
(1)師：聽音樂后，你覺得這段音樂是故事中的誰在跳舞?(四只小天鵝)師：你們見過天鵝嗎?
(2)出示天鵝圖片，了解天鵝特征
先請幼兒說一說天鵝的特征，教師總結：天鵝是一種高貴優(yōu)雅的動物，人們都很喜歡它。
教師：天鵝高興地時候會跳舞，誰愿意學一學?(鼓勵幼兒做動作)
教師：我們一起來看四只小天鵝跳舞吧!(放舞劇影像)
3、分段欣賞音樂，了解樂曲A-B-A的結構
教師：寶寶們?nèi)绻銈冏屑毬牐蜁l(fā)現(xiàn)音樂的節(jié)奏是有變化的，我們先來聽第一部分。(放A部分音樂)
第一段音樂節(jié)奏均勻，好像看到小天鵝跳起了整齊的舞步(鼓勵幼兒學)
聽第二段音樂后，教師：第二段的.節(jié)奏更加豐富，好像看到小天鵝展開翅膀飛到水面上，拍水、玩水、想同伴灑水的場面。
聽第三段音樂后，問幼兒：誰聽出了這段音樂和哪一段是一樣的?(鼓勵幼兒回答)
師：第三段又回到了生動質樸的格調(diào)，這種第一段和第三段一樣，第二段不一樣的音樂就是A-B-A的結構。(板書A-B-A)
教師：整個音樂通俗親切，是世界上著名的芭蕾舞劇《天鵝湖》的一小部分，這段音樂和舞蹈配合的天衣無縫，令人心馳神往。寶寶們，你們想不想把自己打扮成天鵝玩游戲呀?
4、幼兒戴頭飾隨音樂玩“四只小天鵝”游戲
(1)要求幼兒出場時四個人結伴
(2)引導幼兒隨音樂ABA不同節(jié)奏變化，用動作表現(xiàn)天鵝的形象
5、鼓勵幼兒邀請客人一起跳起“天鵝舞”結束活動。
幼兒園《四小天鵝舞曲》教案 3
教材分析：
《四小天鵝舞曲》是芭蕾舞劇《天鵝湖》第二幕中的一段舞曲，表現(xiàn)了四小天鵝剛健活潑的性格，八分音符奏出活潑跳躍的伴奏音型，以二重奏的形式奏出輕快的樂句，形象地刻畫了小天鵝天真活潑可愛的形象，顯得十分有趣。樂曲歡快、活潑、跳躍，深得幼兒的喜愛。
活動目標:
1、感知樂曲歡快、跳躍的特點。
2、嘗試用動作表現(xiàn)小天鵝跳舞時輕快、活潑的樣子。
3、體驗芭蕾舞表現(xiàn)天鵝的樂趣，喜歡舞蹈活動。
活動準備:
《四小天鵝舞曲》音樂、自備視頻
活動過程:
1、談話活動“美麗的天鵝”，引起幼兒進行舞蹈的興趣。
提問：你們見過天鵝嗎?它們長得什么樣子?它們跳舞會是什么樣子?鼓勵幼兒根據(jù)自己的觀察和想象，用動作表現(xiàn)天鵝的姿態(tài)和跳舞時的樣子。
2、完整欣賞樂曲，初步感受樂曲的情緒。
提問：聽了這首樂曲你有什么感覺?想做什么?你感覺小天鵝跳舞的時候心情怎么樣?從哪里聽出來的`?
根據(jù)幼兒的回答，教師哼唱相應的樂句，引導幼兒感知樂曲歡快、活潑的情緒。
3、介紹樂曲所表達的故事內(nèi)容，幫助幼兒理解舞蹈特點。
簡單介紹芭蕾舞《天鵝湖》的劇情，讓幼兒了解《四小天鵝舞曲》是其中的一段，表現(xiàn)的是小天鵝們聽說王子與白天鵝相愛后快樂的心情。
4、引導幼兒用動作進一步感受樂曲的情緒。
(1)播放樂曲，幼兒扮小天鵝隨音樂即興舞蹈，教師欣賞幼兒表演。
(2)請表演輕快、活潑的幼兒到前面展示。
(3)啟發(fā)幼兒再次表演，提醒幼兒動作要盡量合拍。
5、欣賞《四小天鵝舞曲》視頻，進一步激發(fā)幼兒表演的欲望。
活動延伸:
幼兒可在區(qū)域活動或日�；顒又校c同伴合作繼續(xù)隨樂曲表演天鵝舞。
幼兒園《四小天鵝舞曲》教案 4
活動目標：
1、通過欣賞《四小天鵝舞曲》感受跳躍歡快情緒領略世界經(jīng)典名曲魅力。
2、感受速度、節(jié)奏、旋律與音樂形象的關系
3、通過跳一跳演一演來感受小天鵝形象，表演唱形式感受節(jié)日氣氛
活動準備：
音樂磁帶，錄像片斷
活動過程：
1、幼兒聽《開火車》音樂律動進教室
2、導入、欣賞樂曲
能初步感受芭蕾舞的魅力激起對樂曲的喜愛對芭蕾舞的興趣
3、播放錄像：《四小天鵝舞曲》
哪位小朋友知道剛才圖片上的.舞蹈家們跳得什么舞
剛才的舞蹈形式叫做芭蕾，你們能看出這種舞蹈有什么特別之處嗎？
它是一種用腳尖跳的舞。
剛才我們聽到的樂曲是由俄國作曲家柴可夫斯基創(chuàng)作的《四小天鵝舞曲》它是選自舞劇《天鵝湖》的片段
老師大致講解《天鵝湖》的故事，讓幼兒猜猜這段音樂描繪的是那一段場景
4、再次欣賞樂曲
提出要求，小朋友能看仔細芭蕾舞動作并能自己創(chuàng)作小天鵝的動作
動畫上的小天鵝是怎樣跳舞的，你學到了哪個動作又想到了那些動作
老師示范分解芭蕾舞動作
5、請聽音樂自編動作進行表演。
活動反思：
《四小天鵝舞曲》是一首很能被孩子接受的樂曲，活潑優(yōu)美的旋律響起時，孩子就能聯(lián)想到如下情景：陽光灑落在森林里的湖邊，小天鵝撲翅嬉水，一派生機勃勃的景象……歡快的旋律注入了孩子的心里，大家不由地也跟著快樂起來，興奮起來
幼兒園《四小天鵝舞曲》教案 5
一、教學目標：
1. 讓幼兒了解和認識《四小天鵝舞曲》這首經(jīng)典音樂作品。
2. 培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力，提高幼兒對音樂的欣賞和理解能力。
3. 培養(yǎng)幼兒的舞蹈表現(xiàn)能力，提高幼兒的動作協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。
二、教學內(nèi)容：
1. 音樂欣賞：《四小天鵝舞曲》
2. 舞蹈表演：根據(jù)音樂節(jié)奏編排簡單的舞蹈動作
三、教學準備：
1. 音樂播放設備
2. 教學道具：小天鵝頭飾、羽毛裝飾等
3. 舞蹈指導老師
四、教學步驟：
第一步：音樂欣賞
1. 讓幼兒集中注意力，播放《四小天鵝舞曲》音樂。
2. 引導幼兒用手擺動、踏著節(jié)奏感受音樂的旋律和節(jié)奏。
第二步：舞蹈表演
1. 老師示范簡單的小天鵝舞蹈動作，如振翅、轉身等。
2. 分組讓幼兒模仿老師的動作，練習舞蹈動作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。
3. 學習編排簡單的舞蹈節(jié)目，讓幼兒在音樂的伴奏下進行表演。
第三步：表演展示
1. 組織幼兒進行《四小天鵝舞曲》表演，展示他們學習的舞蹈動作。
2. 鼓勵幼兒展示自己的舞蹈表現(xiàn)，讓每個幼兒都能參與到表演中。
五、教學反思：
1. 通過教學活動，幼兒能夠理解和感受《四小天鵝舞曲》的音樂魅力，培養(yǎng)幼兒的音樂欣賞能力。
2. 通過舞蹈表演，培養(yǎng)幼兒的'動作協(xié)調(diào)性和舞臺表現(xiàn)能力，讓幼兒在快樂中學習成長。
通過這樣的教學活動，幼兒不僅能夠享受音樂帶來的快樂，還能培養(yǎng)自信和表現(xiàn)能力，為他們的全面發(fā)展奠定基礎。
幼兒園《四小天鵝舞曲》教案 6
教學目標：
讓幼兒感受《四小天鵝舞曲》的優(yōu)美旋律，培養(yǎng)幼兒的音樂欣賞能力。
通過模仿小天鵝的動作，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和舞蹈基礎。
激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
教學準備：
《四小天鵝舞曲》的音樂CD或播放器。
小天鵝的頭飾或翅膀道具。
寬敞的活動空間。
教學過程：
一、導入新課
教師播放《四小天鵝舞曲》的片段，讓幼兒初步感受音樂的節(jié)奏和旋律。
教師向幼兒介紹《四小天鵝舞曲》的背景和故事，引起幼兒的興趣。
二、音樂欣賞
教師完整播放《四小天鵝舞曲》，讓幼兒在音樂中閉目想象小天鵝的形象和動作。
教師提問幼兒，讓他們描述自己想象中的小天鵝，并分享給小伙伴。
三、舞蹈教學
教師示范小天鵝的.基本舞蹈動作，如：跳躍、展翅、旋轉等。
邀請幼兒模仿教師的動作，教師逐一指導，確保每個幼兒都能正確掌握。
將幼兒分成小組，讓他們在音樂伴奏下自由練習舞蹈動作，教師巡回指導。
四、舞蹈表演
教師為每個幼兒分發(fā)小天鵝的頭飾或翅膀道具，讓他們裝扮成小天鵝。
邀請每個小組輪流上臺表演，其他幼兒觀看并鼓掌鼓勵。
表演結束后，教師給予每個小組和幼兒正面的評價和表揚，鼓勵他們繼續(xù)努力。
五、課堂總結
教師總結本次課堂的教學內(nèi)容，強調(diào)音樂欣賞和舞蹈表演的重要性。
鼓勵幼兒在日常生活中多聽多感受音樂，培養(yǎng)自己的音樂素養(yǎng)。
教學反思：
在本次教學中，我通過觀察幼兒的表現(xiàn)和反應，發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都能積極參與并享受舞蹈的過程。但也有個別幼兒由于害羞或動作不協(xié)調(diào)，表現(xiàn)得較為拘謹。在今后的教學中，我將更加注重個體差異，為不同水平的幼兒提供更適合的教學方法和支持。同時，我也會繼續(xù)探索更多有趣的音樂活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受音樂的魅力。
幼兒園《四小天鵝舞曲》教案 7
教學目標：
讓幼兒感受《四小天鵝舞曲》的優(yōu)美旋律，初步了解舞曲的背景和風格。
培養(yǎng)幼兒對音樂節(jié)奏和旋律的感知能力，激發(fā)他們對音樂的喜愛。
通過簡單的舞蹈動作，讓幼兒體驗音樂與舞蹈的結合，提升他們的身體協(xié)調(diào)性。
教學準備：
《四小天鵝舞曲》的音樂播放設備。
天鵝的圖片或玩偶，用于展示和引導幼兒想象。
寬敞的活動空間，確保幼兒可以自由地活動和舞蹈。
教學過程：
一、導入新課
向幼兒展示天鵝的.圖片或玩偶，引導他們描述天鵝的特征和動作。
簡短介紹《四小天鵝舞曲》的背景，讓幼兒對舞曲有個初步的了解。
二、感受音樂
播放《四小天鵝舞曲》，讓幼兒閉上眼睛，靜靜地感受音樂的旋律和節(jié)奏。
提問幼兒：聽了這首曲子，你有什么樣的感覺？你覺得小天鵝在做什么？
三、學習舞蹈動作
示范幾個簡單的舞蹈動作，如：手臂模仿天鵝翅膀的擺動，腳步輕盈地跳躍等。
邀請幼兒模仿并一起練習，注意動作要輕盈、優(yōu)雅。
四、舞蹈表演
將幼兒分成小組，每組圍成一個小圈，播放音樂，讓幼兒隨著音樂自由舞蹈。
鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象力，用自己的方式表達音樂中的小天鵝形象。
五、總結反饋
邀請幼兒分享舞蹈表演的感受和體驗。
對幼兒的表演給予積極的評價和反饋，鼓勵他們在以后的活動中更加自信和大膽。
教學意義：
通過本次活動，幼兒不僅感受到了《四小天鵝舞曲》的優(yōu)美旋律，還通過舞蹈動作體驗了音樂與舞蹈的美妙結合，提升了他們的音樂感知能力和身體協(xié)調(diào)性。同時，活動也激發(fā)了幼兒對音樂的喜愛和興趣，為他們的藝術啟蒙打下了良好的基礎。
幼兒園《四小天鵝舞曲》教案 8
教學目標：
感受《四小天鵝舞曲》的優(yōu)美旋律，理解舞曲的基本內(nèi)容與情感。
通過舞蹈動作的學習，培養(yǎng)幼兒的舞蹈表現(xiàn)力和身體協(xié)調(diào)性。
激發(fā)幼兒對芭蕾舞的興趣，初步了解芭蕾舞的基本特點。
教學準備：
《四小天鵝舞曲》的音樂CD或播放器。
芭蕾舞劇《天鵝湖》的圖片或視頻片段。
寬敞的活動場地。
教學過程：
一、導入新課
向幼兒展示芭蕾舞劇《天鵝湖》的圖片或視頻片段，簡要介紹芭蕾舞的'特點。
播放《四小天鵝舞曲》的音樂，讓幼兒感受其輕快的節(jié)奏和優(yōu)美的旋律。
二、學習舞蹈動作
教師示范基本的舞蹈動作，包括輕盈的跳躍、優(yōu)雅的旋轉等。
分步驟教授幼兒舞蹈動作，注意動作的連貫性和協(xié)調(diào)性。
鼓勵幼兒模仿教師的動作，并給予及時的指導和糾正。
三、完整舞蹈表演
讓幼兒在音樂伴奏下，嘗試進行完整的舞蹈表演。
教師觀察幼兒的表演，對表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒給予表揚和獎勵。
四、總結與延伸
與幼兒一起回顧今天學習的舞蹈動作和《四小天鵝舞曲》的內(nèi)容。
鼓勵幼兒回家后與家長分享學到的舞蹈，增進親子互動。
教學反思：
本次教學活動通過讓幼兒感受《四小天鵝舞曲》的優(yōu)美旋律和學習舞蹈動作，不僅培養(yǎng)了幼兒的舞蹈表現(xiàn)力和身體協(xié)調(diào)性，還激發(fā)了他們對芭蕾舞的興趣。在教學過程中，我注意到有些幼兒對于復雜的舞蹈動作掌握得不夠熟練，需要在今后的教學中加強練習和指導。同時，我也意識到在教學過程中應該更多地關注幼兒的個體差異，根據(jù)不同幼兒的特點進行有針對性的教學。
幼兒園《四小天鵝舞曲》教案 9
教學目標：
讓幼兒初步了解《四小天鵝舞曲》的旋律和風格。
培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力，提高幼兒的音樂欣賞能力。
通過舞蹈動作的學習，鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。
教學準備：
《四小天鵝舞曲》音樂播放設備。
舞蹈示范視頻或教師自備的舞蹈動作演示。
寬敞的活動場地，確保幼兒有足夠的空間進行舞蹈活動。
教學過程：
一、導入新課
教師播放《四小天鵝舞曲》的'音樂片段，讓幼兒初步感受音樂的節(jié)奏和旋律。
引導幼兒想象音樂中可能描述的場景，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。
二、音樂欣賞
教師完整播放《四小天鵝舞曲》，讓幼兒安靜聆聽，感受音樂的韻律和情緒。
提問幼兒對音樂的感受，引導幼兒用簡單的語言表達對音樂的理解。
三、舞蹈動作學習
教師展示舞蹈示范視頻或自己演示舞蹈動作，讓幼兒觀察并模仿。
分解舞蹈動作，逐一教授給幼兒，確保每個動作都準確到位。
讓幼兒跟隨音樂節(jié)奏練習舞蹈動作，教師巡回指導，糾正不正確的動作。
四、舞蹈表演
將幼兒分成若干小組，每組進行舞蹈表演。
教師和其他幼兒作為觀眾，為表演者鼓掌鼓勵。
表演結束后，教師給予積極評價和建議，提高幼兒的自信心和表演能力。
五、課堂小結
教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)舞蹈動作的要領和音樂節(jié)奏的重要性。
鼓勵幼兒在日常生活中多聽音樂、多跳舞，培養(yǎng)自己的音樂素養(yǎng)和身體協(xié)調(diào)性。
教學反思：
通過本節(jié)課的教學，幼兒對《四小天鵝舞曲》有了初步的了解和感受，大部分幼兒能夠掌握基本的舞蹈動作。在教學過程中，教師應注意激發(fā)幼兒的興趣和積極性，讓每個幼兒都能參與到舞蹈活動中來。同時，教師還要關注幼兒的動作規(guī)范性和節(jié)奏感，及時給予指導和糾正。
幼兒園《四小天鵝舞曲》教案 10
教學目標：
讓幼兒熟悉《四小天鵝舞曲》的旋律，感受音樂的優(yōu)美與歡快。
通過舞蹈動作的學習，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感與身體協(xié)調(diào)性。
激發(fā)幼兒對舞蹈藝術的興趣，培養(yǎng)其審美能力。
教學準備：
《四小天鵝舞曲》的音樂錄音。
舞蹈動作示范視頻或教師現(xiàn)場示范。
寬敞的活動空間。
教學過程：
一、導入新課
教師播放《四小天鵝舞曲》的音樂，讓幼兒感受音樂的節(jié)奏和旋律。
教師提問：“小朋友們，你們覺得這首曲子聽起來怎么樣？它讓你們想到了什么？”引導幼兒表達對音樂的第一印象。
二、學習舞蹈動作
教師播放舞蹈動作示范視頻，讓幼兒觀看并模仿。
教師分解舞蹈動作，逐步教授，確保每個幼兒都能掌握。
教師引導幼兒跟隨音樂節(jié)奏練習舞蹈動作，注意動作的連貫性和準確性。
三、舞蹈實踐
教師組織幼兒分組進行舞蹈練習，互相觀摩學習。
教師巡回指導，及時糾正幼兒的動作錯誤，確保舞蹈動作的規(guī)范性。
教師鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為舞蹈增添個性色彩。
四、表演展示
教師邀請每個小組輪流上臺表演，其他幼兒觀看并鼓掌鼓勵。
表演結束后，教師組織幼兒進行自我評價和互相評價，肯定幼兒的努力和進步。
五、課堂總結
教師總結本節(jié)課的.學習內(nèi)容，強調(diào)舞蹈藝術的魅力和重要性。
教師鼓勵幼兒在日常生活中多聽音樂、多跳舞，培養(yǎng)自己的藝術修養(yǎng)。
教學反思：
本節(jié)課通過《四小天鵝舞曲》的學習，讓幼兒在歡快的音樂中感受舞蹈的魅力，培養(yǎng)了他們的節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)性。在教學過程中，教師要注意引導幼兒積極參與，鼓勵他們大膽表現(xiàn)，同時也要注意保護幼兒的安全，避免因動作不當而受傷。
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