認識長方形的幼兒園教案8篇
作為一名教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的認識長方形的幼兒園教案，歡迎大家分享。
認識長方形的幼兒園教案1
一、 活動名稱：
《認識長方形》
二、活動準(zhǔn)備：
1、課件長方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介紹自己的錄音。
2、長方形兩張（其中一張邊畫有四種顏色，一張對邊畫同一種顏色）；長方形和正方形的紙幼兒每人一張（長方形的寬與正方形的邊一樣長）。
3、“小客人”兩個：一個嘴巴是長方形的，一個嘴巴是正方形的。正方形和長方形的餅干每人一張。
三、活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對圖形進行比較的興趣。
2、能在周圍環(huán)境中找出長方形的物體。
3、認識長方形，知道名稱和基本特征，能區(qū)分長方形和正方形，了解它們的異同點。
四、教學(xué)過程：
（一） 開始部分：
活動導(dǎo)入：猜一猜。
師：今天，我們班來了一位好朋友，它有4條邊、有4個角，而且4條邊一樣長，4個角一樣大。小朋友猜猜它是誰？（幼兒回答）
（二）基本部分：
1、放課件，出示正方形，加深幼兒對正方形的認識。
師：請小朋友閉上眼睛，老師把它請出來�。ǔ鍪菊叫危┰瓉硎钦叫�，小朋友歡迎它（拍手歡迎）。
正方形娃娃：嗨！小朋友，我是正方形，我有4條邊，4條邊一樣長，我有4個角，4個角一樣大。
師：小朋友，正方形說它有4條邊，4條邊一樣長，有4個角，4個角一樣大，咱們一塊來看一看是不是這樣。
2、通過量一量、折一折，感知正方形的特征。
出示和正方形娃娃一樣的正方形，讓幼兒通過用和它邊一樣長的紙條進行量一量，從而感知正方形有4條邊，4條邊一樣長， 通過折一折，知道有4個角，4個角一樣大。（引導(dǎo)幼兒講述正方形的特征）幼兒齊拍手說特征。
師小結(jié)：正方形有4條邊，4條邊一樣長，有4個角，4個角一樣大。
3、出示長方形娃娃，引導(dǎo)幼兒認識長方形。
師：正方形娃娃還請來了它的一位好朋友，大家看它是誰？（長方形）大家看它和正方形有什么地方不一樣？（幼兒講述）讓幼兒通過折一折，知道有4個角，4個角一樣大。通過量一量、折一折，知道長方形有4條邊，對邊一樣長，（引導(dǎo)幼兒講述長方形的特征）幼兒齊拍手說特征。
師小結(jié)：長方形有4
個角，4個角一樣大，有4條邊，對邊一樣長。
4、幼兒操作，加深認識。
師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了一個正方形和一個長方形，現(xiàn)在請你自己動手折一折，看一看長方形和正方形是什么樣的？它們哪些地方不一樣？
5、總結(jié)正方形和長方形的異同點。（引導(dǎo)幼兒先說，后師小結(jié)：相同點：都有4個角，4個角一樣大，都有4條邊。不同點：正方形4條邊一樣長，長方形對邊一樣長。
6、游戲鞏固：給小客人送食物。（長方形嘴巴的客人吃長方形的餅干，正方形嘴巴的客人吃正方形的餅干）。
7、聯(lián)想尋找：啟發(fā)幼兒找出教室里哪些物品像長方形。
（三）結(jié)束部分：
請幼兒到室外找一找還有哪些東西像長方形。
認識長方形的幼兒園教案2
活動目標(biāo)：
1、通過觀察初步感知長方形(四條邊、四個角)的特征。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。
活動重點：初步感知長方形的特征
活動難點：正確粘貼相應(yīng)大小的長方形
活動準(zhǔn)備：課件 房子圖形 若干和空格大小相等的長方形 香糊
活動過程：
一、初步了解、感知長方形的特征
1、看課件。師：今天有個圖形寶寶來給小朋友表演節(jié)目。想知道是誰嗎?(長方形)
以游戲口吻介紹長方形的特征。
2、小朋友記住我了嗎?現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�變魔術(shù)的游戲看我變出什么來(接著看課件)說說哪些是長方形
3、在找找教室里的長方形
4、現(xiàn)在長方形寶寶要表演節(jié)目了看看它做什么?(轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn) 翻跟頭)
二、感知不同的長方形
長方形寶寶翻跟頭翻到了長方形的家里去了，看看長方形的家里都有哪些長方形?
(有大的有小的，有紅的，綠的……,)這些長方形寶寶有相同的地方嗎?
三、動手操作
1、現(xiàn)在長方形寶寶聽說有小動物需要他的幫助，他要和小朋友說再見了。
2、小動物遇到什么困難了。我們?nèi)タ纯础?/p>
3、出示房子圖。原來是小動物的房子被風(fēng)吹壞了，有的地方要補上，小朋友你們愿意幫小動物嗎?(提示幼兒選擇合適的長方形補房子)。
活動結(jié)束
認識長方形的幼兒園教案3
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用自然測量的方法量長方形的邊長，感知長方形的特征，并能找出生活中與長方形相似的物體。
2、比較正方形與長方形的異同。
3、培養(yǎng)幼兒的注意力和動手操作能力。
二、活動準(zhǔn)備：
長、正方形卡紙各1（長方形的寬和正方形的邊長一樣長），長短、粗細相同的紅色、綠色小棒各1根，其長度為長方形的寬的一半。
三、活動過程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)認識正方形。
1、教師出示正方形卡紙，提問：這是什么圖形？正方形是什么樣子的？
2、你們怎么知道正方形的四條邊是一樣長？除了用眼睛看還有什么辦法可以知道？（將正方形粘貼在黑板上，示范用小棒測量正方形的邊）
�。ǘy量長方形。
1、教師出示長方形卡片，提問：這是什么圖形？它和正方形有什么不同的地方？有什么相同的地方呢？
�。ń處熢陂L方形卡片后面粘貼上磁釘，在黑板上展示長方形，并在黑板上演示長方形的特征并和正方形卡片進行重疊比較。初步了解長方形和正方形一樣有四個一樣大的角，但四條邊不一樣長。）
2、教師出示紅色、綠色小棒，演示并驗證這兩根小棒一樣長。
3、小朋友想不想量一量長方形的邊長呢？教師演示測量長方形的邊：將紅色小棒的一頭與邊對齊，不能超出也不能有空隙，小棒和邊要靠在一起，接下去拿綠色的小棒緊靠紅色的小棒，不能重疊在一起，也不能有空隙，第三部將前面的空色小棒取出姐在綠色小棒后面，記住一共比劃了幾根小棒。
4、長方形的長邊有幾根小棒長？可以用數(shù)字幾來表示？
5、請一名幼兒按老師演示的方法測量長方形的短邊有多長，引導(dǎo)其他幼兒觀察，測量的方法是否正確。
6、現(xiàn)在你們知道長方形是什么樣子的嗎？：4個角一樣大，相對的兩條邊一樣長，相鄰的兩條邊不一樣長，這樣的圖形叫長方形。
�。ㄈ⿲ふ议L方形的物體。
1、那小朋友們看一看我們的教室，有哪些物體是長方形的？（如墻、桌子、窗等。）
2、我們的生活中有很多長方形的物體，那請小朋友回家的時候、在外面玩的時候也可以觀察一下，還有哪些物體是長方形的？
認識長方形的幼兒園教案4
活動內(nèi)容 認識長方形
重點領(lǐng)域 數(shù)學(xué)
相關(guān)領(lǐng)域 語言
活動目標(biāo)
1、通過認一認、比一比，引導(dǎo)幼兒感知長方形的基本特征。
2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)按圖形特征歸類，鞏固對幾何圖形的認識。
3、發(fā)展幼兒觀察、比較、動手操作能力。
重點、難點
1、重點：感知長方形的特征。
2、難點：會按圖形特征進行歸類。
活動準(zhǔn)備
1、幾何圖形若干（正方形、長方形、圓形）。
2、剪刀若干。
活動過程
一、出示幾何圖形讓幼兒辨認。
教師：“小朋友說一說黑板上有哪些圖形？”（圓形、正方形）
二、圖形分類。
教師：“黑板上有這么多圖形，誰會把一樣的圖形放在一起，并數(shù)一下一共有幾個？”
三、認識長方形。
1、教師手指長方形，“這是什么圖形？它和正方形有什么地方是一樣的，什么地方是不一樣的？（它們都有四條邊，四只角；正方形每條邊都一樣長，長方形每條邊不一樣長。）”
2、教師在幼兒講述時，可將長方形和正方形進行比較，引導(dǎo)幼兒觀察它們的不同。
四、通過折疊驗證：
知道長方形上下兩條邊是一樣長的，左右兩條邊也是一樣長的。”
1、教師：“現(xiàn)在請小朋友把長方形的長邊比一比，短邊再比一比是不是一樣長的？”
2、小結(jié)：長方形的上下兩條邊是一樣長的，左右兩條邊也是一樣長的。四個角都是一樣大的。
五、幼兒操作。
1、請小朋友拿一張圖形紙把它剪一剪，讓它變成長方形。
2、給長方形涂顏色�？纯磮D上有什么圖形，請小朋友給長方形涂上顏色。
認識長方形的幼兒園教案5
活動目標(biāo)
1、初步認識生活中各種長方形的物品。
2、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，敢于用漢語表達所見物品的形狀。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
教學(xué)重點、難點
激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒敢于并樂于用漢語言表達自己的意愿。
活動準(zhǔn)備
1、大小、顏色不等的圓形卡紙若干。
2、大小顏色不等的長方形卡片 若干
3、小紅花
活動過程
一、展開部分
1、教師在黑板上畫上圓形，長方形圖案，請幼兒說出所指圖行的名稱。
2、教師將幼兒園帶入?yún)^(qū)角認識圖形。
3、教師讓幼兒給長方形圖片進行找朋友活動，把相同的圖片放到一起，并裝入紙箱中。
4、將幼兒分組進行此活動。
5、教師引導(dǎo)幼兒在教室中尋找長方形物品。如黑板、桌面、電視機、窗戶、門。
6、引導(dǎo)幼兒說出名句子：
長方形的桌子、
長方形的 黑板、
長方形的窗戶
二、結(jié)束部分
讓幼兒手拿粉筆在黑板上畫長方形，比一比誰畫得最好、最像，最漂亮，教師對表現(xiàn)突出的幼兒進行表揚，并貼小紅花。
教學(xué)反思
1、在教學(xué)活動中充分調(diào)動幼兒和積極性、參與性。2、鼓勵幼兒用自己的表達形式表達的意愿、教師給予及于的配合和支持。3、在教學(xué)活動中根據(jù)幼兒的年齡特征、性格特征給予相應(yīng)的指導(dǎo)。
認識長方形的幼兒園教案6
一、活動目標(biāo)
1、讓幼兒知道方形包括長方形和正方形兩種。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)特征區(qū)分正方形和長方形。
3、引導(dǎo)幼兒找出生活中的長方形和正方形食物，學(xué)會區(qū)分辨認。
二、活動準(zhǔn)備
1、數(shù)學(xué)課件《認識長方形》
2、幼兒操作卡
3、正方形和長方形卡片各一張
4、長方形泡棉
三、活動過程
1、教師情境導(dǎo)入，小熊在墻上掛了好多畫，好漂亮呀！你們看看這些相框好看嗎？它們都是什么形狀的呢？
2、教師帶領(lǐng)幼兒感知正方形和長方形的特點。
（1）教師出示長方形卡片，引導(dǎo)幼兒觀察和觸摸，并說出長方形有什么特點。
�。�2）教師出示正方形卡片，引導(dǎo)幼兒觀察和觸摸，并說出正方形有什么特點。
3、教師引導(dǎo)幼兒以游戲形式進行交流探索。
�。�1）取出操作卡上的長方形和正方形卡片，認識長方形。
（2）取出正方形和長方形的泡棉，認知正方形和長方形。
4、教師指導(dǎo)幼兒進行實際操作和聯(lián)系。
結(jié)合課件游戲王國，教師引導(dǎo)幼兒將圖形和物品對應(yīng)連線。
5、操作練習(xí)完成后，結(jié)合課件寶寶探索環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒再次區(qū)分長方形和正方形。
四、活動延伸
教師可以在活動區(qū)域投放方形的盒子，將正方形卡片塞到正方體的盒子里，將長方形的卡片塞到長方體的盒子里。
五、活動總結(jié)
方形包括正方形和長方形，正方形的4條邊是一樣長的，長方形的.兩組對著的邊是一樣長的。
認識長方形的幼兒園教案7
活動目標(biāo)：
1、在與正方形的比較中認識長方形及它的特征。
2、誘發(fā)學(xué)習(xí)圖形的興趣，進入數(shù)學(xué)世界。
3、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動準(zhǔn)備：
幼兒每人正方形紙、長方形紙各1張，各種長方形組成的物體。
活動流程：
感知長方形——比較正、長方形——尋找長方形。
活動過程：
感知長方形：說說它象什么？（冰箱、彩梯、桌椅、輪船、寄信）這些東西都是由長方形組成的，長方形的用處很大。
比較正、長方形：讓幼兒從我手中的兩張紙中找出已認識的正方形的紙，用折線的方法對正方形的四條邊的長短，四個角的大小進行比較。引導(dǎo)幼兒用折紙方法對這張紙的兩邊進行比較，使幼兒發(fā)現(xiàn)長方形的特征。用長方形和正方形比較，說說他們不同的地方。相對的兩條邊一樣長是正方形，而這張相鄰的兩條邊不一樣長是長方形 。（幼兒學(xué)會說）
尋找識別長方形：窗和門都是長方形的，還有什么是長方形的？（汽車、樓梯……）
效果記錄：
對學(xué)習(xí)長方形很感興趣，教師一拿出范例，幼兒就能準(zhǔn)確的說出這是什么物體，由什么圖形組成？對教室里由長方形組成的物體能描繪出來，能明顯的區(qū)分長方形和正方形相同點和不同點。
教學(xué)反思：
1、在教學(xué)活動中充分調(diào)動幼兒和積極性、參與性。2、鼓勵幼兒用自己的表達形式表達的意愿、教師給予配合和支持。3、在教學(xué)活動中根據(jù)幼兒的年齡特征、性格特征給予相應(yīng)的指導(dǎo)。
認識長方形的幼兒園教案8
教材分析：
根據(jù)中班幼兒年齡特點和現(xiàn)有水平，用貼近幼兒的生活來選擇對幼兒感興趣的事物和問題，學(xué)習(xí)有關(guān)圖形的知識，在了解正方形特征的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)長方形的特征，讓幼兒通過觀察、操作自主發(fā)現(xiàn)長方形的特征。有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。形成同伴合作、小組探索發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的意識。
活動目標(biāo)：
1、通過與正方形作比較認識長方形，能正確說出長方形的名稱和主要特征。
2、能遷移學(xué)習(xí)正方形的已有經(jīng)驗，運用折疊的方法，探索長方形的主要特征。
3、形成同伴合作、小組探索發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的意識。
活動準(zhǔn)備：
1、1張大格子圖。
2、幼兒每人1張正方形與長方形紙。
3、小組制作格子圖所需材料：大小、顏色不同的正方形、長方形紙若干，膠帶，剪刀等。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒運用折疊的方法，比較正方形的長方形的不同，探索發(fā)現(xiàn)長方形的主要特征。
1）復(fù)習(xí)正方形的主要特征：通過對角折，再對角折，感知4條邊一樣長，通過對邊折，再對邊折，感知4個角一樣大。知道正方形有4條邊、4個角，4條邊一樣長，4個角一樣大。
2）運用遷移折疊正方形的方法，探索長方形的特征：通過對角折感知相鄰的兩條邊不一樣長，通過對邊折感知相對的兩條邊一樣長；通過對邊折，再對邊折，感知4個角一樣大。
小結(jié)：長方形有4個角、4條邊，每組對邊一樣長，4個角一樣大。
2、出示大格子圖，引導(dǎo)幼兒玩“跳格子”游戲，正確識別長方形和正方形。
1）請幼兒觀察大格子圖，判斷那是正方形，哪是長方形，并說明原因。
2）幼兒分組玩跳格子游戲。
玩法：遇到正方形時單腳跳，遇到長方形時雙腳跳，比比哪組跳的對又快。
3、引導(dǎo)幼兒分組設(shè)計格子圖，能遷移學(xué)習(xí)長方形的已有經(jīng)驗，大膽創(chuàng)造。
1）引導(dǎo)幼兒小組合作，運用教師提供的正方形紙在地上拼擺、組合或設(shè)計
格子圖，并用膠帶粘貼好。
2）介紹本組的設(shè)計，說說格子圖中用了哪些圖形，分別有幾個。
活動延伸：
引導(dǎo)幼兒說說平日見到的什么東西是長方形，如窗戶、書等。發(fā)現(xiàn)生活中的各種圖形。
區(qū)域活動：打扮新家
活動目標(biāo)：
喜歡用多種廢舊材料，通過剪、貼、畫等方法，創(chuàng)造性的制作簡單的裝飾物美化教室
活動材料：
錐形彩紙一張，彩色小紙條10條，不干膠粘貼圖畫，紅繩線一根，紅色皺紋紙一卷，雙面膠，各種廢舊物品及自然材料。
活動過程：
1、請幼兒找一找并說一說班級哪些地方可以打扮的更漂亮。
2、鼓勵幼兒按照自己的想法，大膽的進行剪、貼、畫等，創(chuàng)造性的制作裝飾物打扮教室，如做花串、旋轉(zhuǎn)傘、康乃馨等。
戶外活動：小傘兵
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)由20~25厘米的高處往下跳，能輕輕落地，保持平衡，發(fā)展跳躍能力。
2、感受小傘兵勇敢、不怕困難的精神，形成應(yīng)從指揮的良好品質(zhì)。
活動材料：
每人準(zhǔn)備1條方形紗巾，把相鄰的兩只角連接起來，套在頭上當(dāng)降落傘，每人1把小椅子，分兩邊放好。
活動過程：
把椅子分兩邊擺放，幼兒成兩隊站在椅子上，活動中教師引導(dǎo)幼兒聽指揮做動往下跳時能輕輕跳，保持平衡。
游戲開始，教師說：“現(xiàn)在我們就開飛機上天正式演習(xí)了，每架飛機準(zhǔn)備好，出發(fā)！幼兒在機場自由飛翔，飛機飛到云里（原地打轉(zhuǎn)）飛機飛出云層，回到機艙口（椅子上）做好準(zhǔn)備跳傘，從椅子上往下跳，游戲反復(fù)進行。
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