幼兒園朋友多教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的幼兒園朋友多教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園朋友多教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)現(xiàn)1和許多，感知1和許多的關(guān)系，即1個(gè)、1個(gè)……合起來(lái)就是許多，許多可以分成1個(gè)、1個(gè)……
2、體驗(yàn)與朋友在一起的快樂(lè)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：感知1和許多之間的關(guān)系。
2、難點(diǎn)：幼兒能用語(yǔ)言表達(dá)1和許多之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、30只小熊。
2、配套不干膠
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)習(xí)區(qū)分1和許多
1、出示一個(gè)大熊和一筐小熊，引導(dǎo)幼兒用1和許多來(lái)表示。
2、教師：“今天，老師請(qǐng)來(lái)了許多的熊寶寶，請(qǐng)你看一看，大熊有多少只？小熊有多少之？”
3、教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒區(qū)分“1”和“許多”。
二、體驗(yàn)許多可以分成一個(gè)一個(gè)，一個(gè)一個(gè)和起來(lái)是許多
1、分發(fā)小熊，教師給每個(gè)幼兒一個(gè)小熊，邊給邊問(wèn)“給你幾只小熊”幼兒答：“一只”直至小熊全部送完，師問(wèn)“一個(gè)幼兒一只小熊，我的許多小熊哪去了”（讓幼兒知道許多被分成了1個(gè)、1個(gè)）
2、請(qǐng)幼兒將小熊再一個(gè)一個(gè)送回來(lái)，“幾只小熊回來(lái)了”幼兒答“1只”直至所幼兒的小熊都送回來(lái)，師問(wèn)：“每次回來(lái)1只小熊，我這里怎么會(huì)有許多小熊呢？”
�。ㄗ層變喊l(fā)現(xiàn)1個(gè)1個(gè)和起來(lái)就有了許多）
三、操作活動(dòng)：朋友多
根據(jù)圖片要求粘貼1和許多，鞏固1和許多的認(rèn)識(shí)
活動(dòng)延伸：在分發(fā)點(diǎn)心和餐具的過(guò)程中，進(jìn)一步讓幼兒反復(fù)感知1和許多的關(guān)系
幼兒園朋友多教案2
一、主題說(shuō)明：
中班的幼兒，各方面能力都有了一定的發(fā)展，他們更多地表現(xiàn)為喜歡與同伴交往。學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量等方式與人交往在《指南》中是中班幼兒的教育內(nèi)容與要求。所以綜合上述的幼兒發(fā)展特點(diǎn)、本班的實(shí)際情況以及相關(guān)的節(jié)日活動(dòng)配合，所以我們將進(jìn)入幼兒園里朋友多這個(gè)主題，而且將通過(guò)我的朋友多、一起進(jìn)行的活動(dòng)這兩個(gè)小主題進(jìn)行推進(jìn)。
主題旨在知道交朋友的重要性，體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)、注重幼兒年齡特點(diǎn)，滿足幼兒交朋友的愿望、根據(jù)幼兒階段發(fā)展需求，提高幼兒交往技能、在快樂(lè)交往過(guò)程中孩子們學(xué)會(huì)調(diào)整自己的行為，鞏固了一些交朋友的技巧，懂得只有相互尊重與愛(ài)護(hù)，才能獲得朋友的信任與支持；在一日生活中能夠使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)邀請(qǐng)朋友加入游戲，對(duì)朋友發(fā)起的活動(dòng)能夠做出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)；能夠想辦法吸引同伴的注意；遇到問(wèn)題時(shí)能夠協(xié)商解決，必要時(shí)還能夠?qū)で蟪扇说膸椭�，在正確的技能的支撐下，孩子們互相尊重、友好相處，真正體驗(yàn)到了交朋友的快樂(lè)。
二、內(nèi)容與要求：
1、關(guān)注同伴，樂(lè)于與同伴友好的交往，體驗(yàn)與老師、同伴共處的快樂(lè)。
2、了解自己是集體的一員，形成初步的合作意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、設(shè)立主題資料庫(kù)：搜集關(guān)于朋友的照片以及各種事物的圖片
2、中一班生日榜：統(tǒng)計(jì)自己和好朋友的生日，將小照片貼在生日榜上。
3、生日大揭密：墻面上的朋友園地，張貼照片（可自制）
4、每人帶一張照片，制作我的好朋友相冊(cè)。
5、小小調(diào)查表：制作有關(guān)幼兒園里朋友多的調(diào)查表，了解孩子們交朋友的方法。
6、畫(huà)畫(huà)我的好朋友，師生共同布置主題墻面我的好朋友。
家長(zhǎng)資源：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒統(tǒng)計(jì)好自己和伙伴的生日，并配合我們教給幼兒月、周、日的概念。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解自己的生日日期。
3、每天必要的親子溝通話題：你的好朋友是誰(shuí)？選擇朋友的理由？當(dāng)孩子交友受挫時(shí)幫助他分析：你是怎么想的？怎么會(huì)和朋友發(fā)生矛盾的？（通過(guò)情景再現(xiàn)來(lái)幫助孩子分析原因，尋找適宜的方法）
四、個(gè)別化材料：
游戲名稱
圖片
材料
玩法
觀察要點(diǎn)
翻翻樂(lè)
九宮、十二宮棋盤、一次性杯子、各種圖片
找出圖片出的對(duì)子
幼兒能快速記憶找出對(duì)子，并能和同伴交換游戲
朋友手拉手
手工紙，勾線筆、剪刀、示范圖
畫(huà)出人形制作人偶
能看著示范圖進(jìn)行剪紙并擺出手拉手的造型
折愛(ài)心
手工紙，勾線筆、示范圖
用彩紙折出愛(ài)心，并且可以進(jìn)行添畫(huà)
能看懂示范圖，并能保持桌面的癥結(jié)
誰(shuí)和誰(shuí)好
各類圖片、答案卡
找出物品的好朋友，進(jìn)行配對(duì)
能說(shuō)出配對(duì)的理由，并且知道有些物品可以有多種配對(duì)的方法
送禮物給朋友
兩棟房子、以及標(biāo)有門牌號(hào)碼的鑰匙、禮物、答案卡
將禮物送給好朋友
幼兒了解門牌號(hào)碼并且將禮物送給好朋友
朋友的生日
全班幼兒的生日卡片、數(shù)字、底板
按照月份進(jìn)行整理，并且數(shù)出每個(gè)月出生的人數(shù)
幼兒能根據(jù)圖片上的生日按月份進(jìn)行整理，并能數(shù)出每個(gè)月出生的人數(shù)
朋友的生日（日歷）
日歷，蛋糕卡片、全班幼兒生日的圖片
在日歷中找出朋友的生日
幼兒能看懂日歷，并且在日歷中找出朋友的生日在哪一天
五、主題案例：
有朋友真好
穿脫衣服也合作
案例：現(xiàn)在正在進(jìn)行的《幼兒園里朋友多》的主題，主題的經(jīng)驗(yàn)價(jià)值是幼兒能夠關(guān)注同伴，并且能初步形成合作意識(shí)。在換衣服的環(huán)節(jié)是合作意識(shí)培養(yǎng)的好時(shí)機(jī)。孩子們?cè)谖缢筇岢觯豪蠋煄臀颐撘路䲡r(shí)，我這樣回答：找你的好朋友，請(qǐng)他幫助你。于是，兩個(gè)好朋友面對(duì)面，你幫我拽衣袖，我?guī)湍憷�，很容易地解決了脫衣服的難題；起床穿衣服同樣如此，你幫我扭紐扣，我當(dāng)你的小鏡子，幫你翻衣領(lǐng)，動(dòng)作十分迅速，而老師的作用只是檢查，提醒大家衣服要穿整齊。
分析：合作的意識(shí)滲透在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，老師要善于發(fā)現(xiàn)這些教育價(jià)值，并且巧妙的利用。中班的孩子喜歡朋友，關(guān)注朋友，所謂的合作并不一定是運(yùn)動(dòng)中的合作、游戲中的合作，從生活中做起，將合作的意識(shí)滲透，使孩子們和平友好的相處這才是老師該關(guān)注的。
反思：《幼兒園朋友多》這個(gè)主題已經(jīng)結(jié)束，通過(guò)故事、學(xué)兒歌、唱歌、做游戲等一系列的活動(dòng)，每個(gè)孩子學(xué)會(huì)了怎樣結(jié)交朋友、怎樣融入群體、怎樣為自己、為他人共同營(yíng)造一個(gè)友愛(ài)的情感氛圍，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。幼兒與幼兒之間相處融洽，相互關(guān)心、相互幫助的情感已經(jīng)慢慢地培養(yǎng)起來(lái)了。如有的幼兒遇到穿脫衣服不方便的情況，馬上會(huì)有孩子前來(lái)幫忙；有的幼兒沒(méi)拿到喜歡的玩具，便會(huì)有人主動(dòng)讓出自己的玩具以往的搶玩具、爭(zhēng)吵等現(xiàn)像雖然偶爾也有發(fā)生，但是很少，幼兒之間的相互關(guān)心、相互幫助的情感已經(jīng)慢慢地培養(yǎng)起來(lái)了。
六、主題反思：
《幼兒園朋友多》這個(gè)主題已近尾聲，通過(guò)一系列的活動(dòng)，每個(gè)孩子進(jìn)一步了解、懂得學(xué)會(huì)怎樣結(jié)交朋友，怎么樣和伙伴和平相處。
尤其是在開(kāi)展我的朋友多小主題時(shí)，孩子們特別感興趣，他們不僅了解自己出生的日子，而且?guī)熒餐贾昧艘粋�(gè)生日快樂(lè)的環(huán)境，也就是和同月生日的小朋友照片貼在同一朵花的綠葉下，并在每朵花心里讓幼兒寫(xiě)上自己的名字，一年有十二個(gè)月，也就是有十二朵花組成，讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)，我和哪些小朋友是同年出生的，比一比。哪個(gè)月出生的小朋友最多（少）或一樣多。在這期間，許多幼兒會(huì)在空余的時(shí)間去關(guān)注并和同伴交流分享生日的快樂(lè)。
從中我們可以充分的感受到這樣一個(gè)新的理念教育價(jià)值來(lái)源幼兒的生活，同時(shí)要回歸到孩子的生活中。
幼兒園朋友多教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)并感知1和許多的關(guān)系，即1個(gè)、1個(gè)------合起來(lái)是許多，許多可以分成1個(gè)、1個(gè)------
2、知道班里除了有一個(gè)我，還有許多個(gè)我的好朋友，體驗(yàn)與朋友在一起的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)并感知1和許多的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一個(gè)玩具雪花插片，紅簍子、黃簍子各一個(gè)。
2、《幼兒畫(huà)冊(cè)》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、區(qū)別“1”和“許多”。
提問(wèn)：紅簍子里有什么？有幾個(gè)？
黃簍子里有什么？有幾個(gè)?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：一個(gè)雪花插片，許多雪花插片。
2、感知“1”和“許多”的關(guān)系。
�。�1）提問(wèn)：紅簍子里只有1個(gè)雪花插片，怎樣變成許多雪花插片？
引導(dǎo)幼兒想出辦法：往簍子里送雪花插片，邊送邊說(shuō)：“我送了一個(gè)雪花插片�！�
�。�2）提問(wèn)：紅簍子里原來(lái)只有一個(gè)雪花插片，現(xiàn)在有多少個(gè)呢？
引導(dǎo)幼兒感知1個(gè)、1個(gè)------合起來(lái)就是許多。
�。�3）送朋友。
提問(wèn)：圓圈里有幾個(gè)孩子？圓圈里怎樣可以只有一個(gè)孩子呢?
引導(dǎo)孩子依次走出圓圈，邊走邊說(shuō)：“下次再來(lái)玩。”
提問(wèn):圓圈里原來(lái)有幾個(gè)孩子？現(xiàn)在有多少個(gè)呢?
引導(dǎo)孩子感知許多可以分成1個(gè)、1個(gè)-------
3、操作練習(xí):完成,幼兒畫(huà)冊(cè)第三冊(cè)第四頁(yè)的練習(xí)，鞏固對(duì)“1”和“許多”的認(rèn)識(shí)。
建議：
結(jié)合平時(shí)的生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)，讓幼兒反復(fù)感知1和許多的關(guān)系。
幼兒園朋友多教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1.發(fā)現(xiàn)并感知1和許多的關(guān)系。
2.體驗(yàn)和朋友在一起的快樂(lè)。
3.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一個(gè)玩具，一個(gè)玩具框
知識(shí)準(zhǔn)備：對(duì)數(shù)有一定的概念。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
能分清1和許多。
教學(xué)難點(diǎn)：
感知1和許多的關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)：
一、區(qū)分1和許多
1.師：“我們手里有幾個(gè)玩具呀?那筐子里有多少玩具呀?”
2.師：“我們手里有1個(gè)玩具，玩具框里有許多�！�
幼兒活動(dòng)：
1.幼兒能說(shuō)出自己手里的玩具有1個(gè)，說(shuō)不出框里有許多。
2.幼兒知道框里的玩具是許多“1個(gè)玩具，許多玩具”。
用幼兒喜歡的.玩具，來(lái)引起幼兒的興趣，讓孩子手拿一個(gè)，知道自己手里的就是1個(gè)，框里的就是許多從而來(lái)感知數(shù)量關(guān)系。
二、感知1和許多
教師活動(dòng)：
1.師：“現(xiàn)在我們手里有1個(gè)玩具那我們要怎么把它變成許多呢?”
2.師：“我們把我們手里的玩具送到框里是不是變成了許多玩具呀?”
3.師：“我往玩具框里送了1個(gè)玩具�！�
4.師：“現(xiàn)在框里是不是有很多的玩具呀?”
5.師：“1個(gè)1個(gè)玩具合起來(lái)就很很多。”
幼兒活動(dòng)：
1.“再拿一些玩具”
2.幼兒把手里的玩具送到游戲框里。
3.幼兒一邊送玩具一邊說(shuō)我送了1個(gè)玩具去玩具框。
4.覺(jué)得從1變成許多很好玩。
讓幼兒親自參與到游戲中來(lái)，自己把玩具從1變成許多，感受1和許多的數(shù)量關(guān)系，]在送玩具的過(guò)程中有一個(gè)對(duì)比，知道1只有1個(gè)，許多有很多。許多是由很多個(gè)1組成的。
三、請(qǐng)幼兒自己操作。
教師活動(dòng)：
1.師：“《幼兒畫(huà)冊(cè)》第4頁(yè)上有好多的魚(yú)缸有小魚(yú)缸還有大魚(yú)缸。”
2.師：“但是小魚(yú)缸里只能養(yǎng)1條小金魚(yú)，大魚(yú)缸里可以養(yǎng)很多。我們一起把小金魚(yú)養(yǎng)到魚(yú)缸里吧”
幼兒活動(dòng)：
1.認(rèn)真的看幼兒畫(huà)冊(cè)上的魚(yú)缸，區(qū)分大魚(yú)缸和小魚(yú)缸。
2.獨(dú)立完成，將小金魚(yú)貼紙貼近魚(yú)缸里。
讓幼兒自己操作，鞏固幼兒對(duì)1和許多的認(rèn)識(shí)，換了一種形式，讓幼兒知道靈活運(yùn)用，不是只有玩具可以這樣。
教學(xué)反思：
本次的數(shù)學(xué)活動(dòng)是讓幼兒區(qū)分1和許多，適合孩子們的年齡特征。孩子們的特點(diǎn)是年齡小、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對(duì)低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動(dòng)，就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我設(shè)計(jì)了貼近幼兒生活的活動(dòng)�；顒�(dòng)簡(jiǎn)單，比較形象直觀，滿足幼兒思維具體形象的特性，讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。讓幼兒貼金魚(yú)的過(guò)程又一次的加深了孩子的印象。
幼兒園朋友多教案5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
現(xiàn)在的幼兒自我意識(shí)較強(qiáng)，凡事以自我為中心，不考慮別人。在幼兒園時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有幼兒因?yàn)橥婢�、吃飯、做游戲等事互相發(fā)生矛盾。同時(shí)，家長(zhǎng)往往重視孩子智力的培養(yǎng)，而忽視對(duì)孩子的交往能力的發(fā)展。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)朋友多的樂(lè)趣，并樂(lè)意、大膽地和別人交朋友。
2、正確認(rèn)識(shí)自己與朋友交往中的言行，知道怎樣做才對(duì)，學(xué)習(xí)一些交往技能。
3、初步學(xué)會(huì)關(guān)心幫助同伴，增進(jìn)愛(ài)同伴的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、體驗(yàn)有朋友的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)怎樣交朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《找朋友》的音樂(lè)磁帶和錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
1、播放音樂(lè)《找朋友》，感受找到朋友的愉快。
師：讓我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái)動(dòng)起來(lái)，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。
2、組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友。
出示視頻實(shí)錄三段：
�。�1）一個(gè)小朋友玩玩具時(shí)和好朋友爭(zhēng)搶玩具。
（2）喝水時(shí)，一個(gè)小朋友在推擠其他小朋友,搶著先喝。
�。�3）小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。
問(wèn)：為什么他找不到好朋友？怎么樣做才能找到好朋友？（幼兒討論）
3、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。
師：誰(shuí)愿意告訴大家，你的好朋友是誰(shuí)？為什么喜歡他們做你的好朋友？
4、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂(lè)趣。
師：交了這么多的朋友，你心里感到怎么樣？
5、師小結(jié)：朋友多了就會(huì)覺(jué)得覺(jué)得快樂(lè)，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓，有的幫助別人，只有這樣我們才會(huì)有許許多多的好朋友。
6、發(fā)散幼兒思維：那么除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰(shuí)是你的好朋友？
7、聽(tīng)著音樂(lè)找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動(dòng)作，增進(jìn)朋友間的友誼。
8、師：現(xiàn)在和你的朋友一起去外面找找看，還有什么也是你們的好朋友。
教學(xué)反思
本節(jié)課在設(shè)計(jì)上我是讓幼兒在唱唱、看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂(lè)趣，并樂(lè)意、大膽地和別人交朋友�；顒�(dòng)中我引導(dǎo)孩子們積極的參與活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。在唱唱環(huán)節(jié)中，孩子們隨著音樂(lè)一邊唱一邊和自己的好朋友手拉著手坐做位置上，有的兩三個(gè)人拉在一起的，有五六個(gè)人拉在一起的，也有的小朋友是孤孤單單的一個(gè)人，在這環(huán)節(jié)中孩子就充分體會(huì)到了朋友多的樂(lè)趣。在向別人介紹自己的好朋友以及表達(dá)自己交了好朋友的心情時(shí)，小朋友都能用“我的好朋友是……”“交了好朋友，我的心情很……”這樣的句式來(lái)回答。但在第二環(huán)節(jié)觀看視頻中，小朋友們能夠發(fā)現(xiàn)做的不對(duì)，不好的地方，但也許由于語(yǔ)言的貧乏及語(yǔ)言組織能力的不足，小朋友們能發(fā)現(xiàn)，卻說(shuō)不清楚或說(shuō)的不完整，表達(dá)還很不足，出現(xiàn)了“這里……這里不對(duì)。”“搶，不對(duì)�！钡冗@樣簡(jiǎn)單而模糊不清的句式。
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