有關(guān)幼兒園大班教案匯編5篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.有序閱讀故事，理解故事中小動(dòng)物的形象，用故事中的語(yǔ)言講述畫(huà)面。

　　2.用自己的語(yǔ)言能連貫講述故事中的部分情節(jié)。

　　3.體會(huì)朋友間友好和諧相處的快樂(lè)。

　　4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

　　5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.用自己的語(yǔ)言連貫講述文中小動(dòng)物的形象。

　　2.體會(huì)文章所表現(xiàn)出的情感。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1.幼兒用書(shū)《語(yǔ)言》（上）。

　　2.課件，小動(dòng)物頭飾。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。

　　1．小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)雪嗎?能說(shuō)說(shuō)嗎?(激發(fā)學(xué)生談話(huà)的興趣)

　　2．今天老師給小朋友們帶來(lái)了漂亮的雪景，你們想看看嗎？不過(guò)看過(guò)之后要告訴老師你們的發(fā)現(xiàn)哦�。ǔ鍪菊n件“雪景”）

　　3．冬爺爺是位魔術(shù)師，揮舞著手中的魔術(shù)棒給我們帶來(lái)了不少驚喜，今天我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)發(fā)生在冬天的故事《雪房子》。

　　二、初讀文章、認(rèn)讀字詞。

　　1.老師講故事，你們看插圖，看誰(shuí)看的最棒，好嗎？

　　根據(jù)文章設(shè)問(wèn)：小松鼠有問(wèn)題要問(wèn)小朋友們了。（出示課件“用雪球可以做些什么呢？”）小朋友們快快幫幫他呀！

　　2.小松鼠非常感謝小朋友的好主意，他想了想還是決定用它做一個(gè)雪房子。（教師繼續(xù)讀課文）

　　3.字詞小游戲。

　　雪房子漂亮圓圓一會(huì)兒

　　①開(kāi)小火車(chē)讀詞語(yǔ)。

　�、谟谩耙粫�(huì)兒”說(shuō)句子。

　　三、指導(dǎo)朗讀，加深印象。

　　1.“呀！這是多么漂亮的一個(gè)雪球呀！用它可以做什么呢?

　　當(dāng)我們看到一件非常東西時(shí)，是多么驚訝呀，那么我們能不能用這種語(yǔ)氣來(lái)讀呢？(讀出驚訝的語(yǔ)氣)

　　2.“外面太冷了，我可以進(jìn)你的房子避避風(fēng)雪嗎？”

　　在雪地里的小動(dòng)物一定非常的冷，當(dāng)他們看到了，這么溫暖的一個(gè)雪房子，是多么急切的想避避風(fēng)雪呀�。ㄗx出急促的語(yǔ)氣）

　　3.“好呀！好呀！不過(guò)你稍微等一會(huì)好嗎？”

　　家里來(lái)了一位客人我們應(yīng)該去熱情的接待他，對(duì)不對(duì)呀!讓我們帶著這樣的語(yǔ)氣來(lái)讀。（讀出熱情的語(yǔ)氣）

　　四、我們的舞臺(tái)。

　　1.小朋友們讀得真棒，這不吸引了來(lái)了一群小鴨子，我們隨和它們一起動(dòng)起來(lái)吧！播放歌曲《數(shù)鴨子》。

　　2.你們覺(jué)得還有那些小動(dòng)物會(huì)來(lái)雪房子做客？把他表演出來(lái)好嗎？（學(xué)生戴上頭飾表演）

　　3.雪房子的小動(dòng)物越來(lái)越多了，里面也越來(lái)越暖和。那么你們能向老師這樣，越……越……說(shuō)句子嗎？

　　4.小結(jié)：在故事中，你要向誰(shuí)學(xué)習(xí)，為什么?

　　希望我們能夠?qū)W習(xí)小動(dòng)物們將他們的和諧相處，互相幫助的好做法，帶到我們的班級(jí)中，好嗎？

　　課后反思：

　　在《雪房子》這一課教學(xué)中，看到孩子們精彩的表演，聽(tīng)著他們中充滿(mǎn)童真的發(fā)言，我非常的欣慰。在教學(xué)中我盡力的去為孩子們營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)想象的舞臺(tái)，充分發(fā)揮孩子們的自主性與參與性，將課堂的主動(dòng)權(quán)交到孩子們手中，讓他們充分體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　一、讓日常點(diǎn)滴生活也變?yōu)檎n堂資源。

　　在教學(xué)中。我抓住孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們?nèi)バ稳菟麄冄壑械难┚�，�?jiǎn)短的講述中會(huì)讓孩子們覺(jué)得非常有成就感。在講故事過(guò)程中，我進(jìn)行了巧妙的.處理，創(chuàng)設(shè)情景：“請(qǐng)小朋友們來(lái)幫幫小松鼠，告訴它用雪球還可以做什么呢？”孩子們非常的踴躍，都愿意出謀劃策，將他們對(duì)已有生活的經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮的淋漓盡致。

　　二、注重指導(dǎo)朗讀。

　　在朗讀教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生，去感知：“在雪地里的小動(dòng)物一定非常的冷，當(dāng)他們看到了，這么溫暖的一個(gè)雪房子，是多么急切的想避避風(fēng)雪呀！家里來(lái)了一位客人我們應(yīng)該去熱情的接待他，對(duì)不對(duì)呀!讓我們帶著這樣的語(yǔ)氣來(lái)讀。“孩子們?cè)谖业囊龑?dǎo)下，讀的很仔細(xì)、很用心，課堂上頓時(shí)變成了他們的舞臺(tái)。

　　三、讓孩子們樂(lè)于學(xué)習(xí)。

　　如果一節(jié)課都是讓孩子們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)中度過(guò)，那么孩子們會(huì)乏味的，因此在教學(xué)中除了帶給他們知識(shí)，還要帶給他們快樂(lè)，在教學(xué)中，我為了緩解孩子們的疲憊感，將音樂(lè)課堂也帶到語(yǔ)言課之中，從而更好調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在表演環(huán)節(jié)中讓孩子充分發(fā)揮自己的想象，想想還會(huì)有那些小動(dòng)物會(huì)來(lái)做客，然后表演出來(lái)，孩子們通過(guò)想象將這些小動(dòng)物們帶到課堂之中，他們非常的開(kāi)心。

　　總之，在本課教學(xué)之中，我盡力的為學(xué)生去營(yíng)造一個(gè)寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，在教學(xué)過(guò)程之中自身也有許多不足之處，我也會(huì)盡力加以完善。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡衍紙活動(dòng)，能在活動(dòng)中感受衍紙帶來(lái)的快樂(lè)

　　2、幼兒在做做、卷卷中感知衍紙獨(dú)有的卷曲藝術(shù)特性。

　　3、嘗試使用不同的工具進(jìn)行創(chuàng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　衍紙圖片、衍紙作品、衍紙、彩色卡紙條、乳膠、棉棒、樹(shù)枝、筷子、PC管、排筆、馬克筆、濕毛巾等等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、作品欣賞

　　作品展示，激發(fā)興趣。出示衍紙作品圖片，觀(guān)察內(nèi)容。

　　教師：小朋友們，今天我?guī)��?lái)了一個(gè)好朋友（出示衍紙作品）。你們知道它是從哪里來(lái)的么？它是從衍紙王國(guó)里來(lái)的！那里還有很多衍紙寶寶，都特別的漂亮，我們一起來(lái)看看吧�。▓D片分析）

　　小結(jié):我們王國(guó)里的所有東西,都是用衍紙做成的呢!

　　二、幼兒探索衍紙的卷曲特性

　　教師：小朋友們猜猜看，在它沒(méi)有變成這樣之前，是什么樣子的呢？

　　（幼兒積極討論。請(qǐng)幼兒回答）

　　三、跟隨故事（教師示范）

　　四、幼兒討論制作方法

　　1、教師：剛才我是用什么方法吧它變成這樣的？我們還可以用什么方法呢？

　�。ǚ治鲇酶鞣N材料，粗細(xì)不同的方法，卷出不同的效果）

　　2、教師：這些卷卷的衍紙，還可以變成什么樣的形狀呢？怎么捏呢？

　　3、教師：現(xiàn)在你們想不想也來(lái)動(dòng)手把我們紙條寶寶們變成美麗的樣子呢？

　　五、幼兒創(chuàng)作（培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手制作能力、創(chuàng)新能力和審美能力）

　　1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用基礎(chǔ)造型進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　2、教師：現(xiàn)在老師給你們準(zhǔn)備了很多材料，你們可以選擇自己喜歡的方式來(lái)進(jìn)行衍紙創(chuàng)設(shè)，不過(guò)每張桌子只能坐4個(gè)小伙伴哦。

　　六、作品展示

　　教師：小朋友們都完成了你們的衍紙王國(guó)，來(lái)告訴我們，你們是用什么方法卷出來(lái)的？

幼兒園大班教案 篇3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　我園比較注重球類(lèi)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)多次學(xué)習(xí)，孩子們的拍球水平普遍較高，但單一的拍球活動(dòng)有時(shí)不能很好地調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，因此我們嘗試花樣拍球，既讓幼兒保持對(duì)拍球的興趣，又鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，并借此全面鍛煉幼兒的身體。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試站在墊子上拍球，通過(guò)調(diào)整手臂力量，達(dá)到身體平衡完成拍球動(dòng)作。

　　2、敢于嘗試有克服困難的信心和勇氣。

　　3、調(diào)動(dòng)幼兒的思維，自己想出解決問(wèn)題的有效辦法。

　　4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　練習(xí)控，拍球的能力，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行花樣拍球

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、場(chǎng)地布置：體操墊六塊(打開(kāi)后可供12名幼兒練習(xí)拍球)30*30厘米的泡沫墊十六塊

　　2、人手一只皮球

　　3、音樂(lè)磁帶：電子琴音樂(lè)(歡樂(lè)操)和(音樂(lè)的瞬間)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、開(kāi)始環(huán)節(jié)

　　在電子琴音樂(lè)的伴奏下，幼兒跟著教師單手把球繞場(chǎng)地跑，在已布置好的“小橋”(間隔擺的泡沫墊)上行走，繞迷宮(把體操墊打開(kāi)后側(cè)立起來(lái))

　　聽(tīng)音樂(lè)做球操

　　放(歡樂(lè)操)的音樂(lè)，師幼一起隨音樂(lè)做球操，(上肢，體傳，體側(cè)，腹背，全身，跳躍，整理運(yùn)動(dòng))

　　基本環(huán)節(jié)活動(dòng)

　　1、練習(xí)定點(diǎn)拍球

　　師：下面先練習(xí)站在點(diǎn)子上聽(tīng)指令拍球，老師繞拍幾個(gè)就跟著拍幾個(gè)，看看誰(shuí)站在點(diǎn)上拍的球最效，球出界了可迅速抱起。可以分成二種方式拍，一種是定點(diǎn)單手拍球。第二種是定點(diǎn)左右手輪流拍球

　　師：現(xiàn)在我們要迎接挑戰(zhàn)，這里有兩種墊子，一種是體操墊，另一種是泡沫墊，我們要站在這些墊子上拍球，看誰(shuí)能穩(wěn)穩(wěn)地站住拍很多個(gè)(老師邊說(shuō)邊示范)。大家在拍的時(shí)候感覺(jué)一下自己站在哪種墊子上拍球容易，哪種比較困難�；顒�(dòng)結(jié)束后告訴大家，你是怎么克服困難在比較困難的墊子上也能拍球的。

　　3幼兒練習(xí)(一半站在泡沫墊上練習(xí)拍球，一半幼兒站在打開(kāi)的體操墊上練習(xí)拍球，教師了解站在不同的墊子上拍球的感受，幫助幼兒找到合適的拍球方式)

　　4、交流討論

　　師：你剛才是站在什么墊子上拍球的?遇到什么時(shí)候困難了嗎?你是怎么解決的?(請(qǐng)拍得好的幼兒示范)，大家集體討論，發(fā)現(xiàn)體操墊比較高，比較大，兩腳要站在墊子邊沿上，泡沫墊比較好，兩腳可分開(kāi)一些，站得更穩(wěn)。

　　5、再次練習(xí)

　　(1)幼兒自由選擇一種墊子，并站在上面拍球，然后交換墊子，練習(xí)拍球。

　　(2)分組比一比誰(shuí)拍球多

　　結(jié)束環(huán)節(jié)

　　聽(tīng)(音樂(lè)的瞬間)放松身體，重點(diǎn)放松手臂及雙腿，可做旋轉(zhuǎn)皮球，拍球，拍手，用球按摩腿動(dòng)作

　　活動(dòng)延伸

　　1、幼兒可以回家中拿一些書(shū)嘗試下當(dāng)墊子拍球

　　2、還可以站在其他的平衡臺(tái)上面拍球，挑戰(zhàn)更大難度

　　3、幼兒還可以第一次單手拍球，第二次可左右手輪流拍球

　　4、游戲中幼兒坐在椅子上，雙手拍球

　　教學(xué)反思

　　1、通過(guò)以上的活動(dòng)中，我們可以看出幼兒在過(guò)程中學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是拍球的技能，而是遇到困難，自己會(huì)思考

　　2、在過(guò)程中幼兒展現(xiàn)出了不怕困難，勇于嘗試，在我們生活中常常會(huì)遇到像這樣的困難。在這樣的情況下，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)冷靜思考，充分展現(xiàn)我們的想像力，調(diào)動(dòng)我們的思維，想出解決問(wèn)題的有效辦法

　　3、對(duì)于這一節(jié)課達(dá)到的效果很好，雖然有一些幼兒拍得不是很有效，但是可以看出他們很認(rèn)真，用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。

　　4、如果重新上這一節(jié)課，我會(huì)讓幼兒自己想辦法去解決，讓幼兒們有思考的空間，而不是從一邊引導(dǎo)。

　　人的一生不可能一杋風(fēng)順，生活中的一點(diǎn)困難并非一定是壞事，至少給了我們經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了我們的閱歷，如果能從困難中獲得靈感，激發(fā)我們的聰明才智和創(chuàng)造的潛能，那么就有可能向著好的方面轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)我們的人生走向輝煌。困難并不可怕，就看怎么去面對(duì)。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解說(shuō)唱的演唱形式，掌握雙聲部的演唱方法。

　　2.能控制自己的音量合作、和諧地演唱歌曲。

　　3.體驗(yàn)雙聲部合唱的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒提前有照哈哈鏡的經(jīng)驗(yàn)

　　2.歌曲圖譜活動(dòng)建議：

　　一、談話(huà)交流，引出活動(dòng)內(nèi)容

　　師：小朋友，你們照過(guò)哈哈鏡嗎？照哈哈鏡時(shí)，發(fā)現(xiàn)有什么變化？引導(dǎo)幼兒自由回憶、交流自己照哈哈鏡的樣子。

　　二、出示圖譜，結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒嘗試按節(jié)奏說(shuō)歌曲中說(shuō)唱部分的歌詞

　　1.出示圖片，幼兒嘗試說(shuō)歌曲中說(shuō)唱部分的歌詞

　　提問(wèn)：有一個(gè)小朋友也去照哈哈鏡了，她會(huì)變得怎么樣呢？出示小朋友照哈哈鏡變胖、變瘦、變高、變矮的圖片

　　2.鼓勵(lì)幼兒邊看圖片邊嘗試說(shuō)4句說(shuō)唱部分的歌詞

　　3.用《超級(jí)變變變》的小游戲引導(dǎo)幼兒自由表現(xiàn)變胖、瘦、高、矮的動(dòng)作

　　4.玩照鏡子游戲，幼兒按節(jié)奏邊做動(dòng)作邊說(shuō)歌詞。

　　三、用歌曲中說(shuō)唱部分的旋律做發(fā)聲練習(xí)，幼兒初步感知部分音樂(lè)旋律

　　四、教師范唱歌曲，幼兒學(xué)習(xí)完整演唱并表現(xiàn)照哈哈鏡有趣的樣子1.教師完整范唱歌曲

　　提問(wèn)：歌曲中除了唱到?照一照那個(gè)變高了?等有趣的樣子，還唱了什么？根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)圖片

　　2.結(jié)合圖譜再次范唱，加深對(duì)歌詞的理解。

　　3.師幼共同看圖譜完整演唱歌曲，熟悉并基本掌握歌詞及旋律。

　　4.選擇幼兒有代表性的動(dòng)作，嘗試邊完整演唱歌曲邊有節(jié)奏的做動(dòng)作。五、采用互動(dòng)游戲的方式，滲透合唱部分的內(nèi)容，學(xué)習(xí)雙聲部演唱

　　1.兩名教師示范雙聲部演唱的方法，幼兒初步了解雙聲部演唱。

　　提問(wèn)：（1）哪個(gè)地方不一樣？

　�。�2）在我唱什么的時(shí)候，楊老師唱的?哈哈鏡?？

　　根據(jù)幼兒回答，對(duì)應(yīng)說(shuō)唱部分的圖譜，出示4個(gè)哈哈鏡的圖譜

　　小結(jié)：這是新的演唱方法——雙聲部演唱（提示音量要適中，說(shuō)唱時(shí)節(jié)奏要準(zhǔn)確）。

　　2.幼兒邊看哈哈鏡的圖譜邊嘗試唱?哈哈鏡?部分的歌詞。

　　3.師幼扮演不同角色開(kāi)展游戲，嘗試用雙聲部演唱的方法完整演唱歌曲。

　　（1）玩照鏡子的游戲——幼兒集體扮演形狀各異的哈哈鏡，教師扮演照鏡子的人。

　　重點(diǎn)評(píng)價(jià)演唱是否清晰及隨音樂(lè)旋律有節(jié)奏的做動(dòng)作、雙聲部演唱是否和諧。

　�。�2）交換角色，教師扮哈哈鏡，幼兒集體扮演照鏡子的人。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編各種不同的身體動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)歌詞。

　　幼兒自選角色，同伴合作邊唱邊玩照鏡子游戲。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀(guān)察圖片，學(xué)習(xí)確切的動(dòng)詞，較連貫的語(yǔ)句講出兔子搬家的過(guò)程。

　　2、懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法。

　　3、學(xué)習(xí)詞：鉆、躲、抬、擋、搬。學(xué)習(xí)句式：又……又……

　　重點(diǎn)：

　　仔細(xì)觀(guān)察圖片，較連貫的語(yǔ)句講出兔子搬家的過(guò)程，懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法。

　　難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)詞：鉆、躲、抬、擋、搬。學(xué)習(xí)句式：又……又……

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片四幅

　　2、小兔頭飾四個(gè)，小桌一張，小凳二張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以猜謎導(dǎo)入

　　我出一道謎，請(qǐng)你們來(lái)猜是什么動(dòng)物？

　　長(zhǎng)耳朵，紅眼睛，短尾巴。三瓣嘴，愛(ài)吃蘿卜和青菜。

　　二、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察并回答問(wèn)題。

　　今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于小兔子的故事

　　出示圖1 提問(wèn)：

　　1、你在圖片上看到什么？小兔子為什么要搬家？

　　2、它們是怎樣搬家的？（學(xué)習(xí)詞：抬、搬）

　�。▌偛潘�用了一個(gè)好聽(tīng)的詞叫抬，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)，跟念抬，現(xiàn)在請(qǐng)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)動(dòng)作，教師這有張桌子，誰(shuí)來(lái)試試這個(gè)動(dòng)作）對(duì)嗎？那這個(gè)動(dòng)作叫什么？

　　出示圖2提問(wèn)：

　　1、路上，天氣怎么樣了，一只兔子想了個(gè)什么辦法躲雨？（學(xué)習(xí)詞：躲、鉆）

　　2、它對(duì)伙伴們說(shuō)了什么？

　　3、雨下個(gè)不停，怎么搬家呢？（引導(dǎo)幼兒討論）

　　出示圖3提問(wèn)：

　　1、小兔子們都怎么做了？

　　2、雨下個(gè)不停，小兔子們心里是怎么想的？

　　3、假如你是小兔子，你會(huì)怎么辦？

　　出示圖4提問(wèn)：

　　我們一起來(lái)看看小兔子是怎么做的？

　　三、 教師完整講述故事一遍。

　　四、 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連貫講述。

　　1、小結(jié)幼兒在講述中學(xué)習(xí)和運(yùn)用的新詞和句子。

　　小朋友剛才在講述圖片的時(shí)候?qū)W習(xí)了一些很好聽(tīng)的詞語(yǔ)，如擋、鉆、躲、抬、搬，還有一句很好聽(tīng)的句子：又淋不到雨又能搬家。下面老師要請(qǐng)小朋友把四幅圖連起來(lái)講，如果你們能把這些詞句都用到講達(dá)中去，那我們聽(tīng)的人就一定會(huì)覺(jué)得你講得很好！

　　2、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)連貫講述。

　　五、表演搬家的過(guò)程 ，鞏固講述經(jīng)驗(yàn)。

　　情境表演《小兔搬家》，幼兒表演，教師講述。

　　六、小結(jié)

　　搬新家是一折很高興的事，但雙很麻煩，而且還會(huì)遇到一些意想不到的事。不過(guò)只要會(huì)動(dòng)腦筋想辦法，這些事都是可以解決的。

　　活動(dòng)評(píng)析：

　　活動(dòng)中較多的運(yùn)用了開(kāi)放式提問(wèn)，很好的培養(yǎng)了幼兒的觀(guān)察能力，能過(guò)觀(guān)察來(lái)講述自己的發(fā)現(xiàn)與想法。當(dāng)問(wèn)到用什么辦法可以又淋不到雨又能搬家時(shí)，幼兒較好的結(jié)合了自己以知的感性知識(shí)，想出了各自不同的辦法。在學(xué)習(xí)詞時(shí)較形象的將動(dòng)詞用動(dòng)作展示出來(lái)。通過(guò)情境表。

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