精選幼兒園大班語言活動教案9篇
作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班語言活動教案9篇，歡迎大家分享。
幼兒園大班語言活動教案 篇1
一、活動目標(biāo)
1．通過觀察圖片，講述內(nèi)容，發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達能力。
2．豐富詞匯，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)散文的興趣以及對文學(xué)作品的欣賞能力。
3．通過學(xué)習(xí)散文，培養(yǎng)幼兒良好的說話習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備 實物投影機、電視機、錄音機、春景圖一張、電教軟件、文字卡片。
三、活動過程
1．提示幼兒，說出冬天之后什么季節(jié)來了。
2．出示春天的景圖讓幼兒觀察，并講述春天里有些什么。
3．啟發(fā)幼兒，思考用什么詞語來描述春天里有些什么。
4．分小組討論，讓幼兒用不同的語言來描述春天的特征。
5．出示圖片和相應(yīng)的文字卡，指導(dǎo)幼兒用字來組詞，再用詞來造句。
6．根據(jù)畫面內(nèi)容，有順序地把春天的景物描述出來，語言越優(yōu)美越動聽越好。
7．聽錄音機姐姐的描述。
8．根據(jù)錄音機姐姐的描述進行表演。
9．讓幼兒自由擺弄卡片進行講述，進一步學(xué)習(xí)、鞏固。
四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù)：讓幼兒繪畫春天的景色。欣賞表現(xiàn)春天的音樂，并讓幼兒根據(jù)音樂創(chuàng)編舞蹈。
五、生活中滲透 吃飯時注意衛(wèi)生，預(yù)防春季傳染病的發(fā)生。
六、環(huán)境中滲透 布置春天的環(huán)境圖，展示春天的各種景物。
七、家庭中滲透 要求家長在家里豐富孩子的詞匯，了解春天的景色。
幼兒園大班語言活動教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、教幼兒正確使用反義詞，豐富幼兒的詞匯。
2、提高幼兒遵守游戲規(guī)則的自覺性，能夠服從"警察"的指揮。
3、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性，在游戲中能快速反應(yīng)說出反義詞。
活動準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠燈
2、警察帽子
3、方向盤人手一個
活動過程：
一、設(shè)置游戲情境，引發(fā)幼兒興趣教師展示警察帽、紅綠燈指示板和方向盤師：今天，我們來玩一個游戲，游戲的名字叫"紅綠燈"。我們先來學(xué)兩首兒歌："紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。"
二、交代游戲規(guī)則，明確游戲玩法教師戴上警察帽，通過講解讓幼兒初步了解游戲的基本玩法和基本過程，激發(fā)幼兒對游戲的興趣。
玩法：
1、全班分為四組，每組有一名小朋友扮演警察，手拿紅綠燈指示板，其他小朋友手拿方向盤當(dāng)汽車司機。
2、警察說出一個詞語或一個句子，司機必須說出相反地詞語和句子。
3、如果司機回答正確，警察就說"對對對，請你通過紅綠燈"，并出示綠燈；如果司機回答不出或回答錯誤，警察就說"錯錯錯，請你好好想一想"，并出示紅燈；如果等待回答問題的小司機太多，警察就出示黃燈，讓其他小司機等一會。
三、教師指導(dǎo)幼兒進行游戲
1、師：我們先來一起進行游戲，看看哪個小朋友能快速準(zhǔn)確的回答對老師的問題。
我說上，你答下；我說向左轉(zhuǎn)，你答向右轉(zhuǎn)；我說大皮球，你答小皮球；我說我餓了，你答我飽了等等。
2、教師與全體幼兒進行游戲。教師扮演警察，幼兒扮演司機，教師先念游戲兒歌，然后與司機對話說反義詞，教師出示綠燈后，幼兒一個跟著一個在教室里做開汽車的樣子走一圈后回自己的位置，讓幼兒對游戲有親身的感受和了解。
四、幼兒自主游戲
1、教師讓幼兒輪流扮演警察和司機，進行獨立游戲活動。
請一個幼兒扮演警察，手拿紅綠燈指示板，請另一位幼兒扮演司機，手握方向盤與警察進行反義詞練習(xí)，回答正確就在教室里開行一圈后，迅速將方向盤遞給同伴，回答錯誤，警察就出示紅燈，司機必須馬上把方向盤給同伴，自己停止游戲一次。
2、將幼兒分成4組，采用輪流扮演警察的形式，分散自主游戲活動，讓幼兒有更多的機會參與游戲。
五、教師評價游戲，總結(jié)今天我們一起玩了《紅綠燈》的游戲，學(xué)到了更多的反義詞。警察小朋友很認(rèn)真地指揮交通，小司機也很遵守交通規(guī)則。我們每個人做的都很棒，給自己鼓鼓掌吧，我們都是最棒的！
活動反思：
我以一個很有趣的故事情境貫穿活動，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，活動設(shè)計有整體感�；顒迎h(huán)節(jié)緊扣目標(biāo)，把握目標(biāo)把握得很好。充分開發(fā)利用教具，達到預(yù)期效果。符合大班幼兒的發(fā)展特點。所以剛開始幼兒參與的積極性都很高，但是，游戲時，由于教師對幼兒的要求只講了一次，理解能力差的孩子對于游戲規(guī)則不太清楚，參與游戲的積極性不高。保育員扮演怪獸，幾個膽小的女生因為害怕怪獸，不積極參與游戲。所以今后設(shè)計活動教師應(yīng)把握幼兒的認(rèn)知特點，不僅注意活動的趣味性、可操作性，還應(yīng)注意幼兒發(fā)展的差異性，對于理解能力差的孩子多一些關(guān)注，對于膽小的孩子多一些引導(dǎo)，一切以幼兒的發(fā)展為出發(fā)點。活動設(shè)計注意整體性連續(xù)性，還要注意發(fā)揮游戲活動的功效，各個活動環(huán)節(jié)要緊扣目標(biāo)。爭取每個幼兒在活動中都有好的發(fā)展。
幼兒園大班語言活動教案 篇3
活動意圖：
現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，都生活在爸爸，媽媽，爺爺，奶奶的呵護之中，就形成了自私，自我為中心的傾向，更缺乏與同伴友好交往的能力。設(shè)計這次活動，來幫助幼兒有主動與人交往的意識，體驗與朋友交往的愉快。喜歡交朋友。
目標(biāo)：
1、幼兒知道兩個人只有互相尊重，相互取長補短才能成為好朋友。
2、培養(yǎng)幼兒愛同伴的情感，發(fā)展他們的交往能力。
準(zhǔn)備：
1、故事錄音《螢火蟲找朋友》及相應(yīng)的媒體畫面。
2、歌曲《找朋友》及《歡樂舞》的磁帶。
過程：
1、啟發(fā)幼兒說說好朋友，從而引發(fā)幼兒了解好朋友的愿望。
師：“你有朋友嗎？你的朋友是誰？說說你為什么愿意和他交朋友？”“小朋友都說有好朋友，那現(xiàn)在我們聽著音樂一起和好朋友跳歡樂舞吧。
2、聽故事錄音《螢火蟲找朋友》第一遍。
提問：故事中螢火蟲在干什么？找到朋友了嗎？
3、聽故事第二遍，邊出示相應(yīng)的媒體畫面。
提問：
�。�1）螢火蟲看見青蛙以后是怎樣說的？
�。�2）螢火蟲找不到朋友回家以后，媽媽怎么對他說的？螢火蟲和青蛙后來又是怎樣和好的呢？
�。�3）我們也來想一想，和好朋友一起玩時，心情怎樣？
4、幼兒分組討論：怎樣做才能交到更多的朋友呢？
教師小結(jié)：兩個人只有相互尊重，友好相處，互相取長補短，才能成為真正的好朋友。
5、請幼兒說說自己好朋友身上有哪些優(yōu)點值得學(xué)習(xí)，自己又是怎樣學(xué)習(xí)的呢？
6、幼兒集體唱歌跳舞“找朋友”。尋找自己的新朋友，共同感受和好朋友游戲的快樂。
師：“有了一個好朋友還可以交更多的好朋友，朋友多了就更開心了，現(xiàn)在我們一起去找更多的朋友跳舞吧！”
幼兒園大班語言活動教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.通過對故事的提問，培養(yǎng)孩子用適當(dāng)?shù)恼Z詞來表達自己的想法。
2.想想還能用什么方法來解決故事中小朋友遇到的問題，以此培養(yǎng)小朋友開動腦筋的好習(xí)慣。
3.通過故事創(chuàng)編，發(fā)揮孩子想象力并體會編故事帶來的樂趣。
4.根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
5.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
故事《天上掉下的布娃娃》
故事梗概：
佳佳和文文是一對好朋友，佳佳有一個布娃娃，文文有一頂小絨帽。有一天她們帶著娃娃和帽子在小區(qū)里玩，看到了一扇小門。這扇門平時可是鎖著的，今天卻沒鎖，這扇門通向哪里呢？佳佳和文文很好奇，于是她們決定去看一看。哇，原來這里就是樓頂啊。從這里他們可以看到許許多多的房子，地面上的人顯得好小呀。他們興奮極了就在樓頂玩了起來。不知不覺，天漸漸暗了下來，路燈也亮了。佳佳想媽媽了，文文肚子餓了�？墒钱�(dāng)她們想回去時卻發(fā)現(xiàn)那扇小門怎么也打不開，他們被鎖在樓頂了�？纯纯諘鐣绲臉琼�，想想吹在身上冷冷的風(fēng)，兩個好朋友嚇得哭了。但是，正在這時，文文靈機一動，拆起了自己的小帽子，把線的一頭系在了佳佳的布娃娃上，于是一根長長的線把布娃娃從樓頂送了下來。正在街上走的叔叔阿姨看到了天上掉下來的布娃娃，沿著線往上一瞧："呀，怎么樓頂有兩個孩子？"叔叔阿姨馬上通知了管理員爺爺。原來，管理員爺爺發(fā)現(xiàn)通往樓頂?shù)拇箝T沒瑣，就把它鎖上了，不知道佳佳和文文在上面。后來管理員爺爺幫她們開了門，他們高高興興的回家去了。
活動過程：
一、指導(dǎo)語：小朋友，今天老師要給你們講一個故事，故事的名字叫《天上掉下的布娃娃》。
在講故事前先甚至疑問，佳佳和文文為什么哭；她們想了一個什么好辦法讓大家發(fā)現(xiàn)他們；除了佳佳和文文想出來的好辦法，你還有更好的辦法嗎？
二、聽完故事后，由兒童自己思考、討論，各自發(fā)表意見。
根據(jù)情況，教師可繼續(xù)設(shè)置疑問，那天文文和佳佳順利地回家了，可是不久以后的一天，她倆在玩時又發(fā)現(xiàn)門沒鎖，接下來會發(fā)生什么事呢？請小朋友開動小腦筋也來編一個故事。
三、教師歸納、總結(jié)、提升，小朋友真聰明，原來有許多方法可以解決問題，只會哭沒有用。在生活中，我們也會遇到許許多多的困難，只要我們開動小腦筋，問題總能夠解決的。
注意：續(xù)編故事可安排在活動后在區(qū)角展開，有條件可以讓幼兒自己演出。
活動反思：
在執(zhí)教的過程中如果我能更好地把握教學(xué)的節(jié)奏，使各個環(huán)節(jié)銜接得更緊湊一點，那樣將會有更多的時間留給孩子，發(fā)揮想象力進行創(chuàng)編，相信孩子的思維會更活躍，他們的表達能力和創(chuàng)造力會有進更進一步的提高。
幼兒園大班語言活動教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天，產(chǎn)生熱愛自然、熱愛生活的美好情感。
2、運用個人的經(jīng)驗想象畫面，仿編新的散文。
3、用歌唱、朗誦和舞蹈等方式來表現(xiàn)與贊美秋天。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
活動準(zhǔn)備：
《秋天的雨》flash課件、磁帶、打擊樂器、有關(guān)《豐收的秋天》的幻燈片
活動過程：
一、通過提問引出課題：
�。�1）一年有幾個季節(jié)？
�。�2）夏天的天氣怎么樣？秋天呢？
�。�3）你喜歡秋天嗎？為什么？
二、欣賞和理解散文的畫面與內(nèi)容。
1、播放課件完整欣賞秋天的雨是什么？秋天的雨有什么？
2、分段欣賞
�。�1）秋天的雨，真是一把鑰匙嗎？為什么散文中說它是一把鑰匙
�。�2）秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料，它把什么顏色給了誰？還可以把什么顏色給誰？（兩個小朋友討論）然后玩開火車?yán)蠋熣f第一句"秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料"，請小朋友仿編散文"它把什么顏色給了誰？"
�。�3）秋天的雨，有非常好聞的氣味，你還聞到過什么好聞的氣味？
（4）秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告訴人們冬天快要來了，你知道小動物、植物還有我們?nèi)耸窃趺礈?zhǔn)備過冬的嗎？（先自由發(fā)表意見，再請教你們的爸爸、媽媽或爺爺奶奶。）接下來分組分批仿編散文。
3、再次完整欣賞提問：為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌？小結(jié)并觀看《豐收的秋天》的幻燈片總結(jié)與延伸秋天的顏色五彩繽紛，秋天可以收獲那么多好吃的、好聞的、有用的東西，你們喜歡秋天嗎？剛才我們欣賞了優(yōu)美的散文，下面我們一起用我們的歌聲、舞姿來夸夸秋天，表現(xiàn)秋天的收獲。
游戲：
《小汽車》
全體幼兒一起玩開車游戲，和教師邊唱邊做動作。
活動反思：
伴著綿綿秋雨，我和學(xué)生走入快樂課堂，一起欣賞了《秋天的雨》�！肚锾斓挠辍肥侨私贪娴谌M課文中的第三篇課文，整組課文都涉及到古詩，敘事文，詩歌，散文等許多與秋天相關(guān)的文章。《秋天的雨》是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天。作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天豐收的景象，還有深秋各種動物、植物準(zhǔn)備過冬的情景。文章用美的語言向我們描繪了一幅美麗、豐收、歡樂的秋天圖畫。通過美的、充滿詩意的語言體會秋天的美好，是本課教學(xué)的重點也是難點。因此我在教學(xué)之前便給它定位為：讓學(xué)生欣賞文章語言的韻味，感受秋天絢麗多彩的美。重點放在讓學(xué)生以各種形式的讀來感受和想象秋天的美。著名教育家葉圣陶先生說：“美文需美讀�！崩首x的過程就是學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美的過程�！懊雷x”就是有表情地吟誦課文，讀中充分調(diào)動學(xué)生的感官，使學(xué)生從多方面立體化感知教材美，產(chǎn)生“如見其人，如聞其聲，如臨其境”的美的感受。這就告訴我們美讀重要的不是技巧，而是情感，是讀者與作者心靈相通，做到讀者能情出肺腑，語同己出。這種美感，只有加強朗讀，品味語言來感知。為使學(xué)生“喜歡閱讀”，我在備課時，設(shè)計了很多激發(fā)閱讀興趣的方法。教學(xué)伊始，我首先出示一組圖片，讓學(xué)生感受美。在指導(dǎo)第二自然段的閱讀中，我讓學(xué)生一邊讀一邊想象，再通過課件再現(xiàn)情境的方法，把學(xué)生帶入課文描寫的情景中，讓他們對閱讀文本產(chǎn)生興趣；在指導(dǎo)第四自然段的閱讀時，通過表演讀的方法，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性;最后，配樂朗讀全文，收到了很好的效果。通過多種多樣的朗讀形式能夠達到“美讀”的目的。在讀懂文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，想象讀、表演讀、帶著體驗讀，自由讀、個人讀、引讀、集體讀，配樂讀，變抽象為具象，讀出秋天的美。
幼兒園大班語言活動教案 篇6
● 活動目標(biāo)：
1、初步發(fā)現(xiàn)廣告語的藝術(shù)特點。
2、嘗試學(xué)說、學(xué)編廣告語，提高口語表達能力。
3、與同伴協(xié)作，感受合作的'樂趣。
● 活動準(zhǔn)備：
一、物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、錄制3-4個與幼兒生活有關(guān)的、語言規(guī)范的電視廣告。
2、用一些廢舊的紙板箱與幼兒共同制作電視機3、各類小物品若干，如食物、生活用品、學(xué)具、玩具等等二、知識準(zhǔn)備：
課前引導(dǎo)幼兒去關(guān)注廣告
● 活動過程：
一、以"寶寶金水"的廣告語導(dǎo)入活動，引起幼兒對廣告活動的興趣。
1、師模仿電視中寶寶金水的廣告。
2、引導(dǎo)幼兒回憶、學(xué)說自己熟悉且喜歡的廣告語。
�。�1）那你們還會說一些廣告語嗎？誰來學(xué)一學(xué)？
�。�2）這些廣告都是從哪里學(xué)的？（電視）
二、了解廣告語特點
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒欣賞電視廣告，初步了解廣告語特點1、第一次播放4個與幼兒生活有關(guān)的電視廣告，初步感知廣告內(nèi)容。
（1）提問：這是給什么做的廣告？你們是怎么知道的？
�。�2）教師：廣告里的話都清楚地告訴我們產(chǎn)品的名字是什么。
2、第二次播放電視廣告，學(xué)說廣告語，進一步感知廣告內(nèi)容。
（1）提問：廣告里還說了些什么？誰來學(xué)一學(xué)？（幼兒學(xué)說廣告語）
�。�2）提問：這些話是在告訴我們產(chǎn)品的什么？（產(chǎn)品的優(yōu)點、好處）（3）教師：廣告的話不僅告訴了我們產(chǎn)品的名字，還告訴我們產(chǎn)品的優(yōu)點和好處。
�。ǘ﹩l(fā)幼兒思考并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告語的特點1、啟發(fā)幼兒思考：廣告里的話和我們平時說的話有什么不一樣呢？
2、通過與故事講述比較，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告語的特點。
�。�1）為什么小朋友記一個故事要用好幾天的時間，可記廣告里的話就非�？欤爭妆榫陀浵聛砹四�？
�。�2）師：廣告里的話和我們平時說的話的確不一樣，廣告里的話非常簡短、順口，小朋友一聽就能明白，容易記住。雖然廣告里的話非常簡短，但卻能把產(chǎn)品的名字、優(yōu)點都說全。
三、創(chuàng)編廣告語
（一）觀看老師分發(fā)的貨物，激發(fā)幼兒創(chuàng)編廣告的欲望。
1、師：老師準(zhǔn)備開一個百貨公司，請大家一看有些什么？
2、幼兒自由觀看各種貨物，自由交談。
3、師：我想請你們幫助老師給這些貨物做個廣告，讓我的百貨公司生意興旺發(fā)達，好不好？
�。ǘ﹪L試廣告語的創(chuàng)編。
1、幼兒自由想象進行創(chuàng)編，師提示幼兒先仔細(xì)想一下貨物的特點、用途再進行創(chuàng)編活動。（廣告語要簡短、要圍繞中心）2、請3～4位能力較強幼兒上前示范做廣告，提示其他幼兒認(rèn)真傾聽。
3、師幼共同：你覺得剛才小朋友做的廣告好嗎？好在哪里？
（三）以游戲"娃娃廣告公司"， 提升幼兒參與廣告創(chuàng)編活動的積極性。
1、將幼兒分成六組，每一組小朋友在各自的"電視機"里輪流表演，一個小朋友表演時其它幾位小朋友觀看。
2、每組評選出1-2個最佳廣告創(chuàng)編者，推薦到全班表演。
請幼兒拿著貨物在"電視機"里做廣告，老師檢驗廣告的成效：如果聽了這個廣告，你就想去買這種貨物的幼兒就舉手，人越多就表示廣告做的成功，提高幼兒參與廣告創(chuàng)編活動的興趣。
● 活動延伸：
結(jié)合角色游戲，體驗廣告成功后的愉快心情。
玩法：老師扮演營業(yè)員，幼兒來買東西，但必須說出1～2個自己想買的理由才可買到相應(yīng)的物品，體驗廣告成功后的愉快心情。
幼兒園大班語言活動教案 篇7
活動目標(biāo)：
核心經(jīng)驗：
1、感受故事的趣味性，體驗猜測所帶來的樂趣。
2、能用較連貫的語句，大膽地在同伴面前表達自己的想法。
3、懂得同伴間要互相體諒，遇到困難要開動腦筋，想辦法。
活動準(zhǔn)備：
課件、碗、小老鼠、狗熊的頭飾
環(huán)境準(zhǔn)備：
椅子排成圓弧形。
活動流程：
一、引出故事
1、師：老師給小朋友帶來了一樣?xùn)|西，是什么呢？（出示大碗）請幼兒用手摸摸、說一說自己的感覺。
2、師：這只大碗今天要給小朋友們帶來一個精彩的故事，是一個什么樣的故事呢？要請小朋友仔細(xì)聽，故事里有誰？然后發(fā)生了一件什么事情，它們碰到了誰，最后怎么了？
教學(xué)建議：
1、引導(dǎo)幼兒用手摸一摸，并能說說碗的特點。
2、鼓勵幼兒學(xué)說新詞：光溜溜
二、分段剖析故事（看課件）
1、發(fā)現(xiàn)蜂蜜。（開頭至這碗光溜溜的，一爬就滑下去了——怎么辦呢？）
師：（1）故事里有幾只小老鼠？它們來到了一個怎樣的地方？
�。�2）甜膩膩的會是什么？
�。�3）小老鼠吃不到，怎么辦小朋友你們來想辦法幫幫它們吧？
教學(xué)建議：
�。�1）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新詞：湛藍湛藍
（2）鼓勵幼兒大膽猜測，豐富幼兒有關(guān)甜食的常識。
2、意外得蜂蜜。（教師繼續(xù)講述故事至"大狗熊看到四只小老鼠偷吃自己的蜂蜜"）
�。�1）師：大狗熊發(fā)現(xiàn)小老鼠偷吃了自己的蜂蜜，它會對小老鼠怎么樣呢？你覺得狗熊會怎么做？
�。�2）看課件并小結(jié)：讓幼兒懂得遇到不如意的事情時，要像狗熊大叔那樣寬容對待和體諒別人。
（3）請幼兒根據(jù)故事的情節(jié)來表演大狗熊與小老鼠的對話。
教學(xué)建議：
（1）引導(dǎo)幼兒在猜測狗熊大叔的態(tài)度時，能用肢體語言來表達。
�。�2）表演時可以給幼兒提供頭飾，鼓勵幼兒能用不通的語氣來表現(xiàn)狗熊和小老鼠。
3、造碗屋（繼續(xù)講述故事至"小老鼠們在倒扣的碗上挖了四個洞——"）出示倒扣大碗圖
師：：想想他們會把這個倒扣的大碗干什么用呢？究竟老鼠們是做什么的呢？（繼續(xù)把故事講完）
三、這個故事講完了，誰愿意來為這個故事取個名字？
四、再一次完整欣賞課件。
�。�1）師：小老鼠和大碗之間發(fā)生了這么多有趣的事情，讓我們一起再來聽一聽吧。
�。�2）提問：你喜歡故事里的誰呢為什么？你做過寬容的事嘛嗎？
小結(jié)：能寬容別人，你會有很多好朋友。讓我們都做一個愿意寬容別人的好孩子。
教學(xué)建議：
進行經(jīng)驗遷移，寬容別人，會有很多好朋友。
評價指引：
幼兒角度：幼兒在活動中有哪些表現(xiàn)令您印象深刻？為什么？
教師角度：您認(rèn)為在本次活動設(shè)計與組織中，什么元素是至關(guān)重要的？
預(yù)期目標(biāo)1．感受故事的趣味性，體驗猜測所帶來的樂趣。
2．能用較連貫的語句，大膽地在同伴面前表達自己的想法。
3．懂得同伴間要互相體諒，學(xué)會寬容。遇到困難要開動腦筋，想辦法。
環(huán)境與材料
1、課件《碗屋》、電腦、投影儀。
2、碗、小老鼠和狗熊的頭飾。
重、難點引導(dǎo)幼兒大膽猜測狗熊大叔發(fā)現(xiàn)老鼠偷吃他的蜂蜜時的態(tài)度，并能用肢體語言來表達。體驗寬容別人的愉悅。
活動指導(dǎo)
一、引出故事
1、師：老師給小朋友帶來了一樣?xùn)|西，是什么呢？（出示大碗）請幼兒用手摸摸、說一說自己的感覺。
2、師：這只大碗今天要給小朋友們帶來一個精彩的故事，是一個什么樣的故事呢？要請小朋友仔細(xì)聽，故事里有誰？然后發(fā)生了一件什么事情，它們碰到了誰，最后怎么了？
教學(xué)建議：
1、引導(dǎo)幼兒用手摸一摸，并能說說碗的特點。
2、鼓勵幼兒學(xué)說新詞：光溜溜二、分段剖析故事（看課件）
1、發(fā)現(xiàn)蜂蜜。（開頭至這碗光溜溜的，一爬就滑下去了——怎么辦呢？）師：
�。�1）故事里有幾只小老鼠？它們來到了一個怎樣的地方？
（2）甜膩膩的會是什么？
�。�3）小老鼠吃不到，怎么辦小朋友你們來想辦法幫幫它們吧？
（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新詞：湛藍湛藍，鼓勵幼兒大膽猜測，豐富幼兒有關(guān)甜食的常識。）
2、意外得蜂蜜。（教師繼續(xù)講述故事至"大狗熊看到四只小老鼠偷吃自己的蜂蜜"）
�。�1）師：大狗熊發(fā)現(xiàn)小老鼠偷吃了自己的蜂蜜，它會對小老鼠怎么樣呢？你覺得狗熊會怎么做？
�。�2）看課件并小結(jié)：讓幼兒懂得遇到不如意的事情時，要像狗熊大叔那樣寬容對待和體諒別人。
�。�3）請幼兒根據(jù)故事的情節(jié)來表演大狗熊與小老鼠的對話。
（引導(dǎo)幼兒在猜測狗熊大叔的態(tài)度時，能用肢體語言來表達。表演時給幼兒提供頭飾，鼓勵幼兒能用不通的語氣來表現(xiàn)狗熊和小老鼠。）
3、造碗屋（繼續(xù)講述故事至"小老鼠們在倒扣的碗上挖了四個洞——"）出示倒扣大碗圖師：：想想他們會把這個倒扣的大碗干什么用呢？究竟老鼠們是做什么的呢？（繼續(xù)把故事講完）
三、這個故事講完了，誰愿意來為這個故事取個名字？
四、再一次完整欣賞課件。
�。�1）師：小老鼠和大碗之間發(fā)生了這么多有趣的事情，讓我們一起再來聽一聽吧。
（2）提問：你喜歡故事里的誰呢為什么？你做過寬容的事嗎？
小結(jié)：能寬容別人，你會有很多好朋友。讓我們都做一個愿意寬容別人的好孩子。
活動反思：
在生動形象的媒體課件故事畫面的啟迪下，幼兒對故事中的細(xì)節(jié)掌握很好。
在重點環(huán)節(jié)"引導(dǎo)幼兒大膽猜測狗熊大叔發(fā)現(xiàn)老鼠偷吃他的蜂蜜時的態(tài)度"中，幼兒思維活躍，踴躍發(fā)言，有的孩子還能能用肢體語言來表達。有的孩子能列舉一些自己寬恕別人的事，有效體驗了寬容別人的愉悅，較好的達到了預(yù)期目標(biāo)。
幼兒園大班語言活動教案 篇8
活動目標(biāo)：
1．理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的角色對話。
2．嘗試自主閱讀，能積極用語言、動作等方式大膽表達對故事的理解。
3．知道有朋友關(guān)心是幸福的事，體驗活動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1．白板課件、電子書。
2．繪本若干。
3．表情圖及字卡。
活動過程：
一、角色導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
教師：這是誰呀？它的心情怎樣？
二、細(xì)致觀察，猜測講述故事內(nèi)容。
1 . 閱讀1-5頁，理解故事前半部分內(nèi)容。
教師：當(dāng)當(dāng)出去玩的時候遇到了誰？當(dāng)當(dāng)是怎么問的？它們又是怎么回答的？
教師與幼兒、幼兒與幼兒進行對話練習(xí)。
2 . 自主閱讀，了解故事內(nèi)容。
幼兒與同伴自主閱讀第6頁：它們在干什么？引導(dǎo)幼兒按一定的順序觀察、講述畫面內(nèi)容。
3 . 閱讀7-11頁，理解故事中間部分內(nèi)容。
教師：當(dāng)小動物們發(fā)現(xiàn)當(dāng)當(dāng)在偷看，他們會怎么做呢？你們覺得當(dāng)當(dāng)會放棄嗎？那當(dāng)當(dāng)會想什么辦法進屋呢？
4 .自主閱讀故事結(jié)尾部分。
�。�1）幼兒與同伴自主閱讀12--16頁。
�。�2）交流感受。教師：當(dāng)當(dāng)收到朋友們送的禮物，現(xiàn)在的心情是怎樣的？它會對好朋友說什么呢？
三、完整欣賞故事。
介紹故事名稱，小結(jié)故事中當(dāng)當(dāng)?shù)那榫w變化。
四、自主閱讀，結(jié)束活動。
幼兒與同伴完整閱讀，講述故事內(nèi)容。
活動延伸：
1．區(qū)域活動：表演區(qū)投放表演道具，鼓勵幼兒與同伴創(chuàng)造性地表演。
2．家園合作：鼓勵孩子向父母大膽講述故事《生日快樂》。
幼兒園大班語言活動教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、進一步感受生活中規(guī)則的重要性。
2、能積極和同伴團結(jié)、互相幫助。知道團結(jié)起來力量大。
3、學(xué)會積極想辦法解決問題。
活動準(zhǔn)備：
1、繪本人手一冊
2、教師自制繪本課件
3、幼兒活動前已經(jīng)進行過繪本的創(chuàng)編活動
4、禁止標(biāo)志牌一塊
活動過程：
一、導(dǎo)入師（出示繪本《十一只貓做苦工》）：小朋友們，還記得我們講故事的11只小貓嗎？看，這就是書的封面。這本書的名字是什么？
二、展開
1、師：我們已經(jīng)為這11只小貓編了好多不一樣的故事，現(xiàn)在，我們再來看看這11只小貓還經(jīng)歷了哪些好玩、有趣的故事吧！
2、師（點擊課件相應(yīng)畫面13頁）：11只小貓一個接一個鉆進了大口袋，接下來會發(fā)生什么呢？（點擊14頁）
3、師：小貓們剛鉆進口袋，口袋就嗖的一聲收緊了。原來這是大怪獸的口袋，它抓走了這十一只小貓。
提問：你們覺得大怪獸會怎樣對待小貓呢？
4、師（點擊課件15頁）：大怪獸把11只小貓抓去，就讓它們做苦工。
提問：大怪獸都讓小貓們做什么苦工？你們看，小貓們的表情是怎么樣的？它們的心里又是怎么想的？小貓們會一直甘心就這樣做苦工嗎？
提示：大怪獸那么大，小貓那么小，請小朋友幫小貓們想想辦法，怎樣才能智取怪獸、脫離苦海呢？
5、師幼一起看19-21頁，揭示小貓們智取怪獸、脫離苦海的方法。
19-21頁：引導(dǎo)幼兒觀察小貓前后表情的變化。
提問：小貓用什么辦法打敗了大怪獸？
6、猜測故事的結(jié)尾提問：回家的路上，小貓們又一次面臨考驗"禁止穿行"，它們會怎么做呢？為什么？如果不橫穿馬路，那應(yīng)該走哪里？（遷移生活經(jīng)驗）
7、24頁：揭示故事的結(jié)尾
8、完整欣賞故事，經(jīng)驗提升
�。�1）完整觀看課件，教師講述故事并鼓勵幼兒跟隨講述。
�。�2）總結(jié)經(jīng)驗提問：現(xiàn)在你們明白了嗎？為什么愉快的旅游會變成做苦工？從這個故事中你懂得了什么道理？
三、結(jié)束
1、出示"禁止大聲喧嘩"的警告牌，幫助幼兒理解。
2、進行自我教育并落實行動走出活動室。
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