幼兒園大班教案模板集錦六篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的幼兒園大班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
設(shè)計(jì)思路：
根據(jù)幼兒好動(dòng)，喜歡操作的特點(diǎn)，我為幼兒提供活動(dòng)材料，讓幼兒在操作中嘗試自己列出得數(shù)是4的加法算式，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法，4以內(nèi)數(shù)的組成。
2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在操作過(guò)程中嘗試自己列出得數(shù)是4的加法算式，嘗試自編得數(shù)是4的加法應(yīng)用題。
3、使幼兒進(jìn)一步理解兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的交換關(guān)系。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。。
5、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
3以內(nèi)加法算式卡、數(shù)卡4，蘋(píng)果、梨圖片4張，每個(gè)幼兒4個(gè)蘿卜，4朵花，蘑菇圖片4張，兔媽媽、小兔頭飾，布置好活動(dòng)場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
隨《十個(gè)數(shù)字跳舞》音樂(lè)，做手指游戲。
一、復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法，復(fù)習(xí)4的組成
1.游戲“開(kāi)火車(chē)”復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法。
我們班的小朋友都很喜歡看動(dòng)畫(huà)片，《動(dòng)畫(huà)城》節(jié)目你們看過(guò)嗎？動(dòng)畫(huà)城里的聰明屋有位金龜子姐姐，她呀今天邀請(qǐng)我們到聰明屋去做客，她呀要看一下誰(shuí)是最聰明的小朋友，現(xiàn)在我們就到聰明屋去吧！怎么去呢？我們坐火車(chē)去吧！我們的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)？（出示加法題卡）嘿嘿！我們的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)？我們的火車(chē)2點(diǎn)開(kāi)……
2.游戲“又有蘋(píng)果、又有梨”復(fù)習(xí)4的組成
嗚……火車(chē)開(kāi)到了聰明屋，看看，金龜子姐姐他們拿什么來(lái)招待我們呢？導(dǎo)出“又有蘋(píng)果又有梨”的游戲，一個(gè)蘋(píng)果幾個(gè)梨？（3個(gè)）……
3.游戲“對(duì)數(shù)”
剛才小朋友們對(duì)得真好，老師也來(lái)考考你們，我們來(lái)對(duì)數(shù)，舉起你們的小小手，我出1，你出幾？（3），1和3合起來(lái)就是4……
二、創(chuàng)設(shè)情景，在操作中嘗試寫(xiě)出得數(shù)是4的加法算式
金龜子姐姐說(shuō)：“你們都很聰明”，現(xiàn)在我要請(qǐng)你們到智力迷宮玩，去智力迷宮前，我們必須學(xué)會(huì)一種新本領(lǐng)才能去，學(xué)什么本領(lǐng)呢？
兔寶寶，我是兔媽媽，我告訴你們一件高興事兒，我們種的蘿卜豐收了，請(qǐng)兔寶寶跟著媽媽到地里去拔蘿卜，每個(gè)寶寶拔4個(gè)蘿卜，自己分一分，看有幾種分法？（個(gè)別回答，老師演示）拔了這么多蘿卜，我們把蘿卜搬回家，搬的時(shí)候要聽(tīng)媽媽的指揮，看看兩只手上的蘿卜一共有多少根？（4根），你們用什么方法算出來(lái)的？（加法），怎樣列出這個(gè)加法算式，請(qǐng)兔寶寶將它寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)的時(shí)候，字要寫(xiě)大一點(diǎn)，不然兔媽媽看不清楚，（兔媽媽幫助能力差的小兔講解列式）。
我們的蘿卜豐收了，你們高興吧！我們來(lái)開(kāi)個(gè)慶祝會(huì)吧！我們?nèi)ゲ苫▉?lái)裝飾一下，我們每個(gè)寶寶都采到了花，一共采了幾朵（4朵），我們把手里的花舉起來(lái)，看看兩只手上的花交換位置合起來(lái)還是幾朵花？（4朵），兩只手上的花雖然交換了位置，但是它們的和沒(méi)有變，請(qǐng)兔寶寶將加法算式寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)完之后把答題卡舉起來(lái)，小兔互相檢查一下你寫(xiě)對(duì)了嗎？
今天，我們學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)又可去智力迷宮玩，來(lái)，我們鼓鼓掌、嘿嘿，我真棒！
三、活動(dòng)延伸
金龜子姐姐還想看看哪個(gè)小朋友最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋，用老師提供的蘑菇圖片，自己試著編加法應(yīng)用題，注意編加法應(yīng)用題要講一件事，出現(xiàn)兩個(gè)數(shù)，提一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)一共有多少？合起來(lái)是多少？
編應(yīng)用題又是一樣新本領(lǐng)，會(huì)編的小朋友很能干，不會(huì)編的也不用著急，下次老師要教你們編加法應(yīng)用題的新本領(lǐng)。
活動(dòng)反思：
從活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，幼兒對(duì)操作很感興趣，幼兒有創(chuàng)新意識(shí)，但少數(shù)幼兒還是不會(huì)寫(xiě)出算式，我認(rèn)為對(duì)于這些幼兒，老師日常活動(dòng)中多加以個(gè)別指導(dǎo)，他們一定會(huì)成功。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)動(dòng)手操作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
2、觀察和比較正五邊形、正八邊形和正十邊形，感知其主要特征。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、辨別的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：掛圖“美麗的窗戶”
2、學(xué)具準(zhǔn)備：：“多邊形”彩色小珠子、彩色筆若干。用彩紙剪成五邊形至十邊形卡片(做成傘面)。正五邊形、正六邊形、正八邊形和正十邊形紙樣。
3、《操作冊(cè)》p45——46頁(yè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)情景：小動(dòng)物們的房屋裝修好了，只乘下窗戶沒(méi)有刷上彩色油漆，我們?nèi)蛶退麄儼伞?/p>
2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察�？纯葱�(dòng)物們家里的窗戶一樣嗎，分別是什么形狀的?
3、給每個(gè)窗戶涂上不同的顏色，它們分別是正五邊形、正六邊形、正八邊形和正十邊形。
4、討論說(shuō)說(shuō)在生活動(dòng)中見(jiàn)過(guò)哪些邊形的物體如密蜂的蜂房是正六邊形的，傘面是八邊表的。
5、操作活動(dòng)。
幼兒拿學(xué)具“多邊形”，觸摸多邊形，感知多邊形的基本特征。與多邊形卡對(duì)應(yīng)擺放，加深地多邊形的認(rèn)識(shí)。
6、作業(yè)：
(1)、描一描是和邊形，并將數(shù)字寫(xiě)在圖形中間，再把相同的圖形連在一起。
(2)、小密蜂迷路了，讓我們來(lái)幫它找找吧!仔細(xì)觀察花園里的花壇，數(shù)一數(shù)它們都是幾邊形的。按照順序依次從五邊形走到十邊形花壇，中間不能重復(fù)，請(qǐng)畫(huà)出線路。
7、作業(yè)講評(píng)。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1．探索平衡板的多種玩法，發(fā)展幼兒求異思維，提高身體的平衡能力。
2．增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
3．愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4．遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．平衡板若干(平衡板上貼有各種幾何圖形及數(shù)字1～lO)。
2．幼兒已玩過(guò)找規(guī)律的游戲。
3．音樂(lè)及鱷魚(yú)胸飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運(yùn)動(dòng)：平衡板操
幼兒手持平衡板走進(jìn)場(chǎng)地。
師：小朋友，你們平時(shí)有沒(méi)有玩過(guò)平衡板?請(qǐng)你們每人找一個(gè)空位子坐下來(lái)，我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。
(師生隨音樂(lè)自由地在平衡板上做操：坐在平衡板上勾繃腳、踢腿，站在平衡板上做腹背運(yùn)動(dòng)等。在輕松的'音樂(lè)聲中做熱身運(yùn)動(dòng)，幼兒動(dòng)作較舒展，情緒較好，為開(kāi)展下面的活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。)
二、自由探索平衡板的不同玩法
師：除了剛才做的動(dòng)作，平衡板還可以怎么玩?請(qǐng)你們每人找一塊空地玩一玩，看誰(shuí)玩得花樣多。
幼兒自由探索，教師個(gè)別指導(dǎo)。
集中幼兒，交流玩法。師：小朋友想出了這么多玩法，你們真棒!
(這一環(huán)節(jié)，幼兒想到了從平衡板上跳過(guò)去，單腳站在平衡板上，坐或趴在平衡板上搖小船，推平衡板，幾個(gè)幼兒將平衡板拼起來(lái)玩等。通過(guò)幼兒主動(dòng)作用于平衡板進(jìn)行各種活動(dòng)，對(duì)幼兒多種技能的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。)
三、游戲：過(guò)橋
1．啟發(fā)幼兒尋找規(guī)律合作搭“橋”，并自由練習(xí)。
師：請(qǐng)小朋友看看平衡板上有什么。
平衡臺(tái)上有數(shù)字和各種圖形，可按什么規(guī)律排隊(duì)?
請(qǐng)你們幫它們找找規(guī)律，給它們排排隊(duì)。
你們是怎樣給它們排隊(duì)的?(幼兒介紹)
(此環(huán)節(jié)與數(shù)學(xué)領(lǐng)域相結(jié)合，變講授學(xué)習(xí)為探索學(xué)習(xí)，為幼兒提供了探索的機(jī)會(huì)。幼兒根據(jù)平衡臺(tái)上的數(shù)字、圖形、顏色找規(guī)律，進(jìn)行拼橋并玩過(guò)橋游戲，通過(guò)探索、嘗試以及運(yùn)用自身已有的經(jīng)驗(yàn)，不斷尋求新的活動(dòng)方式，在提高活動(dòng)能力的同時(shí)，發(fā)展了智力因素和非智力因素。)
2．按要求合作搭“橋”，玩“過(guò)橋”游戲。
(1)師：請(qǐng)你們按平衡臺(tái)的顏色分成紅、黃兩隊(duì)(幼兒分別站在紅、黃線上)，紅隊(duì)按平衡臺(tái)上的數(shù)字從小到大排列成“橋”，黃隊(duì)按平衡臺(tái)上的數(shù)字從大到小排列成“橋”，看哪隊(duì)排列速度快。
(2)師：請(qǐng)你們把雙數(shù)的平衡臺(tái)抽出組合成“曲橋”(一組平衡板之間的距離小，另一組平衡板之間的距離稍遠(yuǎn)些)。幼兒自由選擇并練習(xí)。集合幼兒討論：怎樣才能走得又穩(wěn)又快。
(3)將抽出的平衡板還原。師：紅隊(duì)走單數(shù)過(guò)橋，黃隊(duì)走雙數(shù)過(guò)橋，過(guò)橋時(shí)如果從橋上掉下，退回重走，要求走得又穩(wěn)又快。
變換過(guò)橋要求，幼兒練習(xí)過(guò)橋。
(走曲橋、走單數(shù)或雙數(shù)過(guò)橋，采用循序漸進(jìn)的方式組織活動(dòng)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)將平衡板引發(fā)的動(dòng)作由易到難地進(jìn)行練習(xí)。)
四、游戲：大鱷魚(yú)
集合幼兒成一路縱隊(duì)。
師：老師來(lái)做大鱷魚(yú)，小朋友從曲橋上通過(guò)，要走得又穩(wěn)又快，注意安全，不要被大鱷魚(yú)“咬”到。
幼兒游戲。
師：一點(diǎn)東西也沒(méi)吃到，讓我來(lái)抓幾個(gè)。
幼兒四散跑。
(在玩大鱷魚(yú)吃小朋友的游戲時(shí)，幼兒四散跑動(dòng)，目的是為了放松幼兒緊張的情緒。此環(huán)節(jié)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)了幼兒參與游戲的樂(lè)趣，體現(xiàn)了師生互動(dòng)。)
五、放松游戲：吸塵器
啟發(fā)幼兒將平衡臺(tái)想象成吸塵器，整理場(chǎng)地結(jié)束活動(dòng)。
師：大鱷魚(yú)剛才吃東西吐得地上到處是臟東西，讓我們用平衡臺(tái)做吸塵器，一起來(lái)打掃干凈。
(體育活動(dòng)與故事情節(jié)、幼兒興趣相結(jié)合，讓他們?cè)谟淇斓那榫持薪Y(jié)束活動(dòng)。)
幼兒園大班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)g k h三個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2、讀準(zhǔn)g k h與單韻母相拼的音節(jié)。
3、初步學(xué)會(huì)拼音有介音的三拼音音節(jié)，掌握三拼連續(xù)的拼音方法。
4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。
5、認(rèn)識(shí)“花、哥、弟、個(gè)、畫(huà)”5個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： g k h的發(fā)音及三拼音的拼音方法。
課前準(zhǔn)備：拼音、生字卡片。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第 一 課 時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)g k h三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2、讀準(zhǔn)g k h與單韻母相拼的音節(jié)。
3、能夠說(shuō)一句完整的話。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)檢查。
1、看卡片認(rèn)讀6個(gè)韻母。
2、我們已經(jīng)學(xué)過(guò)幾個(gè)聲母？誰(shuí)來(lái)讀？哪幾個(gè)聲母讀起來(lái)要送氣？（f t）
�。ǘ┮鲂抡n，提出要求。 我們已經(jīng)學(xué)了6個(gè)單韻母，10個(gè)聲母。今天，我們要學(xué)習(xí)第5課，認(rèn)識(shí)3個(gè)新朋友，比一比看誰(shuí)最先學(xué)會(huì)，做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)認(rèn)。
�。ㄈ┙虒W(xué)聲母g。
1、看插圖說(shuō)話引出g：圖上畫(huà)著什么？它們?cè)诟墒裁矗浚?tīng)話說(shuō)話：圖上畫(huà)著幾只鴿子，銜著一只花環(huán)。）師引入：鴿子的“鴿”聲母是g。花環(huán)的形狀像g，板書(shū)：g。
2、教學(xué)g的發(fā)音，記清字形。
�。�1）示范發(fā)音，仔細(xì)聽(tīng)，看口形。
�。�2）學(xué)生練讀，指名讀，齊讀，開(kāi)火車(chē)讀。
（3）記字形，啟發(fā)想象，g像什么？
教順口溜：一群白鴿g g g，鴿子花環(huán)g g g，9字加g g g。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
�。ㄋ模┙虒W(xué)聲母k。
1、看插圖說(shuō)話引出k：什么地方誰(shuí)在干什么？數(shù)一數(shù)有幾只蝌蚪？它們一齊向什么地方游去？（八只小蝌蚪在水里一起向草叢中游去）。引入：蝌蚪的“蝌”的聲母就是k，板書(shū)k。
2、教學(xué)k的發(fā)音，記字形。
�。�1）示范發(fā)音，講要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)，嘴要送出一股氣，用小紙條示范。
�。�2）請(qǐng)學(xué)生口對(duì)手心讀。學(xué)生練讀，指名讀，齊讀，開(kāi)火車(chē)讀。
（3）你能在插圖上找到k嗎？還有什么辦法能記住它？教順口溜：一群蝌蚪k k k，像挺機(jī)槍k k k。
�。�4）指導(dǎo)書(shū)空和書(shū)寫(xiě)，k兩筆寫(xiě)成。
（五）課中操：清清小河中，水草搖呀搖，一群小蝌蚪，來(lái)把媽媽找。（邊做動(dòng)作邊念）
�。⒔虒W(xué)聲母h。
1、看插圖說(shuō)話引出h：圖上畫(huà)著誰(shuí)在什么地方干什么？（聽(tīng)話說(shuō)話：丁丁和冬冬坐在椅子上喝飲料。）板書(shū)：h
2、教學(xué)h的發(fā)音，記清形。
（1）范讀，跟讀，齊讀。
�。�2）在圖上找找h，記形：像把椅子h h h。
�。�3）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，一筆寫(xiě)成。
�。ㄆ撸⿲W(xué)習(xí)g k h與單韻母組成音節(jié)的拼讀。
1、出示音節(jié)，學(xué)生拼，老師評(píng)價(jià)。（指名讀，齊讀）
2、找朋友游戲：三個(gè)小朋友做g k h，6個(gè)小朋友做a o e i u u,全班小朋友唱“找朋友”的兒歌。（一起拼讀）
（八）小結(jié)。今天，我們學(xué)習(xí)了三個(gè)聲母，它們分別是→g k h，我們不但會(huì)認(rèn)，還學(xué)會(huì)了書(shū)寫(xiě)。下節(jié)課，我們還要學(xué)習(xí)g k h的拼音。
第 二 課 時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固g k h三個(gè)聲母。
2、初步學(xué)會(huì)拼音有介音的三拼音音節(jié)，掌握三拼連讀的拼音方法。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)檢查。
1、打亂順序認(rèn)讀6個(gè)單韻母的四聲，連讀uā uō uǒ。
2、卡片認(rèn)讀：g k h，讀順口溜，g和k，發(fā)音時(shí)有什么不同？
3、認(rèn)讀音節(jié)：mó gū、 bǔ kè、 hú lí，這些音節(jié)都是由一個(gè)聲母和一個(gè)韻母兩個(gè)字母組成的，我們稱它們?yōu)閮善匆簟?/p>
�。ǘ⿲�(dǎo)入新課。 我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了g k h三個(gè)聲母，現(xiàn)在我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)這三個(gè)聲母和單韻母的拼音，還要練習(xí)新本領(lǐng)“三拼音”。
�。ㄈ┙虒W(xué)三拼音節(jié)guā。
1、說(shuō)話引入：小朋友吃過(guò)瓜嗎？你吃過(guò)哪些瓜？
2、音節(jié)分析：“瓜”的音節(jié)怎么寫(xiě)？板書(shū)：guā，它和我們以前學(xué)過(guò)的拼音有什么不同？（guā是由聲母g，介母u，和帶調(diào)韻母ā三個(gè)字母組成的。）及時(shí)反饋：u原來(lái)我們稱它為什么？在這里介于聲母和單韻母之間，我們叫它什么？齊讀：介母
3、拼讀音節(jié)。由聲母，介母，韻母組成的音節(jié)叫三拼音。三拼音怎么拼呢？（看圖）圖上的小女孩在干什么？（猛推卡片）說(shuō)明三個(gè)字母要快速拼讀才能讀好。講解三拼音的要領(lǐng)：一是要快、二是連，要一口氣連讀成一個(gè)音節(jié)，中間不能中斷。順口溜：聲輕，介快，韻母響，三音連得很順當(dāng)。
�。ㄋ模┙虒W(xué)三拼音節(jié)guó。
1、分析音節(jié)：g聲母，介母u，韻母ó。
2、回憶方法。
3、拼讀音節(jié)。（指名拼讀，火車(chē)讀，齊讀）
（五）課中操。我的家鄉(xiāng)瓜兒多，冬瓜胖來(lái)南瓜黃，我的家鄉(xiāng)花兒美，牡丹月季夜來(lái)香。瓜兒多，花兒美，一天一夜夸（kuā）不完。
�。╈柟踢\(yùn)用三拼法拼讀音節(jié)。
1、復(fù)習(xí)三拼音拼讀方法。
2、拼讀：d―u―ō→duō t―u―ō→tuō n―u―ō→nuō（自由讀，指名讀，齊讀）
3、卡片認(rèn)讀音節(jié)：kuā guó kuò huó4、練習(xí)：比一比每組音節(jié)有什么不同。gā------guā kā------kuā hā------huāgū------guō kú-----huó kù-------kuò
�。ㄆ撸┬〗Y(jié)。 今天，我們學(xué)習(xí)了一個(gè)新知識(shí)，那就是→三拼音，大家都學(xué)得很認(rèn)真，不僅會(huì)認(rèn)，而且還會(huì)連讀三拼音。以后我們將拼讀更多的三拼音節(jié)。
第 三 課 時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固三拼音的拼法。
2、能夠自己拼讀兒歌，基本做到詞語(yǔ)連讀。
3、認(rèn)識(shí)“花、哥、弟、個(gè)、畫(huà)”5個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)三拼音。
1、復(fù)習(xí)三拼音的拼讀要領(lǐng)。
2、出示三拼音的音節(jié)卡，學(xué)生拼讀。（指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀）
3、做找朋友的游戲。
（二）拼讀兒歌。
1、出示兒歌《猜一猜》，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？
2、你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。
3、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開(kāi)小火車(chē)、齊讀）
4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌，（以詞語(yǔ)為單位，做到詞語(yǔ)連讀）說(shuō)說(shuō)兒歌講了什么？你能猜一猜謎底嗎？
�。ㄈ┛磮D拼音節(jié) ，認(rèn)生字。
1、看圖說(shuō)話，圖上畫(huà)了什么？你能看圖說(shuō)幾句話嗎？
2、出示帶拼音的詞語(yǔ)：荷花、哥哥、弟弟，根據(jù)拼音讀一讀，哪些詞語(yǔ)的第二個(gè)字要讀輕聲？
3、出示生字：花、哥、弟、個(gè)、畫(huà)。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識(shí)的，你有什么好辦法能把它們記��？
4、擴(kuò)詞練習(xí)，誰(shuí)能給這些生字找找朋友？5、誰(shuí)能用上這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話？
（四）鞏固練習(xí)。
1、拼讀音節(jié)。
2、跟錄音讀課文。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、能自由表現(xiàn)小蜜蜂采蜜和與花兒游戲的快樂(lè)心情，體驗(yàn)跳集體舞的樂(lè)趣。
2、感受樂(lè)曲歡快的特點(diǎn)，創(chuàng)編蜜蜂飛舞和與花兒嬉戲的動(dòng)作，能有節(jié)奏、有表情的隨音樂(lè)表現(xiàn)蜜蜂采蜜、游戲的情景。
3、學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜時(shí)側(cè)身跨跳的動(dòng)作，初步掌握側(cè)身向圓內(nèi)、圓外和換朋友的隊(duì)形變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅色、黃色手腕花若干、錄音帶
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能有節(jié)奏、有表情的表現(xiàn)蜜蜂采蜜、游戲的動(dòng)作
難點(diǎn)：掌握側(cè)身向圓心、圓外采蜜和跨跳步的動(dòng)作要點(diǎn)
活動(dòng)過(guò)程
一、感知熟悉樂(lè)曲旋律
1、幼兒隨音樂(lè)用自己喜歡的動(dòng)作自由表現(xiàn)秋天的花園�！扒锾斓搅�，大花園里可漂亮了，花園里有什么？”（幼兒回答）“讓我們隨著好聽(tīng)的音樂(lè)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)美麗的大花園吧！”
2、老師做蜜蜂媽媽，幼兒做蜜蜂寶寶，站成雙圈（女孩里圈，男孩外圈），圍成一個(gè)“大花園”。
二、創(chuàng)設(shè)蜜蜂采蜜的游戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
1、教師以游戲口吻，引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動(dòng)作�！拔覀兌际强鞓�(lè)的小蜜蜂，我們?cè)诨▓@里怎樣飛呢？” 教師用欣賞的態(tài)度引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)動(dòng)作。
2、教師以游戲的形式重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)身向圓心、圓外采蜜的動(dòng)作及步伐�！斑祝⌒∶鄯浒l(fā)現(xiàn)花園中間有一朵大大的花開(kāi)放了，它會(huì)怎樣去采蜜呢？”教師用小蜜蜂“身體不動(dòng)向里看、身體不動(dòng)向外看”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手位的變化，用“小蜜蜂伸出腳尖輕輕的點(diǎn)在花瓣上”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳步和側(cè)身向圓內(nèi)、圓外的動(dòng)作，幫助幼兒克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，并鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出蜜蜂的輕巧和神氣。
3、教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編蜜蜂和花兒游戲的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒討論“在花園里小蜜蜂和花兒交上了好朋友，它們?cè)谝黄饡?huì)做什么呢？”“怎樣用動(dòng)作表現(xiàn)？”然后教師和幼兒一起交流幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒自主的有創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
4、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)手腕花的提示掌握換朋友的隊(duì)形變化。
三、教師將師幼共同創(chuàng)編的動(dòng)作完整示范，幼兒講評(píng)。
四、幼兒隨音樂(lè)完整復(fù)習(xí)舞蹈三遍。教師根據(jù)幼兒舞蹈情況指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作要和別人不一樣，眼睛看著好朋友、要優(yōu)美有節(jié)奏，要表現(xiàn)出花和蜜蜂相親相愛(ài)的情景等要求。
五、幼兒隨音樂(lè)連續(xù)舞蹈兩遍，連續(xù)和兩個(gè)朋友舞蹈。
六、教師肯定幼兒是一群聰明能干、勤勞快樂(lè)的小蜜蜂，并介紹曲名、作者，然后和幼兒抬花蜜飛出教室。
活動(dòng)結(jié)束
熟練后可增加隊(duì)形的變化小蜜蜂繞s形穿梭。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，觀察、感受離心力現(xiàn)象。
2、了解一些生活中的離心力現(xiàn)象，激發(fā)關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一個(gè)玻璃杯、用油泥做的小球。
2、教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師演示旋轉(zhuǎn)小桶的實(shí)驗(yàn)，并引導(dǎo)幼兒觀察。
(1)教師：這是什么?桶里有什么?如果將小桶的開(kāi)口向下，桶里的水會(huì)怎樣呢?
(2)教師演示，鼓勵(lì)幼兒觀察。
教師：小桶里的水真的會(huì)流出來(lái)嗎?
(3)提出問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒想辦法。
教師：怎么可以既讓桶口朝下又不會(huì)使桶里的水不留下來(lái)呢?
(4)教師再次演示。
——教師一手拿桶把，快速地繞圓旋轉(zhuǎn)桶。
教師：我有一種方法，請(qǐng)你們仔細(xì)看看。
——教師：剛才桶口朝下了嗎?但是桶里的水流出來(lái)了嗎?為什么呢?
(5)教師。
教師：原來(lái)當(dāng)我快速繞遠(yuǎn)旋轉(zhuǎn)桶的時(shí)候，就會(huì)有一種隱性的魔力，我們看不見(jiàn)它，只能感覺(jué)到。
2、教師出示玻璃和小油泥球，引發(fā)幼兒猜想。
(1)教師：這是什么?
(2)教師邊說(shuō)邊進(jìn)行簡(jiǎn)單示范。(只做旋轉(zhuǎn)的示意動(dòng)作，不要示范出旋轉(zhuǎn)結(jié)果。)
教師：如果將小球放在玻璃杯中快速旋轉(zhuǎn)，小球會(huì)怎樣呢?
3、教師交代實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，幼兒實(shí)驗(yàn)。
(1)教師：旋轉(zhuǎn)的時(shí)候要抓牢被子，按照一個(gè)方向快速旋轉(zhuǎn)。
(2)幼兒實(shí)驗(yàn)，教師給與適當(dāng)指導(dǎo)。
4、集體分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
教師：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么?問(wèn)什么小球會(huì)沿著玻璃杯壁旋轉(zhuǎn)呢?
5、引導(dǎo)幼兒看教師用書(shū)，了解生活中的離心力現(xiàn)象。
(1)教師：這是什么?你玩過(guò)嗎?
當(dāng)旋轉(zhuǎn)秋千沒(méi)有旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，座位是怎樣的?轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的時(shí)候，座位又是怎樣的呢?
(2)教師：這一幅圖上是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)這樣?xùn)|西呢?衣服放進(jìn)脫水機(jī)前是怎樣的?旋轉(zhuǎn)完后衣服又是怎樣的呢?衣服中的水哪里去了?
(3)教師。
教師：原來(lái)物體快速旋轉(zhuǎn)的時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生一種看不見(jiàn)的力量，它將旋轉(zhuǎn)秋千的座位向外飛，也將脫水機(jī)里的水向外飛，讓衣服里的水變少�？茖W(xué)家就是運(yùn)用了這種力量的本領(lǐng)，讓它幫助我們的生活。
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