幼兒園大班教案：《文具店》
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案：《文具店》，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案：《文具店》1
一、設(shè)計(jì)意圖
在《啊哈！小學(xué)》的主題實(shí)施過程中，我們適時(shí)適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓孩子模擬小學(xué)生活。如課桌的排放、座位的調(diào)整，并且每天早上背著小書包上學(xué)，晚上背著小書包回家，隨時(shí)隨地地整理小書包等。同時(shí)，孩子們帶來了小書包后，通過觀察、分享、交流，他們認(rèn)識了各種文具用品，了解了文具用品的功能。本活動(dòng)的意圖是在此基礎(chǔ)上，讓幼兒開闊思路，通過分類、統(tǒng)計(jì)、交易等手段培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)綜合能力以及一種實(shí)踐運(yùn)用能力，并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的合作精神以及自我服務(wù)能力等，為將來走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)！
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn)，布置“文具店”并作統(tǒng)計(jì)記錄。
2、在游戲中練習(xí)簡單運(yùn)算。
3、能相互協(xié)商、聽取同伴意見，并提出自己的合理建議。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每人一個(gè)裝有各種文具的小書包。
2、筆、記錄板
3、標(biāo)簽紙、各種自制紙幣若干
4、售貨員標(biāo)志
四、活動(dòng)過程
1、介紹我的文具
——幼兒分小組結(jié)伴，互相介紹自己帶來的文具。
——代表介紹。
2、布置文具店
——每組布置一個(gè)“文具店”，討論：怎樣分類擺放。
——幼兒分組布置，并貼上自制的價(jià)格標(biāo)簽。
——給文具店取名，交流布置情況。
3、統(tǒng)計(jì)文具
——幼兒作文具店統(tǒng)計(jì)員，統(tǒng)計(jì)并記錄本店的文具數(shù)量。
——同伴相互交流、檢查。
4、游戲；小小文具店
——選出一個(gè)售貨員，顧客自由地到各個(gè)文具店用“十元錢”“購買”文具用品。
5、把文具店的文具用品歸放到自己的小書包中。
幼兒園大班教案：《文具店》2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、布置“文具店”并作統(tǒng)計(jì)記錄。
2、學(xué)習(xí)分類、統(tǒng)計(jì)，在游戲中練習(xí)簡單運(yùn)算。
3、培養(yǎng)幼兒對文具店的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)習(xí)用品的圖片，文具實(shí)物，幼兒活動(dòng)手冊一第31頁。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn)，布置文具店并作記錄。
能相互協(xié)商、聽取同伴意見，并提出自己的合理建議。
活動(dòng)過程：
一、收集我的文具。
你們都知道哪些學(xué)習(xí)用品？
介紹自己知道的學(xué)習(xí)用品。
師幼集體觀察、認(rèn)識文具。
二、小小文具店
1、布置“文具店”。
2、出示學(xué)習(xí)用品圖片，討論文具應(yīng)該怎樣分？
3、根據(jù)文具類別，個(gè)別幼兒扮演文具店統(tǒng)計(jì)員，將學(xué)習(xí)用品找出來，分類
并圈出來統(tǒng)計(jì)并記錄學(xué)習(xí)用品的情況。
4、教師示范在相應(yīng)的空格里統(tǒng)計(jì)出一種學(xué)習(xí)用品的數(shù)量。
應(yīng)區(qū)分汽車、牛奶、皮球、毛巾不屬于學(xué)習(xí)用品之中。
三、幼兒操作
1、交代要求，幼兒操作。
2、互相交流、檢查，教師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)過程，教師為幼兒搭建了自由探索的舞臺，讓幼兒自己探索，嘗試，思考，教師只是活動(dòng)的支持者，合作者，引導(dǎo)者。在科學(xué)探索活動(dòng)中我們首先要有清晰的思路，對整個(gè)活動(dòng)做合理的安排，做到每次操作要求明確，并能為后一次的操作奠定基礎(chǔ)。活動(dòng)層次要清晰，做到層層深入。
小百科：文具包括學(xué)生文具以及辦公文具、禮品文具等�，F(xiàn)代的釋義應(yīng)該指辦公室內(nèi)常用的一些現(xiàn)代文具：簽字筆、水筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆等；以及筆筒等配套用品。
幼兒園大班教案：《文具店》3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn)，布置“文具店”并作記錄。
2、能相互協(xié)商、聽取同伴意見，并提出自己的'合理建議。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、師幼共同收集文具，準(zhǔn)備布置文具店及記錄所需的桌椅等。
2、筆、記錄卡。
活動(dòng)過程：
一、收集我的文具。
幼兒結(jié)伴，互相介紹自己收集的文具。
教師與幼兒以集體的方式觀察、認(rèn)識收集來的文具。
二、小小文具店。
師幼共同討論：大家?guī)淼奈木咴鯓釉诨顒?dòng)室里擺放？
布置“小小文具店”需要哪些材料？大家怎樣分工合作？
分組討論：我們組的文具怎樣分？（引導(dǎo)幼兒商定本組的分類標(biāo)準(zhǔn)，然后進(jìn)行布置）
幼兒分組布置文具店并給文具店取名。
三、小小統(tǒng)計(jì)員。
幼兒扮演文具店統(tǒng)計(jì)員，統(tǒng)計(jì)并記錄本店的文具及不止情況。
同伴互相交流、檢查。
四、交流分享。
各組向大家介紹自己的文具店（品名、文具的類別和數(shù)量）。
活動(dòng)結(jié)束：
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)其他組的不同分類方法。
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