幼兒園中班音樂教案5篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園中班音樂教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班音樂教案5篇1

　　活動目標

　　1、體驗模仿拳擊游戲的樂趣，感受音樂的歡快。

　　2、熟悉音樂的結構，嘗試用動作表現音樂。

　　3、能與同伴分角色隨樂而動。

　　重點難點

　　重點：聽辨音樂重音點，嘗試做出拳動作。難點：隨重音節(jié)拍有力地做出出拳動作。

　　活動準備

　　1、經驗準備：幼兒欣賞過拳擊比賽的視頻，并會隨音樂做律動。

　　2、物質準備：音樂、拳擊手套18副（教師2副）、搖鈴等。

　　3、場地安排：椅子擺放為每邊分兩縱排。

　　活動過程

　　1、情境導人，聽音樂說感受。

　　大家好，我是程教練。今天在這里有一場拳擊比賽，它們藏在音樂里，我們一起來聽一聽。

　　2、聽辨音樂，匹配圖譜。

　�。�1）這首音樂里，哪些地方是在出拳，哪些地方是在做準備？

　　教師：剛才熱身時哪些動作很有力量？我們要在音樂的什么地方出拳？

　�。�2）隨音樂再次復習律動，并嘗試在音樂的重拍處出拳。

　　3、探索動作與樂器相匹配。

　�。�1）出示拳擊手套并指導幼兒佩戴，幼兒隨音樂自由探索動作與樂器相匹配。教師：請你們試一試，戴上拳擊手套后我們可以怎么玩？

　�。�2）幼兒分享自己的玩法，集體模仿。

　�。�3）師幼共同隨音樂進行演奏。

　　4、師幼互動，體驗進攻、防守的游戲氛圍

　�。�1）創(chuàng)設游戲情境：我們的比賽快要開始了，小拳擊手們可以自由選擇隊長，看看隊長們是怎么對抗的？（幼兒觀察兩位教師的示范）

　�。�2）幼兒自選隊長進行分組，模仿練習進攻與防守的對抗動作1—2遍。（教師用語言提示）

　�。�3）師幼互動，隨音樂再次練習進攻與防守的對抗動作。

　　5、進行游戲，熟悉游戲規(guī)則。

　　（1）兩位教師再次示范。（幼兒觀察）

　　提問：剛剛誰贏了？你怎么知道的？在音樂的什么地方拍鈴？（了解并熟悉游戲規(guī)則）

　�。�2）師幼互動，集體練習在音樂結尾重音處拍鈴，體驗團隊勝利的喜悅。

　　6、完整游戲。

　　情境創(chuàng)設：女土們先生們夏季拳擊比賽就要開始了，小拳擊手們你們準備好了嗎？（集體在兩位教師隊長帶領下隨音樂完整游戲）

幼兒園中班音樂教案5篇2

　　活動由來及設計思路：

　　歌唱是一種集語言、音樂、表演為一體的綜合藝術，同時也是再創(chuàng)造的藝術�！缎∈中∧_》這首歌曲歌詞內容和幼兒非常貼近，適合中班幼兒接受和理解；在旋律方面，音域在1～6之間，一字配一音，通過最后一小節(jié)的歌詞創(chuàng)編，引導幼兒靈活地學習一音多字的演唱方法。

　　活動目標：

　　1、感受歌曲活潑、愉快的情緒，能用自然、歡快的聲音演唱歌曲。

　　2、通過創(chuàng)編歌詞及相應動作，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和初步合作能力，感受音樂創(chuàng)編帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　幼兒初步學唱歌曲《小手小腳》，能用自然、歡快的聲音演唱歌曲。

　　重點、難點：

　　一音多字的演唱方法和合作創(chuàng)編歌詞和動作。

　　活動過程：

　　1、發(fā)聲練習：

　　教師：請小朋友用最好聽的聲音來回答呂老師。

　　大拇指(中指、小拇指、無名指、食指)在哪里?

　　幼兒：大拇指(中指、小拇指、無名指、食指)在這里。(展示出相應的手指)

　　2、復習歌曲《小手小腳》，要求幼兒用歡快、自然的聲音演唱。

幼兒園中班音樂教案5篇3

　　活動目標：

　　1、根據音樂創(chuàng)編不倒翁和小娃娃的動作。

　　2、體驗與同伴進行音樂游戲的快樂。

　　3、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

　　4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現

　　活動準備：錄音、玩具等。

　　活動過程：

　　1、復習上節(jié)課所學習過的歌曲。

　　2、創(chuàng)編動作聽第一段，創(chuàng)編不倒翁的動作，表現出不倒翁的搖搖晃晃。

　　3、聽第二段，創(chuàng)編小娃娃的動作，表現出小娃娃動作流暢的感覺。

　　4、展示和分享幼兒分兩組，分別扮演不倒翁和小娃娃。

　　幼兒合作進行游戲。

　　活動反思：

　　整個活動以教師為主體，單向發(fā)揮作用，違背了以幼兒為主體的.理念，缺乏了師幼互動的過程。在活動中無論是欣賞，理解歌詞、唱歌、表演，雖然教師嘗試運用了多媒體課件的形式來吸引和激發(fā)幼兒的興趣，但是反復的播放，重復地練習讓幼兒大部分時間花在消極地坐、聽、等待上，嚴重束縛幼兒雙手與大腦，禁錮了幼兒的思想與情感，活動過程中幼兒缺乏主動性、積極性，更談不上創(chuàng)造性，為了學會教師所教的內容而感到困難，感到苦惱，自然會毫無參與活動的興趣，更不用說是大膽的表達表現音樂的愉悅感了。

幼兒園中班音樂教案5篇4

　　假如你是一只小兔

　　【教學目標】

　　會根據主題想象活動內容，并能在音樂伴隨下用動作加以表現。

　　【教學準備】

　　貼有蘿卜圖案的拱形門一個、小兔頭飾若干個、錄有表現小兔形象的音樂磁帶。

　　【教學過程】

　　1、出示貼有蘿卜圖案的拱形門，請幼兒猜一猜"這是誰的家"?啟發(fā)幼兒想象：假如你是一只小兔，從家里出來，要到哪里去?干些什么事情?會遇到什么情況?會怎么做?

　　2、自由結合、討論。讓幼兒用語言講述的同時，進一步啟發(fā)他們用動作表現自己所說的內容。討論過程中播放輕快的音樂。

　　3、請幾名幼兒分別講一講自己表演的內容、動作。鼓勵能力弱的幼兒大膽設計動作，教師給予適當的提示、幫助，并盡量配以輕聲的音樂伴奏。

　　4、全體幼兒帶上頭飾，邊聽輕快的音樂邊用動作表演"我是一只小兔"。

　　5、教師可采用幼兒想象出的新動作或難一些的動作進行示范性表演，讓幼兒欣賞，提高其表現水平。

　　6、教師扮兔媽媽，幼兒扮小兔，在音樂伴隨下，一起跳舞。

幼兒園中班音樂教案5篇5

　　活動目標：

　　1、根據音樂想象嫩芽初綻和生成新葉的情景。

　　2、結合音樂感受和想象，并用肢體動作大膽表現。

　　活動準備：象征嫩芽的手飾若干。

　　活動過程：

　　(一)前帶幼兒觀察過樹枝上的嫩芽。

　　(二)嫩芽是怎樣長出來的？

　　1、春天來了，樹制枝上都長出了什么呀!(嫩芽)

　　2、嫩芽是怎樣長出來的？(幼兒回答，并可用動作表示)

　　3、啟發(fā)幼兒把自己想象成一個芽苞苞，用動作表現發(fā)芽的過程。

　　(二)學習律動《嫩芽長出來》

　　1、教師彈奏音樂一遍，告訴幼兒這段音樂講的就是嫩芽長出來的事情。

　　2、再次聽音樂一遍，想一想芽苞苞是怎樣長成嫩芽，又長成了一片新葉子的。

　　3、引導幼兒感受音樂，想想嫩芽生長的樣子，注意樂曲前半段和后半段的不同，教師用語言、動作提示幼兒注意音樂的變化。

　　4、引導幼兒戴上手飾，根據音樂表現嫩芽生長的過程。

　　5、請一些表現力較強的幼兒聽音樂表演，并與幼兒共同商定選用哪些動作來表現。

　　6、幼兒聽音樂完整地表演。

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