幼兒園中班活動教案（精選19篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園中班活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班活動教案 篇1
活動目標：
1、理解兒歌內(nèi)容并學念兒歌，通過觀察、分析、討論、感知交通規(guī)則的重要性。
2、認識幾種常見的交通標志，知道在馬路上要遵守交通規(guī)則。
3、建立正確的交通安全意識。
活動準備：
1、大幅圖片6張（馬路圖片）；
2、馬路上常見的標志 （斑馬線、雙黃線、單黃線、停車線、左轉(zhuǎn)彎、右轉(zhuǎn)彎、直行等等）6份
3、紅綠圓形各一個。
活動過程：
一、老師出示“斑馬線”標志
提問： 你見過這個標志嗎？你在哪里見過？它有什么作用？
當你看見這個標志時，你應(yīng)該怎么做？
二、理解兒歌內(nèi)容，了解標志
1、馬路上來來往往的車輛真多，很容易發(fā)生危險，那么誰在維持交通秩序？除了交通警察，還有誰在協(xié)助管理？
2、馬路上有許多標志提醒行人、駕駛員遵守交通規(guī)則，你還知道哪些標志嗎？
3、小結(jié)：交通標志提醒行人和駕駛員安全行駛，安全過馬路，遵守交通規(guī)則。
三、集體學念兒歌2-3次。
四、分組活動：
1、請幼兒互相說說這些標志分別表示什么意思。如果見過這些交通標志，想一想是在什么地方見到的，請幼兒將這些標志貼在大紙上。
2、集體檢驗，看看是否貼錯了？
3、小結(jié)：如果我們的爸爸媽媽違反了交通規(guī)則我們要及時的告訴他哦。因為遵守交通規(guī)則不僅給我們帶來快樂，同樣也會給別人帶來幸福的。
幼兒園中班活動教案 篇2
活動目標：
�。�1）能動腦筋嘗試使用磁鐵、大頭針、糨糊、雙面膠等不同材料，使小圖片固定在不同質(zhì)地的直立的板上。
�。�2）能分析比較使用不同材料進行固定的特點。
�。�3）發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
�。�4）在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
雙面膠、磁性板、動植物、人物的小圖片若干。
活動過程：
1.出示小圖片及各種材料，引起幼兒動腦嘗試的欲望。教師：秋天真美麗，這里有許多小朋友自己涂。剪的秋天的花果樹。人和動物的圖片，我們來把這些小圖片放在板上，看畫講故事，好嗎？可是我們用什么辦法讓這些小圖片固定在這幾張直立的板上呢？
2.幼兒動腦，根據(jù)已有的經(jīng)驗想出幾種方法進行嘗試。
�。�1）請幼兒將自己的想法表述給大家聽。（可以用糨糊貼，大頭針釘）
�。�2）幼兒自選圖片嘗試用幾種方法來固定，并注意畫面的安排。教師注意觀察幼兒的嘗試過程并與其適當交流。如教師問：“你用什么方法固定小圖片的？”
�。�3）幼兒在集體中表述自己嘗試使用的方法，并討論在什么板上用什么方法最好，哪些方法不能用。
�。�4）幼兒再次嘗試使用多種方法進行固定，并注意在不同質(zhì)地的板上選用不同的較為合適的方法。
教學反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。
幼兒園中班活動教案 篇3
設(shè)計思路
讓幼兒明白噪音也是一種污染，我們保護環(huán)境可以從減少噪音開始做起。培養(yǎng)孩子們的動手能力，在活動中得到知識，找到快樂。明白保護環(huán)境，每個小朋友都可以做到。
活動目標
1． 萌發(fā)幼兒想辦法控制噪音的興趣
2． 發(fā)展幼兒動手動腦的能力
3． 通過探索，引導幼兒想辦法減少自己在生活中遇到的噪音
活動準備
1． 幼兒已具備樂音與噪音的生活經(jīng)驗
2． 椅子、桌子、杯子、碗、鐵桶、雙面膠、透明膠、海綿、布條、棉花、小地毯、廢報紙及各種軟硬材料；記錄紙、筆
活動過程
一、幼兒傾聽噪音，導入活動
1． 請助教老師隱藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，讓小朋友注意聽。
準備一些很嘈雜的噪音，鋼琴曲以及歡快的兒歌等等，讓孩子感受噪音和樂音的區(qū)別。
2．提問：你聽到了一些什么？
這些聲音是什么東西發(fā)出來的？聽了這些聲音后你有什么感覺？
你們有什么辦法減少這些噪音？
二、引導幼兒進行兩種物品相碰撞操作
1． 老師今天準備了很多東西，想請小朋友也來試一試，哪些東西相碰撞時發(fā)出的聲音很吵很大？哪些東西相碰撞是發(fā)出的聲音很��？請把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。
2． 小組討論、講述自己的操作活動
哪些物品與任何物品相碰撞時發(fā)出的聲音比較�。�
哪些物品與別的物品相碰撞時發(fā)出的聲音比較大？
你們喜歡聽哪種？為什么？
三、引導幼兒分小組討論減少噪音的方法，并相互交流
1． 我們一起來動腦筋想一想，用什么辦法可以減少我們生活中常見的一些噪音？
2． 啟發(fā)幼兒自選材料，動手操作，解決問題
活動延伸
讓孩子們找找我們的教室里有什么噪音，有什么辦法可以解決，請孩子們自己動手，將自己的想法用行動表示出來。
幼兒園中班活動教案 篇4
設(shè)計意圖：
春天是萬物復(fù)蘇、生機勃發(fā)的季節(jié)，帶領(lǐng)幼兒走進大自然，探尋春天生機變化的秘密，以促進幼兒獲取關(guān)于春天的新認知，激發(fā)幼兒對大自然和生活的熱愛之情。
活動目標：
1、通過親身體驗、觀察，加深幼兒對春天的認識。
2、利用多種感官感受春天的美好，利用課件感知春天的特征。
活動準備：
1、《春天在哪里》音樂磁帶。
2、多媒體課件。
活動過程：
1、教師播放歌曲《春天在哪里》。
提問：歌曲里唱的是什么季節(jié)？春天有什么變化？
（1）幼兒交流自己的看法。
（2）教室再次播放歌曲《春天在哪里》，讓幼兒驗證自己的想法。
2、組織幼兒觀看多媒體課件，感受春天的特征。
提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天有什么變化？
小結(jié)：春天來了，小草發(fā)芽了，柳樹變綠了，花兒都開了，小燕子也飛來了······
3、帶領(lǐng)幼兒到戶外去尋找春天，感受春天變化。引導幼兒說出：我看到的春天；我聞到的春天；我聽到的春天等。
4、組織幼兒即興繪畫：《我發(fā)現(xiàn)的春天》。
5、將繪畫作品布置成展覽，供幼兒互相欣賞并交流。
活動延伸：
在閱讀區(qū)，引導幼兒創(chuàng)編兒歌《春天在哪里》，激發(fā)幼兒的學習興趣。
工作單位：花溝鎮(zhèn)中心幼兒園 宋玲玲 竇延令
幼兒園中班活動教案 篇5
設(shè)計意圖：
主題活動“玩具總動員”實施后，孩子們都把自己家中的玩具帶到了幼兒園，除了玩具外，有的孩子還從家中帶來了象棋、飛行棋等。由于飛行棋比較簡單，在個別會的幼兒的帶動下，孩子們對下棋有了很濃的興趣，只要有空，總會見到幾個孩子圍在一起玩棋。但由于下棋是有規(guī)則的，孩子們不會商量，對于玩的時候的合作意識、遵守規(guī)則意識等都較淡，因此在玩的過程中總是有矛盾出現(xiàn)。本次活動，就是希望在共同的游戲中，讓幼兒了解一些下棋的規(guī)則，并知道要遵守規(guī)則。
活動目標：
1．愿意和同伴共同玩飛行棋。
2．初步體會規(guī)則的意義，并學習遵守。
活動準備：
飛行棋、骰子若干
活動重點：
了解并學習遵守下棋的規(guī)則。
活動設(shè)計：
一、幼兒找朋友玩飛行棋
1、你們玩過飛行棋嗎？
今天我們來玩飛行棋。
2、幼兒互相找伴玩飛行棋
3、師觀察幼兒玩期的情況，對于其中的1"2組進行適當?shù)闹笇А?/p>
二、集中討論剛才玩的情況
1、你們剛才是幾個人玩的？
是怎么玩的？
2、討論：下棋時我們要注意些什么？
3、幼兒講講議議
4、師小結(jié)：飛行棋可以2個人、3個人、4個人玩，在玩之前要先商量好規(guī)則，大家輪流玩，在玩的時候要遵守之前商量出來的規(guī)則，這樣大家才能玩得開心。
三、幼兒再次找同伴玩棋
1、幫助個別組的幼兒共同商定規(guī)則。
2、提醒幼兒在玩的過程中要遵守商定出來的一些規(guī)則。
幼兒園中班活動教案 篇6
活動目標：
1、關(guān)注班級同伴的五官或身體特征，嘗試用恰當?shù)恼Z句進行描述。
2、樂意與同伴結(jié)伴游戲體驗同伴之間美好的情感。
活動準備：
PPT課件《班上的好朋友》；故事《蟬與狐貍》錄音；記錄表一張、五官圖文；記錄筆和粘紙等。
活動過程：
一、介紹好朋友
引言：我們每個人都有自己的好朋友，前兩天老師給你們發(fā)了一張“我的好朋友調(diào)查表”，現(xiàn)在我們一起來看看吧！
1、孩子們根據(jù)“調(diào)查表介紹自己的好朋友。
提問：你的好朋友是誰呢？
�。ü膭詈⒆觽冇赂摇⒋竽�、聲音響亮地在集體面前介紹。）
小結(jié)：剛剛你們都介紹了自己的好朋友，有的說家里的親人是我的好朋友、有的說班上的伙伴是我的好朋友；還有的說動物是我的好朋友；自己喜歡的玩具和生活中常用的一些物品等都可以成為我們的好朋友，你們說的真好！
引言：現(xiàn)在輪到我來介紹了，你們知道我的好朋友是誰嗎？
2、觀察集體照,說出好朋友的'位置。
師：快樂的中四班就是我的好朋友！我的好朋友真多！好朋友越多越開心！
提問：XXX是我的好朋友，請問他在第幾排第幾座？
�。ǜ鶕�(jù)集體照孩子的實際排列位置，從前往后、從左往右數(shù)數(shù)。如：XXX在第一排第3個；XXX在第三排第6個位置等。）
小結(jié)：我們學會了在集體照上，用從前往后、從左往右數(shù)數(shù)的方法來尋找自己的好朋友，而且還能說出第幾排第幾個，你們真行！
二、比比誰的朋友多
�。ㄖ烂總�人都有不同的好朋友，感受朋友多的快樂。）
介紹游戲的玩法：
1、請出3位小朋友站在活動場地中央，邊念兒歌邊覺得自己是他的好朋友的就站在他的背后。（兒歌：找找找，找朋友；找到一個好朋友；快快站到他背后。）
2、請出1位小朋友當裁判，數(shù)數(shù)參與比賽的這位小朋友有幾個好朋友？教師做一下記錄。（教師用粘紙貼在小朋友名字的后面，1張粘紙代表一位好朋友，5張粘紙就用數(shù)字“5”來表示，）
3、最后根據(jù)匯總的數(shù)字得出比賽結(jié)果，宣布獲勝的小朋友。
小結(jié)：我們每個人都有自己的好朋友，好朋友越多會越開心！
三、描述好朋友
�。▏L試學習激發(fā)孩子們關(guān)注他人的情感。）
引言：我喜歡我的好朋友，我可以用幾句話把好朋友的五官或者身體的摸樣說出來，就像畫一幅畫一樣。你能猜出他是誰嗎？
1、聽教師描述班級中的兩位小朋友，猜猜他是誰。
�。�1）師：眉毛彎彎、眼睛圓圓、鼻子尖尖、笑得真甜！猜猜他是誰？（根據(jù)孩子們的回答，教師點擊“XXX”超鏈接，打開照片揭曉答案。）
�。�2）師：眉毛粗黑、眼睛大大、鼻子直直、笑得真帥！猜猜他是誰？（操作方法同上）
2、請個別孩子嘗試學習用語言來描述好朋友。（3-4個，操作方法同上）。
小結(jié)：從剛剛說說、猜猜“好朋友”的游戲里，讓我知道：我們都喜歡自己的好朋友，都能仔細、認真地觀察自己的好朋友，把好朋友說得臉上都樂開了花！好朋友越多會越開心！
幼兒園中班活動教案 篇7
活動目標：
1、認識甲型流感，知道其傳播途徑及危害。
2、加強自我保護，預(yù)防甲型流感。
3、明白流感并不可怕，建立戰(zhàn)勝流感的信心。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動準備：
1、廣泛收集網(wǎng)絡(luò)，報刊，影視等關(guān)于流感的圖文資料。
2、洗手、開窗、戴口罩等相關(guān)的動作圖片。
活動過程：
一、認識甲型流感。
談話：在地球上，有一個叫墨西哥的國家，前一段時間，那里的人們過得很不好，原來，有一個叫甲型流感病毒的在那里危害著大家。(播放介紹疫情的視頻)
(向幼兒介紹這種病還沒有藥可以醫(yī)治，而且會傳染。)
幼兒討論。甲型流感為什么那么厲害?它是怎么傳染的?
二、甲型流感
1、甲型流感這么恐怖，你們害怕嗎?有什么辦法可以預(yù)防甲型流感呢?
(勤洗手，勤開窗，人多地方我不去，出門戴口罩，并出示相應(yīng)的圖片。)
2、如果病毒來到我們的身體里，你要怎么辦?(及時就醫(yī)，要到正規(guī)的大醫(yī)院)
我們身體有一支叫免疫系統(tǒng)的軍隊，他們會勇敢的和病毒作戰(zhàn)，保護小朋友。怎樣讓這支軍隊變得更加強大呢?
幼兒學習五做到：做到睡眠充足，做到攝入安全豐富的營養(yǎng)，做到鍛煉身體，做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲勤換衣，做到避開咳嗽噴嚏者，自己打噴嚏用只紙巾捂住口鼻。
3、甲型流感非常兇猛，你們知道預(yù)防的方法，現(xiàn)在還怕不怕?小朋友非常勇敢，讓我們一起戰(zhàn)勝流感!
幼兒園中班活動教案 篇8
活動名稱：
救生圈。
活動目標：
嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
鼓勵幼兒大膽正確的上色。
能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
活動室布置：
收集各種款式的救生圈。
活動過程：
一、欣賞
夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）
欣賞活動室四周的救生圈，引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。
二、制作
1、出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。
2、討論制作方法：
1）用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
2）找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進行粘貼。
3）用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請幼兒說說自己救生圈的價格
讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。
四、延伸
“動手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。
教學反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
幼兒園中班活動教案 篇9
活動目標：
1、鼓勵幼兒自己動手動腦，制作小拼盤，并用自己的方法記錄。
2、欣賞蔬菜拼盤的藝術(shù)美，體驗做蔬菜拼盤的愉悅情緒，感受與同伴分享的快樂。
活動準備：
1、已制作好的蔬菜拼盤若干盤（供幼兒賞用）
2、每組盤子一個 記錄卡 勾線筆 、蠟筆
3、洗凈的水果若干：黃瓜、 小番茄、蘿卜切片若干
4、古箏音樂磁帶、錄音機.
活動預(yù)設(shè)過程：
一、欣賞蔬菜拼盤，導入活動，激發(fā)幼兒興趣。
老師：今天老師給你們送來了一份特別的禮物，一起來看看吧！孩子們自由結(jié)伴欣賞。（放古箏音樂）
二、集中展開討論。
1、你看了這些蔬菜拼盤，覺得怎么樣？
2、你最喜歡哪盤拼盤？為什么？
三、 師生共同探索制作蔬菜拼盤的基本技巧。
1、你們想不想也來動手做一道蔬菜拼盤？那你打算怎么做呢？
小結(jié)：做蔬菜拼盤要注意對稱，好有色彩的搭配，讓人看了以后覺得很好美。
2、 提出記錄要求。
老師：瞧！老師做的這道蔬菜拼盤，用了幾種蔬菜，他們每種各用了多少呢？（出示記錄卡）你有什么好方法來記錄？（請幼兒邊講邊操作示范記錄）
老師：用畫畫的方法區(qū)別蔬菜的品種，而且要數(shù)清它的數(shù)量。這種方法很好，現(xiàn)在讓我們開始動手吧！
3、幼兒操作.教師巡回指導（放古箏音樂）
�。�1）鼓勵幼兒嘗試多種拼法，有自己的創(chuàng)造。
（2）注意色彩上的搭配。
�。�3）用自己的方法記錄，要點清蔬菜數(shù)量。
�。�4）先做好的小朋友可以互相介紹，互相欣賞。
四、 講評。
老師：這么多蔬菜拼盤，太美了，看得我眼睛都花了，誰先介紹一下你的蔬菜拼盤？ （如：我的蔬菜拼盤用了12根黃瓜，10個小番茄，3片蘿卜，我是用圓圈來記錄的。
小結(jié)：許多小朋友都很能干，做了一道出色的蔬菜拼盤， 回家后為你的爸爸媽媽(媽媽食品)也做一盤，好嗎？
五、延伸、 品嘗
教師組織幼兒洗手，共同品嘗。
反思：
價值分析：以一種略帶神秘，而又輕松自如的語言作為導入。
觀察與調(diào)整：以變魔術(shù)的方法作為導入能很好的將幼兒的注意力都集中過來，欣賞部分則是采用開放式，自由化的形式，充分體現(xiàn)出幼兒的主導性，讓幼兒通過觀察，初步感受到水果拼盤的藝術(shù)美，并讓幼兒用自己的語言來表達自己對水果拼盤的感受。
價值分析：通過討論引導幼兒探索蔬菜拼盤的基本技巧，并提出記錄方式。
觀察與調(diào)整：在幼兒操作的過程中，一名幼兒是從范例中找出的方法，而其他的幼兒則都加入了自己的創(chuàng)造在其中，說明“欣賞”已經(jīng)對他們產(chǎn)生觸動，這一環(huán)節(jié)的進行，對能力較差的幼兒是一種帶動，而且，幼兒與幼兒之間的帶動往往效果會出人意料。
以小組商討的方式進行，讓幼兒有了討論和合作的意識。將如何記錄放手給孩子們，在思維比受束縛之時，孩子們想了許多記錄的方法。而且，在下面的操作環(huán)節(jié)中，孩子們還有更多不同的記錄方法。當孩子在點數(shù)或記錄中出現(xiàn)錯誤時，教師不能操之過急，直截了當告訴孩子，而是應(yīng)該幫助孩子找出為什么會錯的原因，再引導孩子掌握正確的方法，通過組織幼兒討論解決問題的方法，以達到經(jīng)驗共享的目的。
價值分析：通過品嘗蔬菜拼盤讓幼兒感受這些蔬菜的味道，在拼拼、吃吃中感受蔬菜拼盤的愉悅情緒。
觀察與調(diào)整：讓孩子吃水果是他們最高興的事，每個孩子的臉上都樂開了花，在吃的同時，又讓孩子們感受到與同伴分享的快樂，以此作為活動的結(jié)束，輕松而愉快）
幼兒園中班活動教案 篇10
活動目標
1、嘗試用繪畫的形式記錄郊游時所應(yīng)攜帶的東西。
2、互相交流自己的繪畫作品，體驗繪畫的成功感。
活動準備
1、幼兒活動材料《美術(shù)》第14頁《畫下來，記得住》
2、作畫工具。
活動過程
一、我想要記住
1、郊游的時候，你們想帶上哪些東西呢？
�。嬘盟�，點心，小玩具，圖書，餐巾紙，雨傘，塑料袋等）
2、引導幼兒討論郊游時必須要帶的東西。
�。嬘盟�，點心，小玩具等）
3、我們要帶的東西真多，小手拿不下了，想想辦法，把它們放在哪里？（小書包里）
4、這些東西在書包里應(yīng)該怎么放？（分開放置）
5、如果把這些要帶的東西都畫下來，我們就不會忘記了。
二、畫下來，記得住
1、呈現(xiàn)示范畫。
小朋友想要帶的東西，老師畫下來了。
老師怎么畫的呢？請小朋友看老師畫一遍。
2、教師示范
先畫書包，再畫書包里面的東西。
引導幼兒把自己去郊游需要帶著的東西畫下來，模仿教師有序地將書包里面的物品畫出來。
重點討論幾種難以表現(xiàn)的物品的畫法，如有的幼兒認為要帶一把傘，有的幼兒認為要帶一只塑料袋，引導幼兒用簡潔的方法表示。
3、畫完以后，教師鼓勵幼兒在空白處作上標記圖案，表示這是自己的書包。
可以寫上自己的學號或者畫上自己的畫像，也可以畫自己最喜歡的圖案。
三、我的事情，我記住
1、繪畫完成之后，幼兒與鄰座的同伴交流畫了哪些東西。
2、請個別幼兒向大家介紹自己的畫，說說自己想記住哪些事。
3、展覽幼兒的作品，互相交流分享。
把自己的畫帶回去，告訴爸爸媽媽：我們學會用畫畫的辦法來記住事情了。
以后，我們還可以用這個辦法幫助爸爸媽媽來記住事情。
幼兒園中班活動教案 篇11
活動目標：
1、 初步分析音的高低，并用身體動作表現(xiàn)出來。
2、通過游戲產(chǎn)生對音樂活動的興趣。
活動準備：
高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓
活動過程：
一、開始部分：
請小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長高了引出主題。
二、進行部分：
1、 教師出視高人矮人圖片引起幼兒興趣�！皥D片上是誰，有幾個人，他們有什么不一樣？他們還給我們小朋友帶來了禮物，一會兒老師就幫他們把禮物送給你們�！�
2、 教師以講故事的形式進入主題�！案呷撕桶耸且粚门笥眩麄兠刻於家黄鸬綐淞掷锷⒉�，可是今天他們來到樹林時發(fā)現(xiàn)以前散步時的音樂被換了，他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的，哪一段是矮人散步時用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎？”
3、 初步分析高低音�！拔覀冞@里有他們散步時的音樂，仔細聽聽現(xiàn)在是誰在散步，是高人在散步，仔細聽聽這是誰在散步，是矮人在散步。高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低�！�
4、 幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動作�！拔覀円黄饋韺W高人矮人走路。”
5、 教師為小朋友發(fā)禮物――鈴鼓。全體小朋友起立手拉手，圍成一個大圓圈，安順時針方向，聽音樂學高人矮人走路，邊走邊拍打鈴鼓。
三、結(jié)束部分
教師和幼兒一起跳健康操�！案呷税私裉焯貏e高興他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操，你們愿不愿意？”大家一起跳健康操結(jié)束本次活動。
教師自評：
幼兒在活動中能積極配合老師，老師的語言不夠嚴禁，在音樂的選擇上應(yīng)考慮幼兒的接受能力。樂曲選擇過難，對小班孩子來說應(yīng)選一些高低音區(qū)別較明顯的樂曲，效果會更好。由于準備的不充分，使用鈴鼓時，老師應(yīng)強調(diào)如何使用鈴鼓。在動作創(chuàng)編上，如果老師能進一步引導幼兒，幼兒會更投入于活動中。
幼兒園中班活動教案 篇12
活動目標：
1、學習辨別音樂的強弱、高低，并能用不同動作來表現(xiàn)對音樂的理解感受。
2、嘗試用語言節(jié)奏表現(xiàn)大雨、小雨。
3、能從音樂高低變化中區(qū)別下大雨、下小雨，學習用不同的聲音來演唱，體驗演唱的樂趣。
活動準備：
1、“雨絲”人手一份，節(jié)奏圖，鋼琴。
2、已學過歌曲《大雨小雨》
活動過程：
1、出示雨絲，引起幼兒的興趣。
師：小朋友,剛才我們一起學習了詩歌小雨點，發(fā)現(xiàn)小雨點會發(fā)出什么聲音？那你們覺得大雨會發(fā)出什么聲音？我們今天一起來下雨。（在座位下有雨的道具請你拿出來）
2、傾聽音樂，感受和辨別音樂的強弱。
師：聽，在下什么樣的雨？（另一教師彈高音區(qū)音樂：輕快、跳躍）請你們覺得小雨是怎么下的？（輕輕的、有點跳的感覺）請你跟著琴聲來下小雨。（師再次彈輕風，師生共同輕輕抖動雨絲。）你們覺得怎么樣可以把我們的身體動起來表示小雨（幼兒討論）教師采用一種合理的動作一起練習（比如轉(zhuǎn)起來，輕輕地抖起來，踮起腳尖。）
師：聽，又下起了什么雨？（師彈低音區(qū)音樂：沉重、連貫。）你們聽了有什么感覺？用你們的雨和動作來表示下大雨。（再次彈，師生動作）
師：噓！雨停啦，（師生停在原地）我們都知道雨是會變大變小的，讓我們來跟著琴聲來變化著下雨吧�。◤梼煞N不同的音樂，師生共同變化抖動雨絲。）
3、嘗試用不同的聲音區(qū)別大雨、小雨的變化
�。�1）師：雨停了，讓我們休息一會，聽一段音樂吧（彈奏《大雨小雨》）
�。�2）引導幼兒嘗試用高低不同的聲音和語言節(jié)奏表現(xiàn)雨的變化。
A）用語言節(jié)奏練習下小雨。
�、� 師：我們都知道小雨會發(fā)出什么樣的聲音？（幼兒回答）下小雨時候聲音應(yīng)該怎么樣？（輕）誰會用輕輕的聲音來下小雨？
�、瞥鍪竟�(jié)奏圖
師：老師這兒有與幅節(jié)奏圖，我們一起來念一下它的節(jié)奏。
誰會用小雨的聲音配上這個節(jié)奏來下雨，注意了小雨的聲音應(yīng)該怎么樣？
B）用語言節(jié)奏練習下大雨。
�、� 師：那大雨會發(fā)出什么樣的聲音？（幼兒回答）下大雨時候聲音應(yīng)該怎么樣？（響）誰會用響亮的聲音來下大雨？
⑵出示節(jié)奏圖
師：老師這兒有與幅節(jié)奏圖，我們一起來念一下它的節(jié)奏。
誰會用大雨的聲音配上這個節(jié)奏來下雨，注意了大雨的聲音應(yīng)該怎么樣？
（3）傾聽音樂，學習用不同的聲音區(qū)分大雨、小雨。
⑴ 師：你們聽，大雨、小雨是誰在唱？（配班老師彈《大雨小雨》的音樂老師用不同的聲音演唱）
大雨唱了什么部分？小雨唱了什么部分？
⑵ 我們再來聽一聽，比比誰的耳朵最靈，（再次傾聽）小雨唱的歌是怎樣的？是跳跳的，還是連連的，細細的還是粗粗的？（跳跳的、高高的、細細的）大雨呢？（連連的、低低的、粗粗的）（出示圖譜：表示兩種不同的聲音）
�、� 師：我們一起來唱一唱，好嗎？小雨的聲音應(yīng)該是怎么樣的？（是細細的），大雨的聲音應(yīng)該是怎么樣？（粗粗的），（師生一起清唱）
⑷ 分組唱：誰愿意唱大雨的聲音呢？誰愿意唱小雨的聲音？（教師幫助幼兒分組）�。ㄓ變悍纸M交換唱2遍）
4、游戲：大雨小雨
師：我們玩?zhèn)�大雨小雨的游戲吧。我們小朋友做雨點。當聽到下大雨的聲音就表示雨點很多，我們就很多的小朋友抱在一起。當下小雨的時候雨點是很少的，那你就自己隨意的走小碎步。
5、結(jié)束部分。
師：雨停了外面的陽光出來了，我們到外面去曬一會太陽、吹一會風。（教師帶領(lǐng)孩子去室外活動一會兒）
幼兒園中班活動教案 篇13
活動目標：
1、通過玩玩、說說、做做的活動，初步感知面粉的特性。
2、激發(fā)幼兒動手操作的興趣，初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
活動準備：
面粉、水、盤子、抹布（人手一份）牙簽若干、面粉娃娃一個、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
活動過程：
一、激發(fā)興趣，初步感知面粉
咦！這些是什么呀？我們一起看看、摸摸、猜猜這是什么？（幼兒通過看、摸、聞的方式感知面粉的外部特征：白色、無味、輕輕的會粘在身上手上）
教師小結(jié)：面粉是白色，沒有味道、粉狀的、輕。
二、了解面粉的特性
1、面粉可以做什么呢？（面包、饅頭等面粉制品）
2、那么，你們知道用面粉做面包、饅頭等這些東西時先該做什么呢？教師小結(jié)：先應(yīng)該和面團的。
3、怎么樣把面粉變成面團呢？請小朋友動腦筋、動動手，試一試把面粉變成面團。
幼兒操作，教師觀察，并進一步讓幼兒感受面粉粘的特性。
小結(jié)：白白的面粉加了水后是很粘的，多捏捏就會變成面團。
三、中華小廚師
1、許多好吃的東西都是用面團做成的，都是廚師叔叔阿姨們發(fā)明的，今天我們也來當個中華小廚師，來發(fā)明好吃的東西好嗎？
2、你想把面團變成什么呢？
幼兒操作，教師從旁指導。
展示作品，結(jié)束活動。
幼兒園中班活動教案 篇14
一、活動目標：
1、樂意參與講述活動，體驗語言交流的樂趣。
2、引導幼兒根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎己拖胂�，幫助小烏龜開店。
3、引導幼兒根據(jù)動物的不同特征大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
二、活動準備：
電腦多媒體課件；小動物頭飾、手偶，動畫故事。
三、活動過程：
（一）逛動物街
家店，可是開什么店呢？小烏龜拿不定主意，大家?guī)退龀鲋饕狻?/p>
我想到動物街去看看好朋友都開了什么店，我又適合開什么店。
你們愿意和我一起去嗎？走走，走走走，我們小手拉小手，走走，走走走，一同去逛街。
2、逛了一圈，好累啊坐下來一起看看，（點擊課件）大象開了什么店？你們說大象開花店好嗎？為什么呢？聽聽大象是怎么說的？
3、河馬吹的氣球可真大呀，它開的是什么店呢？（點擊課件）
你覺得河馬開氣球店好嗎？為什么？聽聽河馬是怎么想的。
4、袋鼠媽媽這里有好多面包��！袋鼠媽媽又是開的是什么店的？
�。c擊課件）它把面包裝在哪里？聽聽袋鼠媽媽是怎么說的。哦，我知道了，袋鼠媽媽不管走到什么地方都能把面包賣給別人，很方便，你們說袋鼠媽媽聰不聰明嗎？
�。ǘ⿴托觚旈_店
1、我們和小烏龜一起逛了三家店后，小烏龜說：“我沒有長鼻子
沒有大嘴巴，也沒有大口袋，什么也干不了。（點擊課件）聽了小烏龜?shù)脑挘阌X得它心里怎么么樣？小烏龜很難過，你看他都流眼淚了，怎么辦？誰來安慰安慰它。每個小動物都會有自己的長處的。小烏龜它的長處在哪里？它可以開什么店呢？讓我們一起來看看。
2、你看明白了嗎？小烏龜開了個什么店？（點擊課件）小烏龜?shù)牡觊_好了，它現(xiàn)在開心嗎？可見每個小動物長得都不一樣，它們都會根據(jù)自己的長處和優(yōu)點開家適合自己的店。
�。ㄈ┩暾蕾p一遍故事（flash動畫播放故事）這個故事好聽嗎？小烏龜開店的事真有趣，讓我們一起再聽一遍吧。
�。ㄋ模┓纸巧硌莨适�
小烏龜開店這個故事聽起來有趣，表演出來更有趣，誰愿意當回小演員，把這個故事表演給大家。
（五）找“老板”，“找店”（活動延伸）
1、聽，什么聲音，哇！小烏龜?shù)臒灥杲K于開張了，來了很多的好朋友，它的朋友看到它開了店，它們也想開店，
可不知道開什么店？想請我們的小朋友來幫它們出出主意呢？我們一起來幫幫它們吧�。c擊課件）幼兒回答。
2、街上的商店越來越多了，我們一起合作去找一家適合自己的店吧�。ɑ顒咏Y(jié)束）
活動反思：這一節(jié)語言活動幼兒很感興趣，故事內(nèi)容簡單通俗易懂，我通過多媒體課件，動畫表演等多種教學方式讓幼兒理解故事內(nèi)容，讓幼兒大膽想象。在活動過程中大部分幼兒都能投入到活動中，積極發(fā)言，能跟著老師的思路去學�；顒幽繕送瓿傻暮芎�。但在表演這一環(huán)節(jié)，幼兒表現(xiàn)的不是太好，以后在在表演這一環(huán)節(jié)還需多加練習。
幼兒園中班活動教案 篇15
活動目標：
1、激發(fā)幼兒對線組成的蜘蛛網(wǎng)的興趣。
2、學習用不同的方式來織蜘蛛網(wǎng)。
3、在游戲中培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，并體驗成功的快樂。
活動準備：
蜘蛛胸飾若干個、音樂磁帶、畫有樹的鉛畫紙、蛋糕盒、美工釘、各色粗細不同的毛線、乳膠、帶有鋸齒的卡紙等。
活動過程：
一、通過游戲，激發(fā)幼兒上課的興趣。
1、師：“寶寶們！”“今天媽媽帶你們出去玩，高興嗎？那我們手拉手出發(fā)吧！”《郊游》的音樂起，小蜘蛛跟著媽媽邊唱歌邊做動作。
2、“寶寶們，注意，前面有段鋼絲路，要小心點！”小蜘蛛跟著媽媽別念兒歌邊走鋼絲路。 附：小蜘蛛，走鋼絲；走來走去真自如；掉下來，別著急；嘴里咬根保險絲。
二、學習蜘蛛織網(wǎng)的方法。
1、“看，這是什么呀？”（蜘蛛網(wǎng)）“這是我們蜘蛛織的網(wǎng)，織網(wǎng)是我們最大的本領(lǐng)。寶寶們看看這張網(wǎng)是用什么織出來的？”（織在蛋糕盒上的網(wǎng)）幼兒討論。
2、“誰來說給大家聽？”指名幾個蜘蛛說。（用毛線從釘子的一頭開始結(jié)網(wǎng)，再經(jīng)過中心結(jié)到另一個釘子上繞一下………）
3、師示范織一遍，“寶寶們看媽媽織一張這樣的網(wǎng)，看仔細了，待會兒你們也來學學這個本領(lǐng)。”邊念兒歌邊織網(wǎng)：小蜘蛛，小蜘蛛，拉銀絲，拉銀絲，來來回回把網(wǎng)織，織個網(wǎng)，干什么？專吃蒼蠅和蚊子。
4、“寶寶們，記住了嗎？”“看，這里還有不同的蜘蛛網(wǎng)，快來看！”（毛線粘貼的蜘蛛網(wǎng)）“猜猜看，這張網(wǎng)是怎樣織出來的？”幼兒解說，師補充。
5、“哇，這里還有不同的蜘蛛網(wǎng)！”“這又是怎樣織的呢？”幼兒互說。
三、幼兒操作，師巡視。
1、“我們蜘蛛的本領(lǐng)真大，會織這么多不同的網(wǎng)，寶寶們，你們想不想自己也來織一張網(wǎng)？”“蜘蛛網(wǎng)要織得密密的還是疏疏的？為什么？”
2、“媽媽為你們準備了好多材料，你們自己去選一樣織，也可以兩個好朋友一起織一個大網(wǎng)，比一比誰織的網(wǎng)又密又結(jié)實�！�
3、幼兒自選材料操作，教師個別指導。
四、評價作品 這張網(wǎng)真密，一只蚊子飛過來，粘住了�！�.
五、音樂游戲《小蜘蛛》 “寶寶們真能干，蚊子蒼蠅飛過來都被粘住了，很開心吧，我們一起來做個游戲�！睅熡赘魳愤吿叧�，體驗成功的快樂。 。
幼兒園中班活動教案 篇16
活動目標：
1．利用草墊進行疊疊樂游戲，在一定的高度上保持身體平衡自然地走。
2．在活動中勇于挑戰(zhàn)，體驗草墊游戲的快樂。
活動準備：
1．音樂《兔子舞》
2．草墊（直徑為50cm）人手一個草墊若干
3．一條三米長的線
活動過程：
一、熱身運動
1．幼兒每人人手一個草墊子
2.隨音樂和老師做熱身運動。
二、疊疊樂
1．一塊草墊（人手一塊草墊排成一條長線）
重點：引導幼兒一個緊挨著一個擺放草墊.師：看，這是什么?（幼兒自由說）對，是一條彩繩，一會兒請小朋友一個草墊緊挨著一個草墊快速擺放在彩繩的旁邊，然后在起點線后面排好隊。
師：現(xiàn)在我們要在草墊子上走一走，看看誰的本領(lǐng)大，能穩(wěn)穩(wěn)地走過草墊不從草墊子上掉下來。要一個跟著一個走不推也不擠，出發(fā)啰（跟著老師走過草墊）
小結(jié)：怎么會有人掉下來？我們走在一層草墊子上身體是不是很平穩(wěn)的走過草墊呢?
師小結(jié)：我們用一個草墊緊緊挨著一個草墊拼成一條長長的直直的小路。
2．兩塊草墊
�。�1）下面我們來玩?zhèn)�疊疊樂的游戲，在玩之前我們要聽首兒歌，聽聽兒歌里讓我們做些什么？“一人一個草墊子，找個朋友手拉手，兩個草墊疊疊好，緊緊挨著排一排，排在哪，彩帶旁，排好以后站站好�！�
（2）請幼兒擺放草墊。師：剛才是一條長長的直直的小路，現(xiàn)在小路變成什么樣了？怎么變高了？是由兩塊草墊疊起來的。這回走在上面我們的身體會不會很平穩(wěn)走過呢？
�。�3）第一次嘗試走由兩塊草墊疊成的小路。師：走在兩塊草墊疊成的小路上你有什么不一樣的感覺呢？怎樣能穩(wěn)穩(wěn)的走過這條有點高的小路呢？
�。�4）第二次走提出走的要求：“兩手伸平保持身體平衡，小腳踩在草墊中間，又快又穩(wěn)走過小路�！�
3．三塊草墊
師：三塊草墊做成夾心餅干排成一條線是不是更短呢，排好后要馬上到哪里呢？
師：小路變高，走得時候要注意什么呢？（強調(diào)腳踩在草墊中間，手伸平穩(wěn)穩(wěn)得走過小路）
師：我們一起走走這條又高又短的小路吧。
三、游戲“比比誰更快”
1．幼兒自主排好兩條由兩塊草墊疊成的小路，幼兒分成人數(shù)相等兩組。
師：兩塊草墊疊疊好，分成兩條小路排排好。
2．.幼兒比賽，表揚得勝的小組
3．收拾草墊，提出更高目標。
師：四塊草墊疊得會更高，你能在這種小路上走過嗎，下次我們再一起試試吧。
幼兒園中班活動教案 篇17
活動目標：
1.在游戲活動中學習分類，知道水果、蔬菜、家用電器等概念。
2.學會傾聽，并大膽表達自己的想法。
活動準備：
呼啦圈若干
活動過程：
一、談話引出活動：
1.“小朋友都去過超市嗎?今天我們來做一個上超市的游戲”。
2.小朋友念兒歌一遍。
二、基本活動：
1.小朋友念兒歌游戲一遍。
2.請小朋友自由講一講超市里有什么東西：
教師重點指導兒歌中“看一看，買的啥?”的幼兒回答。
3.幼兒根據(jù)老師的要求，提升幼兒經(jīng)驗，進行分類。
4.提高游戲難度：告訴幼兒買的東西要各種各樣的。
5.在游戲中引導幼兒將家用電器進行歸類。
三、游戲結(jié)束
幼兒園中班活動教案 篇18
一、活動名稱：
科信學院手工制作大賽
二、活動主辦：
科信學院學生會生活部
三、活動目的：
豐富廣大同學的課余生活，增加科信學院學生的生活情趣，提高學生動手實踐能力
四、活動主題：
通過學生制作的各種形式的手工藝品，展現(xiàn)同學們多種多樣的手工才藝，為學生提供一個良好的活動平臺。
五、活動流程安排：
1．活動宣傳：由宣傳部起草制作活動展牌，在科信院進行宣傳，并通過各班生活委在班內(nèi)宣傳，邀請并鼓勵同學們踴躍報名參加。
2．作品征集：11月1日---11月20日為作品征集階段，廣大學生可通過各班生活委上交作品，也可自己交到四樓學生會辦公室（在學生會值班階段），注明班級、姓名、聯(lián)系方式。
3．作品評選：11月21日---11月22日進行作品的評選，由科信學院生活部成員負責組織，各班生活委、學生會主席團組成評委團進行優(yōu)秀作品的評選
4．作品展出：12月22日---12月23日進行優(yōu)秀作品的展出，在科信學院大廳展出獲獎作品并拍照留念，并及時通知獲獎選手領(lǐng)取證書及獎品
六、參賽要求：
1、作品主題鮮明，內(nèi)容健康向上，美觀實用、構(gòu)思巧妙、富有創(chuàng)造性。
2、作品必須是自己動手制作完成的，不得從市場上購得成品參賽
3、沒人限參賽作品一份
4、作品形式多樣，手工藝制品、紙制品、織制品、布制品、塑料制品、竹制品、陶瓷制品、木制品等（不包括書法、繪畫）均可。
5、參賽作品需注明作品名稱、制作者班級、姓名
七、作品評選細則及獎項設(shè)置
評分標準：總分10分；
創(chuàng)意性3分
美觀性2分
精巧性2分
實用性2分。
環(huán)保性1分
獎項設(shè)置
本次大賽設(shè)一等獎1名，頒發(fā)證書和獎品
二等獎3名，頒發(fā)證書和獎品
三等獎5名，頒發(fā)證書和獎品
優(yōu)秀獎10名，頒發(fā)證書和獎品
注:參賽作品由主辦方保留;
八、經(jīng)費預(yù)算
獎品購買：400
證書購買：100
總計：500
幼兒園中班活動教案 篇19
教學重點：
觀察洋蔥表皮和人體表皮的細胞并進行比較。
教學難點：
理解細胞是構(gòu)成生命體的基本單位。
教學過程：
(一)調(diào)動學生已有經(jīng)驗，導入新課認識細胞是構(gòu)成生命體的基本單位。積木房子、建筑模型
1、談話：你們見過建房子嗎？建房子大概需要哪些材料？小時候，你們或許都玩過積木，你們用它搭過什么呢？
2、提問：你知道我們的身體是由哪些東西組成的嗎？如果把我們把自己的身體或其他有生命的物體比做房子、比做搭積木，那么搭建生命體的“積木”又是什么？
3．交流、講述：細胞是生命體的微小結(jié)構(gòu)，它們是構(gòu)成生命體的積木。
�。ǘ┯^察比較不同細胞的形狀結(jié)構(gòu)特點認識細胞形狀、結(jié)構(gòu)的多樣性。一些細胞的圖片。
1、學生觀察教材中的細胞圖，教師補充一些其他細胞的圖片。
2、學生交流、匯報：這些細胞的形狀、結(jié)構(gòu)有什么特點。
3、教師小結(jié)：大多數(shù)細胞都是非常小的，要借助顯微鏡才能看清，前面認識的草履蟲、細菌等都是細胞生物，但個別細胞卻很大，如雞蛋中的蛋黃。
（三）觀察比較洋蔥表皮和人體表皮
1、教師指導學生制作洋蔥表皮切片。（插入視頻）
2、發(fā)給學生人體表皮細胞，學生利用顯微鏡觀察兩種切片，將觀察到的細胞用圖畫出來。
3、比較這兩種細胞的異同。
4、教師帶領(lǐng)學生小結(jié)：洋蔥表皮是由許多個近似于長方形的格子組成，每個格子實際上是一個近似的長方體，這就是一個細胞。人體表皮也是由許多不規(guī)則的細胞構(gòu)成的，細胞之間的界限不是很清晰。(其實，植物與動物細胞的最大區(qū)別在于有無細胞壁)
（四）補充閱讀：認識細胞的有關(guān)知識
1、指導閱讀：細胞是誰發(fā)現(xiàn)的？細胞與生命體有什么關(guān)系？
2、學生小結(jié)：生命體大都是由細胞構(gòu)成的，細胞是構(gòu)成生物體的基本單位。生物體的生長發(fā)育過程就是細胞的生長發(fā)育過程；生物體的衰老、死亡也是由細胞的衰老、死亡引起的。
3、Flash播放白細胞殺死細菌動畫，講述傷口化膿是怎么回事。
4、分組模擬白細胞消滅病菌的游戲。
選定幾個學生扮演“病菌”，三四個同學為一組手牽著手扮演“白細胞”，然后“捕捉”病菌，把它包圍起來就算是消滅它了，從而使學生進一步體會到不同細胞有不同功能。
（五）課末檢測
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