精選幼兒園大班教案合集七篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)邏輯推理、肢體運(yùn)作、空間、內(nèi)省、自然探索智能。
2、嘗試運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，觀(guān)察并發(fā)現(xiàn)事物間內(nèi)在的聯(lián)系，進(jìn)行簡(jiǎn)單推理與分析。
3、養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦、勤思考的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備、紅、黃絲帶若干條;故事圖片，眼罩一付，自制大書(shū)大小顏色不同的碗;1個(gè)小球;3杯水和勺糖。
活動(dòng)活動(dòng)：
一、導(dǎo)入部分：
談話(huà)：小朋友們?cè)缟虾�，今天范老師要和小朋友一起�?lái)玩一個(gè)游戲，在玩游戲之前，小朋友先告訴我10以?xún)?nèi)的單數(shù)都有誰(shuí)?10以?xún)?nèi)的雙數(shù)都有誰(shuí)?
二、基本部分：
1、游戲名稱(chēng):跳單雙 ①教師介紹游戲規(guī)則：今天我們小朋友身上都系有漂亮的絲帶，那小朋友看一看你們的絲帶有什么不同?(顏色不同)那我們系紅絲帶的小朋友圍成一個(gè)圈，系黃絲帶的小朋友在紅絲帶小朋友的外面再?lài)粋�(gè)大圈，小朋友手插腰跳，里面的小朋友往外跳，外面的往里跳，按照老師的的口令來(lái)回的跳反復(fù)進(jìn)行，直到老師說(shuō):“停”則立即停下，老師檢查完絲帶就可以判斷出你跳的是單數(shù)還是雙數(shù)，你們相信嗎?
幼兒園大班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
一次，班里一個(gè)愛(ài)好攝影的孩子從家里帶來(lái)了照相機(jī)的三腳架，這引發(fā)了孩子們的極大興趣。有孩子問(wèn)：“這照相機(jī)的三腳架穩(wěn)嗎?照相機(jī)會(huì)倒下來(lái)嗎?為什么不能做成兩腳架呢?”其實(shí)生活中處處都有“站起來(lái)”的物體。于是，我想到可以收集生活中的各種材料，讓幼兒設(shè)法使物體“站起來(lái)”，以此激發(fā)孩子們對(duì)生活中各種“站起來(lái)”的物體的關(guān)注與思考，并感受到科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊。
這個(gè)活動(dòng)有三個(gè)大環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，以輕松的“站起來(lái)”游戲?qū)�，豐富幼兒的體驗(yàn)。第二環(huán)節(jié)，嘗試使物體“站起來(lái)”，其中又分兩個(gè)小環(huán)節(jié)：(1)操作與交流方法；(2)按歸納出的三種方法將作品分類(lèi)放置。第三環(huán)節(jié)，尋找生活中“站起來(lái)"的物體，將幼兒探索出的使物體“站起來(lái)”的方法與生活中各種“站起來(lái)”的物體相聯(lián)系，感受其在生活中的廣泛應(yīng)用。在環(huán)節(jié)的安排上我們力求互有承啟，小步遞進(jìn)，以有效達(dá)成目標(biāo)。
目標(biāo)：
1．嘗試讓物體“站起來(lái)”，感受使物體“站起來(lái)”的方法在生活中的廣泛應(yīng)用。
2．愿意在集體面前大膽表達(dá)、交流自己的發(fā)現(xiàn)。
準(zhǔn)備：
1．媒體準(zhǔn)備：游戲音樂(lè)mp3。
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒喜歡玩“站起來(lái)”的游戲。
3．材料準(zhǔn)備：剪刀、扭扭棒、木質(zhì)積木、塑料積木、雪花片、塑料圓環(huán)、泡沫板、游戲棒、拱形紙片、手工紙、卷筒紙芯、木夾、書(shū)、三個(gè)呼啦圈、八幅圖片(東方明珠塔、花瓶、帳篷、屋頂、相機(jī)三腳架、路牌、支撐大樹(shù)的三腳木樁、相架)。
過(guò)程：
一、游戲：站起來(lái)
師：孩子們，讓我們跟著輕松的音樂(lè)玩喜歡的游戲“站起來(lái)”吧。
(隨著音樂(lè)每小段的自然休止，教師報(bào)出數(shù)字指令，讓幼兒做“站起來(lái)”的動(dòng)作。如教師報(bào)數(shù)字“3”，孩子們就立即兩腿站立并加一只手伏地，或者兩手撐地加一條腿站立，另一條腿騰空抬起。)
師(小結(jié))：大家用了各種動(dòng)作使自己站起來(lái)、站得穩(wěn)，真棒!
(析：在輕松的音樂(lè)中，幼兒聽(tīng)著教師的數(shù)字指令，參與“站起來(lái)”的游戲，為下一環(huán)節(jié)探索使各種材料“站起來(lái)”的方法做好經(jīng)驗(yàn)方面的鋪墊。)
二、嘗試使物體“站起來(lái)”
(一)操作與交流
1．簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)材料。
師：看到大家玩得那么開(kāi)心，桌子上那么多材料也想玩“站起來(lái)”的游戲。這些東西都是我們生活中常見(jiàn)的。讓我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。
指導(dǎo)要點(diǎn)：(1)請(qǐng)幼兒走到操作桌前看一看各種材料，并與同伴自由說(shuō)說(shuō)材料的名稱(chēng)及其在生活中的作用，初步滿(mǎn)足幼兒的好奇心。(2)提醒幼兒在接下來(lái)的操作中小心使用剪刀、游戲棒等尖銳物品。
2．探索讓各種材料“站起來(lái)”的方法。
師：想一想、試一試怎樣幫助這些材料“站起來(lái)”。
指導(dǎo)要點(diǎn)：(1)鼓勵(lì)幼兒在幫助一種材料“站起來(lái)”后，再去嘗試幫助其他更多材料“站起來(lái)”，使幼兒在有限的操作時(shí)間里操作更多種類(lèi)的材料。(2)在幼兒能用一種方法幫助某種材料“站起來(lái)”后，鼓勵(lì)幼兒探索更多方法幫助此材料“站起來(lái)”，拓展幼兒思路。
3．交流與小結(jié)。
師：你讓什么“站起來(lái)”了?你是怎么讓它“站起來(lái)”的?
指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)幼兒敘述的方法，將基本方法概括為三類(lèi)(有的物體可獨(dú)立站起來(lái)；有的物體可找與它一樣的物體幫忙站起來(lái)；有的物體可找與它不一樣的物體幫忙站起來(lái))。例如：
幼：我把書(shū)打開(kāi)，書(shū)本就能獨(dú)自站在桌面上了。
師：原來(lái)有的物體是可以自己獨(dú)自站立的。
幼：我把兩片雪花片插在一起，雪花片就站了起來(lái)。
師：一片雪花片找到了和它相同的朋友幫忙，互相一插就站起來(lái)了，真棒。你還嘗試過(guò)什么方法也能使雪花片站起來(lái)嗎?
幼：我用剪刀把卷簡(jiǎn)紙芯剪出兩道口子，將雪花片插在紙芯的口子上，雪花片也站起來(lái)了。
師：你幫雪花片找了和它不一樣的紙芯朋友幫忙，還使用了工具剪刀，使紙芯有了小小的改變，這樣也能幫助雪花片站起來(lái)。
幼：我用扭扭棒把三根游戲棒綁在一起，像照相機(jī)架子一樣，游戲棒就站了起來(lái)。
師：你幫游戲棒找來(lái)了和它不一樣的朋友——扭扭棒來(lái)幫忙，結(jié)果三根游戲棒一起站了起來(lái)。
師(小結(jié))：有的物體是可以自己站起來(lái)的；有的物體找來(lái)了和自己一樣的朋友幫忙，站了起來(lái)；還有的物體找來(lái)了和自己不一樣的朋友幫忙，站了起來(lái)。
(析：幼兒在游戲中嘗試了用各種肢體動(dòng)作使自己“站起來(lái)”，在這里教師引導(dǎo)他們將方法遷移到幫助生活中的各種物品“站起來(lái)”中，并拓展幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒嘗試多種方法。)
(二)送物體回家
師：請(qǐng)你們用小科學(xué)家亮亮的眼睛找找看，哪些物體是自己“站起來(lái)”的，請(qǐng)把它們送到第一個(gè)家。哪些物體是請(qǐng)和自己一樣的朋友幫忙“站起來(lái)”的，請(qǐng)把它們送到第二個(gè)家。哪些物體是請(qǐng)和自己不一樣的朋友幫忙“站起來(lái)”的，請(qǐng)把它們送到第三個(gè)家。
師(小結(jié))：我們成功地將這些物體送回了家。小科學(xué)家們的眼睛真亮!
(析：鼓勵(lì)幼兒按之前總結(jié)出的使物體“站起來(lái)”的三種方法，將眾多作品分別送回三個(gè)“家”，了解幼兒是否已理解這種分類(lèi)方法。)
三、發(fā)現(xiàn)生活中“站起來(lái)”的物體
師：生活中也有很多站起來(lái)的物體�？纯茨愕淖髌泛湍膹堈掌�。
幼：我的作品是用扭扭棒把三根游戲棒綁在一起，讓游戲棒“站起來(lái)”了，它和圖片上東方明珠塔的底部、照相機(jī)的三腳架、還有撐帳篷的架子都很像。
幼：我的作品是用長(zhǎng)方形積木撐住一本書(shū)，和圖片上的相架很像。
師(小結(jié))：其實(shí)生活中有許多物體“站起來(lái)”的方法和我們想出來(lái)的辦法差不多，說(shuō)明我們很會(huì)動(dòng)腦筋。那就讓我們用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛到生活中再去找一找、看一看更多用各種方法“站起來(lái)”的物體吧。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，樹(shù)立自信心。
2、通過(guò)引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、知道衣服的種類(lèi)，并懂得要保持衣服的整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種式樣的衣服，每個(gè)幼兒一件衣服。
活動(dòng)過(guò)程：
1、參觀(guān)“服裝店”，引出課題。（今天我們一起去參觀(guān)熊貓的‘服裝店’）2、了解衣服的種類(lèi)。
師：“小朋友仔細(xì)看看，服裝店都有什么樣的衣服。”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種衣服：套頭衫、拉鏈衫、系扣衫等。
3、學(xué)習(xí)穿衣服。
�。�1） 師：小兔子試穿衣服了，他一邊穿一邊念兒歌：抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠出洞了，吱吱扭扭上房子。
（2） 師：“誰(shuí)知道‘蓋房子’、‘出洞’、‘上房子’是什么意思？”
4、幼兒練習(xí)：學(xué)習(xí)穿衣服。
5、游戲：穿衣服比賽。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽嘗試了解鹽溶于水中會(huì)增加水的浮力，初步知道水中鹽越多，水的浮力就越大。
2、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。
3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
初步知道水中鹽越多，水的浮力就越大。
初步知道水中鹽越多，水的浮力就越大。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：知道有些物品在水中會(huì)浮于水面，有些物品會(huì)沉在水底的淺顯知識(shí)
2、水、雞蛋若干、一次性碗、糖、鹽、味精、抹布、勺子、小物品若干（核桃、泡沫塊、樹(shù)葉等）
3、死海PPT，記錄表，筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、謎語(yǔ)《水》
一種東西清又清，沒(méi)有味道很透明。
大家每天都要喝，一天少它都不行。
2、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)水的特點(diǎn)：
小朋友們，你們知道水有哪些特點(diǎn)嗎？
（小結(jié)：水不僅沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道而且還有浮力呢，所以我們可以在水里游泳，東西還可以浮在水面上。）今天老師給你們帶來(lái)了幾樣?xùn)|西，我們一起來(lái)看看哪些東西放在水里會(huì)浮起來(lái)？哪些東西放在水里會(huì)沉下去？
二、基本部分：
（一）讓幼兒感受物品在水中的“沉”與“浮”。
1、教師做實(shí)驗(yàn)，幼兒觀(guān)察物體沉浮現(xiàn)象。
2、教師提問(wèn)：為什么泡沫、核桃、樹(shù)葉會(huì)浮在水面上，而雞蛋會(huì)沉在水底呢？
�。ㄐ〗Y(jié)：因?yàn)榕菽⒑颂�、�?shù)葉這幾樣?xùn)|西很輕，它們的重量比這杯水的'浮力小，所以能浮在水面上，而葡萄的重量大過(guò)了這杯水的浮力，所以它會(huì)沉在水底。）
�。ǘ┬∧g(shù)“雞蛋浮起來(lái)了”
1、你們有什么辦法讓雞蛋不沉下去，浮在上面呢？（幼兒討論）
2、教師演示（變魔術(shù)）我也有辦法讓雞蛋浮起來(lái)
（出示一杯放了鹽的水，雞蛋放進(jìn)去立刻就浮了起來(lái)。）
�。ㄔ瓉�(lái)我在水里加了一種神秘的東西，你們猜一猜是什么？）教師出示鹽、糖、味精（用不同顏色的碗裝著）。
問(wèn)：我剛才就是往水里加了這三個(gè)“好朋友”中其中的一個(gè)，你們猜猜我放的會(huì)是誰(shuí)呢？我現(xiàn)在先不告訴你們，我請(qǐng)小朋友們都來(lái)做一個(gè)小科學(xué)家，自己動(dòng)手，去試試，發(fā)現(xiàn)我的秘密，你們有興趣嗎？
�。ㄈ┑谝淮翁剿鳎蝴}可以增加水的浮力幼兒分成三組，每組6人，幼兒人手一個(gè)碗、一個(gè)雞蛋、一把勺子、三碗清水、每桌放置三種調(diào)料，幼兒開(kāi)始試驗(yàn)，把這三種調(diào)料各倒進(jìn)不同的碗中攪拌，到它們完全溶解后再放入雞蛋，看看有什么有趣的現(xiàn)象？并記錄下來(lái)。
小結(jié)：從剛才的探索結(jié)果我們可以知道，原來(lái)老師放的那個(gè)神秘的東西是鹽，鹽水能增加水的浮力。
鹽能增加水的浮力，那么鹽的多少和浮力有關(guān)系嗎？（遞進(jìn)的提問(wèn)引出下次試驗(yàn)）
�。ㄋ模┑诙翁剿鳎蝴}越多浮力就越大
幼兒給水中加鹽，逐步越加越多，并攪拌完全溶解，看雞蛋沉浮情況，教師逐一指導(dǎo)。
師幼共同總結(jié):只有當(dāng)鹽達(dá)到一定濃度后雞蛋才會(huì)浮起來(lái)，說(shuō)明鹽越多水的浮力就越大。
（五）擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)：觀(guān)看死海PPT。
小結(jié)：死海里有非常非常多的鹽，它的鹽含量是普通海水的十倍，死海里的水浮力非常大，所以人能漂浮在海面上。
三、結(jié)束部分：
教師總結(jié)：今天我們通過(guò)自己動(dòng)手操作并知道，鹽溶解在水中后能增加水的浮力，鹽越多水的浮力就越大。
活動(dòng)延伸：
在我們的日常生活中還有許多的材料，如玻璃球、橡皮泥、玩具等等，我們都可以去試一試，加幾勺鹽能讓它們浮起來(lái)，同時(shí)也可以想一想，我們能讓雞蛋浮起來(lái)，那有什么辦法讓雞蛋沉下去呢？小朋友們回家跟爸爸媽媽一起去試一試吧，找到辦法了帶來(lái)給我們大家分享吧。
活動(dòng)反思：
對(duì)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，孩子的興趣永遠(yuǎn)是那么高漲。在教師演示環(huán)節(jié)，孩子們都感覺(jué)到有些不可思議，對(duì)老師提出了很多問(wèn)題。也是因?yàn)樗麄冞@些問(wèn)題，使得他們?cè)诮酉聛?lái)的探索實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，表現(xiàn)得很認(rèn)真。但由于教師在交代注意事項(xiàng)時(shí)，有些幼兒已經(jīng)被實(shí)驗(yàn)材料吸引，聽(tīng)不清楚注意事項(xiàng)，使得在操作實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)了把三種調(diào)料倒在一個(gè)碗中的情況。今后如果再出現(xiàn)類(lèi)似情況，教師應(yīng)該把全部幼兒的注意力先吸引到自己身上，再明確交代，讓孩子在正確的方法中去實(shí)驗(yàn)探索。但換一個(gè)方向思考，那些孩子可能會(huì)因?yàn)樗麄兦懊娴某鲥e(cuò)，后面會(huì)更加認(rèn)證努力。總之，不論什么情況，重在教師的正確引導(dǎo)。
小百科：
鹽是指一類(lèi)金屬離子或銨根離子（NH4+）與酸根離子或非金屬離子結(jié)合的化合物。
幼兒園大班教案 篇5
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、認(rèn)識(shí)飛機(jī)的外形特征及簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)，并知道它們的用途。
2、通過(guò)認(rèn)識(shí)飛機(jī)，知道飛機(jī)分民用機(jī)和軍用機(jī)。
3、讓幼兒了解古代中國(guó)人對(duì)航空的貢獻(xiàn)，知道飛機(jī)的由來(lái)。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感，增加幼兒對(duì)科技的探索性。
5、激發(fā)幼兒探索事物的興趣，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
課件：
1、認(rèn)識(shí)飛機(jī)。
2、飛機(jī)的種類(lèi)和用途。
3、飛機(jī)的發(fā)展史。
4、古代中國(guó)人對(duì)航空的貢獻(xiàn)。
5：討論、飛呀飛。
6、游戲1。
7、游戲2。
實(shí)物：一架軍用機(jī)和一架民用機(jī)模型。
［活動(dòng)過(guò)程］
一、出示飛機(jī)模型。
嗚……我來(lái)了，翅膀抖一抖，飛上藍(lán)天去，飛過(guò)黃河，飛過(guò)長(zhǎng)江，轉(zhuǎn)進(jìn)云彩里。小朋友長(zhǎng)大了想不想開(kāi)飛機(jī)？{想}那今天老師就和小朋友先來(lái)認(rèn)識(shí)一下飛機(jī)。
二、介紹飛機(jī)模型
�。�1）打開(kāi)課件：認(rèn)識(shí)飛機(jī)。
卡通飛機(jī)說(shuō)：在所有的交通工具中，飛機(jī)的速度是最快的。好吧！現(xiàn)在就請(qǐng)你們一起來(lái)認(rèn)識(shí)飛機(jī)吧！
師依次點(diǎn)擊：1、機(jī)身。2、機(jī)翼。3、尾翼。4、起落架。5、發(fā)動(dòng)機(jī)。6、駕駛室。7、機(jī)艙。8、機(jī)首。
再點(diǎn)擊卡通飛機(jī)：飛機(jī)是由機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架、發(fā)動(dòng)機(jī)、駕駛室、機(jī)艙、機(jī)首等主要部分組成的。
�。�2）提出問(wèn)題，加深記憶。
A、飛機(jī)主要是有那幾部分組成的？（讓幼兒指出并回答）
B、各部分的主要功能是什么？（結(jié)合飛機(jī)模型回答問(wèn)題）
師：現(xiàn)在小朋友都知道了飛機(jī)的各個(gè)組成部分，我們就來(lái)做一個(gè)拼圖游戲，看誰(shuí)拼的快又對(duì)。
三、打開(kāi)課件：游戲2。
讓幼兒根據(jù)原圖進(jìn)行拼圖，機(jī)頭不動(dòng)。
師：小朋友都很喜歡飛機(jī)，哪你都見(jiàn)過(guò)什么樣的飛機(jī)？{讓幼兒自由回答}今天我們就來(lái)看一看飛機(jī)的種類(lèi)有哪些？
四、打開(kāi)課件：飛機(jī)的種類(lèi)和用途。
卡通飛機(jī)：飛機(jī)有民用機(jī)和軍用機(jī)兩種，載送旅客或裝貨物用的是民用機(jī)，戰(zhàn)爭(zhēng)用的是軍用機(jī)。
A、點(diǎn)擊大客機(jī)，依次出現(xiàn)七架不同型號(hào)的客機(jī)，點(diǎn)擊每一架可放大。
B、點(diǎn)擊戰(zhàn)斗機(jī)（同上）。
C、出示兩種飛機(jī)模型，讓幼兒觀(guān)看并說(shuō)出主要不同點(diǎn)。
師：聰明的孩子愛(ài)動(dòng)腦，好玩的游戲等你來(lái)。
五、打開(kāi)課件：游戲1。
小朋友，你們都認(rèn)識(shí)了民用機(jī)和軍用機(jī)�，F(xiàn)在就來(lái)分一分吧。
師：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多漂亮、壯觀(guān)的飛機(jī)，真了不起，那發(fā)明創(chuàng)造飛機(jī)的人就更偉大了。老師今天就來(lái)看看飛機(jī)是如何發(fā)明的？
六、打開(kāi)課件：飛機(jī)的發(fā)展史。
老師讓幼兒連著把幾個(gè)圖片看完后簡(jiǎn)單總結(jié)一下飛機(jī)的發(fā)展：
1、學(xué)鳥(niǎo)飛
2、做木鳥(niǎo)。
3、熱氣球升空。
4、蒸汽飛艇飛行。
5、單翼滑翔機(jī)。
6、萊特兄弟的飛行者。
7、中國(guó)人的第一架飛機(jī)。
師：在我國(guó)很久很久以前的古代，人們看到小鳥(niǎo)在藍(lán)天自由自在地飛翔，就動(dòng)腦動(dòng)手做了很多能飛起來(lái)的東西。
七、打開(kāi)課件：中國(guó)古代對(duì)航空的貢獻(xiàn)。
老師一張一張地給幼兒做簡(jiǎn)單的介紹。
師：看到古代人對(duì)航空的偉大貢獻(xiàn)，小欣欣和她的一群動(dòng)物朋友著急了，小朋友請(qǐng)看。
八、打開(kāi)課件：討論飛呀飛。
讓大家動(dòng)腦想一想，他們?cè)鯓硬拍茱w上天。師最后作總結(jié)。
師：小朋友們想不想飛上天空呀！好！現(xiàn)在開(kāi)起你的小飛機(jī)，起飛了！大家一起說(shuō)兒歌：翅膀抖一抖，飛上藍(lán)天去，飛過(guò)……。到院子里做游戲：《飛機(jī)起飛》結(jié)束。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)滬語(yǔ)童謠，體驗(yàn)說(shuō)上海話(huà)的樂(lè)趣。
2、能認(rèn)真傾聽(tīng)老師、同伴的講話(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、幼兒人手一份圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1、師：(滬語(yǔ))小朋友，你們好!
聽(tīng)到老師這樣講話(huà)，你們聽(tīng)得懂嗎?老師說(shuō)的是什么地方的話(huà)呢?
對(duì)了，是上海話(huà)。你們會(huì)說(shuō)上海話(huà)嗎?
2、出示畫(huà)面：一男一女。
看看他們是誰(shuí)啊，上海話(huà)怎么說(shuō)?(姆媽、阿姨；爸爸、爺叔、娘舅……均可以)
這些東西用上海話(huà)怎么說(shuō)?(雞蛋，鈔票，數(shù)字3)
3、出示畫(huà)面：一老人。 他又是誰(shuí)呢?上海話(huà)叫他什么呀?可以叫他老伯伯，也可以叫他老公公。
今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)這位老公公有趣的事情。
二、傾聽(tīng)理解
1、教師用上海方言念童謠，幼兒傾聽(tīng)。
“從前有個(gè)老公公，捫吾(方言：?jiǎn)栁?借了兩只蛋，禮拜三(方言：星期三)借禮拜四還，弄堂里廂(方言：里面)兜一圈，買(mǎi)了一頂西瓜帽，用忒(方言：用掉)鈔票3塊3。”
你們聽(tīng)得懂嗎?聽(tīng)到些什么?
2、聽(tīng)聽(tīng)找找第一句童謠。
出示畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒共同聽(tīng)聽(tīng)找找，聽(tīng)懂第一句童謠內(nèi)容。
3、聽(tīng)聽(tīng)找找后幾句童謠。
教師逐句念童謠，幼兒在人手一份的圖片上圈畫(huà)。
4、集體檢驗(yàn)圈畫(huà)的內(nèi)容。
三、學(xué)學(xué)說(shuō)說(shuō)
1、根據(jù)圈畫(huà)內(nèi)容集體念童謠。
2、將弄堂里改變?yōu)槌勤驈R，幼兒再次念童謠。接下來(lái)，更加有趣的事情要發(fā)生咯1
3、幼兒集體念童謠，教師把滬語(yǔ)童謠逐句畫(huà)成一位老公公。
師：是誰(shuí)啊?有趣嗎?你們也去試試吧。駙上海方言童謠
老公公
從前有個(gè)老公公，捫吾(方言：?jiǎn)栁?借了兩只蛋，禮拜三(方言：星期三)借禮拜四還，弄堂里廂(方言：里面)兜一圈，買(mǎi)了一頂西瓜帽，用忒(方言：用掉)鈔票3塊3。
幼兒園大班教案 篇7
【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
1、師幼共同收集秋天的農(nóng)作物，布置主題墻;在活動(dòng)室一角水平拉一些縱橫交錯(cuò)的彩帶，請(qǐng)幼兒將收集的落葉以及自己制作的葉子、花朵系在繩子上，讓秋天走進(jìn)活動(dòng)室，為幼兒營(yíng)造秋天的氛圍。
2、將主題墻換為“奇妙的樹(shù)葉”主題墻，張貼幼兒制作的樹(shù)葉拼圖。
3、在活動(dòng)室張貼動(dòng)物們自我保護(hù)方法，種子的傳播方式以及動(dòng)植物之間食物鏈的圖片，供幼兒欣賞。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.用多種方式表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情，體驗(yàn)豐收的喜悅。
2.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的農(nóng)作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季節(jié)。
3.能用優(yōu)美的詞句描述秋天的田野，果園豐收和菊花盛開(kāi)的景象。
4.體驗(yàn)明顯的秋天特征。
5.在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好和對(duì)大自然的愛(ài)。
【生活活動(dòng)】
1、天氣干燥，能主動(dòng)飲用白開(kāi)水，飲水要適量。
2、利用散步的時(shí)間，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察周?chē)h(huán)境中動(dòng)植物的變化，并及時(shí)交流和記錄。
3、提醒幼兒外出活動(dòng)出汗較多時(shí)，不直接脫衣服，等到消汗后再脫衣服。
【家園共育】
1、請(qǐng)家長(zhǎng)利用帶孩子外出的時(shí)間，提示幼兒觀(guān)察周邊的樹(shù)，判斷常綠樹(shù)和落葉樹(shù)，并收集樹(shù)葉制作成標(biāo)本。
2、提示幼兒根據(jù)天氣的變化適當(dāng)增減衣服，穿合適的鞋子。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)提醒幼兒尊敬老人，對(duì)不住在一起的老人要經(jīng)常看望、打電話(huà)問(wèn)候。
【教學(xué)活動(dòng)】
主題一：“樹(shù)真好”“秋天的樹(shù)”“秋天多么美”“葉片上的毛毛蟲(chóng)”“我是天氣預(yù)報(bào)員”，幼兒懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木和保護(hù)環(huán)境的重要性;了解天氣預(yù)報(bào)對(duì)人們生活的影響，學(xué)會(huì)關(guān)注天氣。
主題二：“秋葉飛舞”“幸福一家人”“蘋(píng)果豐收”“梨子小提琴”“樹(shù)葉分類(lèi)”五個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幼兒能根據(jù)葉子的外形想象，進(jìn)行粘貼，能夠按一定特征給物體多次分類(lèi);了解長(zhǎng)輩，能夠尊重、孝敬老人。
主題三：“快樂(lè)的小鼴鼠”“動(dòng)物保護(hù)色”“種子的旅行”“秋游”“動(dòng)物法庭”“有規(guī)律排序”，幼兒了解種子的外部形態(tài)與其傳播方式的直接關(guān)系;簡(jiǎn)單了解食物鏈，知道動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系。
【區(qū)域活動(dòng)】
美工區(qū)：“葉子拓印”“葉子標(biāo)本”“毛線(xiàn)粘貼”“果殼大變身”“蔬菜水果大變樣”，幼兒選擇自己喜歡的葉子，學(xué)習(xí)用樹(shù)葉拓印的技能。
益智區(qū)：“撒花片”“斗獸棋”，幼兒復(fù)習(xí)數(shù)的組成，理解部分?jǐn)?shù)和整體數(shù)之間的關(guān)系。
科學(xué)區(qū)：“天氣預(yù)報(bào)員”“誰(shuí)吃誰(shuí)”“喂養(yǎng)小蟲(chóng)”，幼兒了解動(dòng)、植物的食物鏈關(guān)系，能持續(xù)觀(guān)察小蟲(chóng)的生活習(xí)性。
閱讀區(qū)：“閱讀與樹(shù)有關(guān)的書(shū)”“閱讀與長(zhǎng)輩有關(guān)的書(shū)”“動(dòng)植物畫(huà)冊(cè)”，幼兒通過(guò)閱讀書(shū)，懂得樹(shù)木讓人們的生活環(huán)境變得更美好的道理。
表演區(qū)：“樹(shù)葉裝扮”“蘋(píng)果豐收”，幼兒能用樹(shù)葉組合裝扮自己，體驗(yàn)樹(shù)葉裝扮的樂(lè)趣。
角色區(qū)：“農(nóng)產(chǎn)品展覽會(huì)”“秋天的集市”，幼兒會(huì)給農(nóng)產(chǎn)品分類(lèi)，了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的多樣性，輪流扮演服務(wù)員和顧客，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
建構(gòu)區(qū)：“小動(dòng)物的家”，幼兒能為自己喜歡的小動(dòng)物搭建舒適的家，提高立體建構(gòu)的能力。
【活動(dòng)反思】
1.在幼兒園里，大班的孩子要比小班、中班的孩子的學(xué)習(xí)能力要強(qiáng)，在語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力都有了一定的基礎(chǔ)，有些方面只需要老師稍微的指點(diǎn)一下，他們就能很快的接受了。
2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：
幼兒在活動(dòng)中都能主動(dòng)積極的參與，甚至主動(dòng)幫助老師完成活動(dòng)。他們的討論，判斷能力，游戲活動(dòng)能力使得這個(gè)活動(dòng)能很好的開(kāi)展下去。幼兒的語(yǔ)言表達(dá)，判決斷能力都得到了鍛煉。
3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：
在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的參與度很高，熱鬧的掌聲培訓(xùn)了孩子的自尊心，自信心，使得所有的幼兒都能積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中。
4.如果讓我重新來(lái)上這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)帶著孩子們親自去參觀(guān)附近的田地和果園，并將所見(jiàn)所聞?dòng)涗浵聛?lái)。
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