幼兒園小班教案：種蒜

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案：種蒜，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案：種蒜1

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意參加種植活動，愿意照料蒜子并關(guān)注蒜子的生長。

　　2、觀察、認(rèn)識蒜子，學(xué)習(xí)用簡單的語言講述對蒜子的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。

　　3、能嘗試用“按、壓”的方法種植蒜子。

　　4、主動參與實驗探索。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒認(rèn)識蒜子，知道蒜子的生長環(huán)境。

　　2、適合種植的蒜子若干。

　　3、裝好松軟泥土的廢舊杯子、罐子若干；小灑水壺。

　　活動過程：

　　1、直接出示蒜子，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蒜子的外形特征。

　�。�1）出示蒜子，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師：小朋友，這是什么呀？誰認(rèn)識它？你在哪兒見過呢？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀上認(rèn)識蒜子的外形特征。

　　師：請你看看蒜子是什么樣子的？像什么？

　�。�3）剝蒜子，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識蒜子。

　　師：請你們把蒜子掰開，看看是什么樣的？和剛才的蒜子有什么不一樣的地方？

　　（4）請幼兒上前摸一摸，聞一聞，并說說自己的感受。

　　師：摸上去感覺怎樣？有什么氣味？

　　2、學(xué)習(xí)種植蒜子的方法。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒討論種植需要的材料和器具：如器皿、土、灑水壺等。

　　師：你會種蒜子嗎？我們種蒜子需要什么？

　　（2）引導(dǎo)幼兒自由講述如何種植蒜子。

　　師：如果請你來種蒜子你會怎樣做？

　　（3）教師小結(jié)、示范種蒜子的方法。

　�。ǚN蒜子分三步——第一步：選擇種植需要的材料和器具。第二步：找出蒜子根部，把蒜子頭的須根朝下，用手按到土里，輕輕地把泥土壓在蒜子身上。第三步：給蒜子澆水，再將種好的蒜子端平擺在戶外平臺上。）

　�。�4）請個別幼兒進(jìn)行示范，和老師一起種蒜子。

　　3、幼兒嘗試種植蒜子。

　�。�1）教師講解種植要求與注意事項。

　　師：在種蒜子的時候要把蒜子的尖頭朝上，把蒜子按在土里，要保持地面干凈。

　�。�2）幼兒分組自由種植蒜子，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、活動評析和小結(jié)。

　　（1）展示幼兒的種植結(jié)果，引導(dǎo)幼兒觀察。

　�。�2）師幼一起檢驗種植情況，并進(jìn)行改進(jìn)。

　�。�3）給蒜子澆水，再將種好的蒜子平擺在戶外平臺上。

　　活動延伸：

　　將種植的蒜子擺放自然角，并讓幼兒是日常觀察、管理，同時把生長情況拍下照片，按順序貼在墻上，幫助幼兒了解蒜子的生長過程。

　　活動反思：

　　在今天的`種蒜子活動中，老師覺得我們小一班的小朋友都很棒，全都能夠聽從老師的指令進(jìn)行活動，跟老師也有互動，能夠回答老師的問題。有的孩子能夠聯(lián)系生活實際，告訴大家怎么剝蒜子的皮。在這里，我欣喜地看到了孩子同伴間的學(xué)習(xí)，他們能夠快速地學(xué)習(xí)身邊的小朋友的動作，如剝蒜子的外皮和蒜瓣的皮；我也看到了小班孩子好模仿的特點，但凡同伴一句話，就會有一大堆地孩子跟著說相同的話；我還看到了孩子們對五角星的渴望，一顆五角星，促動了很多孩子的主動探索；最后，我還看到了孩子們的天真爛漫，老師說蒜子有營養(yǎng)，孩子們就都說要去吃蒜子。

幼兒園小班教案：種蒜2

　　活動過程：

　　1、觀察大蒜，認(rèn)識其外形特征。

　　師：你們看，這是什么？（出示大蒜）

　　師：請你看看大蒜是什么樣的？有點像什么?

　　幼兒描述大蒜特征：白色的球狀，外面有皮，用簡單的詞語類比想象大蒜的外形特征。

　　提示：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大蒜是由多個小蒜瓣組成的，蒜瓣圍成了一個圓圈，每個蒜瓣都有白白的蒜根，尖尖的地方是蒜芽，用手輕輕一剝，大蒜的衣服就扯破。

　　師：請你們把大蒜掰開，看看是什么樣的？再數(shù)一數(shù)有幾瓣？豐富詞語“蒜瓣”

　　老師：你們吃過大蒜嗎？是什么味道？喜歡吃嗎？（讓幼兒知道吃大蒜可以預(yù)防很多疾病，如癌癥）

　　2、學(xué)習(xí)種植大蒜的方法。

　　（1）師：你會種大蒜嗎？我們種大蒜需要什么？

　　與幼兒一同討論并明確種大蒜的材料和工具等。

　　種大蒜的第一步是做什么事情？

　　我們先把一個個圓形的大蒜，剝成一個個小蒜瓣。

　�。�2）再看第二步，大蒜哪頭朝下埋到土里？

　　蒜根朝下，蒜芽朝上

　　（3）師：怎么把大蒜種到土里呢？引導(dǎo)幼兒自由講述自己的想法。再看第三步，老師是怎么種大蒜的？

　　師：我們先把一個個圓形的大蒜，剝成一個個小蒜瓣，然后用小鏟子松松土，土松好后，拿起一個小蒜瓣，蒜根朝下，蒜芽朝上，將蒜瓣插進(jìn)泥土里，蓋好土，最后給蒜瓣澆點水，就種好了。

　　幼兒觀察老師示范種大蒜的方法，鼓勵幼兒嘗試用語言表達(dá)老師的種植方法。

　　3、嘗試種植大蒜。

　　老師播放“種大蒜”的兒歌錄音磁帶，幼兒嘗試種植大蒜，老師巡回指導(dǎo)幼兒正確種植蒜瓣。

　　老師：老師的大蒜種好了，現(xiàn)在，輪到小朋友們種大蒜了。

　�。�1）幼兒自由種植大蒜，重點觀察幼兒是否將大蒜的尖頭朝上，并請幼兒按第三步給大蒜澆水，再將種好的大蒜端平擺在戶外的平臺上。

　　（2）師：大蒜長大后會是什么樣呢？種下的大蒜能長出葉子嗎？引導(dǎo)幼兒自由猜測，大膽說出自己的想法。

　　小結(jié)：蒜瓣就長出了綠芽，綠芽往土外鉆，綠芽長呀長呀，就長成了一顆大蒜苗。

　　老師：小朋友們種好大蒜后，把自己的名字貼到你種的大蒜盆上，以后就知道你種的大蒜在哪里了。

　　三、鞏固新知

　　老師：小朋友們真能干，會種大蒜了，你們能告訴老師是怎樣種大蒜的嗎？

　　四、結(jié)束活動

　　1、老師：小朋友們的大蒜種好了，讓我們慢慢等著大蒜長大吧！現(xiàn)在，我們要先收拾地上和桌子上的物品，要不然我們會被這些物品拌倒的。

　　延伸活動：

　　1、利用早晨入園、中午散步或離園前的時間，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行連續(xù)的觀察與照料，每個1—2天澆一次水，讓幼兒比一比，看一看，誰的大蒜先發(fā)芽，長得好。

　　2、等幼兒的大蒜葉已經(jīng)長的很長很長的時候，可帶領(lǐng)幼兒將長葉剪下，送到廚房做材料，讓幼兒品嘗勞動成果，體驗豐收的喜悅。

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