幼兒園我長大了教案(精選15篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒園我長大了教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園我長大了教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
知道家人為自己的成長付出了很多，很辛苦。能用多種方式表達(dá)對(duì)家人的愛，并記錄下來。用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片，繪本，音樂，記錄表
活動(dòng)過程：
一、以圖片導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣
1、出示媽媽大肚子的圖片、孩子哭鬧的圖片、媽媽喂奶的圖片、爸爸逗孩子開心的圖片等。
2、提問：你們從圖片上都看到了些什么，有什么感受和想法，請(qǐng)你說一說。
3、小結(jié)：家人養(yǎng)育我們非常辛苦，現(xiàn)在我們長大了，我們也要愛他們，回報(bào)他們，為他們做一些力所能及的事情。
幼兒討論：我們長大了。
提問：你今年幾歲了？你覺得你長大了嗎？那你可以做些什么？
二、欣賞繪本《敬茶》，感受繪本里小朋友對(duì)家人的愛
幼兒自由討論：除了可以給家人敬茶，我們可以為家人做些什么？
請(qǐng)幼兒來說一說，自己可以為家人做些什么？鼓勵(lì)幼兒多說，但要說得實(shí)際，是自己這個(gè)年齡可以做到的。（如掃地、做清潔、泡腳、按摩等）
三、填寫記錄表
1、出示記錄表，請(qǐng)幼兒用繪畫的方式記錄下你想為家人做的事情。教師可簡單示范一幅，不要求幼兒畫得有多好，能形象表達(dá)出做的什么事情即可。
2、播放音樂《感恩的心》，幼兒填寫記錄表。
四、分享記錄表
請(qǐng)幼兒拿著自己的記錄本給大家分享一下，說說自己能為家長做些什么，鼓勵(lì)幼兒大膽分享。
活動(dòng)延伸：
要求幼兒按照自己的記錄表，回家為家人做一些力所能及的事情。
幼兒園我長大了教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，感知理解詞語：大、小。
2、嘗試運(yùn)用各種感官，感知自己長大了。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測與想象。
4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小朋友小時(shí)候的衣物。（如：孩子們小時(shí)候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）
2、小朋友現(xiàn)在的衣服。（如：孩子們現(xiàn)在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）
活動(dòng)過程：
一、幼兒通過感官感知大、小。
1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀自己帶來的衣物，請(qǐng)幼兒找找哪些東西大、哪些東西小，感知大與小。
教師：今天，你們帶了自己小時(shí)候的衣服和小時(shí)候的衣服來幼兒園，你們現(xiàn)在看一看小時(shí)候的衣服和現(xiàn)在的衣服有什么區(qū)別。
1、引導(dǎo)幼兒穿一穿小時(shí)候的衣服，感知大與小。
教師：小朋友們可以試一試穿一下自己小時(shí)候的衣服，看看是什么感覺？
二、幼兒通過欣賞兒歌感知自己長大了。
1、展示幼兒帶來的小衣服。
教師：這些小衣服現(xiàn)在能穿嗎？
教師：為什么穿不了了呢？
教師：那小襪子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿嗎？為什么不能穿呢？
教師：哦！原來我們長大了。
2、教師完整的朗誦一遍兒歌。
教師：今天老師就要念一首《我長大了》的兒歌給小朋友聽一聽。
三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
教師：兒歌里說到了哪些東西變小了？（出示相應(yīng)的實(shí)物）哪些東西變大了？（帶幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）
2、引導(dǎo)幼兒完整的朗讀兒歌。
四、幼兒講述自己長大了的變化。
教師：我們長大了，還有什么方面發(fā)生了變化呢？請(qǐng)你和旁邊的好朋友說一說。
教師：那個(gè)小朋友愿意上臺(tái)來告訴我們自己的發(fā)現(xiàn)哪些變化？
教師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們再把兒歌念一遍。
課后反思：
本次教學(xué)活動(dòng)過程中，充滿了孩子們的歡笑聲。首先，孩子們帶來了很多自己還是小寶寶時(shí)候的照片。小朋友們猜一猜是哪位小朋友，當(dāng)看到是自己的照片時(shí)候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜對(duì)了再站起來。其中，有兩個(gè)小朋友的照片連老師都沒有認(rèn)出來，因?yàn)楹⒆觽兊淖兓_實(shí)太大了。
小百科：長大成人，年滿18周歲的人，即可稱之為長大，超過20周歲為真正意義上的長大成人。
幼兒園我長大了教案3
目標(biāo)：
1 通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng)，感受到自己的長大，增強(qiáng)觀察能力。
2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
準(zhǔn)備：
1 幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。
2 各類嬰兒衣物等。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽在集體面前講述自己的想法。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
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1、教師創(chuàng)設(shè)情景：以PPT的形式出示小朋友們小時(shí)候的照片。這是誰呢？怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢，哪里不一樣？
3、小結(jié)：我們長大了，頭發(fā)長長了，個(gè)子長高了，變瘦了，所以和小時(shí)候不一樣。
�。ǘ┎僮鞅容^：
1、小朋友都帶來了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？ （幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺身體上的長大。）2、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。（個(gè)別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。）3、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長大了，說明我們真的長大了。
�。ㄈ┯^察發(fā)現(xiàn)：
1、幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。 提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？
2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。 比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢？
3、小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。
4、引導(dǎo)討論：（1） 你們和兩個(gè)寶寶相比有什么不一樣？你在幼兒園學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。
5、小結(jié)：我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長大了會(huì)自己做各種事情，會(huì)。。。。。。希望小朋友們長大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。
幼兒園我長大了教案4
活動(dòng)目的：
１、享受聽故事的樂趣。
�。病⒄J(rèn)識(shí)自己的成長過程。
�。�、能創(chuàng)編動(dòng)作。
�。础⒄J(rèn)讀“我長大了。”
活動(dòng)準(zhǔn)備：嬰兒和成人的衣服若干、詞句卡“我長大了”、自制的魔棒、錄像機(jī)、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備)、各種美勞材料。
活動(dòng)過程：
1、出示嬰兒和成人的衣服，請(qǐng)幼兒說說為什么自己不穿這些衣服，這些衣服適合誰穿。
2、出示《變變變長大了》，講述故事《衣服變小了》。
故事：衣服變小了？
今天放學(xué)時(shí)，欣欣把一張邀請(qǐng)卡送給美兒。美兒打開一看，原來星期天是欣欣的生日，她邀請(qǐng)美兒參加她的生日會(huì)，美兒十分高興�；氐郊�，她親手做了一份禮物，準(zhǔn)備在生日會(huì)上送給欣欣。星期天終于到了，美兒打開衣柜，想找一條心愛的裙子，穿著去參加欣欣的生日會(huì)。美兒首先穿上一條紅色的裙子，她發(fā)現(xiàn)裙子太短了。接著，她穿了一條橙色的裙子，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。之后，她又想穿一件藍(lán)色的衣服，但當(dāng)她拿起衣服一看，便說：“太小了。”美兒站在鏡子前不停地試穿衣服，但不知道什么原因，衣服都變小了。美兒快要哭了。這時(shí)媽媽拿著一條新裙子走了過來，對(duì)美兒說：“美兒，媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子。你的衣服沒有變小，只是你長大了。”美兒一邊看墻上的照片，一邊說：“媽媽，原來我真的長大了�！�
3、故事完成后，提問幼兒故事的情節(jié)。
為什么美兒的衣服變得不合身了？
美兒最后有沒有新衣服參加生日會(huì)？
你會(huì)怎樣處理不合身的衣服？
4、出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀。
5、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編一個(gè)表示“長大了”的動(dòng)作。老師出示一支自制的魔棒，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師，當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時(shí)，該幼兒便要做“長大了”的動(dòng)作。
6、請(qǐng)幼兒出示自己成長的照片或錄像帶，介紹照片或錄像帶的內(nèi)容，例如拍攝地點(diǎn)、自己正在做什么等，并說說自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長照片，可以請(qǐng)他們按照成長的次序，把照片貼在圖畫紙上，加以裝飾，擺放在展覽區(qū)，互相欣賞。
總結(jié)分享：
活動(dòng)建議：
1、結(jié)合本活動(dòng)的進(jìn)行，教師可在日常生活中通過多種形式的活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒長大了的自豪感，如可結(jié)合新生入園鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)幫助弟弟妹妹做事情，或開展贈(zèng)送禮物、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動(dòng)等。
2、可通過開展親子活動(dòng)，制作動(dòng)植物的成長圖，如蝴蝶、青蛙、花等，讓幼兒體會(huì)萬事萬物都在成長變化。
3、創(chuàng)設(shè)種植、飼養(yǎng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、測量等方式，記錄、感受動(dòng)、植物的成長變化。
幼兒園我長大了教案5
活動(dòng)過程
1事先請(qǐng)家長幫幼兒準(zhǔn)備小時(shí)候的衣物、鞋子及手腳�。ㄔ趮雰菏謨匝e）。
2老師拿著一雙小孩子的鞋子假裝努力的想要穿進(jìn)去，但怎樣都穿不下，露出苦惱的表情說：「這是我最喜歡的鞋子，為什麼穿不進(jìn)去了？嗚嗚……」。
3誘導(dǎo)幼兒說出腳長大了，鞋子才會(huì)穿不下，請(qǐng)幼兒說說還可以從哪裡發(fā)現(xiàn)自己長大了（如：衣服、手套穿戴不下……）？并請(qǐng)幾位幼兒分享相同的經(jīng)驗(yàn)。
4請(qǐng)幼兒拿出自己小時(shí)候的衣物、鞋子分別穿戴看看，再將手腳分別放在小時(shí)候的手腳印上比比看，并分享穿戴及比較之后的結(jié)果及感覺。
5翻開小種籽「買新衣」帶領(lǐng)幼兒看圖說話，再引導(dǎo)幼兒說出畫面上自己喜歡及不喜歡的衣服位置，練習(xí)序數(shù)的概念。
6帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行「買新衣、換新鞋」的游戲：
�。�1）準(zhǔn)備兩件（雙）比班上幼兒身形稍小的外套（以大多數(shù)幼兒體型為主）及拖鞋。
（2）將幼兒分成兩組，把幼兒的衣服和鞋子（現(xiàn)在年齡所穿的尺寸）分別排成一列，每組各派一位幼兒站在前方當(dāng)關(guān)主。
（3）各組第一位幼兒出來，先穿上小外套及拖鞋，哨聲響起，請(qǐng)幼兒跑向關(guān)主并說出自己衣服和鞋子分別是第幾件（雙），由關(guān)主找到后交給該位幼兒，請(qǐng)幼兒換穿自己的衣服和鞋子，接著，拿著小外套及拖鞋，返回起點(diǎn)交給下一位幼兒。
�。�4）以此類推，換下一位幼兒進(jìn)行游戲；看哪一組最快完成，即為優(yōu)勝。
評(píng)量
能指出衣服和鞋子是在第幾位。
能比較出小時(shí)候與現(xiàn)在身體上的變化。
活動(dòng)結(jié)束
引導(dǎo)幼兒完成「好玩的數(shù)––序數(shù)」學(xué)習(xí)單。
活動(dòng)目標(biāo)
增進(jìn)序數(shù)概念。
比較小時(shí)候與現(xiàn)在身體上的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備
搭配小種籽「買新衣」、小時(shí)候與現(xiàn)在的衣物（手套、襪子……）、鞋子、手腳印。
幼兒園我長大了教案6
設(shè)計(jì)意圖：
大班下學(xué)期，幼兒多數(shù)為自己長大了一歲，感到非常自豪，但仍有部分幼兒時(shí)間觀念不強(qiáng)，入園不及時(shí);并且有上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現(xiàn)象。針對(duì)這一情況，我設(shè)計(jì)了《我長大了》這一語言活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在理解故事、編故事的過程中，再次熟悉，了解在幼兒園的基本規(guī)范。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事，并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事。
2、鼓勵(lì)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容自己總結(jié)在幼兒園應(yīng)該怎樣做，對(duì)做大班小朋友有份自豪感。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能完整條理的續(xù)編故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教師自編故事《小猴子上學(xué)》
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入課題。
"小朋友，過了一年你們又長了一歲，老師真為你們感到自豪。今天老師給大家?guī)硪粋�(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的故事，我們一起聽一聽小猴子開學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒?"
二、分段講述、分析故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、講述第一段故事，提問：
(1)小猴子晚起一分鐘，結(jié)果會(huì)怎么樣呢?
(2)小猴子在家里是怎么做的?
(3)在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事?
小結(jié)：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車，遲到了20分鐘，這說明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時(shí)間，珍惜每一分每一秒。
2、講述第二段故事，提問：
(1)小猴子為什么會(huì)坐立不安?
(2)長頸鹿老師為什么會(huì)嘆氣?
(3)在院子里活動(dòng)時(shí)還可以干什么?
小結(jié)：在院子里活動(dòng)時(shí)可以盡情的放松，但需要的話應(yīng)該先喝水小便。
3、第三段故事，提問：如果你是小猴子你會(huì)怎么做呢?
4、講述最后一段，提問：請(qǐng)小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時(shí)間?
三、師幼一同完整地講述故事，提問：
(1)、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整講故事以前提問)
(2)、小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭，那么小猴子上學(xué)的第二天，它會(huì)怎么做呢?(故事講完后提問)
四、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事，進(jìn)一步讓幼兒了解在幼兒園生活和學(xué)習(xí)。
1、同伴之間相互討論。
2、個(gè)別講述。
五、活動(dòng)結(jié)束，談話激發(fā)幼兒做一名好孩子的愿望。
幼兒園我長大了教案7
一、設(shè)計(jì)思路：
隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動(dòng)能力及活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大，幼兒對(duì)外界事物的認(rèn)知也不斷增強(qiáng)，本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的發(fā)展下，進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過才藝展示，感知自己長大了。
2、討論自己長大的原因及自己的生長過程。
3、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。
4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片
四、活動(dòng)過程：
1、復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗(yàn)自己長大了。
教師朗誦詩歌：小班的時(shí)候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什么？……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的本領(lǐng)呢？（引導(dǎo)幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護(hù)，自己的努力，認(rèn)真仔細(xì)，堅(jiān)持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程）
2、才能展示。
既然小朋友們知道自己長大了也會(huì)很多本領(lǐng)，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢？引導(dǎo)幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢，體驗(yàn)自己長大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。
3、談理想，教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。
師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下，當(dāng)你繼續(xù)長大，你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后，像老師這樣你會(huì)有什么夢想呢？將來當(dāng)你長得更大了，你會(huì)做什么呢？（引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標(biāo)而努力）
五、活動(dòng)延伸：讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。
活動(dòng)反思：
在豐收的田野上，有農(nóng)民的收獲；在城市里有工人的收獲；在學(xué)校里老師有自己的收獲……從大人們的收獲的喜悅引入主題很自然地引起學(xué)生的共鳴：那我們的收獲是什么呢？
本課主題內(nèi)容又包括“我長高了”“我懂事了”“我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了”三個(gè)活動(dòng)主題。課堂實(shí)際教學(xué)中，通過與孩子們交流、觀察和對(duì)孩子們的了解看來，本課時(shí)教學(xué)是比較成功的�？偟膩碚f，較好的方面有：
1.以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，結(jié)合他們成長的經(jīng)歷組織教學(xué)，使他們感悟更真切、更深刻，確實(shí)感覺到自己各方面有了很大的進(jìn)步，獨(dú)立性、生活知識(shí)，文化知識(shí)有了很大提高，個(gè)人素質(zhì)成熟了好多，使自己更加自信！
2.采用多媒體等教學(xué),符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，使他們對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。加之自己的生活，成長經(jīng)歷，讓學(xué)生積極參與更加主動(dòng)！
3.討論和交流培,養(yǎng)了孩子們的思維能力，使他們對(duì)問題的認(rèn)識(shí)更全面，也使他們真正成為了學(xué)習(xí)的主人。
但是，在教學(xué)中仍然存在一些不足。比如：
1.學(xué)生是否能發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的進(jìn)步，并為同學(xué)的進(jìn)步感到高興；
2.還有的同學(xué)，看不到自己的成長和進(jìn)步！看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，自信心還欠缺很多。
3.能否積極主動(dòng)的采用多種方式記錄自己的成長與進(jìn)步等。
幼兒園我長大了教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解自己在身體以及學(xué)習(xí)和生活能力方面的變化，理解成長的初淺的含義。
2、能積極的運(yùn)用觀察、比較等方法參與活動(dòng)。
3、激發(fā)期盼長大愿意學(xué)習(xí)更多本領(lǐng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT，幼兒小時(shí)候的照片、嬰兒以及2-3歲寶寶的生活錄像。
幼兒小時(shí)候穿過的衣物、一張大的紙娃娃、一支紅色記號(hào)筆、排序卡和小圖片。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：導(dǎo)入。出示幼兒小時(shí)候照片，激發(fā)興趣。教師播放PPT，里面有較容易辨別的典型幼兒小時(shí)候的照片。教師：今天老師帶來了幾張照片，我們一起來看一看他們是誰?
二、基本部分：
1、加深難度，播放幾張比較難認(rèn)的照片請(qǐng)大家辨認(rèn)。教師：接下去還有幾張，我們來看看是誰?"這些認(rèn)不出來了吧，原來，我們小時(shí)候的樣子和現(xiàn)在的樣子會(huì)不一樣，因?yàn)槲覀冊诼L大。
2、幼兒相互觀賞照片。教師：我們小朋友都帶來了自己小時(shí)候的照片，請(qǐng)你和你的朋友交換著看一看。
3、我們的身體在長大。提供實(shí)物，幼兒觀察，操作，發(fā)現(xiàn)身體在長大。教師：我們現(xiàn)在的樣子和小時(shí)候的樣子不一樣了，是哪里不一樣了呢?我們來找一找。桌上有一些我們小時(shí)候用過的東西，你可以用這些東西來比一比，試一試，看我們到底哪些地方與小時(shí)候不一樣了?
4、幼兒操作完，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。教師在大紙娃娃上進(jìn)行記錄。教師："你和小時(shí)候有哪些地方不一樣呢?""怎么不一樣呢?"教師根據(jù)幼兒的回答在紙質(zhì)娃娃的身上做記號(hào)。請(qǐng)個(gè)別幼兒用小衣小鞋來示范，以增加活動(dòng)的趣味性。
5、我的本領(lǐng)在變大。播放嬰兒錄像。提問：這是一個(gè)才幾個(gè)月大的小寶寶，她在干什么?""為什么用奶瓶?""為什么要媽媽抱?"小結(jié)：原來寶寶還小，他什么都不會(huì)。
6、幼兒知道自己還會(huì)長大，學(xué)到更多的本領(lǐng)。教師：你們還會(huì)長大嗎?長大了會(huì)怎么樣?
三、結(jié)束部分：集體操作活動(dòng)。幼兒將幼兒用書上的成長圖片按順序進(jìn)行排隊(duì)。老師還為你們準(zhǔn)備了"我長大了"的排序卡，我們從小寶寶長到現(xiàn)在這么大的過程是怎樣的呢?請(qǐng)你先擺一擺，然后撕掉背面的雙面膠，貼到相應(yīng)的格子里。貼完后，可以請(qǐng)客人老師看一看對(duì)不對(duì)。
活動(dòng)延伸：布置"我長大了"心里角，鼓勵(lì)幼兒展示自己的剪紙、繪畫等作品。
幼兒園我長大了教案9
在教學(xué)程序上采用環(huán)環(huán)相扣的組織活動(dòng)的程序。
“我長大了” 這個(gè)主題是很貼近幼兒的日常生活的，對(duì)于培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立有很大的好處。特別是這學(xué)期孩子們剛升入中班，且當(dāng)今的孩子都是獨(dú)生子女，家里的長輩們都是圍繞著一個(gè)孩子在轉(zhuǎn)，祖父母輩的老人更是溺愛有加，無疑養(yǎng)成了大多數(shù)孩子以自我為中心的心態(tài)。而這個(gè)主題活動(dòng)的展開，對(duì)于幼兒的成長有很大的裨益，讓幼兒在通過自己觀察、發(fā)現(xiàn)、講述、總結(jié)等一系列活動(dòng)中來意識(shí)到自己已經(jīng)長大了，可以自己做許多事情了。
開學(xué)沒多久，孩子們暑假在家待了很長時(shí)間，剛剛來到學(xué)校的時(shí)候?qū)Ω鞣矫孢�不適應(yīng)，上課也很沒有耐心，但是孩子的各方面能力都有了提高，身體的變化，心智、能力等方面的提高，所以我用故事、表演等形式吸引孩子們的注意了力。
由于孩子們?nèi)鄙賾?yīng)有自主鍛煉，孩子們對(duì)家的眷戀、對(duì)家人的依依之情顯得尤為突出。這個(gè)”我長大了”的主題貼近幼兒的日常生活，有助于培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立自主能力。因此我們希望在這個(gè)主題活動(dòng)里讓孩子們獨(dú)立起來。
在活動(dòng)中，幼兒的`表現(xiàn)都出色，很多幼兒很樂意告訴我們自己的好朋友是誰，自己喜歡什么，由于這個(gè)年紀(jì)的孩子交往能力大都不是很強(qiáng)，常常拘泥于自己的小世界，沒有和其他的孩子們打成一片，所以基于這一點(diǎn)，在整個(gè)主題中我們利用這個(gè)主題的資源為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓幼兒交流的機(jī)會(huì)和環(huán)境，讓孩子們可以多和其他人好好地玩，好好的溝通。
整個(gè)活動(dòng)在老師和幼兒的共同努力下，順利地完成了。但在活動(dòng)中也讓我頗有感觸的：
1.通過此次主題活動(dòng)，增進(jìn)了幼兒之間的情感交流，幼兒之間吵鬧、打架的現(xiàn)象明顯減少了，班級(jí)氣氛也和諧多了。
2.班里幼兒的各種能力主動(dòng)與同伴交流，也愿意與朋友合作，但也有個(gè)別幼兒不善于與人交往，即使明知道自己做了不應(yīng)該做的事也不愿意說對(duì)不起，需要好好的引導(dǎo)。
3.我感覺孩子們在生動(dòng)有趣的游戲中能基本完成目標(biāo)，能高高興興上幼兒園，能在老師的指導(dǎo)下開心游戲。在活動(dòng)中幼兒為自己升中班而感到快樂和自豪。同時(shí)也展露出對(duì)自己升中班感到好奇、向往和關(guān)愛，在活動(dòng)中盡情釋放感受到的快樂、自信、才才華和熱情。在孩子成長的同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了一些小問題。我為孩子們創(chuàng)造了很多的主題區(qū)域環(huán)境和游戲的材料,在后面的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)一有一部分的孩子積極性很高，他們很喜歡參與一些新的游戲，在新的挑戰(zhàn)中收獲快樂，增長知識(shí)，提升能力。同時(shí)也有不少的小朋友比較的膽小和保守。但我相信，我們的每一個(gè)孩子都是很棒的，也要給他們予以肯定。
主題活動(dòng)的順利完成，證明了孩子們是真的長大了，我由衷地感到欣慰。
幼兒園我長大了教案10
主題生成
近來幼兒在上大班后常規(guī)較差，部分幼兒自控能力較差、做事情鹵莽，很少幼兒能去主動(dòng)的關(guān)心、體諒他人，在家里也事事以自己為先，對(duì)家里的大小事情都莫不關(guān)己。于是進(jìn)行“我長大了”這一主題探究活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo) 能明白遵守紀(jì)律的重要性，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，懂得尊重、關(guān)心、愛護(hù)、體諒他人，并加強(qiáng)幼兒的自信心及積極的對(duì)待事情的態(tài)度。
活動(dòng)一：談話“我長大了”
師：小朋友，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應(yīng)該怎么做？在家呢？
幼兒的談話記錄：
在幼兒園
“要幫助老師做事情。”
“自己的事情要自己做好�！�
“要和小朋友友好相處�！�
“要幫助小朋友們做事情。”
“不打架、不罵人、不搶玩具�！�
“排隊(duì)要快、不推不擠。”
“少玩玩具，多看書，多學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)認(rèn)字�！�
“愛護(hù)花草樹木，愛護(hù)動(dòng)物�！�
“要保持清潔，不亂扔垃圾。”
“要收拾好自己玩過的玩具�！�
“不大吵大鬧，認(rèn)真聽講。”
在家里
“不吵爸爸、媽媽買玩具�！�
“幫家里人做力所能及的事。”
“要尊重老人�！�
“少看電視，多畫畫，多學(xué)習(xí)�！�
“自己吃好飯，不浪費(fèi)糧食�！�
“要看好弟弟、妹妹�！�
“不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，不亂吃東西�！�
“要講禮貌，會(huì)倒茶給客人喝�！�
活動(dòng)二：統(tǒng)計(jì)“我家有幾口”
致家長的一封信
尊敬的家長：
您好！
我們現(xiàn)在在進(jìn)行“我長大了”的主題活動(dòng)，旨在樹立幼兒尊重、關(guān)愛他人；能參與
家庭分工及勇敢、負(fù)責(zé)任、守規(guī)則、解決問題等良好品質(zhì)。
請(qǐng)您協(xié)助幼兒將自己近期的進(jìn)步或在家會(huì)做的事用圖文形式做一本書（書名自定）。請(qǐng)下周三帶來。
注：請(qǐng)家長將《家園聯(lián)系手冊》填寫好下周交來。
感謝您的支持！
大班級(jí)
分析：幼兒通過統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，能了解家庭的人口。
活動(dòng)三：“大帶小活動(dòng)”
談話
師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢？
幼兒的談話記錄：
主題小結(jié)：幼兒知道自己已經(jīng)長大了，會(huì)做許多事情，并愿意為成人做一些力所能及的事。
幼兒園我長大了教案11
教案目標(biāo)：
1.通過觀察照片和嬰兒，讓幼兒感受自己不斷在長大，教育幼兒關(guān)心、體貼父母。
2.引導(dǎo)幼兒從小樹立遠(yuǎn)大的理想。
教案準(zhǔn)備：
幼兒照片（小時(shí)候）一張、幼兒衣服（小時(shí)候）若干、三個(gè)月大的嬰兒一位。
教案過程：
一、出示照片，導(dǎo)入課題。"老師帶來張照片，請(qǐng)小朋友猜猜看他是我們班的誰？"二、讓幼兒試穿小時(shí)候的衣服，感受自己的身體在長大。"老師這兒有許多小衣服，誰來穿穿試試？穿上去有什么感覺？為什么？"三、請(qǐng)來嬰兒和媽媽，讓幼兒在和她們的交往談話中理解體會(huì)媽媽在寶寶成長過程中付出的艱辛勞動(dòng)。
1. 請(qǐng)嬰兒進(jìn)場，讓幼兒初步熟悉嬰兒"老師請(qǐng)來了一位很小很小的寶寶和她的媽媽，你們想見見她們嗎？"2. 啟發(fā)幼兒提問，了解寶寶的生活情況。"寶寶現(xiàn)在和小朋友都非常熟悉了，小朋友有什么問題問寶寶嗎？"四、通過談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會(huì)在自己的成長過程中父母及親人對(duì)自己的關(guān)愛。
1. 教師講自己小時(shí)候的趣事，啟發(fā)幼兒談?wù)撔r(shí)候的趣事。
"我們大家小時(shí)候都和剛才的可兒一樣，幾乎什么都不會(huì)、什么都需要媽媽幫忙。在老師小的時(shí)候，還鬧過一次笑話呢！小朋友，你們想聽嗎？"小朋友，你們在很小的時(shí)候鬧過笑話嗎？"通過嬰幼兒比較，引導(dǎo)幼兒暢談自己的本領(lǐng)，感受自己在能力上的變化。"就這樣，我們小朋友在爸爸媽媽爺爺奶奶老師的關(guān)心愛護(hù)下，從什么都不懂，到慚慚長大，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)……小朋友，你們現(xiàn)在有什么本領(lǐng)？能告訴我們嗎？"五、引導(dǎo)幼兒談話"長大了干什么"，使幼兒從小樹立遠(yuǎn)大理想。
"老師在像你們這么大的時(shí)候，特別想當(dāng)一名教師，經(jīng)過我的努力，現(xiàn)在我真的成了一名教師啦！小朋友，你們長大了想干什么？""要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們從小應(yīng)該怎么做呢？"
幼兒園我長大了教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解人是慢慢長大的，不能著急。
2.感受長大的變化，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信心。
3.初步了解健康的小常識(shí)。
4.初步了解預(yù)防疾病的方法。
5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.收集幼兒不同時(shí)期的照片。
2.故事PPT
3.故事掛圖
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：教師與小朋友相互熟悉，拉近距離。
小朋友們，剛才我們在教室里已經(jīng)互相認(rèn)識(shí)過了，現(xiàn)在我來看看，你們是不是真的記住我了。我們互相問聲好吧!小朋友們好!
老師很開心，因?yàn)槟銈兌加涀×恕?/p>
二、引出：出示小動(dòng)物圖片吸引小朋友注意力。
師："今天我來是和小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)的，不過我不是一個(gè)人來的，我?guī)Я巳齻�(gè)好朋友。你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?(想)好，我們趕緊把他們請(qǐng)出來吧!"
出示掛圖第一張師："小朋友看看，三個(gè)好朋友是誰呀?"(小老鼠、小猴子、小青蛙)師："小眼睛可真亮呀!我的三個(gè)朋友心里都在想著同樣一件事情，盼望著......
小老鼠、小猴子、小青蛙這三個(gè)小家伙啊是天天盼著自己能快點(diǎn)長大……(連接下一環(huán)節(jié))
三、重點(diǎn)：聽故事，懂道理。
1.教師有感情地講故事(看掛圖講故事)--師："這三個(gè)小家伙啊是天天盼著自己能快點(diǎn)長大，它們想："要是能長得像大象、河馬、犀牛那么大，那么有力氣，該有多好啊!于是，他們想出了許多辦法來。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊啊嗚，可是還比不上大象的腳趾頭，小猴子穿…….可是，還夠不到大河馬的膝蓋呀!"
2.猜測小青蛙會(huì)想什么辦法讓自己快點(diǎn)長大師："咦，小青蛙會(huì)想出什么辦法讓自己快點(diǎn)長大呢?"
3.繼續(xù)講故事直至故事結(jié)束，驗(yàn)證猜測的結(jié)果師："小青蛙每天都練跳高，跳得頭也暈了，可和大犀牛一比，還沒它的眼珠子大呢!…….他們還是那么小，不過，他們還是天天盼著快點(diǎn)長大。"
4.教師提問，幫助理解師："看看(指著圖)，小老鼠是想了什么辦法讓自己馬上長大的?(拼命地吃東西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練習(xí)跳高)
師："它們真的一下子就長大了嗎?"(沒有，他們還是那么小)(銜接下一環(huán)節(jié)："寶寶們是一下子就長那么大的嗎?")
四、經(jīng)驗(yàn)遷移"寶寶們，那你們是從媽媽肚子里一出生就是這么大的嗎?""教師展示小朋友們小時(shí)候不同時(shí)期的照片，通過比較知道自己是慢慢長大，并同時(shí)能感受到長大的變化。
現(xiàn)在的你們長大了嗎?想長得更大嗎?你有什么好辦法讓自己長大呢?
長大了你想干點(diǎn)什么?
五、活動(dòng)結(jié)束：
開著小火車一起去看看大班哥哥姐姐小時(shí)候的照片展!
附：
小老鼠，小猴子還有小青蛙天天盼著自己長大。
哎!要是能長得像大象，河馬，犀牛那么大，那么有力氣，該有多好啊!于是，他們想出了許多辦法。
小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊嗚，每天把自己的肚子撐得飽飽的。他走到大象跟前一比，還比不上大象的腳趾頭呢!
小猴子穿上爸爸的衣服，帶上媽媽的眼鏡，嘿嘿，長大了!他去和大河馬比，可是還夠不到大河馬的膝蓋呢!
小青蛙每天練跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得頭都暈了。耶，這下長大了吧!可是和大犀牛比了比，還沒有大犀牛的眼珠子大呢!
小老鼠，小猴子和小青蛙誰也沒有找到一下子長大的辦法，他們還是那么小。不過，他們還是盼著快快長大。
教學(xué)反思：
在學(xué)習(xí)過程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索，最后得出結(jié)論。這樣的活動(dòng)進(jìn)行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來說幼兒其實(shí)不是需要一個(gè)教師而是需要一個(gè)合作伙伴。
小百科：長大：1、長大成人，年滿18周歲的人，即可稱之為長大，超過20周歲為真正意義上的長大成人。2、生命的一個(gè)過程。也有"成熟"的意思。如:孩子，你已經(jīng)長大了，很多事情，需要自己獨(dú)立思考啊!;等蘋果長大后，我們就可以盡情享受了!
幼兒園我長大了教案13
活動(dòng)目標(biāo)
理解故事情節(jié)，體會(huì)長大的快樂。
樂于參加游戲，能講述自己長大的故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中有感受到自己長大的變化。
課件準(zhǔn)備：《我長大了》故事音頻及圖片；《我長大了》故事視頻；歡快的背景音樂。
材料準(zhǔn)備：花球。
活動(dòng)過程
出示圖片“奇奇的表格”，通過猜謎激發(fā)幼兒興趣。
——奇奇的表格上貼的是什么？（大拇指）
——猜一猜這些“大拇指”都代表了什么？
播放故事音頻及圖片《我長大了》，幫助幼兒梳理奇奇長大的故事。
1.播放故事音頻及圖片第一段，引導(dǎo)幼兒理解大拇指的含義。
——這些大拇指代表了什么？（奇奇沒有尿床）
2.播放故事第二段，請(qǐng)幼兒猜測接下來的故事情節(jié)。
1）梳理第二段故事內(nèi)容。
——為什么奇奇要自己睡？(爸爸說長大的孩子要自己睡）
——半夜奇奇醒來想上廁所，爸爸不在身邊他有什么感覺？（害怕）
2）請(qǐng)幼兒猜測奇奇的做法。
——如果你是奇奇你會(huì)怎么做？
3.播放故事第三、四段，引導(dǎo)幼兒理解奇奇長大后的變化。
——后來奇奇做了什么？（給自己打氣）
——為什么奇奇說自己長大了？（能夠自己睡覺，并且再也不尿床）
播放故事視頻《我長大了》，請(qǐng)幼兒完整欣賞，感受奇奇長大的快樂。
——我們一起把故事完整地欣賞一遍吧！
小結(jié)：奇奇長大了，變得非常勇敢，能夠自己睡覺，并且再也不尿床了。每個(gè)小朋友在長大的過程中也都會(huì)出現(xiàn)一些變化，這些變化都證明我們長大了。
播放歡快的背景音樂，請(qǐng)幼兒進(jìn)行“擊鼓傳花”的游戲，分享自己的成長故事。
1.教師講解游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)。
——音樂停止時(shí)，拿到花球的小朋友要和大家分享一件關(guān)于自己長大的故事。游戲時(shí)要遵守游戲規(guī)則，按照順序小心傳遞花球。
2.播放音樂，幼兒開始游戲，在故事分享中體會(huì)長大的變化。
——拿到花球的小朋友，請(qǐng)你來說一說你的故事吧！
小結(jié)：每個(gè)小朋友長大過程中都發(fā)生了很多變化，有的小朋友在長大的過程中學(xué)會(huì)了很多事情，有的小朋友說自己變得更加懂事了。從這些長大的故事中，老師也能感受到小朋友們長大的快樂。
幼兒園我長大了教案14
教學(xué)游戲目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)使用簡易的禮貌用語：請(qǐng)進(jìn)、感謝、再見等。
2、培育孩子與母親間的親情，明白自個(gè)兒長大啦。
教學(xué)預(yù)備：
孩子做的美工作品、娃娃家的經(jīng)常用玩具。
情景圖-全家福、祖父、姥姥的裝扮教學(xué)用具。
教學(xué)要點(diǎn)：
培育孩子對(duì)娃娃家教學(xué)游戲的興致
教學(xué)難點(diǎn)：
初步學(xué)習(xí)簡易禮貌用語，請(qǐng)進(jìn)、感謝等，且能吐字清晰明了。
教學(xué)指導(dǎo)：
這一次教學(xué)游戲是個(gè)場景教學(xué)游戲，通過祖父、姥姥等家人來玩，孩子與他們間的溝通組成一個(gè)能顯現(xiàn)孩子彬彬有禮、敬愛長輩的場景教學(xué)游戲。
1、母親與孩子在一家裝扮漂亮的家。
2、母親到外面買菜，祖父、姥姥各自到家中玩，且贈(zèng)送給孩子們禮品"六一"幼兒節(jié)啦，孩子們彬彬有禮的接待了客人。
3、母親回家后，明白此事夸獎(jiǎng)了他們。
4、隔壁家（其余教學(xué)區(qū)的孩子）的房子尚未有安排完，母親帶著小孩們一塊兒去協(xié)助隔壁家的好伙伴安排新家（即一塊兒整理玩具）
5、完結(jié)
備注：教師既飾演母親，又飾演祖父、姥姥。
幼兒園我長大了教案15
教材分析：
小班幼兒自我意識(shí)開始萌芽，隨著獨(dú)立生活能力、自主能力的提高，他們急切的想自己去做一些曾經(jīng)不能做的事情，渴望長大。在進(jìn)入幼兒園這個(gè)新環(huán)境后，他們像海綿吸水一樣不斷地吸收著新鮮的事物，他們的內(nèi)心渴望更多的精彩。所以他們開始著急，自己怎么還沒長大？什么時(shí)候才能長大？然而，長大是一個(gè)慢慢的過程，它需要我們等待，這樣的等待就像時(shí)間從手指間溜走，讓我們無法觀察。作為老師如何給予他們想要的答案呢？“我想長大”這個(gè)故事是個(gè)很好的媒介，將抽象的知識(shí)具體形象化，非常有趣形象地讓幼兒初步了解“人是慢慢長大”的這一自然規(guī)律。
目標(biāo)：
1、了解人是慢慢長大的，不能著急。
2、感受成長的變化，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信心。
重點(diǎn)：了解人是慢慢地長大的，不能著急。
難點(diǎn)：通過比較看到自己的進(jìn)步。
準(zhǔn)備：
1、衣服三件（從小到大）；歡快的音樂一段。
2、故事PPT；幼兒自己吃飯及家長喂奶照片各一張。
過程：
一．情景游戲，引出話題
1、游戲“種子長大”
“變變變，我們都變成一顆小種子，種在泥土里。我們的種子發(fā)芽了，慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)地在長大。慢慢地、慢慢地、又長大一點(diǎn)了……現(xiàn)在變成小樹了，哇，樹上還開出了小花，真美呀。”
(1)“種子已經(jīng)長大變成小樹了，你們想不想長大？”
(2)“有什么好辦法可以讓自己快點(diǎn)長大？”
小結(jié)：“你們真能干，想了那么多的辦法，有一群小動(dòng)物也想快點(diǎn)長大，聽一聽它們想了什么好辦法�！�
(師：喚醒幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，傾聽幼兒自由表述，適當(dāng)?shù)貙?duì)幼兒的想法進(jìn)行評(píng)價(jià)提升。
幼：大膽地表述自己的好辦法。)
二．傾聽故事，理解內(nèi)容
1、師邊播放PPT邊講述故事，然后提問：
�。�1）“小老鼠想了什么辦法讓自己快點(diǎn)長大？它一下子長大了嗎？”
�。�2）“小猴子想了什么辦法讓自己快點(diǎn)長大？它一下子長大了嗎？”
�。�3）“小青蛙用了什么方法呀？它一下子長大了嗎？”
小結(jié)：“小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練跳高。結(jié)果都沒有一下子長大。是啊，長大是一件不能著急的事情，它需要我們耐心的等待，因?yàn)�，人只能慢慢長大。”
�。◣煟河霉适轮械恼Z言對(duì)幼兒的回答加以補(bǔ)充，并強(qiáng)調(diào)小動(dòng)物的努力結(jié)果，讓幼兒理解人需要慢慢地長大。
幼：根據(jù)自己對(duì)故事內(nèi)容的理解回答問題。）
三．觀察實(shí)物，了解成長過程
1、逐一出示三件不同大小的衣服
�。�1）“這是靜靜小朋友以前穿過的衣服。你們看這件衣服她還能穿嗎（出示最小的衣服）？太小了，原來這是她剛剛出生時(shí)穿的�！�
�。�2）“這件衣服靜靜現(xiàn)在能穿嗎？我們給她試試（出示第二件衣服），哦，也不夠大了，這是她剛會(huì)走路時(shí)穿的�！�
�。�3）“那這件呢？再試試（出示第三件衣服），哦，剛剛好�！�
小結(jié)：“衣服在慢慢變大，就表示了我們在慢慢長大，原來，我們都跟靜靜小朋友一樣，是慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)地長大，個(gè)子變得越來越高，人也變得越來越能干了。瞧�。ǔ鍪菊掌┮郧澳銈円獘寢屛鼓�，現(xiàn)在都能自己吃飯了。孩子們，除了自己吃飯，你還會(huì)做些什么事呢？”
總結(jié)：“以前你們什么事情都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在你們不但能自己的事情自己做，還能幫爸爸媽媽做事情了�！�
�。◣煟和ㄟ^各種對(duì)比，讓幼兒直觀地了解了我們正在慢慢長大。通過對(duì)幼兒回答的及時(shí)提升回應(yīng)，讓幼兒產(chǎn)生自豪感。
幼：自由表述自己能做的事，萌發(fā)自信心。）
四．暢想長大，引發(fā)討論
1、“長大之后你想做什么事情？”（幼兒暢談）
小結(jié)：“長大之后啊你們能像老師一樣教小朋友學(xué)本領(lǐng)，能像醫(yī)生那樣給別人治病，能像科學(xué)家一樣把衛(wèi)星送入太空……長大可真棒呀，你們想長大嗎？想長大的孩子和我一起來，讓我們多多運(yùn)動(dòng)，讓自己長得更健康……”
2、在音樂聲中帶幼兒一起邊跳邊出活動(dòng)室。
（師：激發(fā)幼兒對(duì)長大的憧憬和渴望，鼓勵(lì)幼兒能為自己長大而努力
幼：在暢想未來的過程中進(jìn)一步萌發(fā)自信。）
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長和幼兒一起翻看幼兒成長照片，也可以和孩子一起整理小時(shí)候的衣物，講述幼兒的成長趣事。
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