幼兒園大班體育教案15篇
作為一名教職工，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班體育教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班體育教案1
設(shè)計(jì)意圖：
戶外體育活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的重要組織形式，作為一種非正規(guī)性體育活動(dòng)，在很大程度上彌補(bǔ)了體育課、做操的不足，從幼兒的興趣、愛(ài)好、能力、水平出發(fā)，給幼兒提供了更多自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)。其活動(dòng)的趣味性和自由度，不僅有利于發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，而且更有利于教師進(jìn)行因人施教。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高快跑的能力，提醒幼兒在快跑的過(guò)程中注意分散、避讓。
2、注意奔跑時(shí)的安全，以免發(fā)生碰撞，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
3、發(fā)展幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和快速反應(yīng)的能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
5、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地布置：
2、音樂(lè)、錄音機(jī)、圖片、場(chǎng)地布置。
玩法：
將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，面對(duì)面站在場(chǎng)地中央的兩條平行線后，各隊(duì)請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，站在隊(duì)伍中央。游戲開(kāi)始，各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)與隊(duì)員共同小聲商議本隊(duì)要做什么動(dòng)作，然后教師發(fā)出信號(hào)“一、二、三”，兩隊(duì)立刻同時(shí)說(shuō)出自己商定的角色，并以動(dòng)作表示。人可拿槍，槍可擊虎，虎可吃人。負(fù)隊(duì)轉(zhuǎn)身往安全線方向跑，勝隊(duì)立即捉負(fù)隊(duì)的幼兒，被抓住的幼兒加入勝隊(duì)。如兩隊(duì)動(dòng)作相同，重新?lián)Q動(dòng)作。游戲反復(fù)進(jìn)行，結(jié)束時(shí)以人多的隊(duì)為勝。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
每隊(duì)只能選擇一個(gè)角色，集體討論的時(shí)候應(yīng)團(tuán)隊(duì)的所有人在場(chǎng)，避免產(chǎn)生個(gè)別人出錯(cuò)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、隨著音樂(lè)在圈上做準(zhǔn)備活動(dòng)。
今天莊老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，我們跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧!
二、以故事形式引出新授課
師：小朋友跳的真棒，今天莊老師還帶來(lái)了一個(gè)故事，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。有一天，人在森林里遇見(jiàn)了一只大老虎，想想他們會(huì)發(fā)生什么事?(虎吃人)
在這個(gè)時(shí)候啊有一個(gè)獵人他扛著一把槍過(guò)來(lái)了，(出示圖片教師強(qiáng)調(diào)人扛槍)老虎怎么樣?(槍打老虎)
小結(jié)：對(duì)呀，在故事里人可以拿槍，槍可以打老虎，老虎可以吃人!
三、交代課題
今天我們就玩這個(gè)“人、槍、虎”的游戲(邊講邊出示圖片)
1、學(xué)習(xí)動(dòng)作
師：做游戲之前莊老師請(qǐng)小朋友們來(lái)想想“人”用什么動(dòng)作來(lái)表示。
(依次“槍”和“虎”又能用什么動(dòng)作表示呢?)(幼兒商討)
莊老師也想表演一個(gè)動(dòng)作，想請(qǐng)我們小朋友和我一起表演。
2、鞏固練習(xí)(集體)
師：那我們一起來(lái)練習(xí)看看誰(shuí)學(xué)得快，老師喊“一、二、三——人”我們小朋友就趕快做“人”的動(dòng)作。(依次喊“一、二、三——槍”小朋友就做“槍”的動(dòng)作，喊“一、二、三——虎”小朋友就做“虎”的動(dòng)作!)
3、教師和搭班老師示范
那現(xiàn)在看看莊老師和闕老師玩“人、槍、虎”的游戲的，你們猜猜是闕老師贏了還是莊老師贏了?()
人拿槍時(shí)，誰(shuí)勝利了?誰(shuí)失敗了?
槍打虎時(shí)，誰(shuí)勝利了?誰(shuí)失敗了?
虎吃人時(shí)，誰(shuí)勝利了?誰(shuí)失敗了?
小結(jié)：小朋友們真聰明!人拿槍時(shí)，人勝利了，槍失敗了;槍打老虎時(shí)，槍勝利了，虎失敗了;虎吃人時(shí)，虎勝利了，人失敗了。
4、幼兒練習(xí)
現(xiàn)在我們小朋友找到自己的一個(gè)好朋友來(lái)玩“人、槍、虎”的游戲，看看哪位小朋友反應(yīng)最快。(教師巡回指導(dǎo))
5、介紹游戲場(chǎng)地及游戲規(guī)則。(幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，面對(duì)面站在場(chǎng)地中央的紅、黃點(diǎn)上)。
師：剛才是兩個(gè)小朋友在玩游戲，現(xiàn)在莊老師想分成兩組比賽，看看哪組贏的多�，F(xiàn)在我們先來(lái)看看我們的場(chǎng)地，有紅顏色的圈和黃顏色的圈，你站在紅顏色的點(diǎn)上你就是紅隊(duì)的小朋友，站在黃顏色的點(diǎn)上你就是黃隊(duì)的小朋友，我們兩隊(duì)的后面都有一條黃顏色的線，這又是什么意思呢?這是安全線，如果小朋友在游戲時(shí)遇到危險(xiǎn)或者被人追的時(shí)候，就可以跑到安全線里，這樣你就安全了。這次游戲時(shí)莊老師是黃隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，闕老師是紅對(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。游戲開(kāi)始前，各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)與隊(duì)員到隊(duì)里共同小聲商議本隊(duì)要做什么動(dòng)作后，返回自己的隊(duì)上等待莊老師發(fā)出信號(hào)，“一、二、三!”開(kāi)始兩隊(duì)幼兒立刻說(shuō)出自己商定的角色，并以動(dòng)作表示，勝隊(duì)立即追負(fù)隊(duì)的幼兒，如果被捉到小朋友就要重新加入勝隊(duì)了，如果負(fù)隊(duì)的小朋友跑到安全線里，勝隊(duì)的小朋友就不可以再追了。在跑到時(shí)候小朋友們還要注意安全，看到前面有人的時(shí)候趕緊讓開(kāi)，以免撞到了一起，明白嗎?
6、幼兒游戲。
師帶著幼兒游戲。
選幼兒為隊(duì)長(zhǎng)，重新游戲2-3遍。
7、結(jié)束部分。
活動(dòng)反思
這是一節(jié)體育游戲，主要是要鍛煉幼兒的反應(yīng)能力及四散跑的能力。班級(jí)大部分幼兒已有玩“剪刀石頭布”的游戲經(jīng)驗(yàn)，體育活動(dòng)《人、槍、虎》是以民間體育游戲“人槍虎”開(kāi)展的發(fā)展幼兒四散跑的體育活動(dòng)，這是一個(gè)玩法類似于“包剪錘”的游戲，重點(diǎn)在于理清人槍虎三者之間的關(guān)系。因?yàn)樯衔绲募w教學(xué)時(shí)間在聽(tīng)課，所以延后到了下午的戶外游戲進(jìn)行。在游戲中幼兒不僅跑的動(dòng)作得到了發(fā)展，團(tuán)隊(duì)的意識(shí)、規(guī)則的遵守能力也在游戲中獲得了明顯的進(jìn)步。三十分鐘的時(shí)間很快地在游戲間過(guò)去，當(dāng)我宣布游戲結(jié)束，孩子們都高呼下次一定要再玩。因?yàn)檫�有好多人沒(méi)有當(dāng)上隊(duì)長(zhǎng)呢!在今天的活動(dòng)中我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)是需要注意的。
1、明確游戲活動(dòng)的重點(diǎn)，能幫助幼兒降低學(xué)習(xí)難度，增加學(xué)習(xí)興趣。
為幫助幼兒掌握重點(diǎn)，我在活動(dòng)前首先用玩具、圖片引出游戲，并鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)三者之間的關(guān)系，探索三者的動(dòng)作，幼兒興趣很高。還有，這個(gè)游戲是集體進(jìn)行的，因此教師一定要安排好分組，讓幼兒推薦每一組的隊(duì)長(zhǎng)。
2、要賞罰分明，讓幼兒品嘗違反規(guī)則的滋味，以提高幼兒的規(guī)則意識(shí)。
這類游戲以小組的形式進(jìn)行，活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，對(duì)幼兒的協(xié)商能力有很高要求。因?yàn)槌醮瓮孢@類游戲，我班的孩子這方面能力還很薄弱，第一次游戲中他們只顧自己的想法，還不太會(huì)聽(tīng)取同伴的想法后統(tǒng)一想法。當(dāng)我說(shuō)一二三時(shí)，兩隊(duì)出現(xiàn)的動(dòng)作都是不一樣的，再次指導(dǎo)后，幼兒懂得了聽(tīng)從隊(duì)長(zhǎng)的指揮才能更好地玩游戲。所以，在第三次游戲時(shí)，與隊(duì)長(zhǎng)不同動(dòng)作的孩子要停玩一次游戲。或者老師一二三還沒(méi)有喊出時(shí)有人先做動(dòng)作也要停玩一次。規(guī)則的明確與嚴(yán)格執(zhí)行后，幼兒的游戲進(jìn)步的很多。他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)都有了不同的進(jìn)步。
3、要注意選擇合適的場(chǎng)地，保護(hù)孩子的安全。
今天這次的游戲是在大操場(chǎng)進(jìn)行的，幼兒在奔跑與追逐的時(shí)候，總是不時(shí)地讓我擔(dān)驚受怕，我害怕他們?cè)谧分饡r(shí)跌倒，受傷。雖然，游戲結(jié)束后每一個(gè)孩子都是安然無(wú)恙，但或多或少地讓我的心懸著。課后我想，如果我把游戲場(chǎng)地放在草地上，我想，孩子的安全問(wèn)題就不用那么擔(dān)心了，至少，孩子在游戲中的奔跑可以更大膽，體育游戲促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展的意義才會(huì)得以提升。
這是個(gè)有趣的活動(dòng)，幼兒的興趣都很高，而且幼兒很快地也掌握了游戲規(guī)則。但在跑步追逐這一方面的安全教育還需加強(qiáng)，大班幼兒，特別是男孩子太過(guò)興奮，較不能控制自己。不管是什么活動(dòng)，教師一定要全方位的考慮，做好充分的準(zhǔn)備，才能讓課堂呈現(xiàn)有效的狀態(tài)，讓孩子在活動(dòng)中獲得全面的發(fā)展。
小百科：人，可以從生物、精神與文化等各個(gè)層面來(lái)定義，或是這些層面定義的結(jié)合。
幼兒園大班體育教案2
活動(dòng)目的：
1．開(kāi)火車通過(guò)不同難度的隧道，發(fā)展合作鉆爬能力。
2．能與同伴動(dòng)作協(xié)調(diào)地通過(guò)障礙，體驗(yàn)游戲快樂(lè)。
3．樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
4．鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
通過(guò)不同難度的隧道。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
竹梯、凳子、繩子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)目的：幼兒的身體進(jìn)入活動(dòng)的狀態(tài)。
1．教師與幼兒扮演成小火車。
2．念兒歌活動(dòng)身體：
小火車，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。嗚嗚嗚——，我們火車開(kāi)到了北京，看到長(zhǎng)城了嗎？讓我們一起來(lái)登一登，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們火車開(kāi)到了海南，看到大海了嗎？讓我們來(lái)游游泳吧，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，嗚嗚嗚——，我們變成兩列火車。
二、基本活動(dòng)目的：三種不同的隧道．發(fā)展鉆爬能力。
�。ㄒ唬┲本�鉆爬（鉆爬凳子）
1．指導(dǎo)語(yǔ)：你們?cè)囋嚳�，你們通得過(guò)這些隧道嗎�。ㄗ杂蓢L試過(guò)凳子）
2．指導(dǎo)語(yǔ)：你們能開(kāi)小火車通得過(guò)這些隧道嗎？（以小火車形式鉆爬過(guò)凳子）
3．重點(diǎn)提問(wèn)：過(guò)這些隧道要注意些什么呢？
小結(jié)：小火車要注意安全，頭和身體要低一些才能不撞到隧道。
（二）寬曲線鉆爬（鉆爬垂吊彩帶）
1．指導(dǎo)語(yǔ)：你們能開(kāi)小火車通過(guò)這些隧道嗎？試試吧。（以小火車形式鉆爬過(guò)垂吊彩帶）
2．重點(diǎn)提問(wèn)：小火車怎么樣才能又快又好地鉆爬過(guò)隧道呢？
小結(jié)：小火車的眼睛要看著前面的小火車，不能太近也不能太遠(yuǎn)，距離如果太近，要撞車的，不安全，如果太遠(yuǎn)，時(shí)間就浪費(fèi)了。
（三）窄曲線鉆爬（鉆爬梯子）
1．指導(dǎo)語(yǔ)：讓小火車試試能不能通過(guò)這些隧道吧！（以小火車形式鉆爬過(guò)梯子）
2．重點(diǎn)提問(wèn)：你們是怎么通過(guò)這些隧道的？
小結(jié)：通過(guò)這些狹窄的竹梯通道，要收縮身體才能順利地通過(guò)。
三、放松活動(dòng)目的：緊張的身體得到放松，防止運(yùn)動(dòng)后的疲勞。
1．乘著小火車旅游去；小火車鉆更有難度的山洞。
2．整理活動(dòng)材料。
活動(dòng)反思：
今天的這堂數(shù)學(xué)活動(dòng)，我認(rèn)為效果不錯(cuò)，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)�；顒�(dòng)的教學(xué)形式主要是讓孩子初步了解10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，整個(gè)活動(dòng)程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性原則，也符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。
活動(dòng)按事先預(yù)定的以游戲“搭火車山洞”為導(dǎo)線由淺入深，層層遞進(jìn)地進(jìn)行著，孩子們興致濃厚，大部分孩子能感受兩個(gè)兩個(gè)對(duì)應(yīng)的關(guān)系，然后，通過(guò)讓孩子們親身參與搭火車山洞來(lái)，請(qǐng)他們幫數(shù)字寶寶搭山洞，層層遞進(jìn)，使幼兒知道能兩個(gè)兩個(gè)成對(duì)的是雙數(shù)，反之則是單數(shù)。
然后再讓幼兒通過(guò)“數(shù)字寶寶找朋友”活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步鞏固對(duì)單、雙數(shù)的認(rèn)識(shí)，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，孩子的積極性更高了。但在這個(gè)環(huán)節(jié)中由于活動(dòng)時(shí)間稍長(zhǎng)，個(gè)別幼兒開(kāi)始坐不住。
最后環(huán)節(jié)“我是小小記錄員”，讓幼兒將所抓的實(shí)物數(shù)一數(shù)、擺一擺，再用筆把數(shù)字及標(biāo)記符號(hào)記在記錄紙上，再次鞏固了單、雙數(shù)的概念。
整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式較新穎，真正體現(xiàn)了幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。
本次活動(dòng)雖然算成功，但也存在一些問(wèn)題。幼兒由于個(gè)體差異，個(gè)別記錄不清楚，還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)。我還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要更善于引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，并注意控制自己的聲音與情緒。
小百科：隧道是埋置于地層內(nèi)的工程建筑物，是人類利用地下空間的一種形式。隧道可分為交通隧道、水工隧道、市政隧道、礦山隧道。
幼兒園大班體育教案3
一、游戲目標(biāo)
1、練習(xí)將圓柱體向指定方向滾動(dòng)，感知圓柱體特性。
2、會(huì)創(chuàng)造性地玩易拉罐，并能創(chuàng)造出多種玩法，練習(xí)用棍撥的動(dòng)作技能。
3、培養(yǎng)良好的合作精神與對(duì)體育游戲的興趣。
4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、游戲準(zhǔn)備
棍棒（可以建議用報(bào)紙卷成小棒。）人手一根，易拉罐若干，紙箱4個(gè)，木珠若干，錄音機(jī)一臺(tái)，錄音帶一盒。
三、游戲過(guò)程
1、（播放錄音）小朋友出場(chǎng)，跳歡快的舞蹈"找朋友"。
2、出示易拉罐，讓幼兒認(rèn)識(shí)圓柱體特征。教師示范用棍棒撥易拉罐，讓幼兒觀察圓柱體的特性。
3、趕"小雞"。小朋友每人手持棍棒，從紙箱中把"小雞"趕出，要求小朋友把"小雞"趕到指定方向。喂小雞：小朋友把"小雞"趕到木珠前面，把木珠放進(jìn)易拉罐里（當(dāng)作喂小雞）。喂完小雞后，讓小朋友把"吃飽了的小雞"趕回家（趕回紙箱內(nèi)），與小雞做游戲。小朋友自由玩易拉罐，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出多種活動(dòng)方法：如用腳踩平衡，雙腳夾著跳，拋接易拉罐，進(jìn)龍門(mén)，用頭頂著走……
4、趕"小雞"比賽，幼兒分四隊(duì)活動(dòng)。
玩法：以最快速度，協(xié)調(diào)地用棍棒把"小雞"趕到指定地點(diǎn)吃小蟲(chóng)。然后，把吃飽了的小雞趕回雞窩（紙箱）為勝�；顒�(dòng)前，幼兒手持一易拉罐，排頭的小朋友手執(zhí)棍棒趕"小雞"回"雞窩"后，迅速將棍棒交給下一位幼兒，游戲依次進(jìn)行。
注意：每只小雞，每次只能吃五條小蟲(chóng)（五粒木珠）。
【活動(dòng)反思】
大班幼兒已經(jīng)有了一定的思維能力，想象力非常的豐富，因而他們的創(chuàng)新也是多種多樣的，除了語(yǔ)言創(chuàng)新、思維創(chuàng)新等，在幼兒階段更多的是對(duì)所玩耍的對(duì)象進(jìn)行創(chuàng)新，本次活動(dòng)，以逛游樂(lè)園為主線，以趕小豬、排除障礙，喂小豬為中心，以給游樂(lè)園搭建一道亮麗的風(fēng)景為創(chuàng)新。孩子在活動(dòng)中提高了合作創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力及語(yǔ)言表達(dá)力。在以后的戶外活動(dòng)中，有意識(shí)的鍛煉幼兒在游戲時(shí)的一物多玩，尊重幼兒的想法，充分發(fā)揮幼兒的想象力，使幼兒得到更多的快樂(lè)。
幼兒園大班體育教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、加幼兒有關(guān)旅游知識(shí)的了解，促進(jìn)幼兒對(duì)旅游經(jīng)歷的回憶。
2、培養(yǎng)幼兒快速整理、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：服裝、帽子、票子、紅旗、食品、包等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題：
1、師：你和爸爸媽媽出去旅游過(guò)嗎?除了你們一家，還有誰(shuí)也在旅游?你們和其他人不認(rèn)識(shí)怎么會(huì)在一起旅游?旅游團(tuán)里除了游客還有誰(shuí)?導(dǎo)游負(fù)責(zé)干什么?司機(jī)呢?
2、師：春天快到了，旅游的好時(shí)機(jī)又來(lái)了。娃娃家、單位里的人都會(huì)組織去旅游。今天我們就增加旅游團(tuán)的游戲。
二、幫助幼兒增加對(duì)旅游知識(shí)的了解。
1、旅游前要做些什么準(zhǔn)備?(去旅行社報(bào)名，買好旅游時(shí)所需要的物品，準(zhǔn)備好背包……)
2、旅行社要為游客安排好司機(jī)、導(dǎo)游以及旅游時(shí)的路線等。
三、分配角色：
旅行社接待員兩名，導(dǎo)游一名，司機(jī)一名。
其余游戲組自選負(fù)責(zé)人，自由組合進(jìn)行游戲。
四、幼兒游戲：
1、重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)旅行社的旅游報(bào)名登記工作，啟發(fā)接待員應(yīng)向游客介紹有哪些旅游路線?什么時(shí)候報(bào)名?要帶哪些東西?
2、幫助導(dǎo)游進(jìn)行自身形象的包裝。(如：戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等)
注意事項(xiàng)：游戲要分組進(jìn)行，每組幼兒不超過(guò)8人。
游戲規(guī)則：必須念完兒歌，才能往下跳。
玩法：教師將字卡貼在黑板的四周，其中每一張字卡都代表飛機(jī)飛行試驗(yàn)基地，開(kāi)始，總指揮宣布飛行試驗(yàn)開(kāi)始，隨即飛機(jī)到達(dá)第一實(shí)驗(yàn)廠，如幼兒說(shuō)出字卡飛機(jī)就繼續(xù)進(jìn)行飛行實(shí)驗(yàn)，如說(shuō)錯(cuò)了飛機(jī)則停止進(jìn)行修理直至學(xué)會(huì)這個(gè)字后方才繼續(xù)飛行，最后到達(dá)目的后一起歡呼跳躍。
6、游戲名稱：海底探寶 (適用班級(jí)：中、大班)
游戲目的：復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字，培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣。
游戲準(zhǔn)備：字卡、椅子、小獎(jiǎng)品
游戲玩法：
教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌：“我是小小潛水員，練跳水，真勇敢;不怕風(fēng)浪大，不怕海水寒;跳進(jìn)大海里，來(lái)把珍珠撿。”然后，幼兒跳下來(lái)，撿起“珍珠”(字卡)，大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對(duì)，得一小獎(jiǎng)品。
注意事項(xiàng)：游戲要分組進(jìn)行，每組幼兒不超過(guò)8人。
游戲規(guī)則：必須念完兒歌，才能往下跳。
8、游戲名稱：點(diǎn)兵點(diǎn)將
游戲目的：復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的字詞。
游戲準(zhǔn)備：字卡、小筐。
游戲玩法：兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上，并一字排開(kāi)(根據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行)。用猜拳的方法分出勝負(fù)，勝者先開(kāi)始游戲。邊說(shuō)兒歌“點(diǎn)兵點(diǎn)將，誰(shuí)是我的好老將”邊用右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)字卡，點(diǎn)一個(gè)字讀一個(gè)字音，當(dāng)說(shuō)到“將”時(shí)立即將右手食指所指的字拿起來(lái)認(rèn)讀，認(rèn)對(duì)了，字卡放到自己跟前，認(rèn)錯(cuò)了，繼續(xù)反扣在原處，有第二名幼兒開(kāi)始游戲，一人一次輪換進(jìn)行。如數(shù)完字卡，兒歌未說(shuō)完，繼續(xù)返回從左向右點(diǎn)數(shù)。
幼兒園大班體育教案5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、借助草墊學(xué)習(xí)半側(cè)面單手投擲的方法。
2、樂(lè)意參與玩籠墊的游戲，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、每人一個(gè)籠墊;
2、場(chǎng)地布置：起投線、網(wǎng)墻。
【活動(dòng)重、難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：借助籠墊學(xué)習(xí)半側(cè)面單手投擲的方法。
2、難點(diǎn)：?jiǎn)问滞稊S時(shí)動(dòng)作的正確性掌握。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、認(rèn)識(shí)籠墊。
(圍成圓圈)出示籠墊。
師：你認(rèn)識(shí)它嗎?它的名字叫籠墊。
師：先看看它是什么形狀的?是用什么做的?正反面有什么區(qū)別。
二、熱身：占圈游戲。
規(guī)則：籠墊在中間，圍著圓圈跑起來(lái)，聽(tīng)老師的口哨聲，吹的慢，跑的慢，吹的快，跑的快，停了，找到籠墊坐下來(lái)，(游戲兩遍)
三、玩籠墊。
師：你是怎么玩籠墊的?(根據(jù)幼兒介紹的玩法，選擇2-3種適當(dāng)?shù)耐娣ǎM織幼兒集體練習(xí))。
四、飛籠墊。
1、以玩半側(cè)面單手投擲的幼兒為例，講解側(cè)投的動(dòng)作要領(lǐng)。
動(dòng)作要求：兩腳前后開(kāi)立，右腳在前，膝蓋微曲，右手執(zhí)草墊向前飛出(練習(xí)兩次)
2、練習(xí)半側(cè)面投擲。
(1)介紹拿籠墊的方法。
將把光滑的一面朝上，四只手指和大拇指分開(kāi)，大拇在上面，四只手指在下面捏住。
(2)練習(xí)側(cè)投。
3、比賽：看誰(shuí)飛的遠(yuǎn)。
規(guī)則：
(1)站在起飛線的后面。
(2)籠墊飛出后，用最快的速度站到自己的籠墊上(游戲兩次)
4、以飛的最遠(yuǎn)的幼兒為例，講解半側(cè)面轉(zhuǎn)身的借力方法。
五、游戲《飛籠墊大賽》。
1、游戲規(guī)則：分成紅藍(lán)兩隊(duì)進(jìn)行比賽，每位隊(duì)員站在起飛線后面，籠墊飛過(guò)去之后，就迅速站到網(wǎng)墻的那頭，成功的獲勝。
2、紅隊(duì)藍(lán)隊(duì)分組進(jìn)行，宣布結(jié)果。
3、難度加大繼續(xù)比賽。
六、放松運(yùn)動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖：
跳躍是人體的基本能力之一，深受幼兒的喜愛(ài)，跳躍內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，生動(dòng)活潑而富有童趣，能有效地提高幼兒的彈跳能力，增強(qiáng)下肢力量，提高協(xié)調(diào)性與靈敏素質(zhì)，本次活動(dòng)以“小青蛙學(xué)本領(lǐng)”形式開(kāi)展活動(dòng)，讓幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。有利于培養(yǎng)幼兒不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣，在與同伴的合作活動(dòng)中感受體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目的：
1、了解學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，并能基本掌握。
2、鍛煉彈跳能力，肢體協(xié)調(diào)性，靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒克服困難的自信心和勇氣，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
擺臂與蹬地起跳的協(xié)調(diào)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
雙腳同時(shí)起跳落地，上下肢體協(xié)調(diào)發(fā)力起跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制荷葉與幼兒數(shù)相同、青蛙頭飾一個(gè)、害蟲(chóng)圖片若干、熱身和放松音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
師：今天，老師帶小朋友去學(xué)一項(xiàng)新本領(lǐng)，幼兒在教師的帶領(lǐng)下跟著音樂(lè)節(jié)奏入場(chǎng)，共同做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分
1、輔助練習(xí)
教師出示小青蛙頭飾，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范、模仿小青蛙跳的動(dòng)作。
2、教師講解示范立定跳遠(yuǎn)的方法(一擺、二蹬、三跳、四落地)
要求：兩腳左右開(kāi)立，與肩同寬，兩臂前后擺動(dòng)，上體稍前傾，手盡量后擺，上下肢體協(xié)調(diào)配合，起跳騰空后，兩腿屈膝上提盡量靠近胸部，在空中完成挺身和收腹舉腿的動(dòng)作姿勢(shì)，落地時(shí)，曲褪前伸臂后擺，身體往前不往后。
3、幼兒跟著練習(xí)，教師講解、示范，并指導(dǎo)。
4、請(qǐng)個(gè)別動(dòng)作規(guī)范的幼兒展示立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。
5、教具材料“荷葉”讓幼兒兩人合作，練習(xí)跳荷葉動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓膽小的幼兒克服困難，勇敢練習(xí)。
6、挑戰(zhàn)一定難度跳“荷葉”動(dòng)作，讓幼兒四個(gè)人合作，擺出不同的造型的“荷葉”，進(jìn)行練習(xí)。
7、設(shè)置游戲場(chǎng)地，組織幼兒玩“小青蛙捉害蟲(chóng)”游戲，復(fù)習(xí)鞏固立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作。
8、幼兒游戲，教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
三、結(jié)束部分
教師簡(jiǎn)評(píng)幼兒游戲情況，聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成較好，活動(dòng)過(guò)程中重、難點(diǎn)突出，全部幼兒都已經(jīng)掌握了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，能根據(jù)教師的講解正確練習(xí)，很好地鍛煉了幼兒的跳躍能力和上下肢體的協(xié)調(diào)能力，活動(dòng)以游戲“小青蛙學(xué)本領(lǐng)”形式開(kāi)展，符合幼兒的學(xué)習(xí)興趣和年齡特點(diǎn)，但在挑戰(zhàn)跳一定難度“荷葉”動(dòng)作時(shí)，幼兒與同伴之間相互合作的能力欠佳，在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)幼兒合作能力的培養(yǎng)。
幼兒園大班體育教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠快速側(cè)身鉆過(guò)60厘米以下高度的皮筋。
2、能夠雙腳跳過(guò)20厘米以上高度的皮筋。
3、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
皮筋6根，椅子6把，節(jié)奏歡快的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)，主要活動(dòng)頭頸部、上肢、胸部、腰部、膝蓋和腿部，重點(diǎn)練習(xí)側(cè)伸腿、彎腰。
2、請(qǐng)幼兒練習(xí)側(cè)身鉆。
�。�1）將皮筋系在椅子把上，距離地面大約60厘米，圍成一圈。請(qǐng)幼兒圍在外圍，就近依次側(cè)身鉆過(guò)皮筋到圈內(nèi)，繞過(guò)下一把椅子再側(cè)身鉆出去。要求身體不碰皮筋。
�。�2）皮筋降低5厘米，請(qǐng)幼兒再次側(cè)身鉆，交流不碰皮筋的做法。
小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：低頭、彎腰、縮身。
�。�3）皮筋再次降低5厘米，請(qǐng)幼兒再次側(cè)身鉆，要求手不能扶地。幼兒交流辦法，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范。
師生共同總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：伸腿、低頭、彎腰鉆過(guò)去、收腿。
�。�4）放松活動(dòng)，圍繞小椅子外圍小跑步一圈，并做放松動(dòng)作。
3、請(qǐng)幼兒跳過(guò)距地20厘米的皮筋。
�。�1）請(qǐng)幼兒自由練習(xí)雙腳跳過(guò)20厘米高的皮筋。
（2）根據(jù)幼兒情況，逐步提高皮筋高度，請(qǐng)幼兒原地雙腳跳過(guò)。
4、放松運(yùn)動(dòng)。幼兒跟隨音樂(lè)自由做放松的動(dòng)作。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)十分符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)及動(dòng)作的發(fā)展需要。在活動(dòng)中充分利用皮筋，整個(gè)活動(dòng)孩子們都感興趣，而且對(duì)提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性頗有幫助，在注重身體鍛煉，發(fā)展能力，都符合總的教育目標(biāo)。
幼兒園大班體育教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。
2.會(huì)正確做出落地動(dòng)作，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
易拉罐拼成的三角形，長(zhǎng)的細(xì)圓筒等。
活動(dòng)過(guò)程：
先將圓筒插到三角形最低的位置，幼兒排隊(duì)依次雙腳跳過(guò)。(教案出自：快思老師教案網(wǎng))將高度依次增加，鼓勵(lì)幼兒采用正確的方法跳過(guò)去，落地時(shí)注意安全。
活動(dòng)反思：
從課的開(kāi)始部分我就滲透新的教學(xué)模式，以“跳低竿、頭頂球”的游戲以及姿勢(shì)操來(lái)代替以往傳統(tǒng)的慢跑熱身以及徒手操的練習(xí)，新穎、有趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生在一種很愉快的心情下進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，既活躍了課堂氣氛，又達(dá)到輔助練習(xí)的目的，學(xué)生都樂(lè)此不疲。
而在課堂教學(xué)的基本部分，我考慮到男女生喜好不一，于是有了讓男女生分開(kāi)練習(xí)的想法，給他們一個(gè)自由發(fā)揮施展的空間，讓他們進(jìn)行各自喜歡的游戲，來(lái)共同達(dá)到發(fā)展腿部力量以及彈跳力的目的。首先從玩民間體育游戲開(kāi)始，本節(jié)課教材選取女生喜愛(ài)的跳皮筋游戲和男生喜愛(ài)的跳房子游戲，在聽(tīng)了我的介紹之后，學(xué)生都躍躍欲試，場(chǎng)地了就一片騷動(dòng)，興趣十足。在進(jìn)行分組練習(xí)時(shí)，我是讓小組長(zhǎng)帶領(lǐng)各自的隊(duì)員去指定的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，我也適當(dāng)?shù)貐⑴c各組的練習(xí)，跟學(xué)生進(jìn)行交流，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的練習(xí)熱情高漲了，并一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地邀請(qǐng)去參與到他們那一組，還有人找我PK，課堂氣氛很是活躍。在練習(xí)助跑起跳觸懸掛物這一環(huán)節(jié)，學(xué)生的練習(xí)熱情也很高，大家都積極地盡自己最大的努力去觸摸目標(biāo)，但是課前我沒(méi)有深入調(diào)查學(xué)生的實(shí)際能力，把目標(biāo)得很高，所以能夠完成任務(wù)的學(xué)生只是少數(shù)。在練習(xí)跨越過(guò)一定高度的橡皮筋這一環(huán)節(jié)，在進(jìn)行試上的時(shí)候我只是要求學(xué)生利用各種方法跳過(guò)橡皮筋，沒(méi)有考慮到學(xué)生會(huì)拓展思維，有的學(xué)生從下面鉆過(guò)去，有的學(xué)生翻跟頭過(guò)去，存在一定的危險(xiǎn)性，所以在正式上課的時(shí)候，我再三申明，必須是從橡皮筋上“跳”過(guò)去。同時(shí)開(kāi)展探索式學(xué)習(xí)，利用小組討論法給學(xué)生一個(gè)充分展示自我的舞臺(tái)，并讓學(xué)生自己選擇高度，這樣可以使學(xué)生的發(fā)展既有共同特點(diǎn)，又有不同層次，有利于教師區(qū)別對(duì)待，因材實(shí)教。在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，并結(jié)合中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)貫徹“自己選擇、自主練習(xí)、自我評(píng)價(jià)、自覺(jué)調(diào)控”的四自教學(xué)模式的指導(dǎo)思想，織學(xué)生根據(jù)自己練習(xí)情況選擇適合自己的高度進(jìn)行練習(xí)，開(kāi)展自評(píng)與互評(píng)的評(píng)價(jià)，在練習(xí)的過(guò)程中學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果自覺(jué)調(diào)整練習(xí)的次數(shù)與目標(biāo)，既培養(yǎng)學(xué)生之間的人際交往能力，提高學(xué)生實(shí)踐能力，又使他們的求知?jiǎng)訖C(jī)和自我表現(xiàn)動(dòng)機(jī)得到展示，促使學(xué)生主動(dòng)全面發(fā)展。最后讓學(xué)生協(xié)助布置比賽場(chǎng)地，師生的共同參與，激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)欲望，教師為指導(dǎo)者，讓學(xué)生也成為教學(xué)的設(shè)計(jì)者，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，給予學(xué)生終身體育鍛煉的技能，用比賽的形式，復(fù)習(xí)鞏固本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，在玩耍中鞏固，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，將注意力不集中的學(xué)生都吸引過(guò)來(lái)。
在結(jié)束部分，我改變以往的整齊列隊(duì)站立、教師點(diǎn)評(píng)的傳統(tǒng)模式，正好利用做放松運(yùn)動(dòng)的體操墊，讓大家坐在墊子上休息，以談話的形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。
本節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)是助跑與踏跳的結(jié)合以及充分踏跳蹬地，但是在教學(xué)過(guò)程中，我沒(méi)有重點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)，應(yīng)該在學(xué)生練習(xí)的時(shí)候明確地突出。但是從整體看課前的教學(xué)目標(biāo)，計(jì)劃、教材的選用、設(shè)計(jì)，都很成功，開(kāi)始部分的準(zhǔn)備活動(dòng)和結(jié)束部分的放松運(yùn)動(dòng)都很理想，課堂教學(xué)組織及各個(gè)環(huán)節(jié)緊湊有序、清楚明確教學(xué)內(nèi)容與游戲合理搭配，體現(xiàn)出了體育教學(xué)的“四自”教學(xué)模式的教學(xué)新理念，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，通過(guò)練習(xí)全班學(xué)生基本上都能完成動(dòng)作，教學(xué)效果較好。
小百科：跳，一個(gè)物體向下俯沖。
幼兒園大班體育教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道踩高蹺是歡慶春節(jié)、元宵節(jié)的一種民間習(xí)俗。
2.嘗試踩高蹺，發(fā)展平衡能力。
3.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.每人一副高蹺。
2.歡快喜慶的音樂(lè)，幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第28～29頁(yè)。
3.踩高蹺錄像或掛圖，有條件的活動(dòng)前觀看社區(qū)高蹺表演。
活動(dòng)過(guò)程
1.了解踩高蹺是歡慶春節(jié)和元宵節(jié)的一種民間習(xí)俗。
(1)引導(dǎo)幼兒討論，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)踩高蹺這一元宵節(jié)習(xí)俗的認(rèn)識(shí)。(可以觀看踩高蹺錄像、掛圖或閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源⑥。)
(2)出示高蹺，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
2.幼兒嘗試踩高蹺。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)活動(dòng)全身，重點(diǎn)活動(dòng)腳腕、膝關(guān)節(jié)和手腕。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。對(duì)于膽小的幼兒可以讓其兩人結(jié)對(duì)，一人踩高蹺，另一人扶著他幫助其保持平衡慢慢嘗試。
(3)幼兒自由交流踩高蹺的感受。
3.教師示范并講解踩高蹺的正確方法及注意事項(xiàng)(安全)。
踩高蹺時(shí)將高蹺在腳掌處，先站穩(wěn)保持身體的平衡，然后再嘗試走動(dòng)，在走動(dòng)的過(guò)程中，保持身體的平衡。不要碰到別人，如果身體失去平衡，要及時(shí)用膝蓋或胳膊撐地。
4.幼兒再次自由練習(xí)。
5.游戲“踩高蹺”。
6.教師帶領(lǐng)幼兒做放松整理活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第28～29頁(yè)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)踩高蹺的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)，較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。通過(guò)活動(dòng)，幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也得到了發(fā)展，幼兒興趣高，充分激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和積極性。分析我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求方面，對(duì)幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，達(dá)到因材施教的目的。在鼓勵(lì)幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語(yǔ)言和眼神作為“武器”；情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)興趣；表情上，我是輕松自如的，給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境；在語(yǔ)言方面，我說(shuō)“別害怕”、“不要緊張”、“沒(méi)有危險(xiǎn)的”之類的話，等于在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)，說(shuō)得越多，幼兒就是緊張，動(dòng)作就放不開(kāi)，反而容易出危險(xiǎn)。在眼神方面當(dāng)有的孩子站在高蹺上猶豫不決時(shí)，我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛，通過(guò)這扇“扇戶”給他注入鼓勵(lì)和力量。整個(gè)過(guò)程，我用自己的表現(xiàn)感染孩子、鼓勵(lì)孩子。在安全教育方面，我讓孩子們?cè)诓萜荷贤娓呷烁哕E，確保了孩子的真正安全，以便于孩子們玩得更盡興。
幼兒園大班體育教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：探索椅子的多種玩法。
2.能力目標(biāo)：能越過(guò)障礙單腳、雙腳分別連續(xù)向前跳。
3.情感目標(biāo)：喜歡與同伴合作，勇于克服困難自我挑戰(zhàn)，有自我保護(hù)的意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：探索椅子的多種玩法。
活動(dòng)難點(diǎn)：能越過(guò)障礙單腳、雙腳分別連續(xù)向前跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒每人一把小椅子，音樂(lè)《數(shù)星星》，寬敞的室外活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程
一、和椅子問(wèn)好，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師提出要求，請(qǐng)幼兒按要求和小椅子問(wèn)好。（要求：雙腿直立，膝蓋不彎曲，親吻椅子的頭、肚子和腿）
二、幼兒一個(gè)人和椅子游戲，教師巡回指導(dǎo)參與，帶幼兒一起做較有創(chuàng)新的游戲。
1．幼兒自由游戲。10.教師小結(jié)幼兒獨(dú)自游戲的情況。11.教師帶領(lǐng)幼兒一起游戲。
游戲一：站立在椅子上，閉眼旋轉(zhuǎn)，再?gòu)纳厦孑p輕跳下.(師和幼兒一起討論從椅子上跳下時(shí)是身體的什么部位先落地，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和幼兒一起總結(jié)出向下跳時(shí)雙膝彎曲，前腳掌落地，這樣發(fā)出的聲音最輕，對(duì)身體的損傷最小。最后再一起玩“上山，下山”，鞏固跳法。)
游戲二：站立在椅子上，從椅子頭上跳過(guò)去。（此游戲教師可根據(jù)幼兒的完成情況，鼓勵(lì)幼兒雙腳分開(kāi)跳過(guò)后再并攏跳過(guò)，不能跳過(guò)的`幼兒老師可協(xié)助保護(hù)讓其嘗試）
三、幼兒探索合作游戲的方法，教師根據(jù)幼兒的探索帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行單腳和雙腳跳游戲。
1.教師講要求：師：剛才我們是一個(gè)人和小椅子做游戲，現(xiàn)在我們幾個(gè)小朋友把小椅子集中在一起，想想我們又可以和小椅子怎么做游戲？
2.幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。
3.教師運(yùn)用幼兒自己創(chuàng)造的方法進(jìn)行單腳和雙腳跳游戲。過(guò)小河（一）
�。�1）椅子擺放方法：兩把椅子一組，椅背貼地，椅子頭靠攏。
�。�2）游戲規(guī)則：幼兒分四組站立，單腳跳過(guò)“小河”，到達(dá)終點(diǎn)后從“小河”的一邊回到起點(diǎn)，站在前一位小朋友的后面。
過(guò)小河（二）1.（1）游戲說(shuō)明：此次游戲“河面”比第一次變寬一倍，難度加大。（2）椅子擺放方法：兩把椅子一組，椅背貼地，椅子頭靠攏，兩組靠攏，使“河面”變寬。（3）游戲規(guī)則：幼兒按分四組站立，雙腳跳過(guò)“小河”，到達(dá)終點(diǎn)后從“小河”的一邊回到起點(diǎn)，站在前一位小朋友的后面。（老師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)示范雙腳并攏，膝蓋彎曲，手臂擺動(dòng)，助力向前跳的方法）2.幼兒分四組比賽。四、總結(jié)，放松運(yùn)動(dòng)。1.教師總結(jié)活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)。（想出了很多新玩法，能克服困難，勇敢參與游戲，遵守游戲規(guī)則）2.安全教育。（只能在有大人幫助的情況下才能和椅子做游戲）3.放松運(yùn)動(dòng)：播放輕音樂(lè)，師生一起坐在椅子上做放松運(yùn)動(dòng)。4.幼兒拿著椅子回教室，結(jié)束活動(dòng)。五、活動(dòng)延伸。
1．變換椅子的擺放方法，，提升障礙物的高度進(jìn)行單腳、雙腳連續(xù)向前跳。
2．逐步增加椅子個(gè)數(shù)，進(jìn)行運(yùn)椅子比賽。
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)我以游戲貫穿始終，逐步增加難度，讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)技能，幼兒一步步的進(jìn)行探索、合作，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性和小朋友之間的合作。幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中逐步掌握了活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。
幼兒園大班體育教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索繩子的各種玩法，體驗(yàn)在體育活動(dòng)中創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣。
2、提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，具有良好的合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繩子人手一根
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒聽(tīng)著節(jié)奏明快的音樂(lè)做律動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法，提醒幼兒將自己玩繩的方法及時(shí)告訴同伴。教師充分肯定幼兒新穎的玩法，并進(jìn)行集體演示。
�。�1）套和跳的玩法。
�。�2）走和平衡的玩法。
3、引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長(zhǎng)時(shí)間坐著聽(tīng)你講，肯定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍，在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂(lè)，能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。
活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，感受到了科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)了發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
幼兒園大班體育教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極在參加體育活動(dòng)，并能在活動(dòng)中多種跳繩的模仿動(dòng)作。
2、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 自主游戲，活躍情緒
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列
2、提出要求，觀察學(xué)生分組游戲。
學(xué)生活動(dòng)：
1、看老師手勢(shì)，聽(tīng)老師口令快速集隊(duì)，并從集隊(duì)中體驗(yàn)"快、靜、齊"的集隊(duì)要求。
2、聽(tīng)口令進(jìn)行行進(jìn)練習(xí)，比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。
3、兩人一組剪刀、石頭、布游戲，輸?shù)男∨笥岩獛ьI(lǐng)贏的小朋友做一個(gè)動(dòng)作。
4、學(xué)生自己進(jìn)行柔韌練習(xí)(自叫節(jié)拍，自想動(dòng)作)
組織：五路縱隊(duì)、自由分散
二、 快樂(lè)玩繩，體驗(yàn)跳繩的不同樂(lè)趣
教師活動(dòng)：
1、快樂(lè)小繩變變變練習(xí)。
2、簡(jiǎn)單的繩操調(diào)節(jié)身心，并把上肢充分活動(dòng)。
3、組織學(xué)生練習(xí)跳短繩(并腳跳)和調(diào)節(jié)練習(xí)：畫(huà)樹(shù)葉、畫(huà)蘑菇
4、組織學(xué)生練習(xí)向后跳短繩和調(diào)節(jié)練習(xí)：畫(huà)小樹(shù)
5、組織學(xué)生練習(xí)單腳跳短繩等和調(diào)節(jié)練習(xí)：畫(huà)魚(yú)、小船
6、組織學(xué)生跳繩比快。
7、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、評(píng)價(jià)。
學(xué)生活動(dòng)：
1、按老師要求把繩變成長(zhǎng)線，練習(xí)跳左跳右
把繩變成水滴，練習(xí)跳前跳后
把繩變成長(zhǎng)方形，練習(xí)跳遠(yuǎn)
把繩變成正方形，練習(xí)單腳跳進(jìn)跳出
2、隨老師示范進(jìn)行簡(jiǎn)單繩操的模仿。
3、按要求快速跳短繩，會(huì)跳的跳得快些，不會(huì)跳的要跳起來(lái)，認(rèn)真學(xué)，個(gè)人或和小伙伴一起完成畫(huà)樹(shù)葉、畫(huà)蘑菇。
4、嘗試向后跳，體驗(yàn)不同的跳繩動(dòng)作，完成畫(huà)小樹(shù)。
5、嘗試單腳跳短繩動(dòng)作時(shí)的身體平衡動(dòng)作，完成畫(huà)魚(yú)畫(huà)不船。
6、進(jìn)行半分鐘快速跳短繩比賽，努力戰(zhàn)勝自我。
7、積極地參與評(píng)價(jià)，樂(lè)于接受別人的長(zhǎng)處。
課后反思：
本課一開(kāi)始讓學(xué)生自主結(jié)合進(jìn)行游戲活動(dòng)時(shí)，大部分學(xué)生表現(xiàn)得非常好，一直能不斷想出新動(dòng)作來(lái)帶著同學(xué)做，特別是一班的陶磊和邱怡妮一組，非常善于表現(xiàn)自己。在練習(xí)跳繩時(shí)我讓學(xué)生變變繩子的形狀來(lái)跳躍，雖是模仿練習(xí)，但我不規(guī)定跳躍的動(dòng)作，只是要求學(xué)生把繩子怎樣擺，練習(xí)時(shí)只提要求，不作規(guī)定，學(xué)生練習(xí)得非常高興，而且因?yàn)闆](méi)有動(dòng)作的規(guī)定學(xué)生的動(dòng)作更顯活潑，但值得一提的是練習(xí)前必須告訴學(xué)生注意安全，不能在地上打滾，主要是讓學(xué)生養(yǎng)成常規(guī)，形成習(xí)慣。
幼兒園大班體育教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得有秩序地上下樓梯以及大型運(yùn)動(dòng)器械。
2、初步學(xué)習(xí)輪流，體驗(yàn)規(guī)則的作用，初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識(shí)。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
材料準(zhǔn)備：
1、滑梯
2、幼兒有關(guān)于纜車的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)遵守秩序的意義。導(dǎo)入安全教育。
活動(dòng)反思
“坐纜車”的競(jìng)賽活動(dòng)一是為了增加活動(dòng)量，二是為了再次掀起高潮，因?yàn)�，一�?jié)好的體育課應(yīng)當(dāng)高潮迭起。
整節(jié)課的設(shè)計(jì)考慮到了上升――平穩(wěn)――下降的原則，符合人體的生理機(jī)能和幼兒的活動(dòng)量、活動(dòng)密度。
幼兒園大班體育教案13
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.鍛煉幼兒身體的靈活性與協(xié)調(diào)性。
2.練習(xí)幼兒向前、向上、向左、向右跳的技能。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.障礙物若干
2.音樂(lè)三段
3.幼兒每人一個(gè)袋子
4.拱形門(mén)若干
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
師：小朋友，你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？
幼：喜歡
師：多運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的身體有好處，今天天氣這么好，讓我們做一個(gè)米袋操來(lái)鍛煉一下身體不好？
幼：好
放音樂(lè)，齊做米袋操
二、新課
師：小朋友，剛才我們跳的米袋操好不好玩？
幼：好玩
師：現(xiàn)在周老師要用這個(gè)袋子給小朋友變一個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)大家仔細(xì)看周老師變成什么小動(dòng)物？哈哈，小朋友，周老師變成了什么小動(dòng)物？
幼：袋鼠
師：小朋友，袋鼠的本領(lǐng)是什么？
幼；跳躍
師：小朋友，你們想不想變成小袋鼠跳一跳��？
幼；想
師：好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友做在地上，把袋子穿起來(lái)，我們比比誰(shuí)的速度快。
師：小袋鼠們，森林王國(guó)要開(kāi)一個(gè)舞會(huì)，邀請(qǐng)我們?nèi)⒓�，你們想去嗎�?/p>
幼：想
師：要想走過(guò)森林必須要走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的小路，你們有信心嗎？
幼：有
師：那我們出發(fā)吧。請(qǐng)幼兒分為四組，跳到森林區(qū)。
師：小袋鼠們，我們已經(jīng)來(lái)到了森林，可以參加舞會(huì)了，你們高興嗎？
幼：高興
師：讓我們跳起歡快的舞蹈吧。放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒圍著拱形門(mén)跳。
三、鞏固練習(xí)
師：小朋友們，天慢慢的要黑了，有一條近路可以很快回家，跟袋鼠媽媽回家吧.幼兒繼續(xù)分為四隊(duì)，返回起點(diǎn)。
四、活動(dòng)結(jié)束。
師：小袋鼠們，你們是不是有點(diǎn)累了？
幼：是。
師：那讓我們把袋子脫下來(lái)，放松一下吧.（放音樂(lè)）
幼兒園大班體育教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1.鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2.感受與同伴合作的樂(lè)趣。
3.讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。
4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
三人板鞋、兩人板鞋。
活動(dòng)過(guò)程
1.兩個(gè)或三個(gè)小朋友面對(duì)面做熱身運(yùn)動(dòng)。
2.幼兒自由結(jié)對(duì)選擇板鞋，要求步調(diào)一致的走板鞋。
3.分組比賽。
4.放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒園大班體育教案15
設(shè)計(jì)意圖
定向運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)前年齡段的孩子就是簡(jiǎn)單的通過(guò)地圖來(lái)尋找東西。日常生活中發(fā)現(xiàn)小朋友特別喜歡找一些東西，或者說(shuō)哪個(gè)地方埋著有“寶藏”，別提多有興趣了，于是就設(shè)計(jì)了“找寶藏”的體育活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)自主解決問(wèn)題、善于發(fā)現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等學(xué)習(xí)品質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏，有較強(qiáng)的耐力和主動(dòng)提升運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的能力。
2.能和同伴一起，根據(jù)地圖上的信息完成相應(yīng)的任務(wù)，提升解決問(wèn)題的能力。
3.建立圖標(biāo)與實(shí)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系，知道利用建筑物等物體辨別方向。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：能動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏的完成每個(gè)地圖中設(shè)置的障礙。
教學(xué)難點(diǎn)：在尋找寶藏中，能團(tuán)隊(duì)一起行動(dòng)，遇到問(wèn)題能積極解決。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：各個(gè)建筑物的圖片、地圖4份（圖案不相同）、自備（汗巾、水杯）、25件不同顏色的分隊(duì)服裝、搖鈴5個(gè)、彩色的球5個(gè)、紅旗5個(gè)、頭飾5個(gè)、沙錘5個(gè)、pvc管4根,2個(gè)拼接頭、鏟子2個(gè)、竹梯1架、寶藏記錄表各組一張、音樂(lè)（panama）
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)
場(chǎng)地準(zhǔn)備：1.提前檢查場(chǎng)地、器械是否安全；2.在相應(yīng)的地方提前放好“寶藏”；3.設(shè)置一個(gè)休息補(bǔ)給站，提供汗巾、水杯。
活動(dòng)過(guò)程
一、準(zhǔn)備部分
�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
教師：今天劉老師要帶領(lǐng)你們?nèi)ド掷�，你們想不想去�?/p>
幼兒：想！
師：但是去森林之前，我們先要來(lái)活動(dòng)一下我們的身體，避免在活動(dòng)中受傷。
幼兒：好！
�。ǘ┪視�(huì)做運(yùn)動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒做改編“親近叢林”體操運(yùn)動(dòng),著重活動(dòng)下肢。
二、基本部分
（一）認(rèn)識(shí)藏寶圖
師：我們?nèi)ド种把�，還要先來(lái)認(rèn)識(shí)一下森林里有哪些標(biāo)志物，不然一不小心就怎么了呀？
幼兒：迷路了。
教師出示城堡圖片、墻壁、沙池圖片，讓幼兒用手指出標(biāo)志物的位置。
師：朋友們的反應(yīng)真快，一會(huì)走在森林里肯定不會(huì)迷路。劉老師悄悄的告訴你們，今天森林里藏著很多的寶貝，我這有一張我的藏寶圖，你們來(lái)幫我找找我的寶藏在哪里，好嗎？
幼：我發(fā)現(xiàn)了圖上面有一個(gè)紅旗，寶藏一定藏在那里！
師：你的眼睛可真亮，一下就發(fā)現(xiàn)了。而且這張圖的旁邊還寫(xiě)著一個(gè)數(shù)字，你們知道代表什么嗎？
幼：代表我們?cè)谶@個(gè)地方會(huì)找到幾個(gè)寶藏！
師：說(shuō)的很棒，而且最后這張圖上的照片代表你要找的寶藏的樣子,劉老師這有一張記錄表，請(qǐng)你找完寶藏后把你們組的寶藏總數(shù)記錄在這個(gè)空格里，最后我們來(lái)檢查你們是否尋找正確及完畢。
（二）商量“找寶藏”計(jì)劃
教師：現(xiàn)在把地圖發(fā)給你們，給你們2分鐘時(shí)間商量先做什么后做什么？一會(huì)我會(huì)請(qǐng)商量的好的朋友上來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們的計(jì)劃。
幼兒商量之余，配班老師聽(tīng)取商量的計(jì)劃，與體育老師及時(shí)溝通。
請(qǐng)幼兒上來(lái)說(shuō)出他們那組的“找寶藏”計(jì)劃。
教師：這位朋友說(shuō)要先觀察五角星指定的位置，然后先去一個(gè)地方再去另一個(gè)地方，我覺(jué)得這個(gè)方法很好。
教師：我會(huì)每組提供1個(gè)工具給你們，當(dāng)你們?cè)谡覍毑氐臅r(shí)候遇到自己無(wú)法解決的困難的時(shí)候可以用它來(lái)解決。
教師：那現(xiàn)在我們一起來(lái)為我們的行動(dòng)加加油吧！好，“叢林”小分隊(duì)出發(fā)！
吹響哨聲，各小分隊(duì)集體出發(fā)。
�。ㄈ┒ㄏ蛘摇皩毑亍保�
�。�1）各組自行行動(dòng)去尋找寶藏。
�。�2）教師定組觀察記錄，必要時(shí)適當(dāng)保護(hù)幼兒。
�。�3）找到寶藏后集合，檢查寶藏是否查找正確、完畢。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)找到“寶藏”的方法（預(yù)設(shè)問(wèn)題）
分組談話：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己那組是怎么分工合作的。
老師根據(jù)幼兒的表述，以及活動(dòng)中觀察到的進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。
三、放松部分
師：今天我們的“叢林”找寶藏小分隊(duì)完成任務(wù)都完成的很好，我們一起用找到的“寶藏”來(lái)跳一個(gè)慶祝舞吧！
幼兒：好！
用找到的“寶藏”，跟隨音樂(lè)敲打身體放松。
（播放音樂(lè)，大家圍成圈跳舞）。
師：“叢林”小分隊(duì)，今天我們找到很多的寶藏，也謝謝你的勇敢和相互幫助，下次我們?cè)僖?jiàn)！
活動(dòng)總結(jié)
1.在引導(dǎo)幼兒觀察寶藏圖的時(shí)候，引導(dǎo)語(yǔ)不宜過(guò)多，要讓幼兒自己說(shuō)出他們的計(jì)劃，這樣老師也明確孩子們想法，可根據(jù)幼兒的想法來(lái)及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。
2.配班老師定組觀察，主要觀察在找“寶藏”中幼兒之間的合作，解決問(wèn)題的能力，自我服務(wù)的能力，必要時(shí)給予一定保護(hù)。
3.體育老師四周巡視，觀察活動(dòng)存在的問(wèn)題，總結(jié)部分體現(xiàn)出來(lái)。
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