有關幼兒園小班美術教案模板錦集8篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班美術教案8篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班美術教案 篇1
活動目標
1、嘗試用紅、黃、藍顏料制作“花花布”。
2、感受兩種顏色交疊產生的不一樣的美，發(fā)張想象力。
3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動準備
多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂、報紙等。
活動過程
（一）出示白白手帕，引起幼兒興趣
師：今天老師給你們帶來了一個好朋友——手帕，趕快跟手帕打聲招呼吧！（你好，手帕！）
師：好，小朋友們看看手帕是什么樣子的？（方方的，白白的。）
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1、師：你們覺得怎樣讓自己的手帕變得更漂亮呢？
幼兒自由說說方法。
師：你快看這塊漂亮的手帕上有什么？（顏色寶寶）你認識這些顏色寶寶嗎？（孩子們自由說）
師：（請一個孩子）你來總結一下。（紅的、黃的、藍的）
師：給朋友一點掌聲，你們同意嗎？（同意）
2、師：大家觀察得真仔細，這些顏色寶寶把白白的手帕打扮得可真漂亮。
師：聽，是誰在說話？（故作神秘，并模仿手帕的聲音）我也要變漂亮，我也要變漂亮。（拿出手帕）原來是手帕啊！
師：請幾個小朋友來打扮一下手帕，什么方法都可以。（請幾個孩子上來裝飾）其他小朋友要認識看哦！
（三）教師示范
師：老師也想來打扮一下它，我先把白白的手帕疊成正方形，將對折好的手帕紙的四角分別去親親顏色寶寶，要注意哦，在蘸的時候不要讓顏色寶寶跳到你的身上和地上�？炜矗伾珜殞毺搅耸峙良埳狭�，然后讓手帕跟顏色分開一下，稍停一會，再將四角上的顏色寶寶去跟另一種顏色寶寶手牽手，親親手帕，兩種不同的顏色寶寶手牽手會變成另一種不一樣的顏色寶寶，一會，你們也可以嘗試一下。
（四）幼兒嘗試作畫，教師指導
1、師：我看到有的小朋友等不及了，好的，孩子們，現在帶著你的想法一人去找一個方方的手帕，把它打扮的漂漂亮亮的。（輕音樂起）
2、鼓勵幼兒大膽印染。
3、給能力弱的幼兒適宜的幫助。
4、鼓勵幼兒不怕困難，堅持做完一件事。
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1、將幼兒作品用夾子夾起。
2、幼兒向同伴介紹自己的作品，并說說喜歡哪一幅作品，為什么。
教學反思：
美術教學本身是藝術教學，而藝術教學就更需要講究教學的藝術性，以體現藝術的美。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應的表現能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒有正確的示范、引導，那么就會出現空有過程而沒有結果的局面，從而使孩子失去學習的興趣，不利于孩子美術表現力的發(fā)展。
幼兒園小班美術教案 篇2
活動目標
能將正方形紙對折，撕出兩個相同的三角形，并拼貼成蝴蝶。 體驗撕貼的樂趣。
活動準備
經驗準備：活動前組織幼兒觀察蝴蝶，欣賞蝴蝶翅膀的形狀，發(fā)現蝴蝶的對稱美。
物質準備：(1)蝴蝶圖片，蝴蝶折紙的范例。(2)各色大小不同的正方形紙，圖畫紙、糨糊、彩色水筆等。
活動指導
1．出示蝴蝶圖片，直接引入。
★引導語：這是什么?它長什么樣子?蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的?
★引導幼兒相互交流對蝴蝶的認識，說說蝴蝶翅膀的形狀，理解“對稱”的含義。
2．欣賞范例。
★引導幼兒欣賞，說說教師制作的蝴蝶采用了什么方法，激發(fā)幼兒制作的興趣。
★提問：老師制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形狀的?兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對稱?(顏色、大小)
★引導幼兒回憶學過的對角折的技能。
提問：你會變出兩個一樣大小的三角形嗎?需要什么形狀的紙?
怎么折?
3．引導幼兒再次觀察教師范例，討論粘貼蝴蝶的方法。
★出示正方形色紙、圖畫紙、糨糊等材料，引導幼兒思考：撕貼蝴蝶應該先做什么?再做什么?
★注意幫助幼兒積極思考，根據幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。
4. 幼兒操作，教師巡回指導。
5. 作品展示。
幼兒園小班美術教案 篇3
活動目標
1、學習使用長方形、梯形和圓形的紙張拼貼出公共汽車、轎車、卡車的主要外形特征。
2、通過自己不斷的探索和擺放，嘗試自己動手完成作品。
3、在活動過程中，注意畫面整潔。
活動準備
1、公共汽車、轎車、卡車等范例圖。
2、各種顏色的長方形、梯形、圓形彩紙若干；底板；膠水等。
活動過程
1．導入活動，激發(fā)幼兒興趣。
2．觀察范例圖
�。�1）引導幼兒認識生活中常見的汽車，知道車的名稱、功能，分析車的基本構造。
（2）將復雜形像化為基本形，如：公共汽車-長方形；小轎車-長方形上面加梯形或半圓形；卡車-梯形，后面加長方形。車窗-方形，在車廂的上部；車輪-圓形，在車廂的下部。
�。�3）教師出示彩紙?zhí)釂枺哼@是什么？它是什么形狀的？這些圖形有什么用？用它能拼出什么東西呢？
2．幼兒嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出汽車的形象
（1）教師：今天，我們要用這些籃子里的紙片，拼一輛汽車，請你們先在桌子上拼一拼。（幼兒嘗試自己拼汽車，教師注意觀察）
（2）請個別幼兒說說：你是怎樣拼的？
3．拼貼活動
�。�1）教師引導幼兒在白色底板紙上拼貼汽車，并提醒幼兒注意畫面整潔。
�。�2）幼兒操作，教師輔導a.選擇自己喜歡的色紙，將方形、圓形、梯形等進行拼貼。
b.添畫汽車的車窗、車門等。
�。�3）作業(yè)評賞互相觀摩介紹自己的作品。
4．隨音樂"開車"一起去郊游
幼兒園小班美術教案 篇4
活動目標:
1.鼓勵幼兒用線條大膽表現各種形態(tài)的花
2.幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂
活動準備:
1.好看的花兒示范畫
2.油畫棒和沙皮紙
活動過程:
一、預熱階段:
故事導入:在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花.
二、圖形刺激:
1.幼兒聽故事與老師一起跳舞.
2.請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的`(欣賞示范畫)
請幼兒說說這些花在干什么,學學它的姿態(tài).
3.教師演示好看的花兒.
幼兒園小班美術教案 篇5
活動背景：
今天的紙版畫活動是《熊貓》，熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過，但在電視里或者書上看過，所以比較熟悉，繪畫的熊貓小朋友都剛畫過，這次要來進行紙版畫的熊貓，小朋友們都特別感興趣。
活動過程：
一、動物猜謎，導入活動主題
教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。（熊貓）
二、引導幼兒觀察熊貓圖片，進一步了解熊貓的外形特征。
提問：
1、它的頭是什么樣子、什么顏色的？
2、眼睛是什么樣子、什么顏色的？
3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的？
4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的？
教師總結：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個圓，熊貓的身體胖胖的，像個氣球，四肢短短的，有點像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。
�。ㄚw凌越說：我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很可愛的；周琦說：我知道熊貓喜歡吃竹子的；華夏飛說：熊貓我在電視里也看見過的，它不咬人的——）
幼兒由于平時在圖書、電視里經常能夠接觸到熊貓，所以對熊貓比較熟悉，對熊貓的一些基本特征和生活習性也比較了解，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。
三、教師根據幼兒的講述，完整示范操作過程
1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。
2、把熊貓的各部分進行組合，用膠水貼在紙上。
3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進行拓印到底版上。
四、幼兒操作 1、在幼兒操作時，教師幫助個別幼兒，鼓勵能力強的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。
2、提醒幼兒涂色時，要均勻涂色，保持畫面和衣物的整潔。
�。ㄉ蜣绕迥弥埌逭f：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀？”徐振宇說：老師我也不會剪，我剪不圓。）
雖然小朋友們在小班時經常進行剪紙類的手工游戲，已經有了初步的經驗，但是我發(fā)現我班小朋友的剪紙能力還很弱，連一些簡單的圓形都剪起來很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會拿）
五、結束活動
1、展示幼兒作品，讓幼兒說說自己畫的熊貓在干什么？
2、鼓勵幼兒要愛護大熊貓。
活動反思：
在 整個活動中，幼兒的興趣雖然很濃，但是由于是第一次嘗試紙版畫，對幼兒們有些困難，特別是在進行制版時，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形，連最簡單的 圓圈都很吃力，有些幼兒剪好后，再用膠水貼起來時，自己剛剪的東西（像頭、眼睛、嘴巴等）就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。 我想可能跟我剛才不合理的示范有關吧，如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭，然后馬上用膠水貼住，這樣操作起來會方便些。
幼兒園小班美術教案 篇6
活動目標：
1、以兒歌的形式引導幼兒初步學習用豎線和橫線組合成方形在指定范圍內進行繪畫。
2、鼓勵幼兒樂意參與繪畫活動，體驗成功的樂趣。
活動準備：
1、長頸鹿線條畫人手一張。
2、蠟筆人手一盒、勾線筆若干。
活動過程：
1、故事導入，激起幼兒繪畫的興趣。
�。ǔ鍪鹃L頸鹿）今天，動物王國要舉行迎新年活動，可是長頸鹿沒有漂亮的衣服呢。怎么辦？
（1）小朋友們想一想，長頸鹿穿的衣服是怎樣的？教師小結：長頸鹿身上的衣服是一塊一塊的，方方的，它還有一個好聽的名字叫"方形"。
�。�2）（出示勾線筆）看，這是什么呀？它還會變魔術。小眼睛，看好了，筆寶寶開始變魔術了。
2、教師示范畫方形，為長頸鹿穿新衣。
�。�1） 教師一邊念兒歌一邊畫方形：豎線線，橫線線，豎線線，橫線線，大家一起手拉手，變出一個正方形。
�。�2） 剛才筆寶寶先變出什么線，再變出什么線，最后變成一個什么呀？幼兒說，教師邊念兒歌邊示范畫。
（3） 誰也會用食指媽媽變出小方形？教師帶幼兒空手練習畫方形。
�。�4） 現在，誰想用筆寶寶來幫助長頸鹿身上畫出許多的小方形？幼兒示范畫，其他幼兒幫著念兒歌。
（5） 你們的小手真能干！如果小方形再涂上顏色就更漂亮了。
3、幼兒作畫，教師提要求，巡回指導。
（1） 那里還有許多長頸鹿寶寶沒穿上新衣服，我們快去幫助它們穿上新衣服吧！
�。�2） 教師講作畫要求。
4、展示作品，及時講評。
小朋友畫好后，可以去講給老師聽，她們還會獎給你一個小禮物呢！
幼兒園小班美術教案 篇7
【活動目標】
1、喜歡泥工活動，體驗自己動手制作的快樂。
2、學習運用團圓、搓捏等方法，表現蘿卜的主要特征。
3、能學習使用簡單的輔助材料進行操作。
【活動準備】
1、毛絨兔子1只；實物白蘿卜、胡蘿卜各1個。
2、橡皮泥若干、火柴棒（或牙簽）若干。
【活動過程】
1、情境導入“蘿卜專賣店”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
�。�1）出示蘿卜及小兔，導出情境“蘿卜專賣店”。
師：森林里的兔子小白，開了一家“蘿卜專賣店”，賣各種各樣的蘿卜。誰愿意買？快來買蘿卜呀！
�。�2）教師通過提問，引導幼兒說出蘿卜的名字及顏色。
師：你要買什么蘿卜？（鼓勵幼兒說出蘿卜的名字及顏色。）
2、教師運用實物引導幼兒討論塑造蘿卜的方法。
�。�1）教師出示蘿卜引導幼兒觀察蘿卜的不同之處。
師：這些蘿卜有什么不同的地方？（大小、粗細、長短、顏色、有葉子、有胡須）
�。�2）教師出示橡皮泥與幼兒討論制作方法。
師：尖尖的蘿卜怎么搓？圓圓的蘿卜怎么揉？蘿卜葉子怎么捏？（上下搓、轉圈揉、拇指食指捏）
3、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。
（1）教師運用上下搓、轉圈揉及拇指、食指捏的方法制作蘿卜，幼兒觀察。
�。�2）教師出示火柴棒（或牙簽）固定葉子。
4、幼兒制作，教師指導。
�。�1）教師分發(fā)橡皮泥，為幼兒講述制作方法。
�。�2）師幼小結：先捏出“蘿卜”的身體，再用綠色彩泥捏葉子，然后進行組合，將葉子用火柴棒（或牙簽）安在“蘿卜”頂上。
（3）幼兒操作，教師觀察指導。
5、“送蘿卜”集體欣賞幼兒作品。
�。�1）請幼兒將制作好的蘿卜分類放入籃中，送到小兔子的“蘿卜專賣店”。
（2）展示幼兒的作品，小兔子感謝大家送來的“胡蘿卜”、“白蘿卜”。
活動延伸：
遷移本次活動經驗，引導幼兒嘗試制作其他幾種常見的蔬菜。
幼兒園小班美術教案 篇8
活動目標：
1幼兒樂于探索和發(fā)現，愿意嘗試操作活動。
2發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調能力。
3根據生活經驗，講述彈珠旅行的故事。
活動準備：
范畫一張，畫紙、彈珠、勺子、顏料、操作盒、抹布、襯衫盒各一份。
活動過程：
一、出示玻璃彈珠，讓幼兒去探索如何去玩。
�。�1）今天，老師給你們帶來一個好玩的東西，你們知道是什么嗎？噢，是彈珠。
（2）彈珠可好玩了，你知道它可以怎么玩嗎？（小朋友說）彈珠這么好玩，老師給每個小朋友都準備了一份彈珠，我們就來玩一玩，看看誰玩的方法多。
�。�3）總結：誰來說一說你是怎么玩的？我一起學一學。
二、教師示范滾畫過程，并引導幼兒講述
教師：今天，我給小朋友帶來了一張彈珠寶寶旅行的畫�？纯串嬌嫌惺裁�？（教師出示范畫引導幼兒觀察并講述。）誰知道這條線像什么？（引導幼兒觀察后發(fā)散性思考。）你們說了這么多，那我們來給彈珠寶寶編個旅行的故事吧。想想彈珠寶寶會來到哪里旅行？還會來到哪里旅行？它會看到什么？還會看到什么？（教師通過引導后講述彈珠寶寶旅行的故事。）例：一天，彈珠寶寶來到河邊，來到了田野里。它看見了小草，看見了蝴蝶，看見了毛毛蟲。慢慢的它走累了，就回家休息了。你們喜歡彈珠寶寶的旅行嗎？我們帶著彈珠寶寶去旅行吧。
師：彈珠寶寶穿的是紅顏色的衣服，先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開始旅行了。想想彈珠寶寶會來到哪里？還會來到哪里？你們剛才還說到哪里了��？它會看到什么？還會看到什么？（教師通過引導講述彈珠寶寶旅行的故事。）我們再帶彈珠寶寶去旅行一次吧。這一次，彈珠寶寶穿的是藍顏色的衣服。先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開始旅行了。這一次的旅行，和上一次去的地點和看到的東西都不一樣。想想彈珠寶寶這一次會來到哪里旅行？還會來到哪里旅行？它會看到什么？還會看到什么？（教師引導幼兒講述于第一次旅行不一樣的地點和看到的事物
三、幼兒自由滾畫，教師講解滾畫要求及巡回指導幼兒滾畫。
1、師：你們想帶著彈珠寶寶去旅行嗎？旅行時一定要告訴彈珠寶寶它來到了哪里，看到了什么？現在我們彈珠寶寶去旅行吧。（教師巡回指導幼兒講述及滾畫）
2、師：我們的彈珠寶寶旅行都結束了。誰愿意來說說你的彈珠寶寶去哪里旅行了，看到了什么？
四、展示彈珠旅行的畫。
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