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【熱門】幼兒園教案范文匯編六篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的幼兒園教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、理解作品內(nèi)容，體驗迎接弟弟妹妹到來的情感。
2、懂得如何與弟弟妹妹相處，接納并關(guān)心弟弟妹妹。
活動準(zhǔn)備：
繪本《媽媽的肚子》PPT;幼兒全家福照片；
活動過程：
1、出示ppt1，介紹凱蒂，引導(dǎo)幼兒猜測凱蒂的知道自己有弟弟妹妹以后的心情，體驗期待弟弟妹妹的情感。
�。�1）出示ppt1，引導(dǎo)幼兒猜測、體驗期待弟弟妹妹的情感。
引導(dǎo)語：猜猜看，凱蒂的心情是怎么樣的？她會說些什么？如果是你，你的心情會是怎么樣的？你會說些什么？
（2）聽故事第一部分，并小結(jié)。
2、欣賞繪本第二部分，引導(dǎo)幼兒體驗由期待到失落的情緒變化。
�。�1）出示ppt2，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，體驗凱蒂失落的情緒。
引導(dǎo)語：凱蒂怎么啦？她怎么為什么不開心了？可能發(fā)生了什么事？他的心里是怎么想的？他會怎么做？
（2）傾聽故事第二部分，引導(dǎo)幼兒體驗由期待到失落的情緒轉(zhuǎn)變。
引導(dǎo)語：如果是你，你心里會怎么想？想媽媽的時候，你可以做些什么？
（3）小結(jié)：媽媽肚子越來越大，她抱不了你們了，你們可能會覺得有點不公平；媽媽要生寶寶的時候，可能也會暫時送你去爺爺奶奶家，你們會覺得不開心，甚至是擔(dān)心、害怕。但是沒有關(guān)系，爸爸媽媽還是愛你的，只是一下子忙不過來，需要先請爺爺奶奶照顧你。你可以做些自己喜歡做的事情來表達(dá)對媽媽的愛。
3、欣賞繪本第三部分，引導(dǎo)幼兒體驗弟弟妹妹到來時的快樂，學(xué)會接納和關(guān)心弟弟妹妹。
�。�1）出示ppt3，引導(dǎo)幼兒欣賞故事結(jié)尾部分。
提問：回到媽媽身邊以后，凱蒂的心情怎么樣？當(dāng)她看到自己的小弟弟時，她的心情怎么樣？她是怎么做的？
�。�2）欣賞有弟弟妹妹的同伴拍攝的全家福，引導(dǎo)幼兒分享照顧弟弟妹妹的感受。
�。�3）引導(dǎo)幼兒討論：如果我有一個弟弟（妹妹）。
教師：有一個弟弟妹妹真是太幸福了！如果你有弟弟妹妹，弟弟妹妹還小的時候，你可以怎么做？弟弟妹妹慢慢長大了，你會帶著他們一起做什么？你們在一起玩什么？
小結(jié)：如果你也有一個弟弟（妹妹），你也能夠照顧他，關(guān)心他，陪他一起玩，有人欺負(fù)他的時候站出來保護(hù)他，就說明你很懂事，你長大了！
4、活動延伸：在區(qū)角活動中把你想和弟弟妹妹一起做的事情畫下來，帶回家告訴爸爸媽媽。
幼兒園教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)看圖識方位并隨音樂的節(jié)奏合拍地做相應(yīng)的動作。
2、樂意與同伴合作探索與游戲，體驗音樂游戲帶來的快樂。
3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動準(zhǔn)備：
圖譜、音樂。
活動過程：
一、教師帶幼兒隨音樂進(jìn)教室。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)會看圖并進(jìn)行游戲。
（一）師：小紅和小蘭也想和我們做游戲，大家來看看，他們在圈上玩的是什么樣的游戲？（出示圖1）師帶領(lǐng)幼兒逐一觀察圖譜并做動作。
請幼兒起立找到自己的朋友，跟著音樂玩一次。
�。ǘ┯螒蛞唬合嗤较蜣D(zhuǎn)圈。（圖2）1、師：
1、我們來看看小紅小蘭帶來了什么樣的游戲。
2、他們在玩什么樣的游戲？怎么站的？他們的方向呢？
2、請幼兒扮演小紅小蘭站在內(nèi)圈、外圈上。
3、跟著音樂前四句玩一玩（重點是在走的時候要走到下一個點，避免有的小朋友丟了朋友。）
4、出示（圖3、4、5、6）交待玩法。
5、請幼兒和著完整的音樂做游戲。
�。ㄈ┯螒蚨�"剪刀、石頭、布"
1、師：小紅小蘭想讓游戲更好玩，來看看怎么玩的。（出示圖7貼在圖6上）
2、在歌曲的那一部分玩的"剪刀、石頭、布"？
3、教師和幼兒玩"剪刀、石頭、布"，問：輸?shù)脑趺磻土P？打平手怎么辦？
4、請幼兒和著音樂玩游戲，在音樂最后一句提醒幼兒玩"剪刀、石頭、布"的游戲。
�。ㄋ模┯螒蛉合喾捶较蜣D(zhuǎn)圈找朋友。
1、師：小紅小蘭想讓游戲更有趣，我們看看怎么玩？（把圖8貼在圖2上）
2、師：有什么變化？誰變了？
3、請幼兒和著音樂玩相反方向轉(zhuǎn)圈的游戲。
三、延伸：變換走的動作游戲
1、師：誰能走的更有趣、更好玩呢？請幼兒模仿有趣的走法。
2、請幼兒站在圈上和著音樂玩有趣的走的游戲。
3、師：你們還有這么多有趣的走法，我們到外面去玩一玩好嗎？
活動反思：
在備課前，我就一直構(gòu)思如何來安排這節(jié)課，我班班額過大（77名幼兒，最近常到園的也有70或72名幼兒），對幼兒的分組活動也做了認(rèn)真的思考，組分多了沒人管理（一個老師、兩個保育員），最終把每個游戲活動時分成三個組來完成。
在 “自由玩圈”活動中，當(dāng)老師讓幼兒自己想出圈的玩法時，幼兒的積極性很高，每個幼兒都能拿著圈玩，有幾個幼兒表現(xiàn)特別突出，能用圈套自己、手上轉(zhuǎn)、地上滾，老師請出玩法好的幼兒玩給大家看時，別的幼兒都積極地跟著做，活動中老師說的不多，幼兒能自主練習(xí)，每個幼兒都能玩起來。
在 “小球鉆圈”活動中，老師分組示范動作后讓幼兒自己嘗試，幼兒躍躍欲試， 第一次滾球的時候，老有幼兒滾不到圈里，老師讓他們多看（看別的小朋友滾）多練，經(jīng)過嘗試后最終能把小球滾進(jìn)地上的圈里，開始距離要遠(yuǎn)些，看到幼兒能滾進(jìn)的不多，及時縮短距離后效果好很多。這個活動中，幼兒參與意識強，看到自己能把球滾進(jìn)圈里時都很激動，都期盼能再滾一次。
“過小河”時，老師在講雙腳跳的要領(lǐng)時，幼兒在原地就跟著做，都能雙腳多前一個圈跳進(jìn)后一個圈，只有少數(shù)幼兒能連續(xù)跳，幾個年齡小、個子矮小的幼兒跳時不能保持身體的平衡摔在地上，經(jīng)過老師再次提醒方法以及同伴鼓勵后，能堅持跳完，還有幾個幼兒膽小不敢雙腳跳，在老師的鼓勵幫助下也敢跳了。
“開火車”時，幼兒一個接一個做得非常好，用腳尖走比較平穩(wěn)，用腳跟走時好些幼兒走不了幾步就掌握不了平衡，這時我縮短了腳跟走的時間，幼兒就走得很好了。
這次活動設(shè)計方案時幼兒我沒把人數(shù)問題考慮周全，分成三個組活動，幼兒的.等待時間都很長，后面沒玩的幼兒玩的興致受到一定的影響，有的幼兒開始不能約束自己，經(jīng)過老師的提醒后方能管住自己�；顒忧皼]考慮到小班幼兒的能力，第一次滾小球時，距離遠(yuǎn)了，幼兒滾球的準(zhǔn)確性差，第一輪幼兒基本都沒把球滾進(jìn)圈里。
如果現(xiàn)在讓我再上一次，首先我會考慮到人數(shù)的問題，盡可能讓每次活動的人數(shù)少一些，把幼兒分成兩部分來上，一部分由一名保育員安排在教室做別的活動，每個游戲活動前把游戲規(guī)則講清楚，讓幼兒在活動時安全方面有保障�；顒忧岸嗤魄没顒臃桨傅目尚行�，并對教案進(jìn)行說課，發(fā)現(xiàn)問題及時修改。
幼兒園教案 篇3
目標(biāo)：理解畫面內(nèi)容，大膽用語言表達(dá)畫面的意境。大膽想像，創(chuàng)編作品，理解雨水與環(huán)境以及人們的生活關(guān)系。
準(zhǔn)備：圖片兩張 配樂散文詩
過程：
一、談話導(dǎo)入
*：滴答、滴答下小雨啦！小朋友，你們喜歡下雨嗎？為什么？
幼兒結(jié)伴討論——各抒己見 （要求用完整的語言表達(dá)自己的觀點）
二、觀察講述、表達(dá)表現(xiàn)
觀察圖片，大膽講述
*：頑皮的雨滴娃娃離開了云媽媽的懷抱，跳到了樹上，落到了屋頂上，擠進(jìn)了草叢里。
提問：你聽到頑皮的雨滴娃娃到了哪里？（引導(dǎo)幼兒表達(dá)表現(xiàn)跳、落、擠等頑皮的動作）
小雨滴還去了哪些地方？它把妹妹的傘當(dāng)成了什么？把池塘當(dāng)成什么？躲在路邊的土坑里，車開過會發(fā)生什么事？小雨滴落進(jìn)沙灘后，到哪里去了？
結(jié)合圖片、欣賞散文詩表達(dá)表現(xiàn)
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的動詞，如：滾、跳、濺、躲等，描述表現(xiàn)雨滴落在不同的地方調(diào)皮情形。
三、續(xù)編作品
*：小雨滴還會到哪兒去？又做了哪些調(diào)皮的事？（結(jié)合生活經(jīng)驗）
幼兒園教案 篇4
要求:
1.解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)會念兒歌。教育幼兒懂的作個講衛(wèi)生,愛清潔的好孩子。
2.學(xué)習(xí)詞語:剪指甲、擦鼻涕、換衣裳。
準(zhǔn)備:
圖片一套。
小鴨、小雞、小狗、小貓的頭飾若干。
過程:
1. 教師出示小鴨、小雞、小狗、小貓的圖片,引出課題。今天,我們班來了幾位客人,看看,他們是誰?
2. 教師示范朗讀兒歌一遍。
3. 教師結(jié)合圖片示范朗讀,并依次提問:
①小鴨怎么叫?叫我們干什么?
�、谛‰u怎么叫?叫我們干什么?
�、坌」吩趺唇�?叫我們干什么?
④小貓怎么叫?叫我們干什么?
4. 教師小結(jié):小鴨、小雞、小狗、小貓是我們的好朋友,他們喜歡愛清潔、講衛(wèi)生的小朋友。
5. 幼兒學(xué)念兒歌數(shù)遍。
�、沤處熓痉�,幼兒跟念。
�、茙熒鷮δ顑焊�,老師念小動物的叫聲,幼兒念下一句“叫我······”。
�、怯螒颉安樾l(wèi)生”。幼兒帶頭飾,分別扮演小鴨、小雞、小狗、小貓,邊念兒歌邊檢查衛(wèi)生。教育幼兒養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
建議:
建立“幼兒個人衛(wèi)生”檢查制。每周檢查幼兒的個人衛(wèi)生,并從中評選“衛(wèi)生好娃娃
幼兒園教案 篇5
目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒敏捷、機智的躲閃練習(xí)。
2、體驗集體游戲的快樂
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
指導(dǎo)要求：
1、請幾位寶寶當(dāng)老鼠站到中間，其他寶寶做老鼠籠子手拉手圍成一個圓圈。
2、游戲開始，作"鼠籠"的幼兒手拉手舉起并念兒歌："老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個老鼠籠，咔嚓一把抓住他。"
3、在念兒歌時，扮老鼠的幼兒在"籠"的周圍快速地鉆進(jìn)鉆出，當(dāng)老師發(fā)出信號時，扮"籠"的幼兒立即蹲下，在圓內(nèi)的"老鼠"算被捉住，即參加"籠"的角色。
4、游戲繼續(xù)進(jìn)行，至"老鼠"全被捉住。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
幼兒園教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)棍棒操3、4節(jié)的基本動作，要求幼兒掌握動作要領(lǐng)，姿勢正確到位。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
活動準(zhǔn)備：
幼兒人手一根體氣操棒。
活動過程：
一、準(zhǔn)備部分。
1、隊列隊形練習(xí)。幼兒每人取一根體操棒扛在肩上，聽教師的口令，學(xué)習(xí)解放軍，做原地踏步走，齊步走的動作。由一路縱隊走成四路縱隊。
2、教師帶領(lǐng)幼兒做學(xué)習(xí)解放軍模仿操，如眺望、瞄準(zhǔn)、打槍、歡呼勝利等。
二、基本部分。
1、在口令指揮下，教師帶幼兒復(fù)習(xí)棍棒操的1—2節(jié)，要求幼兒致力作到位、姿勢準(zhǔn)確，對個別錯誤動作進(jìn)行示范糾正。
2、新授操節(jié)。教師在音樂伴奏下，完整地示范棍棒操3—4節(jié)。引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新操的興趣。然后逐節(jié)進(jìn)行示范和講解動作要領(lǐng)。讓幼兒模仿練習(xí)。
第三節(jié)：體側(cè)運動
預(yù)備姿勢：直立，兩臂下垂握棒于體前（兩手同肩寬）
�、侔艚�(jīng)上屈肘于頸后，同時左腳側(cè)出一步。
�、谏象w向左側(cè)屈。
�、圻�原成①的姿勢。
�、苓�原成預(yù)備姿勢。
�、荨鄤幼魍佟埽较蛳喾�。
第四節(jié)：體轉(zhuǎn)運動
預(yù)備姿勢：直立，兩臂下垂握棒于體前（兩手同肩寬）
�、儆沂治瞻粲谟覀�(cè)腰間，左手在前托棒，棒端向前成握槍狀，同時左腳側(cè)去一步。
�、谏象w向左轉(zhuǎn)90度。
�、圻�原成①的姿勢。
④還原成預(yù)備姿勢。
�、荨鄤幼魍佟�，方向相反。
3、聽教師口令并在教師在帶領(lǐng)下將新學(xué)的操節(jié)完整地做一次，對個別幼兒不正確的動作進(jìn)行評并示范加以糾正。
三、結(jié)束部分。
教師組織幼兒做放松活動：請你學(xué)我這樣做。讓幼兒自由結(jié)伴，兩人一組進(jìn)行放松身體活動。
效果分析：
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