【精選】幼兒園教案匯總八篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的幼兒園教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案 篇1

　　教學(xué)要求：

　　1．熟練運用10以內(nèi)的加減法，理解相同答案可以對應(yīng)多個式題。

　　2．熟悉生活中一些重要的電話號碼，愿意了解與同伴的聯(lián)絡(luò)方式。

　　活動準備：

　　1. 10以內(nèi)加減式題卡，破譯電話號碼練習(xí)紙，由加減法式題組成的電話號碼卡片，紅旗、黃旗、藍旗、綠旗，記分牌。

　　2．開展主題活動“我要上小學(xué)了”，幼兒有了解同伴聯(lián)絡(luò)方式的愿望。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)人部分：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。

　　師：我們小朋友就要畢業(yè)了，前幾天大家也講到過分手后聯(lián)系的方式，有寫信、寄賀卡、串門，還有打電話……今天我們就來玩一個破譯電話號碼的游戲。

　�。ㄒ唬┛词筋}破譯電話號碼。

　　老師出示由8道加減法式題組成的號碼卡，如3+3，7-4，8+1……這個環(huán)節(jié)是幫助幼兒復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。

　　活動中：

　　老師從多個角度提問，如這個電話的第一個號碼是幾？“6”是第幾位號碼？最后一位是幾？

　　師：你們真棒！一下子就把這個電話號碼破譯出來了，你們是怎么破譯的？

　　幼：是用加減運算的方法破譯的。

　　師：你們知道這是誰的電話嗎？

　　幼：幼兒園。

　　師：你們以后如果有事或想念老師的時候就可以打這個電話。一起告訴我’幼兒園的電話號碼是幾？

　　（二）心算破譯電話號碼。

　　1．老師出示第二個電話密碼，提出要求：在心中計算，把答案記在心里’等一會兒我們大家一起說。

　　2．老師出示第三個電話密碼，要求破譯準確、迅速，一下子把電話密碼破譯出來。

　　二、學(xué)習(xí)部分：為電話號碼設(shè)置密碼并破譯。

　�。ㄒ唬└鶕�(jù)式題計算答案。

　　1．將幼兒分成紅、綠、黃、藍四個隊，每一隊有10個電話密碼’用小組競賽的形式，比一比哪一隊的本領(lǐng)最大，破譯的電話號碼又快又準確。

　　2．各組交換檢查。

　　3．請每一組派一名代表報對方的得分數(shù)。

幼兒園教案 篇2

　　目標：

　　感知物體的大小與數(shù)量的關(guān)系

　　學(xué)習(xí)用數(shù)字、圖形記錄結(jié)果

　　過程：

　　一、 為小兔做餅干

　　――出示兔子玩具及餅干，小兔從點心店買來一盒好吃的餅干，它們是什么樣的呢？（有大有�。�

　　――小兔吃了還想吃，想請我們幫忙再做一些餅干。

　　――引導(dǎo)幼兒用模具在泥塊上壓印餅干，看看每塊油泥能做幾塊餅干，并用寫數(shù)字或畫圖形（圓點、短線等）的方法記錄。

　　――在操作中，教師注意觀察幼兒做餅干時采用的方法，并引導(dǎo)幼兒探索怎樣壓印才能多做一些餅干。

　　――從幼兒所做餅干數(shù)量的不同，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在同樣大小的“面皮”上壓印的餅干大小與數(shù)量的關(guān)系：餅干大，數(shù)量少；餅干小，數(shù)量多。

　　二、 誰做的餅干多

　　――幼兒相互交流自己做出的餅干數(shù)量，比一比誰做的餅干多，為什么。

　　――找出餅干做得最多的幼兒，請他說說自己是用什么模具，怎么做的？為什么能做那么多。

　　――幼兒再次嘗試做餅干，將前后2次的操作結(jié)果做一比較，發(fā)現(xiàn)在同樣大小的面積上壓印的餅干大小與數(shù)量的關(guān)系，初步獲得如何有效合理地在有限的面皮上印制餅干的經(jīng)驗和方法。

　　幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――哪塊木板厚

　　幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――哪塊木板厚

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

　　認識物體的厚薄，感知厚薄的相對性。

　　準備：

　　1．長寬相同，厚薄明顯不同的木板3塊。

　　2．長寬相同，厚薄不同的積塑每個幼兒3塊。

　　活動與指導(dǎo)：

　　1．同時出示兩塊較薄的木塊，讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處，最后把兩塊木板并放在講臺上，請幼兒說出它們的不同。在他們說出一塊木板“高些”，一塊木板“矮些”后，告訴幼兒：小朋友的眼光不錯，已經(jīng)把它們的區(qū)別找出來了。不過，由于它們都太矮，所以我們不用高矮，而用厚薄來區(qū)分它們。分別在板子上作標記1和2讓幼兒說出2號板子厚些，1號板子薄些。

　　2．拿出另一塊板子標記為3號，與2號板子比較，啟發(fā)幼兒說出：3號木板厚些，2號木板薄些；把3塊木板兩兩相比后，引導(dǎo)幼兒說出3號木板最厚，2號板子薄些，1號板子最薄。

　　3．把木板按從薄到厚的規(guī)律排序。

　　4．發(fā)積塑給幼兒，讓幼兒區(qū)分它們的厚薄并按厚薄排序。

　　5．按教師指令，舉出相應(yīng)的積塑。

幼兒園教案 篇3

　　活動目標：

　　1、認識客家涼帽，知道客家涼帽的造型與作用。

　　2、學(xué)習(xí)用剪紙和畫花邊的方法裝飾客家涼帽。

　　3、感受客家人的民族文化。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受剪紙活動的樂趣。

　　活動重點難點：

　　重點：學(xué)習(xí)用剪紙和畫花邊的方法裝飾客家涼帽。

　　難點：運用各種方法創(chuàng)造性地裝飾客家涼帽。

　　活動準備：

　　裁剪成涼帽狀的卡紙、皺紙第位幼兒一份；彩色筆、膠水、剪刀、彩紙；自制客家涼帽、客家涼帽的PPT課件、客家音樂。

　　活動過程：

　　一、開始部分：老師在客家音樂的伴奏下，帶著客家涼帽入場，引起幼兒興趣，從而引入活動。

　　二、主體部分：

　　1、欣賞客家涼帽（PPT課件）。

　　T：你知道這是什么？它的名字叫什么？

　　T：客家涼帽與我們平常的帽子有什么不同？

　　T：想一想，為什么涼帽周圍的邊沿要掛圍布？頭頂為什么是空的？

　　T：如果讓你來制作客家涼帽，你會什么樣做？

　　小結(jié)：客家婦女經(jīng)常帶這種能遮擋陽光又涼爽宜人的涼帽在戶外勞動。涼帽周圍的邊沿掛著折疊均勻的圍布，有黑色的、藍色的、白色的、花色的，遠遠望去，像是一朵朵美麗的鮮花在田野里盛開。

　　2、教師講解示范，交代要求。

　�。�1）用剪紙裝飾：用剪刀把彩紙剪出各種好看的紙花，用膠水粘岾在涼帽上，然后用彩色筆畫出不同的花邊和紋樣。

　　（2）裝飾好后，在涼帽邊沿周圍用皺紙粘上帽裙。（可以折疊起皺粘，或剪成流蘇狀。）

　　3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

　　要求：（1）保護清潔，紙屑放在籃子里；使用剪刀時注意安全。

　　（2）要畫出各種不同的花邊、圖案。

　�。�3）剪出各種好看的剪紙，貼在帽子上。

　　（4）帽裙可以折疊起皺貼粘，或剪成流蘇狀。

　　三、結(jié)束部分：展示作品，欣賞與評價。

　　評價重點：構(gòu)圖飽滿，設(shè)計有創(chuàng)意、有特色，色彩搭配鮮艷。

　　四、延伸部分：戴上自己做的客家涼帽，伴著客家音樂跳舞或走秀。

幼兒園教案 篇4

　　一、活動目標

　　1. 能認知、體會、表現(xiàn)“生氣”的情緒，知道這是一種正常的情緒體驗，能夠大膽嘗試多種方法進行自我調(diào)節(jié)。

　　2. 初步了解不同情緒對健康的影響，能經(jīng)常保持愉快的情緒。

　　二、重難點分析

　　重點：認識、體會、表現(xiàn)“生氣”的情緒，嘗試多種方法進行自我調(diào)節(jié)。

　　難點：學(xué)會管理情緒，使自己經(jīng)常保持愉快的情緒。

　　三、活動準備

　　1.事先熟悉幼兒，請兩位家長錄制相關(guān)視頻

　　2.活動ppt、《菲菲生氣了》故事圖片、《櫻桃小丸子》片段視頻、音樂、氣球、激光筆

　　四、活動過程

　�。ㄒ唬┕适聦�(dǎo)入：菲菲生氣了

　　請幼兒看課件聽故事，提問“菲菲怎么了？”

　　與幼兒一起討論菲菲生氣的原因，觀察菲菲生氣的樣子，理解“生氣”這種情緒。

　　(二) 感受體驗：不同情緒對自己的影響，嘗試調(diào)節(jié)自己的情緒

　　1.情景體驗：每時每刻人的情緒可能都不一樣

　　運用課件，逐一分析：早高峰堵車、幼兒園快樂游戲、與小朋友相處時因為誤會而委屈、大家一起去郊游、畢業(yè)時離別的不舍等相關(guān)圖片和音頻，和幼兒一起體驗我們的情緒變化，知道每時每刻的情緒可能都不一樣，有好的也有不好的。

　　教師運用吹氣球的游戲，讓幼兒親自感知生氣對人的危害。隨后教師小結(jié)：不好的情緒會影響我們的健康。

　　2.討論使自己不生氣的辦法，大膽嘗試表現(xiàn)

　　提問：你有沒有什么好的方法，能讓生氣的人進行自我調(diào)節(jié)，變得開心起來呢？

　　(1)幼兒討論(孩子們說的方法也嘗試著試一試，比如抱一抱、唱首歌等，延伸出去)

　　(2)運用圖片的方式總結(jié)調(diào)節(jié)情緒的辦法。

　　大喊：請幼兒試一試大喊一聲，2次；想開心的'事：什么事讓你開心，請3-4名幼兒說一說；聽歡快的音樂：《莎莉花園》；看動畫片：請幼兒說一說喜歡看什么動畫片，提醒幼兒看電視時間不能太長，大班小朋友每天最好不要超過30分鐘；跳舞：帶孩子們做律動“小蘋果”。還有看書、畫畫、運動、找朋友一起玩、出去走走等方式。

　　小結(jié)：你們看，讓自己情緒好起來的方法有這么多，我們都記在心里，遇到任何問題都不怕了。

　　3.移情換位：父母長輩生氣了，我們能做些什么

　　(1)播放《櫻桃小丸子》視頻片段，讓幼兒知道大人也會生氣

　　提問：小丸子的媽媽為什么生氣？

　　(2)你的爸爸媽媽有生氣的時候嗎，因為什么？

　　(3)想一想，怎么樣能讓爸爸媽媽不生氣，也快樂起來？(調(diào)動孩子說出之前學(xué)習(xí)的經(jīng)驗)

　　4.情感升華：爸爸媽媽對我說，我對爸爸媽媽說

　　(1)爸爸媽媽對我說：看視頻資料

　　聽一聽爸爸媽媽對我們說了什么？

　　(2)我對爸爸媽媽說：老師把孩子們說的拍下來，發(fā)給爸爸媽媽看怎么樣？(手機錄制)

　�。ㄈ�）理念傳遞：要逐步學(xué)會控制情緒，做快樂的傳遞者

　　人在不同時候會有不同的情緒，這些都是很正常的，為了我們身體的健康，我們要學(xué)會調(diào)節(jié)、管理控制自己的情緒。

　　播放《幸福拍手歌》，和幼兒一起做律動，去傳遞快樂情緒，離開活動場地。

幼兒園教案 篇5

　　活動目標

　　1、通過觀察、記錄、操作等活動，初步認識日歷，了解其用途并學(xué)會正確使用。

　　2、學(xué)會看日歷，能發(fā)現(xiàn)日期按順序排列的規(guī)律，知道一個星期有七天。

　　3、知道時間寶貴，懂得珍惜時間。

　　活動準備

　　1、一張教師用的大年歷。

　　2、調(diào)查表每人一份。

　　3、活動室內(nèi)布置成日歷展，利用晨間的區(qū)域活動，鼓勵幼兒觀察。

　　4、提前剪好的小蠟燭若干。

　　活動過程

　　1、談話：剛才在區(qū)域活動看日歷時，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、出示教師的大年歷，請幼兒觀察：

　　※ 找一找、數(shù)一數(shù)一共有幾個月？

　　※ 了解月份的天數(shù)

　　幼兒分別進行統(tǒng)計

　　幼兒交流統(tǒng)計結(jié)果。請幼兒將天數(shù)相同的月份分別用不同的標記標出，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。

　　3、認識星期

　　※ 分組查找，并討論兩種顏色分別代表什么意思？

　　※ 幼兒交流查找結(jié)果。

　　幫助幼兒理解紅色的意思，黑色的意思，請幼兒找找還有那些日子是紅色？

　　數(shù)一數(shù)一周是幾天。

　　4、游戲：找生日

　　※ 找找自己的生日。

　　※ 找找爸爸媽媽的生日。分別貼上小蠟燭。

　　5、討論：為什么要有日歷？

　　知道人們的生活、學(xué)習(xí)都離不開日歷。

　　活動結(jié)束

　　親子制作：漂亮的日歷

　　請家長和孩子一起選擇不同的方法制作一個月份（20xx）的日歷（用花、蘋果等圖案來代替紅字等），最后全班組成年歷。

　　展示：看看那個家庭做得最好看。

幼兒園教案 篇6

　　設(shè)計意圖：

　　一塊西瓜在螞蟻看來，多么的龐大，多么的誘人!為了把好吃的西瓜帶回家，螞蟻們集體出動……先把家里裝滿，再痛快地飽餐一頓，最后還在西瓜上玩滑梯。螞蟻是一種可愛的小動物，也是在生活中處于弱勢地位的孩子們的象征，螞蟻和孩子之間總有著某些相似之處。一群小螞蟻、一塊大西瓜，對比強烈，故事簡單而有趣，這也是作者精心的構(gòu)思所在。孩子們一定會沉浸在這種簡單的快樂中，同時，也會被螞蟻們的勤勞、樂天，聰明和團結(jié)合作的精神而感染。

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，大膽講述小螞蟻搬西瓜的不同方法。

　　2、感知同伴之間合作分享的情感。

　　活動重點：大膽講述小螞蟻搬西瓜的各種不同的方法。

　　活動難點：通過觀察想象大膽猜測故事內(nèi)容

　　活動準備：ppt，西瓜

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入

　　價值分析：以搬西瓜為線索導(dǎo)入故事內(nèi)容，引發(fā)興趣。

　　1、夏天真熱啊，吃西瓜一定能讓我們很涼快，誰能搬的動這么大一筐的西瓜?

　　2、有幾只可愛的小螞蟻也碰到了和我們一樣的情況，一起來瞧瞧發(fā)生了什么呢?

　　二、螞蟻搬西瓜

　　價值分析：理解故事內(nèi)容，合理想象、大膽講述幫助小螞蟻搬西瓜的辦法，知道合作力量大。

　　1、講述故事，引導(dǎo)幼兒觀察

　　1)螞蟻找到了一塊這么大的西瓜心里面怎么樣啊?(心情)

　　2)它們吃飽了那剩下的西瓜怎么辦呢?(分享)

　　3)螞蟻們成功了嗎?這可怎么辦呢?(合作)

　　4)螞蟻家族都來搬西瓜可惜都沒有成功，它們討論決定只搬走西瓜瓤，把西瓜皮留下，想一想怎么把西瓜瓤取下來?(驗證)

　　5)螞蟻家族又犯愁了，取來這么多的西瓜瓤怎么搬回去呢?

　　小結(jié)：螞蟻們用了各種各樣的辦法搬西瓜，真是人多力量大啊!

　　三、合作力量大

　　價值分析：親身實踐，進一步感知合作的力量大。

　　1、討論：你喜歡這些小螞蟻嗎?為什么?

　　小結(jié)：我們都喜歡這群團結(jié)友愛、互幫互助、樂于分享的小螞蟻。

　　2、師幼一起搬西瓜。

幼兒園教案 篇7

　　活動目標：

　　1.激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。

　　2.能有感情地朗誦詩歌，培養(yǎng)幼兒的前閱讀能力及口語表達能力。

　　3.豐富詞匯：融化 垂柳 嫩 蔚藍

　　活動準備：

　　1.帶幼兒到戶外觀察。

　　2.錄音機 錄音帶

　　3.課件：詩配樂《春天的秘密》

　　4.每組一張大的圖畫紙，繪畫用的彩筆若干。

　　活動過程：

　　1.律動《春天的秘密》

　　2.激趣：聽錄音，請小朋友把眼睛閉上，聽（小鳥唧唧喳喳的叫聲，小河嘩嘩流水聲）。

　　3.提問：剛才聽到這么好聽的音樂，你想到了什么？

　　4.欣賞詩歌：教師說：“聽了這么好聽的音樂，我眼前出現(xiàn)了一副美麗的畫面，你們想聽嗎？”看課件，教師朗誦。

　　5.再次感受詩歌：把你看到的聽到的大聲講出來。

　　6.提問：春天來了，春天來了，春天在哪？

　　(1) 小河怎樣說？

　　(2) 桃花怎樣說？

　　(3) 垂柳怎樣說？

　　(4) 燕子怎樣說？

　　(5) 禾苗怎樣說？

　　(6) 農(nóng)民伯伯怎樣說？

　　7.幼兒討論：小朋友，你們又覺得春天在哪呢？教師小結(jié)：春天來了，春天來了，小河的冰融化了。桃樹開花了，垂柳換上了嫩綠的新裝。燕子從南方飛回來了，綠油油的麥苗從泥土里鉆出來。農(nóng)民伯伯開始種地，春天美極了。

　　8.為詩歌起名：這么好聽的詩歌還沒有名呢，誰能為它起個好名字呢。

　　9.描繪春天：請小朋友以組為單位，用你的彩筆把美麗的春天描繪出來。

　　10.展示作品結(jié)束。

幼兒園教案 篇8

　　活動目標：

　　1、能夠注意傾聽歌曲。

　　2、感知樂曲的優(yōu)美旋律。

　　準備材料：

　　歌曲《春天》、鋼琴、磁帶

　　重點難點：

　　聽出歌曲的內(nèi)容，感知樂曲的優(yōu)美旋律。

　　活動地點：

　　活動室

　　活動形方式：

　　集體活動

　　活動過程：

　　1、激發(fā)幼兒欣賞樂曲的興趣，告訴幼兒歌曲的名稱和簡單內(nèi)容。

　　2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍后，老師提問：這首歌好聽嗎？歌里唱的是什么？請幼兒議論之后，再聽一二遍。

　　3、師幼一起隨錄音唱《春天》，注意表達歌曲的優(yōu)美意境。

　　4、師幼唱著《春天》，到戶外去感受春天的美。

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