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        幼兒園中班健康教案

        時間:2022-05-17 11:19:21 幼兒園教案 我要投稿

        實(shí)用的幼兒園中班健康教案匯編十篇

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班健康教案10篇,希望能夠幫助到大家。

        實(shí)用的幼兒園中班健康教案匯編十篇

        幼兒園中班健康教案 篇1

          一、設(shè)計意圖

          幼兒期是形成健康行為的有利時期,此時幼兒對人體缺乏足夠的認(rèn)識,自我保護(hù)能力較差,需要成人為其提供良好的教育和保育,以使幼兒形成有益于終身的健康行為方式。健康活動《愛吃糖的老虎》內(nèi)容生動有趣、寓意深刻,通過故事的形式教育幼兒愛護(hù)和保護(hù)牙齒;顒舆\(yùn)用多媒體課件及游戲的方式,培養(yǎng)了幼兒自我保護(hù)意識。

          二、目標(biāo)定位

          活動的目標(biāo)對活動起著導(dǎo)向作用,針對幼兒的年齡及認(rèn)知特點(diǎn)制定了以下目標(biāo):

          1、啟發(fā)幼兒了解牙齒的功能和齲齒的危害;

          2、通過幼兒自身的知識經(jīng)驗(yàn)和探討活動相結(jié)合教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,促進(jìn)身體健康;

          3、掌握正確的刷牙方式;

          根據(jù)目標(biāo)我把活動重點(diǎn)定位于:了解牙齒的功能和齲齒的危害。難點(diǎn)為教育幼兒如何保護(hù)牙齒。為使活動呈現(xiàn)知識性、趣味性、操作性,我做了如下活動準(zhǔn)備:多媒體課件、西瓜、(齲齒)漢字、牙齒模型、小鏡子、牙刷、幼兒操作材料每人一份、兔子頭飾一個

          三、教法學(xué)法

          本次活動的組織形式是以集體討論為主,分組操作為輔。新《綱要》指出:“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者!被顒又袘(yīng)力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。因此,活動中我除了以可愛、親切的兔子醫(yī)生形象貫穿始終,用飽滿的情緒影響孩子外,還采用了視聽法、情境教學(xué)法、討論法、并以操作法、賞識激勵法對活動加以整合,達(dá)到科學(xué)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。使孩子的各種能力得到發(fā)展,從中了解了保護(hù)牙齒的重要性。我還運(yùn)用體驗(yàn)法、多種感官參與法,引導(dǎo)幼兒想一想、看一看、聽一聽、說一說、玩一玩,促使幼兒對活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

          四、教學(xué)程序

         。ㄒ唬┮牖顒,激發(fā)興趣(約2分鐘)

          1、以吃西瓜的方式引起幼兒對牙齒的興趣。老師扮兔醫(yī)生說:“小朋友,你們好,今天我為你們準(zhǔn)備了甜甜的西瓜,請你們一邊吃一邊想,你是用什么把它咬碎的?”(牙齒)

          2、在幼兒回答后出示牙齒模型,讓幼兒說說牙齒的樣子及作用。使他們知道方方的牙齒可把食物切斷、嚼碎,幫助我們吸收營養(yǎng),使身體長的結(jié)實(shí)健康。

         。ù谁h(huán)節(jié)幼兒通過親自體驗(yàn),進(jìn)一步了解牙齒的作用。教師起到了一個引導(dǎo)的作用)

          (二)了解齲齒形成的原因及危害(約15分鐘)

          1、兔醫(yī)生(師):“健康的牙齒使小朋友看起來更好看,健康的牙齒有時也會變的不健康,連威武的老虎也會得牙病,你想知道為什么嗎?”請小朋友觀看多媒體動畫片《愛吃糖的大老虎》。

         。ㄕn件的演示激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)欲望,可以直觀輕松的理解內(nèi)容意義。)

          2、幼兒邊看邊思考回答問題

          觀看動畫(一)后進(jìn)行提問:狐貍為什么害怕大老虎?(請幼兒自由回答,教師給予鼓勵。)

          觀看動畫(二)后進(jìn)行提問:狐貍是個狡猾的家伙,它一定會想辦法對付大老虎,它想什么辦法呢?(教師鼓勵幼兒大膽想像回答)

          觀看動畫(三)后引出問題:現(xiàn)在讓我們來看看老虎的牙齒最后到底怎么樣了?

          觀看動畫(四)后老師小結(jié):小朋友們聽的真仔細(xì),說的也很好,它每天吃糖,還不刷牙,糖在口腔中變成了酸,把牙齒給腐蝕掉了,成了沒有牙齒的老虎,狐貍不再害怕它了。

         。▌偛趴炊嗝襟w課件這一環(huán)節(jié),依據(jù)《綱要》要求,給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個想說、敢說、喜歡說,有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,充分挖掘幼兒的思維能力,教師起到了引導(dǎo)和鼓勵幼兒積極思考、大膽說出自己的想法的作用,使幼兒進(jìn)一步了解齲齒的原因。)

        幼兒園中班健康教案 篇2

          【活動目標(biāo)】練習(xí)聽信號助跑跨跳,繞過障礙。體驗(yàn)?zāi)鸽u媽媽對小雞的關(guān)愛之情。

          【活動準(zhǔn)備】在場地四周布置小樹林(可樂瓶)、柵欄(用橡皮筋拉在椅子上)。雞媽媽頭飾一個,小雞裝飾若干,老鷹頭飾四個。

          【活動過程】

          談話:(教師出示母雞頭飾)小朋友,你們看,誰來了?(雞媽媽)今天,老師來扮演雞媽媽,你們扮演小雞,跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)好嗎?(好)

          ——今天天氣真好,小雞們跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)吧!

          小雞練本領(lǐng)。

          ——教師戴母雞頭飾,幼兒戴小雞頭飾,幼兒齊說兒歌《小雞練本領(lǐng)》邊做動作,四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等。

          ——(集合幼兒)小雞們,你們喜歡吃最美味的小蟲嗎?在草地那邊就有許多,可是我們要練就更難的本領(lǐng)了。先跨過柵欄,再繞過小樹林,一定要小心,不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。

          ——教師適當(dāng)示范,組織幼兒練習(xí),糾正幼兒的錯誤動作。

          小雞快跑。

          ——聽說有幾只老鷹妻從這里飛過;等會兒你們聽到媽媽發(fā)出“老鷹來了”的信號時,就要趕快跨過柵欄,繞過樹林躲起來,不要讓老鷹捉住。

          ——請四名幼兒扮老鷹。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動不斷地發(fā)出信號,小雞們根據(jù)信號做散步或越過障礙躲藏的動作。

          ——當(dāng)老鷹捉到2—3只小雞時,小雞與老鷹對換角色。

          小雞回家。

          ——小雞們真能干,練就了一身躲避老鷹的本領(lǐng),現(xiàn)在我們該回家休息去了。

          【活動延伸】

          ——音樂《金孔雀》幼兒放松動作離開場地。

        幼兒園中班健康教案 篇3

          活動目標(biāo)

          1、讓幼兒了解一天中主要的作息時間。

          2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備

          時鐘、日常生活圖片、牙刷、毛巾、餐具等等。

          活動重點(diǎn)

          讓幼兒了解一天中主要的作息時間,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

          活動過程

          一、情景劇場

          1、教師扮演小熊撥打教具時鐘,撥到特定時間搭配相應(yīng)的動作加以表演。如:早晨6點(diǎn)半,要表演早上起床的樣子,做刷牙洗臉的動作;中午12點(diǎn)做吃飯的表演;晚上8點(diǎn)洗漱上床睡覺的動作。

          2、教師扮演小豬再次撥動時鐘,要搭配不適當(dāng)?shù)幕顒忧榫啊H纾?點(diǎn)還不起床、不洗臉、的壞習(xí)慣。

          二、根據(jù)問題情景提問題

          1、“這樣做對嗎?”如:晚上12點(diǎn)了還看電視。反復(fù)舉幾個例子,讓幼兒感受到一天的作息應(yīng)該要有規(guī)律,否則會影響身體健康,甚至?xí)赖K別人的生活。

          2、鞏固學(xué)習(xí):教師撥動鐘表,請幼兒描述自己的活動。

          三、檢查生活作息

          教師以畫冊《天天好習(xí)慣》中的“寶寶記錄表”指導(dǎo)幼兒檢查自己的生活習(xí)慣。

          四、

          今天我們學(xué)習(xí)了小熊和小豬的做法,你們喜歡小熊還是小豬,為什么?(幼兒回答)希望小朋友們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

        幼兒園中班健康教案 篇4

          【活動目標(biāo)】

          1、通過探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的有趣和有用。

          2、能積極參與活動,知道在活動中要保護(hù)關(guān)節(jié)。

          3、愿意觀察和探索,能主動說出自己的發(fā)現(xiàn)。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:跳響板6副、皮球6個、沙包6個、夾板若干、音樂磁帶。

          2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會拍球、初步知道在運(yùn)動中如何保護(hù)身體。

          【活動過程】

          1、幼兒自由選擇體育器械鍛煉,體驗(yàn)關(guān)節(jié)的運(yùn)動。

         。1) 身體各部分的準(zhǔn)備。

         。2) 幼兒自由玩體育用具。

          2、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)。

         。1) 教師:你玩了什么?你是怎么玩的?玩的時候身體什么地方在動?

         。2) 組織幼兒討論:運(yùn)動時為什么腿、手、胳膊能動起來的呢?

         。3) 教師:你們知道什么是關(guān)節(jié)嗎?身體上哪些地方有關(guān)節(jié)?

         。4) 教師小結(jié):人體上有很多關(guān)節(jié),是關(guān)節(jié)讓我們身體的各個部位動起來的。

          3、引導(dǎo)幼兒感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系。

          (1) 游戲“扭一扭,動一動”:教師出示關(guān)節(jié)娃娃,請幼兒做一做自己喜歡的動作,讓關(guān)節(jié)娃娃學(xué)一學(xué),其他小朋友也一起來做一做他的動作。

          (2) 每組提供一個關(guān)節(jié)娃娃,讓幼兒看一看關(guān)節(jié)娃娃做動作時身上那些關(guān)節(jié)在動。

         。3) 發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)能夠彎曲的有趣特點(diǎn)。

          4、游戲“機(jī)器人拍球”,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要性。

         。1) 幼兒雙臂套紙筒,教師發(fā)出口令,幼兒進(jìn)行拍球,看誰在規(guī)定的時間內(nèi)拍的球多。

          (2) 引發(fā)討論:為什么不帶紙筒拍的快,帶了就拍的慢呢?

         。3) 教師與幼兒共同總結(jié):人體如果沒有關(guān)節(jié)行動起來很困難,有了關(guān)節(jié)活動起來很靈活方便。關(guān)節(jié)對人體活動和運(yùn)動有很重要的作用。

          5、引導(dǎo)幼兒通過交流,初步了解在運(yùn)動中怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)。

         。1) 教師:我們做任何事都離不開關(guān)節(jié)的幫助,關(guān)節(jié)對我們的活動這么重要,那我們在運(yùn)動中要怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)呢?

         。2) 師幼共同小結(jié):我們在運(yùn)動時,要用正確的方法和姿勢,劇烈活動前還要進(jìn)行準(zhǔn)備活動,活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;保護(hù)我們的關(guān)節(jié)不受傷害。

        幼兒園中班健康教案 篇5

          設(shè)計意圖:

          各種蛋類是幼兒日常生活中經(jīng)常吃到的一種食物,對幼兒來說非常的熟悉,但是幼兒接觸到的是煮的,幼兒很少會去過多的注意蛋的外型特征,內(nèi)部構(gòu)造、種類、從那里來的等問題,中班時期的幼兒相對于小班時期操各方面的能力都有所提高,對一些事物產(chǎn)生好奇,經(jīng)常的會問為什么?產(chǎn)生探究的欲望,于是我便設(shè)計了這一活動。

          活動目標(biāo):

          1.能在玩蛋的過程中發(fā)現(xiàn)蛋的外形特點(diǎn),了解蛋的構(gòu)造。

          2.了解蛋的營養(yǎng)價值及對身體的好處。

          3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

          4.初步了解健康的小常識。

          5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          活動重點(diǎn)準(zhǔn)備:

          活動重點(diǎn):

          本次活動的重點(diǎn)也是難點(diǎn),即了解蛋的構(gòu)造。

          活動準(zhǔn)備:

          雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干

          活動過程:

          一、導(dǎo)入活動

          今天老師給你們帶來了一位神秘的朋友,你們一定想知道它是誰吧?現(xiàn)在閉上眼睛,用你的手摸一摸,感覺一下它是什么?老師出示雞蛋(裝在一個盒子里),小朋友摸完后,把它記在心里,一會告訴老師好嗎?幼兒摸完后,老師提問:

          師:你們覺得它是什么?

          幼:雞蛋

          師:小朋友真聰明,它就是雞蛋,老師出示雞蛋。

          二、認(rèn)識常見的蛋

          1、認(rèn)識常見的蛋

          小朋友見過雞蛋,你還見過那些蛋呢?讓幼兒說一說,在幼兒說的基礎(chǔ)上,老師給幼兒分發(fā)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋后,分別拿出他們讓幼兒說出名字。

          2、說出常見蛋的特征

          請小朋友每人拿一個蛋,看一看,摸一摸,說一說這些蛋是什么樣的?摸上去有什么感覺?哪些地方一樣?

          師小結(jié):這些蛋都圓溜溜的,摸上去光光的,不同的地方是他們有的大,有的小,鴨蛋最大,雞蛋比鴨蛋小一些,鵪鶉蛋最小,而且蛋皮的顏色也不一樣,雞蛋皮有的是紅的,有的發(fā)白,鴨蛋皮光滑,有藍(lán)綠色,有的是白色的,鵪鶉蛋的皮有點(diǎn)發(fā)綠,皮光上面還有黑白的花紋。

          三、認(rèn)識蛋清和蛋黃

          我們認(rèn)識了雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋,你們知道這些蛋的蛋皮里面藏著什么?老師先讓幼兒說,

          師:你們說是蛋清,有的說是蛋黃,現(xiàn)在老師把它打開,看看你們說的對不對,老師先后打開雞蛋、有的、鵪鶉蛋,幼兒觀察。老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蛋清和蛋黃。

          老師打開這些蛋,你們發(fā)現(xiàn)什么了?

          師小結(jié):每個蛋里面都有黃黃的,圓圓的,這是蛋黃,透明的粘糊糊的是蛋清,

          但是它們煮熟后還是這樣嗎?老師拿出正在煮的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋,剝皮后幼兒看。

          小結(jié):這些蛋煮熟后,蛋清和蛋黃分別凝固在一起,蛋清變成了白色的,也叫蛋白,蛋黃還是黃色的。

          四、了解蛋的營養(yǎng)價值及吃法

          1、了解蛋的營養(yǎng)價值

          師:你們知道我們?yōu)槭裁匆赃@些蛋嗎?幼兒說一說。

          幼:有營養(yǎng)。

          師小結(jié):這些蛋里面有很多營養(yǎng),它們含有大量的蛋白質(zhì),蛋黃還可以補(bǔ)鈣,但是吃多了不容易消化。還要記得沒有煮熟的蛋,里面有細(xì)菌,吃了肚子會不舒服,還會病。

          2、了解蛋的吃法

          師:你們知道它們除了煮著吃,還可以怎沒吃?

          幼:炒著吃……

          師小結(jié):我們最常吃的是雞蛋,它除了這著吃,還可以炒著吃,蒸著吃,還可以做湯吃,

          五、了解蛋的用途(蛋制品)

          那蛋除了這樣吃,還能用來做什么?你還吃過哪些用雞蛋做的食物?

          小結(jié):雞蛋還可以用來做蛋糕,做餅干等。

          六、品嘗各種蛋和蛋制品

          活動反思:

          蛋是孩子們生活中常吃的食品,小朋友們都很熟悉它.我想通過本次活動的開展讓幼兒啟發(fā)探索活動的興趣,使他們對蛋能有更深的認(rèn)識,并且體驗(yàn)成功的喜悅.

          在活動開始時,我用簡單的語言來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,使幼兒對整個活動產(chǎn)生濃厚的興趣。通過完整的活動,幼兒看了、摸了蛋,了解了蛋的外形特征,通過現(xiàn)場打蛋、剝蛋,讓幼兒觀察蛋的內(nèi)部構(gòu)造,幼兒熱烈的討論交流,將自己的經(jīng)驗(yàn)直接說出各種蛋外形特征。幼兒積極動腦分享經(jīng)驗(yàn)的同時,并將自己的想法告訴老師和小朋友,不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力,同時也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)的年能力。

        幼兒園中班健康教案 篇6

          健康對于每一個人來說都是最重要的,對于幼兒來說那就更是了,幼兒的每一個器官都太弱小,容易受到傷害,我們應(yīng)該要給幼兒建立保護(hù)自己的意識,不要因?yàn)橐恍┬∈伦屪约菏艿絺Α?/p>

          設(shè)計思路

          牙齒是孩子身體的一個部分,班級中部分孩子由于不注重保護(hù)牙齒,因此在一定程度上齲齒的孩子比較多。基于牙齒咬跟隨孩子很長的一段時間,牙齒跟孩子自身的健康息息相關(guān),同時9月20日又是愛牙日,因此開展活動保護(hù)牙齒。

          活動中,首先讓孩子了解什么叫齲齒,齲齒的危害,然后通過一些方法:正確刷牙、經(jīng)常漱口等方法來保護(hù)自己的牙齒。最后在延伸中讓孩子記錄自己的刷牙情況,鼓勵孩子堅持的意志品質(zhì)的養(yǎng)成。

          活動目標(biāo)

          1、了解齲齒的危害,知道刷牙可以保護(hù)牙齒,感知正確的刷牙方法。

          2、喜歡刷牙,養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

          3、知道對牙齒有害處的東西是哪些,避免掉對牙齒有害的東西。

          活動準(zhǔn)備

          1、課件“牙齒的秘密”、牙齒模型

          2、課前調(diào)查一下有齲齒的孩子有多少

          3、多媒體教室準(zhǔn)備。

          活動過程

          一、我的牙齒——認(rèn)識齲齒的危害和預(yù)防

          1、(出示畫面)“它是誰?在牙齒上干什么?”

          2、(觀看課件)“東東的牙齒怎么了?”(變黑、有小洞)

          3、還看見了什么?(小結(jié):原來東東的牙齒蛀掉了,我們把這顆牙齒叫做齲齒)。

          4、檢查同伴的牙齒,看看有沒有蛀牙(在交流中教師進(jìn)行簡單的統(tǒng)計)

          5、蛀牙好不好?會帶來什么壞處?(請個別幼兒說說自己的感受)

          6、小結(jié):一旦有了齲齒,吃東西的時候就會遇到許多麻煩,很難受。

          二、我會刷牙——了解刷牙的作用和方法

          1、你是怎么保護(hù)牙齒,不蛀牙的呢?(請牙齒好的幼兒來介紹經(jīng)驗(yàn))

          2、刷牙的確是保護(hù)牙齒的好辦法,那你們是怎樣刷牙的?(幼兒個別經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn))

          3、正確的刷牙應(yīng)該是怎樣的呢?(出示牙具模型,介紹牙齒的構(gòu)造和名稱:上牙、下牙、咬合面)

          4、利用牙具模型示范講解刷牙的過程:上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來回刷、牙齒的里面也要刷。(教師每介紹一個動作都請幼兒模仿做做看。)

          5、我們一起來做做看。(請幼兒跟著老師一起做刷牙操)

          6、看看刷牙了之后會怎樣?(觀看課件第四部分)

          三、天天刷牙——活動延伸,愿意每天刷牙并記錄

          1、(出示刷牙記錄表),記錄表上的文字、圖符分別表示什么意思。

          2、鼓勵幼兒每天早晚刷牙后進(jìn)行記錄。

        幼兒園中班健康教案 篇7

          一 說教材

          《綱要》指出:教育內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活,為幼兒所感興趣的事物和問題。教師應(yīng)根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動、有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒積極主動地參加。我班幼兒聽過許多有關(guān)小動物智斗大灰狼的故事,聽到小動物動腦筋躲過和戰(zhàn)勝大灰狼,孩子們往往會 樂此不疲并喜歡反復(fù)欣賞,體育游戲“小雞捉蟲”就是根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況,通過小雞捉蟲這一游戲環(huán)節(jié)來完成向指定方向快速跑的技能。

          二 活動目標(biāo):

          1在游戲環(huán)境中發(fā)展幼兒快速向指定方向跑的能力且不與他人碰撞。

          2體驗(yàn)游戲活動的`快樂。

          幼兒園活動應(yīng)以情感體驗(yàn)為先,所以目標(biāo)2是活動的重點(diǎn)。3—4歲的孩子自我中心意識還比較強(qiáng),在游戲中經(jīng)?吹胶⒆觽児饪紤]自己而忽視其他小朋友,如:在跑|、走時會推擠小朋友的現(xiàn)象,所以目標(biāo)2是本課的難點(diǎn)。

          三 說準(zhǔn)備:

          雞媽媽、大灰狼頭飾各一個、蟲子(紅、綠大。┤舾、大小籮筐各一、大樹1棵、小雞家、錄音機(jī)、磁帶

          四 活動流程

          步驟:激發(fā)興趣——準(zhǔn)備活動——討論學(xué)習(xí)跑的技能——游戲小雞捉蟲——分類——延伸活動

          一.開始部分:扮演角色、活動身體

          教師運(yùn)用母雞頭飾以雞媽媽的身份出現(xiàn),告訴幼兒“我是雞媽媽,你們是小小雞”使幼兒盡快投入到雞寶寶的角色中,以問題“我們出去時該怎么走?”引導(dǎo)幼兒一個跟著一個走,形成一個走的常規(guī)。

          做熱身運(yùn)動。熱身運(yùn)動是開展體育鍛練不可缺少的環(huán)節(jié),請寶寶跟媽媽做動作,使幼兒身體各個關(guān)節(jié)得以舒展、活動,從心理和生理上都進(jìn)入狀態(tài),為以后的活動作鋪墊。

          二.基本動作:練習(xí)向指定方向跑。

          1雞媽媽要教小雞一個捉蟲的本領(lǐng),誰知道小雞用什么捉蟲?(以提問的方式激發(fā)幼兒活動的積極性,引出小雞用尖嘴巴捉蟲,并進(jìn)行模仿)。

          2 去捉蟲時遇見大灰狼怎么辦?

         。ㄒ蕴釂柕姆绞揭龃蠡依莵砹耍‰u要跑 )。

          怎么樣才能跑得快?幼兒示范討論。

          (小朋友已經(jīng)具備了跑的能力,通過幼師之間的討論,示范,知道跑時兩臂應(yīng)在身體兩側(cè)自由擺動,眼睛看前面,并不碰撞。

          三 游戲:小雞捉蟲:幼兒練習(xí)跑的動作,跟老師跑回家。

          1 介紹小雞的家,大灰狼的家(大樹后面)以及草地上的蟲子。

          雞媽媽邊念兒歌并帶小雞去捉蟲。

          2 雞媽媽還沒吃飽,你們有沒吃飽了?

         。ㄒ鹩變涸俅斡螒虻挠

          第二次去吃蟲,回來檢查有沒有小雞被大灰狼捉去了。

          商量救小伙伴的方法:走過去是要嘴巴閉起來,這樣不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)。

          商量的過程是小朋友休息的時間。

          3 第三次去救小伙伴

          回來后,聽音樂跳舞以示慶祝。(情感的體驗(yàn)和流露,小伙伴被救出來了,很高興。同時又是一個放松和休息的過程。)

          4 接電話:雞婆婆病了,想吃綠顏色的蟲子,我們?nèi)退揭恍┫x子好嗎?每個寶寶捉一條

          (滲透社會領(lǐng)域的內(nèi)容,關(guān)心生病的雞婆婆,同時又涉及到自然方面的內(nèi)容)

          5 比較分類

          6 討論:哪些蟲子給雞婆婆吃,為什么?

          情感體驗(yàn),關(guān)心生病的人。

          以上環(huán)節(jié)是為了鞏固幼兒跑的動作,通過游戲化的情境,以感興趣的方式,使幼兒基本動作得以鞏固和提高。

          四 結(jié)束部分:請小馬叔叔將蟲子帶給雞婆婆吃,小雞回教師分享蟲子。

          1 本次活動我運(yùn)用啟發(fā)提問法,操作法,游戲法。我改變以往教學(xué)的傳統(tǒng)模式——教師說教,“為”有幼兒為主體,教師用啟發(fā)引導(dǎo)的方式,充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,并以游戲的方式貫穿游戲的始終,加上直觀形象的教具,讓幼兒在游戲中快樂的學(xué)習(xí)跑的技能。

          2 在教學(xué)過程中,滲透了“多元智能”的理念,將多個領(lǐng)域的知識有機(jī)地“整合”在一起,在學(xué)習(xí)跑的基礎(chǔ)上滲透了社會領(lǐng)域,自然領(lǐng)域等方面的內(nèi)容,在感受體育游戲的快樂中,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

        幼兒園中班健康教案 篇8

          活動目標(biāo):

          1、了解蛋豐富的營養(yǎng)價值,以及科學(xué)的吃法。

          2、在品嘗蛋制品的過程中,享受生活的樂趣。

          3、通過欣賞蛋殼制作工藝品,萌發(fā)廢物利用的興趣。

          活動準(zhǔn)備

          PPT課件、各種蛋、蛋殼畫

          活動過程:

          一、蛋的游戲

          1,摸一摸,這是什么蛋。

          2,他們什么地方不一樣。

          3,從小到大排序。

          二、蛋的營養(yǎng)

          1,你喜歡吃蛋嗎?為什么?

          2,吃蛋對我們的身體有什么好處?

          三、蛋的吃法

          1,交流:蛋可以怎么吃?

          2,哪些食品里藏著蛋?,

          3,炒蛋、白煮蛋、茶葉蛋哪種吃法最有營養(yǎng)?

          4,自己剝雞蛋、吃蛋。

          四、好玩的蛋殼殼

          1,吃完雞蛋,蛋殼可以怎么處理

          2,欣賞蛋殼畫

         。吃蛋可以讓我們吸收到豐富的營養(yǎng),讓我們……,蛋殼雖然不能吃,但也能做成各種漂亮的工藝品,裝扮我們的生活,其實(shí)在我們的生活中,有許多看似沒用的、不漂亮的東西,只要你不嫌棄它,主動關(guān)注它,或許它會給你帶來很多驚喜。

        幼兒園中班健康教案 篇9

          活動名稱:

          健康——健康大搜查

          活動目標(biāo):

          1、了解健康的重要性。

          2、養(yǎng)成各種健康的生活習(xí)慣

          活動準(zhǔn)備:

          1、各種生活習(xí)慣對應(yīng)的圖標(biāo)。

          2、音樂《健康操》

          活動過程:

          一、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劷】档闹匾浴?/p>

          1、教師:健康對于我們每個人來說都是很重要的,你們知道健康是什么嗎?(健康就是我們的身體棒棒的,心情也很愉快)。

          2、教師:健康為什么這么重要呢?(如果生病了,我們的身體就會感到很難受,沒有力氣做事-------------)

          二、利用幼兒前期調(diào)查表格,引導(dǎo)幼兒討論健康的生活習(xí)慣有哪些。

          1、教師:你們知道哪些健康的生活習(xí)慣呢?

          2、教師出示幼兒前期調(diào)查表,并請幼兒討論后回答。

          3、教師通過往大表格上粘貼相應(yīng)的方法對健康的生活習(xí)慣進(jìn)行匯總。

          4、教師總結(jié):健康的生活習(xí)慣有飲食均衡、不挑食、多做運(yùn)動、看電視久了要休息一會,吃完東西后刷牙或者漱口、不亂挖耳朵等等。

          三、引導(dǎo)幼兒談一談自己的生活習(xí)慣。

          1、教師:平時你是怎樣注意養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣呢?想想看,你還有哪些沒有做到的?

          2、請幼兒對照大表格對自己的生活習(xí)慣進(jìn)行評價。

          3、教師:請你們把自己還需要加強(qiáng)的方面記錄下來,回去后對照,對自己進(jìn)行提醒。

          四、師生共同跳“健康操”

          1、教師:只要健健康康的,我們才會覺得最快樂。坐在這里討論了那么久,現(xiàn)在讓大家起來活動活動吧!

          2、教師帶領(lǐng)幼兒跳“健康操”

          現(xiàn)在學(xué)會來,我們回家去可以跳給家人,和家人一起健康、快樂起來!

        幼兒園中班健康教案 篇10

          活動目標(biāo)

          1、了解鼻子的基本特征。

          2、通過觀察、感知,知道鼻子的基本特征和作用。

          3、懂得要愛護(hù)我們的鼻子,了解保護(hù)鼻子的一些方法。

          4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

          5、初步了解健康的小常識。

          活動準(zhǔn)備

          PPT、鏡子。

          活動過程

          一、導(dǎo)入活動:

          捏著和不捏鼻子與孩子們打招呼:孩子們,比較一下老師兩次問好有什么不同呢?為什么聽不清楚呢,我們今天一起去發(fā)現(xiàn)。

          二、了解鼻子的基本特征。

          1、孩子們,你看,老師畫了一樣?xùn)|西,可是我要你們邊看邊猜,看看老師畫的是什么?看誰猜的快哦。(ppt1:出示畫的鼻子)是山嗎?

          2、對了我畫的是鼻子,那你們剛剛看到的第一筆像山一樣的其實(shí)畫的是鼻子的哪兒?(鼻翼)鼻子的這些地方叫什么呢?(師指鼻孔、鼻尖、鼻梁、)

          3、你有鼻子,我有鼻子,后面的老師也有鼻子。我們的鼻子都是一樣的嗎?老師為你們準(zhǔn)備了鏡子,請你們輕輕地從椅子下拿出鏡子我們來照一照,也可以兩個娃娃互相看看、比一比發(fā)現(xiàn)一下。你的鼻子和他的比一比、你的和老師的比一比(師與幼兒共同照鏡子比較,有意指導(dǎo):你的鼻子好尖呀,你的好大呀,好圓、好長)。

          請你們輕輕的把鏡子放到椅子下。發(fā)現(xiàn)了什么,哪兒不一樣?

          哦,按形狀分,有圓的,還有什么不同的?

          按大小分,有大的有小的,誰有不同的意見?

          按長短分,有長的有短的。觀察的真仔細(xì)。

          原來我們每個人的鼻子都是不同的,有的高、有的低、有的大、有的小、有的挺、有的扁。

          師小結(jié):我們按形狀、大小給鼻子分了類,有鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻等。(Ppt2:各種鼻子:鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻)

          4、我們每個人的鼻子雖然都不一樣,但是都有幾個鼻孔呢?哦,都有兩個鼻孔。唉,我在想呀,如果有一個、三個、四個鼻孔會是什么樣的呢?(Ppt3:展示一、三、四個),像怪物,多可笑,多滑稽呀!老師告訴你們呀,我們生活中有人因?yàn)闅埣,真的就只有一個鼻孔,但是我們不能嘲笑他哦。

          5、請小朋友互相看看旁邊的小朋友的鼻孔,兩個鼻孔總是挨得很近呢?還是分得很開?(Ppt4:分開的鼻孔)這樣子很奇怪是吧。兩個鼻孔就像好朋友相親相愛總是挨得很近。

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