幼兒園教案模板集錦5篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．欣賞、感受散文中濃濃的春意，及桃花瓣兒和小動(dòng)物之間友好、和諧的氛圍。
2．理解散文中桃花瓣兒灑落后的各種不同妙用，并嘗試仿編。
3．能簡(jiǎn)單復(fù)述散文內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
4．能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件一套、背景音樂(lè)；幼兒觀察過(guò)桃花.
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，回憶春天美麗的景色。
1.現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天美嗎？你發(fā)現(xiàn)春天里有哪些美麗的景色？
2.咦，一陣春風(fēng)吹過(guò)，誰(shuí)飄落下來(lái)？桃花瓣兒是怎么飄落下來(lái)的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒用動(dòng)作模仿）
二、分段欣賞散文，感受散文的意境及桃花瓣兒灑落后的各種不同妙用。
1.欣賞散文第一段。（教師邊播放課件邊朗誦）
桃樹(shù)媽媽開(kāi)了花，真美麗。風(fēng)兒輕輕吹過(guò)，桃樹(shù)媽媽讓粉紅色的花瓣兒，飄呀飄呀，飄落下來(lái)啦。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)桃花瓣兒飄落的樣子吧�。ㄓ變河脛�(dòng)作模仿桃花瓣兒飄落的樣子）
2.欣賞散文第二段。（教師邊播放課件邊朗誦）
�。�1）小螞蟻揀了一片花瓣兒，在洞口搭了一間房子。粉紅色的房子真美麗！
�。�2）小螞蟻揀了一片桃花瓣，做了什么？你覺(jué)得桃花瓣兒做的房子怎么樣？誰(shuí)能用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
3.欣賞散文第三段。（教師播放課件不朗誦）
�。�1）小甲蟲(chóng)揀了桃花瓣可能會(huì)當(dāng)什么？你從哪里看出來(lái)的？
（2）我們一起學(xué)一學(xué)小甲蟲(chóng)把花瓣兒當(dāng)小船，搖呀搖！
4. 欣賞散文第四段。（教師播放課件不朗誦）
�。�1）這次誰(shuí)又揀到了桃花瓣兒，做了什么？做了幾個(gè)花環(huán)？用來(lái)干什么?
（2）先請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)講述，教師再帶領(lǐng)幼兒集體朗誦。
5.猜測(cè)結(jié)果。
(1)桃樹(shù)媽媽沒(méi)有了花瓣怎么辦？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它。老師扮演桃樹(shù)媽媽回答。
(2)桃樹(shù)媽媽為什么會(huì)這么說(shuō)？接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么變化？
(3)教師邊播放課件邊朗誦，幼兒欣賞散文最后一段。
三、完整欣賞散文，進(jìn)一步感受散文的優(yōu)美意境。（幼兒輕輕跟隨著朗誦）
剛剛我們把散文《桃花瓣兒》欣賞了一遍，你們覺(jué)得好聽(tīng)嗎？想不想再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)？
四、嘗試仿編。
1.桃樹(shù)媽媽把桃花瓣兒給了小螞蟻、小甲蟲(chóng)、小兔，當(dāng)成了房子、小船、花環(huán)，森林里還有許多小動(dòng)物也揀到了桃花瓣，它們會(huì)把它變成什么呢？
2.小朋友們想得真多，我們回到教室，再和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)，好嗎？
附：散文：桃花瓣兒
桃樹(shù)媽媽開(kāi)了花，真美麗。風(fēng)兒輕輕吹過(guò)，桃樹(shù)媽媽讓粉紅色的花瓣兒，飄呀飄呀，飄落下來(lái)啦。
小螞蟻揀了一片花瓣兒，在洞口搭了一間房子。粉紅色的房子真美麗！
小甲蟲(chóng)揀了一片花瓣兒當(dāng)小船，搖呀搖，粉紅色的小船真美麗！
小兔揀了許許多多花瓣兒，做了三個(gè)花環(huán)，粉紅色的花環(huán)真美麗！小兔送了一個(gè)花環(huán)給刺猬，送一個(gè)花環(huán)給小松鼠。
"桃樹(shù)媽媽，你沒(méi)花瓣了怎么辦呢？"桃樹(shù)媽媽說(shuō)："不要緊，不要緊。"
咦，桃樹(shù)媽媽沒(méi)了花瓣兒，結(jié)了許多許多的桃子。紅紅的桃子咬一口，真甜呀！
教學(xué)反思:
剛開(kāi)始借助語(yǔ)言和動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒感受桃花的優(yōu)美意境，非常的合理。我只帶領(lǐng)幼兒做了一遍桃花飄落的動(dòng)作。反思自己的教學(xué)，我覺(jué)得在創(chuàng)編動(dòng)作的時(shí)候可以讓個(gè)別幼兒上前示范，但一定要注意時(shí)間的把握，畢竟還要節(jié)約更多的時(shí)間用于散文的欣賞。
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)意圖：
幼兒游戲的核心價(jià)值就是愉悅，如果沒(méi)有游戲，幼兒就失去自己的生活，其童年也就沒(méi)有了幸福和快樂(lè)。
活動(dòng)價(jià)值：
發(fā)展幼兒平衡能力，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物樣子的紙箱3個(gè)、泡塑做的彩色石子。
活動(dòng)流程：
1、激發(fā)幼兒興趣
--小朋友，你們瞧，老師這里有封信呢，我看看，是寄給誰(shuí)的？（師念信）誒？是寄給誰(shuí)的啊？誰(shuí)寄來(lái)的？
2、看看信的內(nèi)容，動(dòng)物寶寶們餓了想請(qǐng)寶寶們送點(diǎn)吃的給他們，你們?cè)敢鈫幔?/p>
3、游戲：走腳印。
�。�1）師：瞧，動(dòng)物寶寶們都在那里，可是這里有一條河呢，我們?cè)趺催^(guò)去呢？（幼兒自己想辦法。）
（2）師示范走石子路。
�。�3）請(qǐng)一個(gè)幼兒先示范，然后一個(gè)接著一個(gè)給動(dòng)物送吃的。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解散文內(nèi)容，感受散文中富有情趣得畫(huà)面美和意境美。
2、進(jìn)一步理解與感受春天的季節(jié)特點(diǎn)，熱愛(ài)大自然。
3、愿意和老師一起朗誦，感受散文中優(yōu)美、抒情得語(yǔ)言特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)準(zhǔn)備：在班級(jí)開(kāi)展春天的有關(guān)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解春季特征，請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到池塘邊觀察蜻蜓點(diǎn)水的樣子并豐富有關(guān)的知識(shí)。
材料準(zhǔn)備：唱片實(shí)物、唱片掛圖、詩(shī)歌圖譜、小蜻蜓圖片、彩筆、春天的圖片、配樂(lè)錄音，幼兒人手一張自制唱片，貼貼紙。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
出示實(shí)物VCD，激發(fā)幼兒興趣。
師：這是什么？你們認(rèn)識(shí)嗎？（幫助幼兒理解什么是“唱片”）
（二）基本部分：
1、出示自制唱片，引發(fā)幼兒的猜想和興趣。
①向幼兒介紹“這是一張小蜻蜓在春天里灌的唱片”。
�、谝龑�(dǎo)幼兒猜想，唱片里的“圓圈圈”究竟是什么？
2、完整欣賞散文，初步理解散文內(nèi)容。
�、俳處熗暾收b兒歌。
師：這些圓圈究竟變成什么了？
�。ㄓ�1：圓圈圈是荷葉。）（幼2：圓圈圈是水波。）
3、教師一邊添畫(huà)一邊朗誦散文，幫助幼兒理解“圓圓的春天”的涵義，感受兒童的畫(huà)面情趣。
師：一起來(lái)說(shuō)圓圈圈變成了什么？
�。ㄓ祝簣A圈圈變成了蜻蜓，圓圈圈變成了青蛙，圓圈圈變成了小魚(yú)在跳芭蕾舞。）
4、出示小蜻蜓及圖譜，引導(dǎo)幼兒再次欣賞散文，通過(guò)分句欣賞幫助幼兒理解散文內(nèi)容，進(jìn)一步感受散文中的意境美。
�、俳處熤鹨怀鍪緢D譜并朗誦兒歌。
�、谕ㄟ^(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解散文內(nèi)容：
1）誰(shuí)知道我是用什么辦法灌唱片的？（幫助幼兒遷移蜻蜓點(diǎn)水得經(jīng)驗(yàn)理解散文1-2句）
�、賻煟盒◎唑训奈舶褪鞘裁礃拥模浚ㄓ祝杭饧獾�。）“用唱片里好聽(tīng)的話完整的說(shuō)”（幼：小蜻蜓，尾巴尖；彎彎尾巴點(diǎn)點(diǎn)水。）“我們把食指伸出來(lái)當(dāng)小蜻蜓的尾巴，這時(shí)發(fā)現(xiàn)水面怎么樣啦”（幼：有水波。）“跟這唱片像不像？”
②師：所以可以說(shuō)小蜻蜓在做什么？（幼：灌唱片。）
2）唱片里有哪些好聽(tīng)的聲音？要用完整的話說(shuō)--我聽(tīng)到了什么？（幫助幼兒遷移青蛙和春雨的聲音特性，理解散文3-4句）（幼1：青蛙“呱呱”。）（幼2：雨點(diǎn)“叮咚”。）
3）我的唱片里有哪些好玩的.有趣的事情呢？要用完整的話說(shuō)--我看到了什么？（幫助幼兒理解小魚(yú)的動(dòng)作特點(diǎn)，理解散文5-6句）（幼1：小魚(yú)在跳芭蕾舞。）“在哪里跳？”（幼2：小魚(yú)在跳水上芭蕾舞。）“這是一只什么樣的小魚(yú)”（幼1：活潑的。）（幼2：可愛(ài)的。）
5、鼓勵(lì)幼兒與教師一起朗誦散文，感受優(yōu)美、抒情得語(yǔ)言特點(diǎn)。
�、儆變号c教師一起看圖譜朗誦兒歌。
�、谟懻摚耗阌X(jué)得唱片里的哪一句最好聽(tīng)，你最喜歡？
�。ㄓ�1：我最喜歡活潑可愛(ài)的魚(yú)娃娃跳起水上芭蕾舞。）（……）
�、壅�(qǐng)個(gè)別幼兒回答問(wèn)題，教師在選出的答案旁貼上“笑臉”。
�、苡變号錁�(lè)朗誦兒歌。
活動(dòng)延伸
1、出示第二張唱片圖板，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。
2、與幼兒一起欣賞春天的圖片，在下次活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒替換散文中的部分語(yǔ)句。
幼兒園教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)助跑跨跳，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。
2.鞏固雙腳連續(xù)跳、平衡及等基本動(dòng)作。
3.體驗(yàn)合作的快樂(lè)，培養(yǎng)勇敢的品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備
剪破的尋寶圖、寶物、場(chǎng)地、輪胎、塑料圈、油桶、踩踏石、紙盒、場(chǎng)地?cái)[放示意圖等。
教學(xué)過(guò)程
(一)準(zhǔn)備部分：
1.隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地做熱身運(yùn)動(dòng)。
2.活動(dòng)頭部、腰部、手腳腕、膝蓋四肢等。
(二)基本部分：
1.學(xué)習(xí)跨跳，反復(fù)嘗試。
(1)兩道深溝澗，橫在孩子面前，啟發(fā)幼兒怎樣安全越過(guò)這兩道溝澗。
(2)個(gè)別幼兒嘗試，再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習(xí)跨跳。
(3)在助跑的基礎(chǔ)上，兩腳同時(shí)分開(kāi)，身體向上跳起，前腳先落地，后腳跟上前腳著地。
(4)分男、女練習(xí)，根據(jù)個(gè)人能力自由選擇跨跳。
2.游戲：
(1)借助擺放示意圖進(jìn)行擺放，擺出不同結(jié)構(gòu)層次的材料。
(2)游戲名稱，明確幼兒任務(wù)。
第一次游戲：熟悉路程。(幼兒自選道路)
A用助跑跨跳的方法越過(guò)“陷阱”，用雙腳連續(xù)跳方法跳過(guò)“草地上障礙物”，走過(guò)“小溪上的石頭”，用助跑跨跳的方法越過(guò)“山坡”，到終點(diǎn)從兩邊返回。
B總結(jié)問(wèn)題。
第二次游戲：加難度，完成任務(wù)。(幼兒再次重新選擇道路)
A完成原有材料要做的動(dòng)作，在“山坡”后增加“溝澗”，用助跑跨跳方法越過(guò)“溝澗”，到指定地點(diǎn)每人拿一塊被剪開(kāi)的藏寶圖，拿回藏寶圖，拿回藏寶圖后大家商量合作將藏寶圖拼好。排頭根據(jù)藏寶圖提示找到寶物，找到寶物為勝利。
B游戲過(guò)程中教師勵(lì)幼兒勇敢積極，在上下山坡、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞，注意安全。
尊重幼兒的意愿，并與他人協(xié)商合作完成。游戲中幼兒的積極性始終非常高，他們的合作意識(shí)、主動(dòng)性、解決問(wèn)題的能力得到了較大提高。
(三)結(jié)束部分
1.尋寶成功，師生共同分享找到寶物的喜悅。
2.為什么有的組尋寶又快又順利，而有的組就很慢呢?
3.聽(tīng)音樂(lè)放松身體，活動(dòng)結(jié)束回教室。
幼兒園教案 篇5
目標(biāo):
1. 通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言清楚地介紹身邊城市的景觀。
2. 讓幼兒自己操作多媒體課件。更詳細(xì)地了解上海的新面貌。
準(zhǔn)備: 電腦，錄有交通、建筑、人民廣場(chǎng)、步行街、上海老街等的課件。
過(guò)程:
一、以孫悟空形象引起幼兒介紹上海景觀的興趣。
師: 小朋友，你們看，誰(shuí)來(lái)了？它說(shuō)什么？
1、屏幕出現(xiàn)孫悟空形象:俺是孫悟空，每天在天上巡游。讓俺看看今天來(lái)到什么地方了？咦，這是什么地方？哦，是上海！上海變得俺都不認(rèn)識(shí)了。哎呀，火車跑到地底下去了，這是怎么回事，會(huì)不會(huì)出人命，讓俺去看看。 這又是什么地方？燈火通明，五彩繽紛的，還有三個(gè)圓球飄在空中。讓俺下去游戲一番吧。喲，不得了，這兒的塔怎么這么高呀？真是看不懂，讓俺去游玩一番吧�？墒前硨O悟空不認(rèn)識(shí)路了怎么辦？
2、提問(wèn): 誰(shuí)來(lái)了？他說(shuō)什么？
過(guò)渡: 上海的變化這么大，孫悟空有很多地方不知道，他想請(qǐng)小朋友給他做導(dǎo)游來(lái)介紹，愿意嗎？
二、幼兒操作多媒體課件，了解上海的新面貌，以便清楚地介紹。
1、交代操作要求
老師為小朋友準(zhǔn)備好了電腦，電腦里有許多上海的新景觀。打開(kāi)電腦后，屏幕上會(huì)顯示ABCDE 分別代表上海的交通，建筑，步行街，上海老街及人民廣場(chǎng)。你們可以用鼠標(biāo)器進(jìn)行選擇。小朋友三三二二一起去看，邊看邊想準(zhǔn)備給孫悟空介紹什么。
2、幼兒根據(jù)自己的興趣去操作電腦并看
3、老師巡回指導(dǎo)
1) 操作指導(dǎo):幫助幼兒運(yùn)用鼠標(biāo)器，盡快找到介紹內(nèi)容。
2) 語(yǔ)言指導(dǎo):幫助幼兒學(xué)用語(yǔ)言來(lái)簡(jiǎn)單講講自己看到的景觀的名稱、外形。
過(guò)渡: 小朋友，我們來(lái)給孫悟空作介紹。
三、幼兒給孫悟空介紹或當(dāng)導(dǎo)游
1、提問(wèn): 剛才你在電腦上看到了什么？ (幼兒根據(jù)自己看的來(lái)介紹)
2、介紹交通: 上海的新景觀真多，那我們先來(lái)給孫悟空介紹上海四通八達(dá)的交通。
1) 請(qǐng)你想一想上海的交通有哪些新變化。
2) 觀看交通片段: 那我們帶孫悟空去看一看上海交通的變化。
3) 關(guān)于交通還有補(bǔ)充嗎？
3.介紹建筑: 上海的建筑這幾年也有了很大的變化，我們一起去帶孫悟空看看再給孫悟空介紹。介紹的時(shí)候要把建筑的名稱，它是什么樣子的講清楚。
1) 放建筑片段: 引號(hào)幼兒觀察
2) 介紹東方明珠:剛才孫悟空在天上巡游，看到空中飄著三個(gè)圓球覺(jué)得很奇怪，你們能不能給他介紹一下，這個(gè)建筑的名稱和它的樣子。(幼兒介紹東方明珠，老師幫助語(yǔ)句清楚、完整)
3) 介紹金茂大廈: 那么孫悟空以為是塔的又是什么呢？誰(shuí)來(lái)給他介紹一下 。(幼兒介紹金茂大廈)
過(guò)渡:孫悟空你現(xiàn)在知道了嗎？東方明珠電視塔和金茂大廈還是我們上海目前最高的兩座建筑。在上海的市中心，有一個(gè)很大的廣場(chǎng)，是什么？孫悟空特別想到人民廣場(chǎng)去玩。我們來(lái)看看怎樣才能介紹清楚，讓孫悟空玩得高興。
4、 介紹人民廣場(chǎng)
1) 放廣場(chǎng)片段: 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看，看看人民廣場(chǎng)有什么，是怎么樣的。
2) 提問(wèn): 人民廣場(chǎng)上有什么，是怎么樣的？
3) 再觀看廣場(chǎng)片段: 我們?cè)賮?lái)看看有沒(méi)有沒(méi)介紹到的地方。(放完.有補(bǔ)充嗎)
4) 老師小結(jié)廣場(chǎng)的介紹: (將幼兒的介紹加以概括整理)
5) 那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶孫悟空一起去游玩給他作介紹。(放片段，引導(dǎo)孩子講述)
過(guò)渡: 介紹得真好。孫悟空說(shuō)謝謝小朋友。今天他玩得很高興，他已經(jīng)把游上海的事編成了故事�；厝ズ笠v給他的徒子徒孫聽(tīng)，你們想聽(tīng)嗎？
四、孫悟空講“孫悟空游上海的故事” (放片段)
1、孫悟空講故事
2、引起再活動(dòng)興趣: 上海還有許多新的好地方，這回孫悟空來(lái)不及去游玩。下回我們?cè)賮?lái)給他做導(dǎo)游介紹好嗎？
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