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        幼兒園小班美術(shù)教案

        時(shí)間:2022-05-14 10:18:57 幼兒園教案 我要投稿

        精選幼兒園小班美術(shù)教案范文匯總六篇

          作為一名教職工,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班美術(shù)教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        精選幼兒園小班美術(shù)教案范文匯總六篇

        幼兒園小班美術(shù)教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo)

          1。學(xué)習(xí)運(yùn)用撕去光邊和尖角的方法撕出圓形。

          2。對(duì)撕紙活動(dòng)感興趣,發(fā)展小肌肉的靈活性。

          3。初步嘗試做撕貼畫感受活動(dòng)的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1。白色、黃色的正方形紙、膠水及棉簽、放垃圾的籃子、盤子卡紙。

          2。雞蛋、透明碗、荷包蛋圖片及音樂。

          活動(dòng)過程

          一、雞蛋寶寶導(dǎo)入,引出荷包蛋,激發(fā)幼兒興趣。

          1。教師出示生雞蛋,并提問:“小朋友們,你們看這是什么?你們知道雞蛋寶寶里面是什么樣子的嗎?讓我們一起來看一看吧!

          教師將雞蛋打在透明碗里,引導(dǎo)幼兒觀察并提問:“雞蛋是什么樣子的,它是什么形狀的?是什么顏色的?”(小結(jié):蛋白是透明的、大大圓圓的,蛋黃是黃色的、小小圓圓的)

          2。師:“小朋友媽媽給你做過什么樣的雞蛋。俊保ㄖ箅u蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋)

          3。師:“今天是小熊的的生日,熊媽媽也給小熊做了一份非常美味的食物,我們一起來看看做了什么呀?”(出示圖片荷包蛋)

          師:我們看看荷包蛋長(zhǎng)什么樣子的?圓圓的、白色的是蛋白,橘黃色的是蛋黃,蛋黃在蛋白的中間。

          二、教師講解撕紙的方法并示范撕紙。

          1。師:今天熊媽媽想請(qǐng)小朋友當(dāng)一回小廚師,一起做荷包蛋給小熊過生日好嗎?

          2。教師示范撕出蛋白、蛋黃。

          師:現(xiàn)在老師是大廚師,先給小朋友們做一個(gè)荷包蛋。

          先大膽的撕去白紙的四條光邊,再把紙上伸出去的角撕去,要一只手緊緊地拿住白紙,然后大哥小哥面對(duì)面,小小步子向前走,一定要慢慢撕奧!

          拿出白色的紙,撕出蛋白,啟發(fā)幼兒想象:看看,現(xiàn)在像什么啦?(蛋白)

          師:蛋白做好了,在做一個(gè)蛋黃吧。

          用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。

          再次啟發(fā):這回,你能看出來是什么嗎?(蛋黃)

          請(qǐng)小朋友們看把蛋黃粘在蛋白上,荷包蛋就做好了,現(xiàn)在我要放在盤子上請(qǐng)小朋友品嘗了!

          三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          1。師:好了,小廚師們準(zhǔn)備好了嗎?我們一起來動(dòng)手試試看,做一個(gè)美味的荷包蛋吧。

          2。播放小廚師音樂,幼兒進(jìn)行撕紙活動(dòng)。

          幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo),針對(duì)動(dòng)作比較慢的,或者能力比較弱的幼兒給與個(gè)別指導(dǎo)。

          四、作品交流與分享。

          1。播放《生日快樂》音樂展示幼兒作品,并提問:“你們猜小熊最喜歡吃哪個(gè)荷包蛋?為什么?”

          引導(dǎo)幼兒從荷包蛋的大小、形狀以及畫面布局上來評(píng)價(jià)作品。

          2。 師生一起評(píng)選出“金牌小廚師”。

          師:小廚師的荷包蛋都做好啦,那現(xiàn)在我們一起唱生日歌和小熊一起過生日吧。

          3。分別把荷包蛋作品粘貼在盤子上。

          活動(dòng)延伸

          請(qǐng)幼兒觀察媽媽煎蛋的過程,感受媽媽的辛苦和對(duì)自己的愛,并用繪畫或撕紙的方式為媽媽做一個(gè)荷包蛋并送給媽媽,表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛和感恩之情。

          活動(dòng)反思

          《荷包蛋》是幼兒在生活中非常熟悉的素材,富有生活氣息,通過小熊的生日,來引發(fā)幼兒制作荷包蛋的興趣,讓幼兒以小廚師的身份參與到活動(dòng)中,讓幼兒體會(huì)到為小熊準(zhǔn)備禮物的快樂。

          孩子們當(dāng)小廚師做荷包蛋的過程,大部分幼兒小肌肉群發(fā)展的較好,對(duì)于撕多大的荷包蛋自己能很好地控制,可是撕紙對(duì)于毛毛、旭旭來說有些難度,指導(dǎo)的較多,制作荷包蛋完成后,孩子們看到自己制作的荷包蛋,都有想吃的欲望!

        幼兒園小班美術(shù)教案 篇2

          學(xué)習(xí)活動(dòng):丁冬門鈴響(一)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒欣賞歡快的丁冬門鈴聲。

          2.激發(fā)幼兒喜歡唱歌、表演的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.歌曲錄音。

          2.鋼琴。

          活動(dòng)過程:

          一、復(fù)習(xí)歌曲《小寶寶要睡覺》

          1.引導(dǎo)幼兒演唱時(shí)嗓音輕柔,速度緩慢地把搖籃曲的情感唱出來。

          1.簡(jiǎn)單進(jìn)行歌表演,突出左手動(dòng)作。

          二、欣賞新歌《丁冬小門鈴》

          1.感受樂曲歡快、愉悅地情感節(jié)奏。

          2.教師引導(dǎo)幼兒用左右手打節(jié)拍的各種方法聽音樂打準(zhǔn)節(jié)奏。

          3.再次欣賞歌曲,感受歌曲意境。

          三、學(xué)唱歌曲

          1.幼兒聽音樂并跟教師念歌詞。

          2.幼兒和教師一起唱歌曲。

          3.引導(dǎo)幼兒想想可以根據(jù)音樂做什么表演動(dòng)作。

        幼兒園小班美術(shù)教案 篇3

          繪本《大西瓜》講的是鼠奶奶生病了,小老鼠要去看望奶奶。走在路上,它又熱又渴,被一條小河擋住了去路。小老鼠動(dòng)腦筋過了河之后,又遇到了狐貍,最終小老鼠用自己的智慧和勇氣戰(zhàn)勝了狐貍。進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候正好是夏季,所以我把它融入到了“夏天來到了”的主題活動(dòng)。進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)的本意有兩個(gè),一是要培養(yǎng)幼兒遇到困難動(dòng)腦筋、嘗試獨(dú)立解決問題的意識(shí)與能力,形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì);二是要讓幼兒學(xué)習(xí)一些夏季的防暑及自我保護(hù)的方法。

          目標(biāo):

          1.想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中所發(fā)生的一系列問題,并大膽地表述。

          2.知道夏天天氣炎熱,積累一些防暑降溫、自我保護(hù)的辦法。

          準(zhǔn)備:

          1.大圖書一本,多媒體課件,小老鼠頭飾,西瓜。

          2.請(qǐng)一位大班的幼兒在最后一個(gè)環(huán)節(jié)扮演小老鼠。

          過程:

          一、情景導(dǎo)入

          師:你們瞧!誰(shuí)來了?猜猜小老鼠出門要去干什么?(用多媒體出示“小老鼠”,同時(shí)出現(xiàn)“鼠奶奶躺在病床上,額頭敷著毛巾”的畫面。)

          幼:小老鼠要去看奶奶,奶奶生病了。

          幼:奶奶發(fā)燒了。

          師:你是怎么知道的?

          幼:我看到奶奶在床上躺著呢。

          幼:奶奶頭上還放著毛巾呢,她一定是發(fā)燒了。

          師:是的,奶奶生病了。小老鼠得知奶奶生病后很著

          急,就急忙去看奶奶。一路上會(huì)發(fā)生什么事呢?

          二、觀察體驗(yàn)

         。ㄒ唬┯^察多媒體畫面第1-5幅

          師:從畫面上你們看到了些什么?

          師:夏天的天氣是什么樣子的?

          師:小老鼠怎么了?

          師:還有半個(gè)西瓜,小老鼠怎么不吃了?它是怎么做的?

          (幼兒看到小老鼠戴著西瓜帽的樣子都哈哈大笑了起來。)

          師:小老鼠戴著西瓜帽的樣子很滑稽是吧?那它為什么還要這樣做呢?

          幼:夏天的太陽(yáng)火辣辣的,小老鼠太熱了。

          幼:我媽媽說,陽(yáng)光中有紫外線,會(huì)把皮膚曬傷的。

          師:是的,夏天的天氣很熱,小老鼠就想了這個(gè)辦法來降溫,保護(hù)自己,它可真聰明啊。小朋

          友們,在夏天里,你們是怎么保護(hù)自己的呢?

          幼:我出門的時(shí)候會(huì)戴上太陽(yáng)帽。

          幼:還要戴上太陽(yáng)鏡。

          幼:媽媽要涂上防曬霜呢。戴上手套。

          師:小老鼠戴上西瓜帽后,就涼快多了。它繼續(xù)往前走,咦,它怎么不走了?(一條河擋住了去路)

          師:小老鼠不會(huì)游泳,這可怎么辦?(幼兒為小老鼠想辦法。)

         。ǘ┯^察多媒體畫面第6幅

          師:小老鼠想到了什么辦法?

         。ㄈ┯^察多媒體畫面第7-9幅

          師:又發(fā)生了什么事?

          師:狐貍要干什么?你從哪里看出來的?

          師:小老鼠是怎么樣的?你有什么辦法幫助小老鼠?

          幼:我去請(qǐng)獵人來,把狐貍打死。

          師:哦,你就是獵人,那你來試試。(幼兒舉槍瞄準(zhǔn),教師表演狐貍被打中的樣子。) 幼:讓小老鼠去請(qǐng)大象伯伯,大象伯伯用它的長(zhǎng)鼻子把狐貍卷起來扔進(jìn)河里。

          師:那大象伯伯是怎么卷的呢?你來表演一下。

          幼:小老鼠可以從地上抓一把沙子,扔到狐貍的眼睛里,狐貍就看不見了,小老鼠就趕緊逃跑。 師:這個(gè)辦法也不錯(cuò)。

          師:小老鼠究竟有沒有被會(huì)理吃掉呢?最后狐貍又怎么樣了?

          三、完整欣賞

          師:小老鼠來到奶奶家,把西瓜切成一片片的給奶奶吃。為了感謝大家的幫助,它還留了一些給小朋友們吃呢。瞧,它來了。ù蟀嘤變喊缪莸男±匣⒎治鞴辖o孩子們吃,邊分邊說一些感謝的話) 幼兒邊品嘗邊說:“謝謝小老鼠!被顒(dòng)結(jié)束。

          蔣玲丹 20xx年3月13日

        幼兒園小班美術(shù)教案 篇4

          一、選材意圖新

          《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激活興趣;培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí);賦于幼兒滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過模仿掌握技能、技巧,現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強(qiáng)調(diào)精神創(chuàng)造的意義;強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒心理發(fā)展的影響。我選擇了幼兒既感興趣,又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)--美麗的色彩,讓幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容,為他們提供豐富的材料、寬松的環(huán)境,尊重個(gè)體差異,為不同水平的幼兒考慮。通過"吸管吹畫"、"彈珠滾畫"、"手掌拓印"、"蠟筆涂畫"等多種美術(shù)活動(dòng)形式,讓幼兒去體驗(yàn)、感受色彩的美麗以及活動(dòng)帶來的愉悅、滿足感、成就感。

          二、教材分析:

          1、內(nèi)容分析根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)、以及具體的美術(shù)活動(dòng)能力,我為幼兒提供了不同的活動(dòng)內(nèi)容、材料。"吸管吹畫"、"彈珠滾畫"、"手掌拓印"等這些在平常美術(shù)活動(dòng)中是很少見的,這就充分調(diào)動(dòng)了幼兒的好奇欲、積極性,最關(guān)建的是這些活動(dòng)形式對(duì)幼兒技能、技巧要求低,易操作,只要?jiǎng)邮志湍軇?chuàng)作出漂亮的作品。體驗(yàn)審美愉悅以及滿足感、成功感。還給幼兒充分想象的空間,可以在沒有老師的指導(dǎo)下,自由選擇活動(dòng)形式;自由構(gòu)圖、用色;大膽表現(xiàn)自我;促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。

          2、目標(biāo)分析知識(shí)性目標(biāo):

         、劈S、藍(lán)、綠四種顏色⑵讓幼兒學(xué)習(xí)掌握吹畫、滾畫、拓印、涂色等美術(shù)基本方法、常規(guī)。

         、求w驗(yàn)色彩的美,并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)。

          社會(huì)性目標(biāo):

         、抛層變涸谟鋹偟那榫w下自由想象,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

         、瓶隙總(gè)幼兒的`作品,讓他們獲得創(chuàng)造后的愉悅體驗(yàn)。

         、侵雷约荷钤诮k麗多彩的世界里,激發(fā)熱愛生活、熱愛大自然的情感。

          3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):

         、抛層變簩(duì)色彩產(chǎn)生興趣。

         、企w驗(yàn)多種形式的美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣

          難點(diǎn):⑴用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)色彩的感受。⑵吹畫時(shí)氣流的大小、方向。

          三、幼兒情況:

          分析本班幼兒年齡在3歲半左右,處于涂鴉期、表現(xiàn)期,他們好奇、好動(dòng)、好模仿;喜歡明亮的色彩如、紅黃藍(lán)綠和有變化環(huán)境;不適宜學(xué)習(xí)臨摹。從平日美術(shù)活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)看,動(dòng)手能力較差,依賴成人的指導(dǎo),操作中畏首、畏腳怕出錯(cuò)。

          四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

          1、談話、提問法引出主題談話法維護(hù)寬松的精神氛圍和自主表現(xiàn)的時(shí)空,而提問的方式又能引導(dǎo)幼兒靠近主題表達(dá)出自己的所思所想和已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。

          2、觀察、學(xué)習(xí)法提高幼兒審美感受通過欣賞課件(強(qiáng)烈明亮的色彩組合)感受色彩的美麗,激發(fā)創(chuàng)作欲望

          3、示范講解法讓幼兒掌握基本技能、常規(guī)低段幼兒是需教師分步驟示范操作,才能在模仿中掌握基本的技法,所以有條有序的示范、講解是教學(xué)中必不可少的,據(jù)活動(dòng)內(nèi)容、材料以及幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)置四個(gè)活動(dòng)組:吹畫組、滾畫組拓印組、涂色組。讓幼兒自己選擇活動(dòng)形式,分組活動(dòng)。給每個(gè)幼兒自由的創(chuàng)作空間。

          5、個(gè)別指導(dǎo)法為幼兒創(chuàng)造更多獲得成功的機(jī)會(huì)幼兒美術(shù)活動(dòng)雖然游戲性很強(qiáng),又非常自由,但它并不是單純的娛樂或消遣,老師在把握幼兒現(xiàn)有水平和每個(gè)孩子的特點(diǎn)的前提下,對(duì)個(gè)別幼兒適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)才能出成果。

          五、教學(xué)準(zhǔn)備

          1、活動(dòng)前兩天,幼兒在家長(zhǎng)的幫助下去找生活中的紅、黃、藍(lán)、綠顏色,并從家中帶來有顏色的東西

          2、吸管、彈珠、彩色水、廣告顏料、蠟筆;四開、十六開白紙;方篩、擦手帕若干。

          3、課件制作(美麗的色彩組合圖)

          六、教學(xué)程序設(shè)計(jì)

          第一部分:談話、提問引出主題老師以談話的方式,逐一提問①你們帶來了什么?它叫什么?

          ⑵有什么用途

         、鞘裁搭伾?你喜歡嗎?幼兒集體回答,再個(gè)別細(xì)答。

          認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,讓幼兒知道生活中色彩無(wú)處不在,引起對(duì)色彩的確興趣。

          第二部分:欣賞觀察色彩組合圖,體驗(yàn)色彩的美老師逐一出示色彩組合圖幼兒欣賞觀察,引導(dǎo)幼兒說出或表現(xiàn)出感受。

          本環(huán)節(jié)中難點(diǎn)⑴的突破主要通過老師用表情、動(dòng)作、適合小班幼兒的重疊詞如:紅紅的、黃黃的、藍(lán)藍(lán)的、綠綠的、作相應(yīng)的引導(dǎo)。

          第三部分:幼兒分組創(chuàng)作第一步:示范創(chuàng)作方法

          1、老師簡(jiǎn)單示范制作,讓幼兒掌握幾種美術(shù)形式的基本技能的、常規(guī)。吸管吹畫是難點(diǎn)做最后一個(gè)示范,并放慢速度反復(fù)兩次。

          2、個(gè)別幼兒上前來按老師的講解操作,老師了解幼兒的掌握情況。

          3、老師據(jù)幼兒掌握情況再示范1-2次。

          第二步:介紹活動(dòng)內(nèi)容、材料,幼兒按意愿選擇活動(dòng)組。

          第三步:鼓勵(lì)幼兒大膽作畫幼兒在沒有任何束縛和限制下,自由創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo),對(duì)一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵(lì);對(duì)個(gè)別不會(huì)的幼兒做詳細(xì)的講解;對(duì)一些領(lǐng)悟強(qiáng)、制作較好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、引導(dǎo)。

          這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié),主要采用講解和示范突出教學(xué)重點(diǎn);通過幼兒的實(shí)際操作、老師個(gè)別指導(dǎo)突破難點(diǎn)。

          第四部分:幼兒作品展示本部分主要采用談話法,通過討論,讓幼兒用語(yǔ)言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來,這是本次活動(dòng)較重要的一環(huán)。老師要肯定每個(gè)幼兒的作品,讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗(yàn)。

          第五部分:延伸活動(dòng)教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后,添畫、加工成比較形象的畫如:手掌拓印畫添上刺成仙人掌、畫上翅膀成小鳥。

        幼兒園小班美術(shù)教案 篇5

          活動(dòng)前言:

          多鍛煉寶寶的手指活動(dòng),可以開啟寶寶的腦細(xì)胞,使其更加的活躍,思考問題時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)的更快,目前天氣很冷,我們都有暖和的衣服穿,可是小動(dòng)物冷不冷呢?以下讓我們給小動(dòng)物也織件毛衣吧!

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的樂趣。

          2、涂涂畫畫,提高手部動(dòng)作的靈活性,體驗(yàn)涂鴉的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、活動(dòng)背景墻上有一只只可愛的小動(dòng)物:小狗,小貓和小兔等。

          2、紅黃藍(lán)綠橙色的蠟筆。

          活動(dòng)過程:

          一、活動(dòng)導(dǎo)入。

          音樂:北風(fēng)吹。

          師:寶寶仔細(xì)聽聽這是什么聲音?(邊用動(dòng)作提示)

          師:冬天到了,北風(fēng)爺爺呼呼地吹,天氣好冷呀!

          你們冷不冷?為什么?(不冷),(因?yàn)榇┝嗣拢?/p>

          1、師:穿上厚厚的毛衣就不冷了,說說你穿的毛衣是什么顏色的呀?(紅紅的。)你穿的毛衣是紅色的,就像太陽(yáng)的顏色。找一找,還有誰(shuí)的毛衣也是紅色的?

          2、師:北風(fēng)爺爺呼呼吹,小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。

          北風(fēng)爺爺呼呼吹,小兔沒有毛衣穿,冷得直發(fā)抖:我沒有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!

          北風(fēng)爺爺呼呼吹,小狗沒有毛衣穿,冷得汪汪叫:我沒有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!

          北風(fēng)爺爺呼呼吹,小貓沒有毛衣穿,冷得喵喵叫:我沒有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!

          5、小朋友們快想想辦法幫助小兔、小狗和小貓吧。(開空調(diào),戴手套……)

          6、我也想出來一個(gè)好辦法,我來給小兔、小狗和小貓織毛衣,好嗎?(好的)

          二、講解示范

          1、師:我先給小兔織毛衣,老師示范:織毛衣,織毛衣,織呀織,繞呀繞。

          2、小朋友伸出小棒也來試試。老師根據(jù)語(yǔ)言的節(jié)奏畫,引導(dǎo)寶寶伸出手指模仿。

          3、寶寶看那兒還有許多小兔、小狗和小貓沒有毛衣穿呢,我們一起來幫忙吧。

          三、寶寶學(xué)習(xí)織毛衣。

          1、教師用兒歌指導(dǎo)、幫助寶寶繞圈畫曲線。

          2、過程中積極與幼兒互動(dòng):你織的是什么顏色的毛衣?你織的毛衣送給誰(shuí)?問問小動(dòng)物穿上毛衣暖和嗎?

          4、扮演三種動(dòng)物與幼兒互動(dòng):我喜歡你織的紅紅的毛衣,謝謝你!

          活動(dòng)小貼士:

          創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有情境的背景墻,會(huì)給幼兒帶來很大的視覺效應(yīng),幫助幼兒感受到冬天北風(fēng)吹的寒冷景象。

        幼兒園小班美術(shù)教案 篇6

          設(shè)計(jì)思想:對(duì)于小班孩子來說,他們喜歡涂涂畫畫,但用色不夠大膽,往往只用一種顏色,不會(huì)嘗試用多種顏色。本次活動(dòng)就是教孩子大膽地選用各種顏色把自己的小手涂畫成手寶寶,從而培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣,提高孩子的動(dòng)手操作能力、表現(xiàn)能力等。

          [活動(dòng)目標(biāo)]

          1.引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用任意顏色裝扮自己的小手,培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

          2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力、表現(xiàn)能力等。

          [活動(dòng)準(zhǔn)備]

          1.各種顏色的水彩筆每人一盒。

          2.已用小紙片裝飾好或用彩筆畫好的有眼睛、鼻子、嘴巴的卡紙小手模型各一個(gè),沒有顏色的嘴巴、鼻子、眼睛小貼片若干。

          【活動(dòng)過程】

          一、激發(fā)孩子對(duì)活動(dòng)的興趣。

          師:“哈,多可愛的手寶寶啊,小朋友們喜歡嗎?我們一起看看手寶寶長(zhǎng)什么樣子?

          教師出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等裝飾好的小手模型,引起幼兒的興趣。

          二、觀察制作的手寶寶,了解手的結(jié)構(gòu)與寶寶的關(guān)系。

          師:手寶寶這么可愛,小朋友們知道它是用什么做的嗎?(畫筆、卡紙)我們叫它手寶寶,那么手寶寶的臉上都有什么呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辮子等)手寶寶的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢?(手心)小朋友的手心在哪里呢?……

          當(dāng)孩子的興趣被激發(fā),有了想做的欲望時(shí),教師可引導(dǎo)孩子觀察了解手的結(jié)構(gòu)與手寶寶的關(guān)系,從而有利于孩子制作手寶寶。

          三、教師示范制作。

          1.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看,老師要把自己的手裝飾成一個(gè)可愛的手寶寶。請(qǐng)兩個(gè)小朋友觀察兩個(gè)手寶寶(模型)的眼睛是畫出來的還是貼上去的,并幫助老師的手寶寶畫或貼上眼睛和嘴巴。

          2.教師示范畫辮子,提醒孩子在畫的時(shí)候要把手指分開伸直,從手指的下面一點(diǎn)一點(diǎn)地往上涂顏色,直到將辮子都涂滿。

          3.師:看了老師裝飾的手寶寶,你們想不想來裝飾一下自己的手寶寶呀?

          教師可根據(jù)孩子的能力強(qiáng)弱,讓幼兒為手寶寶畫或貼上眼睛。教師示范畫三條,畫第一條時(shí)教師講解示范,畫第二條時(shí)引導(dǎo)孩子說老師畫,畫第三條時(shí)請(qǐng)一個(gè)小朋友上來畫。

          四、孩子動(dòng)手操作。

          1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師提供的各種材料裝飾自己的手寶寶。小朋友們可以直接在自己的手上為手寶寶畫上眼睛、鼻子、嘴巴,也可以將沒有顏色的小貼片涂上顏色再貼在自己的小手寶寶上。

          2.展示自己裝飾的手寶寶,教師對(duì)幼兒的作品給予不同的肯定和表?yè)P(yáng)。

          教師要注意巡回指導(dǎo),適時(shí)幫助能力差的孩子裝飾手寶寶。

          【活動(dòng)延伸】

          請(qǐng)幼兒帶著自己裝飾好的手寶寶到舞臺(tái)上表演。

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