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        幼兒園中班健康教案

        時(shí)間:2022-05-01 13:39:06 幼兒園教案 我要投稿

        關(guān)于幼兒園中班健康教案模板匯總九篇

          作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編收集整理的幼兒園中班健康教案9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        關(guān)于幼兒園中班健康教案模板匯總九篇

        幼兒園中班健康教案 篇1

          活動(dòng)設(shè)想:

          隨著人們生活水平的提高,及家長(zhǎng)對(duì)獨(dú)生子女的溺愛,孩子手中的零花錢越來(lái)越多,少則一角、一元,多則十幾元,孩子拿著錢隨心所欲地亂花,其中,男孩子最喜歡的是刀、劍、槍、鞭炮等,這些東西玩起來(lái)非常危險(xiǎn),而家長(zhǎng)卻對(duì)此不以為然,還為孩子自己會(huì)花錢而得意……家長(zhǎng)的不在乎,更會(huì)讓孩子覺得錢來(lái)得很容易,可以不用珍惜。從安全角度講,如果不小心將玩具戳到小朋友的眼睛上,那后果不堪設(shè)想。針對(duì)這一情況,有必要開展有錢不亂花這一活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道錢的來(lái)歷及用途。

          2、能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己花錢的經(jīng)歷。

          3、懂得錢來(lái)之不易,知道節(jié)約用錢。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:壹角、壹元、貳元等人民幣;山區(qū)窮孩子的生活圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示人民幣——引導(dǎo)了解錢的來(lái)歷。

          1、提問(wèn):你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎?你(或爸爸媽媽)有錢嗎?這些錢是從哪里來(lái)的?

          2、小結(jié):原來(lái)這些錢都是爸爸、媽媽工作掙來(lái)的。爸爸媽媽工作非常不容易,每天起早貪黑,忙來(lái)忙去,這些錢是他們辛辛苦苦掙來(lái)的。還有的小朋友說(shuō)自己的零花錢,是過(guò)年的時(shí)候大人給的壓歲錢,這些壓歲錢也是大人(姨媽、姑媽、舅舅……)辛辛苦苦工作掙來(lái)的。

          二、組織幼兒討論---錢的用途

          1、爸爸媽媽為什么要辛辛苦苦地掙錢?錢有什么用呢?

          2、小結(jié):錢的用處非常多,買東西要用錢;生病了到醫(yī)院看病要用錢、交水電費(fèi)要用錢、做飯用煤氣要用錢;乘車要用錢……生活中時(shí)時(shí)處處都需要錢。

          三、觀察講述山區(qū)窮孩子的生活圖片---進(jìn)一步了解錢與人們生活的關(guān)系。

          1、提問(wèn):這些孩子和你們一樣嗎?哪些地方不一樣?為什么會(huì)這樣?

          2、小結(jié):他們是貧困山區(qū)的孩子,那里土地不愛長(zhǎng)糧食,缺水,又沒有工廠,人們根本掙不到錢。他們吃不飽、穿不暖,有的小孩連學(xué)也上不起,非?蓱z。因?yàn)闆]有錢所以他們生活得非常艱難。

          四、觀察組織幼兒講述自己花錢的經(jīng)歷---懂得有錢不亂花。

          幼兒分組討論:

          1、你都用自己的零花錢買什么了?哪些東西是應(yīng)該買的?哪些是不應(yīng)該買的?

        幼兒園中班健康教案 篇2

          活動(dòng)由來(lái)及設(shè)計(jì)思路:

          近一段時(shí)問(wèn),來(lái)園的孩子越來(lái)越少,有的家庭甚至不再送幼兒來(lái),我向家長(zhǎng)和孩子們?cè)儐?wèn)不來(lái)園的原因,他們告訴我怕感染甲流?吹介L(zhǎng)們對(duì)甲型流感的認(rèn)識(shí)抱有恐慌的態(tài)度并影響著身邊的孩子,我設(shè)計(jì)“關(guān)于預(yù)防甲流”的系列活動(dòng),希望通過(guò)活動(dòng)的開展,能夠讓家長(zhǎng)和孩們客觀地認(rèn)識(shí)甲流,減少對(duì)甲流的恐慌,并引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合幼兒園好主動(dòng)預(yù)防甲流的活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo): 1、關(guān)注甲型流感給人們生活帶來(lái)的變化,知道預(yù)防甲流和自我保的方法。

          2、會(huì)用多種方法、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長(zhǎng)了解甲流的防方法,感受、體驗(yàn)關(guān)心他人的自豪感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備: 關(guān)于甲流的新聞視頻(自制)、各類色彩筆、宣傳紙、照相機(jī)、澇六步法圖片。

          活動(dòng)過(guò)程: 1、觀看“新聞播報(bào)”,引導(dǎo)幼兒講述自己的想法和感受。

          教師:看了剛才的新聞,你想說(shuō)些什么?

          幼兒:甲型流感是一種傳染病,如果得了要馬上去醫(yī)院治療。

          幼兒:小朋友得了甲流不能再上幼兒園,要不會(huì)傳染更多的小朋友

          幼兒:甲流會(huì)發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽。

          幼兒:甲型流感可以傳染自己身邊的人,身邊的人還可以再傳紿多身邊的人,所以得了甲流的人不要到外邊玩,要不會(huì)傳染更多的人。

          幼兒:小朋友到商場(chǎng)買玩具,如果看到流鼻涕、咳嗽的人動(dòng)了自喜歡的玩具,千萬(wàn)不能再去摸這個(gè)玩具,要不會(huì)被傳染的。

          幼兒:媽媽總說(shuō),吃藥、吃藥,要不會(huì)得甲流,得了甲流就要打針很疼。

          幼兒:媽媽總說(shuō),洗手、洗手,手臟了會(huì)得甲流。

          幼兒:和好朋友玩的時(shí)間少了,大家因?yàn)榕碌眉琢鞫疾怀鰜?lái)玩了。

          教師小結(jié):甲型流感是一種傳染病,如果小朋友發(fā)現(xiàn)自己和別人在身體上出現(xiàn)不適的癥狀:如發(fā)燒、咳嗽、流涕,就千萬(wàn)不要再到人多的地方去玩,應(yīng)該馬上到醫(yī)院治療,這樣既不會(huì)延誤病情也不會(huì)影響他人的正常生活。

          2、討論:預(yù)防甲流的好方法。 教師:甲型流感并不可怕,只要我們做到認(rèn)真地預(yù)防,甲流這種傳染病就不會(huì)找到我們,你們知道預(yù)防甲流的好方法嗎?

          幼兒:小朋友不能到人多的地方玩。

          幼兒:如果看到生病的人就離他遠(yuǎn)一點(diǎn)。

          幼兒:在人多的地方要戴口罩。

          幼兒:吃東西前和大小便后要認(rèn)真洗手。

          幼兒:打噴嚏時(shí)用手捂上嘴和鼻子。

          幼兒:將吐出的痰用衛(wèi)生紙包上扔到垃圾桶里。

          幼兒:吃預(yù)防甲流的藥。

          幼兒:多喝水,多吃菜,不挑食。

          幼兒:經(jīng)常去操場(chǎng)運(yùn)動(dòng),如踢球、跳繩、打羽毛球。

          3.鼓勵(lì)幼兒用多種方法、多種形式讓大家了解預(yù)防甲流的方法,感受助人為樂(lè)的自豪感。 教師:剛剛我們知道了許多預(yù)防甲流的好方法,你們想把這些好方法講給誰(shuí)聽?

          幼兒:我要講給媽媽爸爸、爺爺奶奶聽。

          幼兒:我要講給哥哥姐姐聽。

          幼兒:我要講給弟弟妹妹聽。

          教師:我們?cè)鯓幼屗麄冎李A(yù)防甲流的這些方法呢?

          幼兒:我們教弟弟妹妹正確的洗手方法,告訴他們?nèi)绻眠@些方法洗手,就不會(huì)得甲流。

          教師:弟弟妹妹這么小,教一次要是不會(huì)怎么辦?

          幼兒:那我們天天去教他們洗手。

          教師:如果我們天天去教他們洗手,我們自己的事情(自己的活動(dòng))就不能完成了,怎么辦?

          幼兒:我們給弟弟妹妹畫張正確洗手的畫,讓他們自己看著畫洗手

          幼兒:如果他們看不懂你們畫的畫怎么辦?

          幼兒:老師你把我們洗手時(shí)正確的方法照下來(lái),給弟弟妹妹做成照片,把照片送給他們,讓他們的老師把照片貼在盥洗間,弟弟妹妹洗手時(shí),一看照片就會(huì)學(xué)著我們的樣子去洗手了。

          教師:這個(gè)方法真不錯(cuò),還有沒有其他的方法了?

          幼兒:我們用畫畫把我們知道的關(guān)于甲流的預(yù)防知識(shí)都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐。

          教師:還有更好的方法嗎?

          幼兒:我們給自己的媽媽爸爸寫個(gè)紙條,告訴他們預(yù)防甲流的方法。

          教師:這個(gè)方法真好,如果讓更多的人知道就更好了。

          幼兒:我們把寫好的信多印些送給幼兒園所有的家長(zhǎng),讓他們看我們的信后告訴自己的孩子有哪些預(yù)防甲流的好方法。

          教師:你們的這些方法真的很棒,現(xiàn)在讓我們一起去完成這些好方法吧。

          我們是健康寶貝教案-- 活動(dòng)延伸:幼兒繪制甲流預(yù)防卡,和老師一起拍攝洗手照片等。

          個(gè)人反思: 甲型流感是一種傳染性極強(qiáng)的疾病,剛開始大家對(duì)它的關(guān)注不是很強(qiáng),后來(lái)由于甲流的傳播越來(lái)越廣,得病的人也越來(lái)越多,家長(zhǎng)、老師社會(huì)群體對(duì)甲流的看法逐漸恐慌起來(lái),這種恐慌直接影響了身邊的孩子們。孩子們受家長(zhǎng)情緒、行為的影響,對(duì)此病也有了自己的認(rèn)識(shí),有的幼兒受自己消極情緒的影響,不敢出門游戲、不敢上幼兒園。針對(duì)孩子們的各種表現(xiàn)及當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)實(shí),我們開展了“關(guān)于預(yù)防甲流”的多種活動(dòng),孩子們?cè)趯?duì)甲流預(yù)防有較深的認(rèn)識(shí)和一定的經(jīng)驗(yàn)后,知道了甲流是可以提前預(yù)防的。此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)是為了進(jìn)一步豐富幼兒預(yù)防甲流知識(shí),并通過(guò)運(yùn)用這些知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)提高自我保護(hù)能力。活動(dòng)還進(jìn)行了關(guān)心、關(guān)愛的情感教育,通過(guò)運(yùn)用多種方式、方法幫助身邊的人去預(yù)防疾病,孩子們?cè)趲椭说倪^(guò)程中感受著助人為樂(lè)的快樂(lè)和自豪感。

          主要內(nèi)容: 1、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路清晰,將培養(yǎng)目標(biāo)與當(dāng)今的社會(huì)形勢(shì)結(jié)合,具有一定的可操作性,活動(dòng)內(nèi)容的選擇來(lái)源于幼兒的生活體驗(yàn),能有效調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

          2、教學(xué)活動(dòng)采用電教的手段,利用影像等形式吸引幼兒參與活動(dòng)的興趣,幼兒參與積極并能主動(dòng)地想辦法解決問(wèn)題,促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言及思維能力的提高。

          3、建議老師更多地引導(dǎo)幼兒將學(xué)到的方法與其實(shí)際行為相結(jié)合,在生活中不斷堅(jiān)持自己好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,并用自己的言行影響身邊的人。

          綜合評(píng)析: 1、活動(dòng)來(lái)源于生活,又走向生活;顒(dòng)內(nèi)容與幼兒的生活結(jié)合,選擇了幼兒關(guān)心且需要幫助幼兒解決的問(wèn)題,因此幼兒能夠積極參與其中。而且教師能夠把幼兒的社會(huì)性活動(dòng)內(nèi)容帶出班級(jí),引導(dǎo)幼兒帶著關(guān)愛、關(guān)心弟弟妹妹和哥哥姐姐的情感走進(jìn)幼兒園的整個(gè)大群體,給予幼兒關(guān)愛別人、幫助他人的廣闊空間,使社會(huì)性教育生活化、社會(huì)化、情感化。

          2、活動(dòng)的操作性、參與性強(qiáng);顒(dòng)采用的教學(xué)方式符合幼兒特點(diǎn),多媒體教學(xué)極大地激發(fā)了孩子們參與的熱情,使其能夠直觀感受身邊的事件,并在幫助他人、關(guān)愛他人的氛圍中培養(yǎng)了幼兒的成就感。

          3、小組合作反思是教師提升專業(yè)水平的重要方式,因此在活動(dòng)后要給予教師充分思考與討論的空間,對(duì)于活動(dòng)中存在的問(wèn)題不僅僅是點(diǎn)到,還要引導(dǎo)教師一步步深入分析其背后的原因與規(guī)律,如就教師提出的:

          “怎樣更加有效又快捷地幫助弟弟妹妹和哥哥姐姐掌握預(yù)防甲流的正確方法”這一問(wèn)題,可以層層深入地進(jìn)行思考:教師在這一環(huán)節(jié)希望幼兒對(duì)什么產(chǎn)生情感體驗(yàn)?幼兒可能會(huì)產(chǎn)生什么情感體驗(yàn)?情感體驗(yàn)在這個(gè)社會(huì)性活動(dòng)中的意義何在?是什么原因使幼兒的情感體驗(yàn)不夠充分?如何調(diào)整使幼兒獲得充分的情感體驗(yàn)?這樣多方面的剖析才能使教師學(xué)會(huì)反思,學(xué)會(huì)正確地解決教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題。

        幼兒園中班健康教案 篇3

          設(shè)計(jì)意圖:

          球是幼兒比較感興趣的器材,日常生活中經(jīng)?吹接變簯敉怏w育活動(dòng)時(shí)滾、拍、拋、投等,為了讓幼兒在玩球的過(guò)程中提高鉆、爬、平衡等動(dòng)作技能,體現(xiàn)"一物多玩",充分發(fā)揮球在游戲中的多種玩法,特根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)"送蛋寶寶回家"。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、讓幼兒探索球的不同玩法,提高鉆、爬、平衡等動(dòng)作技能。

          2、積極參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)玩球的興趣。

          3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、球人手一只。

          2、平衡木(獨(dú)木橋)2張、桌子(山洞)4張、椅子(隧道)12張、柜子(消防通道)2張3、音樂(lè)《兔子舞》。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、熱身運(yùn)動(dòng):

          1、師:你們看老師給你們準(zhǔn)備了什么?(球)你們喜歡玩嗎?我們現(xiàn)在就和球?qū)殞氉鲇螒蚝脝幔?/p>

          2、每個(gè)人手里一只球,和老師一起跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

          二、分組練習(xí),練平衡、鉆、爬的動(dòng)作技能。

          1、持球走獨(dú)木橋

          2、持球鉆山洞

          3、持球過(guò)隧道

          4、持球過(guò)消防通道

          三、游戲"送蛋寶寶回家"師:今天呀雞媽媽要請(qǐng)你們幫個(gè)忙,幫個(gè)什么忙呢?它的蛋寶寶已經(jīng)出去一整天了到現(xiàn)在還沒有回家,它可著急了,害怕蛋寶寶在路上會(huì)遇到危險(xiǎn),所以它想請(qǐng)你們把蛋寶寶送回家,好不好呀?

          路線:獨(dú)木橋→山洞→隧道→消防通道→雞媽媽家

          四、放松活動(dòng):

          師:今天你們勝利的完成了任務(wù),真棒,累了吧,找個(gè)地方坐下來(lái)息息吧。(聽音樂(lè)做放松動(dòng)作)

          五、結(jié)束。

          教學(xué)反思:

          整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        幼兒園中班健康教案 篇4

          設(shè)計(jì)思路:中班上學(xué)期的幼兒,在各種有趣的體育活動(dòng)場(chǎng)景吸引下,在教師生動(dòng)形象的語(yǔ)言刺激下,對(duì)體育活動(dòng)已有了一定的參與興趣。但在活動(dòng)中,如何與同伴商量、合作,學(xué)會(huì)一起玩,玩得高興,這是一個(gè)新的問(wèn)題。根據(jù)<<指南>>中第三條 的精神,選擇了幼兒所熟悉,也是晨間鍛煉時(shí)幼兒愛接觸的好伙伴呼啦圈作為器械,設(shè)計(jì)了此活動(dòng)“快樂(lè)圈圈”;顒(dòng)一開始,孩子們手握圈圈扮演小司機(jī),跟著音樂(lè)做各種動(dòng)作,并穿插“紅綠燈”環(huán)節(jié),控制幼兒的身體動(dòng)作,使幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過(guò)程;顒(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒嘗試探索圈的不同玩法,其中雙腳并攏或分開行進(jìn)跳,是本次活動(dòng)重點(diǎn)練習(xí)的基本動(dòng)作,為讓這一動(dòng)作得到充分而重點(diǎn)的練習(xí),引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案,練習(xí)行進(jìn)跳,這即增加游戲的趣味性,同時(shí)也學(xué)習(xí)合作游戲。最后,創(chuàng)高游戲化的情境:為兔媽媽超市送貨,設(shè)計(jì)了二條難度等的小路,供孩子們自由選擇,其中貫穿走、跑、跳、鉆等基本動(dòng)作,提高運(yùn)動(dòng)能力,激發(fā)了幼兒主動(dòng)積極地參與意識(shí)與合作意識(shí)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心,使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、探索圈的不同玩法,在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識(shí)。

          2、發(fā)展幼兒行進(jìn)跳的技能;顒(dòng)準(zhǔn)備:1、圈人手一個(gè)2、各種飲用品、食品等物的空盒子 錄音機(jī)一架、開汽車音樂(lè)活動(dòng)重難點(diǎn)發(fā)展幼兒行進(jìn)跳的技能活動(dòng)過(guò)程:

          一、扮演角色,活動(dòng)身體

          1、扮演小司機(jī),手拿塑圈為方向盤,聽音樂(lè)在場(chǎng)地四周自由地作邊跑邊開車;教師扮演警察,用紅燈停,黃燈準(zhǔn)備,綠燈開的口令為信號(hào),控制幼兒的身體動(dòng)作,使幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過(guò)程。 (其間幼兒手拿塑圈,跟著教師做圈操)

          二、提供材料,自由探索。

          1、教師提示:“小司機(jī)已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤開汽車,圈還可以怎么玩?要?jiǎng)幽X筋和別的朋友玩得不一樣!

          2、幼兒想出多種玩圈的方法,并親自嘗試,教師個(gè)別指導(dǎo)。

          3、教師仔細(xì)觀察,邀請(qǐng)幼兒上來(lái)展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。4、難度練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)(1)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。(雙腳并攏或分開行進(jìn)跳)(2)幼兒自由結(jié)伴,分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案,然后進(jìn)行跳圈活動(dòng)。單腳或雙腳連續(xù)跳,左右腳交替跳,左右腳開合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo):如何與同伴商量合作玩的方法。

          三、游戲:送貨師設(shè)計(jì)二條難度不等的小路,幼兒自由選擇一條給兔媽媽超市送貨,途中跳過(guò)圈圈小路,爬過(guò)小坡、走過(guò)獨(dú)木橋、鉆過(guò)山洞,才能到超市,然后把物品送到他們自己的家。

          四、放松一下后進(jìn)草莓班休息。

        幼兒園中班健康教案 篇5

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解日常生活中高興和生氣的事情。

          2、嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作、記錄的表達(dá)方式來(lái)表現(xiàn)各種表情。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小鈴一對(duì);圖片一張(一面是笑臉,一面是沒有五官的臉);自制大魔方一個(gè)(六塊大正方形墻塑板拼搭而成的正方體,在正方體的六個(gè)面上分別貼有不同的表情圖);數(shù)碼相機(jī)一部和電腦一臺(tái)。

          三、活動(dòng)重難點(diǎn):

          讓小朋友們嘗試表現(xiàn)高興與生氣的不同表情,懂得要笑臉對(duì)待朋友。

          四、活動(dòng)過(guò)程:

          1、有節(jié)奏的敲幾下小鈴,“丁丁,丁丁,快過(guò)來(lái)畫畫!苯處熯呎f(shuō)邊做出呼喚動(dòng)作。

          “丁丁真是個(gè)粗心的小畫家,沒畫完,他就走了。”

          2、“那我們一看他畫了什么?”出示沒有五官的臉的圖片。“這張畫丁丁少畫了什么呀?”幼兒回答的同時(shí)教師當(dāng)場(chǎng)添畫上五官,教師要故意添畫一個(gè)生氣的五官!斑@個(gè)小朋友怎么了?”請(qǐng)小朋友觀察生氣臉的圖片,回答問(wèn)題“從哪里看出他很生氣?”“平時(shí),你碰到什么事也會(huì)生氣不開心?”

          引出幼兒生氣的事件。

         。航(jīng)常生氣是不好的,生氣的時(shí)候,小臉也特別難看。生氣對(duì)人的身體也不好。別人生氣的時(shí)候,你也會(huì)覺得不開心。

          3、“張老師有個(gè)好辦法讓它高興起來(lái)!边@時(shí),故做在與生氣臉說(shuō)悄悄話。

          翻圖片,出示笑臉圖。“瞧,現(xiàn)在怎么了?”請(qǐng)小朋友觀察高興臉的圖片,回答問(wèn)題“從哪里看出他很高興?”“平時(shí),你在什么時(shí)候也會(huì)很開心呢?” 引出幼兒高興的事件。

          4、做“變臉”游戲。

          出示大魔方!白屛覀円豢矗@是一個(gè)大魔方。魔方上有什么呀?”引導(dǎo)幼兒去觀察魔方上六個(gè)不同的表情,并嘗試著去表現(xiàn)!澳Х降谋绢I(lǐng)可大了,它能讓你一會(huì)兒笑,一會(huì)兒哭,我們和魔方一起來(lái)游戲吧!”(當(dāng)魔方最上面一個(gè)表情是笑臉,幼兒們就表現(xiàn)出開心的樣子。)第一次,請(qǐng)個(gè)別幼兒先來(lái)嘗試。第二次,分成男女兩隊(duì),依次進(jìn)行嘗試。在與魔方游戲的同時(shí),請(qǐng)一位老師協(xié)助,將游戲中小朋友表現(xiàn)出的不同表情用數(shù)碼相機(jī)記錄下來(lái)。

          5、欣賞不同的'表情!皠偛爬蠋煱盐覀冃∨笥迅鞣N不同的表情,用照相機(jī)拍下來(lái)了,我們一看!苯處煱颜障鄼C(jī)連接到電腦上,把記錄了孩子們自己的表情一一呈現(xiàn)給幼兒看!靶δ樅每矗是生氣的臉好看?”

         。盒∨笥褌円蚕矚g笑臉,笑臉最漂亮了,所以我們對(duì)待好朋友應(yīng)該笑臉來(lái)面對(duì)。希望我們小朋友來(lái)幼兒園也要高高興興的,這樣,我們的身體會(huì)更健康。

          6、“小朋友都喜歡高興的臉,那我們把好朋友高興的臉畫下來(lái)。”讓小朋友找好朋友面對(duì)面坐,互相觀察好朋友的笑臉,在紙上記錄,結(jié)束活動(dòng)。

        幼兒園中班健康教案 篇6

          老師:這是菠菜。它長(zhǎng)什么樣子(有綠色的葉子和紅色的根)?誰(shuí)喜歡菠菜?你為什么喜歡菠菜?它含有維生素。它可以使我們的皮膚光滑。兒童常患口腔潰瘍。那是因?yàn)樗麄內(nèi)狈S生素。所以請(qǐng)喜歡菠菜,多吃菠菜。你知道哪些蔬菜含有維生素嗎?青椒、南瓜和油菜也含有維生素。還有一種蔬菜含有維生素。你知道這是什么蔬菜嗎?請(qǐng)猜它是橙色的。動(dòng)物中的兔子和馬非常愿意吃它。是的!這是胡蘿卜。

          老師:看,這是什么西紅柿?你吃過(guò)的西紅柿里有很多營(yíng)養(yǎng)成分。像VC,它使我們的牙齒骨骼更強(qiáng)壯,防止牙齦出血。蔬菜也含有大量纖維素,可以幫助我們消化和防止糞便干燥。

          老師總結(jié):蔬菜對(duì)身體有好處。不同顏色的蔬菜營(yíng)養(yǎng)不同。顏色越綠,營(yíng)養(yǎng)價(jià)值越高。我們應(yīng)該每天吃蔬菜,吃各種蔬菜,多吃深綠色蔬菜。喜歡吃各種蔬菜

          蔬菜和衛(wèi)生設(shè)施:

          “怎樣吃蔬菜才能健康”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流。

          教師小結(jié):因?yàn)槭卟松L(zhǎng)在農(nóng)田里,需要農(nóng)藥和化肥,所以在烹飪之前應(yīng)該清洗干凈,然后泡在水里。性狀是生吃西紅柿、黃瓜等,必須洗凈、去皮。但也有一些蔬菜是農(nóng)民用先進(jìn)的方法種植的。他們不需要有害的農(nóng)藥,也不讓蔬菜環(huán)境被污染。這種蔬菜被稱為“無(wú)污染蔬菜”。

          1. 在活動(dòng)設(shè)計(jì)之前,我想:在活動(dòng)的過(guò)程中,讓孩子多討論,多回答,會(huì)不會(huì)影響活動(dòng)的正常進(jìn)行?在整個(gè)活動(dòng)中,各種蔬菜吸引著孩子們,使孩子們?cè)敢庹f(shuō),大膽說(shuō),能說(shuō)連貫,活動(dòng)越活躍,能進(jìn)行連貫。該活動(dòng)融合了健康、科學(xué)、語(yǔ)言等領(lǐng)域,讓孩子們得到全面的學(xué)習(xí)。然而,在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn),部分兒童的語(yǔ)言連貫性不夠,需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

          2. 在活動(dòng)中引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒對(duì)問(wèn)題的理解,注意讓幼兒體驗(yàn)、感受和交流。

          3.對(duì)兒童發(fā)展的思考:兒童可以感覺到這是一項(xiàng)關(guān)于蔬菜對(duì)人體的益處的活動(dòng),但僅僅依靠這一活動(dòng)是不夠的。它也需要平時(shí)的努力和家長(zhǎng)的合作。

          4. 通過(guò)參加活動(dòng),孩子們了解到蔬菜有很多種,不同的蔬菜有不同的顏色和味道。他們需要從小養(yǎng)成多吃蔬菜的習(xí)慣,但活動(dòng)中仍有許多不足之處。例如,有些孩子知道他們喜歡吃蔬菜,但是它也是一個(gè)不錯(cuò)的原因,也許是因?yàn)樗麄兡贻p,但大多數(shù)孩子可以說(shuō),思考和大膽,這就要求我們教師在未來(lái)讓這些膽小的孩子多運(yùn)動(dòng)教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)潛力,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),培養(yǎng)孩子們的興趣參與活動(dòng)和嚴(yán)肅的工作態(tài)度。孩子們也喜歡吃蔬菜。

          5. 如果有一個(gè)課件不吃蔬菜,給孩子造成很多不良后果,讓他們看到,效果會(huì)更好。

        幼兒園中班健康教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能與同伴共同分享玩紙箱的樂(lè)趣。

          2、探索大小紙箱的多種玩法。

          3、通過(guò)玩游戲鍛煉幼兒的鉆、爬、跳、平衡能力。

          4、在游戲中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力、創(chuàng)造性思維,同時(shí)培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)互助的精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種大小紙箱若干、課件。

          2、音樂(lè):《去郊游》、《火車開了》

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、激發(fā)幼兒興趣:

          1.隨音樂(lè)入場(chǎng):老師帶領(lǐng)孩子去"快樂(lè)大本營(yíng)"去旅游。

          2.讓幼兒自由發(fā)現(xiàn)寶貝,說(shuō)說(shuō)其用途、材料、大小。

          二、探索紙箱的玩法:

          1.自由玩?山Y(jié)伴互相學(xué)習(xí)。

          2、交流玩法,繼續(xù)嘗試。教師推薦有趣的玩法大家一起玩。

          三、闖關(guān)游戲:

          1、過(guò)小河(鍛煉孩子的跳躍能力)幼兒排成一排,雙腳一起跳。

          2、走獨(dú)木橋。(鍛煉幼兒的平衡能力)幼兒排成一排,雙手側(cè)平舉走獨(dú)木橋。

          3、小火車鉆山洞的游戲。(鍛煉幼兒的鉆爬能力)幼兒分兩組:第一個(gè)幼兒當(dāng)火車頭,其他幼兒扮車廂。將一只手臂搭在前面幼兒的肩上,另一只手臂作車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。伴隨音樂(lè)《火車開了》進(jìn)行鉆爬游戲。那組最后一名幼兒先爬出山洞奪到小紅旗為勝。

          勝利到達(dá)神秘的"展覽館"

          活動(dòng)延伸:

          一、展示紙箱的廢品利用作品。提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

          二、增長(zhǎng)幼兒見識(shí):提供各種材料的儲(chǔ)物箱。以后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。

          活動(dòng)結(jié)束:

          幼兒"抬花轎"離場(chǎng),繼續(xù)與更多小朋友一起玩游戲分享快樂(lè)!

          說(shuō)課

          一、說(shuō)活動(dòng)教材:

          在一次戶外活動(dòng)時(shí),我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘恍┘埾,是用?lái)裝體育器材的,誰(shuí)料孩子們卻對(duì)這些不起眼的箱子產(chǎn)生了興趣。他們一會(huì)兒把所有器材裝在里面,邊拖著走邊說(shuō):"這是旅行包,我要去旅行了。"一會(huì)兒又把空箱子拿來(lái)當(dāng)球門,孩子們玩得非常開心。

          孩子們的實(shí)際表現(xiàn)充分說(shuō)明他們對(duì)慣有的體育器材逐漸失去了興趣,而更傾向與一些不局限思維,有創(chuàng)造性玩法的半成品材料,孩子們的表現(xiàn)是一個(gè)有意義的課程生成點(diǎn),因?yàn)榧埾鋵?duì)孩子來(lái)說(shuō)并不陌生,貼近幼兒生活,并且有利于培養(yǎng)孩子利廢利舊的環(huán)保意識(shí)這就蘊(yùn)涵著許多教育契機(jī)和教育價(jià)值,共構(gòu)活動(dòng)"百變紙箱"自然而然就產(chǎn)生了。

          二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo):

          1、活動(dòng)目標(biāo):

         。1)通過(guò)紙箱的各種玩法,鍛煉孩子跨、爬、跑、鉆等技能。

          分析:新《綱要》在健康領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中指出,開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性靈活性,在體育活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng),勇敢不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂(lè)觀合作的態(tài)度。因此目標(biāo)1我想讓幼兒們通過(guò)紙箱的各種玩法,鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。

         。2)在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,同時(shí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神。

          分析:創(chuàng)新是人類社會(huì)生生不息、永遠(yuǎn)向前的動(dòng)力,是民族興旺的不竭之力。因此,我們要在體育教學(xué)中充分發(fā)揮其特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),在體育教學(xué)中充分激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性能力。

          2、活動(dòng)重點(diǎn):在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神分析:創(chuàng)造性能力是指在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)獨(dú)立分析,綜合形成新聯(lián)系,從而解決問(wèn)題的一種思維過(guò)程。而在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中,處于"教者發(fā)令,學(xué)者強(qiáng)應(yīng),身順而心違"狀態(tài)下幼兒的思維活動(dòng)并不都能產(chǎn)生創(chuàng)造性思維成果,他們思維表現(xiàn)更多的是記憶顯現(xiàn)性思維。且許多孩子在家都是獨(dú)生子女,"八個(gè)圍繞著一個(gè)轉(zhuǎn)",常常以自我為中心,我們要在體育活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒相互團(tuán)結(jié)、相互幫助的精神。

          三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備:

          知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:事先已經(jīng)會(huì)玩"我是機(jī)器人"這個(gè)游戲。

          2、教具、學(xué)具的準(zhǔn)備:在場(chǎng)地上放有大小紙箱若干個(gè)。紙箱上都挖好了洞,可以讓幼兒把手伸出來(lái)。

          四、說(shuō)活動(dòng)的過(guò)程:

          活動(dòng)環(huán)節(jié)內(nèi)容目的達(dá)成情況

          一、出場(chǎng)(準(zhǔn)備活動(dòng)):

          教師帶領(lǐng)幼兒攜帶紙箱,隨音樂(lè)動(dòng)身體。

          熱身運(yùn)動(dòng)是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。我讓幼兒在音樂(lè)聲中開始學(xué)做韻律操。使幼兒的身體各個(gè)關(guān)節(jié)得到舒展,肌肉得以放松。為活動(dòng)能夠安全的開展提供了生理上的準(zhǔn)備。

          幼兒們?cè)谝魳?lè)聲中開始學(xué)做韻律操;旧嫌變旱纳眢w各個(gè)關(guān)節(jié)能初步得到舒展,肌肉得以放松。

          二、紙箱游戲:

         。ㄒ唬┪沂菣C(jī)器人。

          (二)跨紙箱

         。ㄈ┖猛娴募埾涑鍪炯埾洌(qǐng)幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人走路。小紙箱一個(gè)人玩,大紙箱可以幾個(gè)人玩,小朋友自由選擇伙伴玩。

         。1)教師示范跨的動(dòng)作。

         。2)幼兒練習(xí)A個(gè)人練習(xí)B集體練習(xí)

         。1)幼兒自由發(fā)揮,利用紙箱發(fā)現(xiàn)新的玩法,鞏固練習(xí)身體各部位發(fā)展。如:鉆、爬等技能。

         。2)教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

          通過(guò)以嘗試各種玩法為主線開展各個(gè)環(huán)節(jié)。鼓勵(lì)幼兒嘗試各種玩法,整個(gè)活動(dòng)由易到難,由淺入深,逐層深入。

          幼兒在教師引導(dǎo)下能掌握好各環(huán)節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)。

          三、放松活動(dòng):開小車聽音樂(lè)做放松動(dòng)作,回活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

          教師帶領(lǐng)幼兒做各種放松肌體的動(dòng)作,也是動(dòng)靜交替。

          幼兒們基本上都能從先前緊張的情緒中平靜下來(lái)。

        幼兒園中班健康教案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引發(fā)幼兒感受活動(dòng)的趣味性,發(fā)展肩上投擲能力和力量。

          2、發(fā)展幼兒推小車的興趣和能力。

          3、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和能力。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

          5、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          沙包若干、小車、紙箱兩個(gè)、足夠大的場(chǎng)地、《學(xué)做解放軍》音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開始部分

          今天的天氣真正好,我們學(xué)習(xí)解放軍叔叔炸碉堡,怎么炸,看老師來(lái)指導(dǎo)。在做任務(wù)前,我們一起來(lái)做一下熱身運(yùn)動(dòng)。

          二、基本部分

          1、 談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒游戲興趣。

          小解放軍,剛才接到上級(jí)的命令,要我們?nèi)?zhí)行一項(xiàng)特殊任務(wù)炸敵人的碉堡,你們?cè)敢鈫?那我們用什么去炸敵人的碉堡呢?(炸藥包)出示沙包?/p>

          2、老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作,小小腳,分分開,小小手,放耳邊,小胳膊,架起來(lái),退一步,側(cè)轉(zhuǎn)身,炸藥包,用力往前扔。

          3、幼兒隨老師拿沙包練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作。

          4、游戲“哪個(gè)炸藥包扔得遠(yuǎn)”站在紅線后,聽口令用力將沙包投出去。

          5、游戲“炸碉堡”

         。1)小解放軍,我們已練好了本領(lǐng),快出發(fā)去炸敵人的碉堡吧。(帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入游戲)

          介紹游戲規(guī)則:用小車把沙包推到隊(duì)友的身邊, 在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡,然后迅速跑回來(lái)。

          (2)幼兒游戲。

          小解放軍,現(xiàn)在我們開始行動(dòng),目標(biāo)敵人的碉堡,比一比哪隊(duì)先完成任務(wù)。

         。3)幼兒再次游戲。(老師把碉堡放遠(yuǎn)一點(diǎn),加大難度。)

          小解放軍們,你們真能干,順利地炸掉了敵人的碉堡,高興嗎?我又接到了上級(jí)的命令,他們也夸我們小朋友真厲害,把敵人的碉堡順利炸掉了,所以又給我們下達(dá)了一項(xiàng)任務(wù),說(shuō)在我們炸掉的碉堡的不遠(yuǎn)處還有幾個(gè)碉堡,想請(qǐng)我們?cè)偃フ,小解放軍們,你們能行嗎?在炸的時(shí)候要注意穿過(guò)樹林后在指定地方投,不能超過(guò)線,不然會(huì)給敵人發(fā)現(xiàn)的。最后我們看看哪一隊(duì)先完成任務(wù)。小解放軍,準(zhǔn)備好了嗎?開始行動(dòng)。

          三、結(jié)束部分

          小解放軍,你們的任務(wù)完成得非常出色,讓我們一起《學(xué)做解放軍》,邁著有力的步伐回到我們的駐營(yíng)地。

          活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。

        幼兒園中班健康教案 篇9

          教學(xué)目標(biāo):

          (1)觀察、分析生活中點(diǎn)并體會(huì)美感,培養(yǎng)學(xué)生的想象創(chuàng)作能力。

          (2)了解爬行動(dòng)物特點(diǎn)學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。

          (3)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)能力。

          (4)培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。

          (5)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣。

          (6)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知世界探索的精神。

          教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

          教學(xué)重點(diǎn):

          通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的習(xí)性,并發(fā)揮自己的想像力,創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。

          教學(xué)難點(diǎn):

          如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn),并充滿畫面。

          教學(xué)材料:

          關(guān)于奇妙的微觀世界的音像、圖片小動(dòng)物(小昆蟲)的標(biāo)本,動(dòng)畫、作業(yè)紙。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、圖片介紹

          學(xué)生介紹課前收集的有關(guān)爬行動(dòng)物的資料、圖片。

          二、學(xué)習(xí)新課

          1、觀察、回憶不同種類爬行動(dòng)物的外形特點(diǎn)。

          欣賞爬蟲及爬行動(dòng)物的圖片。

          思考:

         、倌阏J(rèn)識(shí)這些爬行動(dòng)物嗎?

          ②你能給大家介紹一下它長(zhǎng)得什么樣子嗎?

         、鬯鼈兘o你們帶來(lái)什么樣的美感?

          ④你能把你看到的爬行動(dòng)物畫下來(lái)嗎?

          2、接龍游戲:各小組將你們觀察到的爬行動(dòng)物的外貌特點(diǎn)畫在黑板或紙上,比一比哪個(gè)組畫得又大又美。

          3、如果你是一只小爬蟲,你會(huì)爬到什么地方呢?怎么樣爬才能到達(dá)目的地呢?

          欣賞作品:

          (1)畫面的構(gòu)圖——點(diǎn)

          (2)畫面的構(gòu)圖——面

          (3)同學(xué)的畫

          三、作業(yè)要求:

          每組設(shè)計(jì)爬行動(dòng)物的頭飾或服裝以及爬行的背景,可以用彩紙、報(bào)紙、彩筆等多種材料進(jìn)行繪制、剪貼制作,比一比誰(shuí)畫的爬行動(dòng)物又大又美,設(shè)計(jì)的旅行又奇妙又有趣,最后表演《爬蟲一家的奇妙之旅》。

          四、分工合作:

          小組討論:誰(shuí)畫頭飾、誰(shuí)畫背景?每個(gè)人如何分工?

          五、作品創(chuàng)作

          小組創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。

          六、課后小結(jié):

          (1)以小組為單位表演,給同學(xué)們介紹奇妙的爬行。

          (2)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

          (3)教師小結(jié):通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)今后你還想了解哪方面的知識(shí)呢?

          七、課后拓展:

          你掌握了哪些知識(shí)?回家后觀察身邊的爬行動(dòng)物,看一看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還可以將它們寫生下來(lái)。

          教學(xué)反思:

          幼兒只有愿意參加體育活動(dòng),并積極地投身于活動(dòng)之中,才能實(shí)現(xiàn)積極主動(dòng)鍛煉身體的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)。要讓幼兒喜歡并積極參加體育活動(dòng),關(guān)鍵要讓他們體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣,材料的提供和運(yùn)用是使幼兒體驗(yàn)到樂(lè)趣的關(guān)鍵因素。材料的選擇應(yīng)符合游戲化的特點(diǎn),有趣的材料會(huì)引起幼兒活動(dòng)的熱情和積極性。幼兒進(jìn)行關(guān)于小爬行動(dòng)物爬行的創(chuàng)作表現(xiàn),可大膽選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式。教師鼓勵(lì)幼兒大膽的想像,創(chuàng)作內(nèi)容上可以新穎、多樣、別具一格。在進(jìn)行對(duì)小動(dòng)物的模仿時(shí)課堂有些混亂,但最終還是讓幼兒體會(huì)到了小動(dòng)物的行動(dòng)狀態(tài)。在活動(dòng)中,他們的合作精神、集體意識(shí)及交往能力都得到了發(fā)展,也培養(yǎng)了幼兒不怕挫折、勇于競(jìng)爭(zhēng)、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)。

          不足之處:

          幼兒與教師的互動(dòng)不夠積極,幼兒回答問(wèn)題不活躍,課堂有點(diǎn)冷場(chǎng)。在以后的教學(xué)中,應(yīng)注意給幼兒創(chuàng)造更加寬松活躍的課堂氛圍。

          教學(xué)意圖:

          讓幼兒在豐富多彩的體育游戲中快樂(lè)成長(zhǎng)。體育活動(dòng)游戲化是遵循幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律和身體活動(dòng)的規(guī)律,以幼兒為活動(dòng)主體,以游戲?yàn)榛臼侄,通過(guò)各種練習(xí)促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì),發(fā)展智力,培養(yǎng)良好的道德和個(gè)性品質(zhì)的一種教育手段。游戲是幼兒的主要活動(dòng)。它是孩子童年的歡樂(lè)、自由和權(quán)利的象征。豐富多彩的游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,而且能增長(zhǎng)幼兒的知識(shí),發(fā)展智力。培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí),提高了幼兒的合作能力。

          小百科:爬行,指爬著向前行走。

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