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幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案（通用13篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)故事情境，激發(fā)幼兒對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣。
2、學(xué)習(xí)胡蘿卜的畫(huà)法，并能?chē)L試給蘿卜涂上顏色。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)意繪本、油畫(huà)棒人手一份。
2、繪畫(huà)范例一張。
3、故事：拔蘿卜。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師講《拔蘿卜》的故事。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘿卜的.種類(lèi)有哪些？
教師小結(jié)，并告訴大家蘿卜有豐富的營(yíng)養(yǎng)。
3、出示繪畫(huà)范例大圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面：小兔想要拔一個(gè)最大、最甜的蘿卜送給媽媽吃，小兔子拎著籃子坐在地上，指著一個(gè)大大的紅蘿卜。噢，小兔子選中了這個(gè)大蘿卜。小朋友們，請(qǐng)你把這個(gè)小兔子最喜歡、最想拔起來(lái)的蘿卜畫(huà)出來(lái)吧。
4、引導(dǎo)幼兒畫(huà)蘿卜并給蘿卜涂色。
教師在黑板上示范畫(huà)，邊畫(huà)邊念歌謠：圓圓的紅臉尖下巴，卷卷的大花綠頭發(fā)。
繪畫(huà)步驟：
1）畫(huà)出蘿卜的外輪廓。
2）在蘿卜的外輪廓上畫(huà)出胡須。
3）給畫(huà)好的蘿卜添上葉子。
5、讓幼兒展示自己的作品，教師對(duì)幼兒的作品予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
活動(dòng)延伸：
游戲：拔蘿卜
目標(biāo)：
1、仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)的快慢，能隨著音樂(lè)用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
2、大膽想象，體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴共同協(xié)調(diào)一致地做動(dòng)作。
玩法：
播放《拔蘿卜》歌曲，老師扮演蘿卜蹲在地上，小朋友扮演兔子。先讓一個(gè)小朋友來(lái)拔，抱住老師的手臂，拔不動(dòng)；再讓其他的小朋友來(lái)，依次拽住前面小朋友的衣服。大概上來(lái)七、八個(gè)小朋友時(shí)，老師可以起身，蘿卜就拔出來(lái)了。
幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意自由創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2.樂(lè)意向同伴學(xué)習(xí)新編的動(dòng)作。
3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
5.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒已學(xué)會(huì)了歌曲《大公雞》。
2.大公雞頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一.復(fù)習(xí)部分。
1.復(fù)習(xí)歌曲《大公雞》。
2.要求把默唱部分唱清楚、唱準(zhǔn)。
二.進(jìn)行韻律活動(dòng)《大公雞》。
1.啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編歌詞。
2.教師出示公雞頭飾，問(wèn)：大公雞是什么樣？它們?cè)诟墒裁矗空?qǐng)你用動(dòng)作做出來(lái)？
1)幼兒邊唱邊做動(dòng)作，教師可指導(dǎo)幼兒用左手和右手結(jié)合做大公雞的動(dòng)作。
2)教師找出表演有特色的幼兒，為他帶上大公雞的.頭飾，并帶領(lǐng)大家一起做。
3)引導(dǎo)幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動(dòng)四次手避(公雞扇動(dòng)翅膀)，動(dòng)作要合上音樂(lè)節(jié)奏。
4)鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴(面對(duì)面)進(jìn)行韻律活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
引導(dǎo)幼兒在歌唱、表演、做動(dòng)作以及和同伴的互動(dòng)中，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)、喜歡大公雞的情感。通過(guò)游戲活動(dòng)，加深了他們對(duì)大公雞的熟悉，進(jìn)一步了解了大公雞的生活習(xí)性，知道了大公雞是怎樣洗澡的，豐富了他們的知識(shí)的同時(shí)，也為以后學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物、了解大自然的活動(dòng)打好了基礎(chǔ)。
幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在初步掌握雙腳并攏向前跳的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)雙腳并攏跳、雙腳分開(kāi)跳的動(dòng)作，提高身體自控能力和平衡能力。
2、在游戲情境中體驗(yàn)跳躍活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)具：胸口每人一個(gè)小兔頭貼。
教具：禮物若干、小動(dòng)物圖示四幅、硬紙板小路四條、熱身和放松音樂(lè)。
場(chǎng)地布置：四路縱隊(duì)圓點(diǎn)貼、即時(shí)貼適當(dāng)寬度的小路、小動(dòng)物家的路徑。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、兔媽媽交代角色和任務(wù)，小兔們跟著兔媽媽跳躍進(jìn)入場(chǎng)地，形成四路縱隊(duì)。
2、熱身運(yùn)動(dòng)：
頭部運(yùn)動(dòng)----上肢運(yùn)動(dòng)----腰部運(yùn)動(dòng)----下蹲運(yùn)動(dòng)-----腿部運(yùn)動(dòng)-----跳躍運(yùn)動(dòng)----整理運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分
1、復(fù)習(xí)雙腳并攏跳
師：我們小兔有個(gè)能干的本領(lǐng)，是什么呢？那你們會(huì)怎么跳？
(1)原地雙腳并攏跳：雙腳并攏、屈膝、前腳掌落地、又輕又穩(wěn)。
(2)指定方向雙腳并攏跳(指導(dǎo)個(gè)別幼兒動(dòng)作要領(lǐng))
2、學(xué)習(xí)雙腳分開(kāi)跳
師：我還有一個(gè)特別的本領(lǐng)呢！你們瞧！
(1)教師示范雙腳分開(kāi)跳：雙腳分開(kāi)、屈膝、前腳掌落地、又輕又穩(wěn)。
(2)幼兒原地練習(xí)雙腳分開(kāi)跳，教師指導(dǎo)。
(3)指定方向雙腳分開(kāi)跳。
(4)在指定的.小路上，練習(xí)雙腳分開(kāi)跳，教師指導(dǎo)動(dòng)作要點(diǎn)。
3、送禮物
師：剛才媽媽接到一個(gè)神圣的任務(wù)，森林國(guó)王要給每個(gè)小動(dòng)物去送一份六一兒童節(jié)的禮物，你們?cè)敢鈫幔靠墒侨バ?dòng)物家的路很難走，請(qǐng)你們看仔細(xì)了！
(1)教師介紹小路上“并攏”、“分開(kāi)”的圖示
(2)教師示范過(guò)小路，并解說(shuō)要點(diǎn)
(3)請(qǐng)一位幼兒嘗試
(4)分組練習(xí)兩次。
三、結(jié)束部分
師：剛才我們給很多小動(dòng)物送去了禮物，他們可開(kāi)心了！你們，我們都出汗了，讓我們來(lái)洗個(gè)澡吧！
1、放松運(yùn)動(dòng)
2、材料收拾
幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1：通過(guò)涂色，感知色彩，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2：培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)及動(dòng)手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
3：讓幼兒知道蘋(píng)果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，產(chǎn)生愛(ài)吃蘋(píng)果的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫(huà)有蘋(píng)果樹(shù)簡(jiǎn)筆的紙張，蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1：導(dǎo)入�！敖裉炖蠋熃o你們帶來(lái)了一個(gè)好朋友，它是一棵蘋(píng)果樹(shù)，可是這棵樹(shù)沒(méi)有穿衣服，它很冷，怎么辦呢？”
生：“幫它穿上衣服”。
2：新課學(xué)習(xí)。請(qǐng)幼兒觀察窗外的樹(shù)木，看看樹(shù)干，樹(shù)葉是什么顏色。老師出示蘋(píng)果樹(shù)，邊問(wèn)幼兒是什么顏色，邊示范涂畫(huà)，圖的時(shí)候強(qiáng)調(diào)拿筆的姿勢(shì)，要求幼兒自己涂色時(shí)要朝同一個(gè)方向涂。老師要求先涂樹(shù)干，在涂蘋(píng)果，最后涂樹(shù)葉。
3：幼兒自己作畫(huà)。老師指導(dǎo)。
生：“老師，我的蘋(píng)果還沒(méi)熟，所以我畫(huà)的蘋(píng)果是青的`”。
師：“好的，你真會(huì)動(dòng)腦筋”
4：請(qǐng)畫(huà)好的幼兒把畫(huà)交給老師寫(xiě)上名字，老師評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。
5：結(jié)束部分。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果好不好吃，老師說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，鼓勵(lì)幼兒多吃蘋(píng)果。一起唱歌曲《樹(shù)上許多小蘋(píng)果》，在愉快的歌聲中結(jié)束本課。
幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的幾個(gè)動(dòng)物角色。
2、體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)，并嘗試和朋友分享。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
1、今天我們來(lái)了一位客人猜猜它是誰(shuí)？
2、小狗、小貓……
3、出示狗熊的圖片
今天我們要來(lái)聽(tīng)什么故事呢？
這個(gè)故事的名字叫《胖熊吹氣球》
二、欣賞故事
1、第一遍欣賞故事(看圖片)
小胖熊有幾個(gè)氣球送給誰(shuí)？它把黃色的氣球送給誰(shuí)？它把綠色的氣球送給誰(shuí)？小豬的紫色氣球怎么會(huì)破的.？氣球破了怎么辦？
2、第二遍欣賞故事
(1)說(shuō)說(shuō)不同氣球的顏色象什么？
(2)小胖熊還沒(méi)有氣球，你有沒(méi)有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢？
(3)小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球，他們是最好的朋友，寶寶們你們有沒(méi)有朋友？你的朋友是誰(shuí)？
三、看看說(shuō)說(shuō)
出示照片：這個(gè)寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，你會(huì)怎么樣？(幼兒自由說(shuō)說(shuō))
出示照片：這個(gè)寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你會(huì)怎么樣？(幼兒說(shuō)說(shuō))
孩子們一起來(lái)找找朋友吧。
活動(dòng)反思：
一、活動(dòng)內(nèi)容的選材對(duì)于小班新生來(lái)說(shuō)難度很大，這一時(shí)段的幼兒最多只能認(rèn)識(shí)三種顏色，而此活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)了五種顏色，所以孩子們根本分不清楚。
二、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習(xí)慣不好，有的孩子喜歡吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比較的分散。
幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
一日三餐，天天如此。培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，是幼兒園小班生活教育中，最基本的內(nèi)容之一。因?yàn)�，現(xiàn)在的孩子在家大多數(shù)往往是飯來(lái)張口，家長(zhǎng)包辦代替。那么，進(jìn)入幼兒園以后，集體的生活場(chǎng)所，需要他們?cè)鰪?qiáng)一些生活的自理能力，逐步學(xué)會(huì)自己的事自己做。自己吃飯是最基本的生活自理能力，也是這一年齡的孩子力所能及的。注重幼兒獨(dú)立進(jìn)餐習(xí)慣的.培養(yǎng)，不僅能使幼兒擺脫依賴(lài)的習(xí)慣，還將對(duì)幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，獲得一些生活能力的鍛煉，促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展都是非常有利的。因此，我根據(jù)小班幼兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、得要自己吃飯，不要?jiǎng)e人喂。
2、學(xué)習(xí)一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法：學(xué)用小勺，能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
掌握一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法，改變進(jìn)餐依賴(lài)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、生活區(qū)角活動(dòng)：舀小勺
2、體育游戲：給小動(dòng)物喂食
3、飯廳環(huán)境布置：自己吃飯真能干、小鏡子若干、小獎(jiǎng)品若干
活動(dòng)過(guò)程：
感知討論--實(shí)踐操作--強(qiáng)化鞏固
1、感知討論
(1)餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的教育手段，讓幼兒潛移默化感知，吃飯要自己吃。
(2)演示“學(xué)用小勺”。請(qǐng)幾名幼兒演示各自用小勺的方法，然后讓小朋友說(shuō)說(shuō)誰(shuí)拿的方法對(duì)或不對(duì)。教師再示范講解正確使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，無(wú)名指和小指配合抵住，不宜捏得過(guò)低或過(guò)高。
(3)照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點(diǎn)心時(shí)，發(fā)給每位幼兒一面小鏡子，先張開(kāi)小嘴照一照，看見(jiàn)嘴巴里有牙齒和咽喉部等，再拿一塊點(diǎn)心放進(jìn)嘴里，看看原來(lái)的點(diǎn)心怎么會(huì)變得越來(lái)越碎？最后是從哪里咽下去的？讓幼兒直觀感知一下，自己的牙齒真能干，吃東西時(shí)要咀嚼，一口一口咽下去，這樣才能吸收營(yíng)養(yǎng)長(zhǎng)身體。
2、實(shí)踐操作
(1)生活區(qū)角活動(dòng)：在生活角里投放一些玻璃彈或各類(lèi)豆粒等材料，讓幼兒練習(xí)舀小勺，掌握正確用小勺的方法。
(2)體育游戲“給小動(dòng)物喂食”，讓幼兒扮演飼養(yǎng)員，給小動(dòng)物喂食(要用小勺舀起“食物”送進(jìn)小動(dòng)物嘴里)看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。
(3)幼兒餐點(diǎn)時(shí)，注意督促提醒幼兒要正確使用小勺，一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴里，要細(xì)嚼慢咽。對(duì)特殊幼兒，先要求會(huì)嚼會(huì)咽，逐步要求自己拿勺吃。
3、強(qiáng)化鞏固
建議可不定期地在午餐時(shí)搞一些小獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)那些能獨(dú)立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎(jiǎng)品，激發(fā)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的積極性，逐步形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
4、活動(dòng)延伸
通過(guò)家園之窗，向家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒獨(dú)立進(jìn)餐要求的宣傳，要求幼兒在家在園一個(gè)樣，父母不要包辦代替，盡可能堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，隨時(shí)保持家園聯(lián)系，溝通了解幼兒進(jìn)餐的情況。
幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)上下、里外等不同的方位。
2、能運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
重視引導(dǎo)幼兒運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖第4號(hào)。
2、各種大大小小的彩蛋、大布袋一個(gè)。
3、藏彩蛋所需的相關(guān)物品，如盒子、籃子、毛巾等。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱也实�
1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戲，它把彩蛋都藏在哪里了？
2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報(bào)紙下等。
（二）摸彩蛋
1、小兔的`大布袋里還有很多彩蛋，想請(qǐng)外面幫它一起藏。
2、出示一只大布袋，里面藏著彩蛋，幼兒每人摸出一個(gè)彩蛋�？纯疵鰜�(lái)的彩蛋是什么顏色的，和旁邊的同步比一比誰(shuí)的彩蛋大。
�。ㄈ┎夭实�
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)教師的指令將彩蛋放到指定的位置。如：請(qǐng)把彩蛋放到桌子上，請(qǐng)把彩蛋放到盒子里，等等。
2、請(qǐng)一名幼兒去藏彩蛋，剩下的幼兒閉上眼睛等候。請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜彩蛋藏在哪里。如果彩蛋沒(méi)有找到，那就請(qǐng)藏彩蛋的幼兒去找出來(lái)，并告訴大家彩蛋藏在什么地方。
五、活動(dòng)延伸：
可在平時(shí)區(qū)域活動(dòng)時(shí)玩“尋找彩蛋”的游戲。
幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道故事中三顆星代表什么？什么是紅黃綠交通燈？
2.理解故事有趣的情節(jié)，理解故事大意
3.結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)路上有什么以及自己過(guò)馬路的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
自備材料
1、根據(jù)故事制作的ppt
2、輕音樂(lè)一段
3、紅黃綠顏色的星星圖片，頭飾，各種汽車(chē)圖片
其他準(zhǔn)備
幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色
預(yù)備環(huán)節(jié)
老師今天跟大家玩一個(gè)拍手游戲，小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在在哪里，嘴巴在這里。小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里？眼睛在這里，眼睛在這里。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師以歌曲《小星星》導(dǎo)入，引發(fā)幼兒閱讀興趣。
教師：小寶貝們的眼睛一眨一眨真漂亮，讓老師想起一首好聽(tīng)的歌，老師唱的時(shí)候小朋友給老師像這樣給老師打節(jié)奏可以么？拍一下手，拍一下腿，拍一下手，拍一下腿，會(huì)唱的小朋友可以跟老師一起唱。
(教師和小朋友一起唱小星星的歌)
教師：這首歌的名字就叫——《小星星》。今天老師要跟你們講一個(gè)故事，故事里面也有三顆星星，故事的題目就叫《三顆小星星》。
二、感知理解故事
1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情景
教師：(拿出星星的卡片)你們瞧，三顆星星來(lái)到我們這里了。
教師：(手指紅星星)這是紅星星，他是什么星星？
教師：紅星星
教師：我們來(lái)跟他打個(gè)招呼吧(師范：紅星星你好)
教師：這是黃星星，他是什么星星？
教師：黃星星
教師：我們來(lái)跟他打個(gè)招呼吧
幼兒：黃星星，你好。
教師：這是什么星星？
幼兒：綠星星
教師：我們來(lái)跟他打個(gè)招呼吧。
幼兒：綠星星你好
2.看圖預(yù)讀故事
教師：小朋友們，小星星們都是住在哪里呀？
幼兒：天上。
教師：你們回答的真好，小星星們住在天上，在云朵里，他們是三個(gè)好朋友，喜歡在云朵里做游戲，一天，他們玩耍的時(shí)候，紅星星不小心掉下來(lái)了，掉到馬路邊的大樹(shù)枝上了。馬路上有很多小汽車(chē)開(kāi)來(lái)開(kāi)去的。突然小汽車(chē)看到紅星星了，馬上就停下來(lái)了。路都被堵住了。
教師：小汽車(chē)看到了紅星星就怎么啦？
幼兒：就停下來(lái)了。
教師：這時(shí)候，黃星星和綠星星下來(lái)找紅星星
教師：可是，小汽車(chē)看到綠星星，都開(kāi)走了。
教師：小汽車(chē)看到綠星星，就怎么啦？
教師：這可真有意思，要不，我們來(lái)輪流眨眼睛吧。
教師：小朋友們，什么是眨眼睛啊？
教師：你們做的真棒，原來(lái)眨眼睛就是睜一下眼？閉一下眼睛。
教師：那你們想不想知道星星們誰(shuí)在睜眼睛？誰(shuí)在閉眼睛？
教師：要不我們一起去故事書(shū)里面看看吧。
教師：老師現(xiàn)在把書(shū)發(fā)給你們，你們自己找找看。
(常規(guī)：如果小朋友不會(huì)看書(shū)強(qiáng)調(diào)一下怎么看書(shū)？)
(書(shū)的封面是畫(huà)著很多大圖畫(huà)的這一面，書(shū)的封底是寫(xiě)著很多小字的這一面，小朋友們將畫(huà)著大圖畫(huà)的對(duì)著自己一頁(yè)一頁(yè)的翻著看)
放輕音樂(lè)，幼兒自由閱讀
教師：現(xiàn)在所有的小朋友都在老師的眼睛里，老師找找看老師在不在你們的眼睛里？
3.在集體面前回答討論老師在看書(shū)之前提出的問(wèn)題。
故事中重難點(diǎn)的講解
教師：寶貝們，你們看到故事書(shū)里面哪顆星星睜眼了？
孩子自由回答
教師：你們真棒。有的小朋友看到了紅星星睜眼，有的小朋友看到了黃星星睜眼，有的小朋友看到了綠星星睜眼。
教師：到底故事里講的和你們看到的是不是一樣的呢，接下來(lái)請(qǐng)所有的寶貝關(guān)上你們小嘴巴，我們一起來(lái)看看故事找答案吧。
4.理解閱讀
教師指導(dǎo)幼兒一起一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)理解故事大意
教師注意講故事的方式，每一頁(yè)翻頁(yè)時(shí)候的銜接，每一頁(yè)的.提問(wèn)方式
教師：“突然哪顆星星不小心掉下來(lái)了？”(教師圈圖)
教師：“紅星星掉到了那里？汽車(chē)看到之后發(fā)生了什么事情？”
教師：“綠星星和黃星星來(lái)找紅星星？又發(fā)生了什么事情？”
教師：“你們知道是什么原因嗎？”他們也不知道。于是他們想了個(gè)好辦法，決定輪流眨眼睛，你們也輪流眨眼睛給老師看一看吧？”
總結(jié)：哦，原來(lái)眨眼睛啊，就是有時(shí)候睜眼睛，有時(shí)候閉眼睛，你在閉眼睛，他在睜眼睛，有的時(shí)候，你在閉眼睛，他在睜眼睛，我們的眼睛是閉一下睜一下。
教師：“你們看：他們玩眨眼睛的游戲，誰(shuí)的眼睛是睜開(kāi)的？誰(shuí)的眼睛是閉著的？故事里說(shuō)紅星星睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，汽車(chē)都怎么啦？”
小結(jié)：“紅星星睜眼的時(shí)候，汽車(chē)都停下來(lái)了�！�
教師：“你們看到誰(shuí)的眼睛睜開(kāi)？誰(shuí)的眼睛閉著，故事里說(shuō)小汽車(chē)怎么啦？(追問(wèn)：什么顏色的星星亮？)”讓孩子體驗(yàn)，教師引導(dǎo)孩子做動(dòng)作。
小結(jié)：汽車(chē)看到黃星星亮的時(shí)候，汽車(chē)沒(méi)有往前走？汽車(chē)在準(zhǔn)備著。
教師：什么顏色的星星亮了？汽車(chē)又怎么樣了？(同樣讓孩子體驗(yàn)往前看)
小結(jié)：綠色亮的時(shí)候，汽車(chē)排隊(duì)往前開(kāi)。
教師：你們看到星星去哪里了？變成了什么？現(xiàn)在是什么顏色的星星亮了？你們覺(jué)得汽車(chē)看到綠燈亮了，他們會(huì)怎么做？
三、幼兒跟讀
播放教學(xué)軟件，動(dòng)畫(huà)《三顆星星》分級(jí)閱讀第二級(jí)第六節(jié)。
師：小朋友跟著教學(xué)軟件一來(lái)讀一讀這個(gè)故事。
四、互動(dòng)游戲
教師：那現(xiàn)在你們來(lái)做信號(hào)燈，老師做小汽車(chē)。我們一起來(lái)玩交通信號(hào)燈的游戲吧！
老師帶汽車(chē)頭飾，將幼兒分為三個(gè)組分別拿紅燈，黃燈，綠燈圖片，教師喊口令：紅燈亮，扮演紅燈的小朋友站起來(lái)，黃燈亮，扮演黃燈的小朋友站起來(lái)，綠燈亮，扮演綠燈的小朋友站起來(lái)，教師做相應(yīng)汽車(chē)的停，準(zhǔn)備著，開(kāi)走的動(dòng)作。
五、活動(dòng)延伸
教師：小朋友們，我們今天學(xué)習(xí)了三顆星星的故事，你們跟爺爺奶奶爸爸媽媽過(guò)馬路走斑馬線的時(shí)候？有沒(méi)有看到馬路對(duì)面的交通信號(hào)燈呢？
教師：那爸爸媽媽爺爺奶奶他們?cè)诳匆?jiàn)交通信號(hào)等的時(shí)候是不是也和小汽車(chē)一樣呢？
教師：我們?cè)隈R路上還要做什么呢？
幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)活動(dòng)，協(xié)調(diào)幼兒四肢動(dòng)作，發(fā)展幼兒大小肌肉群，培養(yǎng)他們?cè)谒行凶叩哪芰推胶饬Α?/p>
2、提高幼兒對(duì)水溫的感受能力，增強(qiáng)心肺功能及對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴間的`合作精神及競(jìng)爭(zhēng)力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、膝關(guān)節(jié)以下的水位，每人一條大浴巾。
2、按摩球數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
3、在泳池上方吊掛水球。
4、錄音機(jī)及音樂(lè)磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、下水前的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、游戲《好娃娃，不怕冷》
1、入水環(huán)節(jié)：游戲"小鴨洗臉"幼兒排成一路縱隊(duì)在老師帶領(lǐng)下入水，分別坐在池壁的兩旁。引導(dǎo)幼兒用手潑水到自己的身上和臉上，然后拿起按摩球在自己身上進(jìn)行來(lái)回地滾動(dòng)。
2、踩水環(huán)節(jié)：游戲"老狼老狼幾點(diǎn)了"幼兒扮演小動(dòng)物，四散地站在泳池旁。老師扮演老狼，背對(duì)幼兒站在幼兒前面幾米的地方。當(dāng)"老狼"轉(zhuǎn)身捉"小動(dòng)物"時(shí)，教師在幼兒往回跑的過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒使勁地踩水，快速踩水，提高幼兒踩水的興趣。發(fā)展他們?cè)谒行凶叩哪芰Α２人畷r(shí)要求跑得穩(wěn)、不碰撞同伴。
3、游戲"看誰(shuí)爬得快"玩法：幼兒兩人一組，其中一名幼兒學(xué)烏龜爬，雙手撐著池底往前爬，另一名幼兒在后面抬起前面幼兒的雙腿跟著走。分組進(jìn)行比賽，要求學(xué)烏龜爬的幼兒身體不能浮出水面，頭抬起來(lái)往前看。兩人之間要互相配合�？茨慕M幼兒最快到終點(diǎn)。游戲反復(fù)進(jìn)行2~3遍結(jié)束。
三、幼兒自選活動(dòng)老師提供皮球、小圈、浮板等器材給幼兒自由選擇進(jìn)行玩水活動(dòng)，增加幼兒的玩水樂(lè)趣。
活動(dòng)結(jié)束：
《汽車(chē)開(kāi)了》引導(dǎo)幼兒離開(kāi)泳池，淋浴、更衣、滴眼藥水等。
幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案 篇10
一、設(shè)計(jì)理念
通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)———實(shí)踐驗(yàn)證———交流探索———再發(fā)現(xiàn)系列貫穿的活動(dòng)，讓幼兒學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)了調(diào)色的方法及兩種顏色的調(diào)和會(huì)產(chǎn)生第三種顏色等知識(shí)，充分體現(xiàn)以幼兒學(xué)生的主觀探索為本，如調(diào)色讓幼兒學(xué)生實(shí)踐后總結(jié)，而不是直接告訴幼兒學(xué)生調(diào)色應(yīng)怎么樣調(diào)，再如老師提問(wèn)紅、黃、藍(lán)三個(gè)好朋友在玩耍時(shí)發(fā)生了什么事，從而引起幼兒學(xué)生的好奇心，幼兒學(xué)生會(huì)主動(dòng)觀察發(fā)現(xiàn)色彩交融后的變化，提高了幼兒學(xué)生對(duì)色彩的學(xué)習(xí)興趣，最后教師提問(wèn)到除了吹畫(huà)你還能想出什么辦法，讓三個(gè)好朋友一起玩耍，從而鞏固本課所學(xué)知識(shí)，如幼兒學(xué)生讓蘸色的玻璃球在紙上滾動(dòng)的游戲。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解兩種顏色調(diào)和后會(huì)產(chǎn)生第三種顏色。
2、吹畫(huà)后，展開(kāi)想象，并添畫(huà)成一幅完整的作品。
三、教學(xué)重點(diǎn)
幼兒學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)色彩的變化，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的'樂(lè)趣。
四、教學(xué)難點(diǎn)
幼兒學(xué)生將顏色調(diào)到適合的濃度。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1、幼兒學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三色水彩顏料，吸管等管狀材料一根，毛筆，水罐，鉛畫(huà)紙，玻璃球三個(gè)，小抹布一塊。
2、教師除需要準(zhǔn)備與幼兒學(xué)生相同的材料外，還需準(zhǔn)備幾張范作（每小組一張）。
六、教學(xué)時(shí)間
40分鐘
七、教學(xué)過(guò)程
1、引導(dǎo)階段：
欣賞范作，交流討論：這些作品分別是怎樣畫(huà)出來(lái)的？使用了幾種顏色？吸管在今天的作業(yè)中有什么作用？讓幼兒學(xué)生在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)，找到本次作業(yè)的繪畫(huà)方法及步驟，使下一階段的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。
2、發(fā)展階段：
�。�1）教師根據(jù)幼兒學(xué)生交流總結(jié)的方法做一次范畫(huà)，讓幼兒學(xué)生明白使顏色流動(dòng)的條件——調(diào)好顏色是關(guān)鍵。
（2）幼兒學(xué)生練習(xí)調(diào)色（告訴幼兒學(xué)生在調(diào)色時(shí)，只能用一種顏色），小組總結(jié)怎樣調(diào)色，調(diào)到什么程度在紙上吹最合適。
�。�3）鼓勵(lì)幼兒學(xué)生大膽吹畫(huà)，分別調(diào)出紅、黃、藍(lán)三色，滴落在紙上吹畫(huà)。
3、探索階段：
（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)生仔細(xì)觀察自己獲小組作品，紅、黃、藍(lán)三個(gè)好朋友在玩耍的過(guò)程中，發(fā)生了什么事情？這些顏色是怎樣“變”出來(lái)的？交流觀察到的色彩變化情況，教師幫助幼兒學(xué)生一起總結(jié)。
�。�2）其思妙想做一做，對(duì)畫(huà)面進(jìn)行添加，使其構(gòu)圖、情節(jié)更完美，也可根據(jù)畫(huà)面效果進(jìn)行裁減。
（3）除了吹畫(huà)的方法，你還能想出什么樣的方法，讓三個(gè)好朋友一起玩耍，拿出三個(gè)玻璃球，想一想，做一做。
4、收拾與整理：
幼兒學(xué)生將作業(yè)放在通風(fēng)的窗臺(tái)或地面晾干，保持作業(yè)整潔。然后，用抹布擦凈桌子，最后將水罐及毛筆洗凈。
幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲歡快的情緒，學(xué)習(xí)邊演唱邊有節(jié)奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂(lè)器。
2、能根據(jù)教師的指揮手勢(shì)演奏，初步注意合奏時(shí)音響的和諧。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒事先已比較熟悉歌曲。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂(lè)《新年好》
活動(dòng)過(guò)程：
感受歌曲歡快情緒。
(1)幼兒聽(tīng)錄音，感受歌曲的歡快，并用各種體態(tài)表達(dá)快樂(lè)的情緒。
(2)教師伴奏，幼兒演唱，教師提示幼兒用飽滿(mǎn)的精神、輕快的聲音演唱歌曲。
感受歌曲的節(jié)奏，學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍的節(jié)奏特點(diǎn)。
引導(dǎo)幼兒徒手練習(xí)節(jié)奏|xxx|與|x00|，初步表現(xiàn)三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)。
放慢蘇速度演唱歌曲，指導(dǎo)幼兒隨樂(lè)拍手為歌曲徒手伴奏。
第一遍：用|xxx|節(jié)奏型。
第二遍：用|x00|節(jié)奏型。
播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。
幼兒持器演奏。
(1)幼兒分兩組練習(xí)演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|xxx|的節(jié)奏型。持圓舞板、木魚(yú)的一組演奏|x00|節(jié)奏型。
(2)引導(dǎo)幼兒持器完整的為歌曲伴奏。
(3)提示：幼兒最初持器演奏時(shí)可用齊奏的方式，第一遍用|xxx|的節(jié)奏型。第二遍用|x00|節(jié)奏型。之后還可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的合奏。教師注意引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)各種演奏的方案音響效果，嘗試尋找最佳方案。
幼兒按意愿分成兩組，一組演唱，一組持器演奏。之后可進(jìn)行交換。
戶(hù)外活動(dòng)：
1、體育游戲：投飛鏢見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P25。
2、分組活動(dòng)：略
活動(dòng)反思：
《新年好》是12月底為迎接新年到來(lái)而準(zhǔn)備的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課，為了配合新年的氣氛，特別找來(lái)與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。
目標(biāo)的反思：制訂的兩條目標(biāo)還是能符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。第一條是音樂(lè)目標(biāo)，在整個(gè)活動(dòng)中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂(lè)器與音樂(lè)一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，但在制定過(guò)程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo)，不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。第二條目標(biāo)，情感的目標(biāo)，孩子們都很樂(lè)意在音樂(lè)的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來(lái)的.氣氛。
流程的反思：流程還是較流暢的，一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，但在每個(gè)環(huán)節(jié)中的過(guò)渡中語(yǔ)言的把握還需要斟酌，如：在導(dǎo)入時(shí)的大鼓過(guò)度到新年時(shí)，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中，我提供了各種不同的樂(lè)器，（手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等）引導(dǎo)他們能與材料的互動(dòng)，但由于過(guò)多種類(lèi)的樂(lè)器投放使孩子并未能集中明白自己樂(lè)器的特點(diǎn)，如果，能夠就投放一種或而種樂(lè)器讓孩子們能學(xué)會(huì)或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價(jià)值。在整個(gè)活動(dòng)中，我覺(jué)得自己還是說(shuō)的太多，尤其是在過(guò)新年時(shí)會(huì)做些什么，如果，當(dāng)時(shí)老師變一個(gè)話題，說(shuō)小朋友你們新年都會(huì)做什么來(lái)慶祝呢？這么一個(gè)開(kāi)放的話題，孩子肯定很興奮樂(lè)于來(lái)回答，當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)回答完后，此時(shí)老師再將孩子的各自經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納、提升幫助，為他們?cè)诤竺娴牟僮髦刑峁└蟮膸椭c自信。
這節(jié)活動(dòng)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但孩子始終投入在活動(dòng)中，他們能與材料積極的互動(dòng)，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來(lái)，基本每個(gè)孩子都樂(lè)意歡快唱唱跳跳。
幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案 篇12
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道卡片中物品的名稱(chēng)及用途。
2、能夠按照物品用途嘗試對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)。
3、習(xí)慣動(dòng)手動(dòng)腦，對(duì)分類(lèi)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、自制卡片（玩具、圖書(shū)、杯子、橡皮泥、衣服）五張
2、裝有不同類(lèi)別物品的大紙箱四個(gè)
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示自制卡片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)卡片種物品的名稱(chēng)及用途。
教師：小朋友們，你們看卡片上都有什么�。磕阒浪鼈兊拿謫�？
教師：請(qǐng)小朋友大聲的'告訴老師它們的名字和它們都有什么用處？
2、請(qǐng)幼兒按照卡片中物品的用途將卡片放到班級(jí)中指定的區(qū)域內(nèi)（如將圖書(shū)卡片放到閱讀區(qū)）
教師：小朋友們你能為這些迷路的卡片包包找到它們自己的家嗎？
3、引導(dǎo)幼兒實(shí)際操作，進(jìn)行物品分類(lèi)游戲。
教師出示一個(gè)大紙箱，請(qǐng)幼兒輪流從紙箱中隨機(jī)取出任一物品，并將其放入相應(yīng)區(qū)域內(nèi)。
4、組織幼兒分組進(jìn)行物品分類(lèi)比賽。
將幼兒分成三組，每組幼兒按照上述分類(lèi)游戲的貴族進(jìn)行比賽，最快完成的一組獲得勝利。
四、活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒回家后對(duì)自己的玩具進(jìn)行分類(lèi)放置。
五、活動(dòng)總結(jié)
通過(guò)分類(lèi)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解生活中物品的屬性和用途，在嘗試分類(lèi)的過(guò)程中幼兒對(duì)這些物品有基本的認(rèn)知，對(duì)物品進(jìn)行分類(lèi)游戲時(shí)感知游戲的有趣性，在玩中學(xué)習(xí)。
幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)觀察圖片的"肚臍眼"，說(shuō)出圖片的名稱(chēng)，了解其主要特征。
2．看圖講述畫(huà)面內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒大膽表述與創(chuàng)意想象的能力。
3．懂得穿褲子時(shí)將內(nèi)衣塞到褲子里，保護(hù)自己的肚臍眼。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT繪本；將幼兒用書(shū)放大制作成教具書(shū)；幼兒操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示大書(shū)封面，采用提問(wèn)的形式，引起幼兒觀看興趣。
老師這本書(shū)有個(gè)小洞洞，你能猜猜這個(gè)小洞洞里的是什么嗎？
�。ㄗ尯⒆硬虏拢�
二、播放PPT，放大洞洞，并出示下一張圖片。
1．教師：原來(lái)這是寶寶的肚臍眼啊，你有肚臍眼嗎？你的肚臍眼在哪里？
2．寶寶有肚臍眼，其他東西也有肚臍眼的呢，我們來(lái)看看，這個(gè)肚臍眼是什么顏色的？是什么樣子的`？它會(huì)是誰(shuí)的肚臍眼呢？
二、觀看PPT依次出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖猜測(cè)認(rèn)識(shí)實(shí)物。
1．教師邊指畫(huà)面邊提問(wèn)：這是誰(shuí)的肚臍眼？猜中的小朋友有獎(jiǎng)品的哦。
�。ㄗ層變合瓤磮D猜一猜，鼓勵(lì)幼兒觀察并說(shuō)出實(shí)物名字。）
2．教師可采用放慢語(yǔ)速的方式，鼓勵(lì)幼兒和老師一起看圖提問(wèn)：這是誰(shuí)的肚臍眼，猜測(cè)并說(shuō)說(shuō)這是誰(shuí)的肚臍眼。
三、出示教師用書(shū)，師邊翻書(shū)邊完整講述繪本內(nèi)容，出示教師用書(shū)，師邊翻書(shū)邊完整講述繪本內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō)。
四、組織游戲活動(dòng)：猜一猜，這是誰(shuí)的肚臍眼？
1．教師任意翻出一個(gè)肚臍眼畫(huà)面，鼓勵(lì)大家一起問(wèn)：這是誰(shuí)的肚臍眼？然后請(qǐng)一個(gè)小朋友回答。
2．加入圖書(shū)外的"肚臍眼"，鼓勵(lì)幼兒積極參與猜測(cè)活動(dòng)。
3．幼兒人手一張圖片，找朋友。
五、引導(dǎo)幼兒保護(hù)自己的肚臍眼，平時(shí)要塞好衣服。
1．寶寶的肚臍眼露在外面了，這樣好不好？為什么不好？
2．那我們?cè)趺礃硬拍馨炎约旱亩悄氀鄄仄饋?lái)呢？
3．老師示范講解：先檢查自己的肚皮是不是露在外面，然后邊講解邊示范，重點(diǎn)講解、演示后腰部分的內(nèi)衣怎么塞到褲子里。
4．幼兒動(dòng)手操作：請(qǐng)幼兒看看自己的小肚皮，讓幼兒自己想辦法不讓它露在外面。
（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）
延伸活動(dòng)：
分發(fā)幼兒操作小圖片，供幼兒互猜。
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