幼兒園教案《豬》（精選17篇）
作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案《豬》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案《豬》 1
一、目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)漢字“兔、豬、鼠”，新授漢字“虎、鹿”。
2、區(qū)別各字發(fā)音的不同之處，能念準(zhǔn)字音。
3、激發(fā)幼兒學(xué)念繞口令的`興趣。
二、準(zhǔn)備
1、布置場(chǎng)景(山、路、樹、草、洞)。
2、動(dòng)物圖片、字卡。
三、過程
(一)引發(fā)興趣
1、出示“兔、豬、鼠”。(幼兒自然表示歡迎：兔、豬、鼠歡迎你)
2、猜謎：
(1)“頭上長(zhǎng)著樹權(quán)，身穿梅花衣”(鹿)(鹿、鹿、鹿，歡迎你)
(2)“像貓不是貓，森林里面稱大王�！�(虎)(虎、虎、虎，歡迎你)
(二)新授繞口令
1、提問：“想想這些小動(dòng)物會(huì)躲在哪里?”
2、出示場(chǎng)景(山、樹、路、草、洞)。
(1)提問：“這些是什么地方?”
(2)區(qū)別“鹿”“路”。
(3)從場(chǎng)景中找出各動(dòng)物并出示相關(guān)的句子，組成繞口令。
(4)如：“虎、虎、虎、在哪里?”(幼兒在場(chǎng)景中找虎)“虎、虎、虎、在山上�！背鍪尽吧缴弦恢换ⅰ钡亩叹�。
(5)完整念繞口令。
(三)游戲鞏固
1、幼兒任選動(dòng)物字卡，看看扮演誰(shuí)?然后玩捉迷藏的游戲。
2、幼兒念繞口令，念到誰(shuí)，誰(shuí)站出來，舉起字卡(音樂伴奏)。
3、集體游戲。
四、提示與建議
1、活動(dòng)過程中幫助幼兒區(qū)別各字的讀音，念準(zhǔn)字音。
2、活動(dòng)過程中注意以老師的情感帶動(dòng)幼兒，在游戲活動(dòng)中學(xué)念繞口令，并認(rèn)識(shí)相關(guān)的漢字。
附繞口令：
虎、兔、鹿、豬、鼠
山上一只虎，
草里一只兔，
樹下一只鹿，
路上一頭豬，
洞中一只鼠，
虎、兔、鹿、豬、鼠，
大家別說錯(cuò)。
幼兒園教案《豬》 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，感受爸爸的愛，萌發(fā)愛爸爸的情感。
2.鼓勵(lì)幼兒用繪畫的形式，大膽表達(dá)自己的想法，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述畫面。
3.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
4.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
重難點(diǎn)：
大膽的發(fā)揮想象，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦課件PPT、繪畫材料、自制圖書
設(shè)計(jì)意圖:
《豬寶貝的快樂生日》是一個(gè)很溫馨的故事，故事中的"豬爸爸"其實(shí)就是孩子們爸爸的縮影，他們同樣深愛著自己的寶貝。同時(shí)在每個(gè)孩子的心目中爸爸的永遠(yuǎn)都是最棒、最強(qiáng)大和無所不能的，因此我想借助此故事，通過讓孩子感受"豬爸爸"對(duì)"豬寶貝"的愛，引發(fā)孩子情感遷移，體會(huì)生活中爸爸對(duì)自己的關(guān)愛，從而激發(fā)幼兒愛父母的情感。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入教師與幼兒談話，引導(dǎo)幼兒向大家介紹爸爸是怎樣愛自己的。
(活動(dòng)前我收集了一些可愛的海寶徽章圖片吸引孩子，并告訴他們：這些是我爸爸出差時(shí)給我?guī)Щ氐亩Y物，讓孩子們了解我爸爸愛我的方式，并用談話的方式讓孩子暢所欲言說出自己的爸爸是怎樣愛自己的。)
二、欣賞故事
1.教師有感情地完整講述故事(在此環(huán)節(jié)中，教師能借助課件PPT進(jìn)行講述，畫面生動(dòng)有趣，積極地調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，如果教師在講故事的時(shí)候能再富有感情些就更好了!)
2.提問
(1)豬寶貝為什么不喜歡豬爸爸的生日禮物?
(2)豬寶貝想要什么禮物?
(3)爸爸是怎么回答的?
(4)豬寶貝的生日過得開心嗎?為什么?
(大班的孩子具有一定的傾聽能力，他們能根據(jù)故事內(nèi)容回答問題，為了使幼兒的思維更具有獨(dú)立性、新穎性和靈活性，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)，教師在問題的設(shè)計(jì)上采取開放式，盡量避免單一回憶的封閉式提問。)
三、介紹爸爸的本領(lǐng)
1.師："猴爸爸是工程師，它會(huì)造飛機(jī)。熊貓爸爸是設(shè)計(jì)師，它會(huì)造小竹樓，豬爸爸是廚師，它會(huì)做很多好吃的東西，那你的爸爸有什么特殊的本領(lǐng)呢?"
2.小結(jié)：其實(shí)不管爸爸是什么樣子的，在我們的心里都是最棒的。
(談到自己所崇拜的爸爸，大家都想在同伴面前夸夸自己爸爸的本領(lǐng)，在此環(huán)節(jié)中教師不僅要為幼兒提供說話的機(jī)會(huì)，同時(shí)還要注意把孩子的回答進(jìn)行提煉。)
四、夸夸我爸爸
1.師："陳老師也有爸爸，你們想不想聽聽我是怎么夸我爸爸的?"
2.出示自制圖書，引導(dǎo)幼兒說出畫面內(nèi)容。
3.請(qǐng)幼兒嘗試用繪畫的形式夸夸自己的爸爸
4.教師收集幼兒作品
5.欣賞和分享集體制作的畫冊(cè)。
(在給孩子示范夸爸爸的環(huán)節(jié)中，我采用了比較新穎的比擬和直觀的方法，有意的吸引幼兒的注意力，同時(shí)引導(dǎo)他們發(fā)揮想象，嘗試使用這樣的方法去夸自己的爸爸。)
活動(dòng)反思：
1.本次活動(dòng)的選材很適合大班孩子的年齡特點(diǎn)，重難點(diǎn)就在于《夸夸我爸爸》這一環(huán)節(jié)，我先讓孩子直觀的說說爸爸的本領(lǐng)，為孩子用夸張變形的方法夸爸爸，做了鋪墊。說起爸爸永遠(yuǎn)是孩子們自豪的話題，大家都很著急的.和小伙伴們一起分享。如："我的爸爸是數(shù)學(xué)高手，他會(huì)做很難的數(shù)學(xué)題。""我的爸爸他是醫(yī)生，他會(huì)給病人治病。"……孩子眼中的爸爸無所不能。為了進(jìn)一步激發(fā)孩子的想象力和表達(dá)能力，我出示了夸張變形的自制圖書，讓孩子猜猜我想表達(dá)的是什么?結(jié)果孩子能對(duì)一幅圖說出了好種的想法，如，出示"太陽(yáng)"的畫面，孩子們說："你的爸爸像太陽(yáng)一樣紅;你的爸爸肯定很暖;你的爸爸喜歡紅色。"……得到了肯定，孩子們更加的積極開動(dòng)小腦筋，出了很多很好的想法。
2.大班的孩子有了一定的繪畫基礎(chǔ)，能根據(jù)自己的想法畫出作品。因此我在這環(huán)節(jié)中加大了難度，不僅讓孩子用繪畫的形式夸夸爸爸，還要用一句簡(jiǎn)單的話向小伙伴們介紹自己的爸爸，在介紹的同時(shí)提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。由于前一環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子較好，所以在集體分享的過程中發(fā)現(xiàn)所有的孩子都能達(dá)到目標(biāo)二所提出的要求。雖然有些孩子畫得只有他自己看得懂是什么的，但經(jīng)過鼓勵(lì)，也能說得很好。
3.教師對(duì)孩子的語(yǔ)言提煉能力還需加強(qiáng)，在活動(dòng)中有些孩子的回答很好，可惜我沒有能及時(shí)的、很好的把他們的回答進(jìn)行提煉，再次展現(xiàn)給大家，希望今后在這方面進(jìn)行要加強(qiáng)。
幼兒園教案《豬》 3
教材分析：
中班幼兒已掌握正面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)，但側(cè)身鉆的技能有待加強(qiáng)。本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)胖胖豬“鍛煉”、“鉆隧道”、“送信”等游戲情境，引導(dǎo)幼兒練習(xí)連續(xù)側(cè)身鉆過60cm高的障礙物，感受自己長(zhǎng)大了能夠?yàn)樗朔⻊?wù)的喜悅；通過創(chuàng)設(shè)“幫助小動(dòng)物，送加急掛號(hào)信”的情境，提高游戲難度，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高幼兒的`目測(cè)能力，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和同伴一起送信的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)連續(xù)側(cè)身鉆過60cm高的障礙物。
2、在快速連續(xù)鉆的過程中提高身體的協(xié)調(diào)性。
3、愿意幫助他人，在“幫小動(dòng)物送信”的過程中能保持愉悅的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、60cm高的拱門若干，信封若干，《三只小豬》歡快部分的音樂，舒緩的音樂。
2、場(chǎng)地布置：從左至右依次擺放4個(gè)拱門（距離不要太遠(yuǎn)），最右側(cè)擺放小動(dòng)物的“家”，共擺放4組。
活動(dòng)建議：
一、創(chuàng)設(shè)“胖胖豬鍛煉"的情景，引導(dǎo)幼兒隨《三只小豬》音樂創(chuàng)造性地模仿小豬做跑步、跳遠(yuǎn)、游泳、打球等動(dòng)作。
二、引導(dǎo)幼兒探索側(cè)身鉆的方法。掌掘連續(xù)側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。
1、創(chuàng)設(shè)森林里開通隧道的情境，引導(dǎo)幼兒探索彎腰、低頭鉆“隧道”的方法，
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示正面鉆、側(cè)身鉆的動(dòng)作，其他幼兒學(xué)習(xí)。
動(dòng)作要領(lǐng)：彎腰、低頭、膝蓋彎曲，一只腳先邁過“隧道”，然后側(cè)身移動(dòng)，肩膀和身體重心過“隧道”，最后另一只腳過“隧道”。
三、組織幼兒玩“胖胖豬送信”游戲，鞏固快速鉆的動(dòng)作技能，提高身體的協(xié)調(diào)性。
1、給小兔送信：沿途布置兩個(gè)拱門，鞏固正面鉆的技能，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、給小猴送信：將幼兒分成4組，練習(xí)連續(xù)側(cè)身鉆過4個(gè)拱門，將信送到小猴家后返回。根據(jù)幼兒表現(xiàn)可多次進(jìn)行游戲，練習(xí)幼兒側(cè)身鉆的技能，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。
3、幫助小雞或其他小動(dòng)物送“加急掛號(hào)信”：練習(xí)連續(xù)正面鉆和側(cè)身鉆的技能，增加游戲難度。
四、帶領(lǐng)幼兒玩“胖胖豬洗澡”游戲，引導(dǎo)幼兒隨舒緩的音樂模仿小豬洗澡的動(dòng)作，與同伴互相搓搓背、揉揉腿等，放松身體各部位。
幼兒園教案《豬》 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲中的親情、體會(huì)家的溫暖。
2、幼兒初步具有觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、借助手語(yǔ)及圖片理解記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
4、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲活動(dòng)
難點(diǎn)：掌握歌曲中休止符和符點(diǎn)音符的唱法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴伴奏、圖片課件
活動(dòng)過程：
一、傾聽歌曲《讓愛住我家》，進(jìn)入活動(dòng)室，體驗(yàn)家的溫馨。
提問：你們聽完這首歌有什么感覺？你們覺得什么是幸福？
小結(jié)：聽到這首歌小朋友很開心，感覺幸福，愿望實(shí)現(xiàn)了就是幸福；經(jīng)過努力收到了收獲就是幸�！ぁぁば腋＞褪呛芸鞓泛芨吲d，爸爸媽媽疼我們、愛我們，全家人在一起相親相愛就是幸福。
二、通過故事的方式、擺圖譜的方式，初步學(xué)唱歌曲過渡語(yǔ)：今天有一只豬小弟，它也很幸福，它的幸福是什么呢？一起來聽故事。
1、教師利用課件講故事，幼兒初步感受歌詞的內(nèi)容。
提問：豬小弟的幸福是什么？
利用歌詞內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。（用完整語(yǔ)言說歌詞）
2、教師范唱歌曲，幼兒傾聽。
過渡語(yǔ)：老師把這個(gè)故事編成了一個(gè)好聽的歌曲，咱們一起來聽聽吧。
提問：聽到這首歌曲有什么感覺？歌曲里唱了誰(shuí)什么？它在干什么？
小結(jié)：聽到這首歌很感動(dòng)、幸福、舒服、優(yōu)美。邊引導(dǎo)幼兒邊出示圖譜
3、結(jié)合圖譜加伴奏說歌詞
三、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的親情，體會(huì)家的溫暖。
1、帶領(lǐng)幼兒看圖譜，分句演唱歌曲。結(jié)合圖譜異步跟唱
2、師幼同步演唱
3、帶幼兒加動(dòng)作分句演唱歌曲。
現(xiàn)在我們用手語(yǔ)來表演歌曲，豬小弟是小指，那爸爸呢？（媽媽）
四、升華情感。
提問；豬小弟很幸福因?yàn)榘职謰寢尯軔鬯�，我們也很幸福，生活中爸爸媽媽是怎么愛我們的呢�?/p>
小結(jié)：你的爸爸媽媽也很愛你，那我們?cè)趺磹郯职謰寢屇兀?/p>
利用課件進(jìn)行小結(jié)。
結(jié)束語(yǔ)：讓我們像豬小弟一樣，把這首幸福的歌送給你的好朋友，讓他們更加幸福吧！
活動(dòng)反思：
總體看，《幸福的豬小弟》這個(gè)內(nèi)容對(duì)于中班孩子來說有一定的.難度，還是在兩個(gè)塊面，一對(duì)于幸福的深入理解，二休止符的演唱。如果放在大班學(xué)習(xí)可能會(huì)好一點(diǎn)。所以，一切的學(xué)習(xí)都要基于幼兒的經(jīng)驗(yàn)和能力。
幼兒園教案《豬》 5
活動(dòng)過程：
1.聽故事，初步理解故事內(nèi)容
——今天，老師給你們帶來了一個(gè)故事，請(qǐng)你們來看老師的動(dòng)作猜猜這些動(dòng)作是什么意思
——聽音樂朗誦歌詞并表演動(dòng)作
——現(xiàn)在再來聽聽故事，和老師一起做做動(dòng)作。
反思：故事的導(dǎo)入加上手部動(dòng)作的演示一下子吸引了孩子們的注意力，他們目不轉(zhuǎn)睛地關(guān)注著老師的每一個(gè)動(dòng)作、認(rèn)真地傾聽著故事，非常喜歡。
2.在圖片的幫助下進(jìn)一步理解和學(xué)唱歌曲
——這個(gè)好聽的故事還可以用歌聲唱出來呢，你們想聽嗎?(教師演唱，幼兒傾聽)
——你們都聽到了什么?(根據(jù)幼兒的回答逐步出示圖譜)
——這首歌曲好聽嗎?那請(qǐng)你們輕輕地跟著鋼琴后面唱出來，好嗎?(兩遍)
反思：圖譜的運(yùn)用更加加深了孩子們對(duì)于歌詞的記憶，使學(xué)唱歌曲顯得輕而易舉。
——?jiǎng)偛爬蠋熆吹搅擞袔讉�(gè)小朋友在唱的時(shí)候還做出了好看的動(dòng)作呢!其他的小朋友也伸出自己的小手，好嗎?
3.去除部分圖片，幫助幼兒記憶
——?jiǎng)偛盼覀兛粗鴪D片唱歌，那如果老師拿走一張圖片你們還會(huì)唱嗎?(教師取下一張圖片)
反思：這里本來在備課的時(shí)候有把眼睛閉起來這一環(huán)節(jié)，后來在組織活動(dòng)的時(shí)候把這一環(huán)節(jié)遺漏了，但是這些也絲毫沒有減少孩子們的積極性，從掌握的情況來看還是蠻好的;但是如果按照原教案上的實(shí)施的話相信會(huì)更具挑戰(zhàn)、趣味性，所以在以后的`組織類似的活動(dòng)中會(huì)將這一環(huán)節(jié)運(yùn)用其中。
——逐漸增加去掉圖片的數(shù)量，提高難度，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。反思：這個(gè)地方孩子們特別高興，而且每取出一張圖片，他們演唱的積極性就特別高，激起了他們挑戰(zhàn)的欲望，看來前面故事的導(dǎo)入、手部動(dòng)作的加入、圖譜的出示是非常有價(jià)值、有意義的。
——你們覺得哪句歌詞唱的時(shí)候有點(diǎn)困難?
請(qǐng)幼兒把容易唱錯(cuò)的地方反復(fù)練習(xí)
4.完整地演唱歌曲，感受歌曲中豬小弟一家幸福的情感
——現(xiàn)在我們一起來把這首歌曲完整地唱出來，要用好聽的聲音來唱出幸福的感覺。
5.表演唱
——哎呀，你們說幸福的豬小弟一家幸福嗎?那么現(xiàn)在我也請(qǐng)幾個(gè)小朋友來扮演幸福的豬小弟一家來演唱這首歌曲，好嗎?記住要用幸福的聲音唱出來哦!
——你們覺得他們唱得怎么樣呢?那么自己想不想來試試呢?請(qǐng)你們自己找好三個(gè)人來演唱
——幼兒自由唱，教師傾聽，并指導(dǎo)
——請(qǐng)幾名唱得好的示范
反思：這是原教案里沒有的，因?yàn)槭亲鳛榘胩斓慕虒W(xué)，所以將這一環(huán)節(jié)加了進(jìn)去，也是作為一個(gè)延伸的活動(dòng)，但是發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于合作的意識(shí)不能很明確，讓他們自己組織一個(gè)小團(tuán)隊(duì)顯得比較困難，看來還是需要以后活動(dòng)的不斷滲透，給予孩子們這方面的經(jīng)驗(yàn)。
6.結(jié)尾
——如果讓你們給這首歌取個(gè)名字，你們會(huì)起什么名字?
——你們幸福嗎?如果豬小弟問你：什么是幸福?你們會(huì)怎么回答?小朋友們回家后可以問問爸爸媽媽：什么是幸福?看看他們是怎么回答的
活動(dòng)反思：
對(duì)于幸福，孩子們沒有一個(gè)直觀的理解，本活動(dòng)的開展也是讓他們初步體驗(yàn)幸福的意義，知道一家人相親相愛就是幸福。
整個(gè)活動(dòng)從掌握這一方面來看還是非常好的，歌詞簡(jiǎn)單易學(xué)、通俗易懂，手部動(dòng)作使活動(dòng)更具趣味性。但是也存在一點(diǎn)點(diǎn)小小的遺憾，如幼兒在歌唱的過程中教師對(duì)于歌唱活動(dòng)的一些基本的要求沒有點(diǎn)出來，如：嘴張圓、身坐正、用好聽、自然的聲音演唱，這些在音樂活動(dòng)中是不可缺少的。
幼兒園教案《豬》 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過反復(fù)欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲，懂得做個(gè)講衛(wèi)生的孩子。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造出與他人不同的動(dòng)作表現(xiàn)同伴間的親熱。
3、體驗(yàn)合作表演的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音磁帶;動(dòng)物頭飾(小豬頭飾，豬媽媽，小羊;小兔)。
活動(dòng)過程：
(一)感知欣賞
1、猜謎引出：肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，唱起歌來哼哼叫。
2、欣賞大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色、事件。
3、再次欣賞表演，感知歌曲中的對(duì)白等。
(二)學(xué)唱新歌
1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌，提醒間奏、尾奏處的等待。
2、理解歌詞，啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱歌曲。
3、引導(dǎo)幼兒用跳躍和連貫的方法表現(xiàn)小豬高興、傷心的樣子。
(三)交流表現(xiàn)
1、幼兒自由表現(xiàn)歌曲，自由創(chuàng)造出與同伴親切的'動(dòng)作。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒自由協(xié)商角色，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與別人不同的動(dòng)作。
2、個(gè)別組合表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)好看的動(dòng)作。
(四)延伸活動(dòng)
在區(qū)角活動(dòng)中自由組合表現(xiàn)。
在游戲中進(jìn)一步體會(huì)搖籃曲寧?kù)o、祥和的意境和氛圍
1、請(qǐng)一部分幼兒當(dāng)寶寶，一部分幼兒當(dāng)媽媽(或爸爸)。媽媽抱著寶寶，邊唱邊拍哄寶寶睡覺�？苫Q角色游戲。
你們想不想做爸爸做媽媽哄寶寶睡覺呢?
好，現(xiàn)在我們先讓女孩子做媽媽，男孩子做寶寶，媽媽抱著寶寶一起唱《小寶寶睡著了》，哄寶寶睡覺好嗎?(可交換角色再演唱一遍)
2、請(qǐng)幼兒做布娃娃的爸爸、媽媽，哄布娃娃睡覺(爸爸輕拍寶寶，媽媽唱歌哄寶寶睡覺)。
(輕輕地)你們的寶寶睡著了嗎?現(xiàn)在讓我們輕輕地離開，讓寶寶甜甜地睡一覺吧。
延伸活動(dòng)：
1、搜集并引導(dǎo)幼兒了解不同民族、不同地方的搖籃曲。
2、選擇一些好聽的搖籃曲在孩子午睡時(shí)播放，讓孩子們?cè)趽u籃曲的樂曲聲中、在充滿愛意的氛圍中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
幼兒園教案《豬》 7
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，知道有的寶寶像爸爸，有的寶寶像媽媽，還有的寶寶爸爸媽媽都像。
2、故事語(yǔ)言的完整表述。
3、對(duì)血緣、親情關(guān)系的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)親人的熱愛。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，對(duì)話的語(yǔ)言表示完整性。
活動(dòng)難點(diǎn)：理順血緣、親情關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)動(dòng)物生育寶寶有初步認(rèn)識(shí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、豬太太指偶一個(gè)；
2、課件《豬太太生寶寶》，電腦
3、幼兒繪畫材料：美術(shù)紙，彩筆
活動(dòng)過程
一、 開始部分：教師設(shè)計(jì)情境，引出活動(dòng)主題。
1、 教師：（出示指偶），請(qǐng)幼兒觀察說說它是誰(shuí)？（豬媽媽）可是豬爸爸叫豬媽媽什么呢、(太太) 幫助幼兒理解“太太”一詞。
2、 豬太太要做媽媽了，猜猜看，豬太太生了幾個(gè)孩子？她的孩子長(zhǎng)得像誰(shuí)呢？
二、基本部分：播放課件，請(qǐng)幼兒欣賞故事《豬太太生寶寶》。
過程一：提問理解故事內(nèi)容。
1、 豬太太想生什么樣的孩子？為什么？
2、 豬先生希望生什么樣的孩子？為什么？
3、 3、豬太太和豬先生為快要出生的孩子長(zhǎng)什么樣子爭(zhēng)來爭(zhēng)去，他們是怎么說的？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事中的對(duì)話。并分角色進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。
（這一環(huán)節(jié)通過分角色的對(duì)話練習(xí)，重點(diǎn)要求幼兒用完整語(yǔ)言表述對(duì)話，讓幼兒親身體驗(yàn)豬先生和豬太太的心情，對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展起到很好作用）。
過程二、可愛的豬寶寶部分。
提問：大家數(shù)一數(shù)有幾只白豬、幾只黑豬、幾只花豬。一共有幾只小豬寶寶？
（這一環(huán)節(jié)中，幼兒點(diǎn)數(shù)小豬和說出小豬總數(shù)，發(fā)展幼兒的點(diǎn)數(shù)能力，并培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察能力。融合了科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)）
過程三、
1、 豬先生一看生出來的豬寶寶傻眼了，問豬太太“這些都是我們的孩子嗎”？“當(dāng)然，他們都是我們的孩子”。小朋友，為什么豬寶寶有的白，有的黑，有的又是花的呢？
2、 你長(zhǎng)得像誰(shuí)？為什么？
引導(dǎo)幼兒思考，知道小豬有的地方長(zhǎng)得像媽媽，有的地方長(zhǎng)得像爸爸，有的'既像爸爸又像媽媽。讓幼兒懂得他們是一家人，父母與孩子的血緣關(guān)系，親情關(guān)系，都是爸爸媽媽生的孩子。一家人有血緣關(guān)系，所以才會(huì)長(zhǎng)得像。
教師要幫助幼兒理解什么是血緣？血緣關(guān)系的重要。
三、 結(jié)束部分：再次播放課件《豬太太生寶寶》傾聽故事，并根據(jù)畫面進(jìn)行講述。引導(dǎo)幼兒將圖片中把看到的和自己所聯(lián)想的部分用自己的語(yǔ)言講述。
四、 活動(dòng)延伸部分：
1、 根據(jù)故事內(nèi)容畫可愛的豬寶寶們。
2、 回家找出和爸爸媽媽相像的地方。
教學(xué)反思：
在讓幼兒通過對(duì)動(dòng)物的血緣關(guān)系的認(rèn)識(shí)，從而引起自己對(duì)血緣、親情關(guān)系的認(rèn)識(shí)。強(qiáng)調(diào)在幼兒語(yǔ)言活動(dòng)中，發(fā)展幼兒的完整語(yǔ)言表述，并注重情感教育。這節(jié)教育活動(dòng)涉及領(lǐng)域較多，我注重了語(yǔ)言和科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)點(diǎn)的傳授。
幼兒園教案《豬》 8
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱，以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感，進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。
2、學(xué)習(xí)體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂。
3、通過歌曲《豬小弟》讓幼兒知道干凈的孩子人人愛，樹立幼兒愛清潔講衛(wèi)生的觀念。
教學(xué)重點(diǎn)：
用不同感情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，樹立幼兒愛干凈講衛(wèi)生的觀念。
教學(xué)難點(diǎn)：
創(chuàng)編第四段歌詞及用不同方式歌唱。
教學(xué)準(zhǔn)備：
音樂（豬小弟、我愛洗澡），錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶，頭飾（豬小弟、豬媽媽、小兔、小羊），圖片三張（臟豬、干凈的豬、豬小弟與小兔和小羊），教師創(chuàng)編好的歌詞字卡，附歌詞內(nèi)容（小動(dòng)物各用頭飾表示）笑臉表情2個(gè)，哭臉1個(gè)。
教學(xué)過程：
一、開始部分
�。ㄒ唬┎轮i語(yǔ)導(dǎo)入
謎語(yǔ)：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào)�！辈乱粍�(dòng)物名稱
�。ǘ┏鍪九K豬圖片，進(jìn)行提問。
師：今天老師給小朋友帶來這樣一只豬，他的名字叫做豬小弟。（出示圖片）
師：你們覺得他的外表怎么樣？這只臟豬要去找朋友玩，請(qǐng)小朋友想一想會(huì)發(fā)生什么事情？
二、基本部分
�。ㄒ唬┞犚魳贰敦i小弟》進(jìn)行提問
師：下面我們來聽聽今天學(xué)習(xí)的新歌《豬小弟》，在放歌過程中，小朋友要仔細(xì)聽歌曲內(nèi)容，老師會(huì)有問題。（第一遍放歌）
提問：豬小弟去找了那些小動(dòng)物？發(fā)生了什么事？分別又說了些什么呢？
�。ǘ⿲W(xué)唱新歌，進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲的`前奏、間奏和尾奏。
師：我們?cè)賮砺犚槐�，我們小朋友可以跟著音樂一起唱，注意要學(xué)會(huì)等待，不能著急。（第二遍放歌）
打開歌詞：歌詞中提到的動(dòng)物用動(dòng)物頭卡表示
(三)啟發(fā)幼兒用不同表情和方式演唱
師：小朋友你們都知道小動(dòng)物們?yōu)槭裁床缓拓i小弟玩呢?(臟)小羊和小兔都不愿意和豬小弟玩，那我們小朋友愿意和他玩嗎？我們?cè)诔健澳愕哪槂号K兮兮”和“你的身上都是泥”的之后，大家一起念“臟死了，走開”，并且要做出討厭的表情。（第三遍放歌）
師：老師想問小朋友，豬小弟在找朋友玩時(shí)，他的心里師怎么樣的（高興）應(yīng)該怎么唱（稍快且跳躍），可以做什么動(dòng)作。在歌詞“去找兔子玩游戲”和“去找小羊玩游戲”貼個(gè)笑臉表情。豬小弟哭著回家時(shí)，他的心里又是怎么樣（傷心）應(yīng)該怎么來唱（慢且連貫）
可以做什么動(dòng)作。在“哭哭啼啼回家去”后貼哭臉表情。
�。ㄋ模╇S音樂《我愛洗澡》做洗澡動(dòng)作
師：現(xiàn)在豬媽媽幫豬小弟在洗澡，我們和他一起來洗，做個(gè)愛干凈講衛(wèi)生的好孩子好不好？小朋友可以跟著老師做，也可以自己做動(dòng)作。
（五）分角色表演讓幼兒知道干凈的孩子人人愛
1、出示干凈豬圖片
師：洗完澡了，小朋友們舒服嗎？在日常生活中我們要經(jīng)常洗澡，做個(gè)干凈的孩子。豬小弟現(xiàn)在變成什么樣子了（與幼兒進(jìn)行討論）大家想不想看變干凈的豬小弟（出示圖片）
提問：這時(shí)的豬小弟在去找朋友玩，他的朋友會(huì)怎樣對(duì)待他呢？變干凈的豬小弟心情會(huì)是怎么樣？（出示第三張圖片）
2、分角色進(jìn)行表演
師：看著豬小弟和朋友高興的玩耍，豬小弟昨晚告訴老師讓大家?guī)兔?chuàng)編歌詞，老師已經(jīng)幫小朋友創(chuàng)編好一句（出示字卡，教師示范）�，F(xiàn)在老師想請(qǐng)四位小朋友來表演，并且要根據(jù)歌曲內(nèi)容做動(dòng)作及表情，其他小朋友幫忙一起唱，并說臟死了走開，我們把黑板上老師創(chuàng)編的歌詞也唱進(jìn)去。（出示頭飾）
字卡：豬小弟，去找朋友玩游戲，手牽手，唱歌跳舞真歡喜。
三、活動(dòng)延伸
小朋友可以分組進(jìn)行表演，扮演自己喜歡的角色，還可以回家把這首歌唱給爸爸媽媽聽，和爸爸媽媽一起來創(chuàng)作第四段歌詞，來幼兒
園唱給老師和小朋友聽，好不好。
附歌詞：
豬小弟
豬小弟
去找小羊玩游戲，
小羊說：你的臉兒臟兮兮。
豬小弟
去找兔子玩游戲，
兔子說：你的身體都是泥。
豬小弟
哭哭啼啼回家去
媽媽說快快洗澡再出去
幼兒園教案《豬》 9
活動(dòng)目標(biāo)
1、 嘗試用表演的方式表達(dá)對(duì)故事的理解。
2、 樂意為小動(dòng)物動(dòng)腦筋想辦法，語(yǔ)言表達(dá)清楚完整。
3、 知道生氣不利于身心健康。
4、 能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教師：?jiǎn)雾?yè)多幅故事圖片一張（正反面）、小動(dòng)物頭飾（小豬、小貓、小兔、小狗）、配樂故事錄音（見教材錄音）、自制錄音（小動(dòng)物的笑聲與“生氣蟲”的獨(dú)白）、“生氣蛋糕”一個(gè)
幼兒：兒童用書第5、6頁(yè)
活動(dòng)建議
�。ㄒ唬� 活動(dòng)流程圖
傾聽想象→觀察講述→嘗試表演→完整欣賞
�。ǘ┗顒�(dòng)流程
1、 利用錄音 激趣導(dǎo)入
教師引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們聽……（播放錄音：小動(dòng)物的笑聲與生氣蟲的獨(dú)白）
2、 觀察圖片 理解故事
1） 觀察圖一，提問：剛才，你們聽見了什么？
提問：生氣蟲會(huì)想什么鬼主意讓小動(dòng)物們生氣呢？（請(qǐng)小朋友們猜一猜）
2） 觀察圖二到圖四
① 教師過渡語(yǔ)：真有那么多令人生氣的事情嗎？讓我們來看看誰(shuí)上了生氣蟲的當(dāng)？
�、� 觀察圖片二到四，提問：誰(shuí)上了生氣蟲的當(dāng)？
生氣蟲想了什么鬼主意讓小豬上當(dāng)？你從哪里看出來的？（觀察云記號(hào)以及感興趣的文字。）
�、� 教師小結(jié)：生氣蟲用生氣面粉做了個(gè)生氣蛋糕，他想讓小動(dòng)物們也整天生氣，真是個(gè)可惡的家伙。
�、� 出示“生氣蛋糕”，引導(dǎo)幼兒表演。教師引導(dǎo)語(yǔ)：瞧，這就是那個(gè)香噴噴的生氣蛋糕，我們來演演這一段。（集體與個(gè)別結(jié)合）
�、〗處熞耘园椎男问街笇�(dǎo)幼兒的表演
�、⒁龑�(dǎo)幼兒想象并表達(dá)角色的.語(yǔ)言
ⅲ引導(dǎo)幼兒想象并表演角色的動(dòng)作與表情
3） 觀察圖五
教師提問：吃了生氣蛋糕的小豬會(huì)怎么樣？（啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，說說生氣的樣子，教師可適當(dāng)豐富幼兒語(yǔ)言，如火冒三丈、暴跳如雷、氣鼓鼓地、氣得漲紅了臉、氣地吹胡子瞪眼睛等）
4） 觀察圖六到七
教師講述：小豬吃了生氣蛋糕竟然成了生氣豬，瞧他的肚子氣鼓鼓的，越氣越大象一只氣球似的飛上了天。小動(dòng)物們趕緊用網(wǎng)兜把他網(wǎng)住，糟糕，他們也被帶上了天。小動(dòng)物們會(huì)喊什么呀？（救命——）
教師提問：這下可怎么辦呢？趕緊想個(gè)辦法救救可憐的小動(dòng)物們吧。（幼兒討論后教師小結(jié)并肯定幼兒的想法）
5） 觀察圖八到圖九
教師過渡語(yǔ)：小動(dòng)物們聽了你們的主意自己也有了好辦法。
教師提問：瞧，他們想出了什么好辦法？
教師小結(jié)：小動(dòng)物的辦法真靈，小豬一高興，肚子里的氣就慢慢消了。大家回到了草地上快樂地游戲，這可把生氣蟲氣壞了，他“嗖”得一聲飛上了天，再也下不來了。
3、 完整傾聽故事
教師引導(dǎo)語(yǔ)：這個(gè)奇妙的故事就叫作——生氣豬上天（教師貼上故事名字），讓我們完整地聽聽看看這個(gè)故事。
4。 遷移拓展
教師引導(dǎo)語(yǔ)：故事里的小動(dòng)物動(dòng)腦筋想辦法戰(zhàn)勝了可惡的生氣蟲。在我們平日的生活中如果遇到了一些生氣的事情，你會(huì)怎么辦呢？（啟發(fā)幼兒聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)，師生共同談?wù)勆铙w驗(yàn)）
教師小結(jié)語(yǔ)：萬一遇到自己解決不了的事情，可以找別人幫忙（如與別人談?wù)�、�?qǐng)別人出主意、聽聽音樂緩解情緒等）。這樣，生氣蟲就無機(jī)可乘，不會(huì)欺負(fù)我們了。
活動(dòng)延伸
1、教師可以在語(yǔ)言區(qū)活動(dòng)中提供兒童用書（見兒童用書第 頁(yè)）以及頭飾，引導(dǎo)幼兒自由的講述與表演。
2、教師要在日常生活中關(guān)注幼兒的情緒，幫助幼兒緩解情緒壓力。
反思
這是一則很特別的童話故事，作者用童話的形式展示了幼兒生活中遇到的情緒問題。作品的巧妙之處在于塑造了生氣豬這個(gè)有趣的童話形象，將幼兒活中無法自控的情緒轉(zhuǎn)移到了童話人物身上，讀來有趣并富有教益。 作品語(yǔ)詞豐富，情節(jié)跌宕，極富感染力。幼兒會(huì)情不自禁地融入故事，假想自己為故事人物，與“生氣豬”一起歷險(xiǎn)，隨著情節(jié)的推移產(chǎn)生情緒的起伏變化，
幼兒園教案《豬》 10
教學(xué)目標(biāo)：
1、體會(huì)4之內(nèi)的數(shù)目，學(xué)習(xí)手口同步點(diǎn)數(shù)到4。
2、引導(dǎo)孩子對(duì)點(diǎn)數(shù)的興致與體會(huì)協(xié)助小胖豬的愉快。
3、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)預(yù)備：
1、運(yùn)用破舊酸奶箱自制教學(xué)用具小拖車一個(gè)（3節(jié)車廂）
2、物品教學(xué)用具：甘蕉（即指：香蕉）蘋果梨（每種水果有4個(gè)）
3、物品甜品：外形不一樣，色彩不一樣的甜品四種，每種有四個(gè)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入部分
1、教師跟幼兒，爸爸媽媽們互問好。
（展示小拖車）今日教師給孩子帶來了啥？（孩子回答），點(diǎn)數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂告知教師。（溫習(xí)3之內(nèi)的點(diǎn)數(shù)）明白小拖車來干啥了嗎？（孩子猜測(cè)）孩子要專心聽小故事，就明白小拖車干練啥用啦。
二、基本
1、教師述說小故事，談到“靠近一見，原本是黃黃的甘蕉（即指：香蕉）”時(shí)就問孩子：“豬大哥發(fā)現(xiàn)甘蕉（即指：香蕉），不曉得該如何是好啦？小孩們快幫幫豬大哥吧！
�。�1）請(qǐng)孩子操作：一個(gè)一個(gè)數(shù)甘蕉（即指：香蕉），1234一個(gè)一個(gè)放入小拖車、教師啟發(fā)小孩點(diǎn)數(shù)“一個(gè)2個(gè)三個(gè)四個(gè)�！�
2、當(dāng)小故事談到“他爬上數(shù)一見，��！有幾個(gè)紅蘋果！”時(shí)啟發(fā)孩子講出“如何是好”？（我們一塊兒幫豬老二數(shù)蘋果，裝蘋果。）要點(diǎn)啟發(fā)一個(gè)2個(gè)三個(gè)四個(gè)手口同步點(diǎn)數(shù)。
3、他們又接著向前走，豬小第發(fā)現(xiàn)了啥呢？展示黃色的大鴨梨。孩子都非常機(jī)靈，再幫豬小弟數(shù)大鴨梨好不好？啟發(fā)小孩動(dòng)手點(diǎn)數(shù)大鴨梨，再放入小拖車內(nèi)。
4、游戲：孩子與爸爸媽媽們互動(dòng)《我會(huì)骨碌碌》
小孩們好棒，三只小胖豬在你們的協(xié)助下，拾到了滿滿一車水果，他們開心的跳起來啦，我們與小胖豬一塊兒做一做運(yùn)動(dòng)吧！請(qǐng)爸爸媽媽們和我們一塊兒做�！肮锹倒锹�1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”邊講童謠邊讓小手表示數(shù)字做動(dòng)作。體會(huì)與爸爸媽媽們同樂。
三、結(jié)束
1、交流：瞅瞅滿滿一拖車的水果，就明白小孩們有多棒，叫我們干練的小手再協(xié)助小胖豬把水果送回家好不好？（找一個(gè)別小孩拖著小車走在前方，其它孩子跟在后方繞教學(xué)室走一圈。）小胖豬家到啦。
2、請(qǐng)個(gè)別孩子協(xié)助小胖豬將此車水果卸下來。（溫習(xí)點(diǎn)數(shù)4）
3、總結(jié)：小孩們，你們好棒，協(xié)助小胖豬運(yùn)回來如此多的`水果，小胖豬非常高興，你們開心嗎？（開心）
4、小胖豬嘉獎(jiǎng)孩子吃甜品：讓小孩數(shù)種種外形、色彩的甜品有幾種？每種有多少個(gè)？（點(diǎn)數(shù)練習(xí)）
5、分甜品，孩子洗手吃甜品。教學(xué)完結(jié)。
教學(xué)反思：
感激各位爸爸媽媽們抽空來參與這一回教學(xué)，這就是對(duì)我們工作的支持，亦是對(duì)我們工作的肯定，也感激負(fù)責(zé)人給我給予這一回鍛煉的機(jī)會(huì)，更期望爸爸媽媽們給我點(diǎn)出本教學(xué)的欠缺，你的提議即是我以后工作提高的方向。
教學(xué)開始，我以自制小拖車導(dǎo)入教學(xué)，激起孩子教學(xué)興致，讓小孩在聽小故事的與此同時(shí)懂得點(diǎn)數(shù)，并講出總數(shù)。因?yàn)樾『⒛昙o(jì)小，不喜愛久坐，因此，我運(yùn)用童謠《我會(huì)骨碌碌》讓小孩使用形體動(dòng)作來了解點(diǎn)數(shù)的快樂。這一小過程，我誠(chéng)邀爸爸媽媽們參與，爸爸媽媽們也融進(jìn)教學(xué)中來。提升了趣味性。
3、部分，我以幫小胖豬送水果，卸水果。小胖豬感激吃蛋糕學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。進(jìn)而完結(jié)教學(xué)。整個(gè)教學(xué)均以場(chǎng)景游戲?yàn)橹�，吻合孩子特征�?/p>
課后一個(gè)爸爸媽媽們還給我提看法講：“在幫小胖豬往家運(yùn)水果時(shí)，一個(gè)小孩拉車，其它小孩在后方發(fā)出“嘟、嘟、嘟”的聲音，游戲會(huì)更加活潑�！蔽衣牶筇撔慕邮堋�
談話以后讓每個(gè)聽講爸爸媽媽們填寫了公開課看法，看法非常好。我會(huì)專心參考，令之指導(dǎo)以后工作再上新臺(tái)階。
幼兒園教案《豬》 11
教材分析：
《幸福豬小弟》是由一首流行音樂改編而成的，歌曲的旋律優(yōu)美，前半段節(jié)奏歡快，后半段節(jié)奏連貫，根據(jù)歌曲改編的歌詞內(nèi)容充滿了親情，體現(xiàn)著家的溫暖，給人以幸福的感覺。為此想通過開展本次活動(dòng)讓孩子們感受到父母對(duì)自己的愛，體驗(yàn)到家的溫暖。我班幼兒樂于參與歌唱活動(dòng)，部分幼兒音準(zhǔn)較好，節(jié)奏感強(qiáng)并能夠跟隨著樂曲的旋律進(jìn)行表演，但還有部分幼兒歌唱的能力稍弱。在活動(dòng)中通過讓幼兒觀察、傾聽，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲中的親情、體會(huì)家的溫暖
2、幼兒初步具有觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、借助手語(yǔ)及圖片理解記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
5、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握歌曲中休止符和符點(diǎn)音符的唱法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴伴奏、圖片、課件
活動(dòng)過程：
一、傾聽歌曲《讓愛住我家》，進(jìn)入活動(dòng)室，體驗(yàn)家的.溫馨。
提問：你們聽完這首歌有什么感覺？你們覺得什么是幸福？
小結(jié)：聽到這首歌小朋友很開心，感覺幸福，愿望實(shí)現(xiàn)了就是幸福；經(jīng)過努力收到了收獲就是幸福……幸福就是很快樂很高興，爸爸媽媽疼我們、愛我們，全家人在一起相親相愛就是幸福。
二、通過故事的方式、擺圖譜的方式，初步學(xué)唱歌曲過渡語(yǔ)：今天有一只豬小弟，它也很幸福，它的幸福是什么呢？一起來聽故事。
1、教師利用課件講故事，幼兒初步感受歌詞的內(nèi)容。
提問：豬小弟的幸福是什么？
利用歌詞內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。（用完整語(yǔ)言說歌詞）
2、教師范唱歌曲，幼兒傾聽。
過渡語(yǔ)：老師把這個(gè)故事編成了一個(gè)好聽的歌曲，咱們一起來聽聽吧。
提問：聽到這首歌曲有什么感覺？歌曲里唱了誰(shuí)什么？它在干什么？
小結(jié)：聽到這首歌很感動(dòng)、幸福、舒服、優(yōu)美。邊引導(dǎo)幼兒邊出示圖譜3、結(jié)合圖譜加伴奏說歌詞
三、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的親情，體會(huì)家的溫暖。
1、帶領(lǐng)幼兒看圖譜，分句演唱歌曲。結(jié)合圖譜異步跟唱
2、師幼同步演唱3、帶幼兒加動(dòng)作分句演唱歌曲。
現(xiàn)在我們用手語(yǔ)來表演歌曲，豬小弟是小指，那爸爸呢？（媽媽）
四、升華情感。
提問；豬小弟很幸福因?yàn)榘职謰寢尯軔鬯�，我們也很幸福，生活中爸爸媽媽是怎么愛我們的呢�?/p>
小結(jié)：你的爸爸媽媽也很愛你，那我們?cè)趺磹郯职謰寢屇兀?/p>
利用課件進(jìn)行小結(jié)。
結(jié)束語(yǔ)：讓我們像豬小弟一樣，把這首幸福的歌送給你的好朋友，讓他們更加幸福吧！
活動(dòng)反思：
總體看，《幸福的豬小弟》這個(gè)內(nèi)容對(duì)于中班孩子來說有一定的難度，還是在兩個(gè)塊面，一對(duì)于幸福的深入理解，二休止符的演唱。如果放在大班學(xué)習(xí)可能會(huì)好一點(diǎn)。所以，一切的學(xué)習(xí)都要基于幼兒的經(jīng)驗(yàn)和能力。
幼兒園教案《豬》 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽默。
2、嘗試表演歌曲，體驗(yàn)歌曲表演帶來的樂趣。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)演唱歌曲并嘗試進(jìn)行表演。
活動(dòng)難點(diǎn)：
附點(diǎn)及連音的演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小豬、小兔、小羊、小貓、小猴頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、聽故事，熟悉歌曲的內(nèi)容
1、出示PPT，幼兒觀察：這是一只怎樣的豬？（臟兮兮）
（1）今天，有一只小動(dòng)物來到我們小五班做客，我們拍手來歡迎他。咦，原來是豬小弟來啦！你們仔細(xì)看看，它是一只怎樣的豬呢？
�。�2）對(duì)，豬小弟身上臟兮兮的，黃老師來問問她怎么回事？
�。�3）哦，原來是這樣的！豬小弟跟老師說：她把這件事變成了一首好聽的故事和歌曲，我們仔細(xì)來聽一聽豬小弟怎么啦？
2、小豬長(zhǎng)得很可愛，卻不愛干凈，身上都是泥。這一天，他想去找朋友玩，我們一起來看看它有哪些朋友？按照歌詞順序出示小動(dòng)物圖片。
3、將歌詞內(nèi)容以故事的形式進(jìn)行講述后提問：
（1）小豬要和小兔做游戲，小兔是怎么回答的？
�。�2）小豬要和小羊做游戲，小羊是怎么回答的？
（3）小豬要和小貓做游戲，小貓是怎么回答的？
�。�4）小豬要和小猴做游戲，小猴是怎么回答的？
�。�5）大家都不愿意和小豬玩，小豬該怎么辦呢？
�。�6）小豬變干凈了以后小動(dòng)物都怎么樣了？
二、學(xué)唱歌曲
1、教師演唱歌詞一遍后提問：小豬是怎么樣讓自己變干凈的'？
2、幼兒跟著教師學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)提醒幼兒注意每個(gè)小動(dòng)物說的話都不一樣。
3、教師示范歌曲中附點(diǎn)、連音的演唱方法，幼兒跟學(xué)。
4、完整學(xué)唱歌曲兩遍。
三、嘗試進(jìn)行歌表演
1、按照組的排列分配角色，組織幼兒進(jìn)行歌表演。
2、要求幼兒能變換不同的音色來表現(xiàn)動(dòng)物形象。
3、要求幼兒在表演中表現(xiàn)小動(dòng)物情緒的變化。
四、總結(jié)
1、提問：為什么小動(dòng)物一開始不愿意和小豬玩？
2、我們?cè)趺礃硬拍茏屪约罕３指蓛簦?/p>
五、活動(dòng)延伸
將教學(xué)材料投放于表演角，供幼兒自由演唱與表現(xiàn)。
活動(dòng)反思：
今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《豬小弟變干凈了》，在過程中，一開始小朋友都不要當(dāng)豬小弟，說它太臟了，太懶了，我可不想變成它。后來豬小弟變干凈了，人人都要當(dāng)豬小弟，表演的可棒了！可惜忘了拍照了，們好可愛哦 。
這首是小班下學(xué)期的內(nèi)容，上下來最大的是內(nèi)容太多了，有四個(gè)小動(dòng)物，而且每個(gè)小動(dòng)物的話都有點(diǎn)差異，雖然我圖譜這一手段幫助記憶，但要在30分的上讓幼兒一一對(duì)應(yīng)，又要讓她們唱出來，有些難度，普遍的情況是幼兒把后面的2個(gè)小動(dòng)物的話重復(fù)前面2個(gè)小動(dòng)物的了。因此，給我的意見是干隨把后面2個(gè)小動(dòng)物去掉，這樣既不會(huì)影響整體的效果，也不會(huì)干擾幼兒的記憶。
這雖然是一首兒歌，但我并不是直接唱兒歌導(dǎo)入，而是用一個(gè)手偶表演的故事形式先讓幼兒對(duì)這首兒歌有一個(gè)大概的印象。但這節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)唱兒歌，所以后面的環(huán)節(jié)應(yīng)比前面的要長(zhǎng)些。
我覺得，在課堂上對(duì)幼兒的反饋、提升是最為關(guān)鍵的，教師在課堂上要根據(jù)幼兒出現(xiàn)的任何問題隨機(jī)應(yīng)變。這一點(diǎn)說說容易，但確實(shí)很難做到，這也是我今后急需努力的方向之一。
幼兒園教案《豬》 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱，唱出其切分音，以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。
2、在老師的啟發(fā)幫助下，學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞。
3、學(xué)習(xí)體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂。通過歌曲《豬小弟》讓幼兒知道干凈的孩子人人愛，樹立幼兒愛清潔講衛(wèi)生的觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、頭飾：（豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔）。
2、圖片：豬小弟（正反面）。音樂〈〈洗澡歌〉〉
3、各種不同小動(dòng)物的紙偶。
活動(dòng)過程：
1、猜謎語(yǔ)。
教師請(qǐng)幼兒猜謎：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào)�！辈乱粍�(dòng)物名稱。
2、導(dǎo)入
教師出示一只臟豬，進(jìn)行提問：“這是只什么？你們覺得他怎么樣？這只小豬要去找朋友玩，請(qǐng)幼兒想想看會(huì)發(fā)生什么事情（幼兒進(jìn)行討論）
3、學(xué)唱新歌
4）聽音樂《豬小弟》，進(jìn)行提問：“豬小弟去找了誰(shuí)？發(fā)生了什么事？分別又說了什么？”幼兒進(jìn)行模仿小動(dòng)物們所說的話及進(jìn)行創(chuàng)造其動(dòng)作。
2）幼兒跟著錄音機(jī)唱新歌1~3段，并唱出其切分音及念出對(duì)白處-“臟死啦！走開”念出其厭惡、討厭（與幼兒進(jìn)行討論）
5）啟發(fā)幼兒
用不同的表情和方式演唱，教師進(jìn)行提問：
1、豬小弟找朋友玩時(shí)，他的.心里怎樣（高興）應(yīng)該怎么來唱（稍快且跳躍）可以做什么動(dòng)作？
2、豬小弟哭著回家時(shí)他的心里又是怎樣（傷心）應(yīng)該怎么來唱（慢且較連貫）可以做什么動(dòng)作？
4、隨音樂〈洗澡歌〉做洗澡的動(dòng)作。
師：“聽！這是什么聲音��？哦是小豬在洗澡！讓我們一起來跟著音樂做一做洗澡的動(dòng)作�！保S音樂與幼兒做洗澡動(dòng)作）
5、創(chuàng)編第4段歌詞，讓幼兒知道干凈的孩子人人愛。
1）音樂停止，出示干凈小豬。師：“澡洗完啦！小豬變得怎么樣啦？（與幼兒進(jìn)行討論）這時(shí)的小豬再去找他的朋友玩時(shí)，他的朋友會(huì)怎樣來對(duì)待他呢？豬小弟變干凈了，他的心情怎么樣？會(huì)說些什么？”
2）教師幫助幼兒創(chuàng)編歌詞并填入歌曲中。
6、分角色進(jìn)行表演
1）引導(dǎo)幼兒觀看時(shí)，注意觀察其表情。
2）分組進(jìn)行表演（幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物紙偶做道具）。
幼兒園教案《豬》 14
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)鉆過離地60cm高的松緊帶，發(fā)展側(cè)鉆的能力。
2、通過健身館的游戲提高身體的協(xié)調(diào)性。
3、享受自選活動(dòng)的樂趣，愿意參加鍛煉。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、用十張小椅子分別拉好四根離地60cm的松緊帶。
2、輪胎、墊子、雪碧瓶若干、皮球等。
3、錄音機(jī)、磁帶。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分。
老師做豬媽媽，幼兒做豬寶寶，在音樂的伴奏下做“小豬操”。（頭部、上肢|擴(kuò)胸、腹背、下肢等等）
師：“今天天氣真好，豬寶寶們和媽媽一起去活動(dòng)活動(dòng)吧�！�
二、基本部分。
1、幼兒討論減肥的'辦法：
師：“小豬身體這么胖，可怎么辦呢？”讓幼兒回答。（例如：有吃藥、有少吃、有去健身館鍛煉。）
2、讓幼兒練習(xí)在離地60cm的松緊帶下側(cè)鉆。（場(chǎng)地有兩根可供練習(xí)的松緊帶。）
師：“豬寶寶們要想辦法鉆出籬笆，才能去健身館鍛煉呀�！庇變洪_始的練習(xí)，什么樣的鉆法都可以。（如：正鉆、側(cè)鉆、爬等。）
3、師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范并講解鉆的方法：
—師：“你們是怎么鉆出去的？誰(shuí)能做給大家看看？”
—選請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言說說，在請(qǐng)幼兒鉆。
—教師邊講解邊動(dòng)作。（先伸出一條腿，然后將身體低低的從松緊帶下移過去，在收回另一條腿。）
4、幼兒分組進(jìn)行側(cè)鉆練習(xí)。（場(chǎng)地上有五根松緊帶。）
5、游戲：“健身館”
師：“你們都能鉆出籬笆了，那我們就到健身房去選自己喜歡的器械鍛煉吧�！�
三、結(jié)束部分。
豬媽媽提醒寶寶“健身房”關(guān)門了，我們要回家了。（提醒幼兒物歸原處）游戲：“看火車�！�
幼兒園教案《豬》 15
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚。
2、通過遷移生活經(jīng)驗(yàn)及音樂表演，初步學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂《豬小弟》、小豬圖片一張、白紙一張。
【活動(dòng)過程】
一、引入。
今天老師要給大家介紹一位新朋友。豬小弟：小朋友大家好，我叫豬小弟，今天我要和你們一起做游戲啦！小朋友們，我們一先起來聽聽在豬小弟身上發(fā)生了怎樣的故事？
二、第一遍完整聽音樂《豬小弟》，提問：
1、你在音樂里聽到了誰(shuí)？（小兔、小羊）他們都說豬小弟什么啦？（臟兮兮）
2、后來他干了什么？（洗澡）
第二遍聽音樂驗(yàn)證小朋友說的對(duì)不對(duì)。提問：
3、后來它的朋友會(huì)它玩游戲了嗎？為什么？
三、組織幼兒討論。
你愛洗澡嗎？為什么要經(jīng)常洗澡呢（洗澡對(duì)我們的身體有什么好處）？
�。ㄏ丛杩梢允刮覀兏蓛�，這樣人很舒服；運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌，對(duì)皮膚不好；經(jīng)常洗澡，干凈的皮膚可以消滅細(xì)菌，保護(hù)我們的皮膚；變得香香的`，會(huì)受大家的歡迎，皮膚會(huì)變得滑溜溜的……）
你是怎樣洗澡的呢？你能不能到上面來做給大家看看你是怎么洗澡的？（請(qǐng)幼兒上前表演洗澡的動(dòng)作）
如果天氣冷了我們洗澡時(shí)要注意什么？（保暖、小心感冒）
四、幼兒隨音樂表演，體驗(yàn)洗澡的樂趣。
下面呀，小朋友都請(qǐng)起立，我們一起來跟著音樂洗個(gè)香噴噴的澡。（幼兒跟著音樂，體驗(yàn)洗澡的樂趣）
活動(dòng)反思：
在過程中我適時(shí)進(jìn)行提出問題讓孩子們思索，本次活動(dòng)的教育意義在于讓孩子們知道平時(shí)要注意衛(wèi)生、愛干凈。在提問的過程中，教學(xué)問題出現(xiàn)了，針對(duì)中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在此環(huán)節(jié)我應(yīng)該采取個(gè)別提問，鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽地表達(dá)自己的想法，可我在這個(gè)環(huán)節(jié)沒有讓幼兒個(gè)別回答而是讓幼兒集體回答，沒有體現(xiàn)幼兒個(gè)性的發(fā)展，這種集體式的問答方式適合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，或許由于之前實(shí)習(xí)期間與小班幼兒接觸較多，還有就是對(duì)中班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)掌握的不好。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將努力探索中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)模式。
幼兒園教案《豬》 16
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒的探究欲望，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
2、豐富幼兒安全保護(hù)經(jīng)驗(yàn)，提高自我保護(hù)能力。
3、使幼兒懂得危險(xiǎn)物品容易給人帶來危害，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自救方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
生活物品若干（包括有危險(xiǎn)因素的物品，如：打火機(jī)、插座、電線、風(fēng)扇、熱水器、小刀等）
三、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：提高自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自救方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自救方法。
四、活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說出這些物品的名稱，了解這些物品在生活中的應(yīng)用。
2、請(qǐng)幼兒結(jié)伴討論：日常生活中，有哪些物品有危險(xiǎn)？為什么？教師指導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)積極表達(dá)自己的.看法。
3、幼兒分組操作活動(dòng)：從圖片中找出有危險(xiǎn)的物品，向本組小朋友介紹自己圖片的內(nèi)容，并說出如果亂動(dòng)這些物品會(huì)造成什么樣的危害。
4、請(qǐng)幼兒分組討論：如果發(fā)生意外，應(yīng)采取自救自護(hù)的方法，了解學(xué)習(xí)意外事故的自救方法。
�。�1）發(fā)生火災(zāi)時(shí)迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。
�。�2）燙傷時(shí)可先用冷水沖一會(huì)兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng)，再請(qǐng)成人幫助去醫(yī)院治療。
�。�3）誤服藥物及時(shí)告訴大人。
�。�4）小刀劃破了皮膚，應(yīng)請(qǐng)成人正確包扎。
5、請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，自由討論：還有哪些地方不安全？我們應(yīng)該怎樣做等。
幼兒園教案《豬》 17
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒認(rèn)識(shí)豬，了解豬的外形特征和生活習(xí)性，有喜愛豬的情感。
2、知道豬的用處及與我們生活是息息相關(guān)的。
3、教育幼兒養(yǎng)成不挑食、偏食的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前參觀養(yǎng)豬場(chǎng)。
2、參觀時(shí)拍攝的小豬視頻。
3、小豬表演的圖片若干。
4、豬肉食品、豬皮、豬毛制品、各種喂豬的食物。
活動(dòng)過程：
一、回憶交流，了解小豬寶寶的外形特征和生活特點(diǎn)1、觀看視頻，說說小豬寶寶。
1、前幾天我們到養(yǎng)豬場(chǎng)參觀，老師把它拍成了錄像，我們一起來看一看吧。
�。�1）小豬長(zhǎng)的什么樣？
小結(jié)：小豬長(zhǎng)著大大的耳朵、小小的眼睛，圓圓的鼻子，短短的'尾巴，小豬豬長(zhǎng)得真可愛。我們一起來學(xué)學(xué)小豬吧。（歌表演）
�。�2）小豬真可愛，那小豬都愛吃些什么呢？（幼兒講述）
小結(jié)：小豬喜歡吃蔬菜、水果、糧食、肉類等各種東西，從來不挑食和偏食，我們也要像它一樣，樣樣?xùn)|西都愛吃，這樣身體才能長(zhǎng)得棒棒的。
�。�3）你知道小豬有什么本領(lǐng)嗎？
小結(jié)：小豬經(jīng)過訓(xùn)練以后，會(huì)游泳，還會(huì)表演雜技，小豬的本領(lǐng)真大。
二、在想想、看看、嘗嘗、摸摸中，引導(dǎo)幼兒對(duì)豬的用處有進(jìn)一步的了解。
1、小豬不僅長(zhǎng)得很可愛，本領(lǐng)也很大，其實(shí)它對(duì)我們?nèi)祟愡�有很多用處呢，我這里有一些東西，一起看看這些東西是用豬身上的什么做成的。（幼兒自由探索：摸一摸、戴一戴）2、分享交流：請(qǐng)你把剛才發(fā)現(xiàn)的秘密告訴大家。
�。�1）豬肉制品：火腿腸、豬肉脯、豬肉松（歸類，出示豬肉標(biāo)志，嘗一嘗肉脯）
�。�2）出示紅燒肉圖片：這是什么？用什么做成的？你還吃過什么用豬肉做的菜？
小結(jié)：豬肉可以制作成各種休閑小吃和菜肴，而且美味可口。
（3）豬皮制品：皮帶、皮包、皮鞋（歸類，出示豬皮標(biāo)志）
小結(jié)：豬皮做成的東西穿戴在我們身上既漂亮又暖和。
�。�4）豬毛制品：毛筆、刷子（歸類，出示豬毛標(biāo)志）
小結(jié)：原來豬身上小小的毛也能做成許多有用的東西。
3、總結(jié)：豬的一身都是寶，豬肉可以做成吃的東西、豬皮可以做成穿的東西、豬毛可以做成用的東西。小豬寶寶真是我們的好朋友啊。
三、通過給小豬喂食，進(jìn)一步體驗(yàn)喜歡小豬的情感。
1、小豬的本領(lǐng)真大，它是我們的好朋友，今天我們?yōu)樾∝i準(zhǔn)備了很多好吃的東西，一起來喂喂小豬吧。
2、請(qǐng)幼兒把山芋切成塊，挑揀各種菜，一些水果等……為小豬準(zhǔn)備吃的東西。
3、幼兒邊聽音樂邊把準(zhǔn)備好的食物喂給小豬吃。
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