【精選】幼兒園大班美術(shù)教案匯總七篇
作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班美術(shù)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇1
活動目標：
1.大膽表現(xiàn)自己與同伴玩花燈時的情景、動態(tài)、表情，體驗其中的樂趣。
2.在創(chuàng)作的過程中能控制自己的情緒，專注地完成繪畫活動。
活動準備：
1.幼兒有玩花燈的經(jīng)驗，會表現(xiàn)簡單的花燈。
2.人物活動圖，筆、紙。
3.幼兒用書：《鬧花燈》。
4.活動前布置教室，在窗上、墻邊掛上各種不同的花燈。
活動過程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。
師：看看我們活動室里有什么花燈？
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒回憶、交流與同伴玩花燈時的情景。
師：元宵節(jié)你是怎么玩花燈的？和誰一起玩的？玩花燈時看到了什么？許多的花燈掛在哪里？它是什么樣子的？什么顏色的？你玩花燈時心情怎么樣？
�。ㄈ⿴熡坠餐接懭绾伪憩F(xiàn)和大家一起玩花燈的情景。
師：玩花燈時都有哪些動作？身體的哪一部分發(fā)生變化？怎樣來表現(xiàn)許多人一起玩花燈？什么時候玩花燈？怎樣表現(xiàn)熱鬧的場面？用什么顏色？
�。ㄋ模┙處熡變河脮�，并有意識地指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作作品《鬧花燈》。
重點：表現(xiàn)玩花燈的情景。
難點：人物的動態(tài)和色彩的運用。
�。ㄎ澹┱故居變旱睦L畫作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
交流展示的幼兒作品，鼓勵在動態(tài)和色彩方面表現(xiàn)比較好的幼兒。
活動延伸：
了解花燈的制作。
在美工區(qū)為幼兒小紙盒、線、木棍和裝飾材料，鼓勵幼兒自己制作花燈。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇2
活動概要：
1、借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點；
2、幼兒依據(jù)對線條的理解，在繪畫時將它表現(xiàn)出來，訓(xùn)練了運筆的能力。
情況分析：
針對幼兒作畫時畫面內(nèi)容比較單一的情況，我設(shè)計了線條想象畫，以此引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表現(xiàn)能力。
教學(xué)目的：
1、要求幼兒知道什么是線條想象畫。
2、要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義。
3、讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力。
4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
教學(xué)重難點：
1、重點：知道什么是線條想像畫，根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫。
2、難點：根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思，使它變成一個或多個物體的的形象。
教學(xué)準備：
錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個線條娃娃，兩幅幻燈范畫。
教學(xué)過程：
（1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣
“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請看吧！”幼兒看過錄相后，引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來舞龍。
�。�2）線條娃娃舞龍燈，教師示范強調(diào)
“剛才，小朋友舞龍燈時無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認識他們嗎？”
（1）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如：聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。
�。�2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解，并強調(diào)：a線條娃娃舞龍的時候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個地方不動線條不允許斷；c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。
�。�3）教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象
1、引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個什么有趣的圖案，并用完整的語言講出來。
2、老師總結(jié)：象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫，從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象。
�。�4）幼兒進行線條想象畫的創(chuàng)作活動
1、幼兒聽音樂作畫，要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運用各種線條來作畫。
2、幼兒繪畫涂顏色。
（5）評講作品，游戲結(jié)束。
活動反思：
為了上好這堂課，我大量的查找資料，看了網(wǎng)上各種關(guān)于線條的教案和課件，再經(jīng)過幾個夜晚的思考，以及結(jié)合之前我已經(jīng)講授過直線、弧線、波浪想等且沒讓他們真正體驗過線條的魅力，所以我決定上一堂線條設(shè)計課。其目的是：1、通過學(xué)習(xí)螺旋線，再結(jié)合已有經(jīng)驗，嘗試用線條來裝飾美化物體。2、體驗裝飾畫教學(xué)活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒的線條造型能力和創(chuàng)新思維。
本節(jié)活動課我結(jié)合了多媒體課件，之所以采取多媒體課件是因為運用多媒體課件教學(xué)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動獲取，使幼兒積極思考，想象豐富，并且調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣。而傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式，教師出示范例—講解范例—幼兒模仿—教師講評，對他們來說，枯燥的形式缺少審美的感知，幼兒的作品往往千篇一律，依樣畫葫蘆，而多媒體聲色并茂、動靜結(jié)合、高度智能化等強大的技術(shù)，使傳統(tǒng)教學(xué)中無法或難以表達的內(nèi)容，形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前，幼兒在其中按照自己的意愿和興趣來表達自己的體驗和情感，獲得滿足，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。
果不其然在活動中，幼兒對我和我老公一起制作的課件十分感興趣，上課的時候也比較認真，思維也比之前活躍多了，而那些調(diào)皮的小孩也相對于之前認真很多了�？梢哉f這節(jié)課的亮點是我和我老公制作的課件。當然本節(jié)課還是有其他的優(yōu)點的。
在本節(jié)活動中我主要是以“飛飛”為線索來貫穿的，使幼兒看了一目了然，可以說層次還是可以的，我一開始以“飛飛”能用它優(yōu)美的舞姿飛出各種線條來讓幼兒復(fù)習(xí)各種線條以及學(xué)習(xí)新線條——螺旋線，緊接著我讓幼兒觀察圖片，讓幼兒通過觀察課件中自然物、建筑等人文環(huán)境中形成的線，提高了他們的觀察能力，使幼兒認識并且了解到原來線條無處不在，同時還拓寬了學(xué)生視野，豐富了學(xué)生對美術(shù)的認識。
而在整個教學(xué)過程中，示范教學(xué)發(fā)揮著不可替代的作用。教師通過示范，向幼兒形象地貫徹教學(xué)意圖，明確教學(xué)方向，提出教學(xué)要求；幼兒則通過范畫理解和把握教學(xué)要點，正確認識作畫過程，加深幼兒的理性認識，大幅度地提高教學(xué)效果。在本課教學(xué)中，我采取了這一環(huán)節(jié)：以“飛飛”從家里帶來的空白花瓶。讓我們用線條知識進行裝飾，我主要利用多媒體課件進行示范，使示范形象直觀的展現(xiàn)在幼兒的面前，然后以“飛飛”還帶了很多空白花瓶讓幼兒還裝飾為要求，讓幼兒裝飾，在裝飾中，幼兒對各種形狀的花瓶很感興趣，他們在繪畫線條時也很認真，這樣既使幼兒體驗裝飾畫活動的樂趣，又培養(yǎng)幼兒的線條造型能力和創(chuàng)新能力。
當然在此次活動中還有不足之處。
教案設(shè)計是對這堂課的一個預(yù)設(shè)，而在實際操作上，要求教師有機智靈敏的反應(yīng)力。但在這一點上我還需加強，在第一部分中我讓幼兒跟著“飛飛”表演，有些幼兒只顧亂飛舞自己手而疏忽了“飛飛”所飛出的線條了。還有在第二部分，我讓他們講出某些建筑物的名稱時，他們只會講他們看到的線條了，這完全背離了我的教案中的預(yù)想，但回頭想想這些建筑物他們都認識，也不需要太刻意讓他們說。
本堂課是一堂美術(shù)設(shè)計課，但我還要求幼兒可以填顏色，這樣使得時間拖沓，很多幼兒因為要涂顏色，使得畫完成了一半，這與我的意愿背道而馳。有個別幼兒在繪畫過程時不知道怎么畫，有時候常常會畫得很亂，下筆很重，盲目下筆。細想我可以在幼兒繪畫前，介紹幾種簡單的事物，勾勒基本輪廓，用長線條或曲或直分割成幾大塊，再進行局部的刻畫。強調(diào)作畫步驟，從大的整體到小局部，長線條到短線條，培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習(xí)慣。
以上為自己的一些粗淺思考，在以后的教學(xué)中再注意實踐，進一步總結(jié)完善。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇3
活動目標
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察，用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)在運用濃墨淡墨的基礎(chǔ)上，初步體驗通過筆劃粗細，墨的干濕變化，表現(xiàn)出水墨的效果。
3、培養(yǎng)幼兒大膽下筆，發(fā)展幼兒的觀察力和表現(xiàn)能力。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動重點難點
1、重點：用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征。
2、難點：運用濃墨淡墨。
活動準備
黃瓜、西瓜實物，水墨畫范畫，宣紙，毛筆，墨汁，水彩顏料，洗筆盤，調(diào)色盤，報紙。
活動過程
1、導(dǎo)入活動，引起興趣。
--小朋友來猜一個謎語：一只圓圓的大皮球，幾條"蚯蚓"上面游，身上穿著綠衣衫，一刀切開見紅瓤。
出示圖片。
--今天我們就用水墨畫的方法畫西瓜和黃瓜。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫的操作方法。
運用濃墨、淡墨進行繪畫示范。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
--小朋友自己想一想，你得畫面上西瓜、黃瓜怎樣安排?
--可以畫圓圓的西瓜和切開的西瓜，涂上顏色，再把黃瓜畫的大一些，畫時要仔細，不能畫錯。
幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。注意幼兒運筆和用墨的技巧，鼓勵幼兒大膽下筆，不能用筆在紙上涂擦，以免宣紙擦毛或破損。
4、評價作品，結(jié)束活動。
鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容，選出畫的最好的作品進行表揚并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。
活動反思
整個過程小朋友氣氛都比較活躍，他們都能積極參與，親身體驗種西瓜的整個過程，老師也只是起到一種指導(dǎo)的作用。小朋友們都很高興，知道西瓜是藤打的，不是樹結(jié)的，得來不容易。當然，在課堂這么短的時間幼兒體會不出勞動的艱辛，我以后會經(jīng)常帶他們到郊外，多長見識！
幼兒園大班美術(shù)教案 篇4
活動目的：
1.繼續(xù)鞏固幼兒對側(cè)面人的畫法，使幼兒合理布局畫面。
2.教育幼兒愛護自己的作品。
3.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備：
范畫一幅
活動過程：
1.由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。
2.老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的？
3.啟發(fā)幼兒思考應(yīng)該如何把自己看星星的場面畫出來。
4.老師出示范畫，讓幼兒自己總結(jié)繪畫的方法和畫面布局。
5.老師示范繪畫步驟：先在作業(yè)紙的一端畫側(cè)面的娃娃，再在天空上畫出許多的星星和一個月亮，最后涂上顏色。
6.指導(dǎo)幼兒作畫，要求幼兒合理布局畫面。
7.同幼兒一起評價自己的作品。
8.幼兒進行游戲《摘星星》
活動反思：
《數(shù)星星的孩子》是小學(xué)語文第四冊的一篇文章。這—單元的課文一般都是介紹一些自然科學(xué)常識的�！稊�(shù)星星的孩子》雖然也提到有關(guān)這方面的知識，但我認為更確切地說這是一篇寫人的文章，而且又是寫小孩子的，對學(xué)生來說確確實實是一篇進行語言文字訓(xùn)練，加強思想品德教育的好教材。我們知道，寫人的文章一般通過言行來表現(xiàn)人物的品質(zhì)。這篇文章也不例外。第—節(jié)寫張衡怎樣數(shù)星星，通過對張衡數(shù)星星的樣子及具體如何去數(shù)來反映張衡的認真態(tài)度。第二節(jié)通過奶奶認為張衡“傻”從側(cè)面來反映張衡的刻苦。第三節(jié)通過張衡說：“能看得見，就能數(shù)得清，星星是在動，可不是亂動”來反映張衡觀察的仔細及決心。第四節(jié)通過爺爺?shù)脑拋砀嬖V張衡北斗星總是繞著北極星轉(zhuǎn)。這跟第五節(jié)張衡幾次起來看星星又有直接的關(guān)系，第六節(jié)是對全文的概括，由此可以看出，全文實際上都是通過言行來表現(xiàn)張衡刻苦鉆研、認真思考的品質(zhì)的。
值得一提的是，教材中有許多值得深究的地方。如“晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撤在碧玉盤里�！痹S多人習(xí)慣地認為這句話寫出了星星的美，引起小張衡極大的興趣，這當然不錯。但我認為僅僅這樣理解還不夠，還沒有真正體會作者的意圖，還沒有真正理解作者寫這句話的匠心所在。那就是通過“無數(shù)、滿天、撤”等詞從另一個角度反映星星之多，星星的一閃一閃，星星分布的不規(guī)則。這給張衡數(shù)星星帶來的困難是可想而知的，這為表現(xiàn)人物形象埋下了很好的伏筆。憑著對教材的理解，再從低年級學(xué)生的認識水平和思維能力考慮，我認為本課的教學(xué)重點是學(xué)會生字，通過有感情的朗讀體會張衡小時候如何喜歡、認真、刻苦地觀察星星，難點是比喻句的理解。為了突出重點，突破難點，在設(shè)計思路時，我從概括到具體，從最后一段著手，先展示結(jié)果，再推導(dǎo)原因，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使課堂教學(xué)有起有伏。
根據(jù)大綱的要求及本年級教材、學(xué)生的特點，我確定本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是：1．學(xué)會7個生字，理解有關(guān)詞語；2．讀懂1、6兩節(jié)課文，正確、流利、有感情地朗讀課文，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。為了達到上述教學(xué)目的，在教學(xué)時，我就緊緊圍繞著“以識字為基礎(chǔ)，訓(xùn)練為主線，培養(yǎng)能力為目標”而步步展開。
小百科：星星，是漢語詞語，拼音xīngxing，基本解釋為夜晚天空中閃爍發(fā)光的天體。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇5
活動目標：
1．初步把握連環(huán)畫創(chuàng)作的基本結(jié)構(gòu)，嘗試表現(xiàn)連續(xù)的故事情節(jié)。
2．能大膽想象和創(chuàng)造三毛保護環(huán)境的主題內(nèi)容，提高幼兒的環(huán)保意識。
3．能積極參與活動，體驗畫連環(huán)畫的樂趣。
4．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5．鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備：
1．三毛圖片及張樂平連環(huán)畫“三毛拍蒼蠅”。
2．三毛發(fā)現(xiàn)環(huán)�；顒又黝}。
3．范畫：三毛撿垃圾。
活動過程：
1．出示三毛形象，進行有關(guān)談話。
“小朋友，這是誰呀？你怎么看出來的？三毛長的是什么樣子的？”
小結(jié)：三毛是大腦袋、圓鼻子，只有三根頭發(fā)。
2．介紹張樂平和他的連環(huán)畫。
師：三毛這個形象是我國著名的漫畫家張樂平爺爺創(chuàng)造的，人們非常喜歡他的畫，更喜歡他畫的三毛。張樂平經(jīng)常用他的畫來跟人們說故事，講道理。瞧！這里就有張樂平爺爺?shù)漠嫛?/p>
你能看出是什么意思嗎？你是怎樣看的？（看完第一張、再看第二張、第三張、第四張，每張畫上有號碼，要有順序地看。）這種畫叫連環(huán)畫，張樂平創(chuàng)造了許多這樣的畫，講了許多的三毛故事。
3．出示三毛發(fā)現(xiàn)的有關(guān)環(huán)保問題。
“今天，三毛來到我們江陰逛了一圈，卻發(fā)現(xiàn)許多問題。”
�。�1）三毛往前走啊走，發(fā)現(xiàn)垃圾筒旁邊有很多的垃圾。
（2）三毛又往前走啊走，發(fā)現(xiàn)小河邊有個小朋友在捉青蛙。
�。�3）三毛往這邊走啊走，發(fā)現(xiàn)有只小鳥腳受傷了。
�。�4）三毛往那邊走啊走，發(fā)現(xiàn)有棵小樹彎著腰，都要倒掉了。
（5）三毛往后面走啊走，發(fā)現(xiàn)有個水龍頭在嘩嘩地流自來水。
提問：三毛發(fā)現(xiàn)了這些問題，他可能會怎么做呢？
4．介紹范畫：三毛環(huán)保記三毛是個環(huán)保小衛(wèi)士，他開始了他的環(huán)保行動。
老師也用連環(huán)畫的方法將他的環(huán)保行動畫了下來。
提問：四幅圖分別說的是什么意思？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每幅圖上都有三毛，故事是連續(xù)的）。
5．請幼兒大膽想象，創(chuàng)造出各種環(huán)保連環(huán)畫。
�。�1）畫出三毛的特別形象。
�。�2）請你用連環(huán)畫的方法畫出三毛的環(huán)保行動。內(nèi)容要完整，畫出三毛到哪里去？三毛發(fā)現(xiàn)了什么？三毛又是怎樣做的？最后三毛怎樣了？背景可以豐富一些,不要忘記編上號碼。
�。�3）三毛還會有哪些其他的環(huán)保行動呢？請你也用連環(huán)畫的方法畫下來。
6．請幼兒介紹自己作品。
活動反思：
1.首先，本節(jié)課的教學(xué)是根據(jù)孩子的認識能力，觀察能力，從視覺的角度來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們從認識，觀察，評論等步驟進行教學(xué)。
2.對活動過程的反思：我覺得本節(jié)課的教學(xué)做到目標明確，教學(xué)過程過度緊扣，做到層層遞進。不好的地方是：沒能面向全班孩子，部分孩子受家長的影響對愛護環(huán)境意識不強，針對這一現(xiàn)象我爭取把愛護環(huán)境深入班級，深入個人，從而真正做到愛護環(huán)境從我做起。
�、� 對幼兒發(fā)展的`反思，幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納，針對孩子學(xué)習(xí)過程中的每一點進步都應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)，認真肯定。同時也給孩子自己的空間，不能將他們還沒自己認識的現(xiàn)象強加給他們，從事情的表面開始教育，使他們能從內(nèi)心感知，從周圍發(fā)生的種種現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)好與壞，該向哪方面學(xué)習(xí)。
�、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺的、聽覺的，教學(xué)中應(yīng)采用圖像，影片等教育手段，同時引導(dǎo)孩子用對比的手段知道好與壞，進一步理解所發(fā)生的現(xiàn)象對生活、學(xué)習(xí)的影響。從而促進孩子對事物認識能力的提高。
⑶對師幼互動的反思，教學(xué)過程中，活動的環(huán)節(jié)中的各個步驟是根據(jù)孩子接受能力認識變化而變化的，對課堂中發(fā)現(xiàn)的問題及時認真解決。
3.對活動效果的評析。本節(jié)課的教學(xué)目標基本達到，跟孩子們互動交流是我課堂中較為滿意的環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)孩子接受的程度也能從孩子的表現(xiàn)中看出，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)技巧達到教學(xué)目標。
4. 如果讓我重新上這節(jié)課，我會想方設(shè)法把上次課堂里活動中沒能很好參與的孩子的積極性調(diào)動起來，活動面向弱勢。同時聽取有更多教學(xué)經(jīng)驗的教師的意見提升自己的教學(xué)手段，使自己的教學(xué)方式多樣化。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇6
活動目標：
1、嘗試學(xué)習(xí)用兩種顏色均勻地給一件事物涂色。
2、通過看圖形顏色推理的方式，以及涂色操作活動，進一步感知色彩的組成。
3、感知三原色組合成新色彩的神奇，樂意參與猜測游戲活動。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
活動準備：
1、每位幼兒提供一張線條畫操作材料，每組的操作材料可以不一樣，例如：樹葉、花朵、茄子、菠蘿、裙子等，人手三支紅、黃、藍彩色筆。
2、幼兒用書人手一冊。
3、圖片：一片綠樹葉、一片橙色樹葉、一串紫色的葡萄。
活動過程：
一、師生共同閱讀圖畫故事《找朋友》，感知三原色的變化。
教師：紅黃朋友在一起變出了什么顏色的東西？
藍黃朋友在一起變出了什么顏色的東西？
紅藍朋友在一起變出了什么顏色的東西？
完整地講述故事。
二、看圖形顏色：猜一猜。
教師分別出示一片綠樹葉、一片橙色樹葉、一串紫色葡萄。
教師：它是什么顏色的？你知道綠樹葉（橙樹葉、紫葡萄）是由哪兩種顏色變出來的？
三、幼兒操作活動《變一變》。
介紹變色要求：看一看操作材料上有什么？想一想，你想把它變成什么顏色？請你用兩種顏色進行涂色，提醒幼兒不要涂到輪廓的外面。
幼兒操作活動，教師進行語言指導(dǎo)。
四、讓幼兒自主觀看同伴的作品，請個別幼兒上來在集體面前介紹自己的作品，講述自己是怎么變色的。
五、教師進行簡單的評價，并對幼兒積極認真參與的態(tài)度給予表揚、鼓勵。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇7
目標：
1、學(xué)習(xí)從前向后安排畫面，表現(xiàn)簡單的重疊，初步嘗試表現(xiàn)近大遠小
2、進一步感受萬里長城的雄偉。
準備：黑色水彩筆、8K紙、欣賞圖片《長城》、教師勾線范例
過程：
一、欣賞重現(xiàn)
1、欣賞長城圖片：這是什么地方?有一首古老的歌：萬里長城萬里長，長城故鄉(xiāng)。為什么說長城是萬里長呢?它造在一個山頭上，還是許多山頭上?故鄉(xiāng)又是哪里呢?
2、教師介紹：萬里長城是古代勞動人民建造的，用來抵抗敵人的侵略。每當敵人來侵犯的時候，哨兵就在一個個烽火臺上點起火，拿起武器，隱藏在長城里，打退敵人�，F(xiàn)在長城已經(jīng)不是用來抵抗敵人，而是給全世界人民游覽的名勝古跡。人們會來到長城腳下，爬上一個山頭又一個山頭，因為不到長城非好漢。
3、觀察范例：怎樣才能爬到最高峰?有哪幾條線路呢?
討論：山頂上的烽火臺有大有小嗎?(相同大小，近大遠小)
4、師生共同示范登長城T：山頭可以一個一個畫，也可以連成一片。畫最近的山頭、烽火臺和一邊的城墻。
C：畫另一邊的城墻(注意城墻與山坡的垂直，不讓城墻倒塌。)T：添畫烽火臺和城墻 C：畫稍遠的山頭
二、創(chuàng)作聯(lián)想
1、今天大家來做登長城比賽，誰畫到最后一個烽火臺就是好漢。
2、引導(dǎo)幼兒畫上許多山頭，把長城畫得長一些。
3、注意城墻與山坡垂直，不要倒塌。當幼兒畫到最高峰時，啟發(fā)想象往下會看見些什么，并進行添畫。
三、引導(dǎo)今天每個小朋友都登上長城了，真了不起，長大后一定會登上真正的長城，看到我們故鄉(xiāng)的美麗。
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