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        幼兒園大班美術(shù)教案

        時(shí)間:2022-04-15 09:46:57 幼兒園教案 我要投稿

        有關(guān)幼兒園大班美術(shù)教案模板匯編5篇

          作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園大班美術(shù)教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        有關(guān)幼兒園大班美術(shù)教案模板匯編5篇

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇1

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、對(duì)冬眠的小動(dòng)物感興趣,萌發(fā)喜歡小動(dòng)物的情感。

          2、通過(guò)繪畫(huà)學(xué)習(xí),能畫(huà)出冬眠動(dòng)物睡眠時(shí)的突出特征。

          3、了解冬眠動(dòng)物的特征。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒對(duì)部分需要冬眠的動(dòng)物有所了解,了解冬眠的含義。

          2、冬眠動(dòng)物的相關(guān)圖片;教師范畫(huà)“誰(shuí)在冬眠”背景圖;彩筆若干。

          三、活動(dòng)過(guò)程

          1、談話導(dǎo)入:冬眠的小動(dòng)物。

         。1)教師激發(fā)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)回答問(wèn)題。

          師:你知道的冬眠小動(dòng)物有哪些?

         。2)討論:什么是冬眠?有的小動(dòng)物為什么需要冬眠?

         。3)教師“動(dòng)物的冬眠”。

          2、出示冬眠動(dòng)物圖片,讓幼兒了解冬眠動(dòng)物的特征。

          (1)教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片中的小動(dòng)物冬眠的特征。

          (2)討論:為什么小動(dòng)物冬眠的姿勢(shì)要那樣?

          3、出示“誰(shuí)在冬眠”背景圖,引導(dǎo)幼兒構(gòu)思。

         。1)教師提出要求,讓幼兒將冬眠的動(dòng)物圖片貼到背景圖的正確位置上。

          (2)師幼共同檢查。

          4、教師提出繪畫(huà)要求,請(qǐng)幼兒構(gòu)圖繪畫(huà)。

          (1)幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

         。2)重點(diǎn):讓幼兒繪畫(huà)冬眠動(dòng)物的睡眠特征。

          5、分享交流作品。

          四、活動(dòng)結(jié)束

          1、

          2、

          五、活動(dòng)延伸

          可以將自己繪畫(huà)的冬眠動(dòng)物剪下來(lái),布置一個(gè)冬季主題墻中

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)欣賞及制作拉花的方法,能夠剪制一種以上的拉花,并能設(shè)計(jì)出多種用途。

          2.通過(guò)活動(dòng),增進(jìn)相互合作意識(shí)及師生、生生間的情感、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境及美化環(huán)境的意識(shí)。

          3.通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)孩子感知、觀察思考及探索能力,能主動(dòng)嘗試以不同的媒材工具,探索各種造型方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

        彩紙、剪刀、膠棒、釘書(shū)機(jī)、拉花裝飾的環(huán)境圖片

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入

          請(qǐng)幼兒欣賞拉花。

          二、展開(kāi)

          1.教師展示拉花,激發(fā)孩子探索欲望,并鼓勵(lì)孩子自由發(fā)表自己的看法。

          請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):

          拉花有什么用? 可以美化什么? 你想用拉花美化那里?

          2.合作學(xué)習(xí)、自主探索

         。1)教師引導(dǎo)孩子觀察剪制圖,想一想、試一試,應(yīng)該怎樣疊紙,用什么紙比較容易剪制

         。ㄓ變河懻摚

         。2)教師應(yīng)到孩子分類(lèi)進(jìn)行剪制,教師巡視,提示孩子想一想:

          這些折剪的方法有什么相同和不同的地方?

          引導(dǎo)對(duì)疊紙剪制拉花方法的探索。

          3.對(duì)剪制拉花方法的進(jìn)一步探索

          (1)教師檢查孩子剪制的拉花是否有剪斷的,如有請(qǐng)孩子討論剪斷的原因是什么?

          可以怎樣避免?改進(jìn)剪制方法。

         。2)教師示范一種不同剪制方法的拉花

          引導(dǎo)孩子進(jìn)行觀察“那里和書(shū)上的不一樣“,啟發(fā)孩子說(shuō)一說(shuō),可以怎樣變?

          4.自由創(chuàng)作、大膽發(fā)表

         。1)孩子嘗試新的剪折法,教師巡視,給予指導(dǎo)及鼓勵(lì)。

         。2)請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)感受:你的拉花還有什么用途,它怎樣美化了生活?

          孩子欣賞以拉花美化環(huán)境及人們生活的圖片拓寬思路。

          三‘結(jié)束

          分小組展示拉花,共享成功的喜悅。

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,大膽想像表現(xiàn)太空搶隊(duì)救險(xiǎn)的情節(jié)。

          2、學(xué)畫(huà)人物的各種動(dòng)態(tài)表現(xiàn)救險(xiǎn)的方法。

          3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒已聽(tīng)過(guò)有關(guān)太空搶險(xiǎn)隊(duì)的故事。

          2、范圖“各種動(dòng)態(tài)的人物”。

          3、太空星球遇險(xiǎn)的背景畫(huà)一副幼兒用書(shū)《太空搶險(xiǎn)隊(duì)》。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、欣賞感受

          ⑴出示背景圖幼兒觀察。

          小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一副圖,看看都有些什么?

          ⑵談?wù)勛约毫私庥嘘P(guān)太空的情況。

          二、想像討論

         、盘罩邪l(fā)生了什么事?請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

         、儆變夯(dòng)

          ②下列幼兒內(nèi)容

         、朴惺裁崔k法拯救大家呢?請(qǐng)你們把自己想出的好辦法畫(huà)下來(lái),好嗎?

          三、觀察模仿

         、懦鍪痉秷D“各種動(dòng)態(tài)的人物”。

          小朋友們看看,這副圖上的人在干什么呢?

          ⑵幼兒隨意想像,說(shuō)說(shuō)自己在太空中干什么。

          四、表達(dá)表現(xiàn)

          現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們開(kāi)始作畫(huà)吧!

          要求:

         、龠x擇自己喜歡的背景色。

         、诋(huà)面突出人物動(dòng)態(tài)及搶救的方法。

         、劢榻B自己畫(huà)面的含義。

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊張,氣氛熱烈但不混亂,幼兒活動(dòng)積極,樂(lè)學(xué)、愿學(xué),充分體現(xiàn)了以幼兒為活動(dòng)主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實(shí)現(xiàn)了“通過(guò)對(duì)各種展開(kāi)想象,充分發(fā)展幼兒的想象能力和動(dòng)手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感,增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。”的教育目標(biāo)。

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓孩子們了解各種自然現(xiàn)象并知道產(chǎn)生彩虹的原因。

          2、讓孩子們一邊和面一邊制作出五彩的彩虹。

          活動(dòng)準(zhǔn)備 和好的面,顏料,木工膠

          活動(dòng)過(guò)程

          [導(dǎo)入]

          1、用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹彩虹。

          - 下雨后可以看見(jiàn)我。

          - 我有七種顏色,我是什么呢?

          [展開(kāi)]

          1、談?wù)劜屎纭?/p>

          - 你見(jiàn)過(guò)彩虹嗎?

          - 什么時(shí)候看見(jiàn)的彩虹?

          - 看過(guò)彩虹之后你有什么感想?

          2、說(shuō)說(shuō)彩虹的樣子。

          - 彩虹長(zhǎng)什么樣子?

          (雨停后,空中大量的水珠在太陽(yáng)光的照射下折射出許多顏色,構(gòu)成一個(gè)半圓形。)

          - 彩虹都有什么顏色?

          (紅色,橘黃色,黃色,綠色,藍(lán)色,青色,紫色)

          - 彩虹是怎樣產(chǎn)生的呢?

          (下雨的話空氣中會(huì)有許多水珠,而光有各種顏色,當(dāng)空氣中的水珠被光照射的話就會(huì)形成彩虹。)

          3、制作彩虹并研究制作材料。

          - 如果想要制作出彩虹需要哪些材料呢?

          - 用和好的面怎樣制作出彩虹呢?

          4、用和好的面來(lái)裝飾出彩虹。

         、 把面粉用顏料染成7種顏色后,開(kāi)始和面。

         、 把面揉成長(zhǎng)長(zhǎng)地一條,制作出彩虹的形狀。

          ③ 按照天空中彩虹的顏色順序用面粘貼出來(lái)。

          [結(jié)尾]

          1、讓孩子們把做好的彩虹介紹給朋友們。

          2、總結(jié)活動(dòng)。

          大班美術(shù)活動(dòng):正面人和側(cè)面人(黑白畫(huà))

          美術(shù)活動(dòng):正面人和側(cè)面人(大班黑白畫(huà))

          目標(biāo):

          1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

          2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

          準(zhǔn)備:

          1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

          2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。

          過(guò)程:

          1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

          2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。

          3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,分析講解繪畫(huà)方法提出要求。

         。1) 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

         。2)畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。

         。3)主體加密,背景要疏。

          4、幼兒作畫(huà),教師巡回輔導(dǎo)。

          5、展示評(píng)價(jià)作品。

         。ū净顒(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行)

          目標(biāo):

          1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

          2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

          準(zhǔn)備:

          1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

          2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。

          過(guò)程:

          1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

          2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。

          3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,分析講解繪畫(huà)方法提出要求。

         。1) 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

         。2)畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。

         。3)主體加密,背景要疏。

          4、幼兒作畫(huà),教師巡回輔導(dǎo)。

          5、展示評(píng)價(jià)作品。

         。ū净顒(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行)

          大班刮畫(huà):家鄉(xiāng)的夜景

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)和理解故事《大獅子的許多許多辮子》,感受獅子驚訝、害羞、快樂(lè)的情緒變化。

          2.嘗試講出故事中感興趣的部分。

          3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT(配具有音效的對(duì)話),大、小圖書(shū)各一本,獅子表情圖片(大、小若干),可操作的'背景卡若干。

          2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:日常生活中有更換發(fā)型的經(jīng)歷;欣賞過(guò)動(dòng)物角色的故事。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.采訪小朋友換發(fā)型的感受,調(diào)動(dòng)對(duì)發(fā)型的已有經(jīng)驗(yàn)。

          (1)指導(dǎo)語(yǔ):今天的發(fā)型有什么改變?換了新發(fā)型有什么感覺(jué)?

          重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在觀察伙伴發(fā)型變化的基礎(chǔ)上,通過(guò)自身經(jīng)歷講出換發(fā)型時(shí)的心情,為故事中的線索做鋪墊。

          (2)指導(dǎo)語(yǔ):有一只獅子也梳了新發(fā)型,你猜“他”的心情怎樣呢?重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)對(duì)故事情節(jié)的猜想。

          (由于調(diào)動(dòng)了孩子們對(duì)發(fā)型的經(jīng)驗(yàn),在引起共鳴的同時(shí),孩子們用較為豐富的語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)改變發(fā)型的看法。)

          2.欣賞故事,初步理解故事內(nèi)容。

          (1)邊播放PPT邊帶領(lǐng)幼兒欣賞完整的故事。

          (2)引導(dǎo)幼兒討論故事中自己最喜歡的部分。

          指導(dǎo)語(yǔ):你最喜歡故事里的哪一段?

          重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言講出故事中喜歡的部分。

          (這是個(gè)開(kāi)放的提問(wèn),孩子根據(jù)自己印象深刻的故事內(nèi)容進(jìn)行表達(dá),有的“喜歡小兔子幫獅子梳頭”,有的“喜歡獅子跑”,有的“喜歡動(dòng)物之間對(duì)話”,有的“喜歡最后大家都梳辮子”。由于在備課時(shí)考慮得細(xì)致,所以這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們關(guān)注的地方基本與預(yù)設(shè)的關(guān)注點(diǎn)一致,在幫助幼兒分享的同時(shí)梳理和提煉需要掌握的要點(diǎn)。)

          3.分析故事中獅子情緒的變化,加深對(duì)故事的理解并嘗試講述。

          (1)集體討論獅子表情的變化。

          指導(dǎo)語(yǔ):獅子喜歡這個(gè)發(fā)型嗎?你從哪里知道的?獅子一共出現(xiàn)了幾次不同的表情,我們來(lái)學(xué)一學(xué)。為什么獅子會(huì)有這樣的表情,獅子心里是怎么想的?

          重點(diǎn):充分感受獅子表情的變化以及內(nèi)心的變化。

          (2)幼兒操作材料并嘗試用自己的語(yǔ)言或故事中的語(yǔ)言再現(xiàn)故事。

          指導(dǎo)語(yǔ):在什么情況下獅子出現(xiàn)這樣的表情變化?

          重點(diǎn):擺表情圖的重點(diǎn)——情節(jié);講的重點(diǎn)——使用故事中的語(yǔ)言。

          活動(dòng)延伸:

          教師展示故事的原版圖書(shū),拓展幼兒對(duì)閱讀的興趣。

          故事梗概(略有改編)大獅子來(lái)到小兔子的家,發(fā)現(xiàn)小兔子頭上梳著一條大辮子,可愛(ài)極了!小兔子說(shuō):“大獅子呀,你的頭發(fā)真亂啊!”大獅子說(shuō):“是呀,真不好意思!”小兔子站在高高的梯子上說(shuō):“那我來(lái)給你梳梳頭吧!贝螵{子坐在矮矮的凳子上說(shuō):“好啊,謝謝你!”小兔子給大獅子梳頭,梳梳著,給他梳了許多許多辮子。大獅子一照鏡子,嚇了一跳:“哇,你給我梳了這么多辮子啊,可我不是女孩呀!”頭上有許多許多辮子,大獅子一點(diǎn)也不喜歡。“太難看啦,太難看啦!”大獅子用手捂住腦袋,逃出門(mén)去。大獅子跑過(guò)小馬(陸續(xù)跑過(guò)水牛、山羊、駱駝)的身邊,小馬(水牛、山羊、駱駝)說(shuō):“大獅子,你的頭發(fā)好特別啊!”“特別,特別難看吧?”大獅子反問(wèn)!昂每,你的頭發(fā)就像麻花一樣,多可愛(ài)啊!”最后大獅子躲進(jìn)山洞里,藏起來(lái)了。第二天,大獅子從山洞里出來(lái)了。他看見(jiàn)了小馬、水牛、山羊、駱駝。小馬把辮子梳在鬃毛上,水牛把辮子梳在尾巴上,山羊把辮子梳在胡子上,駱駝把辮子梳在駝峰上。大獅子看到大家,笑著說(shuō):“哈哈,原來(lái)你們也梳辮子啦,真好玩啊!”

          活動(dòng)反思:

          讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,即讓孩子動(dòng)腦動(dòng)手,又鍛煉了手眼協(xié)調(diào)的能力,感受游戲的樂(lè)趣。不足處沒(méi)有跟孩子的日常生活中的系鞋帶、系衣服扣相連。

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