精選幼兒園大班美術(shù)教案模板匯編5篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的幼兒園大班美術(shù)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇1
活動設(shè)計背景
幼兒正處于形象思維階段，直觀的圖片和影像更易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒掌握所學(xué)的知識。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，最大限度的促進(jìn)幼兒主體性的發(fā)揮，為此，我對本堂課做了如下設(shè)計。
活動目標(biāo)
1、在觀察、欣賞獅子及其范作的過程中，培養(yǎng)幼兒的觀察、分析、創(chuàng)新能力。
2、通過聽故事、畫獅子等活動，引導(dǎo)幼兒體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，滲透可持續(xù)發(fā)展思想。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
教學(xué)重點、難點
重點：引導(dǎo)幼兒在觀察、比較中抓住獅子的特點，并能夠進(jìn)行適度的發(fā)揮。
難點：獅子頭部鬃毛特征的表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備
《獅子王》動畫片片段，雄獅和小獅子的幾組對比的圖片，表現(xiàn)獅子的范作，卡筆、紙。
活動過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入
用《獅子王》這部動畫片真的一些片段來激起孩子的興趣。
師：今天老師請來了一位朋友，請你們仔細(xì)看看它是誰？（教師播放動畫片）
師：動畫片播完了，小朋友們知道它是誰嗎？（小獅子）
板書課題——獅子大王
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教師提問通過剛才的動畫片小朋友是否看出大獅子和小獅子之間的區(qū)別，并出示圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析概括出獅子大王的特征：有鬃毛、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳朵圓等特點。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)繪畫獅子的鬃毛
教師講解獅子王很愛漂亮，所以也有不同款式的鬃毛。教師展示樹葉、向日葵、太陽鬃毛的畫法。此外，教師還用不同的線條展示獅子王鬃毛的畫法。
總結(jié)：為小獅子添加的鬃毛有直線的、曲線的、折線的，大家都做的很好！
�。ㄋ模┭由飙h(huán)節(jié)
請小朋友用豐富多彩的顏色畫一只自己喜歡的獅子。
教學(xué)反思
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，最大限度的發(fā)揮幼兒主體性，為此本堂課始終堅持雙主體的教學(xué)模式即實現(xiàn)主體與主體的對話、交流。
在具體的備課過程中，始終堅持教師是以一個引導(dǎo)者出現(xiàn)，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們觀察、分析及創(chuàng)新的能力。通過讓學(xué)生觀察獅子鬃毛的特點，讓幼兒自主創(chuàng)新。
將主體間性的思想滲透到整個教學(xué)過程中，即教師和幼兒都是平等、對話的主體。由教師播放影片，然后讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)獅子的特征如圓耳朵、嘴巴大、牙齒尖等等。由此，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用不同線條來展示獅子的鬃毛，教師先演示，幼兒在教師的指導(dǎo)下完成繪畫獅子鬃毛的任務(wù)，最后由教師對他們的作品進(jìn)行評價。
總之，本堂課教學(xué)氣氛較好，小朋友們都能踴躍發(fā)言并基本掌握了獅子鬃毛的畫法，完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。但是仍存在一些不足，如時間分配方面尚需進(jìn)一步完善。
小百科：獅子體型大，軀體均勻，四肢中長，趾行性。頭大而圓，吻部較短，視、聽、嗅覺均很發(fā)達(dá)。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟，激發(fā)對紙漿畫的興趣。
2、培養(yǎng)動手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。
3、體驗活動的樂趣，培養(yǎng)合作意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備：
紙漿、水管、鑷子、筷子。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、出示水管，師：這個是什么?你們在哪里見過。
2、水管它是用來做什么的？
二、觀察水管，對形狀、外形進(jìn)行仔細(xì)的觀察。了解水管。
三、出示紙漿。
師：小朋友請看看老師手上的這個是什么？(紙漿)
紙漿用來做什么的？（做紙漿畫的）
四、介紹水管畫
1、出示水管畫，看看這個是什么上面有什么？（剛剛的水管、有紙漿）
2、做好的水管畫怎么樣？（很漂亮）
3、你們像不像來做下我們的水管畫。
五、幼兒操作進(jìn)行水管畫的制作
教師巡回指導(dǎo)，教導(dǎo)幼兒制作時的一些制作方法。
六、作品展示
將制作好的作品進(jìn)行展示，供幼兒欣賞。
活動反思：
本次的紙漿課題為“水管紙漿畫”，拋開平時的將紙漿直接制作在平面上，這次我們采用將紙漿立體化，使用我們常看見的水管作為底，通過幼兒的創(chuàng)造想象將紙漿展示在我們的水管上，紙漿畫是我園的特色美術(shù)，在制作是幼兒也非常喜歡，對紙漿畫的熱愛程度也很高，作為我班，水墨畫是我們的主要特色之一，與紙漿畫相互交替相互學(xué)習(xí)，幼兒從中體驗樂趣從中學(xué)習(xí)特色美術(shù)從中提高自己的美感。立體化的制作和平板制作區(qū)別在于平板制作是簡單，立體需要幼兒豎直制作，也增大了制作是的難度，但大班幼兒協(xié)調(diào)操作比較好，難度也比較低。制作出來的成品的美感也很高。
小百科：紙漿是以某些植物為原料加工而成的，它是造紙的基本原料。通常用以制漿原料的植物可分為4大類：莖干纖維類、韌皮纖維類、種毛纖維類和木材纖維類。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇3
大班美術(shù)活動《美麗的色塊》
活動目的：
1.體驗大膽創(chuàng)作的樂趣。
2.借助想象，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點，嘗試用豐富的線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1.多媒體課件。
2.幼兒繪畫工具：記號筆、油畫棒、畫紙。
活動過程：
1.出示課件，啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。
師：小朋友，你們喜歡畫畫嗎?老師也非常喜歡，你們看我畫了什么?它象什么?
2.演示課件，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點。
師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫。我在這幅畫的上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。
3.欣賞思考，引導(dǎo)幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來。
(1)提問：你們從這幅畫里看到了什么?
(2)演示課件，展示從畫中聯(lián)想到的事物。
4.演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫線條的要點，進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點。
(1)出現(xiàn)有基本形狀的畫面，這幅圖畫什么?在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。
(2)教師強(qiáng)調(diào)要點：從基本形狀出發(fā)，根據(jù)自己的意愿添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。
(3)你們從這幅畫里看到了什么?我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。
5.幼兒創(chuàng)作。
(1)教師提出要求。記住，畫的時候，想怎么畫線條就怎么畫，畫好線條后，看看你們畫的線條里藏著什么，再涂上自己喜歡的顏色。
(2)鼓勵能力較弱的幼兒大膽運用線條進(jìn)行作畫，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象，豐富畫面。
6.展示作品，分享創(chuàng)作的快樂。
(1)幼兒介紹自己的作品，說一說畫了些什么。
(2)請幼兒講述別人的.作品。
幼兒園優(yōu)秀教案：大班科學(xué)活動——用鹽巴玩游戲
一、活動目標(biāo)
1、能了解鹽的溶解和結(jié)晶。
2、能制做不同濃度的鹽水。
二、活動準(zhǔn)備
鹽、糖、杯子、水、小勺、棉棒、實驗記錄表、已制作好的鹽水畫。
三、活動過程
1、出示糖和鹽，讓幼兒辨別哪個是鹽，哪個是糖？
2、啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察：
鹽和糖是什么顏色的？（當(dāng)它們堆在一起是白顏色的，當(dāng)它們放到水中是無色的）
鹽摸起來感覺如何？
聞一聞，它們的氣味是什么樣的？
嘗一嘗，它們的味道是什么樣的？
3、請幼兒回想我們前面做過的為認(rèn)識糖的顏色而做的實驗。請幼兒說一說鹽和糖是否都會溶解到水中？請幼兒自由發(fā)表意見。
4、將幼兒分成四組做溶解實驗，讓幼兒做出不同濃度的鹽水，并學(xué)會簡單地記錄。
5、出示鹽水畫，讓幼兒了解鹽的結(jié)晶并激起幼兒畫鹽水畫的興趣。
活動延伸：引導(dǎo)幼兒回到班里自己制作鹽水畫。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、了解整體與局部的關(guān)系，能充分發(fā)揮想象力對圖形進(jìn)行大膽添畫。
2、能有興趣地完成翻翻書的制作，體驗創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、教師自制翻翻書一本、空白的翻翻書一本
2、幼兒操作材料人手一份、記號筆
活動過程：
一、導(dǎo)入激趣，引導(dǎo)幼兒大膽猜想出示畫有長方形的一頁翻翻書，師："今天老師帶來了一本有趣的翻翻書，我們先來看看這是什么形狀？請你們猜猜老師會用這個長方形畫什么"（幼兒大膽猜測）
二、教師展示自制的翻翻書，幼兒欣賞，感受翻翻書"由局部變整體"的特點提問：看看里面到底畫了什么？（幼兒逐頁欣賞）你發(fā)現(xiàn)翻翻書有什么秘密？（了解翻翻書的特點：上面不變，下面變，）提醒幼兒：上面的圖案是不能添畫的。
三、幼兒嘗試添畫，制作翻翻書
出示畫有三角形的翻翻書提問：老師用長方形變出了四種不同的圖形，你們看老師還給你們帶來了一個新的圖形，這是什么？你能用三角形變出什么來？（幼兒想象并請個別幼兒上來添畫，幼兒添畫時，教師注意及時提醒不能添畫在共有的部分上）
四、幼兒自制翻翻書
1、教師提出制作要求：老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一本不一樣的翻翻書，請你也來變一變，每一頁都要變出不一樣的東西，已有的圖形上不能進(jìn)行添畫（可根據(jù)幼兒的能力添畫2-4種）
2、幼兒自主添畫，制作翻翻書，教師巡回指導(dǎo)
五、交流展示幼兒作品
1、 請個別幼兒在集體面前介紹自己的翻翻書，教師及時表揚，讓幼兒體驗成功感
2、向客人老師介紹自己的翻翻書
幼兒園大班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo) 1、通過觀察、討論、歸納，初步感受作品的內(nèi)容與意境，體會點和線在吳冠中作品中的巧妙運用。
2、嘗試運用點、線大膽創(chuàng)作，能較好地表現(xiàn)自己喜歡的事物。
3、能與同伴共同完成一幅圈畫作品，體驗合作繪畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備 1、 幼兒已經(jīng)初步了解吳冠中及其作品風(fēng)格，有基本的用毛筆創(chuàng)作的經(jīng)驗。
2、課件：吳冠中作品多幅，幼兒的點線作品多幅。
3、國畫工具材料。
活動過程 1、欣賞三幅吳冠中的作品，感受畫面的內(nèi)容與意境。
教師：吳冠中是著名的國畫大師。今天老師帶來了幾幅他的作品，我們一起來看一看。
(1)欣賞《小鳥天堂》。
教師：這幅畫畫的是什么地方？你是怎么看出來的？畫上還有什么？這些小鳥在樹林里干什么？心情怎么樣？
(2)欣賞《城市》。
教師：這幅畫畫了什么？你是怎么看出來的？這些彩色的點可能是什么？如果你就住在這個城市里，你會感覺怎么樣？
(3)欣賞《花草地》。
教師：畫上畫了什么？這可能是什么季節(jié)的花？
2、通過觀察、歸納，感受點和線在吳冠中作品以及幼兒作品中的巧妙運用。
(1)教師：吳冠中爺爺在畫畫的時候，用到了一個作畫的好方法。你們找找看，是什么？
(2)教師小結(jié)：原來畫家喜歡用一些大大小小彩色的點和一些粗粗細(xì)細(xì)、彎彎曲曲的線條來畫畫。我這里還有一些他的畫，我們來看看都畫了些什么，在這些畫里奇妙的點和線又變成了什么。
(3)教師：我們一起來看看在小朋友的畫里，奇妙的點和線又變成了什么。
3、幼兒創(chuàng)作。
教師：請你和你的朋友一起合作繪畫。你們準(zhǔn)備用奇妙的點、線來畫什么？怎么畫？
4、展示幼兒作品，集體欣賞、評價。
教師：你讓奇妙的點和線變成了什么？誰愿意來說一說？
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