【必備】幼兒園大班美術(shù)教案模板集錦7篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的幼兒園大班美術(shù)教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.通過(guò)欣賞藝術(shù)作品，初步了解國(guó)畫(huà)，感受我國(guó)著名的國(guó)畫(huà)畫(huà)家齊白石老爺爺?shù)淖鳟?huà)風(fēng)格。
2.在畫(huà)面中，嘗試和探索蝦兒多樣的組合排列，體會(huì)畫(huà)面安排和構(gòu)圖美。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
齊白石作品圖片若干張；國(guó)畫(huà)蝦的繪畫(huà)步驟圖解；宣紙、毛筆、調(diào)色盤(pán)、國(guó)畫(huà)顏料、墨、抹布等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一．以猜謎的形式導(dǎo)入。
師：“駝背老公公,胡子毛烘烘,熱火鍋里去洗澡,青袍換成大紅袍�！毙∨笥巡乱徊�，這是說(shuō)誰(shuí)呢？
二．展示齊白石作品。
師：畫(huà)上有什么？
幼：蝦。
師：蝦兒生活在哪里呀？你喜歡這些畫(huà)么？為什么？
幼：喜歡。畫(huà)得像真的一樣。
師：小朋友們知道這些畫(huà)是用什么畫(huà)出來(lái)的嗎？
幼：用毛筆畫(huà)的。
師：我們小朋友以前畫(huà)畫(huà)用油畫(huà)棒、彩筆、鉛畫(huà)紙、白紙畫(huà)，這種畫(huà)叫國(guó)畫(huà)，國(guó)畫(huà)有它特殊的工具。
分別出示毛筆、國(guó)畫(huà)顏料、宣紙、墨、水并向幼兒一一介紹。
師：小朋友知道這些可愛(ài)的蝦是誰(shuí)畫(huà)的么？
幼兒1：畫(huà)家畫(huà)的。
幼兒2：不知道。
師：這些畫(huà)是我國(guó)杰出的書(shū)法家、畫(huà)家齊白石老爺爺畫(huà)的。齊白石老爺爺畫(huà)的蝦靈動(dòng)活潑、栩栩如生，蝦體晶瑩剔透、筆筆傳神，所以稱(chēng)得上是畫(huà)壇一絕。也因此被授予“人民藝術(shù)家的稱(chēng)號(hào)”，齊白石老爺爺?shù)漠?huà)顯示了畫(huà)家非凡的功力。
師：欣賞了這么多幅齊白石老爺爺畫(huà)的蝦，誰(shuí)愿意告訴老師蝦兒長(zhǎng)得什么樣？
幼兒1：像駝背老公公，身體是彎彎的。
幼兒2：蝦的身子是一節(jié)一節(jié)的；尾巴像飛機(jī)；尾巴也有點(diǎn)像小扇子。
幼兒3：頭上長(zhǎng)著刺；還長(zhǎng)著兩個(gè)大鉗子像螃蟹，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的胡子。
三、觀(guān)看課件：動(dòng)態(tài)的蝦。
師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)蝦在水中是怎樣游的。
幼兒1：蝦在水中一跳一跳的。
幼兒2：蝦在水中彈跳的很快。
四、觀(guān)察作畫(huà)的方法，了解畫(huà)蝦的步驟。
師：齊白石老爺爺畫(huà)的蝦太有趣了，小朋友想不想畫(huà)？先看一看老師是怎么畫(huà)的。
教師演示畫(huà)蝦的步驟：先用淡墨畫(huà)蝦的頭部，再用淡墨畫(huà)蝦的背部直至蝦尾，用濃墨點(diǎn)頭刺再勾畫(huà)蝦的足，然后用重墨點(diǎn)眼睛再勾畫(huà)蝦的鉗，最后用淡墨勾畫(huà)蝦的須。
五、幼兒練習(xí)運(yùn)用毛筆大膽畫(huà)蝦。
教師提出作畫(huà)要求；幼兒自由作畫(huà)；教師巡回輔導(dǎo)。
六、作品欣賞展示。
1.幼兒自由交流評(píng)價(jià)作品。
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為最好的作品，好在哪里。
3.把幼兒作品展示在作業(yè)欄里。
推薦理由：
活動(dòng)中，幼兒參與性很強(qiáng)，互動(dòng)和諧，具有以下兩大主要特點(diǎn)：
1．寬松的互動(dòng)環(huán)境。
本活動(dòng)以猜謎的形式導(dǎo)入，引起幼兒極大的興趣，著名藝術(shù)大師齊白石的作品展示，讓幼兒充分體會(huì)了蝦兒在藝術(shù)樣式上的美感（齊白石的蝦栩栩如生，情趣盎然）。同時(shí)，讓幼兒對(duì)蝦的特征有了進(jìn)一步的了解，在不同的欣賞環(huán)節(jié)中，既有教師的簡(jiǎn)單介紹，也有不同的討論話(huà)題，為幼兒提供積極參與的機(jī)會(huì)�！毒V要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出，要鼓勵(lì)幼兒“大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象”，“尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造”。因此在幼兒欣賞每張作品時(shí)，通過(guò)有意識(shí)地啟發(fā)，讓幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法并給予積極的回應(yīng)，如蝦兒像駝背老公公，身體是彎彎的，尾巴像飛機(jī)，頭上長(zhǎng)著刺，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的胡子等，使幼兒思維活躍，暢所欲言,真正做到了教師與幼兒之間的平等互動(dòng)。
2．綜合運(yùn)用多種欣賞方法。
通過(guò)觀(guān)看課件，畫(huà)中動(dòng)態(tài)的蝦讓幼兒對(duì)大師的作品有了感性的理解，并從欣賞環(huán)節(jié)自然過(guò)渡到表現(xiàn)環(huán)節(jié)，任何藝術(shù)表現(xiàn)方法的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)對(duì)具體生活經(jīng)驗(yàn)的解釋?zhuān)變褐挥蟹e累了許多操作經(jīng)驗(yàn)以后，才能用自己的解釋獲得一些抽象的兒童化的概念，形成幼兒自己的技能。在本次欣賞與表現(xiàn)活動(dòng)中，作品欣賞、實(shí)物觀(guān)察與教師演示相結(jié)合，關(guān)注幼兒觀(guān)察的特點(diǎn)和思考角度，給幼兒更多觀(guān)察、了解、欣賞和表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上去解釋一些抽象的藝術(shù)表現(xiàn)方法。使各環(huán)節(jié)自然連接，一氣呵成。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇2
一：音樂(lè)入場(chǎng)
1．師：小朋友，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)舞起來(lái)好么？
�。úシ乓魳�(lè)）師帶幼兒動(dòng)一動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
2．師：小朋友，請(qǐng)找個(gè)小椅子坐下來(lái)。
3．師：剛剛這段熱鬧的音樂(lè)，像是在干嗎呀？
�。�2-3名幼兒說(shuō)）
4．師：對(duì)了，是過(guò)年了。過(guò)年的時(shí)候，我們會(huì)做些什么事情呢？
�。�4-5名幼兒說(shuō)）
5．師：過(guò)年了，我們會(huì)穿新衣去拜年，家家戶(hù)戶(hù)放鞭炮，吃團(tuán)圓飯。你看他們是在干嗎呀?
(出示課件“貼春聯(lián)”)過(guò)渡：對(duì)了，除了貼對(duì)聯(lián)之外呀，我們還會(huì)貼這個(gè)春聯(lián)。
二：欣賞“�！�
1.出示課件“�！�
2.提問(wèn)：這是什么字啊？
看看這個(gè)福字是什么顏色的？
什么也是金色的？
師小結(jié)：這個(gè)金色的福就代表著
3.師：福字的周?chē)加惺裁茨兀?/p>
（2-3名幼兒說(shuō)）（福字的周?chē)行◆~(yú)、喜鵲、梅花、荷花、銅錢(qián)）
4.師：為什么福的周?chē)羞@些東西呢？
�。�2-3名幼兒說(shuō)）師：魚(yú)代表年年有余，喜鵲代表喜氣洋洋，荷花和梅花代表和和美美，銅錢(qián)代表有很多很多錢(qián)。我們看小魚(yú)、喜鵲都是什么顏色的？（紅色）對(duì)，紅色代表著喜慶、熱鬧。
5.師：我們觀(guān)察一下春聯(lián)中的小魚(yú)、喜鵲、梅花有什么相同點(diǎn)？（2-3名幼兒說(shuō)）新授“對(duì)稱(chēng)”
過(guò)渡:老師還帶來(lái)了很多的福字，讓我們一起去欣賞下吧。
播放課件
6.師：這個(gè)福字顏色同么？那么紅色代表什么呢？
瞧這張福，它是誰(shuí)？（老虎）老虎怎么在這里呢？（1-2名幼兒說(shuō)）今年時(shí)虎年，代表著老虎來(lái)送福，虎年有大福。
這是什么年貼的��？（兔年）這福字的旁邊是誰(shuí)啊？（小朋友），這個(gè)小朋友手中有元寶、錢(qián)，他的名字叫財(cái)神爺�？纯催@四個(gè)財(cái)神爺啊？上邊一個(gè)財(cái)神爺，下邊一個(gè)財(cái)神爺，顯得怎么樣？（對(duì)稱(chēng)）這是什么？（中國(guó)結(jié)）福字在哪呢？
這張福好看么？（好看）仔細(xì)發(fā)現(xiàn)有什么不同呢？（理解福到了）過(guò)渡：福這么的好看，人人都愛(ài)貼。那我們的爸爸媽媽會(huì)把福貼在哪里呢？
7.幼兒5-6名說(shuō)一說(shuō)師小結(jié)：我們的爸爸媽媽把福字貼在我們家里的各個(gè)角落，希望家里的一切都有福氣，日子過(guò)得越來(lái)越好。
過(guò)渡：你看，我把我家的大門(mén)也帶過(guò)來(lái)了。
三：擺一擺“�！�
1.師：我想在我的大門(mén)上貼個(gè)福，誰(shuí)愿意來(lái)做“福”？
師帶一組幼兒來(lái)擺一擺福，注意要講究對(duì)稱(chēng)、高低，很漂亮。
2.師：瞧一瞧，我這里還有窗戶(hù)，小朋友我們一起來(lái)擺一擺好么？
3.幼兒共同合作，師巡視，給幼兒拍照。（播放音樂(lè)）稍微點(diǎn)評(píng)。
過(guò)渡：謝謝小朋友把我家的窗戶(hù)和門(mén)裝飾的這么漂亮。請(qǐng)輕輕回小板凳上坐好。
四：裝飾“福”
1.師：瞧，福朝我們走過(guò)來(lái)了，可是它們周?chē)鷽](méi)有裝飾，小朋友你想不想把福字裝飾的漂亮點(diǎn)呢？
2.師：老師這有許多方式，你可以趴在地上用水彩筆來(lái)繪畫(huà)，也可以進(jìn)行刮蠟裝飾，當(dāng)然也可以拓印，還有剪紙。找你自己喜歡的方式去裝飾吧！
3.幼兒進(jìn)行裝飾活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師巡視。（播放音樂(lè)）
五：離開(kāi)活動(dòng)室
1.作品展示
2.作品簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)
3.拿著作品，聽(tīng)著音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
對(duì)于大班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，孩子的繪畫(huà)水平有了一定的提高，會(huì)畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖形、人物。線(xiàn)描畫(huà)這種作畫(huà)形式，有獨(dú)特的美感，孩子們很喜歡，但是接觸得比較少，特別是在作畫(huà)方面缺少經(jīng)驗(yàn)，因此，我設(shè)計(jì)了線(xiàn)描畫(huà)《美麗的手套》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞線(xiàn)描畫(huà)，了解線(xiàn)描畫(huà)設(shè)計(jì)手套的特點(diǎn)，感受線(xiàn)描畫(huà)的獨(dú)特美感。
2、能大膽想象，嘗試用線(xiàn)描畫(huà)的形式設(shè)計(jì)各種手套。
3、能夠了解對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件 （一些線(xiàn)描畫(huà)的手套圖片），幼兒每人一支黑色水筆、一支黑色記號(hào)筆、一張畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導(dǎo)入——生活中的手套
1、小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）冬天到了，我們外出時(shí)會(huì)感覺(jué)怎么樣？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么辦法保護(hù)自己的小手？（戴手套）
2、你見(jiàn)過(guò)什么手套？它是什么樣子的`？（從花紋、顏色等引導(dǎo)）
5、（繼續(xù)欣賞線(xiàn)描畫(huà)手套PPT）你覺(jué)得哪一個(gè)圖案、裝飾得方法很漂亮，我們可以學(xué)習(xí)的？（從粗細(xì)線(xiàn)條、點(diǎn)、線(xiàn)、面等幾個(gè)方面來(lái)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察）
6、小結(jié)：所以在畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)時(shí)一定注意要用粗線(xiàn)條和細(xì)線(xiàn)條搭配來(lái)裝飾，只用一種線(xiàn)條，就比較單調(diào)。此外，還要注意畫(huà)面中要有適量的面的裝飾，有規(guī)律的設(shè)計(jì)會(huì)讓你的畫(huà)更加有立體感。
�。ㄈ┰O(shè)計(jì)我的手套
1、先想一想，你要設(shè)計(jì)什么樣的手套？上面可以有哪些圖案？可以用哪些線(xiàn)來(lái)裝飾？（幼兒自由討論，可以和同伴討論）（波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)、長(zhǎng)城線(xiàn)、斜線(xiàn)、直線(xiàn)、弧線(xiàn)）
2、提醒幼兒作畫(huà)時(shí)要將手套的輪廓畫(huà)得大一些，這樣就能有更多的空間去裝飾。
3、裝飾注意點(diǎn)、線(xiàn)、面的設(shè)計(jì)盡量都要有。
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
（四）展示幼兒作品、講評(píng)請(qǐng)幼兒把自己的作品送到主題墻上展覽。
活動(dòng)反思：
綱要強(qiáng)調(diào)，在提高幼兒知識(shí)面的同時(shí)，還要以能力為主，在活動(dòng)中，幼兒的興趣高漲。教師在范畫(huà)的設(shè)計(jì)上，充分考慮幼兒的觀(guān)察能力，由簡(jiǎn)單到難，這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導(dǎo)的步驟明確，幼兒能仔細(xì)觀(guān)察，并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)花紋的排序規(guī)律左右手套對(duì)稱(chēng)。以游戲的方式，也符合幼兒活動(dòng)的能力，師幼互動(dòng)方面也比較好，給孩子展示的空間，同時(shí)又讓不太理解的小朋友思考的空間，兼顧到所有的小朋友，讓每一個(gè)小朋友都能得到不同的提高，讓幼兒參與作畫(huà)，幼兒設(shè)計(jì)的積極性很高，幼兒沒(méi)有被教師的范畫(huà)牽著，而是大膽地按照自己的思路設(shè)計(jì)，幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情，還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞，同時(shí)也欣賞別人的作品。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解孔雀的主要外形特征，感受孔雀的美；
2、在欣賞的基礎(chǔ)上能運(yùn)用不同的圖案來(lái)裝飾孔雀的身體。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
孔雀圖片若干，范畫(huà)一幅，幼兒繪畫(huà)材料。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
能運(yùn)用不同的圖案來(lái)裝飾孔雀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解孔雀:
1、 師：“你們見(jiàn)過(guò)孔雀嗎？你看到的孔雀是怎么樣的？”
請(qǐng)幼兒談?wù)勛约阂?jiàn)到的孔雀的外形。
2、 呈現(xiàn)孔雀的圖片，請(qǐng)幼兒欣賞，感受孔雀的美：你覺(jué)得孔雀美嗎？美在什么地方？
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。
二、感受作品：
1、出示范畫(huà)，讓幼兒欣賞：這是什么畫(huà)，它用了哪些圖案來(lái)裝飾孔雀？
請(qǐng)幼兒欣賞范畫(huà)，感受圖案的豐富和美麗。
2、依次請(qǐng)幾個(gè)幼兒將自己喜歡的圖案畫(huà)在黑板上，進(jìn)一步感受圖案的豐富。
3、感受重疊：
請(qǐng)幼兒仔細(xì)看孔雀的羽毛，看看范畫(huà)是怎樣將重疊的羽毛表現(xiàn)出來(lái)的。
三、幼兒繪畫(huà)：
要求：能將孔雀的外形表現(xiàn)出來(lái)；嘗試運(yùn)用不同的圖案來(lái)裝飾孔雀，尤其是要將羽毛表現(xiàn)得豐富些。
四、講評(píng)：
呈現(xiàn)幾個(gè)幼兒的作品，請(qǐng)幼兒一起說(shuō)說(shuō)哪里畫(huà)得好，哪里還要再改進(jìn)。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇5
第四周教案（3月21日——3月25日）
活動(dòng)一：墻飾制作（3月21日星期一）
活動(dòng)內(nèi)容：《美麗的春天》
活動(dòng)二：數(shù)學(xué)（3月22日星期二）
活動(dòng)內(nèi)容：《8的減法》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能利用實(shí)物和圓點(diǎn)卡片進(jìn)行8的減法運(yùn)算。
2.愿意參加減法運(yùn)算的學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)物卡片若干，算式卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“手心手背”，復(fù)習(xí)8的分解
1.請(qǐng)8名幼兒到前面來(lái)玩游戲“手心手背”。
2.請(qǐng)其余幼兒說(shuō)出每一次游戲過(guò)程中手心手背的結(jié)果。教師將8的分解組成書(shū)寫(xiě)在黑板上。教師帶領(lǐng)幼兒大聲讀出8的分解組成。
二、創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)8的減法
1.教師：雞媽媽有8只雞寶寶，雞寶寶們出去捉蟲(chóng)子了，回來(lái)了1只，雞媽媽想知道有幾只沒(méi)有回來(lái)？請(qǐng)小朋友幫雞媽媽算一算。8-1=7
2.引導(dǎo)幼兒列出另一個(gè)減法算式，8-7=1
3.教師：小兔種了8個(gè)蘿卜，它送給朋友了2個(gè)，請(qǐng)小朋友幫它算算小兔還剩幾個(gè)蘿卜？8-2=6
4．引導(dǎo)幼兒列出算式8-6=2。
5.教師：小猴有8個(gè)桃子，它吃掉3個(gè)，還剩下幾個(gè)桃子呢？根據(jù)以上的教學(xué)方法引導(dǎo)幼兒總結(jié)出8-3=5，8-5=3。
6.老師有8顆糖，送給小朋友了4顆糖，老師還剩幾顆糖？8-4=4
7.幼兒朗讀算式。
三、練習(xí)鞏固
1.教師在黑板上根據(jù)圖卡給幼兒出題，幼兒根據(jù)圖卡在括號(hào)中填上合適的數(shù)字完
整8的減法算式。
8-（）=7,8-（）=1，8-（）=6,8-（）=2,8-（）=3,8-（）=5,8-（）=4。
四、8的減法應(yīng)用題創(chuàng)編
1.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)每個(gè)8的減法算式進(jìn)行應(yīng)用題的創(chuàng)編。
2．對(duì)能力強(qiáng)的幼兒教師給出8的減法算式鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。
3.能力弱的幼兒教師引導(dǎo)其觀(guān)察圖卡根據(jù)圖卡表示的意思進(jìn)行應(yīng)用題的創(chuàng)編。
五、活動(dòng)延伸
1.利用閑暇時(shí)間教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行8的減法復(fù)習(xí)鞏固。
2.引導(dǎo)家長(zhǎng)在家利用家里的實(shí)物對(duì)8的減法進(jìn)行鞏固。
活動(dòng)三：手工（3月23日星期三）
活動(dòng)內(nèi)容：《小豬打镲》
活動(dòng)四：建構(gòu)游戲（3月23日星期三）
活動(dòng)內(nèi)容：《螺絲扣》
活動(dòng)五：美術(shù)（3月24日星期四）活動(dòng)內(nèi)容：《快樂(lè)的春游》
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感受春天的美麗景色，嘗試用畫(huà)筆表達(dá)自己對(duì)春天的感受。
2．發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，把春游中最難忘的情景表現(xiàn)出來(lái)。
3．樂(lè)于與他人分享自己愉快的經(jīng)歷。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．范例及引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天大自然的變化和動(dòng)植物的變化。
2．美術(shù)本、水彩筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、和幼兒一起回憶春游時(shí)看到的美麗景色，發(fā)現(xiàn)春天大自然的變化
1．小朋友你們看到大自然有什么變化？幼兒分組討論、交流，鼓勵(lì)幼兒把自己看到的春天的變化用語(yǔ)言描述出來(lái)，引導(dǎo)幼兒教詳細(xì)地描述動(dòng)植物的細(xì)微變化，如：小草是嫩綠色的，小螞蟻出來(lái)活動(dòng)了等等。
二、幼兒介紹自己春游時(shí)的見(jiàn)聞，和同伴、老師一起分享。
1．以“快樂(lè)春游”為主題進(jìn)行小組討論，把自己在春游時(shí)遇到的最難忘的一件事介紹給大家。
2．引導(dǎo)幼兒抓住事情的主要情節(jié)，清楚、完整地描述事件。
3．鼓勵(lì)幼兒大膽擺姿勢(shì)，把自己當(dāng)時(shí)快樂(lè)的心情用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，如：高興得跳起來(lái)，手朝上揮舞等。
三、引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)春游時(shí)一件難忘的事情
1．在表現(xiàn)人物時(shí)，鼓勵(lì)幼兒把人物當(dāng)時(shí)的心情表現(xiàn)出來(lái)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)人物的動(dòng)作來(lái)表心情。
2．把自己看到或想到的春游情景畫(huà)在畫(huà)面上。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助相似造型，大膽表現(xiàn)與創(chuàng)造人物的五官。
2、充分發(fā)揮想象力，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察人物的面部特征、表情變化，積累對(duì)人物刻畫(huà)的基本經(jīng)驗(yàn)，日常玩“五官像什么”的游戲。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：在活動(dòng)室里提供空白臉譜及各種小型物品（如瓶蓋、小剪刀、幾何體、夾子、玩具等）讓幼兒運(yùn)用小物品隨意擺弄臉譜造型。
3、材料準(zhǔn)備：
①多媒體教具：水粉顏料、水彩筆、彩色紙等
�、谝魳�(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
初步欣賞與感知
1、欣賞配樂(lè)散文《給老師畫(huà)像》。
老師教我們畫(huà)畫(huà)，畫(huà)紅紅的蘋(píng)果、金燦燦的太陽(yáng)，還有翹起兩只角的水果糖，我偷偷地給老師畫(huà)像，紅蘋(píng)果，是圓圓的臉蛋，金燦燦的太陽(yáng)，是大大的眼睛，翹起角的水果糖，是老師笑瞇瞇的嘴巴。
真像！真像！——小朋友都說(shuō)，老師笑的時(shí)候，就是這個(gè)樣！暖暖的，甜甜的，噴香噴香。
師：聽(tīng)了這篇好聽(tīng)的散文，誰(shuí)愿意按照散文里的描述來(lái)給老師畫(huà)像？要畫(huà)得和散文里的一樣美。（請(qǐng)一名幼兒在白板上演示老師的畫(huà)像）師：這張老師畫(huà)像和徐老師一樣嗎？哪里不一樣？為什么這樣畫(huà)？這種用相似物體替換的方法叫替換想象法。
2、隱性示范與思考師：這里有一枝神奇的小魔筆，它在畫(huà)什么？（展示逐步變化的多媒體畫(huà)面，一枝小魔筆從基本點(diǎn)出發(fā)，慢慢變成了一個(gè)橢圓形，暫停）太陽(yáng)、橄欖球、娃娃臉……小朋友猜了這么多，到底誰(shuí)猜對(duì)了？
小魔筆繼續(xù)畫(huà)……原來(lái)是一張娃娃臉，臉上還缺什么（根據(jù)幼兒的描述，陸續(xù)點(diǎn)擊出來(lái)）這支神奇的魔筆要施魔法了，（大屏幕上小魔筆晃動(dòng)身體：我變，我變，我變變變）瓢蟲(chóng)變成了娃娃的什么？娃娃臉上的其他部分還沒(méi)變呢？小魔筆想請(qǐng)小朋友幫助它完成。大屏幕選項(xiàng)上有冒熱氣的茶壺，葫蘆、帆船，你準(zhǔn)備用什么替換鼻子、嘴、頭發(fā)，為什么？（請(qǐng)幼兒點(diǎn)擊選項(xiàng)和五官進(jìn)行替換，并說(shuō)明理由）瞧，這張娃娃臉，變得多有趣，多漂亮，這就是運(yùn)用我們剛才所說(shuō)的相似物體替換的畫(huà)法。
3、操作與討論。
顯示屏上出現(xiàn)另一張娃娃臉，請(qǐng)幼兒用替換想象的方法拖動(dòng)選項(xiàng)完成五官、頭發(fā)（選項(xiàng)：門(mén)、窗、花、草、屋頂?shù)龋┮龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)五官之間可以圍繞一個(gè)主題創(chuàng)造（如房屋娃娃、綠化娃娃等）討論：
小魔筆畫(huà)的娃娃臉與房屋娃娃臉等有主題的娃娃臉，你喜歡哪一張，為什么？
4、表現(xiàn)與創(chuàng)造。
現(xiàn)在，我們小朋友都來(lái)變一變，想一個(gè)最有趣的娃娃臉畫(huà)下來(lái)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
了解幼兒意圖，啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓勵(lì)獨(dú)特表現(xiàn)。
5、展示與體驗(yàn)。
展示幼兒作品，讓幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)，體驗(yàn)與分享快樂(lè)
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)不是由教師按照自己的意圖來(lái)操作的活動(dòng)，而是打破以往依樣畫(huà)葫蘆的教育模式，活動(dòng)中我沒(méi)按以往的作法，去示范畫(huà)，激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦去創(chuàng)作，實(shí)際上我為他們提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)一個(gè)活動(dòng)，滲透多種教育，提高幼兒的多方面能力。并為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的氛圍。
偉大科學(xué)家愛(ài)恩斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“想象比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括了世界的一切�！毕胂蟠_是創(chuàng)造性思維的翅膀�；顒�(dòng)中我為他們更好地提供創(chuàng)造性想象和創(chuàng)造性思維的空間，促進(jìn)幼兒積極思考和大膽的想象。繪畫(huà)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，本身就是一種游戲。幼兒的繪畫(huà)作品是充滿(mǎn)個(gè)性化的。繪畫(huà)需要很強(qiáng)的想象力和創(chuàng)造性我們應(yīng)把幼兒作為美術(shù)活動(dòng)的主體，作品創(chuàng)作的主人。在美術(shù)活動(dòng)中，讓幼兒積極、大膽的表現(xiàn)自己獨(dú)特的、創(chuàng)造性的想法，使他們處于主動(dòng)活動(dòng)中，以發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
孩子們畫(huà)出了千奇百怪的花，可能有人會(huì)說(shuō)“怎么會(huì)有這樣的花”那又怎樣！不是有一句話(huà)是這么說(shuō)的嘛：不怕做不到只怕想不到！我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中應(yīng)松開(kāi)雙手，就象放飛鳥(niǎo)兒，讓孩子們插上想象的翅膀，盡情遨游在繪畫(huà)的世界里吧！
幼兒園大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 在熟悉大運(yùn)河上航行的船的發(fā)展史的基礎(chǔ)上，了解船在人們生活社會(huì)發(fā)展中的作用。
2、 豐富水文化的內(nèi)涵，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛(ài)水、節(jié)約水的好風(fēng)尚，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3、 在繪畫(huà)的過(guò)程中發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
4、 在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5、 培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
輪船圖片若干、各種繪畫(huà)輔助材料（白紙、記號(hào)筆、水彩筆、油畫(huà)棒等）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看多媒體
回顧大運(yùn)河上“船”的歷史及其發(fā)展。
1、 欣賞船的歷史中具有代表性的幾幅圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出船名。
（1）出示木筏，師：這是什么？（這是水上最早的交通工具。）
（2）出示其它幾種船的照片，讓幼兒說(shuō)出它們的名字及功用。
�、傩∧敬怯媚绢^做的，體積比較小，使用起來(lái)比較輕巧、方便。
�、诜淖饔媒柚L(fēng)力加快船行駛，轉(zhuǎn)動(dòng)帆能改變船的行駛方向。
�、鬯啻怯盟嘧龅�，比木頭船牢固，不容易腐爛。
�、荑F質(zhì)船是我們現(xiàn)在生活中最常見(jiàn)的船。
2、 進(jìn)一步鞏固船的演變史。
�。�1）幼兒嘗試排圖船的演變史。
師：從最早的小木筏到現(xiàn)在我們常見(jiàn)的鐵質(zhì)船，它們是怎樣發(fā)展過(guò)來(lái)的呢？
師：看，這里有5種船，請(qǐng)小朋友按照船的演變順序把圖片拖放到相應(yīng)的數(shù)字下面。
（2）比較對(duì)照，掌握正確答案。
師：小朋友都完成了，讓我們一起來(lái)看看正確答案吧。正確的小朋友為自己鼓掌，錯(cuò)誤的小朋友就趕快改正吧。
二、了解船在人們生活、社會(huì)發(fā)展中的作用。
1、 發(fā)散思維請(qǐng)幼兒介紹自己知道的船的名稱(chēng)作用。
問(wèn)：你們還知道有哪些船嗎？它們的作用是什么？
�、佘娕灡Ｐl(wèi)祖國(guó)的；
�、谪洿\(yùn)送物資的；
③游船觀(guān)光旅游的；
�、苡洼嗛_(kāi)采及運(yùn)輸石油；
�、轁O船漁民捕魚(yú)的；
�、捱B船這是拖船，是許多船頭尾相連在一起，象一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)；
�、邽跖翊@是在江浙一帶常見(jiàn)的生活用船。
2、 游戲“猜一猜”，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)各種船的了解。
3、 觀(guān)看被污染的運(yùn)河的圖片，激發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)河的環(huán)保意識(shí)。
師：船離不開(kāi)什么？現(xiàn)在我們來(lái)看一看運(yùn)河水。干凈嗎？為什么會(huì)變得這么臟？
小結(jié)：船上一些廢油廢渣排放到河里；船上的人和在岸邊生活的人也經(jīng)常把垃圾扔到河里，這樣慢慢的河水就越來(lái)越臟。
三、動(dòng)手操作，發(fā)揮幼兒想象創(chuàng)新能力。
1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)環(huán)保船的欲望。
師：小朋友我們能為我們的大運(yùn)河做點(diǎn)什么嗎？
幼：設(shè)計(jì)不排放廢油的船師：是啊，這種不污染河水的船我們叫它環(huán)保船。
2、與同伴交流商議設(shè)計(jì)環(huán)保船。
師：先想一想，和你的同伴商量一下，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的環(huán)保船，你的環(huán)保作用體現(xiàn)在哪里。
3、 幼兒繪畫(huà)設(shè)計(jì)環(huán)保船，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)作，突出環(huán)保特點(diǎn)。
4、 幼兒大膽介紹自己的作品，表述環(huán)保的作用，體驗(yàn)成功的快樂(lè)情緒。
活動(dòng)延伸：
端午節(jié)就快到了，下面讓我們乘著我們的環(huán)保船，到大海上去賽龍舟吧�。w育活動(dòng)“賽龍舟”）
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