【精華】幼兒園大班教案范文匯編八篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班教案 篇1
目標：
1、欣賞樂曲《月光下的鳳尾竹》，能用語言、肢體動作表達自己對傣族舞的美的感受。
2、能大膽創(chuàng)作，用長卷畫的形式表現(xiàn)傣族姑娘的優(yōu)美姿態(tài)。
3、體驗創(chuàng)造和成功的快樂。
活動準備：長卷畫背景、《月光下的鳳尾竹》音樂、一段傣族舞、課件
過程：
一、欣賞音樂
師：1、今天我?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳罚埓蠹倚蕾p一下。
問：聽了這段音樂你有什么感覺？
小結：這首音樂是用葫蘆絲吹奏的，名字叫《月光下的鳳尾竹》。
這美妙的音樂，好象帶我們來到了什么地方？看到了什么？
小結：傣族姑娘生活在美麗的西雙版納，她們能歌善舞，在柔和的月光下，圍著鳳尾竹，翩翩起舞。
2、瞧：美麗的傣族姑娘來了。
二、發(fā)現(xiàn)傣族穿著、打扮的特色，為構圖埋下伏筆。。
1、傣族姑娘美嗎？你覺得她什么地方很美？
發(fā)髻、筒裙、圖案
2、這兒還有兩件漂亮的傣族服裝呢：重在欣賞服飾圖案。
三、教師跳傣族舞。
師：穿上漂亮的傣族服飾，來跳一段好看的傣族物吧。
1、師：傣族姑娘在模仿誰在跳舞嗎？
小結：能歌善舞的傣族人生活在美麗的西雙版納，那里有許多美麗的孔雀，傣家姑娘喜歡學著孔雀來跳舞。
2、幼兒學一學孔雀的動作。
師：讓我們一起來做一只美麗的小孔雀，
師幼一起做理理羽毛、喝水動作
師：休息一會兒，我們來欣賞一下小孔雀漂亮的舞姿：手、身體形狀
小結：這是傣族舞中最漂亮的動作，小孔雀挺起胸、尾巴高高翹起，身體呈“S”形，這個動作叫“三道彎”。
師：小孔雀，我們一起來把最漂亮的動作擺一擺。
四、師幼一起跳舞
師：小孔雀，我們一起聽著好聽的音樂跳起來吧！
師：這只小孔雀跳得真漂亮、動作真優(yōu)美；我們兩個一起來跳吧；這個造型真好看！
五、幼兒創(chuàng)作：跳著跳著，天色晚啦，月亮慢慢地升起來，晚風吹拂著月光下的鳳尾竹，篝火晚會開始啦！傣族姑娘盤起高高的發(fā)髻，穿起長長的筒裙，小朋友，趕快拿起你們的畫筆，把你們優(yōu)美的舞姿畫下來吧！
六、活動結束：讓我們聽著優(yōu)美的音樂跳起來吧！
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1、理解詩歌內(nèi)容，知道雨給大自然帶來的好處，學習動詞張（嘴巴）、搖（尾巴）、發(fā)（了芽）。（重點）
2、能用較連貫、完整的語言朗誦詩歌，并加上適當?shù)膭幼鳌＃y點）
3、感受小雨點給花朵、魚兒、種子帶來的快樂。
活動準備：
1、課前引導幼兒觀察下雨時小雨點都落在哪里。
2、 課件、音樂、與詩歌內(nèi)容相符的操作圖片。
活動過程：
一、播放"下雨"的錄音，引導幼兒說說小雨點落下來的聲音。
提問：小雨點落下來會發(fā)出什么聲音？ 小雨點都會落在哪些地方？
二、逐幅觀看課件，引導幼兒初步理解兒歌內(nèi)容，學習動詞：張（嘴巴）、搖（尾巴）、發(fā)（了芽）。
提問：1、小雨點落在了哪里？花園里、池塘里、田野里有誰？
2、花朵、魚兒、種子喝到雨水會怎樣？它們的心情怎樣？學習動詞并引導幼兒用動作表現(xiàn)動詞。
教師引導幼兒將看到的、聽到的、或想象到的大膽地用自己的語言進行表達，并以詩歌內(nèi)容進行小結。
三、利用操作圖片，引導幼兒學習朗誦詩歌。
1、教師有感情地朗誦詩歌，幼兒完整欣賞。
提問：聽了這首詩歌你的心情怎樣？你最喜歡詩歌里的哪一句？（引導幼兒用詩歌里的語句進行回答）同時教師利用圖片進行操作，進一步鞏固幼兒對詩歌的理解。
2、師幼完整朗誦詩歌。
3、引導幼兒邊朗誦邊加動作進行表演，進一步感受小雨點給花朵、魚兒、種子等帶來的快樂。
四、幼兒聽音樂離開活動室。
詩歌《小雨點》說課稿
第一部分：說教材
尊敬的各位領導、老師，大家好！今天我說課的題目是小班語言活動《小雨點》。
詩歌《小雨點》是一首優(yōu)美的兒童詩，它以清新的語言，形象生動的描述了小雨點落在花園里、池塘里、田野里以后花朵、魚兒、種子表現(xiàn)出的快樂，讓幼兒初步感知雨水與萬物間的關系，感受春天萬物蘇醒的生機勃勃。詩歌句式整齊，韻律優(yōu)美，富有審美意義。符合小班幼兒的年齡特點和學習特點，易于幼兒接受。
3--4歲的幼兒特別喜歡聽兒歌、說兒歌。通過學說淺顯易懂、有韻律、富有童趣的兒歌，幼兒會在不知不覺中模仿兒歌的語言，并愿意用自己的語言、動作、表情等表達對兒歌的理解和感受。下雨這一自然想象，對小班幼兒極具吸引力，他們喜歡用小手接小雨點玩，感受小雨點落在手心的樂趣；喜歡觀察小雨點落在小草、小花、大樹上的情形。詩歌《小雨點》源于生活，能豐富幼兒的生活經(jīng)驗，幼兒易感興趣。
《綱要》在語言領域中提出："引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受到語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的理解和體驗。"根據(jù)這一目標和要求，結合小班幼兒年齡特點和語言發(fā)展水平，我確定了知識、能力、情感三方面的目標。其中知識目標是：理解詩歌內(nèi)容，學習動詞張（嘴巴）、搖（尾巴）、發(fā)（了芽）。能力目標是：能用較連貫、完整的語言朗誦詩歌，并加上適當?shù)膭幼鬟M行表演。情感目標是：感受小雨點給花朵、魚兒、種子等帶來的快樂。
《綱要》的基本點是以兒童的發(fā)展為出發(fā)點和歸宿，因此，在活動中我努力體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念，把"理解故事內(nèi)容，學習動詞張（嘴巴）、搖（尾巴）、發(fā)（了芽）。"作為本次活動的重點，把"能用較連貫、完整的語言朗誦詩歌，并加上適當?shù)膭幼鬟M行表演。"作為本次活動的難點。
為充分調(diào)動幼兒參與活動的興趣，我將做以下幾方面的準備：
1、課前引導幼兒觀察下雨時小雨點都落在哪里。
2、詩歌課件（動畫形象生動有趣，能激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒注意力，便于幼兒理解詩歌。）
3、詩歌圖片。
第二部分：說教法。
托爾斯泰指出："成功的教學需要不是強制，而是激發(fā)學生的學習興趣。"教師不是為了教而教，而是應采用恰當?shù)慕虒W方法。"根據(jù)幼兒的認知水平、實際情況和教材自身的特點，本次活動我采用了興趣激發(fā)法、情境教學法、多媒體教學法、游戲法、提問法。
1、 興趣激發(fā)法：活動一開始讓幼兒傾聽下雨的聲音，討論小雨點從天空中落下來發(fā)出的聲音，激發(fā)幼兒的學習興趣。
2、討論法：請幼兒說說小雨點落在什么地方？誰喜歡小雨點？為什么？通過討論使幼兒懂得小雨點給大自然帶來的好處。
3、多媒體教學法：活動中主要運用多媒體課件，將整個詩歌制作成形象直觀的動畫，通過觀
察課件引導幼兒初步理解故事內(nèi)容，學習動詞，感受小雨點給花朵、魚兒、種子等帶來的快樂。此環(huán)節(jié)完成了知識目標。
4、提問法：提問是教師引導幼兒觀察事物，啟發(fā)幼兒積極思維的手段。提問在教學中發(fā)揮
著不可替代的作用，我主要運用了啟發(fā)式提問："小雨點，沙沙沙，落到了什么地方？花朵、魚兒、種子是怎樣表現(xiàn)的？
5、游戲法：結合游戲，鞏固幼兒所學知識，激發(fā)兒童興趣，活躍課堂氣氛，又能動靜結合。
第三部分：說學法
教學活動是教師有目的、有計劃的引導幼兒生動、活潑、主動學習的教育過程。為突出幼兒活動中的主體地位，更好的達成教育目標，我將采用以下幾種學法：
1、欣賞法：引導幼兒學會理解作品內(nèi)涵，鑒別作品的美及分析評價文學作品，使幼兒獲得美
的享受，喚起美的情感，陶冶美的情操。在活動過程中，通過教師富有感情的朗誦，引導幼兒感受作品的語言美，從而突破難點。
2、講述法：在活動中，我采用多種形式的提問，為幼兒提供講述的空間，啟發(fā)幼兒用宏亮的
聲音、完整的語言進行講述，并且注意為每名幼兒創(chuàng)設講述的機會。
3、表演法：鼓勵幼兒大膽的進行表演，滿足了幼兒的表演欲望。
第四部分： 說教學程序
整個活動分五大環(huán)節(jié)。
第一個環(huán)節(jié)：情境導入，激發(fā)學習。
一開始，我便播放下雨的聲音，讓兒童說說小雨點落下來的聲音，來喚醒兒童已有的知識經(jīng)驗，具有親切感。
第二個環(huán)節(jié)：讓幼兒討論：小雨點會落在哪里？誰喜歡小雨點？為什么？ 通過討論讓幼兒懂得雨給大自然帶來的好處。為課后的創(chuàng)編做鋪墊。
第三個環(huán)節(jié)：結合課件初步理解兒歌內(nèi)容，學習動詞：張（嘴巴）、搖（尾巴）、發(fā)（了芽）。
教師依次播放課件，引導幼兒觀察并提問：
小雨點落在了哪里？
花朵、魚兒、種子是怎樣表現(xiàn)的？它們的心情怎樣？
教師引導幼兒將看到的、聽到的或想象到的大膽的用自己的語言表達出來。并以詩歌內(nèi)容小結，同時用動作表現(xiàn)動詞。
第四個環(huán)節(jié)：引導幼兒學習朗誦詩歌，并加動作進行表演。
我采用了視聽結合的方法，結合圖片朗誦詩歌，讓幼兒對詩歌有一個完整的印象。然后提問：聽了這首詩歌你感覺怎樣？你最喜歡詩歌里的哪一句？通過提問讓幼兒感受詩歌的優(yōu)美，回憶所獲得的知識經(jīng)驗。然后通過師幼完整朗誦，幼兒邊朗誦邊加動作進行表演的形式學習朗誦，使幼兒進一步感受詩歌的語言美及小雨點給花朵、魚兒、種子帶來的快樂。然后，讓幼兒自由扮演角色，大膽的用語言和動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容，體驗游戲的樂趣。
第五個環(huán)節(jié)：活動延伸：請幼兒在活動區(qū)仿編詩歌并朗誦給大家聽。
啟發(fā)幼兒思考"小雨點還會落在哪里？那里有誰？它會樂得怎樣？
俗話說"教無定法，貴在得法。"今天我所展示的這個活動肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位領導、老師能給予批評指正，讓我在以后的教學實踐中，在新的教育觀念的熏陶下，和孩子一起探索，一起成長！謝謝！
幼兒園大班教案 篇3
活動目標
初步了解中國的民族狀況，為自己是中國人而驕傲；
感受描繪民族服飾美的快樂。
激發(fā)了幼兒對民族的好奇心和探究欲望。
培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
教學重點、難點
知道每個民族都喜歡吃什么，做什么，住在哪里，服飾特點是什么。
活動準備
幼兒用書《少數(shù)民族》；
圖畫紙，鉛筆，油畫棒，彩色筆等繪畫工具；
幼兒活動前對中國民族狀況有所了解。
活動過程
一 、說一說：中國的民族
�。ㄒ唬� 教師：中國有多少個民族？你是什么民族的？我們周圍生活著哪些民族？
（二） 教師：你能說出幾個民族的名字？知道他們有什么風俗習慣嗎？他們喜歡吃什么？做什么？住在哪里？
二、 做一做：幼兒操作幼兒用書《少數(shù)民族》第1頁，用線連一連，看看各個民族喜歡吃什么，做什么，住在哪里。
三、 畫一畫：
�。ㄒ唬� 閱讀幼兒用書《少數(shù)民族》第2-4頁，進一步了解藏族、維爾族和傣族的風俗習慣。
�。ǘ� 教師向幼兒簡單介紹各民族的狀況，并做出小結。
�。ㄈ� 在藏族、維爾族和傣族三個民族中選擇一個自己喜歡的民族服飾幼兒動手繪畫，進行展示，感受各民族不一樣民族服飾的美。
�。ㄋ模� 將小朋友繪畫作品放在學習園地，大家一起欣賞評論。
教學反思
小朋友們對少數(shù)民族很感興趣，但是活動準備不充分，沒有讓家長和小朋友提前查閱資料，活動組織的時候也只有極少數(shù)小朋友知道少數(shù)民族的存在并知道自己屬于哪個民族。
幼兒園大班教案 篇4
【設計意圖】
幼兒到了大班，身體骨骼發(fā)生了明顯的變化，在動作技能上也有很大的發(fā)展?jié)撃埽瑒幼鞯膮f(xié)調(diào)性、體力都明顯增強�；顫姾脛�，喜歡嘗試新奇富有挑戰(zhàn)性的活動。喜歡與同伴一起合作游戲，來獲得對身體運動的經(jīng)驗，也有一定的安全意識。奔跑是大班孩子特別喜歡一項活動，但單一的跑對大班的孩子已沒有什么挑戰(zhàn)性，于是我在設計《合作拿圈追逐跑》活動時，為孩子制定了符合他們年齡特點以及本班幼兒實際發(fā)展情況的活動內(nèi)容。用孩子喜愛的游戲情境“捕蝴蝶”來調(diào)動孩子參與游戲的興趣。用兩人、三人合作及添加道具網(wǎng)(大圈)，來增加游戲的難度，提高活動的挑戰(zhàn)性，通過躲閃及網(wǎng)住“蝴蝶”使孩子獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。讓孩子始終積極的參與游戲并在游戲中獲得快樂及滿足。并充分發(fā)揮大班的孩子能動性，請孩子在游戲中自己拿游戲需要的道具及游戲結束時和老師一起收拾道具和場地。
通過游戲使幼兒兩兩合作跑的動作得到練習，符合幼兒由易到難的學習特點，以及身體發(fā)展循序漸進的原則。在教學上采取兩人合作做網(wǎng)、三人合作做網(wǎng)、分組比賽及發(fā)揮看課教師的資源，讓孩子與老師一起參與活動，逐漸增加游戲的難度等多種形式，來激發(fā)幼兒對活動的興趣和積極性。通過嘗試練習，可以讓他們動作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。讓幼兒在玩中學，學中玩的教育原則。
【活動目標】
1.學習兩人或三人合作拿圈四散追逐跑。
2.在游戲相互討論中，探索網(wǎng)捕蝴蝶及蝴蝶躲散的不同方法。
3.在合作跑中，盡量和同伴協(xié)調(diào)一致。
4.通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。
5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
【活動準備】
1、物質(zhì)準備——小圈若干、筐2個前期
2、經(jīng)驗準備---聽哨音站隊形
【活動重點難點】
1、重點：兩人拉圈協(xié)調(diào)跑
2、難點：捕蝴蝶及蝴蝶躲的多種方法
【活動過程】
一、開始部分：活動手膝關節(jié)
師：稍息，立正。今天我們的游戲主要是奔跑游戲，聽口令活動一下我們的身體(第一節(jié)：頭部運動第二節(jié)要部運動第三節(jié)膝蓋運動第四節(jié)手腕腳腕)
二、基本部分
1.全體幼兒兩兩結伴拉環(huán)跑
師：上次我們玩了一個拉環(huán)跑游戲，還記得怎么玩嗎?
師：請1、3組的小朋友每人到筐里拿一個圈快速與旁邊的朋友拉圈站好。
師：聽哨音我們一排一排的，快速跑到對面的紅線再跑回來。
師：第一排準備……(一排一排的聽哨音練習)
2.游戲捕蝴蝶
(1)1/2人當蝴蝶，1/2人當網(wǎng)
師：剛才我們跑的都不錯，這次我們來用圈玩?zhèn)�捕蝴蝶魚的游戲。
師：怎么玩呢?這次第1、2組的小朋友當蝴蝶到花園里飛來飛去，我們3、4組的小朋友快速與旁邊的朋友拉圈捕蝴蝶。
師：聽到哨音一響，網(wǎng)就可以去花園里捕蝴蝶了。被捕到的蝴蝶就站到我這兒來。
師：蝴蝶怎樣才算被捕到了呢?只要做網(wǎng)的小朋友手抓到你了，就算被捕到了，不能再逃跑。
師：預備(吹哨音)
(2)交換角色
師：剛才有幾張網(wǎng)捕到了好只蝴蝶，網(wǎng)怎樣才能又快又穩(wěn)的捕到蝴蝶呢?
(兩人的速度、兩人協(xié)調(diào)、兩人看準同一只蝴蝶、朝蝴蝶多的地方捕)
師：那蝴蝶如何躲才能不被捕到呢?(找空地方、轉(zhuǎn)身快、蝴蝶不能擠在一起)
師：好，這次請第3、4組的小朋友當蝴蝶，1、2組的小朋友兩人拉圈做網(wǎng)。3、4組的小朋友把圈給1、2組的小朋友。
師：我們就用剛才大家說的那些好辦法再玩一次捕蝴蝶的游戲。
師：請第3、4組的蝴蝶到花園里準備。
師：預備(吹哨音)
(3)再次交換角色
師：這次很多網(wǎng)都用了剛才大家說的好辦法，但我們的蝴蝶也很狡猾，不好捕呀!
師：好，這次請第1、3組的小朋友當蝴蝶，2、4組的小朋友兩人拉圈做網(wǎng)。
師：請第1、3組的蝴蝶到花園里準備。
師：預備(吹哨音)
3.增加難度
(1)三人拉兩環(huán)做網(wǎng)捕蝴蝶
師：剛才我們蝴蝶、網(wǎng)都很厲害，現(xiàn)在我們來織張大網(wǎng)變成三人拉兩圈捕蝴蝶。有沒有信心捕到蝴蝶?
師：請第2、4組的蝴蝶到花園里準備。
師：1、3組的小朋友三人拉兩圈做網(wǎng)。沒有圈的請到圈筐里去拿。
師：預備(吹哨音)
(2)全體幼兒當網(wǎng)，請客人老師做蝴蝶
師：我們網(wǎng)太厲害了，這次我們請所有的客人老師當蝴蝶，小朋友都當網(wǎng)來捕蝴蝶，看哪些網(wǎng)能捕到哪只蝴蝶。
師：請客人老師到花園里準備好。
師：預備(吹哨音)
(3)請客人老師做網(wǎng)，全體幼兒當蝴蝶
師：我們小朋友做網(wǎng)很厲害，做蝴蝶會怎么樣呢?
師：這次我們客人老師做網(wǎng)，全體小朋友當蝴蝶，看看誰不被大網(wǎng)網(wǎng)住。
三、結束部分放松手膝關節(jié)——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，相互按摩、跟著老師沿著操場走一走。
師：今天我們都玩累了，請手里有圈的小朋友把圈放回筐里。
師：我們跟著音樂一起抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子。
【活動反思】
大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動能力迅速發(fā)展時期，對各項動作能夠建立很好的條件反射，可以進行較復雜的動作練習，本次活動，讓幼兒自己探索活動的動作，方式比較開放。幼兒們在游戲中不但學到知識，還通過小組合作，共同完成任務，同時增加了幼兒之間的友情。這類游戲很受幼兒喜愛，在輕松愉快的游戲中，幼兒既掌握了基本動作，達到了鍛煉效果，又發(fā)展了幼兒動作的想象力。
小百科：追逐是一個詞，基本意思是指迅速積極地追尋逃跑的東西。
幼兒園大班教案 篇5
活動內(nèi)容：
有趣的辯論會
活動目標：
1、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達表現(xiàn)的愿望。
2、通過辯論使幼兒了解各種人與人相互依存的關系。
3、進一步了解周圍人們的勞動產(chǎn)生尊重與熱愛勞動人民的情感。
活動準備：
1、課前幼兒從清潔工、醫(yī)生、廚師三種職業(yè)中選出自己喜歡的職業(yè)。
2、幼兒分成若干組，方隊牌四個。
3、各種常見職業(yè)卡若干。
活動過程：
1、教師以主持人的身份入場
A我是今天由我來主持這場辯論會。
B幼兒自選職業(yè)卡分別組成若干代表隊。師：今天來參加我們辯論會的有清潔工代表隊、廚師代表隊……讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
C今天我們辯論的主題是《哪種職業(yè)最有用》
2、現(xiàn)在辯論會開始
A分組闡述自己的職業(yè)是如何為大家服務的。
B自由辯論那種職業(yè)最有用要求：大膽表述，聲音響亮；小組合作闡述自己的觀點；幼兒積極參加辯論和討論，敢于發(fā)表不同的意見。
C互相自由交流，幼兒重新選擇方陣（幼兒根據(jù)自己對職業(yè)的進一步了解做出新的決定，你現(xiàn)在認為那種職業(yè)最有用。
3、集體小結：人與人之間的依存關系。
通過剛才的辯論和了解，我們發(fā)現(xiàn)每個職業(yè)都有用，離開清潔工我們就沒有好的生活環(huán)境，離開了醫(yī)生我們生病的時候就沒有人為我們治病，離開了廚師我們就不能享受到更美味的食品。想一想你還了解那些職業(yè)它有那些作用……原來呀我們誰也離不開誰，我們是相互依存相互依賴的。
活動建議：
1、課前了解有關職業(yè)的特點。
2、在活動中我們應該給每個幼兒說話的機會，要引
導：幼兒說、鼓勵幼兒說、肯定
幼兒說，使幼兒樹立自信。
3、根據(jù)孩子的選擇來更換辯論的職業(yè)，如也可選擇理發(fā)
師、演員、教師等。
4、課前了解辯論是什么？
幼兒園大班教案 篇6
活動目標
1．能仔細觀察畫面，初步了解沙雕海報的主題、名稱、吉祥物等主要內(nèi)容。
2．嘗試用較完整、連貫的語言講述沙雕海報的主要內(nèi)容。
3．樂于參與沙雕海報的`閱讀活動。
活動準備
1．材料準備：沙雕海報、沙雕圖書、沙雕動畫、沙雕海報ppt等。
2．知識準備：課前了解相關的沙雕節(jié)的內(nèi)容，收集相關的海報資料。
活動過程
1．談話引題，了解海報含義。
(1)談話：什么是海報?
(2)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗交流。
(3)呈現(xiàn)ppt，小結：海報是電影放映、文藝演出、體育比賽等活動之前，貼在各個地方，以吸引更多的人來觀看電影、演出、比賽等活動的一種宣傳形式。
2．自主閱讀，感知沙雕海報內(nèi)容。
(1)出示沙雕海報：你們知道沙雕節(jié)嗎?每一屆沙雕節(jié)開幕之前，沙雕組委會的叔叔阿姨都會把制作好的沙雕海報貼在各個地方，以吸引更多的人來觀看沙雕。今天方老師帶來了以前舉辦過的lO屆沙雕節(jié)的海報，請你們?nèi)タ匆豢础?/p>
(2)幼兒自主觀看。
(3)交流：你看到了什么?
3．集體閱讀，梳理沙雕海報內(nèi)容。
(1)幼兒再次閱讀。
(2)呈現(xiàn)沙雕海報并提問：沙雕海報里都有些什么內(nèi)容呢?
(3)根據(jù)幼兒回答，呈現(xiàn)相應內(nèi)容。
�、僦黝}：a．提問：什么是主題?b．觀看課件，了解主題的含義。c．小結：你們看到的這些沙雕，其實就是每張沙雕海報的主題內(nèi)容。在每一屆沙雕節(jié)開幕之前，沙雕組委會的叔叔阿姨們都會選擇一個中心內(nèi)容，然后圍繞這一內(nèi)容創(chuàng)作出許許多多跟它有關的沙雕作品。
�、诿Q、時間、吉祥物、贊助商、地點。
(4)教師小結：原來每張沙雕海報里都有名稱、時間、吉祥物、贊助商、地點、主題。
4．合作閱讀，比較沙雕海報內(nèi)容。
(1)提問：這些海報的內(nèi)容一樣嗎?什么地方不一樣?
(2)幼兒兩兩合作閱讀，找出不同。
(3)交流：什么地方不一樣?
�、僦黝}。提問：你看到了什么，想到了什么?
�、诿Q、時間、吉祥物。
(4)小結：原來每張沙雕海報里名稱、時間、吉祥物、主題都不一樣。
5．完整講述，提升海報閱讀經(jīng)驗。
(1)互相介紹沙雕海報。
(2)集體完整講述。
6．合作暢想，遷移海報閱讀經(jīng)驗。
圍繞主題、名稱、時間、吉祥物、贊助商、地點進行海報設計。
幼兒園大班教案 篇7
主要領域
科學
活動目標
相關領域
語言、美術
萌發(fā)熱愛海洋的情感
了解海洋污染對人類的影響
嘗試找出污染的原因并商討對策
主要形式
集體
課時安排
一課時，35分鐘
重點難點
重點：了解海洋及水質(zhì)污染的影響
難點：嘗試找出污染的原因并商討對策
活動準備
經(jīng)驗準備：對海洋及水污染有初略的了解
物質(zhì)準備：課件、磁帶、有關水質(zhì)污染的新聞剪報、各種美工材料及工具
【活動過程】
一、開始部分：神秘的海底世界
1．幼兒自由議論，互相交流海洋里有些什么。
2．觀看有關海洋的課件，知道奇妙的海底世界里，有著不同的海洋生物。
3．一起聆聽錄音帶“海洋里的聲音”，并嘗試分辨鯨魚、海豚和海獅所發(fā)出的聲音。
二、基本部分：海洋污染的原因
1．通過新聞剪報，讓幼兒了解海洋污染對生物以及我們?nèi)祟惖奈：Α?/p>
2．幼兒自由討論、互相交流，嘗試找出污染的原因和商討如何減少日常生活的污水。
3．到附近海門河邊實地觀察水源的生態(tài)環(huán)境，嗅嗅河水所發(fā)出的氣味，觀看垃圾船打撈河面垃圾的過程。
三、結束部分：我們是環(huán)保小衛(wèi)士
1．引導幼兒討論：我們能為海洋做些什么鼓勵幼兒積極參與改善海洋水質(zhì)污染活動。
2．設計保護海洋的宣傳單、宣傳口號。
【延伸活動】
上街向行人派發(fā)宣傳單，呼吁大家一起保護海洋。
【活動評析】
一、設計意圖
神秘的海底世界、神秘的海洋生物對幼兒有著不可抵擋的誘惑。為了增加幼兒對海底世界的感性認識，在開始上課時，讓幼兒觀看課件、聆聽錄音帶，使幼兒對海底世界有了初略的印象。在此基礎上，通過剪報使幼兒知道海洋污染的危害，并利用對幼兒園附近海門河的實地觀察，了解水質(zhì)污染的嚴重性，從而萌發(fā)保護水資源的意識。全班師生同心協(xié)力、共同寫信、設計宣傳單及口號，將保護水質(zhì)化為實際行動，延伸活動更加深化了這一行動。
二、活動效果
本次活動以“神秘的海底世界”、“水質(zhì)污染的危害”以及“我們是環(huán)保小衛(wèi)士”三個環(huán)節(jié)貫穿展開，再一層層漸次深入，充分調(diào)動了大班孩子活動的積極性、主動性，在活動中使幼兒在視覺、聽覺的沖擊下感受海底世界，豐富了海洋生物知識，激發(fā)幼兒產(chǎn)生熱愛海洋的情感。通過實地觀察海門河污染情況，使幼兒直觀地了解水質(zhì)污染的不良后果，以及海洋污染的原因。在最后的環(huán)節(jié)中幼兒以實際行動來保護海洋，呼吁大家參與到環(huán)�；顒又衼恚〉昧溯^好的效果。
幼兒園大班教案 篇8
活動目標
1、教幼兒認讀漢字：湯、江、洗、淚、泳、汗。
2、讓幼兒知道以“ミ”為偏旁的漢字均與水有關，并組字說句子。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
4、理解相關內(nèi)容，豐富相關詞匯。
教學重點、難點
重點：認讀與“ミ”有關的部份漢字。
難點：用與“ミ”有關的漢字組詞或說句子。
活動準備
1、有喝湯、長江、洗澡、流淚、游泳、流汗的圖片。
2、已學漢字卡片一套。
活動過程
1、復習已學過的漢字
�。�1）全體認讀已學漢字。
�。�2）板書海、浪、沙、河在黑板，讓幼兒認讀并找出相同處。
2、學習與“ミ”有關的部份漢字
�。�1）出示圖片喝湯，引出“湯”字教幼兒認讀
�。�2）出示游泳圖片，引出“泳”字教幼兒認讀
�。�3）用同樣方法學認“江、洗、淚、汗”等漢字
讓幼兒集體認讀一次后，提問：這些漢字有什么共同之處？（引導幼兒說出這些漢字都有一個三點水的偏旁，每個字的構成都與水有關。）
3、鞏固所學漢字：湯、江、洗、淚、泳、汗并讓幼兒給它們組詞或說一句話。
�。�1）中國的漢字很有趣，每個字都表示一個意思。如果把一個字和另一個字組合在一起，就變成了一個詞，意思就變了。今天就請小朋友玩一個組字的游戲，請小朋友給字寶寶找個朋友或是用字寶寶說一句話，誰說得好就有獎（請個別幼兒組詞或說一句話）
�。�2）歸納認讀內(nèi)容
認字竟賽采用小組形式，幫助幼兒復習認讀內(nèi)容，老師舉字，讓幼兒認讀，然后老師念漢字，讓幼兒舉出相應的字卡�？茨囊唤M多認對準，那組就為優(yōu)勝組
教學反思
幼兒在活動中通過圖片加深了對漢字的認識，特別是在用字寶寶說一句話時發(fā)展了幼兒的想象力及語言表達能力，同時也激發(fā)了幼兒認識漢字的興趣。
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