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        幼兒園大班體育教案

        時間:2022-04-07 11:12:25 幼兒園教案 我要投稿

        有關幼兒園大班體育教案錦集六篇

          作為一名默默奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班體育教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        有關幼兒園大班體育教案錦集六篇

        幼兒園大班體育教案 篇1

          【設計意圖】

          跳繩,是幼兒冬季鍛煉、增強體質、提高免疫力、預防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛。跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質,還有利于幼兒心智發(fā)展,真是一項身心發(fā)展的雙益運動項目。

          【活動目標】

          1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動作。

          2、活動中體驗創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力。

          3、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

          4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

          【活動準備】

          一根長繩子。短繩若干。

          【活動過程】

          1、教師帶領幼兒做熱身運動。

          2、聽老師口令練習跳躍及上肢動作。

          師;跳、跳、跳,幼兒跟著老師跳、跳、跳,原地雙擊此處師問;"還可以怎么跳?"引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

          3、上肢活動師繞繞臂,繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

          師問"還可怎樣繞"引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等,發(fā)展幼兒動作的靈活性。

          活動開始;引導幼兒探索跳繩的多種玩法

          1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組,有人單腳跳繩,其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?匆豢凑l跳的多。

          2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子,幼兒面對面,兩人同時雙腳一起跳,跳得多者為勝。

          3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

          長繩一根,兩名幼兒在兩頭搖動繩子,其他幼兒2-3人一起跳?凑l跳得多,多者為勝。

          4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

          【放松整理】

          隨著老師做整理運動

          【活動延伸】

          回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。

          【活動反思】

          通過跳繩活動,不僅可以鍛煉幼兒的體質,還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的協(xié)調發(fā)展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活,但是重在參與。在游戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力,讓幼兒體驗合作游戲的快樂。

        幼兒園大班體育教案 篇2

          游戲目標:

          1、練習蹬腳踏車,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性。提高平衡能力。

          2、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛護小動物的精神。

          3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調和靈活。

          4、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

          游戲準備:

          腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干(為幼兒人數(shù)2—3菲倍)

          游戲玩法:

          將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊,站在場地一端;每隊之間放置大紙箱一個;場地中間設置“山洞”;場地另一端的變形平衡木兩側放置小精靈玩具若干。老師發(fā)令后,各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達“浮橋”。上橋救起1個小動物,并帶著小動物踩腳踏車原路返回,第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時間內比哪一隊救到的小動物數(shù)量多為勝隊。

          游戲規(guī)則:

          1、必須雙手扶把腳踏車至“浮橋”;待上橋后才能救小精靈。

          2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動物成功返回應在原地重新通過。

          活動反思:

          通過本次活動,大班幼兒基本能夠進行投擲并體驗做“小爸爸”的自豪,小班幼兒也從中鍛煉了鉆爬的能力,體會與“爸爸”合作的快樂?傮w來說,目標基本達成。

          但其中也有一些不足的地方:1.由于接觸幼兒時間較短,對幼兒的實際個體經驗把握得不夠充分,個別行為習慣較差的幼兒不能很好地帶入游戲。2.教師語言缺乏一定的準確性,在“救救小動物”的環(huán)節(jié),教師出現(xiàn)讓幼兒排隊救動物的現(xiàn)象,顯得不夠精煉。3.在活動道具的準備上,“工具包”的使用反而變成了幼兒的負累,幼兒在過河的過程中始終要帶著他的“工具包”,幼兒甚至已經丟掉了,教師必須反復強調,可以刪除。

          小百科:動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食,能感覺,可運動,能夠自主運動;顒踊蚰軌蚧顒又。

        幼兒園大班體育教案 篇3

          活動目標:

          1、感受樂曲的歡快與活潑,樂意運用身體動作感受2/4音樂的漸慢與漸快。

          2、學習傳帽游戲,根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法。

          3、會互相合作及配合游戲,體現(xiàn)集體游戲的快樂。

          4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

          5、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識,能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。

          活動準備:

          1音樂 帽子若干

          2 大鼓

          活動過程:

          幼兒用身體動作感受音樂的旋律,節(jié)奏。

          1 向老師問好。

          導語: 今天,來了許多老師,都想看到你最棒的一面,那現(xiàn)在請你們想一個最有創(chuàng)意的造型向在座的老師問個好。(老師好)真實無聲勝有聲。

          2 玩送帽子的游戲,用身體動作感受音樂節(jié)奏。

          導語: 今天我想和你們玩帽子的游戲,現(xiàn)在帽子在我手里 ,一會你們就聽音樂的節(jié)奏運用學過的動作跳舞,我就看看誰跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。

          3 引導 幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。

          導語: 都拿到帽子了嗎?過來戴給我看看,戴上帽子的樣子真漂亮。你們知道剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的?(二拍子)喜歡這段音樂嗎?喜歡的小朋友舉手,我也很喜歡。為什么喜歡呢?這段音樂給你的感覺是怎樣的?(歡快,跳躍,激烈`````)現(xiàn)在我們再來聽一次這段音樂,聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化?

          有些什么變化呀?看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。(前面是越來越慢,后面是越來越快)對拉,越來越慢我們叫漸慢,越來越快叫什么啊?(漸快)真聰明。

          4 聽兒歌玩游戲, 學習圍親密的小圓圈。

          導語: 來來來我要考考你們,我閉上眼睛數(shù)五聲請你們圍一個大圓圈,圍好了嗎?現(xiàn)在我又想請小朋友圍一 個小圓圈,對啦,不用太擁擠,很舒服的,這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做游戲:小朋友,跳個舞,真呀真快樂,圍圍圍圍圍圍圍,圍個親密的小圓圈。(反復做幾次)

          5 聽音樂找好朋友跳舞,會聽漸慢的音樂圍圓圈。

          導語: 現(xiàn)在我們聽音樂找好朋友跳舞,聽到漸慢的音樂就圍一個親密的小圓圈,會不會啊?

          6 學習玩?zhèn)髅庇螒?/p>

          導語:現(xiàn)在我拿三頂帽子,送你一頂,你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦,請你們舉起右手,摸一摸右邊小朋友的帽子,摸到了嗎?沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動作,然后把他的帽子拿起來,戴在自己的頭上,沒有的又要怎樣啊?(假裝拿假裝戴)對啦,再來拿帽子,戴帽子,拿帽子,戴帽子``````````。好啦,你們有沒有發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在帽子走到那里拉?(其他小朋友頭上)哦,不斷的拿帽子戴帽子,帽子就會向順時針方向走,原來我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓剑猛鎲?那一起聽我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬伞?傳帽子,戴帽子````````越讀越快)

          7 聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

          導語:現(xiàn)在我們一起來聽著漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬,注意要聽準漸快的音樂。

          (玩兩次,增加幾頂帽子)

          8 完整的做傳帽游戲。

          導語:想不想完整的做游戲啊?那小朋友就聽音樂找朋友跳舞,聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈,最后聽漸快的音樂玩?zhèn)髅庇螒,會不會玩。我又增加幾頂帽子?/p>

          9 邀請老師玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

          導語:這么好玩的游戲邀請老師一起玩好嗎?注意要聽準漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊。

          (邀請老師玩兩次,不斷增加帽子)

          10 小結:今 今天我們學了一個什么游戲啊?回去可以教你的爸媽,弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧,和老師再見

          活動反思:

          此次音樂活動是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗,是值得提倡的。因此,教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在,只有教材的處理和教學設計充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動學習。

        幼兒園大班體育教案 篇4

          【活動設計】

          大班階段的幼兒手臂及手指肌肉不是很發(fā)達,彩虹傘是鍛煉手臂及手指肌肉的有效的器械,大班的孩子喜歡新鮮有趣的活動,本設計根據(jù)幼兒這一特點,在培養(yǎng)幼兒肌肉鍛煉的同時,也培養(yǎng)孩子對體育活動的興趣。

          【活動目標】

          1、鍛煉幼兒手指和手臂力量,增強抓握力。

          2、共同完成游戲鍛煉幼兒團結合作的精神。

          3、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。

          4、提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂趣。

          【教學重點、難點】

          1、重點:鍛煉手臂和手指的肌肉

          2、難點:讓幼兒認識到團隊的重要性

          【活動準備】

          彩虹傘、音樂。

          【活動過程】

          一、游戲導入

          師:今天,俸老師當馬駒媽媽,小朋友當馬駒寶寶,媽媽帶小馬駒們一起玩游戲好嗎?馬駒寶寶們,我們出發(fā)了!

          二、熱身體操

          1、帶領小朋友走成圓圈跟音樂入場,圍著彩虹傘做熱身體操。

          2、讓幼兒圍在彩虹傘邊上站好。

          3、游戲活動

          游戲(一)大風小風

          游戲規(guī)則:蹲下來搖傘為小風,站起來搖傘為大風,跳著搖傘為大風。(讓幼兒感受并熟悉彩虹傘的特征)

          游戲(二)大面包

          游戲規(guī)則:寶寶們用我們的雙手抓穩(wěn)彩虹傘的邊,輕輕的把彩虹傘舉起來,我第一聲口哨響的時候往上,第二聲口哨響的時候就穩(wěn)穩(wěn)的把它壓住。女孩先吃,第二次男孩吃。

          游戲(三)大灰狼來了

          游戲規(guī)則:男寶寶一起抖動彩虹傘,女寶寶在傘下爬動起來,配班老師站在傘中央當大灰狼抓傘下的小馬駒,交換一次。

          游戲(四)變房子

          游戲規(guī)則:幼兒在彩虹傘的四周,把彩虹傘抻平,教師第一聲口哨響的時候把傘舉過頭頂,第二聲口哨響的時候轉身蓋房子,(教案出自:快思:教案網)游戲進行二次。第一次要求小朋友把彩虹傘扣下,在彩虹傘里面蹲下坐在傘邊,并不要讓小朋友露出來,大灰狼來抓露出來的寶寶,第二次教師一起藏進去和幼兒一起把傘邊往里拉(變房子)。

          游戲(五)愛跳舞的海洋球

          游戲規(guī)則:

          (1)把海洋球放在彩虹傘上,幼兒抬著彩虹傘邊唱兒歌《拉個圓圈走走》邊走動。

          (2)幼兒在彩虹傘的四周進行游戲,聽教師口令抖動彩虹傘,使彩虹傘上的海洋球跳動起來。

          三、結束:放松活動

          師:寶寶們,我們一起把彩虹傘卷起來,抬起來一起唱大家一起走走,大家一起跑跑,大家一起跳跳。(師幼一起抬著走)

          【活動反思】

          1、因評估時我班幼兒對彩虹傘有玩過,有所接觸,有一定的基礎,所以在二研課上我沒有按照一研的'游戲內容進行,我定的重點是讓幼兒探索新的玩法,所以當幼兒說的像什么時我們可以根據(jù)孩子們說的進行游戲。

          2、由于天氣較冷,在孩子們自由探索游戲的時候,我選擇了一問一答的方式,引導孩子層層遞進。在探索過程中,教師說的過多,孩子們參與的較少。

          在第一個游戲“大轱轆”中,練習孩子們自然的走。

          在第二個游戲“找顏色”中,練習孩子手膝著地爬。

          在第三個游戲“海底捉寶”中,練習孩子鉆和爬的能力。

          3、在游戲“找顏色”中,孩子過多,在彩虹傘上面爬的過多,有些擁擠,這樣會使孩子有碰撞的現(xiàn)象。

          在游戲“海底捉寶”中,我臨時將灑在地上的寶物變成放在框里,避免幼兒直接接觸地面。

          4、在幼兒分成兩組時,可以讓幼兒將彩虹傘由高到低,由低到高進行抖動,或是讓幼兒高高的舉起來并跳動,增加幼兒的活動量。

          整節(jié)課我將以小動物的情境貫穿整個游戲活動中,激發(fā)幼兒的興趣。三個游戲層層遞進,運用模仿小動物,兒歌等方式。在提問中層層深入,引導幼兒挺清楚口令。在教師的指導語中,“像小螃蟹一樣橫著走,像小烏龜一樣慢慢的爬”符合本班幼兒的年齡特點。

        幼兒園大班體育教案 篇5

          活動目標

          1、學習助跑跨跳,掌握跨跳動作要領。

          2、借助同伴間的經驗分享,自主探索,練習,團隊競賽等方式,逐漸使動作協(xié)調、靈活。

          3、積極參與活動,團結合作,有集體榮譽感。

          4、幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力。

          5、鍛煉幼兒堅持到底的意志,吃苦耐勞的精神。

          教學重點、難點

          活動重點:練習助跑跨跳,發(fā)展彈跳能力。

          活動難點:跨越障礙時基本能調整起點,用力蹬地躍起,逐步掌握跨跳的基本動作。

          活動準備

          劉翔的圖片2張、紅、黃、藍、綠的T恤、體育器械跨欄、箭頭、標志桶、獎品、等

          活動過程

          一、開始部分

          教師帶領幼兒有序的進入活動場地,看圖片談話導入主題。

          教師提問:

         。1)圖片上的人是誰?

         。2)你們知道他參加什么項目比賽獲得那么好的成績嗎?

          二、基本部分

          1、教師帶領幼兒做熱身操,做好運動前準備。

          2、引導幼兒自主探索學習,集體練習。

          教師講解練習要求,并巡回觀察,指導。

          3、教師引導幼兒學習助跑跨跳的動作要領,并講解示范。

         。1)教師提問:跨跳的時候要注意什么?你用什么方法助跑跨欄的?(請個別幼兒做示范,并向大家說說自己的經驗)。

          教師引導幼兒歸納動作要領(自然跑動,臨近跨欄,一只腳蹬地,另一只腳向前跨,身體重心向前帶動,后腳跨過跨欄,接著向前快跑)。

          (2)、教師對幼兒示范結果進行總結。

          4、分組練習,探索。

         。1)幼兒練習,教師進行個別指導。

          (2)教師講解賽前練習規(guī)則。

          5、分組比賽,進入比賽環(huán)節(jié)。

         。1)幼兒進行比賽。

         。2)教師對比賽的結果進行評價,并頒發(fā)獎品,對幼兒進行鼓勵。

          三、結束部分

          1、放松運動(調整呼吸,抖抖手,抖抖腳)等。

          2、談話結束活動。

          教學反思

          助跑跨跳這個技能動作是由跑和跨跳兩個動作所組成的。如果細細劃分又可分成助跑、起跳點、起跳腿、收腿、連續(xù)跑等幾個連續(xù)的小動作。所以助跑跨跳是屬于大班幼兒及熟悉又未掌握的一門運動技術。在本次活動中,大多數(shù)幼兒積極性很高,效果較好。

          但在本次教學活動讓我看到了自己身上的很多不足,規(guī)則講解不夠清楚,紀律控制不夠有力,教學用語不夠精煉,觀察敏銳度不夠等,這些所有的問題我都會在以后的教學中認真改正。

          小百科:欄跑是在一定距離內,跨過規(guī)定的高度和數(shù)量的欄架、技術性較強的短跑項目,屬田徑運動中徑賽的一種。國際比賽男子為110米高欄,欄高106厘米,欄數(shù)10個;女子為100米低欄,欄高84厘米,欄數(shù)10個。

        幼兒園大班體育教案 篇6

          活動目標:

          1、幼兒能體驗探索的樂趣,成功的喜悅,合作的愉快。

          2、通過多次嘗試玩大口袋,結合袋子可以打開,收攏,折疊等特征,積極探索各種不同玩法,并大膽設想合作著玩

          3、幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力。

          4、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

          活動重點難點:

          1、重點:結合大口袋的特征探索玩法

          2、難點:合作探索玩法

          活動準備:

          1提供盡量多供幼兒探索的米袋,若干較大的口袋供幼兒鉆。

          2 游戲事先布置好場地,用米袋罩住椅子作為(碉堡),米袋與鉆的圈相連作為地道

          活動流程:

          自由探索---合作,組合探索這種玩法—游戲砸碉堡,綜合大口袋的各種玩法---結束游戲,放松身體。

          活動過程:

          一 激發(fā)幼兒對大口袋的探索興趣

          1 教師啟發(fā):今天老師給打擊帶來一樣寶貝,(出示大口袋做的望遠鏡)這是什么呀?看看是什么做的?可以用來裝什么?

          二 幼兒在教師的引導下表演想出的玩法。

          教師啟發(fā):袋子除了可以用來裝很多東西,如果我們用他來玩可以怎么做?(斗牛,滾,口袋人,毛毛蟲等)

          三 幼兒自由探索大口袋的玩法

          1 幼兒多次探索玩法(腳鉆到里面,張開裝風,折疊,卷等)教師觀察,適時引導,提醒幼兒注意安全。

          2 教師引導幼兒將各種好玩的方法介紹給大家一起玩,體驗集體游戲的快樂

          四 幼兒合作,組合探索各種新的玩法,引導幼兒用更多的袋子探索玩法

          1 教師啟發(fā):唐老師看見小朋友們想出了很多玩法,如果幾個一起玩肯定有更多好玩的方法,大家找?guī)讉好朋友去試試看,(鼓勵個別幼兒大膽交往)

          2 幼兒結伴組合探索玩法,引導更多幼兒組合玩游戲或用更多的袋子探索游戲,體驗合作,交往的快樂。

          五 游戲(砸碉堡)綜合大口袋的各種玩法:跳,滾,鉆,投等

          1 教師啟發(fā):你們真能干,想出了這么多好玩的方法,想不想跟大口袋再來玩游戲?

          2 將幼兒分成兩大組玩解放軍(炸碉堡)游戲,要求按照游戲規(guī)則連續(xù)跳,鉆過地道,跑過去(炸碉堡)迅速返回,換另一名幼兒一次進行。

          (鼓勵幼兒大膽快速前進)

          六 放松游戲:布袋魔術

          師:好,接下來請小朋友和老師一起來變個魔術吧,我們先把他從一個胖子變成瘦子(將布袋豎向對折)然后再變成一個矮子(將布袋橫向對折)最后在變得矮一點,變成一個小矮人(再將布袋橫向對折,此時布袋已經被折疊好)現(xiàn)在我們一起把這些小矮人送回家去吧。

          活動反思:

          這節(jié)課根據(jù)幼兒好奇好動的年齡特征,結合多種游戲,使這節(jié)課的氣氛特別活躍,孩子們也能一起探索著新的玩法,玩的特別開心!其中老師說的較多,沒有真正體現(xiàn)出孩子學習的自主性!在以后會多加注意,多觀察,多引導,而不是告訴他們該怎么樣做!

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