精選幼兒園社會教案模板集合八篇
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園社會教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園社會教案 篇1
活動目標
（1）引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬，不在烈日下玩耍。
�。�2）發(fā)展幼兒平衡能力和動手操作能力，培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣。
�。�3）幫助幼兒認識一兩種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。
�。�4）體驗明顯的季節(jié)特征。
�。�5）有初步的解決問題的能力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
�。�1）在墻飾中展示有關(guān)夏天的景色，服飾，活動的圖片。
（2）在活動區(qū)增設(shè)各種夏季用品，讓幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)和展示夏天。
（3）為孩子們換上小涼席。
活動準備
（1）常見的降溫工具的實物，圖片，降溫的方法的圖片或課件。
�。�2）夏季幼兒的服裝，如短褲，背心，裙子，涼鞋若干。
（3）制作扇子的美工材料若干，（剪刀，小木棒，膠水，舊圖書，畫紙，硬紙板等）
活動過程
一、通過到樹蔭下，背陰處和烈日下的親身感受，啟發(fā)幼兒用不同的方式表達出哪里最涼爽。
二、活動區(qū)分組活動
1、娃娃家：玩角色游戲《冷飲店》，通過這個活動，幫助幼兒了解冷飲可以降溫，解渴，但不要貪吃，引導(dǎo)幼兒體驗合作，分享的樂趣，同時讓幼兒認識了夏天的食品，冷飲西瓜等。
2、表演區(qū)：夏天是教幼兒自己穿脫衣服的最佳季節(jié)，在這個活動中，通過讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演，幫助幼兒認識夏季人們的衣著，同時掌握正確穿脫衣物的方法，培養(yǎng)幼兒自理能力。
3、語言區(qū)：聽說故事《不狗不熱了》
夏天小狗趴在家門口，吐出舌頭：熱、熱、熱 。狗媽媽給小狗戴上涼帽，狗爸爸，給小狗搖扇子，突然，小狗跳起來跑進屋里，打開冰箱，哇！冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......
小狗給媽媽拿了瓶桔子水，給爸爸拿了塊大西瓜，給自己拿了塊大雪糕，現(xiàn)在小狗不熱了。
通過聽故事，講故事，使幼兒簡單了解夏季地一些降溫方法，同時培養(yǎng)幼兒語言表達能力。
4、美工區(qū)：制作扇子，這個活動發(fā)展幼兒動手操作能力培養(yǎng)幼兒對美工活動地興趣，同時讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一。
三、通過以上活動，引導(dǎo)幼兒集中討論，有什么辦法使自己涼快，怎樣才能度過了一個快樂的夏天。
四、生活活動；戶外活動里，引導(dǎo)幼兒不要在烈日下玩耍，注意防暑。
五、延伸活動：老師和孩子一起做體育游戲《電風(fēng)扇》。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地自轉(zhuǎn)1－2圈，發(fā)展幼兒的平衡能力。
準備：
觀察電風(fēng)扇，了解電風(fēng)扇的有關(guān)知識。
玩法：
1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉(zhuǎn)動作�！帮L(fēng)兒吹，風(fēng)兒吹，我是小電風(fēng)扇，咔嚓一聲轉(zhuǎn)起來�！�
2、教師說：“電風(fēng)扇準備”時，幼兒兩臂側(cè)上舉做好準備，當聽到教師說：“電來了”時，幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)1－2圈，并發(fā)出“呼呼”的聲音，當教師說：“停電了”時，幼兒兩臂放下，停下來站在原地不動，游戲做3－5次。
規(guī)則：停下來時誰忍不住笑或不動了，要罰幼兒離開場地或表演節(jié)目。
六、家庭與社區(qū)教育
（1）家長園地：主題內(nèi)容---幫助寶寶安全健康的渡過夏天。
（2）家長與幼兒一起制作各種各樣的冷飲，通過看一看，聞一聞，嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色、味道等，并體驗大家庭的溫暖與快樂。
�。�3）引導(dǎo)幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人，激發(fā)幼兒愛家人的情感。
�。�4）帶孩子到海邊游泳，引導(dǎo)幼兒了解游泳是夏天里人們喜歡的一種健身活動，游泳時要注意安全，不能離開大人的保護，形成初步的自我保護意識。
活動結(jié)束：一起討論夏天都可以干什么？
幼兒園社會教案 篇2
【活動目標】
1、引導(dǎo)幼兒知道：你好、請、謝謝、不客氣等基本的禮貌用語。
2、幼兒能根據(jù)不同的情景嘗試說出恰當?shù)奶鹛鹪挕?/p>
3、享受聆聽甜甜話的溫馨，感受說出甜甜話的快樂。
【活動準備】
1、課件、電視、電腦、棉花糖、牙簽、小紙盤、桌椅等。
2、幼兒有品嘗甜味道食物的經(jīng)驗。
【活動建議】
一、幼兒隨音樂《你好歌》入場，（播放你好歌的音頻）輕松地融入活動中：師幼伴隨音樂邊唱邊自由做動作進入場地，四散站好。
二、品嘗糖果，幼兒感受甜甜的味道，引出話題——“甜甜的話”：
1、師：桌子上有一些糖果，你們?nèi)L一嘗吧�。ㄓ變鹤杂傻钠穱L糖果后在小椅子上坐好）
2、提問交流：
�。�1）你們剛才吃的糖味道是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒說出：甜甜的）
（2）除了糖果還有什么味道也是甜甜的？
�。�3）那你們有沒有聽說過甜甜的話？
三、運用課件講述故事，了解甜甜的話就是基本的禮貌用語以及甜甜話的魅力：
1、（教師講述故事的第一部分），引導(dǎo)幼兒討論：“誰知道小羊和小貓為什么都不理小雞？”
2、（教師繼續(xù)講述故事），引導(dǎo)幼兒討論：
�。�1）“小雞對小兔說了句什么樣的甜甜話，小兔就高興的把它送回了家？”
�。ㄕl來學(xué)學(xué)小雞說的甜甜話：“你好，請問到我家的路怎么走?”）
�。ń處熜〗Y(jié)：原來像你好 、請這樣有禮貌的話就是甜甜的話 ）
（2）你知道還有哪些話也是甜甜的話嗎？
3、教師小結(jié)：你好、請、謝謝、不客氣這些都是甜甜的話，如果我們在請人幫忙時或者在別人幫助自己的時候都能說上甜甜的話，大家都會感到很高興、很快樂的。
四、利用情境課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的情景嘗試說出恰當?shù)奶鹛鹪挘?/p>
1、（出示圖片一）討論交流：“爺爺奶奶在干什么？過生日的時候我們可以說些什么樣的甜甜話？”
2、（出示圖片二）討論交流：“媽媽在干什么？我們可以對媽媽說些什么樣的甜甜話？”
3、（出示圖片三）討論交流：“樂樂生病了，我們?nèi)タ此臅r候可以對他說些什么樣的甜甜話？”
4、引導(dǎo)幼兒討論：你對別人說出了甜甜話，有什么感覺？
大家聽了這些甜甜的話？心情會怎樣？
教師小結(jié)：甜甜話是每個人都非常喜歡聽的，聽了之后心里會感到暖暖的、很舒服，我們說出了甜甜話也會感到很快樂，所以我們以后要常常說出甜甜的話。
幼兒園社會教案 篇3
活動目標
知道分享就是將自己喜歡的東西(玩具或者食物、圖書等)或快樂的事情與小伙伴們共享。
2.能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。
3.體驗分享給別人和自己帶來的快樂。
4.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準備
1.幼兒提前帶一件自己最喜歡的物品，如一個玩具、一本書等布置“我喜歡的展示臺”。
2.《一粒谷子》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源，收集幼兒在家中以及幼兒園和同伴分享的照片做成課件。
3.幼兒教學(xué)資源1第14-15頁。
活動過程
一、導(dǎo)入
1.談話導(dǎo)入，引出主題
師：小朋友們你們說說自己最喜歡的東西是什么?為什么喜歡它?(幼兒自由回答)老師也有自己喜歡的東西，例如……
教師小結(jié)：每個人都有自己喜歡的東西，因為它能滿足我們的所需要的。
二、展開
1.教師出示一袋谷子，調(diào)動幼兒興趣。
提問：咦，小朋友你們看這是什么?(谷子)對了，這是谷子。那你們知道這是誰的谷子嗎?(不知道)好，那老師來告訴你吧，這是小雞的谷子。那么你猜猜小雞會用它做什么呢?(幼兒自由回答)小朋友們回答的都很不錯，讓我們來聽小雞是怎么做的吧。
2.結(jié)合掛圖講故事，教師邊講邊提問問題。
(1)小雞貝貝在院子里找到一粒谷子時，你猜小雞貝貝是怎么想的?(幼兒自由回答)真棒，你們的想法都不錯，那現(xiàn)在我們來聽聽故事里小雞貝貝是怎么想的。(谷子這么小，只能一個人吃，怎么辦?)如果你遇到這樣的事你會怎么做呢?(幼兒自由回答)現(xiàn)在我們再來聽聽故事里小雞是怎么做的(小雞把谷子種在了地里，等秋天再來收獲。)
(2)貝貝的谷子是什么時候長出來的?(秋天，是收獲的季節(jié)。)貝貝看到結(jié)出這么多的谷子就請好朋友來一起吃，他的同伴吃到谷子時候心情是怎么樣的?(高興)貝貝的心情怎么樣?(非常高興)
(3)小雞貝貝的這種做法值得我們學(xué)習(xí)嗎?為什么?(幼兒自由回答)
教師小結(jié)：小雞貝貝有好東西總是愿意與同伴分享，分享是什么呢?分享就是有了好吃的和別人一起吃，有好玩的東西和別人一起玩。我們也應(yīng)該這樣做?因為分享能帶給別人快樂，也能給自己帶來快樂。
3.出示圖片——我會分享。
幼兒自由結(jié)伴交換物品，分享自己的玩具、圖書。
教師注意引導(dǎo)幼兒在分享中學(xué)說禮貌的語言，如請、謝謝等，分享中要愛護別人的圖書玩具，及時還回去。
4.教師及時將幼兒在活動中分享的情境拍成照片進行回放，感受分享的快樂，同時請幼兒說說自己是怎樣做的。
5.教師和幼兒討論在班級中建立“分享角”，繼續(xù)分享自己的快樂。
活動延伸：
1.午飯時請小朋友吃小米飯，分享小雞的禮物。
2.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源1第14-15頁，并鼓勵幼兒在家里將自己的物品也能夠和家人以及鄰居的小朋友進行分享。
教學(xué)反思：
最后行為練習(xí)這一環(huán)節(jié)，也是本次活動的難點。認知和判斷對于幼兒來說都比較容易，難得是體驗，只有真正讓幼兒感受到分享的快樂，這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺得這次活動還是很合適中班的孩子，可以促進幼兒將認知轉(zhuǎn)化為行動，讓幼兒充分體驗到分享的快樂。
幼兒園社會教案 篇4
活動要求：
1、有興趣地參加情境活動，萌發(fā)關(guān)心他人的情感。
2、樂于探索、交流與分享。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營業(yè)員的頭飾
2、生日蛋糕一個、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干
3、人手一個小書包
4、場景布置、背景音樂
活動設(shè)計：
一、閱讀來信和禮物券
1、（出示信封）今天早上，媽媽在信箱里發(fā)現(xiàn)了一封信，猜猜是誰寫給我們的？
2、猜謎語：紅眼睛，白皮襖/長耳朵，真靈巧/愛吃蘿卜和青菜/走起路來跳呀跳
3、喲，是寫給我們的呀！咦，會是誰給我們寫的信呢？
4、引導(dǎo)幼兒觀察信封右下角的兔奶奶：（老花眼鏡、額頭的皺紋等）
5、兔奶奶寫信給我們，不知道有什么事，讓我們一起看看，好嗎？
6、師生一起讀信（教師讀信，引導(dǎo)幼兒看圖）
a、（蛋糕）這是什么呀？什么時候要吃蛋糕？
B、原來，兔奶奶要生日了，她請我們?nèi)ジ墒裁�？那你們誰想去？
7、喲，都想去看看奶奶，天氣冷了，不知道奶奶有沒有多準備一些食物好過冬。這樣，媽媽正好有一些禮物券，我給你們每人一張，你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇，好嗎？那你們趕快想一想，你要去買什么送給兔奶奶，想好了就到媽媽這兒來拿。
8、幼兒拿券后回座位：
a、**寶寶，你想送什么給兔奶奶？
b、**寶寶，你給兔奶奶選了什么好吃的.？
c、還有哪些寶寶也想送青菜（蘿卜）給兔奶奶的？
d、這張禮物券可以買幾個胡蘿卜？你從哪里看出來的？
e、小結(jié)：禮物券上有幾個胡蘿卜，你就可以買幾個胡蘿卜。
9、背上小書包，準備去購物。
二、購物
1、引導(dǎo)幼兒觀察三個購物點，選擇相應(yīng)的購物點購物
2、指導(dǎo)幼兒用“你好，我要買*個**”進行購物
3、幫助幼兒將物品放入書包內(nèi)
三、去兔奶奶家的路上
1、向幼兒介紹一路上會經(jīng)過哪些地方并提出相應(yīng)要求
2、幼兒越過各種障礙物去奶奶家
四、為兔奶奶過生日
1、逐個有禮貌地敲門，進屋入坐
2、送禮物給兔奶奶，祝兔奶奶生日快樂。學(xué)習(xí)用“奶奶，我送你*個**”進行表達
3、為兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蠟燭
五、延伸活動：分享生日蛋糕。
小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。
幼兒園社會教案 篇5
活動目標：
1、樂于參與活動，感受票在生活中的運用。
2、了解各種各樣的票中包含的信息，知道票是人們生活的一種憑證。
3、收集、欣賞生活中各種各樣的票，能根據(jù)不同的用途給票進行分類。
活動準備：
1、教學(xué)掛圖：各種各樣的票。
2、收集各種各樣的票。
3、課件：布票、飯菜票、糖票等。
活動過程：
1、情境導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀看各種各樣的票。
�。�1）幼兒自由觀看各種各樣的票，感受票的豐富。
教師：今天周老師要帶你們坐汽車去看電影，你們高興嗎？那我們準備出發(fā)了，嘟嘟！電影院到了，你們知道平時我們進去看電影需要什么東西呢？（電影票）那把我們準備好的電影票拿出來吧，我們按上面的座位號做好！
�。�2）教師播放課件《各種各樣的票》。
教師：現(xiàn)在我們要開始看電影了，小眼睛看仔細了！
�。�3）引導(dǎo)幼兒介紹自己看到的票。
教師：你手里是什么票？上面有什么？是什么時候用的？
（4）教師有意識的選擇不同種類的票，請個別幼兒在集體面前介紹。
（5）師幼共同小結(jié)，生活中得票是各種各樣的，票上有字，有圖案，不同的票有不同的用處。
2、引導(dǎo)幼兒給票進行分類，進一步了解票的多樣性。
（1）引導(dǎo)幼兒思考：可以怎么給這些票進行分類。（師幼討論出共同的標準，如按生活用途分類）
�。�2）幼兒分組進行分類。
�。�3）展示分類結(jié)果并鼓勵幼兒大膽交流小組的分類結(jié)果。
3、師幼共同討論票在生活中的用處。
（1）通過提問引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)票的不同之處以及所包含的信息。（重點幫助幼兒分析幾種常見的票）
�。�2）師幼共同小結(jié)：生活中各種各樣的票對我們有很大的用處。
4、欣賞郵票和以前生活中的票。
（1）出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒了解郵票的用途。
�。�2）逐一引導(dǎo)幼兒欣賞郵票中的圖案。
�。�3）教師小結(jié)：郵票是用來寄信的。郵票上有許多美麗的圖案，這些圖案能讓我們欣賞到不同的人物、建筑風(fēng)景等，小小的郵票中藏著許多知識呢！
�。�4）引導(dǎo)幼兒欣賞飯菜票、糖票、布票等。
5、引導(dǎo)幼兒分組為班級設(shè)計票。
�。�1）引導(dǎo)幼兒討論：我們班上什么地方、做什么事情的時候可以用到票。
（2）分組設(shè)計。
�。�3）展示和交流設(shè)計的票。
活動延伸：
根據(jù)班級游戲內(nèi)容引導(dǎo)幼兒設(shè)計各種票。
幼兒園社會教案 篇6
設(shè)計思路：
在我們生活中，許多地方都離不開標志，標志隨處可見，為了讓幼兒進一步了解標志的不同含義，并初步學(xué)會運用標志。養(yǎng)成關(guān)注周圍事物的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒探索周圍事物的興趣。
活動目標：
1.培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍事物的習(xí)慣，探索周圍事物。
2.通過看看，說說，做做，讓幼兒了解標志有不同的含意，知道生活中許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗，增強幼兒自我保護意識。
3.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4.樂于探索、交流與分享。
活動準備：
配合進行教育活動的多媒體課件，幼兒制作標志的紙、筆等、供幼兒張貼的標志若干。
活動過程：
1.觀看多媒體課件，引起幼兒活動的興趣。教師提問：這里有些什么？從哪里看出來的？
2.教師小結(jié)：看到了這些標志，就知道這是哪里了。標志是各種各樣的，代表了不同的意思。如：看到紅“＋”，就知道是醫(yī)院，看見大滑梯等玩具就知道是幼兒園……
3.請幼兒觀看課件中的標志，并說出你在哪見過？它告所我們什么？（教師可為幼兒準備一些交通標志、安全標志等）
4.請幼兒說出自己還見過什么標志？
5.請幼兒討論這些標志應(yīng)該張貼在什么位置？
6.觀看多媒體課件，啟發(fā)性的引導(dǎo)幼兒進行思考，這張標志貼在這里合適嗎？
7.教師小結(jié)：在我們生活中，我們可看到各種各樣的標志，每種標志都有自己不同的含意，但不能隨便亂貼，必須貼在適合的場所，才能起到它的作用。
8.請幼兒自由選擇標志，到適合的位置進行張貼。
效果分析：本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標志的不同含意，并學(xué)會了運用標志，知道張貼標志應(yīng)選擇適合的位置，我們的生活中離不開標志。使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習(xí)慣。
活動延伸：
1.在平時多引導(dǎo)幼兒觀察周圍的各種標志。
2.幼兒園需要標志嗎？哪些地方需要標志呢？我們一起去看看，想想，做一做。
活動反思
本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標志的不同含意，并學(xué)會了運用標志，知道交通安全的重要性，我們的生活中離不開標志，使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習(xí)慣，讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。在教學(xué)活動中，幼兒積極性比較高，對各種交通標志充滿著濃厚的興趣，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和自己所看到的標志，進行簡單的描述，幼兒的語言表達能力有明顯的進步，在師幼配合上比較默契，相互之間比較和諧，
幼兒一貫喜歡圖畫式教學(xué)，加上我園在走廊、樓梯處等都貼上相關(guān)安全教育常識掛圖，為了讓我班幼兒能通過自己的進一步觀察，來更好地認識安全標志因此，我開展了安全教育《會說話的標志》活動，在過程中，我學(xué)會了更好的在教學(xué)中反思自己的教學(xué)能力。
教師逐個展示緊急出口標志、攀爬標志、禁止觸摸標志、當心觸電標志、當心車輛標志，引導(dǎo)幼兒理解；通過言語交談“這些標志我們在日常生活中會經(jīng)常見到，在我們教室里也需要一些標志，請小朋友們自己來設(shè)計一個，并展示給大家”引導(dǎo)幼兒進行操作活動；結(jié)束活動時，教師總結(jié)出標志是各種各樣的，看到這些標志，我們就知道該怎么做了；也請家長引導(dǎo)幼兒認識一些常見的標志，并且引導(dǎo)幼兒去觀察、學(xué)習(xí)新的標志，以便更好地培養(yǎng)幼兒的觀察意識，鍛煉他們的思考能力。
幼兒園社會教案 篇7
【活動目標】
1、認識生活中常見的卡，初步了解卡的用途和我們生活的關(guān)系。
2、觀察、區(qū)別卡的異同點，提高幼兒比較判斷的能力。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
【活動準備】
1、不同種類的卡(散放在兩張長桌上，可供幼兒自由參觀)、做過漢字標記的卡(如：貴賓卡、門卡等，可以粘貼在黑板上)
2.場景的圖片展示板(醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機場、美容院)
3、2人一只彩筆、一張記錄表(一欄記錄卡的相同點、一欄記錄卡的不同點)
【活動過程】
一、我認識的卡--激發(fā)對卡的興趣
1、我們先來參觀一下我們從家里帶來的卡，和你的朋友說說你認識的卡?
2、提問：
(1)生活中的卡可真不少，哪一張是我們每天都要用的呢?(接送卡)
(2)我們每天都有人來接送，那還要接送卡有什么用?
(和幼兒共同回憶門衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景，知道接送卡對小朋友的重要性。)
(3)怎么讓別人知道你今天用過接受卡?老師和小朋友一起驗證機器上的綠燈是否亮了?一起數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。
(4)小結(jié)：是啊，有了接收卡，不認識的人就不能隨便進來，還能知道今天一共來了幾個人。
接送卡可以保護我們的安全，我們要好好保護它，可別丟失哦。
二、我喜歡的卡--了解卡的不同作用
1、除了接送卡，生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用。
(出示做過漢字標記的各種卡)
2、提問：
(1)哪一張你也很喜歡的，為什么?
(在幼兒討論后，讓大家知道有了打折卡，付的錢就比原來少。
在和孩子的互動中，要鼓勵幼兒大膽質(zhì)疑、答疑。)
(2)配對游戲：出示5個場景圖片：醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機場、美容院，
請把這5個地方可以用的卡找出來，放到圖片中，看看找得對嗎?
(3)幼兒操作，說說理由。
(4)小結(jié)：原來我們的身邊有那么多的卡：銀行卡、交通卡、會員卡、就診卡、手機充值卡、游戲卡……
這些卡會帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全，還能節(jié)約我們的時間。
三、觀看視頻--比較卡的異同
1、提問：
(1)圖片上老師手上拿的是什么卡?(銀行卡)
她到哪些地方用過這張銀行卡，(百貨、新華書店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動取款機)
(2)小結(jié)：原來有的卡除了在一個地方用，還可以在許多的地方使用，
使用的地點越多說明這張卡的作用就越大。
(3)錄像里的老師是怎么用卡的?(在刷卡機上刷一下)
所有的卡都是這樣用的嗎?
(有的是插進機器里、有的是對著機器照一下用的、有的要輸入密碼。)
(4)小結(jié)：原來卡使用的方法不都是一樣的。
2、提問：
(1)找個朋友一起去看一看、比一比、摸一摸，這些卡還有哪些是不一樣的，又有哪些是相似的?用你能看懂的標記把你們找到的秘密記錄在表上。
(2)幼兒兩兩結(jié)伴組合，觀察比較，嘗試記錄。
(3)幼兒交流，老師將幼兒發(fā)現(xiàn)記錄在大統(tǒng)計表上。
【活動反思】
本節(jié)活動以實物進行活動，幼兒能直觀感受卡的特點，并且幼兒能夠根據(jù)卡的特點說出卡的名稱，在分類中幼兒樂于參與，并能把卡按照功能分類，在自主設(shè)計卡的活動中幼兒也能發(fā)揮自己的想法設(shè)計不同功能的卡，體驗了活動帶來的樂趣。
幼兒園社會教案 篇8
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
認識我們常吃的糧食，知道糧食對身體的作用。
準備：
各種糧食做成的食物，如米飯、面包、面條等。
活動與指導(dǎo)：
1、請幼兒觀察大米、白面、生面條，并請他們說出各種糧食的名稱。
2、將大米、白面、面條煮熟，請幼兒比較與未煮熟時有什么不同。
3、請幼兒品嘗煮熟的食物。
4、說說我們?yōu)槭裁匆赃@些食物，這些食物對我們身體有什么益處。
5、小結(jié)：我們每個人都離不開糧食，吃了糧食身體才能健康，才能長大個。
建議：
可以結(jié)合吃飯時間向幼兒介紹各種糧食。
幼兒園小班社會教案--與大班小朋友一起過節(jié)
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
1、喜歡與同伴一起過節(jié)，感受節(jié)日快樂。
2、能把自己的物品同小朋友一起分享。
活動準備：
每人備一份小食品或小玩具；與大班聯(lián)系，協(xié)商一起過節(jié)的事。
活動與指導(dǎo)：
1、布置兒幼帶好自己的訓(xùn)、禮品跟隨教師來到其他班級內(nèi)，指導(dǎo)他們主動向其他班小朋友祝賀節(jié)日，并在老師的安排下，找到自己的朋友。
2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲，鼓聲�；湔l手誰就表演節(jié)目。要求幼兒為同伴的表演鼓掌，以示歡迎。
3、示意幼兒把自己的小禮品取出來與其他小朋友一起分享。
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